幼儿园大班美术活动教案：青花瓷盘
幼儿园大班美术优质教案《青花瓷盘》含反思
幼儿园大班美术优质教案《青花瓷盘》含反思一、教学内容本节课教学内容选自幼儿园大班美术教材第四章《民间艺术》中第三节《青花瓷盘》。
通过本节课学习，孩子们将解青花瓷盘相关知识，掌握简单青花绘制技巧，培养审美情趣。
二、教学目标1. 解青花瓷盘历史背景和艺术特点，培养对民间艺术兴趣。
2. 学会简单青花绘制技巧，提高动手能力和创造力。
3. 培养观察、表达、合作能力，提升审美素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：掌握青花绘制技巧，表现出青花瓷盘韵味。
2. 教学重点：解青花瓷盘相关知识，培养审美情趣。
四、教具与学具准备1. 教具：青花瓷盘样品、图片、视频、画笔、颜料、调色板、课件等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示青花瓷盘样品、图片和视频，让孩子们欣赏青花瓷盘美丽，引导他们关注青花瓷盘特点，激发学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍青花瓷盘历史背景、艺术特点，让孩子们解青花瓷盘相关知识。
3. 例题讲解（10分钟）演示如何绘制简单青花图案，讲解绘制步骤和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）孩子们动手绘制自己青花瓷盘，教师巡回指导，解答疑问。
5. 展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 青花瓷盘历史背景和艺术特点2. 青花绘制步骤和技巧3. 作品展示与评价要点七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅具有创意青花瓷盘作品。
答案：孩子们可根据自己喜好和想象力，绘制出独特青花瓷盘作品。
2. 作业要求：作品内容丰富，线条流畅，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果较好，孩子们对青花瓷盘产生浓厚兴趣，绘制技巧得到提高。
但在教学过程中，要注意对个别孩子指导，提高他们动手能力。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后收集其他民间艺术作品，解其特点，培养审美情趣。
同时，可将青花瓷盘绘制技巧应用于其他美术创作中，提高孩子们创新能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入在实践情景引入环节，我需要确保所展示青花瓷盘样品、图片和视频具有足够吸引力和代表性。
幼儿园大班美术教育教案《青花瓷盘》含反思
幼儿园大班美术教育教案《青花瓷盘》含反思一、教育目标通过本节课的教学活动，使幼儿：•了解青花瓷的由来和相关知识；•学会用丙烯颜料进行绘画；•培养艺术欣赏能力和注意力；•提高团队协作意识。
二、教育内容1.知识讲解首先，老师将通过图片和视频的形式展示青花瓷的历史与制作工艺，并让幼儿围绕青花瓷的颜色、形状、纹样等方面展开讨论。
2.绘画制作1.准备材料：丙烯颜料、画笔、画纸、水盆、毛巾等。
2.让每个幼儿选择自己心仪的青花瓷样式，并开始观察青花瓷的线条和花纹，准备绘制。
3.通过老师的示范，一步步教授孩子们如何用丙烯颜料进行颜色的调配和画面的描绘。
4.引导幼儿们在画面中注重对比和层次感，让每位孩子都能画出自己心目中的青花瓷图案。
5.告诉幼儿们如何清洗画笔和工具等材料。
3.展示在制作完成后，老师将会组织幼儿成果展示，让孩子们欣赏彼此的作品，并鼓励他们彼此交流作品心得以及对于绘画的理解。
三、反思教育目标实现情况本节课通过学习青花瓷的历史，幼儿们对于青花瓷的发展有了更深刻的认识，并且学习到了用丙烯颜料进行绘画的基本技巧，同时还培养了艺术欣赏能力和团队协作意识。
整体上来说，教育目标得到了很好的实现。
教学过程中存在的问题1.老师在课前应该更加充分地准备相关教学材料，以便更好地引领孩子们入学情境。
2.在幼儿制作过程中，应该根据孩子的个体差异和绘画水平分组教学，让每个孩子都能得到更好的指导和关注。
3.青花瓷对于幼儿来说可能过于复杂，应该更多考虑孩子们的认知能力，让所选的主题更加简单。
教学改进方向1.提高教师的教学能力，更加系统地准备教学课件，并根据不同幼儿的情况进行差异化教学。
2.优化教学内容，更加注重在幼儿自身认知水平范围内开展课堂教学。
3.在展示作品时，应注意孩子们的情感需求，对于孩子们的作品进行更加积极的肯定和评价。
4.在课程结束后，老师应及时评估教学情况，在评估的基础上反思教学过程和结果，并对遗留问题进行深入研究和改进。
幼儿园大班优秀美术教案《青花瓷盘》含反思
视野。
艺术家工作室
邀请艺术家进校园，与幼儿互动 ，让幼儿了解青花瓷的制作过程
和艺术价值。
文化交流活动
参加与青花瓷相关的文化交流活 动，如绘制青花瓷盘的亲子活动 等，增进幼儿对青花瓷的了解和
喜爱。
家庭资源整合建议提
01
02
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家庭收藏
鼓励家长展示家中收藏的 青花瓷器，让幼儿在欣赏 中感受青花瓷的美。
互动平台
鼓励幼儿在家长陪伴下，使用安全的互动平台分享自己的作品， 与其他小朋友交流创作心得，提升绘画自信。
06
安全注意事项与温馨提示
Chapter
绘制过程中安全注意事项强调
小心使用画笔
提醒幼儿在使用画笔时，不要用力过猛或乱挥，以免戳伤自己或 他人。
避免颜料接触皮肤和眼睛
强调颜料不可食用，且应避免颜料接触皮肤和眼睛，若不慎接触， 应立即用清水冲洗。
品。
可以引导孩子们从生活中寻找灵感，将 自然风景、民俗风情等元素融入到青花 瓷盘的创作中，增加作品的文化内涵和
艺术价值。
可以通过组织孩子们参观博物馆或陶瓷 工坊等活动，让他们更加深入地了解青 花瓷盘的历史和文化背景，激发他们对
传统艺术的热爱和传承意识。
03
教学过程与互动环节
Chapter
导入新课，激发兴趣
准备新的绘画主题
提前告知幼儿下次课程的绘画主题，让幼儿有所期待并提前做好准 备。
家园共育计划
鼓励家长在家中与幼儿一起进行绘画练习和创作，促进家园共育和 幼儿全面发展。
THANKS
感谢观看
青花瓷盘是中国传统陶瓷艺术的 代表之一，具有深厚的历史文化
大班美术青花瓷盘教案
大班美术青花瓷盘教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解中国传统的青花瓷艺术，认识青花瓷的基本特点和纹饰。
2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，学习简单的绘画技巧，能够在瓷盘上绘制出属于自己的青花图案。
3. 情感目标：激发幼儿对青花瓷艺术的热爱，培养幼儿的审美情趣和民族自豪感。
二、教学内容：1. 青花瓷的基本知识：介绍青花瓷的起源、发展历程和特点。
2. 青花瓷盘的绘制技巧：学习绘制青花瓷的纹饰，了解青花瓷的绘制步骤。
三、教学准备：1. 教具：青花瓷图片、视频、绘制工具（如毛笔、颜料等）。
2. 学具：每个幼儿准备一个空白瓷盘、画纸、颜料、画笔等。
四、教学过程：1. 导入：通过展示青花瓷图片和视频，引导幼儿观察青花瓷的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 基本知识讲解：介绍青花瓷的起源、发展历程和特点，让幼儿了解青花瓷的文化内涵。
3. 绘制技巧学习：讲解青花瓷盘的绘制步骤，示范绘制青花瓷的纹饰，让幼儿跟随老师学习绘制技巧。
4. 实践操作：幼儿根据所学绘制技巧，在空白瓷盘上绘制属于自己的青花图案。
在教学过程中，关注幼儿的学习反馈，针对不同幼儿的特点进行个别指导，确保教学目标得到有效落实。
注重培养幼儿的审美情趣和民族自豪感，使他们在绘制过程中感受到青花瓷艺术的魅力。
教案应根据幼儿的实际情况进行调整，以提高教学效果。
六、教学拓展：1. 青花瓷制作体验：组织幼儿参观陶瓷制作过程，让幼儿亲身体验陶瓷制作的乐趣，加深对青花瓷的了解。
2. 青花瓷主题创作：鼓励幼儿在家中与家长共同创作青花瓷主题的绘画作品，提升幼儿的绘画技巧和创作能力。
七、安全事项：1. 确保幼儿在绘画过程中远离尖锐物品，以免发生意外。
2. 指导幼儿正确使用绘画工具，避免误食颜料。
3. 提醒幼儿注意瓷盘的温度，避免烫伤。
八、家园共育：1. 家长协助幼儿收集家庭中的空白瓷盘，为绘画活动做好准备。
2. 家长参与幼儿的绘画过程，给予鼓励和支持，共同完成作品。
青花瓷盘教案6篇
青花瓷盘教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班美术青花瓷盘优质教案
幼儿园大班美术青花瓷盘优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术课程，主要围绕青花瓷盘展开。
教学内容包括教材《创意美术》第四章第二节“美丽的青花瓷盘”，详细内容为青花瓷盘的历史文化、图案特点、制作方法等。
二、教学目标1. 了解青花瓷盘的历史文化，培养幼儿对传统文化的兴趣。
2. 学会观察和分析青花瓷盘的图案特点，提高幼儿的审美能力。
3. 掌握制作青花瓷盘的基本方法，培养幼儿动手操作能力和创造力。
三、教学难点与重点难点：青花瓷盘图案的设计与绘制。
重点：了解青花瓷盘的历史文化，学会制作青花瓷盘。
四、教具与学具准备教具：青花瓷盘实物、图片、多媒体课件、示范用颜料、画笔等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过展示青花瓷盘实物和图片，引导幼儿观察并讲述青花瓷盘的历史文化、图案特点等。
2. 知识讲解（10分钟）讲解青花瓷盘的起源、发展、图案特点等，让幼儿对青花瓷盘有更深入的了解。
3. 示范演示（15分钟）现场演示如何制作青花瓷盘，包括颜料调色、画笔使用、图案设计等。
4. 实践操作（20分钟）指导幼儿分组进行实践操作，制作属于自己的青花瓷盘。
5. 随堂练习（10分钟）提供一些青花瓷盘图案模板，让幼儿进行临摹练习。
六、板书设计1. 美丽的青花瓷盘2. 内容：青花瓷盘的历史文化青花瓷盘的图案特点制作青花瓷盘的方法七、作业设计1. 作业题目：设计一个具有个性的青花瓷盘图案。
答案示例：图案：一只蝴蝶在花丛中飞舞。
步骤：（1）用蓝色颜料画出蝴蝶的身体和翅膀。
（2）用黑色颜料勾勒出蝴蝶的轮廓。
（3）用绿色和红色颜料画出花丛。
（4）用蓝色和白色颜料点缀背景。
2. 作业要求：运用所学知识，发挥想象力，创作一个独特的青花瓷盘图案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思本次教学活动的成功之处和需要改进的地方，为下次课程做好准备。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后与家长一起了解更多关于青花瓷盘的知识，进行家庭实践。
（2）组织一次“我心中的青花瓷盘”主题活动，让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
幼儿园大班美术教案《青花瓷盘》含反思
幼儿园大班美术教案《青花瓷盘》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《传统工艺之美》，详细内容为第二节《青花瓷盘》。
通过本节课的学习，让幼儿了解我国传统工艺品青花瓷盘的历史背景、制作工艺及其独特的美学特点。
二、教学目标1. 了解青花瓷盘的历史背景和制作工艺，培养幼儿对传统文化的认识和热爱。
2. 学会运用线条、形状、颜色等元素进行创作，提高幼儿的绘画技能和审美能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：青花瓷盘的线条描绘和色彩搭配。
教学重点：了解青花瓷盘的特点，学会运用线条、形状、颜色进行创作。
四、教具与学具准备教具：青花瓷盘实物、图片、教材、黑板、粉笔。
学具：绘画纸、水彩笔、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示青花瓷盘实物和图片，让幼儿观察并描述其外观特点。
引导幼儿了解青花瓷盘的历史背景，激发他们对传统工艺的兴趣。
2. 讲解青花瓷盘的特点（10分钟）讲解青花瓷盘的制作工艺、线条描绘和色彩搭配，让幼儿了解其独特的美学特点。
3. 示范绘画（10分钟）教师现场示范如何绘制青花瓷盘，讲解绘画步骤和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据示范，运用线条、形状、颜色等元素进行创作，教师巡回指导。
5. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 《青花瓷盘》2. 内容：（1）青花瓷盘的历史背景（2）青花瓷盘的制作工艺（3）青花瓷盘的美学特点（4）绘画步骤和技巧七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅青花瓷盘作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物展示、讲解、示范、练习等环节，让幼儿了解了青花瓷盘的历史背景、制作工艺和美学特点。
在课后反思中，教师要注意观察幼儿在绘画过程中的表现，针对不同幼儿的绘画水平和特点，给予个性化的指导。
拓展延伸：引导幼儿了解其他传统工艺品，如剪纸、泥塑等，激发他们对传统文化的兴趣。
幼儿园大班美术《青花瓷盘》教案
幼儿园大班美术《青花瓷盘》教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解青花瓷的基本特点和制作工艺，培养幼儿对传统艺术的认知和欣赏能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，引导幼儿掌握青花瓷的制作方法，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对传统文化的兴趣，培养幼儿热爱祖国优秀文化的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解青花瓷的特点，掌握青花瓷的制作方法。
2. 教学难点：如何引导幼儿在瓷盘上绘制出具有对称美的图案。
三、教学准备1. 教具：青花瓷盘、颜料、画笔、清水、毛巾、吹风机等。
2. 材料：各种图案的模板、青花瓷盘的图片等。
四、教学过程1. 导入：展示青花瓷盘的图片，引导幼儿观察并说出青花瓷的特点，如颜色、图案等。
2. 讲解：介绍青花瓷的制作工艺，讲解如何在瓷盘上绘制图案。
3. 示范：教师在瓷盘上绘制一个简单的图案，展示给幼儿看。
4. 实践：引导幼儿在瓷盘上绘制自己喜欢的图案，鼓励幼儿发挥创意。
5. 评价：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流，教师给予评价和建议。
五、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括幼儿对青花瓷知识的掌握程度、动手能力的发展以及情感态度的培养等方面，为下一步的教学提供改进方向。
六、教学拓展1. 引导幼儿了解青花瓷在不同朝代的特点和艺术价值。
2. 欣赏其他中国传统艺术形式，如剪纸、国画等。
3. 组织一次亲子活动，让家长和幼儿一起制作青花瓷盘，增进亲子关系。
七、安全注意事项1. 确保幼儿在使用颜料、画笔等物品时，教师在场指导，以防误食或弄脏衣物。
2. 提醒幼儿小心使用吹风机，避免烫伤。
3. 保持教室卫生，及时清理垃圾，避免幼儿受伤。
八、教学评价1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力、创新意识和合作精神。
2. 收集幼儿作品，对作品进行评价，关注幼儿的进步和成长。
3. 听取家长意见和建议，不断改进教学方法和内容。
九、课程作业1. 请幼儿回家后，向家长介绍青花瓷的知识和制作过程。
幼儿园大班美术教案《青花瓷盘》精选
幼儿园大班美术教案《青花瓷盘》精选教案：《青花瓷盘》一、教学内容本节课选用幼儿园大班美术教材，以《青花瓷盘》为主题，引导幼儿了解中国传统文化中的陶瓷艺术，特别是青花瓷的特点和魅力。
通过观察、实践，让幼儿掌握青花瓷的基本绘制技巧，并能够创作出具有个性的青花瓷盘作品。
二、教学目标1. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱，提高审美能力。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作精神，学会相互欣赏、鼓励和尊重。
三、教学难点与重点重点：掌握青花瓷的基本绘制技巧，创作出具有个性的青花瓷盘作品。
难点：培养幼儿对青花瓷艺术的理解和感悟，提高审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：青花瓷盘样品、绘画颜料、画笔、洗笔筒、毛巾、彩泥、模具等。
五、教学过程1. 引入：展示青花瓷盘样品，引导幼儿观察其特点，如图案、颜色、材质等，激发兴趣。
2. 讲解：简要介绍青花瓷的历史、特点和艺术价值，讲解绘制技巧，如构图、上色、勾线等。
3. 示范：教师现场绘制一个青花瓷盘，讲解每一步的注意事项，如颜料的使用、画笔的掌握等。
4. 实践：幼儿按照示范，自行绘制青花瓷盘，教师巡回指导，解答疑惑。
5. 合作：鼓励幼儿之间相互交流、合作，共同完成作品。
6. 展示：将幼儿的作品展示出来，大家相互欣赏、评价，培养审美能力。
六、板书设计1. 青花瓷历史2. 青花瓷特点3. 绘制技巧4. 创作实践七、作业设计1. 作业题目：绘制一个青花瓷盘作品。
2. 作业要求：运用所学技巧，创作出具有个性的青花瓷盘作品。
3. 作业答案：无固定答案，注重幼儿创作过程和个性表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对青花瓷艺术表现出浓厚兴趣，大部分幼儿能够掌握基本绘制技巧，创作出具有个性的作品。
但在合作环节，部分幼儿表现出依赖心理，需加强团队合作意识的培养。
2. 拓展延伸：下一节课将继续深入讲解青花瓷艺术，邀请家长参与，共同指导幼儿创作更加精美的青花瓷盘作品。
幼儿园大班美术教案《青花瓷盘》含反思
幼儿园大班美术教案《青花瓷盘》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班美术教材第四章《传统文化与美术创作》中的第三节《青花瓷盘》。
详细内容包括：了解青花瓷的历史文化背景，掌握青花瓷盘的基本绘制方法，创作一幅具有个人特色的青花瓷盘作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解青花瓷的历史文化，感受中国传统艺术的美。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高美术表现能力。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：青花瓷盘的绘制方法，如何让幼儿在创作中融入个人特色。
教学重点：了解青花瓷的历史文化，掌握基本的绘制方法，创作出具有个性和美观的青花瓷盘作品。
四、教具与学具准备教具：青花瓷盘样品、画笔、颜料、调色板、课件、黑板、粉笔。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、青花瓷盘样品。
五、教学过程1. 导入：通过展示青花瓷盘样品，引导幼儿观察并讲述青花瓷的特点，激发幼儿对青花瓷的兴趣。
2. 讲解：利用课件和黑板，讲解青花瓷的历史文化，让幼儿了解其背景，增强民族自豪感。
3. 示范：现场演示青花瓷盘的绘制方法，强调绘制技巧和注意事项。
4. 实践：幼儿根据所学知识，开始绘制自己的青花瓷盘作品。
在此过程中，教师进行巡回指导，解答幼儿在绘制过程中遇到的问题。
5. 展示与评价：让幼儿将自己的作品展示给大家，互相欣赏、评价，培养幼儿的审美能力。
六、板书设计1. 青花瓷盘的历史文化2. 青花瓷盘绘制方法3. 创作要求：美观、个性、创新七、作业设计作业题目：请小朋友们课后尝试用青花瓷盘的绘制方法，创作一幅具有个人特色的青花瓷盘作品。
答案：无固定答案，要求作品具有美观、个性、创新。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、示范、实践、展示等环节，让幼儿掌握了青花瓷盘的基本绘制方法，达到了预期教学目标。
但在教学过程中，部分幼儿对绘制技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长和幼儿共同参与青花瓷盘创作，提高幼儿的美术素养，增进亲子关系。
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幼儿园大班美术活动教案：青花瓷盘
•设计意图：
青花瓷是一种彩绘装饰瓷，造型优美，色泽淡雅，素有“永不凋谢的青花”之称，是我国最富有民族特色的瓷器。
大班美术欣赏活动“青花瓷盘”从欣赏传统的青花瓷盘切入，通过创设环境、用音乐渲染气氛、欣赏传统青花瓷盘等手段，营造出一种浓厚的艺术氛围，引导幼儿以线描装饰画的表现手法，在白色纸盘上装饰青花图案，绘制具有民间工艺特色的青花瓷盘，从中感受青花瓷盘独特的简约之美，并激发幼儿对传统民间艺术的热爱之情。
目标：
1．欣赏青花瓷盘的花纹和图案，了解其纹样装饰特点，感受其独特的色调美和纹样美。
2．尝试运用烘托主题的方法装饰青花瓷盘，养成耐心、细致的操作习惯。
准备：
1．幼儿和家长共同收集青花瓷盘实物或图片、画册等相关宣传资料，从中感受青花瓷盘的色调美和纹样美，初步了解一些中国传统装饰纹样的知识。
2．《青花瓷盘》课件一套，《青花瓷》MP3纯伴奏音乐，一次性纸圆盘、蓝色勾线笔人手一份。
过程：
一、欣赏青花瓷盘照片，发现青花瓷盘的装饰纹样特点
1．出示两张青花瓷盘照片，初步感受青花瓷盘的装饰纹样特点。
师：请仔细看一看这两只青花瓷盘，你觉得青花瓷盘上的装饰花纹有什么特点？（引导幼儿欣赏青花瓷的色调美和纹样美。
）
师：这两只青花瓷盘上的装饰花纹、色彩怎样？
师（小结）：这两只瓷盘上的花纹是用同一种青蓝颜色绘制出来的。
这些白底蓝花的图案称为青花，绘制在白瓷上就被称为青花瓷。
青花瓷产生于唐代，是我国非常著名的瓷器。
青花瓷只有青、白两种颜色，上面的装饰花纹干净、简洁，非常美丽。
师：这些美丽的花纹都装饰在盘子的什么部位？（盘心、盘边。
）
师：在盘心一般都是各种漂亮的大图案，也称主题花纹。
而盘边人们往往会装饰上花边，我们称为盘边花纹，装饰盘边花纹的目的就是为了烘托盘心的主题花纹，让这只青花瓷盘看起来更美丽。
古代的人们很聪明，把日常生活中人们熟悉的花草、动物、人物等各种美好的东西都画在了瓷盘上。
所以，这些瓷盘不仅具有实用价值，而且具有欣赏价值和收藏价值。
2．出示两幅“鱼盘”青花瓷盘图片，对比装饰纹样疏密不同的效果。
师：这两只青花瓷盘选择的是同一个题材，是什么呢？（鱼。
）
师：同样的“鱼盘”装饰花纹有什么不同？（引导幼儿发现疏密不同。
）
师：这两只“鱼盘”因为装饰花纹的疏密不同，产生了不同的效果。
你喜欢哪一种装饰效果？
师：青花瓷盘上的花纹画得密一点，内容丰富，花纹精致；如果瓷盘上的花纹画得疏一点，少一点，主题便很突出，图案很清晰，青花瓷盘看起来就显得特别简洁。
（析：在《青花瓷》静谧、古朴的MP3纯音乐声中，幼儿安静欣赏两组生活中常见的传
统青花瓷盘，从而在视觉、听觉双重审美感受中初步体验到了青花瓷盘的色调美及纹样美，进而产生喜爱之情。
）
二、观察青花瓷盘绘制步骤图，了解“青花盘”的绘制顺序与装饰要点
1.观察图示，熟悉“青花瓷盘”绘制的顺序。
师：这是青花瓷盘的绘制步骤图，请你仔细看一看，绘制青花瓷盘时应该先画什么？再画什么？
2．分析布局图示，了解青花瓷盘绘制的装饰要点。
①观察中心布局图示，了解盘心主题花纹的装饰要点。
师：画青花瓷盘盘心主题花纹的时候要注意些什么呢？
幼：中间花纹要大一点、圆一点。
幼：花纹要画在中间，不能画到边上去。
幼：可以画花朵、太阳和很多圆圆的东西。
师（小结）：盘心主题花纹可以画花朵、太阳、人物、动物等很多美好的东西。
但是要注意将花纹或图案画在盘子中心，画得大一点、饱满和圆润一点，不能偏离中心，也不能画得很小。
②观察盘边布局图示，了解盘边“有规律排列花纹”的装饰要点。
师：那么，在画盘边花纹的时候，又要注意些什么？
幼：边上的花纹比中间的花纹画小一点。
幼：边上的花纹要排好队，不能乱画。
幼：可以画小一点的花朵、三角形、小爱心等图案。
师（小结）：绘制盘边花纹时，要画很多个一模一样的小花纹，而且要排列整齐。
花纹的头可以一起朝向外边或中心排列，还可以一个跟着一个绕着盘边同一方向有规律地排列。
（析：这个环节是本次活动的重点及难点，教师先出示步骤图，引导幼儿了解绘制青花瓷盘的顺序，随后通过中心布局图示与盘边布局图示，帮助幼儿形象、直观地理解绘制青花瓷盘主题花纹及盘边花纹需要注意的一些装饰要点，以促使幼儿在接下来的创作中能进行有目的的构思，从而初步培养起整体布局的构图意识。
）
三、尝试运用烘托主题的花纹装饰方法，设计并制作青花瓷盘
1．教师交代操作要求。
师：请你尝试用烘托主题的花纹装饰方法，设计并绘制你自己喜欢的青花瓷盘。
师：主题花纹的设计可以选择自己最喜欢的花草、动物、人物等图案，图案可稍大一些；盘边花纹的设计尽量选择简单一点的花边纹样，以起到烘托主题花纹的作用。
师：先画盘心处的主题花纹，再往外一圈圈（或一层层）地画盘边花纹。
盘边花纹的设计要求是简单重复、纹样清晰，注意单个花纹的方向要有一定的规律，排列要整齐。
师：绘制完后，可以跟大家说一说，你设计的青花瓷盘上的主题花纹是什么，盘边花纹的排列又有什么规律。
2．幼儿创作，教师巡回指导，可以根据幼儿能力差异，分别进行语言提示或示范指导。
四、展示幼儿绘制的青花瓷盘，相互欣赏与交流
1．展示幼儿的作品，请个别幼儿上前介绍自己的作品。
2．采用幼幼互评、教师点评等形式进行讲评，重点围绕主题花纹设计、盘边花纹排列、整体布局、艺术审美等展开。
（析：讲评的重点不在评判作品的好坏，而是根据幼儿的作品一起找一找其中的与众不同，或者是其中的十足创意。
可以着重引导幼儿关注青花瓷盘的整体装饰效果是否整洁、美观，盘心花纹与盘边花纹的比例是否恰当等，以通过具体明确的评价活动有效提升幼儿的审美能力。
）
五、延伸活动：进一步丰富与拓展幼儿相关知识与经验
发动幼儿和家长一起收集一些其他品种的青花瓷器，如青花瓷瓶、罐头、茶杯、笔筒等，引导幼儿不仅关注其花纹图案，还能关注其外部造型、彩绘花纹等特色，可以有意识地搜集一些具有中国传统文化特色的“年年有鱼”“万事如意”等系列的青花图案，以丰富幼儿相关的民俗知识与经验，进一步引发幼儿对中国传统民俗文化的喜爱与自豪之情。