生理心理学沈政北京大学
心理干预对癌症患者化疗反应影响的探讨
心理干预对癌症患者化疗反应影响的探讨目的探讨心理干预对癌症患者化疗反应的影响，寻求减轻化疗副作用所引起的躯体反应症状，提高舒适感的护理措施。
方法将120例癌症患者随机分组，干预组60例，对照组60例，对照组接受常规治疗和护理以及一般性健康教育，干预组在此基础上接受个体化心理行为干预，采用中国癌症患者质量调查问卷对患者在化疗第三个疗程中及疗程结束后进行调查。
结果化疗后干预组比对照组焦虑情绪及对疾病的认知，对治疗的态度和躯体反应症状明显改善（P∠0.05）.结论对化疗患者实施适当心理干预能减轻化疗反应，提高舒适感，提高疗效，延长生存期。
标签：心理干预癌症化疗1资料与方法1.1一般资料2010.1～2010。
8，我科住院患者120例，食道癌50例，直肠癌10例，肺癌10例，乳腺癌5例，胃癌35例，恶性淋巴瘤10例。
男78例，女42例，年龄28～76，平均年龄55，随机分为干预组和对照组，两组在性别、年龄、文化程度、治疗次数等方面，无没有明显差异，（P＜0.05），具有可比性，干预组在住院期间接受心理干预，对照组不接受心理干预，其余与干预组一致。
1.2 调查方法调查者均为医院医务人员，调查前对医护人员按有关教育有计划进行培训，以保证调查质量。
所有患者进行二次测查，治疗中，治疗后。
测查内容：生活质量核心问卷，5个功能量表其中的情绪功能和三个症状量表（乏力、疼痛、恶心、呕吐）对患者问卷测查。
各项得分无显著意义2 心理干预方法2．1教育性干预通过面对面交流，宣传材料等方式向病人解释疾病可能引起的负性反应。
指导家属关心患者的情绪变化，设身处地为病人着想，密切接触患者，与之交流沟通，深入了解心理动态，建立心理干预基础。
2.2 制定干预计划由责任护士按护理程序对患者进行全面评估，根据患者的具体情况，制定相应的心理干预计划，由责任护士负责实施。
2.3 情绪干预由于化疗的各种副作用，患者易产生紧张、痛苦、悲观等情绪反应，化疗药物的毒副作用又可引起患者直接、间接心理应激反应。
生理心理学教案 - 《生理心理学》串讲笔记
空脑人
大脑移植
第一节什么是生理心理学
一、生理心理学研究和任务是什么？
生理心理学的研究对象是心理活动的生理机制，其主要任务是大脑活动的方式
二、生理心理学的科学性质
是介于心理学、神经科学和信息科学之间的边缘科学
三、研究生理心理学的意义
揭开意识之迷，提高心理素质；
有助于心理康复
服务于其他领域
第二节生理心理学研究的历史回顾
5.电记录法
把生物细胞பைடு நூலகம்动时伴随的微弱电流放大后输入阴极射线示波器或墨水笔记录器、磁带记录器等，便可把生物电活动记录下来。
最常见的是脑电记录，主要是脑的自发电活动记录和平均诱发电位记录。它可用于研究感觉刺激引起的脑电变化，与行为变化相关的脑电变化，学习、记忆时的脑电变化和神经元的放电模式等。
一脑研究的历史回顾
（一）自然哲学理论
基于对心理活动与生理功能间关系之表面观察
由哲学概念加以概括
当然其理论比较肤浅
是由当时自然科学不发达所决定，但他反映了生理心理学理论的萌芽
（二）脑的机能定位
1.1811年，Gall研究灰质
2.大脑皮层与精神现象有联系颅相学
3.1811年，Bell根据高等动物和人的脑形态与功能不同，将它分为大脑、小脑，又将脊髓分为背根和腹根。这一发现成为脑机能定位理论的发端
（三）经典神经生理学理论
Sherrington、Pavlov用理学实验分析法发现
反射论
与行为主义心理学的关系
（四）细胞神经生理学
电生理学技术
成果：状结构、射弧侧支、量反应
（五）化学通路学说
生物化学技术：60年代，脑内单胺类；70年代，脑内化学通路
研究到达分子水平
安徽大学外语考研参考书目
科目名称翻译实践与写作科目代码809一、考试范围及要点本考试科目主要测试考生的英汉互译与英语写作能力，要求考生必须具备扎实的英汉语言基本功与运用表达能力。
具体内容包括如下几个方面：1.英译汉：将一段大约300字的英语短文译成汉语，要求正确、准确地理解原文，汉语通顺、自然、流畅。
2.汉译英：将一篇300－400字的汉语短文译成英语，译文要求自然、通畅，符合英语表达习惯。
3.写作：根据所给的作文题目及要求撰写各类体裁的文章，文章长度约400个单词；做到思路清晰、内容充实、篇章结构合理、表达得体、语言通顺、格式正确。
二、考试形式及试卷结构1）答卷方式：闭卷；笔试。
2）答题时间：3小时3）题型及分值所占比例：翻译实践一、英译汉（50分）二、汉译英（50分）写作（50分）4）其他说明参考书目：《英译汉教程》连淑能编著高等教育出版社2006年9月；《大学汉英翻译教程》王治魁主编山东大学出版社2004年6月；《散文佳作108篇》乔萍等编著凤凰出版传媒集团、译林出版社2002年7月；《研究生英语系列教程•实用写作教程》秦寿生、杨同福主编高等教育出版社, 2001.不指定参考书目608基础英语一、考试范围及要点《基础英语》考试是一种测试应试者单项和综合语言能力的尺度参照性水平考试。
考试的范围包括《高等学校英语专业英语教学大纲》所规定的语言技能。
考试涉及单词、短语、句子、篇章等语言多个层面。
二、考试形式及试卷结构1）答卷方式：闭卷；笔试。
2）答题时间：3小时3）题型及分值所占比例：一、选择填空（30分）测试要求：掌握并能运用《高等学校英语专业英语教学大纲》规定的词汇和语法内容。
测试形式：本部分采用多项选择题。
共30道题，每题有4个选项。
题目中约50% 为词汇题，其余为语法题。
测试目的：测试考生掌握词汇及基本语法概念的熟练程度。
二、构词填空（20分）测试要求：能在理解所给句子内容的基础上，在每个空格处根据所给词根填写合适的单词，使句子意思完整正确。
沈政、林庶芝《生理心理学》笔记及习题（含考研真题）详解（第1章导论——第3章神经系统的感觉和运
沈政、林庶芝《⽣理⼼理学》笔记及习题（含考研真题）详解（第1章导论——第3章神经系统的感觉和运第1章导论1.1 复习笔记⼀、⽣理⼼理学的学科性质及其科学与社会价值⽣理⼼理学是⼼理学学科体系中的必修课程，是⼼理科学、神经科学和信息科学之间的边缘学科。
⼼—脑关系是⽣理⼼理学研究的核⼼命题，该命题的研究进展不仅对⼼理学其他分⽀学科的发展产⽣重⼤影响，对于认识论和哲学的理论发展也具有重⼤意义。
（⼀）⼼－⾝关系⼼⾝关系的科学命题不仅是⼼理⽣理学的基本命题，也是哲学的基本命题。
早期⾃然哲学式的⼼－⾝关系理论研究⽐较肤浅。
随着科学的发展，⼼－⾝关系的探讨逐渐为⼼－脑关系的命题所取代。
（⼆）⼼－物关系⼼⼀物关系即意识和物质的关系，既是⼼理学的命题，也是哲学的第⼀命题。
⼼理学从具体的外界物质刺激与个体意识之间的制约关系中，探讨个体⼼理活动的规律。
随着新⽅法和新理论的产⽣，研究表明⼈类的意识活动是外界物质过程与脑这⼀特殊物质相互作⽤的产物。
（三）⼼－脑关系神经科学是近四⼗多年来形成的⼀门综合科学，它囊括了脑研究的许多理论和技术。
信息科学是20世纪40年代兴起的综合科学，它的⼀些理论概念对现代脑研究产⽣了巨⼤启发作⽤。
⽣理⼼理学必须从神经科学和信息科学中吸收新理论与新技术等新成果。
⼆、⽣理⼼理学的基本理论（⼀）脑机能定位论与等位论的统⼀性原理1．脑机能定位理论（1）1811年，贝尔根据脑形态与功能不同，将其分为⼤脑和⼩脑。
这⼀发现成为脑机能定位理论的发端；（2）1861年，布罗卡发现了位于额叶的“⾔语运动中枢”，1874年，维尔尼克发现了语⾔感觉区。
临床观察法、⼿术切除法、电刺激法、解剖学和组织学法，是脑机能定位理论所依靠的主要⽅法；（3）20世纪40～50年代，苏联关于⼤脑⽪层是条件反射暂时联系赖以形成基础的观点、现代神经⽣理学关于脑⼲⽹状结构是睡眠与觉醒中枢的理论以及60年代根据割裂脑研究提出的⼤脑两半球机能不对称性的理论观点，都可以看作是脑机能定位思想的继续和发展。
生理心理学名词解释词对
绪论–沈政：各种心理活动的生理机制–邵郊：心理现象的生理和生理学基础–李新旺：研究心理现象的生理机制，即研究外界事物作用于脑而产生的心理现象的物质过程的科学◆主要任务：–研究揭示心理现象产生过程中有机体的生理活动过程，特别是中枢神经系统与大脑的活动◆邵郊：与心理学、生理学、解剖学、生物化学、内分泌学、神经病学、精神病学、遗传学、动物学以及哲学有关自然哲学理论◆机能定位理论◆经典神经生理学理论◆细胞神经生理学理论◆化学通路学说◆延缓条件反射◆痕迹条件反射第二章◆神经冲动：动作电位，这实验神经元的轴突传导的脉冲式的电位变化。
神经元高度兴奋，有时称为放电。
◆局部电位变化：他们发生在突出后地点，也常叫做突触后电位。
突触：树突表面布满的接触点。
包括突触终扣、突触后膜和突触间隙。
◆突触传递：单向传递（只能从突触前到突触后）、突触延搁、空间总和◆突触后电位：突触前的轴突传导的神经冲动到达突触时通过一系列的生化过程在突触后地点引起的电位变化。
这些电位之间常以相加或相减的方式互相影响。
这就是神经元加工信息的基础。
兴奋性突触后电位：刺激后产生去极化。
几个兴奋性突触前神经元所引起的是兴奋性突触后电位。
抑制性突触后电位：刺激后增加极化，超极化。
这时突触后的超极化电位为抑制性突触后电位。
第三章◆换能作用◆编码作用◆适应作用◆侧抑制◆信息遏抑：有许多感觉系统具有附加结构，可减少感觉通路中的传入。
第二种方式涉及从脑到感受器的传出的神经控制。
对比：刺激均匀分布在一个感受的区域上时，常常感到在边界处刺激最强◆尖锐化：在感受野中的某一部分收到的刺激最强，我们就可能只感受到这一部分的刺激。
1 视觉信息存在三个水平的编码–低级中枢：神经节细胞–皮层下中枢：外侧膝状体–高级中枢：视皮层（至少存在三种形式的感受野（见笔记））2 感受野：<37>–神经节细胞：……………………………………………–外侧膝状体神经元：形状和特点类似，即同心圆式的感受野–视皮层神经元：简单型、复杂型、超复杂型不同形式的平行线或长方形式的感受野1个双极细胞联系，几个双极细胞与1个神经节细胞联系，视敏度较差。
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一心多用会让大脑变笨
一心多用会让大脑变“笨”众所周知，在32位的Windows操作系统中，计算机可以同时运行多个进程，而每个进程也可同时执行多个线程，效率惊人。
与之类似，人类也越来越习惯于“一心多用”，同时操作几个任务，或者在几个任务之间来回切换。
人们倾向于将自己保持在多任务执行的状态，无非是为了提升工作效率，然而，生理心理学研究显示，这么做也许适得其反。
一边给上司写邮件，一边与组员进行视频会议，或许还在同时处理着月末报表，这恐怕是当下诸多都市白领的工作状态。
不过，就在你为自己惊人的“战斗力”而沾沾自喜的时候，你的大脑也许早就提出了抗议，而你的实际工作效率也远没有自己想象的高。
人脑在处理一个任务时，涉及注意、知觉、记忆等能力，这样的认知活动是进化出前额叶的高级灵长类动物才拥有的。
而对大脑科学的研究显示，前额叶处理问题的习惯倾向于每次只处理一个任务。
不过，北京大学心理系教授沈政说，这不意味着大脑完全不可以进行多任务工作，前提是，要对不同的任务性质进行区分。
他说，大脑处理任务信息的方式有两种，一种是自动加工的，不需要占用太多心理资源，例如注意、记忆等等，比如吃饭、听音乐，这类任务同时进行难不倒大脑。
另一种则是程序加工，需要注意力，需要大脑去控制，比如阅读、写作、绘画等等。
可是，大脑的注意广度是有限的，每一瞬间只有一个注意焦点，而就人脑的短期记忆来说，每一瞬间也只能记住7±2个数字。
大脑在处理这类任务时，几乎是很难“一心多用”的。
不过，如果这些任务之间在内容上或者空间上存在某种联系，那么大脑处理时就可以相互支持，例如会议速记、同声传译等。
相反，它们之间完全不相干，或者空间距离太远，那么多任务工作就会失去效率。
此外，沈政还提到，在后者的任务类型中，诸如打球、开车、打字等，虽然在学习阶段需要耗费大脑大量的精力，可一旦通过长期的训练和记忆固化为某种内隐的能力，或者说变成一种条件反射，那么，它们需要的意识、注意等心理资源也就减少了，大脑处理这类任务也几乎变成了自动加工的模式。
情绪变化对瞳孔大小影响
情绪变化对瞳孔大小的影响摘要：通过对12名志愿者在平静状态以及进行刺激游戏后的眼睛进行拍照，然后使用photoshop软件对瞳孔直径大小进行提取，并且运用统计学中t检验的方法对其进行分析，本论文得到了不同情绪与瞳孔大小间的关系。
实验结果显示，外界刺激所引起的情绪变化能够引起瞳孔大小的改变。
实验结论是瞳孔可以作为反映人体情绪变化的指标，在医学上进行相关检测。
关键词：瞳孔情绪刺激游戏虹膜中图分类号: b845 文献标识码：a 文章编号：1674-098x(2011)12(a)-0000-001 生理基础与相关研究1.1 生理基础副交感神经主管瞳孔的收缩以及调节。
它起源于第ⅲ对颅神经的缩瞳核，由此核发出的副交感神经纤维依次经过大脑脚底动眼神经沟、天幕裂孔、中颅窝穿海绵窦、眶上裂，最后进入睫状神经节交换神经元，通过睫状短神经来控制括约肌以及睫状肌，实现瞳孔的收缩和调节。
交感神经主管瞳孔的扩大。
它起源于广泛脑皮质，并依次经过内囊、丘脑下部、中脑、脊髓睫状中枢、交感神经干、颈下神经节、颈中神经节至颈上神经节交换神经元，然后从此神经节发出纤维经过、颅腔，沿三叉神经眼支，再经过眶上裂、睫状神经节到达鼻睫神经和睫状长神经，这些神经分布于瞳孔开大肌、上睑平滑肌（睑板肌）及眼眶平滑肌上控制瞳孔的扩大。
这些生理基础构成以生理变化作为情绪的客观指标的依据[1]。
1.2 相关研究从17世纪开始，有关情绪的研究和相关理论就已经展开，因此有诸多关于情绪的理论。
詹姆士、兰格分别于1884年和1885年提出了内容大致相同的理论：情绪刺激与身体的生理反应可以相互激发。
美国心理学家阿诺德在20世纪50年代提出了“情绪的评定—兴奋说”； 20世纪60年代，美国心理学家沙赫特和辛格提出另外一种理论：特定的情绪由个体所体验到的唤醒水平和个体对生理状态变化所进行的唤醒决定。
20世纪70年代，carroll e.izard提出了动机—分化理论：情绪是在生命进程中分化发展起来的[2]。
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• 四、电记录法 • 将生物细胞活动时伴随的微弱电流放大后，输入阴极射线示波器或各种记录仪，研究大脑神
经元的电活动。
• 单个神经元——微电极法 • 整群神经细胞——大电极记录整群神经细胞放电的场电位变化，即脑电图法（EEG） • 主体从事特定认知任务时——多个脑电信号叠加，即平均诱发电位得到的事件相关电位法
制（特别是脑机制）研究。
•二、生理心理学的学科性质 • 1、 传统观点：受早期方法的限制，认为生理心理学是心理学与生理学之间交
叉的边缘学科。
采用“以方法为中心”的研究思路。
•2、新的理论：随着新技术的产生，认为生理心理学是心理学、神经科学和信息
科学之间的交叉学科。
采用“以问题为中心”的研究思路：广泛采用心理学、神经科学和信息科学 的先进方法，围绕“脑功能与结构的关系”这一主题，从分子、细胞、脑区或
• 二、神经元的动作电位 • 1、基本概念 • 动作电位：细胞受刺激而兴奋时，在膜两侧所产生的快速、可逆、可扩布性的电位变化。涉及受
体与离子通道的重要作用。
• 图2-3 典型动作电位示意图 • 受体及其分类：指存在于突触前、后膜上的大分子跨膜蛋白质。蛋白结构上存在与配基或配体
（如神经递质）特异性相结合的部位，且结合后能发生蛋白质构像变化。
整个大脑的神经网络的各个层次，开展心理活动的生理机制研究。
• 三、脑研究的历史回顾
以技术方法的发展为导向，人类对心、脑关系的认识，大体分为6个相对的历史时期，提出了6种 主要的理论：
• (一)自然哲学理论：
从自然哲学的角度，即物质与精神的关系角度，试图对心、脑关系进行解释。虽受当时自然科学 不发达的限制，理论比较肤浅，但反映了生理心理学理论的萌芽。 中国哲学：公元前三世纪在中国古代医书中就明确记载:“心者，五脏六腑之大主也，精神之所舍 也”。 西方哲学：公元前七世纪前后，以古希腊哲学家为主要代表，提出了心、脑的表层关系。如德漠 克利特(A.DemocrituS)把心理活动与呼吸功能加以类比，提出精灵原子的假说；莱布尼兹(S· LeibniZ)提出心身平行论；笛卡尔(R.Descare)提出了心身交互论。
采用神经心理测验和认知实验分析技术，对脑功能进行定性与定位的研究。
• 4、神经行为学(Neuroethology)：以动物为材料，研究动物生态行为的规律及
其与脑功能间的制约关系。
• 5、认知心理生理学(Cognitive psychophysiology)、认知神经心理学
(Cognitive neuropsychology)、认知神经生物学(Cognitive neurobiology)分别 以正常人类、损伤病人和高等灵长类或哺乳类动物为主要对象，研究认知过
生理心理学
Physiopsychology
主讲:高晓彩 教授
第 一 章: 导论 第 二 章: 神经细胞和神经冲动 第 三 章: 体内的信息交流 第 四 章: 心理活动的神经形态学基础 第 五 章: 视觉的生理机制 第 六 章: 非视觉感觉系统 第 七 章: 运动和意志行为 第 八 章： 本能与动机的生理心理学基础 第 九章： 注意的神经生物学基础 第 十 章： 情绪的生理心理学 第十一章： 学习神经生物学机制 第十二章：记忆的生理心理学机制 第十三章: 言语与思维的脑机制 第十四章 人格的生理心理学
纪中叶拉施里（Lashley）将其完善后提出了脑等势学说，提出均势活动原理和总体活动原 理。
• 二、功能系统学说 • Luria对脑损伤患者研究后，认为脑是一个复杂的动态功能系统，提出了脑由3个相互独立又
相互联系的功能系统构成：
• • • • • • • •
（一）第一功能系统——动力系统 负责调节激活与维持觉醒状态。由脑干网状结构和边缘系统等组成。 （二）第二功能系统——信息接受、加工和存储系统 位于大脑皮层后部，包括枕叶、颞叶和顶叶及相应的皮层下组织。接受来自体内、外和各种 刺激，并对其进行加工和存储。 （三）第三功能系统——行为调节系统 包括额叶的广大脑区，负责编制行为程序、调节和控制行为。 三、模块学说 20世80年代中期，基于对脑皮层功能柱的研究成果，由Fodor提出了模块学说。
• (二)脑机能定位理论：
是19世纪乃至本世纪前20年脑研究工作的主流及一般观点，认为人的各种心理活动是由不同脑中
枢（或脑机能区）所控制。其实质是从器官水平上研究心脑关系。 主要源于19世纪中叶生理学的
实验研究：
• 1811年，贝尔(C· Bell)将脑分为大脑、小脑，又将脊髓分为背根和腹根；德.雷莫德发现了神经冲
10~80μm）、染色、电镜观察。
• **以il1rapl1分子研究为例。 • （二）神经通路追踪法：括溃变轴突的研究（破坏神经细胞或切断轴突数日后，动物处死
对脑切片用Nauta-Gygax染色观察轴突去向）、氨基酸自体放射摄影术、辣根过氧化酶追踪
法。
• 二、脑损伤法 • 利用天然或实验的方法，造成动物脑损伤，然后观察其功能障碍，推测脑结构与功能的关系。
• • • • • • • • •
突触间隙
突触后成份：主要指突触后膜，含接受神经递质的受体。 五、反射弧
1、构成：包括感受器、传入神经、中枢神经、传出神经、效应器5个环节。
2、功能： 感受器——换能（外界刺激能量转换为生物能量—神经冲动）； 传入神经——上行传导通路 中枢神经——信息整合 传出神经——下行传导通路
（event related potential，ERP）。
• 五、生物化学分析法 • 用分子生物学方法分析动物在完成一项心理活动（认知任务）后，脑内蛋白质、神经递质以
及核酸等生化物质的变化。
• **动物学习训练—》断头取脑—》组织化学法分析蛋白质、RNA含量的变化。 • 六、脑成像技术 • 脑结构成像：CT（computerized tomography，CT）
• 第一章 导论
• 一. 生理心理学的研究对象及其发展趋势 • 二. 生理心理学的研究方法和技术
• 三. 脑结构和功能关系的几种假设
•第一节 生理心理学的研究对象及其发展趋势
一、生理心理的研究对象 生理心理学（biological psychology）是研究人类或动物的行为、经验和心 理活动的进化、发育和生理机制的一门学科。主要致力于心理和行为的神经机
使分子水平的神经科学从单胺类小分子的研究进入到中分子多肤和大分子的受体蛋白 质的研究，从突触前的递质研究推进到突触后的受体和离子通道的研究，从而形成了 当代由多学科相交叉或组成的神经科学。
• 四、当代主流与发展趋势
• 1、心理生理学(Psychophysiology)： 以人类被试为实验对象，在无损伤性情
• 2、神经末梢：即周围神经的终末部分。分为两类： • 感觉神经末梢——通常特化为感受器。
• 运动神经末梢——与周围组织共同构成效应器。
• 四、突触 • 1、分类 • 按信息传导方式分为化学突触（以神经递质传递）、电突触（无神经总递
质）。
• 2、化学突触的构成 • 图2-2 突触结构模式图 • 前成份：包括突触前膨大和突触前膜，释放神经递质。
•
(四)细胞神经生理学理论
•
起源于1922年厄兰格(J· Erlanger)和加塞(H· S· GaSSer)将阴极射线示波器应用于神经
生理学研究。主要利用核团电极、细胞内、外电极刺激法记录神经细胞的电活动，研 究神经冲动在神经细胞间的电传导关系，在脑特异性机能系统观点基础上，增添了对 网状非特异系统的认识。
位快速消失转为正电位，即去极化，产生动作电位的变化。即由Na离子内流所致。
• 下降支：去极化到峰值时， Na离子通道关闭，K离子的通透性增大，K外流使膜内电位快速下降，
即复极化，直至静息电位水平。由K外流所致。
• 3、动作电位的传导：指膜上任何一处产生的动作电位沿整个细胞膜的扩布，其产生的电流称为
动的电现象
• 1866年，布罗卡(P·BroCa)发现了位于额叶的“言语运动中枢”； • 1874年，维尔尼克(K.WerniCke)发现了语言感觉区
• (三)经典神经生理学理论
• 19世纪末到20世纪初，英国的生理学家谢灵顿(C· S· Sherrington)和俄国生理学家巴甫
洛(I· P· Pavlov)，建立了生理学实验分析法，以反射论为指导，研究了中枢神经系统的 功能，提出了脑特异性机能系统的理论，其研究成果形成了神经生理学的经典理论 。
第二节 神经冲动
• • • • • • • • • • •
一、神经元的静息电位
1、定义与特点 静息电位：指细胞未受刺激时存在于细胞膜两侧的电位差。 特点： （1）细胞膜外正、内负 （2）神经细胞的幅度一般在-70~-90（膜内） 2、超极化与去极化
超极化：静息电位的数值向膜内负值加大的方向变化。
去极化：静息电位的数值向膜内负值减小的方向变化。 3、静息电位产生机制 由膜内外Na、K、Ca、Cl离子浓度不同所致。
包括横断损伤法、吸出操作法、电解损伤法（局部脑通电）、神经化学损伤法、冰冻法、扩
布性阻抑法（脑局部区域电活动抑制）等。
• 三、刺激法 • 在不损伤人或动物脑的情况下，研究大脑在受到刺激时的功能改变。包括电刺激法（用无伤
害性电流刺激脑的特定部位，观察心理行为的变化或记录其他脑部位的诱发电位）、化学刺
激法（脑局部注射神经递质等激动剂）。
•第二章 神经细胞和神经冲动
• 一、神经系统细胞及功能 • 二、神经冲动
第一节 神经系统细胞与功能
• • • • • • • • • • • •
一、神经元
1、结构 图2-1 神经元模式图 胞体、 突起（树突、轴突）
2、分类
按功能分为：传入神经元（与感受器相连）、中间神经元、传出神经元（与效应器相连） 按轴突、树突数目分为：单极、双极、多极神经元 按细胞形状分为：锥体细胞、梭形细胞、颗粒细胞、星形细胞等 二、神经胶质细胞 支持、营养、绝缘和离子代谢作用，也参与脑内免疫反应和神经递质代谢作用。 三、神经纤维与神经末梢 1、神经纤维：由神经元的长轴突及包裹在外和胶质细胞构成。分为有髓神经纤维和无髓神 经纤维。