(优选)教育心理学第一章心理学与教育
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• D，说实话，你可能不喜欢他（她），往往这个人也是 在5个人中最后才想到的，你可能还会想过，这样的场 合他（她）来也许不会合适；
• E，他（她）也是你特别看重的人，如果没有A的话， 那么你和他（她）结合的可能性最大了。
准 吗？
测验的依据
同学们想一想，爱情由什么构成？不外乎两方面： 一个是精神层面的交流，一个是身体上的接触。而 且爱情还有一个重要特性是排他性。那么，在这个 圆桌上，哪个位置可以满足你精神上的需要，也可 以完成身体上的接触，而且还可以说些别人听不到 的悄悄话呢。当然，对于大部分的右利手而言，非 A莫属；除A之外，也可以完成这些需要的，当然是 E。
而对于C而言，你们的目光相对，做精神层面 的交流最合适，但你们隔着桌子，不会有什么样 的亲密小动作了，也不会有悄悄话，有的只能是 放到桌面上来的，大家都听得到的那些话。至于 B和D，你和这两个人精神交流也不方便，身体 接触更没有可能，一般朋友而已吧。
第一节 心理学概述
主要内容
一、心理学的研究对象 二、心理学的发展历程 三、学习心理学的意义 四、心理学的研究方法
教育心 理学
（优选）教育心理学第一章心理 学与教育
心理测试
假设你要召开一个Party，已经安排好了 晚餐。你可以邀请5位异性来参加这个特别 的聚会。不要管现实的情形如何，写下你要 请的5位异性的名字，就像下图，你坐在人 像的位置，那么ABCDE一共5个位置，你会 怎么安排他（她）们的座位呢？安排好座位 后，再看下面的文字。
（二）个性心理
个性心理是标志人们个别差异的心理现象，是人的心理 现象的另一个重要方面，也是心理学研究对象的一个重 要组成部分。
•个性倾向性: 活动的基本动力（需要、动机、 兴趣、理想、信念和世界观）
•个性心理特征: 包括能力、气质、性格。
心理现象的具体分类：
认识过程：感觉、知觉、记忆
思维、想象
心理过程 情感过程
知觉中的两可图
记忆有规律吗?
• 遗忘曲线：
德国心理学家艾 宾浩斯
• 遗忘规律：
遗忘的进程是不 均衡的，呈现出 先快后慢，先多 后少的趋势。
58.
2 44.
2 35. 33.
8
7
27. 8
25. 4
21. 1
考考你：
9点连线问题
你的想象力丰富吗?
怒 喜
惧 哀
横渡大西洋的林德曼(1956)
不,我一定 能够成功!
注 意
意志过程
心理现象
个性心理
个性倾向性：
需要、动机、兴趣、 信念、世界观
个性心理特征：能力、气质、性格
心理过程和个性心理
心理过程和个性心理是心理现象的两个侧面。 二者体现着人的整体心理活动在“动态－过渡－ 稳态”方面的相互关系和时相特征。它说明人的 个性是在心理过程的基础上形成和发展的；而个 性又总是通过各种心理过程表现出来的。反之， 已形成的个性心理又积极地影响着心理过程，而 使人的心理过程带有个性的色彩。
你知道加德纳的多元智能理论吗?
语文智能 内省智能
逻辑—数学智能
视觉—空间智能
8种求知方式
音乐—节奏智能
人际智能
自然观察者智能
肢体—动觉智能
你了解你的气质类型吗？
• 多血质 • 胆汁质 • 粘液质 • 抑郁质
性格——成功男人背后的女人
人的心理与动物的心理
• 人和动物都有心理现象，但人的心理不同于动物的心 理，它具有意识的特点。
• 从能否被人觉知到的角度，可以把人的心理分为意识 和无意识现象。
• 意识也称觉知或觉察，人在清醒状态下能觉察到外部 事物的存在和自己的内部心理活动。意识具有自觉目 的性和积极能动性。
• 无意识现象是人们在正常情况下觉察不到，也不能自 觉调节和控制的心理现象（如梦）。
二、心理学的发展历程
（一）心理学的产生
Leabharlann Baidu
个性倾向性：
需要、动机、兴趣、 信念、世界观
个性心理特征：能力、气质、性格
（一）心理过程
心理过程是指人脑对客观世界的反映过程。这是人的心理 现象中最重要的一个方面，也是心理学研究对象的一个重 要组成部分。
•认识过程: 包括感觉、知觉、记忆、想象、思维 等等。 •情感过程: 对事物的态度体验过程。 •意志过程: 目的性行为的心理过程，与克服困难 相联系。 •注意：心理活动对一定对象的指向和集中。
测测你的注意力
下面请大家看一张图，图上写着 几个数字，请大家看完后回答出是 什么数字？它们的总和是多少？
7
5
3
9
问：图上写着什么数字？它们 的总和是多少？
答案：数字分别是9，7，5，3 总和：24
马斯洛的需要层次理论
动机
霍华德·加德纳
Howard Gardner （1943一）世界著名 发展心理学家,美国哈佛 大学教授.在心理学、教 育学领域出版过18本专 著，发表过数百篇 论,1983年提出多元智 能理论
你要请谁赴晚宴？
测验的解释
• 在A处安排的异性，应该是你的梦中情人了，或者可能 不是你现实中的情侣，但你会希望自己能找到这样的一 个人；
• B，在这5个人中，你和他（她）的关系一般，有的时 候谈的来，有的时候也会不喜欢他（她）；
• C，你和他（她）有许多共同语言，但你们之间仅仅限 于精神层面的交流，成为情侣的可能性不大；
一、心理学的研究对象
• 心理学是研究心理现象的发生、发展及其规律 的科学。
• 心理现象又叫心理活动，简称心理。
• 心理学既研究动物的心理，也研究人的心理， 但主要是以人的心理现象为主要研究对象的。
心理现象的具体分类：
认识过程：感觉、知觉、记忆
思维、想象
心理过程 情感过程
注 意
意志过程
心理现象
个性心理
实验 心理学
基础研究
—理论心理学
认知 、人格、 变态....
发展 心理学
社会 心理学
教育 心理学
临床 心理学
咨询 心理学
测量 心理学
应用研究
—应用心理学
广告 心理学
健康 心理学
工业 心理学
管理 心理学
（三）心理学的发展
1.构造主义心理学派
代表人物：冯特 铁钦纳
主张心理学应该研究直接 经验，即意识。
心理学有着漫长的过 去，但只有短暂的历史。
-----艾宾浩斯
(Hermann.Ebbinghaus)
1879年，威廉·冯
特(W.Wundt)在德
国的莱比锡大学创立
了世界上第一个心理
学实验室，标志着科
学心理学的诞生和独
立。
（冯特被誉为科学心理学之父）
（二）心理学的研究领域
普通 心理学
人格 心理学
生理 心理学
• E，他（她）也是你特别看重的人，如果没有A的话， 那么你和他（她）结合的可能性最大了。
准 吗？
测验的依据
同学们想一想，爱情由什么构成？不外乎两方面： 一个是精神层面的交流，一个是身体上的接触。而 且爱情还有一个重要特性是排他性。那么，在这个 圆桌上，哪个位置可以满足你精神上的需要，也可 以完成身体上的接触，而且还可以说些别人听不到 的悄悄话呢。当然，对于大部分的右利手而言，非 A莫属；除A之外，也可以完成这些需要的，当然是 E。
而对于C而言，你们的目光相对，做精神层面 的交流最合适，但你们隔着桌子，不会有什么样 的亲密小动作了，也不会有悄悄话，有的只能是 放到桌面上来的，大家都听得到的那些话。至于 B和D，你和这两个人精神交流也不方便，身体 接触更没有可能，一般朋友而已吧。
第一节 心理学概述
主要内容
一、心理学的研究对象 二、心理学的发展历程 三、学习心理学的意义 四、心理学的研究方法
教育心 理学
（优选）教育心理学第一章心理 学与教育
心理测试
假设你要召开一个Party，已经安排好了 晚餐。你可以邀请5位异性来参加这个特别 的聚会。不要管现实的情形如何，写下你要 请的5位异性的名字，就像下图，你坐在人 像的位置，那么ABCDE一共5个位置，你会 怎么安排他（她）们的座位呢？安排好座位 后，再看下面的文字。
（二）个性心理
个性心理是标志人们个别差异的心理现象，是人的心理 现象的另一个重要方面，也是心理学研究对象的一个重 要组成部分。
•个性倾向性: 活动的基本动力（需要、动机、 兴趣、理想、信念和世界观）
•个性心理特征: 包括能力、气质、性格。
心理现象的具体分类：
认识过程：感觉、知觉、记忆
思维、想象
心理过程 情感过程
知觉中的两可图
记忆有规律吗?
• 遗忘曲线：
德国心理学家艾 宾浩斯
• 遗忘规律：
遗忘的进程是不 均衡的，呈现出 先快后慢，先多 后少的趋势。
58.
2 44.
2 35. 33.
8
7
27. 8
25. 4
21. 1
考考你：
9点连线问题
你的想象力丰富吗?
怒 喜
惧 哀
横渡大西洋的林德曼(1956)
不,我一定 能够成功!
注 意
意志过程
心理现象
个性心理
个性倾向性：
需要、动机、兴趣、 信念、世界观
个性心理特征：能力、气质、性格
心理过程和个性心理
心理过程和个性心理是心理现象的两个侧面。 二者体现着人的整体心理活动在“动态－过渡－ 稳态”方面的相互关系和时相特征。它说明人的 个性是在心理过程的基础上形成和发展的；而个 性又总是通过各种心理过程表现出来的。反之， 已形成的个性心理又积极地影响着心理过程，而 使人的心理过程带有个性的色彩。
你知道加德纳的多元智能理论吗?
语文智能 内省智能
逻辑—数学智能
视觉—空间智能
8种求知方式
音乐—节奏智能
人际智能
自然观察者智能
肢体—动觉智能
你了解你的气质类型吗？
• 多血质 • 胆汁质 • 粘液质 • 抑郁质
性格——成功男人背后的女人
人的心理与动物的心理
• 人和动物都有心理现象，但人的心理不同于动物的心 理，它具有意识的特点。
• 从能否被人觉知到的角度，可以把人的心理分为意识 和无意识现象。
• 意识也称觉知或觉察，人在清醒状态下能觉察到外部 事物的存在和自己的内部心理活动。意识具有自觉目 的性和积极能动性。
• 无意识现象是人们在正常情况下觉察不到，也不能自 觉调节和控制的心理现象（如梦）。
二、心理学的发展历程
（一）心理学的产生
Leabharlann Baidu
个性倾向性：
需要、动机、兴趣、 信念、世界观
个性心理特征：能力、气质、性格
（一）心理过程
心理过程是指人脑对客观世界的反映过程。这是人的心理 现象中最重要的一个方面，也是心理学研究对象的一个重 要组成部分。
•认识过程: 包括感觉、知觉、记忆、想象、思维 等等。 •情感过程: 对事物的态度体验过程。 •意志过程: 目的性行为的心理过程，与克服困难 相联系。 •注意：心理活动对一定对象的指向和集中。
测测你的注意力
下面请大家看一张图，图上写着 几个数字，请大家看完后回答出是 什么数字？它们的总和是多少？
7
5
3
9
问：图上写着什么数字？它们 的总和是多少？
答案：数字分别是9，7，5，3 总和：24
马斯洛的需要层次理论
动机
霍华德·加德纳
Howard Gardner （1943一）世界著名 发展心理学家,美国哈佛 大学教授.在心理学、教 育学领域出版过18本专 著，发表过数百篇 论,1983年提出多元智 能理论
你要请谁赴晚宴？
测验的解释
• 在A处安排的异性，应该是你的梦中情人了，或者可能 不是你现实中的情侣，但你会希望自己能找到这样的一 个人；
• B，在这5个人中，你和他（她）的关系一般，有的时 候谈的来，有的时候也会不喜欢他（她）；
• C，你和他（她）有许多共同语言，但你们之间仅仅限 于精神层面的交流，成为情侣的可能性不大；
一、心理学的研究对象
• 心理学是研究心理现象的发生、发展及其规律 的科学。
• 心理现象又叫心理活动，简称心理。
• 心理学既研究动物的心理，也研究人的心理， 但主要是以人的心理现象为主要研究对象的。
心理现象的具体分类：
认识过程：感觉、知觉、记忆
思维、想象
心理过程 情感过程
注 意
意志过程
心理现象
个性心理
实验 心理学
基础研究
—理论心理学
认知 、人格、 变态....
发展 心理学
社会 心理学
教育 心理学
临床 心理学
咨询 心理学
测量 心理学
应用研究
—应用心理学
广告 心理学
健康 心理学
工业 心理学
管理 心理学
（三）心理学的发展
1.构造主义心理学派
代表人物：冯特 铁钦纳
主张心理学应该研究直接 经验，即意识。
心理学有着漫长的过 去，但只有短暂的历史。
-----艾宾浩斯
(Hermann.Ebbinghaus)
1879年，威廉·冯
特(W.Wundt)在德
国的莱比锡大学创立
了世界上第一个心理
学实验室，标志着科
学心理学的诞生和独
立。
（冯特被誉为科学心理学之父）
（二）心理学的研究领域
普通 心理学
人格 心理学
生理 心理学