青春期性安全教育浅谈
第21卷第2期 2005年
中学生物学
Middle School Biology
Vol.21No.2
2005
文章编号:10037586(2005)02002403
青春期性安全教育浅谈
孙来成 (江苏省连云港市新坝中学 222022)
据某市妇幼保健院透露,该市未婚先孕现象逐年递增。通过对462名做人流女性的调查显示,有182名为未婚女性,占总人数的39%。其中174名曾经有过人流经历,流产者平均年龄为23岁,最小的人流者只有13岁。这些数据一方面说明了社会上部分青年性知识的缺乏及性道德的错位,另一方面也说明了青春期教育中,对学生进行性安全教育的必要性。
1 青春期性安全教育的内容
青春期性安全教育既要关注学生的性安全,又要关注学生以后的性生活。所以,在青春期性安全教育中,既要告诉学生什么是性接触,又要告诉学生怎样的性生活才是安全的;既要教会学生如何避免性侵害行为的发生,又要教会学生如何正确地同异性朋友交往。因此,青春期性安全教育应从以下几个方面入手:
1.1 性接触问题
所谓性接触,不仅仅是指性器官的相互接触,还包括性器官与对方身体的接触,以及对对方身体性敏感区(如女性的胸部、阴部、背部、嘴唇及臀部等部位)的触摸。
在青春期性安全教育中,要明确告诉学生(特别是女学生),自己身体的哪些部位是不可以让别人随便接触或触摸的。这些区域,即便对自己的师长也是禁区。如果对方触摸了这些敏感区域,即是侵犯了自己,应该坚决制止。此时,千万不能沉默。沉默,就是对对方的纵容,对方可能对你进一步侵犯,直至发生性侵害行为。在青春期性安全教育中,要教会学生敢于而且善于适时地说“不”。这样,可以较好地避免性接触行为的发生。
1.2 性骚扰问题
性骚扰是指用语言或动作侵犯他人的行为,表现为有意在异性面前谈论黄色话题或说黄色段子;有意给异性发黄色短信;强行触摸异性的性敏感区;有意向异性做下流动作。性骚扰已经成为一个社会性问题,广泛存在于公共场所、公共交通工具及办公场所。
在青春期性安全教育中,可以通过放映录像或幻灯等形式,明确告诉学生什么是性骚扰,如何防范性骚扰。要告诉学生,一旦遭遇性骚扰,不能因为害羞或害怕而保持沉默。这样,反而可能使对方有更加大胆的举动,甚至发生性侵害行为。所以,在遭遇性骚扰时,一定要大胆地坚决制止,大声警告对方,以阻止对方进一步行为的发生。
1.3 性侵害问题
性侵害是指一切通过武力、欺骗、讨好、物质诱惑或其他方式,把对方引向性接触,以求达到侵犯者性欲满足的行为。
在青春期性安全教育中,要明确告诉学生,性侵害不仅仅来源于异性,也并非只有女性才会遭受性侵害。同时,还应告诉学生,性侵害不只会来自陌生人,也会来自熟人甚至是师长。
要教育学生,一旦遭遇性侵害,首先要坚决反对,规劝对方停止进一步的侵害。如果反对无效,则应在受到性侵害后,及时告诉父母或其他监护人,由他们报警。
因此,在青春期性安全教育中,教师要指导学生如何与他人交往,特别要对异性交往问题加以关心、引导。要告诉学生,在与异性交往时,怎样的言行是得体的,怎样的言行不可以出现。在同异性朋友相处时,要善于转移注意力。独处时,尽量不谈及有关情爱的话题,而应树立共同的远大目标,力争避免婚前性行为的发生。
2 青春期性安全教育中须注意的问题
青春期性安全教育是一项系统工程,需要社会、家庭、学校通力协作,密切配合,才能达到最终的教育目标。作为学校教育,在青春期性安全教育中应该注意以下几个问题:
2.1 青春期性安全教育应实行男女生同堂上课
在过去曾经使用过的初中《生理卫生》教材中,介
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绍了部分青春期性生理的知识。对这部分内容,部分学校采取男女生分开教学,也有很多学校将这部分知识交由学生自学。实践证明,这两种教学方式都没能完成规定的教学目标,反而更增添了学生对性知识的神秘色彩。
因此,在青春期性安全教育中,应该坚持男女合班授课。因为青春期性安全教育介绍的是将来作为一个合格的公民应该具备的性科学知识,这些知识是任何人都应该具备的,对异性的了解,对性科学知识的追求是一种正常的需求。有关男生的内容让女生听,有关女生的内容让男生听,有助于青少年对异性的了解和彼此间的友情关照,也有利于他们今后的健康成长。
2.2 教师态度应轻松
中国曾是一个传统的、封建气息浓厚的国度,以前人们给生殖科学蒙上了一层神秘的面纱,认为它是不干净的、见不得人的。随着社会开放程度的不断加大,性科学知识受到了越来越多的人的关注。同时,青少年的性生理和性心理的成熟期较以前有所提前。此外,各种媒体上也充斥着大量的性信息。这些因素要求我们的性教育能够适应学生身心发展的实际需要,适应时代的需要。
因此,教师应堂而皇之地把性安全教育搬进课堂。而且,在课堂上,教师应放松,形成轻松、率真的课堂氛围。这样,才有利于青春期性安全教育的开展。
对于学生提到的有关性及性安全的话题,教师不能回避,也不能躲闪、训斥,而应该科学地回答。一旦有学生在课堂上表达了独特的观点,教师应给予肯定,鼓励学生对性安全知识的探究。
2.3 教学方式应以探讨式为主
在青春期性安全教育中,涉及的主要是性观念问题,单纯的讲授,不仅学生难以接受,而且也远远达不到应有的效果。教学中,教师与学生往往处于同一信息源平面上,新的价值观不断涌现,教师在很多方面已不再是先知先觉。教师的角色应该是指导者,更应是服务者和学习伙伴。教师应以主持人的身份出现,穿针引线,创设一个平等、和谐、宽松的互动式教学环境,以探讨的方式教学。
课堂上,学生以小组讨论的方式展开探讨,并由小组代表阐述讨论结果。对有代表性的意见,教师应结合具体事例进行分析和点评,并在点评中使学生形成共鸣,达成共识。
这种教学方式,可以打破师生间的障碍,实现自由畅快的交流。在交流中,学生可以不断认识和改正自己的观点。
2.4 性生活的安全问题
安全的性生活是学生成年后家庭幸福的有力保障。在艾滋病潜在流行的今天,能否过上安全的性生活,不仅是夫妇双方的生活问题,也是关系到社会稳定的一大社会问题。
在青春期性安全教育中,教师首先应该告诉学生什么是性生活;什么样的性生活才是安全的;什么情况下才可以过性生活;性生活中双方的责任和义务。
其次,要告诉学生,性生活过早可能对青少年的身心健康造成的影响。要让学生知道,此时的性行为常常是在十分紧张的状态下偷偷摸摸进行的,往往会因为怕怀孕、怕暴露而产生恐惧感、负罪感及悔恨情绪,甚至出现性心理障碍、性欲减退,严重的就会产生性冷淡,影响到今后的婚姻和家庭生活。
第三,要告诉学生,未婚妊娠以及流产给女性身体及心理所造成的伤害。特别要让学生知道,人工流产可能使少女身体出现一系列的并发症,如感染、出血、子宫穿孔以及婚后习惯性流产和不孕等。
第四,要告诉学生,在发生性行为时,必须使用安全套。这一方面可以达到避孕的目的,另一方面(也是最重要的)可以避免性病的传播。这一点,在性传播成为艾滋病流行的主要方式的今天,一定要对学生讲清。教师要力争使每一位青春期学生充分认识到性生活中使用安全套的必要性,这对其以后的生活必将产生良好的影响。
2.5 性病
性病会严重影响患者的身体健康,对患者的心理也有较大的影响。在目前,人类还无法有效治疗像艾滋病这样的性病。
因此,在青春期性安全教育中,应该告诉学生什么是性病;常见的性病有哪些症状;性病对患者的身体及其配偶、家庭可能带来的影响;性病的传播途径;什么是艾滋病;艾滋病的传播途径;当前我国艾滋病的疫情;如何对待艾滋病毒携带者和患者;艾滋病对人体所造成的危害;怎样预防艾滋病等性病。
通过教育,使学生明白不洁性生活是性病(如艾滋病)的重要传播途径,从而提高学生的性安全意识,使学生在以后的婚姻家庭生活中,远离不洁性生活,建立幸福美满的家庭。
2.6 异性交往问题
“异性效应”是社会活动中普遍存在的一种心理现象。处于青春期的青少年“异性效(下转第35页)
表1 SO2、Cl2对实验植物的危害状况表
SO2Cl2
菠 菜叶片颜色变淡无明显变化
大 麦棕黄色条状伤斑叶片有黄白色斑纹
小 麦有黄色条状伤斑叶片发黄有褐色斑块
小叶黄杨无变化无变化
小松苗叶尖发黄针叶浅黄、易脱落
萝 卜叶片上有黄斑叶缘枯黄
荞 麦无明显变化叶尖枯黄
洋 葱无变化叶尖微黄
地 衣变焦黄变枯黄
由表1可知:SO2和Cl2对同一种植物的危害程度不尽相同,说明植物对污染的抵抗力各不一样。对SO2的危害抵抗力较低的植物有大麦、小麦、萝卜、松树等;对Cl2的危害抵抗力较低的植物有荞麦、萝卜、松树等。
我们把这些对污染物抵抗力低的植物称为敏感性植物。对SO2抵抗力较强的植物有小叶黄杨、洋葱等,对Cl2抵抗力较强的有菠菜,小叶黄杨等,这类植物称为抗性强的植物。
从表1中还可以看出SO2和Cl2使植物受害时产生的症状也各有特点:Cl2使受害植物的叶尖、叶缘或叶脉间出现黄色、黄白色、浅褐色不规则斑块、斑点,而SO2使叶片受害的症状通常是在叶脉间出现点状或块状伤斑。单子叶植物的伤斑呈棕黄色,自叶尖向下呈条状公布;针叶植物则尖端向下逐渐发黄枯焦。3 危害机理
3.1 二氧化硫
大气中的SO2浓度超过植物的忍耐极限时,植物将受到伤害。首先SO2通过气孔进入叶片内的叶肉细胞,在叶肉细胞中SO2转变为亚硫酸根离子SO2-3,使细胞内p H发生改变,叶绿素脱镁而失去活性。从而抑制了光合作用进程。在植物体中SO2转变为SO2-3的速率大大超过SO2-3转变为SO2-4的速率。当空气中SO2浓度较大时,SO2进入叶肉细胞后,造成高浓度的SO2-3积累,而SO2-3的毒性要比SO2-4大30倍。当SO2-3的浓度超过植物自净能力时,就破坏了植物的叶肉组织,使叶片中水分、糖类和氨基酸减少,叶绿素a/b值变小,造成叶片绿色消退,从而影响植物生长、发育。严重时细胞发生质壁分离,叶片逐渐枯焦死亡。
3.2 氯气
氯气在空气中被植物叶表吸收后,经薄壁细胞进入导管,以后再随蒸腾流到达叶缘、叶尖或叶脉间。在这些部位氯气转化为次氯酸,由于次氯酸是一种较强的氧化剂,它可以引起叶绿素失活,使各种生物酶钝化,进而抑制植物的光合作用,阻碍植物内的正常生化反应,最终使受害植物的叶尖、叶缘或叶脉间出现规则的黄白色或浅褐色坏死斑点。
参考文献:
[1] 张志杰.环境污染生态学.北京:中国环境科学出版社,1989.
[2] 孔国辉,等.大气污染与植物.北京:中国林业出版社,1998.
[3] 王焕校.污染生态学基础.昆明:云南大学出版社,1990.
(上接第25页)应”的表现更为明显。他们向往纯洁的友谊,寻求同伴的理解,注重精神需要的满足。这一时期,异性交往呈普遍化趋势,交往的亲密度逐渐提高,并开始萌发了对异性的好感,甚至是爱慕之情。
教育心理学研究表明,学会与异性交往,达成异质社交性,是青春期最重要的社会目标之一。而且,人的心理成熟需要在与异性交往的实践中去摸索、去提高。一个没有学会与异性交往,没有达成异质社交性的人很难说是一个成熟的人。从一定意义上说,学习与异性交往是中学生走向成熟的一个重要途径。调查资料表明,在众多名牌大学里,有不少只会读书考试,不善与人交往,尤其不会与异性交往的学生,他们出现心理问题的概率很高。而且他们在与异性交往过程中,往往表现为过分自卑。
参考文献:
[1] 俞承谋、刘淑清.青春?情感?早恋———中学生青春期漫谈.北京:教育科学出版社,1993.
[2] 唐长应.解读中学生异性交往.班主任之友.2004,(2).
[3] 张贵勇.性健康教育课到底应该怎样开?.中国教育报, 2004530.
教育词典群辩法教学模式
群辩法教学模式是戈登(William G ordon)及其同事开发的,最初运用于手工生产,后来才在课堂教学中推广使用。所谓群辩法是指在集体中交流不同意见,利用非理性力量达成新的理解的创新性过程。群辩法用于发展学生的创造性思维能力。
青春期家庭教育感悟
关于青春期家庭教育的感悟 昨天，去莱芜四中开了一个关于孩子青春期家庭教育方面的家长讲座，有一些心得想与大家分享，不当之处请批评指正。 专家告诉我：我们的孩子处于青春期的时候，身体的变化和心里的变化是肯定的，往往因为引导或环境的因素，后来分为两类：一类是比较听话的乖乖型；一类是比较不喜欢循规蹈矩的叛逆型。那么专家比较担心却是那些乖乖型的学生，他们非常听话，知道自觉学习，成绩也很理想，但是这些孩子长大以后往往缺乏创造力，即使学习成绩优异，找到好的工作，但是在社会上、工作中的路越走越窄，因为他已经习惯了在别人（家长或老师）的调教下生活。反而是那些看起来有些怪异、叛逆的孩子，喜欢表现的孩子，表现出了很强的创造力，他们敢于尝试，敢于与众不同，从而道路越走越宽广，比如马云等。 不得不承认，现在的孩子学习的压力很大。在家里，家长不停的提醒：只有学习好才有未来。在学校老师的绩效考核也给学生施加压力。往往搞的孩子身心疲惫，让孩子学习好，也不耽误玩的孩子是我们比较理想的目标。 在孩子已经养成了自己的学习习惯后，我认为应该分两方面加以引导：一是要允许孩子犯错误，要给孩子成长的空间。好多家长有过这样的经历：当孩子考试不理想后，信誓旦旦的发誓要做好计划努力学习，决心怎样怎样提高学习成绩，我想我们不要太认真，可能那一刻他们确实想要取得好成绩，但是三天后或者五天后可能他们又会因为贪玩作业没有完成或者考试成绩不理想。我们家长要做的不是挖苦、惩罚和责备，而是要用微笑给他们鼓励和机会，不要让他们感觉到一次的成绩不好是不可原谅的错误，告诉他们方法，告诉他们不要丧失信心。当孩子因为想多看2分钟电视不写作业时，我们可以等上那么一两次，然后让孩子知道我们在等他，让他学会体谅。也许这些事情2次、3次
小学女生生理卫生课教案
小学女生生理卫生课教案 教案设计：吴杨群 一、教学内容：经期卫生和心理卫生 二、教学目的：使学生理解经期生理卫生保健知识，促进和保证青春期的健康 发育。保证学生身心健康发展，为她们的一生打下良好的健康 基础。 三、教学重点：女生的营养卫生.月经期卫生和心理卫生。 四、教学难点：如何正确对待月经。 五、教具准备：有关青春期卫生知识的录像片和相应的资料 六、教学对象：五、六年级的女生。 七、教学时间：2008年5月19日 八、教学地点：远程教室 九、教学过程： 1、月经是怎么会事：随着青春期的到来，女孩子就会出现阴道的周期性出血，一般为每月1次，所以称这种现象为月经。月经是受女孩体内产生的激素支配引起的。一般来说当女孩长到12岁至15岁时，她的性腺--卵巢就可以开始排卵，此时卵巢内可以产生两种激素：雌激素和黄体激素。这两种激素可以使子宫的内膜增殖变厚，然后由于排卵结束这两种激素分泌又急剧减少，增厚的子宫内膜得不到激素的支持，即急剧出现退行性变化和缺血坏死而脱落，并经过阴道流出体外形成月经。可见，经血就是脱落的子宫内膜与少量血液的混合物。女孩的第一次月经为初潮。每一个正常的女孩早晚都要出现这种正常的生理现象。 2、何时来月经：有些女孩会询问大人:“我将在什么时候第一次来月经？”这个问题是一个没法回答的问题。因为，每一个人都有自己的时间。没人能准确的说出何时发生。一个女孩可能在她8岁到16岁之间的某个时间第一次来潮。但是8岁就来月经的女孩很少，绝大多数女孩是在16岁之前来月经的。实际上，
大多数女孩是在11岁至14岁之间开始行经的。那就是小学五.六年级的时候就开始了,如果你已经到了16岁而尚未开始来月经，你不妨去请妇科医生看一看。到16岁时不来月经并不一定是有什么毛病。曾经有许多非常正常的女孩一直到20岁才来月经的病例，但是最好让医生排除你因为有健康问题不来月经的可能性。还有一条线索是女儿第一次行经的年龄往往与母亲相差不多。不过，这也并不是一条严格的定律。 3、如何计算月经周期？出血的第１天为月经周期的开始，两次月经第１天的间隔时间称为月经周期，因此月经周期的计算应包括月经来潮的时间。有些妇女只计算月经干净的时间，这样就可能认为月经周期缩短了，临床上有的妇女常自诉月经不正常，一个月月经来潮两次。其实仔细算来，月初及月末各来潮１次也是正常的。正常月经周期为２８～３５天，周期长短可因人而异，提前或错后７～１０天可视为正常范围，只要能保持一定的规律性就不能认为是月经不调。月经来潮的持续时间一般为３～７天，出血量在１００毫升之内，以第２～３天为最多。月经血一般呈暗红色，不凝固，除血液外，还含有子宫内膜碎片、宫颈粘液及阴道上皮细胞。一般妇女月经期无症状，少数人可有下腹或腰骶部下坠感、乳房胀痛、便秘或腹泻、头痛等不适，一般不影响日常的工作、学习及生活。 4、什么是晚发性月经：什么是晚发月经一般来说，女孩在10岁以前，身体不断发育，但生殖器官却一直处在幼稚状态。阴道细而长，子宫颈较子宫体长，输卵管细长而弯曲，卵巢狭长，卵泡不发育。至10岁左右，卵巢中有少数卵泡发育，但不排卵而闭锁。此时女性特征便开始显现。至11～12岁时，乳房开始发育而隆起，但还不会出现月经。一般认为月经初潮的年龄多数在13～16岁，以14岁为最多。所以如果超过16岁仍无月经，就可以称之为晚发月经。晚发月经不一定都是有其他疾病，比如在寒冷地区，女孩的初潮年龄就常较热带地区女孩为晚。但是有一部分女孩的晚发月经可能是因疾病而引起。比如在幼年时期，如果患有寄生虫病、肺结核病或营养不良等，都能使生殖器官的发育受到影响，而引起晚发性月经。 5、月经期的卫生保健：女性在月经期间一般身体抵抗力都较差，易于感染疾病，所以在行经期间必须注意以下几点事项： ⑴注意外阴清洁，因为行经期子宫内膜脱落，子宫腔成为大创面，加之血液是最适合细菌生长繁殖的好环境，所以在月经期间每天要清洗外阴1次；月经垫要用干净、质软、吸水性好的卫生纸或棉垫，以免行走时擦伤皮肤，最好选用消过毒的卫生巾或卫生纸。
浅谈如何正视青春期教育
浅谈如何正视青春期教育 [内容摘要]：本篇短文是自己根据我班的中学生，在青春期发育阶段，存在一些好奇心。从而想到所有处在青春期的男女同学势必同样存在这些现象。所以就这个问题谈了自己的一些看法。希望学校和家长共同重视这个问题。青春期教育是一种人生教育，所以我们要积极努力，大力开展青春期知识的普及，要让这些正处于青春期发育阶段的少男少女们真正理解和掌握青春期的知识，学校开展好青春期教育非常之关键，学校家长要正视青春期教育。 家长是孩子的保护者，家长都希望自己的孩子健康的成长，努力学习，长大后做出一番事业，家长更要了解青春期知识。 从物理学角度看，少男少女他们各自属于不同的性别“磁场”，阴阳互补，异性相吸，这不正是“磁场效应”的自然规律吗？ [关键词]：正视青春期教育家长异性交往人生教育性健康教育 就目前而言，关于少男少女异性交往问题。众说纷纭，特别是家长们抱怨孩子“早恋”的声音更是不绝入耳，还有的家长则视为越轨行为并加以责骂和打击，而青少年本身对此问题更是一头雾水。在现实生活中我们可以看到不少家长觉得对孩子进行性教育有些难为情，开不了口，更不知从哪里下手。在其心目中，“性教育”一直是朵“羞答答的玫瑰”。我认为家长是孩子的第
一任老师,家长的责任就是提供宽松、健康的环境，让花朵盛开绽放。 我们说青春期教育是一种人生教育，作为一种人生教育，青春期教育针对的是和青春期变化密切相关的人生课题，完成这个课题，主要有两个目的：一是帮助青少年平稳、顺利地度过青春期；二是促进青少年独立的健全人格的形成，积极地迎接未来。所以在学校开展好青春期教育非常关键，是十分必要的。未成年人思想道德教育是社会上极为关注的问题，未成年人的素质教育应该说是这一努力的方向。中小学生的素质教育正在探索和实践中，心理健康是中小学生素质构成的基础，对于正处在青春期发育的少男少女来说，性心理健康又是心理健康的关键。所以我们要通过青春期教育的系列活动，正确引导中小学生健康度过青春期，使他们健康成长。这就需要学校老师、家长对这些尚未成年的孩子多给些关怀、指导、教育和帮助。要对他们进行性健康、性道德和性安全方面的教育。 从物理学角度看，少男少女他们各自属于不同的性别“磁场”，阴阳互补，异性相吸，这不正是“磁场效应”的自然规律吗？当少男少女们发育成熟进入到青春期阶段，也就是具有了“第二特征”，两性方面的差异特征。有了差异，就会有吸引。这个吸引，就是少男少女们追求异性，亲近异性的根本原因。在“磁场”这个力的驱动下，少男少女们很自然的进入异性世界，
小学生安全的重要性
篇一:《加强小学生安全教育的重要意义与有效措施》 龙源期刊网 .cn 加强小学生安全教育的重要意义与有效措施作者丁庭华 来源《中国当代教育教学》2014年第01期 【摘要】在各种新情况、新矛盾、新问题不断突出的今天，社会各个领域都开始重视安全问题，作为安全教育的重要载体，学校的安全教育就显得异常重要。小学生大都处于6-13岁，这个阶段是学生发展的重要阶段，因此，有意识、有目的、有组织地开展小学生安全教育将有利于学生的终身发展，对于家庭、学校和社会来说也具有重要意义。 【关键词】小学生；安全教育；重要意义；措施 在整个教育阶段中，小学教育阶段是最为基础的阶段，也是小学生终身发展的基础阶段。近年来，随着素质教育的不断深化，安全教育已成为小学教育的重要组成部分，加上社会形势、社会观念不断变化，各种新问题、新矛盾逐渐涌现，影响小学生安全的因素越来越多，而由于小学生基本上没有社会阅历，生活经验也较少，这使得他们在面临危险事物的时候无法很好做到自我保护，因此，我们必须将小学生安全教育放在突出地位，不但要加强生命、生活、交通、消防方面的安全教育，还要加强疾病常识、急救技能训练、心理减压辅导、自然灾害防范、识别毒品、社会安全事件防范等方面的教育，以强化小学生生命意识，增强其自我保护能力、自救互救能力和自我判断能力等，促进其健康成长。 1 加强小学生安全教育的重要意义 首先，加强小学生安全教育是学生生命发展的需要。就小学生自身发展需要来看，只有生命安全了，才能谈教育、谈幸福、谈成长。而小学生的年龄阶段大多集中在6-13岁，他们是社会中的弱势群体，在心理、生理方面尚不成熟，阅历较浅，生活经验较少，面对安全事件时他们往往不具备随机应变能力去保护自己，这不仅不利于小学生的健康成长，还直接威胁到他们的生命安全，特别是近年来，小学生受侵害事件屡屡发生，不仅小学生自身生命安全受到威胁，也给了家庭、学校和社会带来了巨大创伤，而加强安全教育，让小学生懂得生命珍贵、学会自我保护、养成良好安全习惯将有利于他们生命的发展。 其次，加强小学生安全教育有利于学生的健康成长。小学生好奇心强，思维敏捷，对什么问题都要问为什么，具有很强的可塑造性。小学阶段是学生世界观、人生观和价值观形成的最为基础也最为关键的阶段，而当今社会非常复杂，小学生免不了会受到不良风气的影响，如果不及时对他们进行正确的教育和引导，他们的思想、行为、心理很有可能就会出现问题，所以说进行安全教育正是迎合了小学生的身心规律，有利于提升他们身体素质和心理素质的健康水平。 再次，小学阶段开展安全教育的目的是增强学生的生命意识，有利于学生各种观念的形
关于青春期孩子家庭教育的话题
浅谈青春期孩子的家庭教育 俗话说：可怜天下父母心。天下有多少父母，就有多少颗望子成龙的心。可实际的家庭教育并不像我们想象的那么轻松和得心应手。青春期的孩子，叛逆性很强，说出来的话都是气话，你想跟孩子说说话，他怎么都听不进去，有的孩子一有空就抱着电脑盯着手机，书看不进，作业不完成。出现这种问题的根源是什么？我觉得不应该完全归咎于孩子，很多时候是由于我们不懂得与青春期孩子的交流和沟通造成的。只有了解不同时期孩子的心理特征、发展规律以及感受，才能更好地和孩子进行有效的交流和沟通。 下面我就对青春期孩子的家庭教育中遇到的一些事情和问题谈谈自己的拙见： 关于独立性和自主性。随着年龄的增长和社会接触面的拓宽，开始使初中生产生强烈的自我意识，在心理上的独立要求与自尊随之增强，开始有了独立的见解。小学毕业后的暑假，我和孩子探讨就读初中学校的选择问题，我先征求他的意见，我问他：“你对初中学校的选择有什么看法”？他不假思索地说：“我不想去那些所谓的名校，读书不是靠好的学校，而是靠自己的努力。但是我想去有住宿的可以上晚修的学校，这样我就能在生活上锻炼自己，使自己更加独立，又可以有更多的时间去学习”。我没想到他会有这样的想法，而且是早就想好的。我就故意夸大住宿生的一些困难，我说住宿不像你想象的那么轻松哦，要自己去打饭吃、自己洗碗、洗衣服，还要自己去提水冲凉，宿舍也拥挤、嘈杂，而且没有空调等等。他听了还是很坚决地说：“这些我都知道，我可以克服这些困难的”。我听完后觉得他并不是头脑发热信口开河，是经过深思熟虑的。就这样，我们选择了啸仙中学。事实证明他是做到了，没有令我失望，孩子的选择是正确的，我也如此感到欣慰。 关于性心理发展。青春期教育离不开性教育，由于青春期性心理调节的自控能力较欠缺，早恋成了父母最头疼的问题。我常常在适当的时候找机会以聊天的形式跟孩子谈关于早恋的问题。但是我觉得只能点到为止，要正确认识男女同学
小学青春期健康教育教案
小学青春期健康教育教案 课题：第1课什么叫健康课时：1 课时授课时间： 教学目标 1、了解人体健康的定义。 2、了解人体健康的内容。 教学 重点健康的定义 教学 难点为什么说心理健康是身体健康的保证 教具（课前准备）多媒体演示 教学内容及过程 1、导入：健康是什么？大家动脑筋想一下（先不要看书） 2、健康包含的几个方面（讲述）： （1）生理（身体）健康：这是健康的基础，指人体结构完整，生理功能正常，是其他各项健康标准的基本条件 （2）心理健康：具有同情心与爱心，情绪稳定，具有责任心和自信心，热爱生活，和睦相处，善于交往，有较强的社会适应能力，知足常乐；心理健康是身体健康的保证。 （3）道德健康：最高标准是无私奉献，最低标准是不损害他人。不健康标准是损人利己或损人不利己；是身体健康和心理健康的发展，高于它们。 （4）社会适应健康：是指不同时间内在不同岗位上时各种角
色的适应情况。适应良好是指能胜任各种角色，适应不良是指缺乏角色意识（如在单位是好工作人员，在家不一定是好父亲或好母亲）。能促进身体，心理，道德健康发展 3、阅读课文，观察图示，了解一下健康包含的这几个方面知识。 4、重点讲述一下青少年的心理健康的表现，对比不健康的表现，指引学生改变不良习惯，培养健康的意识与行为。促进学生德，智，体全面发展 5、指出青少年学生经常存在的一些问题，分组讨论： （1）如何处理与同学之间的关系，特别是差生 （2）如何对待残疾人 （3）怎么处理和父母之间的关系 （4）关于自己的健康 6、总结学生的发言 课后小结
课题：第2课青春期的生理卫生课时：1 课时授课时间：教学 目标1、认识什么是起青春期。 2、认识青春期的身体发生的变化及如何正确迎接青春期的到来。教学 重点认识青春期的身体发生的变化，正确迎接青春期的到来。 教学 难点正确迎接青春期的到来。 教具（课前准备）找一找自己身体的各个部位有没有变化，或开始有了什么变化。 教学内容及过程 一．导入新课 1．上节课我们学习了什么？ 2．板书课题：2迎接青春期的到来 二．新授 1、讨论： 你们知道什么是青春期吗？ 你身体的各个部位发生了什么变化？
浅谈学生青春期教育
浅谈学生青春期教育 青春期,是人生最美好的时期。可是,伴随青春期的来临,学生不仅有成长的喜悦,还有成长所带来的诸多矛盾和困惑。青春期的学生倔强而叛逆,极易和班主任发生矛盾冲突。对此,班主任既不能对学生放任自流,也不能急于求成。但是,很多班主任容易陷入教育误区。笔者认为,对青春期学生的教育,班主任容易出现的问题主要有以下几种: 一、对青春期学生的相互交往过于敏感 教师往往把青春期学生的正常交往当做早恋,这是一种非常偏激的心理。作为班主任,关键是在这一时期如何对他们的言行交往进行正确的指导。重要的是让他们明白,异性交往是人际交往中的一种。在交往中,应充分尊重对方,讲文明,有礼貌,要树立责任感,对自己和对方高度负责。这是要在日常生活学习中帮助学生逐渐树立和培养一种意志和品质。但是,现实中,许多班主任和教师把青春期学生的异性交往视为洪水猛兽,压制学生是他们的杀手锏。由于得不到成人的支持,许多少男少女把正当的交往变为“地下”。而一到“地下”,神秘感就来了,越轨出格的事就极易发生。因此,对学生们的异性交往要有正确的认识和判断,否则就会弄巧成拙,适得其反。 二、由于个别学生的“早恋”而丑化爱情 少男少女在相互交往中,难免有时会把握不住友谊和爱情的界限,做出一些不合时宜的举动。部分班主任因为怕学生过早陷入谈情说爱的泥沼,就以警觉的目光,用一个“早恋”的放大镜去夸大其中的细节,去摧残学生情感的萌芽。例如,把爱情说得很可怕,很肮脏,使学生产生误解,认为爱情是肮脏的、见不得人的丑恶的感情。这会在他们的心灵中留下阴影。班主任应该和学生们探讨什么是真正的爱情,以那些在美好爱情中获得事业成功和幸福生活的事例说服学生,在学生对此有了理性的认识后,就会向成熟迈进一大步。 三、漠视青少年的隐私和自尊心 不能伤害青少年的自尊心和侵犯他们的隐私权。进入青春期,学生的独立意识增强,他们不愿班主任事事干涉自己。这刚好与班主任对学生过度保护的心理形成矛盾。因此,同学来的电话班主任要追问,学生写的日记班主任要查看,学生的交友班主任要监管。如果多次出现这些情况,学生就会感觉不被尊重,他们对班主任的信任感就会逐渐降低,甚至会与班主任形成冲突和对立。学生是从班主任的言行中学习做人的道理,一个没有得到尊重的学生,是很难学会去尊重别人的。而一旦自尊心受到伤害,他们就很容易对任何事情都漫不经心,甚至破罐子破摔,这正是许多班主任教育学生失败的原因。所以,班主任一定要懂得尊重学生的隐私和自尊心。 四、对青春期的学生行家长作风
浅谈学校的安全教育
《浅谈学校的安全教育》 孩子是社会发展和国家繁荣的希望，他们能否安全、健康地成长，关系到每个家庭的幸福安宁和社会的和谐稳定。学校教育除了要进行德、智、体、美、劳教育，最重要的是要进行安全教育。也就是说，学生到学校来，不仅要学到文化知识和学会做人的道理，更要学会怎样保护好自己的本领。学生不能只顾学知识，却忘了保护好自己的生命。如果学生的生命都不保，学知识还有什么用呢?十年树木，百年树人，学校安全教育工作要从一点一滴抓起，要让学生从小就接受安全知识教育，养成自己教育自己、自己保护自己的良好习惯。因此，学校的安全教育是全民关注的大事。 一、认识安全事故的危害性，树立安全意识 学校要坚持“以人为本”、“安全第一”的教育思想，结合学校的具体情况，动员广大师生积极参与；充分利用广播、黑板报、走廊文化、挂图、演讲等多种形式进行安全事故案例的展示，让师生知道引起交通、法律、消防、食品卫生、防火、防电、防水、实验、劳动、体育运动等安全事故的原因及其危害性，认识到安全管理的重要性，达到树立安全意识、增强自我保护能力的目的。 二、加强领导，完善制度 学校要成立安全教育领导机构，实行责任分工，要将学校每个岗位的安全责任进行细化、分解和落实，严格实行责任追究制度。学校要完善有关安全教育方面的制度，如安全教育的具体实施细则、日常检查和预防相结合的安全管理制度、学生课余生活管理制度、教师值班制度、门卫值班制度、防水防电管理制度、食品卫生管理制度、传染病的预防及处理制度、防火安全管理制度、体育器材检查制度、健康体检制度、计算机的管理制度、安全事故的处理办法和责任制度以及安全管理的评价方案等，做到责任到人、群策群力、人人抓落实，形成良好的学校安全教育的运行机制，保证安全教育工作落到实处。 三、坚持“以人为本”的科学发展观，认真搞好学校的安全教育和培训工作 (一)努力抓好安全教育工作。认真组织师生利用多种集会开展安全教育专题讲座和进行安全知识竞赛或演讲，有效做到安全工作天天讲、时时讲，处处讲、人人讲；还要利用作文、绘画、图片、演示安全情景、防范事例等大力宣传安全知识，积极营造安全教育的氛围，让安全走进我们的生活，使师生不但要有浓厚的安全意识，而且还要掌握一定的安全常识，达到促使学生增强自我保护、自我呵护能力的目的。 (二)加强师生的培训工作。学校全体师生都应该接受安全培训，安全问题来不得半点马虎，否则一个环节出错就会影响整个学校工作的正常运行。实施全员培训是安全教育培训的根本，也是打造和谐校园的好办法，学校的顺利发展都要依靠师生的共同进步来逐步完成。师生思想意识的相互渗透、相互促进，能增强师生的安全意识和安全技能。 1.对教师的培训。教育教师要牢固树立“珍爱生命，安全第一”和依法治教、依法治校的思想意识，要认真学习各种安全知识和相关法律，不断增强自己的安全意识和法律意识，逐步提高各自的安全素质；要教育教师关心爱护学生，肩负保护学生安全的职责，认真实施学校安全教育管理制度，全面掌握对学生进行安全教育的各种方法，培养学生自己保护自己、自己管理自己的能力和准确分析安全与危险的判断能力，以及培养在险境中求生存的应急能力等。 2.对学生的培训。安全培训的主要目的是让学生初步树立“安全第一”的意识，知道在校内外的活动中可能发生的常见事故，掌握在危险情况下的避险方法，初步具备分辨安全与危险的能力。 四、牢固树立“安全第一”的教育思想，努力加大安全预防力度
六年级体育教案-青春期女生生理卫生教育 通用版
青春期女生生理卫生教育教学设计 教学内容： 青春期生理、心理卫生教育及防性侵教育 教学目的： 1、让进入青春期的学生了解自身的生理特点及自身生长发育的程度。 2、掌握一些基础的青春期卫生保健知识及性健康教育知识。 3、在与人交往中学会正确的自我保护及形成正确的道德意识。 教学重点：青春期的特征及生理、心理健康教育。 教学难点：正确认识青春期出现的各种变化 教具准备：课件及相关视频资料 教学对象：小学六年级女生 教学过程： 一、导入新知： 师：同学们，经过了一个冬天，现在夏天又来了，老师发现在座的一部分女同学个子长高了，而且还比以前懂事了，老师特别的高兴。老师想要问大家一个小小的问题，这个问题大家小时候总喜欢问自己的爸爸妈妈。 师：“你知道自己是怎么来的吗”？ （学生自由的讨论） 师：用答案引入到今天学习的主题—青春期 二、讲授新知： （一）生理卫生健康 1、什么叫青春？ 师：青春之所以被称之为青春，其中有个意思是：人生的春天，是我们青葱的生命蓬勃生长的时期。青春的你们一切都是那么的有活力。在这个时候你发现自身慢慢的变化了吗？可能有的变化让你惊恐不安，有的变化让你感觉神奇，这些变化为什么会突然间出现呢？这就是—青春期。 2、什么叫青春期呢？ 师：青春期是指青少年生理发育和心理发展急剧变化的时期，是童年向成年过渡的时期，也是人生观和世界观逐步形成的关键时期。在我国，一般把12～18
岁这一年龄段看作是青春期。青春期是人体生长发育的第二个高峰，生理上发生巨大变化，身高、体重迅速增长，各脏器如心、肺、肝脏功能日趋成熟，各项指标达到或接近成人标准。一般情况下，女孩青春期要早男孩一年左右，从乳房开始发育到月经初潮，大约需2～3年，继而腋毛、阴毛长出，骨盆变大，全身皮下脂肪增多（尤其胸部、肩部等），形成女性丰满的体态。伴随着青春期的性发育，青少年的性心理发展也发生了质的飞跃。 3、青春期特征有哪些？ 对于女性，青春期是指从月经来潮到生殖器官逐渐发育成熟的时期。一般从10岁到18岁左右。这个时期的生理特点是身体及生殖器官发育很快，第二性征形成，开始出现月经。 特征： （1）全身发育：随着青春期的到来，全身成长迅速，身高和体重增长加速，全身机能逐步向成熟过渡。 （2）生殖器官的发育：随着卵巢发育与性激素分泌的逐步增加，生殖器各部也有明显的变化，称为第一性征。外生殖器从幼稚型变为成人型，且有色素沉着，尤其子宫体明显增大，卵巢增大，皮质内有不同发育阶段的卵泡。 （3）第二性征：是指除生殖器官以外，女性所特有的征象。此时女孩的音调变高，乳房丰满而隆起，出现腋毛及阴毛，骨盆横径的发育大于前后径的发育，胸、肩部的皮下脂肪更多，显现了女性特有的体态。 （4）月经来潮：月经初潮是青春期开始的一个重要标志。由于卵巢功能尚不健全，故初潮后月经周期也无一定规律，须经逐步调整才接近正常。 4、关于月经及月经初潮 月经来潮与卵巢和子宫膜的周期性变化有关。从青春期开始，卵巢内的卵细胞陆续发育成熟并排出。与此同时卵巢分泌雌激素和孕激素，促使子宫内膜增厚和血管增生，排出的卵如果没有受精，卵巢的雌激素和孕激素的分泌会很快减少，引起子宫内膜组织坏死脱落，血管破裂出血。脱落的子宫内膜碎片连同血液一起与由阴道排出，这就是月经。 月经的来潮是少女进入青春期的重要标志，大多数女孩子在12～14岁时开始来月经，第一次来月经称为初潮，月经的周期一般为28～30天，每次来潮的经期
浅谈怎样做好青春期学生的心理教育
浅谈怎样做好青春期学生的心理教育 〔文章摘要〕青春期是每个人从儿童少年过度到成人的中间阶段，心理表现出幼稚未成熟的状态，心理波动大，变化快，逆反心理强，会发生一系列心理变化。青春期一般女孩子比男孩子要早一到两年，男孩子一般是在13到20岁，女孩子12岁就开始了，但当今社会由于饮食、环境、网络等因素的影响使学生的青春期提前，在小学的五六年级有的学生就进入了青春期，因此，在小学，青春期学生的教育不能忽视。 〔关键词〕小学生青春期心理特点教育对策 青春期是每个人从儿童少年过度到成人的中间阶段，心理表现出幼稚未成熟的状态，心理波动大，变化快，逆反心理强，会发生一系列心理变化。青春期一般女孩子比男孩子要早一到两年，男孩子一般是在13到20岁，女孩子12岁就开始了，但当今社会由于饮食、环境、网络的影响使学生的青春期提前，在小学的五六年级有的学生就进入了青春期，因此，在小学，青春期学生的教育不能忽视。俗话说，知己知彼才能百战不殆，要想做好青春期学生的教育工作，必须先来了解小学生青春期的心理特点，才能对症下药取得良好的教育效果。青春期学生的心理特点多种多样，但总结起来不外乎以下几点： 一、独立意识增强 进入青春期后，身体开始加速长高，体重也快速增重，身体和外形也逐渐开始想成人化靠拢，他们开始意识到自己已经越来越像成人
了，也有意无意的表现出想要独立的意识，什么事情都希望发表自己的观点，并且希望观点得到重视和尊重。 二、逆反心理强 身体的变化和独立意识的增强并不能掩盖其心理的不成熟和幼稚。以及情绪方面的不成熟。情绪表现爱走极端，时而很强烈，时而又很温和，即有很强烈的自尊，也有恨强的自卑。有时候活泼外露，有时候又含蓄不愿意倾述。他们对大人们的意见也表现出两极性，既很依赖也很反叛。 三、喜欢封闭自己，保留自己的内心世界 他们已经不在像儿童时期，什么事情都毫无保留的告诉父母老师，而是一些东西不愿意对父母说，也不愿意父母干预。封闭的内心也表现出青春期男女自我意识的增强。 四、认识的片面性 进入青春期后，他们的知识和思维并不像他们的身体一样，变化的那么快，很多东西只是片面的认识，缺乏社会实践的检验和系统的学习。他们对事物的认识表现出青春期男女特有的特点，既有自己的看法，又与社会实际存在一定的偏差。 五、自傲心理 这种同学凡事都是以自我为中心去考虑问题，坚信自己的判断正确无误，不屑考虑别人的意见或做法。这种学生常常是家庭条件比较优越，学习基础比较好，头脑比较灵活，或有一技之长。这种自傲心理，使孩子在与人交往时也是希望别人服从自己，而且以自己的眼光
浅谈班组安全教育的重要性(标准版)
浅谈班组安全教育的重要性 (标准版) Safety management is an important part of enterprise production management. The object is the state management and control of all people, objects and environments in production. ( 安全管理 ) 单位：______________________ 姓名：______________________ 日期：______________________ 编号：AQ-SN-0439
浅谈班组安全教育的重要性(标准版) 随着企业体制改革的不断深化，原有的安全管理模式和方法已不能满足和适应当前工作发展的需要。企业体制改革后，随着单位性质形式的多样化，安全管理的要求和内容发生了变化，所有这一切，客观上都要求我们必须对安全管理工作进行认真的思考和研究，以便使安全工作适应体制改革的新形式，使安全工作保持平稳过渡，保证新体制下的安全生产，促进建筑事业的发展。 班组是全局的细胞，是安全管理的最小单位，班组成员大多处于生产一线，接触危险、危害的机率也最高。但实际操作中一些班组安全会议质量不高，有时将安全生产会变成生产布置会，安全的内容“跑”了题，不能达到增强职工安全意识的目的。为克服班组职工安全学习的厌烦心理和走过场现象，笔者总结在实际工作中的
经验，有以下几点体会： 1．加强领导思想重视，增强职工安全认识。 在实际安全工作中，各级领导对班组安全教育的重要性认识不足，在思想认识上存在着重管理，轻日常安全教育的倾向。班前安全教育是加强班组安全建设的重要环节，对于消除事故隐患，杜绝事故发生可以起到事半功倍的作用。 作为子公司领导和项目经理，一定要树立安全知识前移的思想，领导和安全管理人员每月参加一次班组的安全活动，从最基本的安全工作做起，既宣传了安全工作，又督查了安全工作，可以进一步激发职工对搞好安全生产工作的积极性，提高职工对安全生产工作重要性的认识。职工认识到参加班组安全教育不是为了应付谁，而是在安全教育中学到基本的技能，潜移默化地提高自身安全意识，最终是保护了自己，这样就形成了领导和职工搞好安全生产的合力。安全工作只有认识到位，才能行动到位，才能真正落实到各项实际工作中去。 2．加大安全培训投入，创新培训体系。
中学生青春期教育优秀教案
中学生青春期教育优秀教案导语：健康教育——通过有计划、有组织、有系统的社会教育活动，使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康，提高生活质量，并对教育效果作出评价。 中学生青春期教育优秀教案教学目标： 引导学生了解青春期的生理特点，从而做好心理准备,顺利度过人生发展的黄金时期，为将来的事业发展、知识储备形成健康心态打下坚实的基础。 教学过程： 活动一：回顾自己及周围同学、朋友、兄弟姐妹若干年来的变化，并试图了解产生该变化的原因。 学生给出的调查结论可能有：身高增加了，体重增加了，喉结有了，长了小胡子，变声了…… 在学生调查的基础上引出青春期的概念，并探究青春期的生理特点。 活动二：归纳总结青春期的年龄阶段：12-23岁。 活动三：归纳总结青春期的生理特点： 1、身高体重迅速增加。原因：神经系统调节内分泌,分泌大量的生长激素，促使骨骼尤其是下肢骨细胞分裂生长速度加快，同时骨骼、肌肉、内脏器官的重量增加,故身高体重迅速增加。
2、心输出量、肺活量、脑容量增大。 3、性器官迅速发育：女：月经;男：遗精。 4、第二性征出现。它的出现是靠性器官分泌的性激素。 男：喉结突起，嗓音变粗，发音低气，固声带长而宽，出现小胡须，阴毛、腋毛相继出现。 女：嗓音高而尖，声带比男孩长，乳腺发育，骨盆宽大，臂部增宽变圆。小结：青春期是生理发育突飞猛进的阶段，是性成熟期，是决定一生的体质、心理和智力发育的关键时期，对于身体上的变化，我们不要大惊小怪，在思想上要充分准备，迎接人生的这个重要阶段。 第二课时青春期的心理变化 教学目标： 引导学生了解青春期的心理变化特点，并对照自身的心理发育阶段，做到有的放矢地加以说明，使学生能顺利地度过人生心理发育这一黄金时期。 教学过程： 活动一：引导学生回顾青春期的生理变化，进而引导学生回顾自身的心理发展过程，是否发现自己这几年有了很大的变化。 学生七嘴八舌，经充分思虑后，说出自己的心理变化及感受，教师适时地加以小结。如：自己和父母之间不再像以前那样融洽了，顶撞父母的事逐渐多了，不少人在这里开始
青春期孩子的家庭教育
青春期孩子的家庭教育 家长朋友们：和孩子所学的语文、数学一样，家庭教育也是一门科学。孩子要取得好的成绩需要学习，要做好家庭教育，家长同样需要学习。 家庭为孩子奠定一个健康、良好、积极的性格和心理是十分重要的，甚至比教孩子学习课本知识更重要。孩子绝大部分时间是在家里度过的，与父母亲和家庭其他成员相处时间最长，因此，孩子的教育，是家庭教育的一项重要任务，也是家庭不可推卸的职责。 家长们都知道，人的生理发展与心理发展是密切联系的。一方面，心理发展又必须以生理发展的水平为基础。但到了青春期，孩子的身体发育已基本成熟，而心理发展尚处于由幼稚向成熟发展的过渡时期。前者的发展速度和发展水平都明显地超过了后者，出现了不平衡，并产生了冲突，在这个时期，孩子们一方面要应付青春期生理方面的突变，达到基本成熟；另一方面，他们又必须面对社会环境的变化，如进入初中以后有了新的学习内容和学习要求，要处理好师生之间的关系，要适应家庭地位变化等等，这一系列生理、社会的变化，都要求他们去认识、去学习、去适应。弄得他们应接不暇、无所适从。然而，他们的心理发展却刚刚从幼稚向成熟过渡，远远不能应付这迅速而又复杂的自身和外界环境的变化，尤其是性发育所引发的巨大变化。这就是人们所说的性生理与性心理的冲突。在这种冲突下，就需要家长给予充分的切实的帮助和引导。为此，家长们就必须了解孩子成长的规律，以促使他们健康的成长。 进入青春期的孩子，他们有很强的叛逆心理，那是很正常的也是发育的必经之路！由于这个阶段孩子随之自己的长大和与社会接触面的扩大，知识面的拓展和经验的增多，他们的眼界更加开阔，兴趣也逐步由家庭转向外部世界。他们希望独立，不再像儿时那样事事听从父母，如果父母过多地干预他们的事，他们则会不高兴，甚至产生对立情绪。许多父母对孩子的这种强烈的独立倾向表现不理解，感到悲伤和失望，认为自己为孩子吃了很多苦，而现在孩子翅膀硬了，不需要自己了，于是总是把孩子紧紧抓住不放，事实上这样做是不对的。应该认识到青少年寻求独立的倾向有着积极的意义，问题是做父母的应该如何去进行科学引导。没有认识到这点，仍然按照自己的逻辑来管理孩子，孩子不听那就经常大骂，那将带来更多的麻烦！ 青少年虽有强烈的独立倾向，但由于他们在经济上还不能自立，在生活的许多方面还需要父母的帮助，所以还得依赖父母，这样就使他们陷入一种要求独立和在生活上经济上依赖父母的矛盾之中。针对孩子这种心理，父母应该有足够的思想准备。 作为家长要管理好孩子就必须注意他们的心理和生理的发展变化规律，特别是心理，抓住他们内心的动向，正确引导，在问题出现的时候合理处理，给孩子一个正确的答复，为孩子树立榜样！ 一般来说，青少年心理发展的主要特点有如下几个方面：
小学女生青春期教育教案
小学女生青春期教育教案 罗坑镇中心小学刘利红 教学目标 引导小学女学生了解青春期的生理、心理变化特点，正确面对月经、青春期以及成长困惑等知识，学会自我保护,度过一个健康、快乐的青春期。 教学重点 女生青春期生理、心理变化特点 教学难点 解决女生青春期存在的生理、心理困惑。 课时：一课时 教学准备 课前播放《小小少年》的音乐剪辑。 教学过程 一、导入新课 伴随着《小小少年》的歌声，我们迎来一节女生青春期教育课。 10至15岁，正是一个女孩花季的年龄，在这一阶段，身体、心理发生着很多变化，怎样才能健康、快乐地度过青春期？那些不好意思开口的问题如何解决？今天老师将与你一起——掀起青春的盖头来。 二、新授 （一）青春期生理变化 1.回顾自己的身体发育，这几年是否发生了很大的变化？ 学生回答，老师总结：身高迅速增加；身体变得丰满；胸部开始突出、发育；身体有些部位长出体毛；月经初潮。 小结：有了以上这些变化，表示青春期到了。 2.了解月经及青春期方面的知识： （1）女孩子第一次来月经，平均在12-13岁，有的早在9-10岁，有的16-18岁，这些都是正常的。月经持续时间一般在3-7天，平均4-5天。两次月经相隔的天数，叫月经周期。一般为21-35天，平均28天。
（2）青春期是由儿童向成人过渡的时期。是身心发育特别迅速的阶段。其年龄范围一般10-19岁之间，青春期是一个人一生体质、生理和智力发育的关键时期。 小结：对于身体上的变化，我们不要担心，要及早学习一些科学知识，在思想上做好充分准备，迎接人生这个重要阶段。 （二）青春期心理变化 1.回顾近几年自己的言行，把你的心理变化及感受写在一张纸上。 2.老师巡视，并把问题归纳。 自我意识加强，喜欢自己的事自己做主。不喜欢父母管得太多。对青春期的到来产生好奇，有些事渴望了解，又不好意思问。有自己的心事与小秘密了。心情会莫名烦躁、不安。很在乎自己的缺点。 小结：这些心理变化在青春期都是正常的，不要烦躁，平时多与父母、老师、同学交流，说说自己的感受，多听听别人的建议，才能健康快乐地度过青春期。 三、青春期困惑解答 1.分组交流：在成长的过程中，你都遇到哪些问题？并讨论如何解决。 2.各组提问，老师归纳。 （1）第一次月经突然来袭怎么办？ 先不要慌张，告诉妈妈或女老师，她们一定给予贴心的帮助。（2）月经初潮后，还会长高了吗？ 月经开始之后还能长两三年的个子，平均每年增高5-8cm, 有的还能增高15cm。 （3）我现在身高不理想，怎样才能长的更高？ a早睡早醒b不偏食，好好吃饭c多进行跳绳、骑自行车运动。d坐立走姿势端正。e保持良好的心态。 4. 我喜欢我自己的事自己做主，可父母天天“唠叨” ，怎么办？ 要正确对待父母的教育，尊重理解父母，注意交流沟通方式，在表达自己的建议时，注意场合与时间。
浅谈小学生青春期教育
浅谈小学生青春期教育 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】
摘要：青春期是每个人必经的最美好的时期，也是充满迷茫、困惑，甚至是不知所措的时期。此时孩子们面临身心的双重快速成长，所以如何正确轻松的度过这一阶段尤为重要。近年来由于生活水平等其它方面的原因，越来越多的孩子早早的步入青春期，使得小学青春期教育问题越来越突出，本文仅从这个角度浅谈几点关于小学生青春期教育的问题。 关键词：青春期正确认识正确对待应对措施 浅谈小学生青春期教育 小学是人生求学的真正起步阶段，是养成良好习惯的重要阶段，小学教育之所以被定位基础教育，因为它对每一个人都具有深远影响,是每个人成长、成才的奠基阶段。每一个孩子都是含苞待放的花朵，随着时间的推移，他们一天比一天博学、睿智、活泼，但与此同时，他们也将必须经历人生的第一个重要阶段——青春期。步入青春期后，孩子们首先面对的是身体的变化，与此同时他们心理也会发生微妙的变化，有些男孩、女孩会莫名对异性产生好感，希望引起对方的注意，他们会因为这些种种的改变，而困惑、苦恼、不知所措，甚至于用错误的方式、方法对待解决自己的这一系列问题。 随着人民生活水平的提高，孩子的发育越来越早，大部分学生在小学五、六年级已经开始进入青春期，有的女生甚至在四年级已经有了生理变化，出现了月经。面对这些，小学生的青春期教育已经是不能忽视的重要问题，本文仅就这个问题浅谈自己的几点看法： 一、正确认识
1、什么叫青春期呢青春期就是由儿童发育到成年的过渡时期。这个时期一般为10年左右，即从10岁到20岁。其中，10到15岁这五年发展速度最快。人的一生如同我们家里养的花草一样，春天发芽，夏天茂盛，秋天结果，冬天衰败。青春期就犹如是春天，它如同池塘里的荷花，才露出尖尖的角来，是个非常美丽的时期。但是这个时期的发展变化很快，所以我们更要正确认识这一阶段。 2、青春期有什么特征呢青春期有两大特征：一是身体和心理发展变化迅猛，二是男女第二性别特征开始出现。人刚生下来是从男女的第一性特征上来区分的，第一性特征是生下来就有的。进入青春期后，人的第二性特征开始发育，男孩：胡须-声音-喉结-肌肉；女孩：声音-喉结-乳房-骨盆-皮肤脂肪-月经。青春期是个第二性特征开始发展的时候，在这个发展过程中还伴随着心理问题的变化，由于身体上的明显变化，我们心理上就越来越明显地显示出男孩子或者是女孩子的性格特征。此时，一些男孩、女孩会不由自主的被异性吸引，希望引起对方的注意。 二、正确对待 1、“早恋”。“早恋”为什么要加双引号，因为小学阶段(青春期)异性之间的好感不能称之为早恋。其实孩子们对这种感情都不清楚，他们完全是被青春期的心理所蛊惑，所以我们没有必要对此横眉冷对、千夫所指，我们也曾年轻过，知道那不过是成长中的美好悸动，所以放宽心，让孩子去经历生命给予他们的一次奇妙心理旅程。 2、正确面对身体的“变化”。进入青春期，男孩、女孩都会出现第二性别特征。有的孩子能正确认识，有些孩子便会惊慌、不知所措。这时作
谈谈对校园安全教育,重要性的认识
谈谈对校园安全教育重要性的认识 随着社会的飞快发展，各种新情况、新变化、新矛盾不断出现，影响学生安全的因素越来越复杂，对学校的安全稳定带来前所未有的冲击。校园社会化现象日益明显,校内及校园周边环境日趋复杂。学生遭受到社会不法分子的侵害或滋扰的情况时有发生，使他们的身心受到不同程度的伤害；在日常生活中各种活动，如：出行、集会、体育课、活动课等，都有可能遇到各种不安全因素；此外，自然灾害（如山洪、泥石流）、突发公共安全事件（如非典、禽流感）、人为灾害（如重大交通安全事故、学生打架、食物投毒）的发生，同样对中小学生的安全健康成长构成威胁。大量事实说明,安全问题不仅是学生在校学习、生活中经常遇到的问题,也是在其他节假日要遇到的问题。因此，如何做好小学生安全的工作教育与管理，保障小学生人身财产安全，促进小学生身心健康发展，确保学校和社会的安全与稳定，是摆在我们教师面前的一个突出问题。教师如何做好学生安全教育管理工作、预防安全事故呢？结合自身教育工作实际，浅谈几点做法。 一、安全教育是生命的教育 安全教育是生命教育，安全教育是世纪教育。在安全问题上，仅靠社会、学校、家庭对中小学生进行保护是不够的，更重要的是要引导他们面对纷繁复杂的现代社会，树立“珍爱生命、安全第一”的思想意识，自护自救观念，形成自护自救意识，掌握自护自救知识和技能，锻炼自护自救能力，使他们能够果断地正当地进行自护自救，机智、勇敢地处置遇到的各种异常情况或危险。 安全教育管理工作仅靠教师的力量还是单薄的，这还需要学校大力支持和重视，比如我校每月都举行灾害预防演习活动、制定学校安全工作紧急预案等以防灾害较大的自然事故和人为事故的发生和应
青春期的家庭教育
青春期的家庭教育 孩子们在进入青春期之后，（12――18）青春期的心理特点表现的非常明显。其表现如下： 1、性意识骤然增长。由于生理上出现性发育加速，使得青少年对性知识特别感兴趣，对异性有强烈的交往欲望，性的好奇感和神秘感与日俱增。 2、智力水平迅猛提高，对问题的精确性和概括性发展迅速，逐步从形象思维为主向抽象逻辑思维过渡。 3、自我意识强而不稳，独立欲望增强，对事物能做出自己的判断和见解。但对自我认识和评价过高或者过低，常被一些矛盾所困扰，如独立欲望与缺乏独立能力的矛盾，自己心中的成人感与成人眼中的孩子气之间的矛盾等等。 4、情感世界充满风暴，常常表现出幼稚的感情冲动和短暂的不安定状态，孤独、忧伤、激动、喜悦、愤怒微妙地交织在一起，组成一个强烈、动摇和不协调的情感世界。 5、兴趣爱好日益广泛，求知欲与好奇心强烈，富有理想，热爱生活，积极向上，乐于参加各种创造性活动，对于竞争性，冒险性和趣味性的活动更是乐此不疲。 6、人际交往欲望强烈。一方面强烈希望结交志趣相同，年龄相仿，能够互相理解，分享生活感受的知心朋友，另一方面，对自己周围的人尽量保持良好关系，尤其是对自己所属的集体，有强烈的归属感和依赖性，宁肯自己受点委屈，也要保持生活圈的平衡和协调。
大家了解了青少年青春期所具有的特征之后，我们就可以针对她们的特点进行教育，而 不是盲目的，一厢情愿的教育。 我们先就青少年青春期的第一个特点谈起。 由于青春期性意识骤然增强，在这个阶段，在中学里，到处都可以看到早恋现象。孩子出现了早恋现象，作为教师和家长，大可不必视为洪水猛兽，大逆不道。青春期阶段，男女同学产生互相爱慕的感情，这是性意识觉醒后的必然表现。我们每个人都是从那个年龄走过来的，都经历过那个阶段。虽然那个时候可能由于时代特点，我们没有象现在的孩子那样大胆表露，但是，这并不说明我们心里没有产生过这样的情愫。少男少女在接触的过程中产生了爱慕，这其实是很美丽的感情。俗话说，二八思春，所谓二八就是十六岁，从古到今，这种现象都是存在的，实际上很正常。 是不是说，这种现象很正常，我们就任这种现象无限制的发展，回答是否定的。 让我们来看看以上提到的青少年青春期的第三个和第四个特点。青春期的孩子，虽然已经有了强烈的独立意识，但是因为他们的情绪和心态都处于风雨飘摇的阶段。虽然他们有自己对事物的认识和判断，这并不说明他们的认识和判断是正确的。他们还正处于世界观形成阶段，他们还处于不能得出正确的是非判断阶段。如果任由孩子们随自己的情绪和心理，发展和异性的感情，有可能即影响学习，又因为自己的判断错误而导致对整个人生的影响。所以，首先我们必须承认早恋现象出现的