轻声和儿化“啊”音变
5、韵尾是ng的，丢韵尾，韵腹带鼻音色彩 、韵尾是 的 丢韵尾， 变鼻化音）并卷舌。 （变鼻化音）并卷舌。 药方儿 借光儿 板凳儿 打铃儿 小虫儿 小熊儿
（三）儿化的作用 普通话的“儿化”具有区别词义、 普通话的“儿化”具有区别词义、 区分词性和表示感情色彩的作用。 区分词性和表示感情色彩的作用。 1.区别词义－有的词儿化后词性不 区别词义－ 区别词义 但词义有区别，具有比喻义。 变，但词义有区别，具有比喻义。如： 白面（面粉） 白面儿 白粉毒品） 白面儿（ 白面（面粉）→白面儿（白粉毒品） 信（信件）→信儿（消息） 信件） 信儿（消息） 信儿 脑袋） 头儿 带头的） 头儿（ 头（脑袋）→头儿（带头的） 眼睛） 眼儿 小窟窿） 眼儿（ 眼（眼睛）→眼儿（小窟窿）
6.前一音节的韵母是 和末尾是 时 ， 前一音节的韵母是-i 和末尾是er时 前一音节的韵母是 读作ra，仍写作“ “啊”读作 ，仍写作“啊”。 是啊 吃啊 老师啊 玩儿啊 店小二啊
练习 把下列“ 的读音标注出来。 1、把下列“啊”的读音标注出来。 超市里的货物可丰富了，什么鸡啊，鸭啊，鱼啊， 超市里的货物可丰富了，什么鸡啊，鸭啊，鱼啊， 肉啊，蛋啊，油啊，盐啊，酱啊，粉丝啊， 肉啊，蛋啊，油啊，盐啊，酱啊，粉丝啊，豆 皮儿啊，应有尽有。 皮儿啊，应有尽有。 快来啊 还没走啊 是啊 不行啊 好 啊 不能撕啊 苦啊 好好地说啊 看啊 玩儿 啊 快去接啊 真高啊 就是他啊 用国际音标给下列儿化词注音。 2、用国际音标给下列儿化词注音。 宝贝儿 小刀儿 门墩儿 快板儿 单弦儿 小曲儿 唱片儿 逗乐儿 纳闷儿 刨根儿 挑刺儿 围嘴儿 信皮儿 围脖儿 茶缸儿 干劲儿 没准儿 没空儿 没名儿 锯齿儿
1、音节末尾是a o e u的，韵母直接卷舌。 、音节末尾是 的 韵母直接卷舌。 上哪儿 人家儿 山坡儿 干活儿 方格儿 眼珠儿 面条儿 小鸟儿 2、韵尾是 n的，去掉韵尾，主要元音卷 、韵尾是i 的 去掉韵尾， 舌。 锅盖儿 一块儿 竹竿儿 花篮儿 3、韵母是 ü的，加er。 、韵母是i 的 。 小鸡儿 金鱼儿 玩意儿 合群儿 4、韵母是 ci si zhi chi shi ri的，主要元音 、韵母是zi 的 (舌尖元音）变成 。 舌尖元音） 舌尖元音 靠着
（三）轻声对声母韵母的影响 1.对声母的影响 对声母的影响 辅音声母不送气清塞音b、 、 和不送 辅音声母不送气清塞音 、d、g和不送 气清塞擦音j、 、 在轻声中变成了相 气清塞擦音 、zh、z在轻声中变成了相 应的浊音。 应的浊音。 爸爸 大的 哥哥 姐姐 站着 凿子
2.对韵母的影响 对韵母的影响 轻声字韵母中的元音比较含混， 轻声字韵母中的元音比较含混，在读作轻声 节时，有的元音接近央元音， 节时，有的元音接近央元音，有的元音变成了 央元音，有的复合元音变成了单元音， 央元音，有的复合元音变成了单元音，有的甚 至整个韵母都丢掉了。 至整个韵母都丢掉了。 如： 妈妈 棉花 底下 张家 打扮 嘴上 脑袋 外头 帮手 地道 连累 奴才 铺盖 豆腐 包袱 丈夫 （四）轻声的作用 1.辨别词义 辨别词义 东西 大意 干事 买卖 老子 孙子 本事 地道 2.区分词性 区分词性 报告 练习 生气
轻声和儿化“ 轻声和儿化“啊”音变
一、轻声 （一）什么叫轻声 说吧 星星 们 么 裳 先生 喇叭 西瓜 舒服 馒头 婆婆 柴火 种子 来往 月亮 底下 试试
(二)轻声的读音 轻声的音高由前一音节声调决定. 轻声的音高由前一音节声调决定. 阴平后轻声字读半低调 风头 桌子 方的 阳平后轻声字读中调 石头 房子 圆的 上声后轻声字读半高调 码头 椅子 小的 去声后轻声字读低调 奔头 号子 大的
2.区分词性－动词、形容词儿化之 区分词性－动词、 区分词性 后都可变成名词；有些名词、 后都可变成名词；有些名词、动词儿化 后借用为量词。 后借用为量词。如： 名动、动词） 画儿 名词） 画儿（ 画（名动、动词）→画儿（名词） 动词） 盖儿 名词） 盖儿（ 盖（动词）→盖儿（名词） 形容词） 尖儿 名词） 尖儿（ 尖（形容词）→尖儿（名词） 名词） 一手儿 量词） 一手儿（ 手（名词）→一手儿（量词） 动词） 一堆儿 量词） 一堆儿（ 堆（动词）→一堆儿（量词） 此外，有些代词、副词、 此外，有些代词、副词、动词和重 迭的形容词也有儿化的现象。 迭的形容词也有儿化的现象。如： 那儿 顺便儿 玩儿 好好儿 慢慢儿
二 普通话音位 (一)普通话元音音位 (二)普通话辅音音位 (三)普通话声调音位
音位
一 音位简说 (一)音位及归纳音位的方法 音位是一个语音系统中能够区别意 义的最小的语音单位. 义的最小的语音单位. 八 沙 班 搭 书 板 他 奢 办
音质音位(音段音位) 元音音位 辅音音位 音质音位(音段音位) 声调音位(调位) 非音质音位(超音段音位) 声调音位(调位) 非音质音位(超音段音位) (二) 音位变体 一个音位往往包含一些不同的音, 一个音位往往包含一些不同的音,这些音就叫做 这个音位的音位变体. 这个音位的音位变体. 哀 烟 啊 熬 安 冤 压 昂 条件变体 自由变体 挖 窝 歪 微 文 翁 (三)归纳音位的重要标准 语音的辨义功能(区别特征) 语音的辨义功能(区别特征) 搭 他 板 办 互补分布 a的音位变体 音感差异 m ng
3.表示感情色彩－有的词儿化后表 表示感情色彩－ 表示感情色彩 示细小、亲切或喜爱的感情色彩。 示细小、亲切或喜爱的感情色彩。如： 小球儿 小孩儿 小狗儿 金鱼儿 小刀儿 小鸡儿
语气词“ 三、语气词“啊”的变化 语气词“ 用在其他词语后面， 语气词“啊”用在其他词语后面， 则往往会发生连音变化现象。 则往往会发生连音变化现象。这种现象 叫 音变． “啊”音变． 用在语句的末尾， “啊”用在语句的末尾，那就要受 它前面音节末尾音素的影响而发生各种 不同的语音变化。 不同的语音变化。 1.前一音节的韵腹或韵尾是 、o、e、 前一音节的韵腹或韵尾是a、 、 、 前一音节的韵腹或韵尾是 ê、i、ü时 ，“啊”读作 ，也可写作 读作ya， 、、 时 “ 呀 ”。 鸡啊 鱼啊 磨啊 鹅啊 写啊 他啊 我啊 你啊
2.前一音节的韵腹或韵尾是 （包括 、iao） 前一音节的韵腹或韵尾是u（包括ao、 ） 前一音节的韵腹或韵尾是 读作wa，也可写作“ 时 ，“啊”读作 ，也可写作“哇”。 好啊 高啊 巧啊 苦啊 加油啊 3.前一音节的韵尾是 时 ，“啊”读作 ， 前一音节的韵尾是n时 读作na， 前一音节的韵尾是 也可写作“ 也可写作“哪”。 难啊 新啊 弯啊 你们啊 4.前一音节的韵尾是 时 ，“啊”读作 前一音节的韵尾是ng时 读作nga， 前一音节的韵尾是 ， 仍写作“ 仍写作“啊”。 重啊 轻啊 行啊 唱啊 香啊 5.前一音节的韵母是 时 ，“啊”读作 前一音节的韵母是-i时 读作[za]， 前一音节的韵母是 ， 仍写作“ 仍写作“啊” 真丝啊 孩子啊 字啊 意思啊 。
轻声的一般规律（轻声词） （五）轻声的一般规律（轻声词） 1.语气词读轻声 语气词读轻声 2.助词读轻声 助词读轻声 3.方位词读轻声 方位词读轻声 4.趋向动词读轻声 趋向动词读轻声 5.名词后缀“子”和“头”读轻声 名词后缀“ 名词后缀 6.名词、动词重叠，第二个音节读轻声 名词、 名词 动词重叠， 7.动词后面的“你、我、他”读轻声 动词后面的“ 动词后面的 8.量词“个”常读轻声 量词“ 量词 9.有些双音词的第二个音节读轻声 有些双音词的第二个音节读轻声
二、儿化 （一）什么叫儿化 在普通话中，单韵母er不能与声母相拼 不能与声母相拼。 在普通话中，单韵母 不能与声母相拼。 它除了自成音节之外，还有一个用处， 它除了自成音节之外，还有一个用处，这就是 可以与其他韵母结合成一个音节，并使这个韵 可以与其他韵母结合成一个音节， 母转变为卷舌韵母，这种现象叫做儿化。 母转变为卷舌韵母，这种现象叫做儿化。“儿 了的韵母变叫做“儿化韵” 化”了的韵母变叫做“儿化韵”。带儿化韵母 的音节，一般用两个汉字来表示。 的音节，一般用两个汉字来表示。 （二）儿化的发音 一般韵母在儿化了之后会发生或大或小的 音变。因受卷舌动作的影响， 音变。因受卷舌动作的影响，有的韵母的韵腹 带上卷舌色彩，有的韵母变成较低较央的元音， 带上卷舌色彩，有的韵母变成较低较央的元音， 有的丢失音尾或增加元音。 有的丢失音尾或增加元音。
普通话的音变：轻声儿化变调
三、变调
普通话的音节在连续发出时，其中有一 些音节的调值会受到后面的音声调的影响， 从而发生改变。这种现象，就叫 。 普通话的变调的基本类型：
（一）上声变调
（二）“一”、“不”变调
（三）去声变调
（四）重叠形容词的变调
为什么汉语会出现变调？ 首先是语音的美学要求，语音美是语言的 客观要求。另一个原因是语言常常要表达一 定的人类感情，而人的感情是有程度和发展 变化趋势的不同的，也就是说，句子要经常 有感情语气的变化。 与“变声”的辨析——
关于儿化韵
目前普通话儿化韵的地位其实并不很明确， 《汉 语拼音方案》中的39个韵母也不包括儿化韵，儿化韵 在普通话语音系统中的反映，呈现着一种似有似无、 若隐若现的状态。 但是儿化韵又是北京语音中的一种重要现象，甚 至它在广大的北方话区里是一种普遍存在的语音、词 汇现象，尽管儿化词条并不完全一样。儿化韵本身所 具有的区别词义、词性，表“小”，表喜爱等特殊表 达功能，也使它在普通话里不但不会轻易消失，而且 有可能扩大使用面。 因此，重视对儿化韵运用的研究，确定普通话吸 收儿化词的比较明确的范围，十分必要。
普通话中多数轻声词语，同词汇、语法有密 切联系，并形成约定俗成的规约。 常见应读轻声的情况有：
①结构助词“的、地、得” 如：“我的、勇敢地、喝得（好）” ②时态助词“着、了、过” 如：“忙着、来了、看过” ③语气助词“吗、呢、吧” 如：“是吗、他呢、走吧” ④名词后缀“子、头” 。 如：“桌子、木头” ⑤用在名词、代词后的方位词“上、下、里、面、 边” 。 如：“墙上、地下、屋里、正面、南边”
儿化的作用（二）
画（动词）——画儿（名词） 尖（形容词）——尖儿（名词） 5.有些词儿化后意思变了。 如：眼（眼睛）——眼儿（“小洞”之义） 头（脑袋）——头儿（“负责人”之义）
变调、轻声词、儿化、啊的音变
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平声（阴平、阳平）变为卷舌央低平调，调值为25
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上声变为卷舌半上声，调值为212
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去声变为卷舌降升调，调值为213
儿化的作用
01
02
03
区分词义
有些词语通过儿化可以区 分词义，如“盖”和“盖 儿”、“尖”和“尖儿” 。
表达感情色彩
儿化可以表达出亲切、喜 爱、轻松等感情色彩，如 “小孩儿”、“小碗儿” 。
去声的变调
01
02
03
04
去声在非去声前变为半降21： 大会、电灯、电影。
去声在去声前变为升降51：大 会、电灯、电影。
去声在重叠形式名词中变为半 降21：姐姐、奶奶、宝宝。
去声在句尾或连读时变为升降 51：请你买十斤米、我们好好
相处。
“一”的变调
“一”在去声音节前变调为半去21
“一”字短语除外，如“一连”、“一年”。
动词性结构：走一趟、看一眼
03
儿化
儿化的规则
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儿化音变规则：在普通话中，儿化是一种音变现象，通过 在词语末尾添加“儿”音来实现。
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特定音节：儿化主要发生在a、o、e、i、u等音节末尾， 但并不是所有这些音节都可以儿化。
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声调变化：儿化时，原词语的声调会有所变化，具体变化 规则如下
变调、轻声词、儿化 、啊的音变
目 录
• 变调 •轻声词 • 儿化 • “啊”的音变
01
变调
上声的变调
01
上声在非上声（阴平、 阳平、去声）前变为 211：水果店、小姐、 粉笔。
三章语流音变
2024/9/28
5
➢ 3、区别词和短语
如：是非 （1）shifei 正确和错误 （2）shifei 纠纷、口舌
东西 （1）dongxi 东边和西边 （2）dongxi 多种事物
2024/9/28
6
（四）轻声旳规律
1、助词“旳、地、得、着、了、过”和 语气词“吧、吗、呢、啊”等
如：领路旳、快乐地、学得（好） 笑着、活了、看过 他呢、谁啊、放心吧、来吗
üe-üer 丑角儿
u-ur 眼珠儿
ao-aor 豆腐脑儿
2024/9/28
27
iao-iaor 麦苗儿
ou-our 老头儿
iou-iour 煤球儿
（二）韵尾是i、n（除in、ün外）旳，丢掉 韵尾，主要元音卷舌
如：ai-ar 锅盖儿 uai-uar 乖乖儿
ei-er 刀背儿 uei-uer 一会儿
2024/9/28
20
➢ 3、前面音素是n时，“啊”变读na，写 作“哪”。
（an、ian、uan、üan、en、in、uen、ün） ➢ 如：一种好人哪！
走路要小心哪！
这道题真难哪！ ➢ 4、前面音素是ng时，“啊”变读nga，
写作“啊”。 （ang、iang、uang、eng、ing、ueng、
乎：忙乎、热乎、在乎、悬乎、玄乎、近乎 么：多么、这么、那么、什么 处：错处、坏处、好处、坏处、难处、用处 当：勾当、便当、顺当、稳当、妥当 和：掺和、搅和、暖和、软和 家：东家、行家、娘家、婆家、亲家、人家
2024/9/28
9
见：看见、瞧见、听见、意见 匠：木匠、泥匠、皮匠、铁匠、铜匠、瓦匠、
鞋匠、花匠 快：凉爽、爽快、痛快 气：福气、客气、阔气、脾气、义气、运气、
汉语拼音的轻声、儿化和变调
汉语拼音的轻声、儿化和变调一、轻声轻声是四声之外的一种特别声调。
在词语或句子里，有的音节常常失去原有的声调而读成又轻又短的调子，这种又轻又短的调子就是轻声。
普通话的轻声都是从阴平、阳平、上声、去声四个声调变化而来。
轻声作为一种变调的语音现象，一定体现在词语和句子中，因此，轻声音节的读音就不能独立存在。
轻声对某些词有区别词义的作用。
如兄弟xiōng di（指弟弟）——兄弟xiōng dì（指哥哥和弟弟）轻声对某些词有区别词义和词性的作用。
如：对头duìtou （仇敌、对手，名词）——对头duìtóu（正确、合适，形容词）另外，还有一部分双音节词第二个音节习惯上都读轻声，并没有区别词义或词性的作用。
如：神气、商量、丈夫。
一个词语是否读轻声，大体上有如下规律可循：⑴语气词“吧、吗、呢、啊”等读轻声。
如：行啊、好吧、去吗。
⑵助词“的、地、得、了、过、们”读轻声。
如：大的、写了、买得起。
⑶名词后缀“子、儿、头”等读轻声。
如：桌子、罐头、老头儿。
⑷方位词读轻声，如：天上、家里。
⑸重叠式动词的末一个音节读轻声。
如：过来、过去、干起来。
⑹叠字名词读轻声，如：哥哥、娃娃、猩猩。
⑺趋向动词读轻声。
如：过来、过去、干起来。
熟记声调歌：“一声平，二声扬，三声拐弯，四声降”及标调歌：“见到 a 不放过，没有 Aa 找 o、e，i、u 相遇标在后，一个韵母最好说”二、儿化普通话以北方话为基础方言，儿化现象是北方话的特点之一，主要是由词尾“儿”变化而来。
词尾“儿”本是一个独立的音节，由于在口语中处于轻读的地位，长期与前面的音节流利地连读而产生音变，“儿”（er）失去了独立性，只保持一个卷舌动作，使两个音节融合成为一个音节，前面的音节或多或少地发生变化。
这种语音现象就是“儿化”，这种带有卷舌色彩的韵母就叫“儿化韵”。
儿化音节虽然用两个汉字表示，但并不是两个音节，读的时候仍要念成音节，拼写的时候在原来的韵母的后面加上一个“r”，如“花儿”写成huār。
普通话的轻声、儿化、变调和轻重
【朗读训练材料】普通话的轻声、儿化和变调一、轻声轻声是指在普通话的词和句子中，有些音节因受前后音节的影响而失去了原有的声调，从而变成了一种软而轻的调子。
例如：爸爸（bà·ba）、点心（diǎn·xin）等，这类词中第二个音节的声调在实际读音中变得轻软模糊，便属于轻声。
轻声的读法，一般来说是在阴平、阳平、去声后面读的调子比前一个音节要低，其调值可大致描述为短促的低降调；上声后面的轻声比前面的音节要高一些，其调值大致可描述为短促的半高平调。
1、大部分念轻声的音节与其语法意义及词汇相关，比如语气词“啊、吧、呢、吗”等，名词、代词后缀“子、儿、头、的、们”等，方位词“上、下、里、头、边、面”等，动词后面表示趋向的词“来、去”等，助词“的、地、得、着、了、过”等。
（1）音或重叠式的名词，末尾的音节大多念轻声。
如：妈妈爸爸婆婆公公奶奶姥姥婶婶叔叔姑姑姐姐哥哥弟弟妹妹娃娃星星舅舅（2）以“子、头”为后缀的名词，“子”一般念作轻声，“头”绝大部分也念作轻声。
如：儿子老子庙子桌子凳子椅子盆子盘子瘦子铲子炉子鼻子小子裤子鬼子孙子兔子燕子胡子桃子李子曲子屋子鞋子袜子样子院子胖子领子码头盼头馒头舌头赚头兆头浪头想头芋头念头木头风头来头甜头姘头石头搞头眉头指头（3）以“们”为后缀的表复数的人称代语或指人的名词性词语中，“们”念作轻声。
如：来宾们女士们祖先们朋友们人们你们我们他们咱们记者们先生们后生们同辈们孩子们警察们官员们商人们工人们农民们（4）以“上、下、里”等为后缀，仅表方位意义的词语或词素，其后缀一般念轻声。
如：路上面上顶上早上晚上炕上台上座上墙上座上表面上课堂上树上脚下楼下车下底下地下屋里心里夜里厂里家里背地里（5）以“头、面、边”为后缀构成的合成方位词，其后缀一般念作轻声。
如：前头后头外头下头上头后头里头前面后面里面外面侧面外边左边西边北边前边右边南边里边后边东边（6）语气助词“吗、呢、吧、啦”，动态助词“着、了、过”，结构助词“的、地、得”等，均念作轻声。
普通话技巧—轻声、儿化、变调
办事儿
B表亲切或喜爱 小孩儿 金鱼儿 小狗儿 大婶儿 苹果脸儿 鲜花儿 小马儿 说说话儿 来玩儿
C表轻蔑和鄙视 小偷儿 芝麻官儿 瘪三儿 光棍儿 光杆儿 红眼儿病 冒牌儿 找茬儿 邪门儿
普通话技巧—轻声、儿化、变调
3．儿化韵的发音规律
“儿化韵”是普通话语音的一个特点，方言区的
人不容易发好儿化韵，发音的障碍在于有些韵母或韵
普通话技巧—轻声、儿化、变调
轻声在物理属性上的主要表现是音长变 短，音强变弱。它在音高上的表现，则因受 前一个字声调的影响而是不固定的。一般地 说，上声字后头的轻声字的音高比较高，阴 平、阳平字后头的轻声字偏低，去声字后头 的轻声字最低。如用五度符号表示，大致有 如下情况：
普通话技巧—轻声、儿化、变调
（12）与动植物相关的必读轻声词语 牲口 骆驼 狐狸 刺猬 蛤蟆 苍蝇 跳蚤 庄稼 粮食 高粱 芝麻 收成 萝卜 核桃 石榴 甘蔗 蘑菇 （13） 描写人或事物的特征或特点的必读轻声词语 白净 苗条 机灵 活泼 暖和 舒坦 麻利 利落 利索 马虎 冒失 糊涂 明白 清楚 世故 厉害
普通话技巧—轻声、儿化、变调
(6)表示方位的语素或词读轻声，例如： 床上 家里 地下 门外
(7)量词“个”读轻声，例如： 一个人 这个 五个
(8)有些双音节口语常用词习惯上第二个音节读轻声，例 如：
萝卜 葡萄 玻璃 东西 明白 先生 大夫 告诉 窗户 商量
普通话技巧—轻声、儿化、变调
（9）与人身体相关的必读轻声词语 耳朵 眼睛 眉毛 指甲 巴掌 胳膊 脑袋 屁股 疙瘩
母的韵尾不便于卷舌，需要注意它们的读音变化规律
（书写形式不改）。
(1)韵母中最后一个元音是a、o、e、e、u的，就
在发这个元音的同时加一个卷舌动作，如：
1、语文必会基础知识系列微课之《轻声、儿化、“啊”的音变》
后句的“孙子”是人名，这个子"古代表示对人的教称，不是虚语素 ，读上声。
又如。的作用
①办事情不能大意。
②这篇文章的段落大意很清楚。
第①句中的“大意"是“疏忽"的意思，是形容词，“意”读轻声; 第②句中的“大意"指的是“主要的意思”，是名词，“意”读去 声。又如:利害(剧烈，凶猛，形容词)——利害(利益和损害， 名词)
儿化音
解析
普通话中有许多词汇的字音，韵母因卷舌动作而发生音变现象，这种现 象就叫做儿化。儿化了的韵母就叫做“儿化韵”，其标志是在韵母后面 加上“r”。儿化后的字音仍是一个音节，但带儿化韵的音节一般由两个 汉字来书写，如:花儿(huār)、老头儿(lǎotóur)等。 儿化是否使韵母发生音变，取决于韵母的最末一个音素发音动作是否与 卷舌动作发生冲突(即前一个动作是否妨碍了后一个动作的发生)。若两 者发生冲突，妨碍了卷舌动作，儿化时韵母发音就必须有所改变。 普通话中除了“er"韵外,其他韵母均可儿化。有些不同的韵母经过儿化 之后，发音变得相同了。
例如:他的 飞快地 吃了 看着 来过 好吗 说吧 你呢 谁呀
②叠音词和动词的重叠形式后面的字读轻声。 例如:妈妈 伯伯 看 看 说说
③构词用的虚语素“子、头、们”等读轻声。
例如:桌子 木头 他们
④用在名词、代词后面表示方位的语素或词中， “上、下、里、边、面”等读轻声。
例如:这里 床边 地下 上面 下边
语文必会基础知识系列微课之
轻声、儿化、“啊”的音变
轻声
轻声的定义
普通话的每一个音节都有它的声调，可是在词或句子里有些音节失 去原来的声调，变成一种较轻、较短的调子，叫轻声。轻声是音节 连续时产生的音变现象,不是一种孤立的调类。书写轻声音节时不 标声调。
普通话轻声、儿化、变调和轻重
普通话的轻声、儿化、变调和轻重一。
轻声轻声是指在普通话的词和句子中，有些音节因受前后音节的影响而失去了原有的声调，从而变成了一种软而轻的调子。
例如：爸爸（bà·ba）、点心（diǎn·xin）等，这类词中第二个音节的声调在实际读音中变得轻软模糊，便属于轻声。
轻声在普通话中具有区分词性和区别词义的作用，如：兄弟（xiōng·di），指弟弟；兄弟（xiōng dì），指“指哥俩”。
利害（lì·hai），指“厉害”、“程度很深”，是形容词或副词，如“疼得很厉害”；利害（lìhài），指益处或害处，是名词，如“你应该明白这件事的利害所在”。
轻声是由于音节读音弱化，在音高、音长等方面产生的一种音变现象，可视为特殊的变调，不是一个独立的调类。
但是，轻声音节除了调值明显改变、音长变短而外，音强亦有所减弱，往往还引起了音色的某些改变，如韵母的发音变得比较含混，主要元音的舌位向舌面、央、中方向移动，不送气的清塞音、清塞擦音声母浊化等。
如“哥哥”（g ē·ge）一词中，第二个音节念作轻声，其声母由清塞音变成了相对应的浊塞音，韵母由舌面、后、半高、不圆唇元音变成了舌面、央、中、中圆唇元音。
轻声的读法，一般来说是在阴平、阳平、去声后面读的调子比前一个音节要低，其调值可大致描述为短促的低降调；上声后面的轻声比前面的音节要高一些，其调值大致可描述为短促的半高平调。
需注意的问题是，不能为了发轻声而发生“吃字”、“吞字”现象。
如：非上声＋轻声胳膊残疾葫芦八哥相声疟疾先生地下上声＋轻声打扮买卖喇叭枕头哑巴姐姐舌头1.大部分念轻声的音节与其语法意义及词汇相关，比如语气词“啊、吧、呢、吗”等，名词、代词后缀“子、儿、头、的、们”等，方位词“上、下、里、头、边、面”等，动词后面表示趋向的词“来、去”等，助词“的、地、得、着、了、过”等。
普通话语流音变的类型
普通话语流音变的类型
1. 变调呀，就像音乐中的转调一样神奇！比如“一”字，在“一天”里读一声，在“一个”里读二声，是不是很有意思？
2. 轻声呢，那可真是轻声细语般的存在呀！像“妈妈”，第二个“妈”字就读轻声，多温柔呀！
3. 儿化音啊，这可是让话语变得俏皮可爱的法宝哟！“花儿”读出来是不是感觉特别生动？
4. 同化现象，就好像两个好朋友相互影响一样呢！像“面包”读快了就有点像“面袍”。
5. 异化也很有趣呀，本来熟悉的发音突然就变了呢！比如“选举”，读着读着就容易变成“旋举”。
6. 弱化可不能小瞧，它能让一些音变得不那么明显啦！像“我的”，“的”字发音就很轻。
7. 脱落现象，就像掉了点什么似的！“俩”就是“两个”脱落而来的呀。
8. 增音也有哦，会突然多出来一个音呢！“啊，下雪啦”中的“啦”就是增出来的呀。
9. 韵母的变化，就像是给韵母化了个妆一样呢！“干什么”有时会说成“干哈么”。
10. 声母的变化也值得注意呀，会带来不一样的感觉哟！“谁”有时候会说成“shéi”呢。
音 变 (轻声、儿化)
⑵ 儿化后，原韵母发生了变化
如：花裙儿 瓜子儿 名牌儿 药方儿
儿化训练
(一)绕口令
进了门儿，倒杯水儿，喝了两口运运气
儿。顺手拿起小唱本儿，唱了一曲儿又一曲
儿，练完嗓子练嘴皮儿。绕口令儿，练字音
儿，还有单弦牌子曲儿，小快板儿，大鼓词
儿，越说越唱越带劲儿。
（二）语段练习 一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，美丽的银 条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿 随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光 十色的彩虹。
音 变 及 训 练㈡
轻 声
一、轻声的特点 语流中的不少音节失去其原有的声调，念 成又短又轻的调子，这种音节便是轻声。 轻短模糊是轻声的主要特征。 二、轻声的发音
练习：试比较下列轻声音节的读音
妈妈 姐姐
爷爷 奶奶
爸爸 姥姥
轻声音节的读音可根据前一音节的调值 而分为两类： ①非上声+轻声——在非上声后读作轻短 的微降调（调值31） ②上声+轻声——在上声后读作轻短的 微升调（接近平调）（调值44）
甲：别这么麻烦了。咱俩下了班儿，上对门儿小饭 馆儿，买一斤锅贴儿，带上点儿爆肚儿、蒜瓣 儿，再弄二两白干儿，到你家慢慢儿喝。 乙：行！哦，差点儿忘了，还得买点儿豆瓣儿酱， 外加两盒烟卷儿。 甲：咳！想不到你们这儿环境挺不错的。地里是饱 满的麦穗儿，小鸟儿在树枝儿上唱歌儿，河里 的小鱼儿在水上吹泡儿。你看！那儿还有一条 小船儿呢。小船儿上那老头儿拿着钓鱼竿儿， 是在钓鱼吧？ 乙：要说美，咱们村儿可真美，早半天儿电影厂的 人还在这儿拍电影儿哩！