部编版八年级上册道德与法治 第二课第一框 网络改变世界 (1)
道德与法治八年级上册《第1课时 网络改变世界》PPT课件(人教部编版)
点要点拨疑难
核心问题 必记 1．网络是如何改变我们的日常生活的？
(1)网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅 捷。 (2)网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交 往。 (3)网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
点要点拨疑难
2．网络推动社会进步表现在哪些方面？ (1)网络为经济发展注入新的活力。 (2)网络促进民主政治的进步。 (3)网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
练拔高 新题好题
材料二：2018年《政府工作报告》指出：“第十二届全 国人民代表大会第一次会议以来的五年，是我国发展进程中 极不平凡的五年……五年来……高铁网络、电子商务、移动 支付、共享经济等引领世界潮流。‘互联网＋’广泛融入各行 各业。”因此有人说，互联网推动社会进步的步伐越来越快。 (1)结合材料一，谈谈为什么人们越来越离不开网络。
4．网络为经济发展注入新的活力 (1)互联网已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。 (2)互联网推动了传统行业转型升级，创造了新业态，提升了 经济发展水平。
点要点拨疑难
5．网络促进民主政治的进步 (1)互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加 便利、有序地参与社会生活和政治生活。 (2)互联网对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权 发挥着重要作用。
练拔高 新题好题
6．“青云图”是“青岛市市南区图书馆云阅系统”的简称，是青 岛市市南区文化新闻出版局创新打造的集新书借阅、在线 阅读、网上听书等功能于一体的互联网阅读服务平台。这 一平台( )
练拔高 新题好题
①是开放的移动图书馆 ②能为人们提供大量的图书 ③给人们阅读提供便捷通道 ④方便人们获取所需图书信息 A．①②③ B．①②④ C．①②③④ 【答案】C
(名师整理)最新部编人教版道德与法治8年级上册第2课第1框《网络改变世界》精品课件
③小冉：“低头族”沉溺虚拟空间，远离现实生活，不利于自身成长 ④小云：“低头族”增进沟通交流，和谐人际关系，有益身心健康 ⑤小平：“低头族”如果不改正，发展下去会让生活更加丰富多彩 A．①③④ B．②⑤ C．②③ D．①④⑤
二、简答题 7．观察下面两幅漫画，回答下列问题。
(1)漫画一体现了网络在人们生活中发挥了怎样的作用？ ①网络促进民主政治的进步。②互联网丰富了民主形式，拓宽了民主 渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民 的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。 (2)漫画二中男生的行为属于什么现象？漫画二中男生的行为可能会产 生什么后果？请你为帮助他(漫画二中男生)克服这一行为提出建议。 网瘾。后果：影响身体健康和学习。建议：①要自觉抵制网络诱惑， 控制上网时间；②把注意力转移到现实生活中来，提高自制力；③请老 师、父母、同学监督帮助等。(写出两点即可)
C
5．下列选项中能体现网络是把“双刃剑”的是(
)
A．我们要合理利用网络
B．小明去新疆旅游前上网查了当地的风土人情
C．我的网友经常帮我解答一些疑惑，可这个网友经常和我QQ聊天，
影响我的休息
D．张某利用网络散布谣言并窃取他人信息
6．吃饭、走路、坐公交，甚至是骑车时……无论何时何地，只要有空
闲时间，他们总是拿着手机看。在一些公共场所，我们总能看到一些人，
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
网络丰富 日常生活
网
络
改
变
世
网络推动
界
社会进步
网络是把 双刃剑
网络让我们日常生活中的信息传 递和交流变得方便迅捷。 网络打破了传统人际交往的时空 限制，促进了人际交往 网络让我们的生活变得更加便利 和丰富多彩
部编版道德与法治八年级上册《2.1 网络改变世界》教学设计
《网络改变世界》教学设计一、教学目标知识与技能目标：1.学生能够了解网络的基本概念和特点。
2.学生能够认识到网络对现代社会生活、经济、政治、文化等方面的深远影响。
3.学生能够掌握正确使用网络的基本方法和技能，包括信息检索、网络交流、网络安全等。
过程与方法目标：1.通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生主动探究网络改变世界的具体表现。
2.培养学生运用所学知识分析网络现象、解决实际问题的能力。
情感、态度与价值观目标：1.激发学生对网络技术的兴趣和好奇心，培养学生的创新精神和实践能力。
2.引导学生形成正确的网络道德观念和法治意识，自觉遵守网络规范，抵制不良信息。
3.帮助学生认识到网络是把双刃剑，既有积极作用也有消极影响，需要合理利用。
二、教学重点1.网络对现代社会各方面的深远影响。
2.正确使用网络的基本方法和技能。
3.培养学生的网络道德观念和法治意识。
三、教学难点1.如何引导学生深入理解网络的复杂性和双面性。
2.如何有效培养学生的网络道德观念和法治意识，使其在实际生活中能够自觉遵守网络规范。
四、教学过程环节一：导入新课【教师活动】展示一组关于网络发展的图片或视频，引导学生回顾互联网的发展历程，感受网络技术的飞速发展给世界带来的巨大变化。
【学生活动】观看图片或视频，思考并回答教师提出的问题：你认为网络技术给世界带来了哪些变化？这些变化对你的生活有哪些影响？【设计意图】通过直观的图片或视频资料，激发学生的学习兴趣和好奇心，为新课的学习做好铺垫。
环节二：新课学习1. 网络的基本概念和特点【教师讲解】介绍网络的基本概念和特点，包括网络的定义、发展历程、基本功能等。
【学生活动】认真听讲，做好笔记，理解并记忆网络的基本概念和特点。
【设计意图】帮助学生建立对网络的基本认识，为后续学习打下基础。
2. 网络对现代社会的影响【教师讲解】结合案例和资料，详细讲解网络对现代社会生活、经济、政治、文化等方面的深远影响。
如网络购物、在线教育、远程办公、社交媒体等给人们的生活带来的便利；电子商务、智能制造等给经济发展带来的新机遇；网络问政、舆论监督等给政治民主带来的新渠道；网络文化、数字创意等给文化繁荣带来的新动力。
部编人教版八年级道德与法治上册作业课件 第一单元 第二课 网络生活新空间 第一框 网络改变世界
D．网络化是解决我国一切问题的关键
3．对右图理解正确的是( B )
A. 只有在互联网上才能传递民情、民意 B．网络促进民主政治的进步，丰富了民主形式，拓宽了民主渠道 C．网络交往具有虚拟性，会疏离现实的人际关系 D．网络问政已经成为政府问政的主要途径
4．安徽省出台《农村电商提质增效工作方案》，加大奖补力度提升农村电商 “带货”能力，推广“电商企业＋基地＋专业合作社＋农户”模式，助力脱贫攻 坚和乡村振兴。这体现A了( )
结合材料，请你说一说网络给我们的生活带来了哪些便利。
①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。互联网不仅给人们 提供信息，而且提供便捷的信息检索渠道。②网络打破了传统人际交往的时空限 制，促进了人际交往。通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流、 互动。③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。借助互联网，不用舟车劳 顿，我们就可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、寻医问药、休闲娱 乐，从而大大节约了成本，提高了效率。
A．网络推动社会进步 B．网络促进民主政治进步 C．网络打破时空界限 D．网络为创新搭建新平台
6．一项名为“青少年成瘾行为调研报告”的研究显示，留守儿童和非留守儿
童“每天玩4～5小时游戏”的比例分别是18.8%和8.8%。专家分析，网络成瘾会
导致视力下降，性格孤僻封闭，不愿与人交流，对外物缺乏兴趣等。这告诉我们
(2)为什么“互联网＋”让中秋味更浓？ “互联网＋”创新了传统文化的传播方式，增强了传统文化的吸引力；“互联 网＋”赋予了传统文化更多更新的表现形式，满足了人们的精神需求。 (3)“互联网＋”带来了哪些积极影响？ 丰富了日常生活；推动了社会进步；为经济发展注入新的活力；促进民主政治 的进步；为文化传播和科技创新搭建新平台。
网络改变世界 教案 -2023-2024学年部编版道德与法治八年级上册
《网络改变世界》教学设计统编教材八年级上册第一单元第二课第一框（第一课时）教材分析第二课是继第一课《丰富的社会生活》之后关于网络生活的专题。
当今世界，日新月异的互联网不仅促进了社会生产的新变革，而且创造了人类生活新空间。
设置该课内容符合社会发展需求，能够有针对性地解决学生使用网络的现实困惑与真实疑虑，是与时代同步的教学内容。
本框共有三目：“网络丰富日常生活”阐述了网络在生活方面带给人们的惊喜改变，如信息传递和交流变得更加迅捷、人际交往不受时空限制以及生活更加便利和丰富多彩等。
“网络推动社会进步”阐述了网络对社会经济、民主政治、文化传播和科技创新等方面的促进作用。
“网络是把双刃剑”阐述了使用网络可能会受到不良影响，启发学生合理利用网络，在网络生活中尊重他人、保护自己。
学情分析当今时代的学生是与网络共生的一代，他们天生与网络具有亲近感，从小伴随着网络长大，并能很快地学会使用网络解决生活、学习、人际交往中的难题。
八年级学生好奇心强，对未知的疑问有强烈的求知欲和探索欲，他们有可能在“好奇心”的驱使下，跳到网络的“大海”里畅游并寻求“答案”，这种情况下，必要的信息识别能力与一定的媒介素养就显得尤为关键。
教学目标政治认同: 知道网络丰富日常生活、推动社会进步，知道网络是把双刃剑，懂得合理利用网络的要求。
道德素养: 正确认识网络，理性利用互联网，做网络生活的主人。
法制观念: 树立遵守网络规则的责任意识。
健全人格: 善用网络带来的积极作用与正向价值。
责任意识: 辨析网络信息的真伪与美丑，提高媒介素养。
教学重点正确认识网络的利与弊，学会如何合理利用网络。
教学难点对“网络弊端”的准确理解以及使用网络时的自控力与辨识力。
教学方法讲授法、案例教学法、活动探究法教学过程一、导入新课教师活动：展示杜牧的诗，让学生思考杜牧的诗中是用何种方式传递对家人的思念的？学生思考并回答教师导入二、新课讲授1、结合下面主题问题，每组同学一起准备实例和 PPT，各学生小组代表讲授新课知识：(1)互联网出现之前，人们的生活是什么样子的?(2)互联网出现之后，人们的生活又发生了那些变化?提示：可以分别围绕衣食住行、教育、旅游、娱乐等方面展开。
部编版八年级上册道德与法治：网络改变世界(1)
网络信息良莠不齐
警惕网络陷阱
警惕网络诈骗
网购诈骗 红包诈骗
1.网络信息良莠不齐 2.沉迷网络，影响学习、工作 和生活
3.个人隐私容易被侵犯
1.网络让我们日常生活中的信息传递和交 流变得方便迅捷。 2.互联网打破了传统人际交往的时空限制， 促进了人际交往。 3.网络让我们的生活变得更加便利和丰富 多彩。
说一说：互联网出现之后，人们的生 活又有什么不同？
以前
现在
说网一络说打：破网了络传统给人人际际交交往往的方时式空带限制来，的促影响？
进了人际交往。
网络还给我们的生活带来哪些便利？请举例说明 网络教育
摩拜单车
互联网
网美团络外让卖我们的生活变生活得更加便利和丰富多彩。
1.网络让我们日常生活中的信息传递和 交流变得方便迅捷。 2.互联网打破了传统人际交往的时空限 制，促进了人际交往。 3.网络让我们的生活变得更加便利和丰 富多彩。
1.网络为经济发展注入 新的活力 2.网络促进民主政治的 进步 3.网络为文化传播和科 技创新创建新的平台
1.网络信息良莠不齐 2.沉迷网络，影响学习、 工作和生活 3.个人隐私容易被侵犯
随堂演练
1.现在网络聊天成为交友的一种新时尚，有的人通过网络 聊天开阔了视野，增进了友谊。也有不少人上当受骗，在 人生中留下惨痛的教训。因此，在网络交往中，我们应该 （）
导入
上述数据说明了什么？
人教版道德与法治八年级上册
第一单元 第二课
第一框 网络改变世界
请大家认真默读P10-16页正文内容， 并通过自学思考下列问题：
1.网络是如何丰富日常生活的？ 2.网络是如何推动社会进步的？ 3.网络有哪些消极作用？ 4.网络中遇到哪些情况，要提高警惕，防 止被骗？
(原创)最新部编人教版道德与法治8年级上册第2课第1框《网络改变世界》精品教案全
可编辑修改精选全文完整版2.1《网络改变世界》教学设计教学目标：1.情感、态度与价值观目标 :认识网络的利与弊，培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯，学会合理利用网络。
2.能力目标:能够通过思考互联网在生活中的运用，感受网络给日常生活带来的便利。
能够通过材料分析，理解互联网对社会发展的促进作用。
3.知识目标:知道网络给日常生活和社会发展带来的积极影响，了解网络带来的不利影响。
教学重难点：教学重点:网络的积极作用教学难点:学会趋利避害，合理利用网络教学过程：一、情景导入中国互联网络信息中心发布的第47次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2020年12月，我国网民规模达9.89亿，互联网普及率达70.4%。
越来越多的人加入网民行列，互联网创造了人类生活新空间。
今天，让我们走进网络世界。
教师点拨:世界因互联网而更加绚丽多彩,生活因互联网而更加丰富多样。
二、自主学习（一）自学要求：预习课本10-16页，根据自学提示在课本勾画，有问题的在课本做好标记。
时间5分钟。
（二）自学问题：1.网络对我们的日常生活产生了哪些积极影响？2.网络是如何推动了社会进步的？3.网络对我们的消极影响？三、新课学习：一、网络丰富日常生活（一）网络方便信息传递和交流活动情境：教师呈现教材第10页“运用你的经验”，引导学生结合自身经历进行探究。
教师提问：如果没有互联网，人们的生活会变成什么样？学生回答后，教师总结：没有互联网的时候，我们查阅某一方面的知识，往往要去图书馆，经过一定的借阅手续，才能找到相关书籍；有了互联网，我们打开搜索引擎，很快就可以搜索到一系列相关内容，省时高效。
在互联网出现之前，知识和信息主要通过书籍、胶片、磁带等介质存储。
书籍、胶片、磁带携带和存储都不方便，数量较多时，人们更难迅速找到自己需要的各类知识和信息。
而且这些存储于不同介质上的知识和信息互不关联，很难共享。
互联网出现后，知识和信息不再受介质的束缚，只要有人愿意将它们在互联网上共享，知识和信息就可以在网络中自由传递。
统编版道德与法治八年级上册2.1《网络改变世界》课件
3-网络是把双刃剑
图片反映了什么现象？ ③个人隐私容易被侵犯。
各种侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成困扰和伤害， 给社会带来恐慌和不安。
3-网络是把双刃剑
说一说：我们应如何保护好自己的个人信息？
①不轻易透露个人信息，妥善保管，提高自我保护意识 和安全防范意识。 ②多学习信息安全知识，电脑安装防病毒软件。 ③个人信息受到侵害时，及时报警求助。
央广网军事频道推出《两会直通车》 专栏， 实时关 注两会 最新动 态，展 现新时 代军队 人大代 表、政 协委员 担当作 为的新 风采。
央广网军事频道推出《两会直通车》 专栏， 实时关 注两会 最新动 态，展 现新时 代军队 人大代 表、政 协委员 担当作 为的新 风采。
中国政府网开设“我向总理
人民网2023年度“我给两
网络为经济发展注入新的活力
络
改
网络推动社会进步
网络促进民主政治的进步
变 世
网络为文化传播和科技创新搭建新平台
界
网络信息良莠不齐
网络是把双刃剑
沉迷于网络，影响学习、工作和生活
弊
个人隐私容易被侵犯
③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。互联网打破 了地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围， 提高了文化传播速度。
总结笔记2：网络如何推动社会进步？
经济
网络为经济发展注入新的活力。
网络促进民主政治的进步。
政治
文化
网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
科技
网络谣言有什么危害？
①对社会：引起恐慌、扰乱
这段材料说明了什么？
2.沉迷网络影响学习、工作和生活。
• 大量冗余信息干扰人们的选择，耗费人们的时间； • 碎片化信息影响人们思考的深度； • 一些人沉迷网络虚拟交往而疏离了现实的人际关系。
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2020-2021学年春季部编版（统编）
八年级上册《道德与法治》
第二课网络生活新空间
第1课时网络改变世界
1教学分析
知识目标知道网络给社会发展带来的作用，了解网络给人们带来的不利影响
能力目标能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力
情感态度与价值
培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯
观目标
【重点难点】
教学重点：网络发展给社会和人们带来的积极作用。
教学难点：识别网络陷阱，避免网络危害。
2教学过程
一、导入新课
(展示图片)
思考：观察这两幅图片，看看人们在利用网络做什么？
教师过渡：网络给我们带来了方便，有了网络可以说“足不出户，却可以神游天下”。
今天我们具体了解网络给我们带来的利与弊。
二、新课讲授
目标导学一：网络丰富日常生活
(一)网络的积极作用
活动一：情景再现——网上求医
(展示下列材料)
41岁的肖萌头痛已经有3年了。
她看过神经内科、中医科、脑外科，诊断有神经衰弱、三叉神经痛、血管神经性头痛等好几种病，治疗的效果也是时好时坏。
一个偶然的机会，她在网上看到鼻窦炎的症状和自己的情况接近，通过好大夫网站她联系到公安医院耳鼻喉科的张良主任。
经过三次网络咨询，张主任推测她的头痛可能是因为鼻窦炎引起的。
通过检查和治疗，肖萌进行了鼻窦炎手术，她的头痛也一年多没有犯过了。
1．这个故事说明，人们利用网络做了什么？
2．通过阅读教材，你还知道人们可以利用网络做哪些事情？
提示：网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
随着科学技术的不断发展，互联网已经成为一座拥有海量信息、开放的移动图书馆，不仅给人们提供信息，而且给人们提供便捷的信息检索渠道。
教师总结：我们的生活离不开网络，网络给我们的生活带来了极大的方便。
网络也改变
了我们的生活方式。
活动二：古今通讯对比
(展示下列图片)
图1图2
1．古今通信方式发生了哪些变化？
2．通信方式变化的原因是什么？
教师总结：网络改变了我们的通信方式，打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
过去杜甫有“烽火连三月，家书抵万金”的思念故乡，怀念亲人友人的情感，如果在今天，杜甫可以最快地了解故乡、亲人、友人的情况。
活动三：利用网络的生活图片
(展示下列图片)
同学们了解一下人们在日常生活中利用网络的图片。
教师总结：网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
借助互联网，不用舟车劳顿，我们就可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、求医问药、休闲娱乐，从而大大节约了成本，提高了效率。
教师强调：网络推动社会进步。
目标导学二：网络推动社会进步
活动四：经济生活中的网络
(展示下列图片)
1．思考：材料说明了什么？
2．你通过互联网参与了哪些经济活动？
教师总结：有人说21世纪是信息经济，而信息经济的一个重要表现就是人们在利用网络创造财富。
网络为经济发展注入新活力。
互联网与传统行业的融合，推动了传统行业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。
活动五：利用网络参与政治
(展示图片)
随着网络的日益普及，互联网在中国民众的政治、经济和社会生活中扮演着日益重要的角色，中国公民以网民的身份通过互联网行使知情权、参与权、表达权和监督权，这就是网络问政。
1．思考：材料说明了什么？
2．阅读教材，网络还给我们带来了哪些变化？
教师总结：网络促进民主政治的进步。
网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
目标导学三：网络是把双刃剑
(二)网络的消极作用
活动六：故事探究——网络陷阱
(展示下列图片)
1．思考：图片分别表现了网络的哪些现象？
2．除了图片表现的内容外，生活中还有哪些类似的情形？
教师总结：图片1、2、3、4分别说明了网络诈骗、网络不良信息、利用网络犯罪和沉迷网络的现象。
网络可能给我们带来危害。
(学生阅读教材P15，网络信息良莠不齐)
活动七：手机控
(展示图片)
思考：这些沉迷手机的现象有哪些危害？
教师总结：沉迷于网络，影响学习、工作和生活。
大量冗余信息会干扰人们的信息选择，耗费人们的时间。
碎片化信息影响人们思考的深度。
一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系。
活动八：网上信息飞
(展示图片)
思考：这些图片反映了什么现象？
教师总结：个人隐私空间容易被侵犯。
在开放的网络世界里，信息泄露、手机窃听、窥密偷拍等侵犯个人隐私的行为，让人防不胜防。
各种侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。
三、课堂总结 通过今天的学习，我们了解到网络给我们的生活带来了便利，同时也了解到网络也给我们的生活带来了危害。
我们要学会正确运用网络，学会兴利除弊。
3 板书设计
网络改变世界⎩⎪⎪⎨⎪⎪
⎧网络丰富日常生活⎩⎪⎨⎪
⎧网络让信息传递快捷、方便网络促进人际交往
网络让生活便利多彩
网络推动社会进步⎩⎪⎨
⎪
⎧网络为经济发展注入新活力网络促进民主政治的进步网络为文化传播和科技创新搭建新平台
网络是把双刃剑⎩⎪⎨⎪
⎧网络信息良莠不齐沉迷网络影响工作、学习和生活
个人隐私空间容易被侵犯
4 教学反思
本节内容大多问题都比较形象，学生易于理解，讲授中能够较好地利用现实生活中的材
料和学生已有的经验，引导学生正确地分析教材，联系生活。
不足之处是由于仓促，个别知识的形象化、具体化处理不到位。