轻声和儿化
轻声和儿化音的作用和举例
轻声和儿化音的作用和举例轻声和儿化音是汉语中的两种常见语音现象，它们在口语和书面语中都有广泛的运用。
它们的作用包括丰富表达、增强语调、加强语气、增加亲切感等。
下面将分别对轻声和儿化音进行详细的解释，并举例说明它们在实际应用中的具体作用。
一、轻声轻声，又称轻读音，是指在汉语中不发音的一种现象。
它的作用主要有以下几个方面：1. 转折关系：轻声可以用来表示转折关系，使句子更加连贯。
例如：“我今天要去超市（轻声）买菜。
”这句话表示我要去超市，但是并不会买菜。
2. 表示省略：轻声可以用来表示省略，缩短句子的长度。
例如：“你要不要（轻声）来我家玩？”这句话中的轻声表示省略了“一起”二字。
3. 弱化语气：轻声可以用来弱化语气，使句子听起来更加客气或婉转。
例如：“我刚刚吃饭（轻声），不饿。
”这句话中的轻声表示吃饭的动作很轻微。
4. 增强语调：轻声可以用来增强语调，使句子更加生动有趣。
例如：“快点（轻声）！我们要赶火车了。
”这句话中的轻声表示语气紧迫。
5. 加强说话人的态度：轻声可以用来加强说话人的态度，使句子更加有力。
例如：“你（轻声）给我记住了！”这句话中的轻声表示说话人的命令或警告。
二、儿化音儿化音是指在汉语中，以儿化音结尾的音节，即以[r]音结尾的音节。
它的作用主要有以下几个方面：1. 增加亲切感：儿化音可以用来增加亲切感，使语言更加贴近民间口语。
例如：“哥哥（儿化音）”、“姐姐（儿化音）”，这些称呼听起来更加亲近。
2. 增强韵律：儿化音可以用来增强韵律，使语言更加抑扬顿挫。
例如：“好玩儿（儿化音）”、“好吃儿（儿化音）”，这些词语听起来更加有节奏感。
3. 表示方言特色：儿化音在一些地方方言中很常见，可以用来表示方言特色。
例如：“北京人常说的‘热热闹闹（儿化音）’”，这些词语听起来更加地道。
4. 增加语气：儿化音可以用来增加语气，使语言更加生动有力。
例如：“你真棒儿（儿化音）！”这句话中的儿化音表示赞赏或称赞。
汉字的音变
音变汉字在实际运用中往往要几个字连在一起，组成词语或者句子。
在这种情况下，连在一起的字在声、韵、调等方面互相影响，使一些字的读音发生变化，这种变化就叫音变。
汉语普通话里的音变现象主要有三种：轻声、儿化和变调。
一、轻声：当一个音节失去了原来的声调，念得又轻又短，这就叫轻声。
常见的轻声情况有以下几种：（1）名词性词缀“子、头”和表示复数的“们”等。
例如：沙子的子，舌头的头，我们的们（2）用在句末的语气助词“啊、吗、吧、呀、呢、哇”等。
例如：行吧、好吗、谁呀（3）用在句中的结构助词“了、的、得、地、着、过”等。
例如：走了、美丽的花儿、走过、大得很（4）一些口语中的双音节词的后一个音节，习惯上读轻声。
例如：地方、口袋、点心、部分（5）双音节动词（第二个字本身是轻声的），重叠后的第二、第四个音节读轻声。
例如：比试比试、比划比划、休息休息（6）人称的第二个重叠字。
例如：妈妈、爸爸、伯伯、爷爷二、儿化：儿化后的词在词义、词性、情感色彩方面都有变化。
（1）区别词义，例如：灯笼（工艺品）——灯笼儿（中药材）（2）区别词性，例如：盖（动词）——盖儿（名词）（3）表示亲切或者喜爱的感情，例如：小球儿、花儿、小猫儿（4）表示少、小、轻等状态和性质，例如：雪花儿、米粒儿、药片儿三、变调（1）“一”的变调单独使用或者在词尾句末或者表示序数时，读第一声。
例如：一、二后面跟着第一声、第二声、第三声的字时要读第四声。
例如：一群后面跟着第四声的字时，读第二声。
例如：一样夹在词语中间要读轻声。
例如：读一读（2）“不”的变调单独使用或者在词语末尾时，读第四声。
后面跟着第一声、第二声和第三声的字时，读第四声。
例如：不能后面跟着第四声的字，读第二声。
例如：不对夹在词语中间时，读轻声。
例如：行不行（与“一”的变调类似）。
普通话轻声、儿化、变调和轻重
普通话的轻声、儿化、变调和轻重一。
轻声轻声是指在普通话的词和句子中，有些音节因受前后音节的影响而失去了原有的声调，从而变成了一种软而轻的调子。
例如：爸爸（bà·ba）、点心（diǎn·xin）等，这类词中第二个音节的声调在实际读音中变得轻软模糊，便属于轻声。
轻声在普通话中具有区分词性和区别词义的作用，如：兄弟（xiōng·di），指弟弟；兄弟（xiōng dì），指“指哥俩”。
利害（lì·hai），指“厉害”、“程度很深”，是形容词或副词，如“疼得很厉害”；利害（lìhài），指益处或害处，是名词，如“你应该明白这件事的利害所在”。
轻声是由于音节读音弱化，在音高、音长等方面产生的一种音变现象，可视为特殊的变调，不是一个独立的调类。
但是，轻声音节除了调值明显改变、音长变短而外，音强亦有所减弱，往往还引起了音色的某些改变，如韵母的发音变得比较含混，主要元音的舌位向舌面、央、中方向移动，不送气的清塞音、清塞擦音声母浊化等。
如“哥哥”（g ē·ge）一词中，第二个音节念作轻声，其声母由清塞音变成了相对应的浊塞音，韵母由舌面、后、半高、不圆唇元音变成了舌面、央、中、中圆唇元音。
轻声的读法，一般来说是在阴平、阳平、去声后面读的调子比前一个音节要低，其调值可大致描述为短促的低降调；上声后面的轻声比前面的音节要高一些，其调值大致可描述为短促的半高平调。
需注意的问题是，不能为了发轻声而发生“吃字”、“吞字”现象。
如：非上声＋轻声胳膊残疾葫芦八哥相声疟疾先生地下上声＋轻声打扮买卖喇叭枕头哑巴姐姐舌头1.大部分念轻声的音节与其语法意义及词汇相关，比如语气词“啊、吧、呢、吗”等，名词、代词后缀“子、儿、头、的、们”等，方位词“上、下、里、头、边、面”等，动词后面表示趋向的词“来、去”等，助词“的、地、得、着、了、过”等。
轻声和儿化音的作用和举例
轻声和儿化音的作用和举例以轻声和儿化音的作用和举例为题，我将分别介绍轻声和儿化音，并给出对应的例子。
首先来探讨轻声的作用和举例。
轻声是汉语语音中的一种特殊现象，它在发音中不占据独立的音位，但对整个词语的意义和语法起着重要的作用。
轻声可以改变词语的意思，或者用于区别同音字，使得交流更加清晰明了。
1. 改变词义：轻声可以改变词语的意思，使得表达更加准确。
比如，“哥”和“个”在发音上是一样的，但“哥”有轻声，表示某个人的兄弟，“个”没有轻声，表示一个数量单位。
2. 区分同音字：轻声可以用于区分同音字，避免歧义的产生。
比如，“妈妈”和“麻麻”在发音上是一样的，但“妈妈”有轻声，表示母亲，“麻麻”没有轻声，表示大麻。
3. 调整语气：轻声可以用于调整语气，使得交流更加生动和灵活。
比如，“是吗？”和“是吧？”在发音上是一样的，但“是吗？”带有疑问的语气，“是吧？”带有确认的语气。
接下来是儿化音的作用和举例。
儿化音是汉语中的一种音变现象，它通常出现在单音节词或双音节词的第二个音节中，给词语增添了一种亲切、可爱的感觉。
儿化音在口语中非常常见，给人一种生动活泼的印象。
1. 表示亲切感：儿化音可以增加词语的亲切感，使得交流更加融洽和友好。
比如，“好看”和“好看儿”在意思上是一样的，但“好看儿”给人一种更加可爱的感觉。
2. 增加韵律感：儿化音可以增加词语的韵律感，使得句子更加流畅和抑扬顿挫。
比如，“好吃”和“好吃儿”在意思上是一样的，但“好吃儿”让句子的节奏更加鲜明。
3. 表示特定地域口音：儿化音在不同地区的口音中具有一定的特点。
比如，北京话中常用的“儿”音，如“喝水儿”、“吃饭儿”等，给人一种特定的地域感。
以上是轻声和儿化音的作用和举例，它们在汉语中起到了丰富语言表达和增加语言韵律的作用。
通过运用轻声和儿化音，我们可以更好地进行交流，使语言更加生动有趣。
《轻声与儿化》课件
轻声与儿化的练习方法
发音技巧：注意声带放松，气流平稳，音量适中 练习材料：选择适合轻声练习的句子或短文 练习步骤：先读准字音，再轻声朗读，最后连贯朗读 注意事项：避免用力过猛，保持自然流畅
模仿：模仿标 准发音，注意 儿化音的轻重
和长短
朗读：朗读含 有儿化音的句 子，注意发音 的准确性和流
畅性
练习：通过练 习，掌握儿化 音的发音技巧
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轻声可以区分形容词和动词
轻声的作用：在句 子中起到补充音节 的作用，使句子更 加流畅自然
轻声的特点：轻声 音节短促，发音时 气流较弱，声带振 动较弱
轻声的分类：轻声 可以分为单音节轻 声和多音节轻声
轻声的运用：在口 语中，轻声可以起 到强调、弱化、连 接等作用
轻声可以使句子更加流畅，增强语言的节奏感 轻声可以使句子更加生动，增强语言的表现力 轻声可以使句子更加自然，增强语言的亲和力 轻声可以使句子更加优美，增强语言的艺术感
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01 添 加 目 录 文 本
02 轻 声 与 儿 化 的 定 义
03 轻 声 的 作 用
04 儿 化 的 作 用
05 轻 声 与 儿 化 的 规 律
轻声与儿化的发音 06 方 法
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轻声与儿化的定义
轻声是一种语 音现象，指说 话时声音的强
弱变化
轻声的特点是 声音较弱，发
儿化可以改变词的语气，如 名词、动词、形容词等
儿化可以改变词的感情色彩， 如名词、动词、形容词等
增强语气：通 过儿化表达强 烈的感情色彩
亲切感：通过 儿化表达亲切、 友好的感情色
彩
幽默感：通过 儿化表达幽默、 风趣的感情色
音 变 (轻声、儿化)
⑵ 儿化后，原韵母发生了变化
如：花裙儿 瓜子儿 名牌儿 药方儿
儿化训练
(一)绕口令
进了门儿，倒杯水儿，喝了两口运运气
儿。顺手拿起小唱本儿，唱了一曲儿又一曲
儿，练完嗓子练嘴皮儿。绕口令儿，练字音
儿，还有单弦牌子曲儿，小快板儿，大鼓词
儿，越说越唱越带劲儿。
（二）语段练习 一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，美丽的银 条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿 随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光 十色的彩虹。
音 变 及 训 练㈡
轻 声
一、轻声的特点 语流中的不少音节失去其原有的声调，念 成又短又轻的调子，这种音节便是轻声。 轻短模糊是轻声的主要特征。 二、轻声的发音
练习：试比较下列轻声音节的读音
妈妈 姐姐
爷爷 奶奶
爸爸 姥姥
轻声音节的读音可根据前一音节的调值 而分为两类： ①非上声+轻声——在非上声后读作轻短 的微降调（调值31） ②上声+轻声——在上声后读作轻短的 微升调（接近平调）（调值44）
甲：别这么麻烦了。咱俩下了班儿，上对门儿小饭 馆儿，买一斤锅贴儿，带上点儿爆肚儿、蒜瓣 儿，再弄二两白干儿，到你家慢慢儿喝。 乙：行！哦，差点儿忘了，还得买点儿豆瓣儿酱， 外加两盒烟卷儿。 甲：咳！想不到你们这儿环境挺不错的。地里是饱 满的麦穗儿，小鸟儿在树枝儿上唱歌儿，河里 的小鱼儿在水上吹泡儿。你看！那儿还有一条 小船儿呢。小船儿上那老头儿拿着钓鱼竿儿， 是在钓鱼吧？ 乙：要说美，咱们村儿可真美，早半天儿电影厂的 人还在这儿拍电影儿哩！
普通话音变(轻声、儿化)
普通话音变（轻声、儿化）一、变调：1、上声的变调（参见普通话声调）2、“一”、“不”的变调二、轻声：1、什么是轻声？普通话音节都有一个固定的声调，可是某些音节在词和句子中失去了它原有的声调，读成一种轻短模糊的调子，甚至声、韵母也发生了变化，这就是轻声。
2、轻声的作用普通话里有些词或词组靠轻声音节与非轻声音节区别意义和词性。
兄弟xi ōngdì （ [名]哥哥和弟弟）兄弟xi ōngdi （[名]弟弟）能干n énggà （[形]有才能，会办事）能干n éngg a （[形]心灵手巧；精明）言语y ányǔ （[名]指所说的话）言语y ányu （[动]开口；招呼）运气y ùnqì （词组。
武术、气功的一种炼身方法）运气y ùqi （[名]幸运）3、轻声的规律普通话多数轻声同词汇、语法有密切联系：①、语气助词“吗、呢、啊、吧”等：是吗他呢看啊走吧②、助词“着、了、过、的、地、得、们”：看过忙着来了我的勇敢地喝得（好）朋友们③、名词的后缀“子、头”：桌子椅子木头石头④、方位词：墙上河里天上地下底下那边⑤、叠音词和动词的重叠形式后面的字：说说想想弟弟奶奶谈谈跳跳⑥、表示趋向的动词：出来进去站起来走进来取回来⑦、某些常用的双音节词的第二个音节习惯上读轻声：明白暖和萝卜玻璃葡萄知道事情衣服眼睛三、儿化1、儿化和儿化韵：er在普通话里是一个比较特殊的韵母，它不同声母相拼，也不能同其它音素组合成复合韵母，可以自成音节。
er自成的音节很少，常见的有“耳、而、儿、饵、尔、二、贰、迩”等。
此外，er常附在其它音节后边，使这个音节发生变化，成为一个带卷舌动作的韵母，这就是儿化现象。
儿化后的韵母称儿化韵。
带儿化的韵母的音节，一般用两个汉字来表示。
用汉语音字母写这些儿化音节，只需在原来的音节之后加上“r”。
2、儿化的作用：儿化在表达词语的语法意义和修辞色彩上都起着积极的作用。
轻声和儿化音的作用和举例
轻声和儿化音的作用和举例
轻声和儿化音在汉语语音中扮演着重要的角色，它们的作用包括区分词义、区分词性、表达感情以及增加押韵等。
轻声是指在一定的场合中失去原调，变成一种既轻又短的调子。
轻声并不是独立的声调，而是从四种声调变化而来。
例如，“妈妈”、“我们”、“你的”中的“ma”、“wo”、“de”都是轻声。
轻声的作用之一是区分词义，例如“帘子”和“莲子”，前者是指用来遮挡的布帘，后者是指植物的一种，它们的音节不同，因此意义也不同。
此外，轻声还可以区分词性，例如“东西”和“地道”，一个是泛指各种物品，一个是形容词表示地下的通道，它们的轻声与否影响了词性和词义。
儿化则是韵母与声母相拼的一种现象。
在普通话中，儿化现象表现为在音节后加卷舌音，使得原来的韵母发生音变。
儿化音通常用两个汉字表示，例如“门儿”和“馅儿”。
儿化的作用之一是区分词义，例如“舌头”和“蛇头”，它们的发音不同，因此意义也不同。
此外，儿化还可以区分词性，例如“东西”和“地道”，前者是名词表示物品，后者是形容词表示地下的通道，它们的儿化与否影响了词性和词义。
儿化还可以表达感情和增加押韵，使得语言更加丰富和生动。
以上是轻声和儿化音的作用和举例，它们是汉语语音的重要组成部分，使得语言更加丰富、生动和有趣。
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爸爸说：“今天天气真暖和，咱们上公园逛逛，好吗？”哥哥在
外面听见了，高兴地跑进来说：“妹妹说的对，我们一起去。” 爸爸站起来，看看妈妈，摸摸我的头说：“行啊，是个好主 意！大家收拾收拾，准备点儿东西就走吧。”
二、轻声
• （一）含义：在一连串音节组成的词或者句子里，某些音 节失去了它原有的声调，读得又轻又短，这就是轻声。 • 轻声只存在于词语和句子中。
• 轻声失去了原有的声调，变得轻短，读来短促而模糊，用 以区别词性。（东西）
• 轻声在阴平、阳平后面读中调-3度（高粱 风筝） • 轻声在上声后面读中高调-4度（起来 我的）
• 3、韵尾是n、ng的，儿化时，鼻音加重，再加卷 舌动作。 • 例如： 板凳儿 胡同儿 吊嗓儿 • 4、主要元音是i、ü的，要在原韵母后面加er。 • 例如： 小姨儿 yir-----yier • 金鱼儿 yür----yǘer • 5、主要元音是z或zh后面的i的，去掉主要元音， 在生母的后面直接加er。 • 例如： 墨汁儿 zhir-----zher • 小吃儿 chir-----cher • 小事儿 shir-----sher
麻烦 吆喝 相片 鸡蛋 脸蛋 爷们 粗心 使劲
喝彩 好好 心意 意思 脊梁 热量 热闹 舒适 铅笔刀 窟窿眼 花生仁
• •词丝的绕口令。 桃子李子梨子栗子桔子柿子槟子和榛子， 栽满院子村子和寨子。 刀子斧子锯子凿子锺子刨子尺子 做出桌子椅子和箱子。 名词动词数词量词代词副词助词词， 连成语词诗词和唱词。 蚕丝生丝熟丝缫丝晒丝纺丝织丝， 自制粗丝细丝人造丝。
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这个问题不容易明白，麻烦你再给我讲讲。
1.固定轻声：有规律的轻声。2.习惯轻声：无规律的轻声。
• （三）、轻声的分类：
（四）普通话中通常轻读的词
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• 轻声在去声后面读低调-1度（相声 日子）
• （二）、轻声的作用：
• 1.具有区别词义、词性的作用。 • 如：地道（名）—— 地道（形） 实在（副）—— 实在（形） 用人（动）——用人（名） 精神（名）—— 精神（形） • 2.使语句具有长短、轻重交替的韵律美和节奏感。 • 如：医生嘱咐我一定要让妈妈好好休息休息。
语流音变——
轻声儿化
一、语流音变的概念
• 在语流中，由于受到相邻音节的相邻音素的影响， 一些音节中的声母、韵母或声调会发生语音的变 化，我们称之为语流音变 • 普通话中最典型的语流音变是轻声、儿化、变调 和语气词“啊”的变化 • 今天主要来介绍轻声儿化的内容
• 一、语流音变的概念 • 二、轻声 • 三、儿化 • 四、轻声儿化综合练习
三、儿化
• （一）概念：儿化又称儿化韵，是普通话和某些汉语方言 中的一种语言现象，即后缀“儿”字不自成音节，而同前 面的音节合在一起，使前一音节的韵母成为卷舌韵母。儿 化韵不是在音节之后加一个单独的er音节，而是在音节最 后一个因素上附加一个卷舌的动作，使韵母起了变化。 • （二）儿化音的作用： 1. 儿化音具有区别词性、词义的作用。 例： 眼：眼睛 天：晴天 头：头发 眼儿：窟窿眼儿 天儿：聊天儿 头儿：头头儿 2. 容易引起误解的词： 例：小便----- 小辫儿 撬门---- -窍门儿 一点----- 一点儿 喂---- -味儿
四、轻声儿化综合练习
哪些是轻声，哪些是儿化
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鱼头 船头 木头 居住 挡住 难过 去过 墙根
雾气 客气 和气 生气 玫瑰 齐全 脸面 干活 父子 竹子 莲子 弟子 好处 住处 笔尖 尽快 凉快 美丽 一点 缺点 酬金 价钱 农夫 大夫 消息 信息 船家 赢家 水果 证人 穷人 什么
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3. 表示亲切、喜爱的感情色彩： 小家伙儿 小宝贝儿 小脸蛋儿 小淘气儿 小孩儿 小人儿 老头儿 小丑儿 熊猫儿 慢慢儿 小张儿 4. 表示细小、少或者轻微的状态或性质： 小鸡儿 小鸭儿 小鸟儿 金鱼儿 小花儿 小脚丫儿 小曲儿 蜜蜂儿 蛐蛐儿 一丁点儿 一会儿 圈儿 细丝儿 树枝儿 棋子儿 露珠儿 门缝儿 5. 表示轻蔑、看不起的感情色彩： 败家子儿 小偷儿 混球儿 小日本儿 秦桧儿 玩儿似的 小菜儿一碟
• 这笔尖儿太尖了，差点儿划破了纸。是啊，写字得小心点儿，别 使那么大劲儿。 • 院子里一群小鸡儿正在抢吃米粒儿，多好玩儿啊！ • 小哥俩儿，红脸蛋儿，手拉手儿，一块儿玩儿。小哥俩儿，一个 班儿，一路上学唱着歌儿。学造句一串串儿；唱新歌一段段儿； 学画画儿，不贪玩儿；画小猫儿，钻圆圈儿；画小狗儿，蹲台阶 儿；画只小鸡儿吃小米儿；画条小鱼儿吐泡儿泡儿；小哥俩儿真 用功，读书学习不费劲儿，真是妈妈的一对儿好宝贝儿。 • 别看他个儿矮，干起活儿来劲儿可大啦！ • 人人都说我是个大忙人儿，乐得我天天儿合不上嘴儿，忙得我早 晚歇不了腿儿。东家请我帮帮忙儿，西家请我挑桶水儿，老太太 请我聊一会儿天儿，小孩儿们缠着我讲故事儿，哪家俩口儿拌了 嘴，还得请我去当个调停人儿。
• 最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发 的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看 护妇。山尖儿全白了，给蓝天镶上一道银边。山 坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着； 这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件 带水纹儿的花衣；看着看着，这件花衣好像被风 儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。 等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上， 那点儿薄雪好像忽然害羞，微微露出点儿粉色。 就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山 太秀气。
再 别 康 桥
徐志摩 轻轻的我走了， 正如我轻轻的来； 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。 那河畔的金柳 是夕阳中的新娘 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。 软泥上的青荇， 油油的在水底招摇； 在康河的柔波里， 我甘心做一条水草
那树荫下的一潭， 不是清泉，是天上虹 揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。 寻梦？撑一支长篙， 向青草更青处漫溯， 满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌 但我不能放歌， 悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥！ 悄悄的我走了， 正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。
• 进了门儿，倒杯水儿，喝了两口运运气儿。顺手拿起小唱 本儿，唱一曲儿，又一曲儿，练完了嗓子我练嘴皮儿。绕 口令儿，练字音儿，还有单弦儿牌子曲儿；小快板儿，大 鼓词儿，又说又唱我真带劲儿！
★这个问题不容易明白，麻烦你再给我讲讲。
★他的聪明用的不是地方，不仅不能给自己带来好处，反而带来 麻烦。
★什么事情都可商量，像这样啰嗦个没完，怎么解决问题？
（四）儿化音的读法： 儿化音的读法主要受前面音节末尾的因素影响，舌 位低的 可以直接卷舌，舌位高的需要降低舌位再卷舌。 • 1、韵母最后音素是 a o e u 的，儿化后只在原韵母 后加卷舌动作。 • 例如： 上哪儿-------nar 腊八儿---------bar • 山坡儿---------por唱歌儿---------ger • 2、韵尾是i的，儿化时去掉韵尾，加卷舌动作。 • 例如： 小孩儿 hair-----har • 冒牌儿 pair-----par • 宝贝儿 beir-----ber