轻声和儿化

麻烦 吆喝 相片 鸡蛋 脸蛋 爷们 粗心 使劲
喝彩 好好 心意 意思 脊梁 热量 热闹 舒适 铅笔刀 窟窿眼 花生仁
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四十四个字和词， 组成一首子词丝的绕口令。 桃子李子梨子栗子桔子柿子槟子和榛子， 栽满院子村子和寨子。 刀子斧子锯子凿子锺子刨子尺子 做出桌子椅子和箱子。 名词动词数词量词代词副词助词词， 连成语词诗词和唱词。 蚕丝生丝熟丝缫丝晒丝纺丝织丝， 自制粗丝细丝人造丝。
再 别 康 桥
徐志摩 轻轻的我走了， 正如我轻轻的来； 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。 那河畔的金柳 是夕阳中的新娘 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。 软泥上的青荇， 油油的在水底招摇； 在康河的柔波里， 我甘心做一条水草
那树荫下的一潭， 不是清泉，是天上虹 揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。 寻梦？撑一支长篙， 向青草更青处漫溯， 满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌 但我不能放歌， 悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥！ 悄悄的我走了， 正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。
• 这笔尖儿太尖了，差点儿划破了纸。是啊，写字得小心点儿，别 使那么大劲儿。 • 院子里一群小鸡儿正在抢吃米粒儿，多好玩儿啊！ • 小哥俩儿，红脸蛋儿，手拉手儿，一块儿玩儿。小哥俩儿，一个 班儿，一路上学唱着歌儿。学造句一串串儿；唱新歌一段段儿； 学画画儿，不贪玩儿；画小猫儿，钻圆圈儿；画小狗儿，蹲台阶 儿；画只小鸡儿吃小米儿；画条小鱼儿吐泡儿泡儿；小哥俩儿真 用功，读书学习不费劲儿，真是妈妈的一对儿好宝贝儿。 • 别看他个儿矮，干起活儿来劲儿可大啦！ • 人人都说我是个大忙人儿，乐得我天天儿合不上嘴儿，忙得我早 晚歇不了腿儿。东家请我帮帮忙儿，西家请我挑桶水儿，老太太 请我聊一会儿天儿，小孩儿们缠着我讲故事儿，哪家俩口儿拌了 嘴，还得请我去当个调停人儿。
三、儿化
• （一）概念：儿化又称儿化韵，是普通话和某些汉语方言 中的一种语言现象，即后缀“儿”字不自成音节，而同前 面的音节合在一起，使前一音节的韵母成为卷舌韵母。儿 化韵不是在音节之后加一个单独的er音节，而是在音节最 后一个因素上附加一个卷舌的动作，使韵母起了变化。 • （二）儿化音的作用： 1. 儿化音具有区别词性、词义的作用。 例： 眼：眼睛 天：晴天 头：头发 眼儿：窟窿眼儿 天儿：聊天儿 头儿：头头儿 2. 容易引起误解的词： 例：小便----- 小辫儿 撬门---- -窍门儿 一点----- 一点儿 喂---- -味儿
3. 表示亲切、喜爱的感情色彩： 小家伙儿 小宝贝儿 小脸蛋儿 小淘气儿 小孩儿 小人儿 老头儿 小丑儿 熊猫儿 慢慢儿 小张儿 4. 表示细小、少或者轻微的状态或性质： 小鸡儿 小鸭儿 小鸟儿 金鱼儿 小花儿 小脚丫儿 小曲儿 蜜蜂儿 蛐蛐儿 一丁点儿 一会儿 圈儿 细丝儿 树枝儿 棋子儿 露珠儿 门缝儿 5. 表示轻蔑、看不起的感情色彩： 败家子儿 小偷儿 混球儿 小日本儿 秦桧儿 玩儿似的 小菜儿一碟
• 轻声在去声后面读低调-1度（相声 日子）
• （二）、轻声的作用：
• 1.具有区别词义、词性的作用。 • 如：地道（名）—— 地道（形） 实在（副）—— 实在（形） 用人（动）——用人（名） 精神（名）—— 精神（形） • 2.使语句具有长短、轻重交替的韵律美和节奏感。 • 如：医生嘱咐我一定要让妈妈好好休息休息。
★早上起来，妈妈给弟弟穿上衣服，打开窗户。窗子上的玻璃把 太阳光反射到墙上，整个屋子显得格外明亮。我揉揉眼睛，对
爸爸说：“今天天气真暖和，咱们上公园逛逛，好吗？”哥哥在
外面听见了，高兴地跑进来说：“妹妹说的对，我们一起去。” 爸爸站起来，看看妈妈，摸摸我的头说：“行啊，是个好主 意！大家收拾收拾，准备点儿东西就走吧。”
• 进了门儿，倒杯水儿，喝了两口运运气儿。顺手拿起小唱 本儿，唱一曲儿，又一曲儿，练完了嗓子我练嘴皮儿。绕 口令儿，练字音儿，还有单弦儿牌子曲儿；小快板儿，大 鼓词儿，又说又唱我真带劲儿！
★这个问题不容易明白，麻烦你再给我讲讲。
★他的聪明用的不是地方，不仅不能给自己带来好处，反而带来 麻烦。
★什么事情都可商量，像这样啰嗦个没完，怎么解决问题？
• 最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发 的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看 护妇。山尖儿全白了，给蓝天镶上一道银边。山 坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着； 这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件 带水纹儿的花衣；看着看着，这件花衣好像被风 儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。 等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上， 那点儿薄雪好像忽然害羞，微微露出点儿粉色。 就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山 太秀气。
• 3、韵尾是n、ng的，儿化时，鼻音加重，再加卷 舌动作。 • 例如： 板凳儿 胡同儿 吊嗓儿 • 4、主要元音是i、ü的，要在原韵母后面加er。 • 例如： 小姨儿 yir-----yier • 金鱼儿 yür----yǘer • 5、主要元音是z或zh后面的i的，去掉主要元音， 在生母的后面直接加er。 • 例如： 墨汁儿 zhir-----zher • 小吃儿 chir-----cher • 小事儿 shir-----sher
（四）儿化音的读法： 儿化音的读法主要受前面音节末尾的因素影响，舌 位低的 可以直接卷舌，舌位高的需要降低舌位再卷舌。 • 1、韵母最后音素是 a o e u 的，儿化后只在原韵母 后加卷舌动作。 • 例如： 上哪儿-------nar 腊八儿---------bar • 山坡儿---------por唱歌儿---------ger • 2、韵尾是i的，儿化时去掉韵尾，加卷舌动作。 • 例如： 小孩儿 hair-----har • 冒牌儿 pair-----par • 宝贝儿 beir-----ber
语流音变——
轻声儿化
一、语流音变的概念
• 在语流中，由于受到相邻音节的相邻音素的影响， 一些音节中的声母、韵母或声调会发生语音的变 化，我们称之为语流音变 • 普通话中最典型的语流音变是轻声、儿化、变调 和语气词“啊”的变化 • 今天主要来介绍轻声儿化的内容
• 一、语流音变的概念 • 二、轻声 • 三、儿化 • 四、轻声儿化综合练习
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这个问题不容易明白，麻烦你再给我讲讲。
1.固定轻声：有规律的轻声。2.习惯轻声：无规律的轻声。
• （三）、轻声的分类：
（四）普通话中通常轻读的词
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四、轻声儿化综合练习
哪些是轻声，哪些是儿化
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鱼头 船头 木头 居住 挡住 难过 去过 墙根
雾气 客气 和气 生气 玫瑰 齐全 脸面 干活 父子 竹子 莲子 弟子 好处 住处 笔尖 尽快 凉快 美丽 一点 缺点 酬金 价钱 农夫 大夫 消息 信息 船家 赢家 水果 证人 穷人 什么
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二、轻声
• （一）含义：在一连串音节组成的词或者句子里，某些音 节失去了它原有的声调，读得又轻又短，这就是轻声。 • 轻声只存在于词语和句子中。
• 轻声失去了原有的声调，变得轻短，读来短促而模糊，用 以区别词性。（东西）
• 轻声在阴平、阳平后面读中调-3度（高粱 风筝） • 轻声在上声后面读中高调-4度（ห้องสมุดไป่ตู้来 我的）