图文转换之流程图(2017用)

2、下面是某中学国庆七日游的初步构思框架，请 把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准 确，语言连贯，不超过75个字。（6分）
活动目的 并列关系 陈述对象
要求
并列关系
活动 内容 并列 关系
参考答案：为了丰富课余生 活、增长见识，学校将组织
国庆杭州七日游活动，要求
参加者做好前期准备；到杭
州的主要活动有参观游览高 校、博物馆和风景区。
【答案】本次瑶族村三日行考察要求参加人 员事先查阅资料，了解瑶族概况，备好所需 行装；考察期间的主要活动有参观、访谈以 及与村民联谊，每人需写日记，记录考察情 况。
练习2： 下面是某校团委“中国梦演讲赛”工作的初 步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容得 当，表述准确，语言连贯，不超过85个字。 （2016年全国甲卷）
第二步：用文字简明表达
明确陈述对象 注意顺序 ：按事情发展的顺序，展现事件的流程
桑蚕立体养殖的过 程：农民在池塘边种桑 树，用桑叶养蚕，再把 蚕的分泌物蚕沙投入鱼 塘喂鱼，最后从池塘里 挖塘泥为桑树提供肥料， 这样形成一个良性的基 塘生态农业循环。
方法指导：流程图做题时应注意
1、看清楚题目要求，明确陈述对象是什么
从这个答案中你发现了什么?(做这类题最关键的地方是?) 用一些词把几个环节连缀起来（注意关系）
[参考答案2] 人类科学知识增长是从观察个别经验 事实出发，通过归纳，概括为科学定律，然后用事 实对它进行检验和证实，上升为科学理论，再通过 演绎，去解释新的事实、预见新的问题的方式来实 现的。
例2：下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架， 请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确， 语言连贯，不超过75个字。（6分） （2015新课标卷Ⅰ）
第一步：看图
构图特点：树状图
分级：三级
第二步：用文字简明表达
第一级信息：
以“本次瑶族村三日行考察”开 第头二级信息： 按时间顺序，分成考察之前和考察过程
第三级信息： 前期活动信息：要求参加人 员事先查阅资料，了解瑶族 概况，备好所需行装；
考察期间的主要活动：参观、 访谈以及与村民联谊，每人 需写日记记录考察情况
答题注意点： 1. 陈述对象要明确； 2. 关键词要全，不能遗漏； 3. 用过渡词语或关联词语实施连缀； 4. 表达准确、连贯，符合字数要求。
[巩固练习] 1、下面是郑板桥竹画创作过程的 简图，请用简洁的文字表述这一创作过程。
审美选择
改造加工
形诸画卷
现实之竹
眼中之竹
胸中之竹
画中之竹
答案：竹画创作的过程是这样的：现实生活中的 竹子，经过画家的审美选择，成为画家眼中的竹 子，再经过改造加工，成为画家胸中的竹子，最 后经画家之手便成为画卷中的竹子。
2、把握概念间的关系：
方框里的词语属于关键概念，是流程中的关键环节。 (不能遗漏)
带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为的 走向。
横线上的词语，属于概念间（环节间）发生关系的 方式，起过渡和连贯作用。
3、分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及 作用，分析其间的关系，看是否属于因果、条件、 递进、并列、转折、承接等。根据此来选定过渡词 语或关联词语实施连缀。4分用语不准确观察（经 验事实）
归纳 －－→ 科学定律
检验 －－→ 科学理论 证实
演绎 －－→
解释 和预计
[参考答案1]科学知识增长的模式是这样的：从观察个 别事实、总结经验出发，通过归纳，概括为科学定律， 然后用事实对它进行检验和证实，上升为科学理论， 再通过演绎，去解释新的事实、预见新的问题。
构思框架图”是指尚未执行的、未完成的事件。
例1、下面是基塘生态农业循环桑蚕立体养 殖图，请把这个流程图写成一段话，要求内 容完整，表述准确，语言连贯，不超过100 字。（6分）
第一步：看图
1、方框里的词语属于 关键概念，是流程中的 关键环节。（不能遗漏） 2、带箭头的横线展示 着时间发展的趋势或动 作行为的走向。 3、横线上的词语，属 于概念间（环节间）产 生关系的方式，起过渡 和连贯作用。
•看看这些答案能拿多少分? (满分6分)
1、根据经验观察事物，归纳出科学定律，检验此定律的科 学性，最后演绎及解释这一新问题。
2分遗漏环节、语句不通顺、对原意理解不准、缺陈述对象
•2、科学知识增长是通过观察经验事实，在归纳他们 的基础上，总结出科学定律，接着通过检验和证实， 慢慢演变为科学理论，再通过一系列的演绎推理， 解释和预见新的问题等方式来实现的。
真题演练
（2006年广东卷）科学家培根等人曾提出一 种科学知识增长的模式（如下图），请你 用简洁的语言表述这一模式。
观察（经 验事实）
归纳 －－→ 科学定律
检验 －－→ 科学理论 证实
演绎 －－→
解释 和预计
观察（经 验事实）
归纳 －－→ 科学定律
检验 －－→ 证实
科学理论
演绎 －－→
解释 和预计
首先是确定活动 的时间，这在流程 图中居中心环节。
再然后看右边的宣传工作，主要 是借助海报和组稿的形式来报道， 虽然图表中报道与前两者是并列 关系，但是属于海报和组稿的目
的，所以按照事理先后顺序来阐
然后可以看出主要环
述。
节是组织和宣传，注
意流程图中的先后顺 组稿：编辑部门按计划向作者约定稿件。
序。
图文转换之结构类
流程图、 构思框架图 文字
学习目标：掌握图文转换 中流程图、构思框架图的 做题方法。
难点：学会规范答题。
结构类图文转换题 常见考查形式
（一）方位图：
对对象所在 位置作介绍,要求 表述准确,用语富 于变化。
2006年全国卷Ⅱ
（二）流程图：
2006年广东卷
（三）构思框架图：
2014年新课标卷I：这类题是较为新颖的题型，高考中2014年首次出现。
组稿是发现、选择、组织作者完成作品创作的活动。
按照从左到右的顺序，先从组 织工作开始采集信息：组织工 报道的分支是校报和学校网站两个 作需要先明确地点，再弄清规 场所，可以作为凭借的方式、手段 模计划是选拔人员参赛并设置 作为状语来描述即可。 奖项。
参考答案： “中国梦演讲赛”拟于5月4日举行， 赛事需要组织和宣传。组织工作需要联系报告厅， 选拔20名参赛者，最后评出6个奖项；宣传工作 包括出海报、组稿，并在学校网站和校报报道。