我与经典同行

中华民族之所以称为“礼仪之邦”，之所以成为文明古国，之所以今天又能走向伟大复兴，一个重要的原因就是中国是一个热爱学习、勤奋读书、善于读书、善于思考的国度。中国人历来就有“读万卷书、行万里路”的传统，我们要继承并发扬这个传统。而日新月异、不断创新的时代更是要求我们积极地行动起来！所以我们要让好书来增长见识，陶冶我们的情操，促进我们的成长，提升我们的境界，努力营造书香浓郁的校园文化氛围。

“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”这句话是选自《论语》的经典名句，在我学习生活、同学相处中，我必须像曾子那样多次检查自己：给人办事情是否尽心尽力；和朋友交往是不是做到诚实可信了；老师交给的知识、技能是否复习实践了吗？就像句子说的，只有做到这三点，我们的知识才牢固，朋友之间的友谊才更坚固，给别人留下的印象才深刻。还有温故而知新，可以为师矣。”这句话无时无刻都在激励着我，时刻提醒着我的学习。像句子里说的：经常温习已经学习过得知识，从中领会再收获更多的新知识，作为一种学习的方法，就像老师一样了。这样，学习的知识才牢固，从中领悟更多的新知识，不就是一举两得了吗？

这些句子让我感触很深，它教我做人要文明礼貌，不耻下问，虚心请教。有“礼”、“仁”、“智”无论走到哪里，都会受到别人的欢迎、尊重、爱戴。

一部好书就是尘世里的一盏明灯，照亮了人们的心灵，也照亮了人类历史的途径。每一次细细地品读，就是一次心灵的远行。书把我们引向那有着瑰丽风景的思想的远方，去共赴一场精神的盛宴。厦门大学教授易中天说过：“归根到底，就是因为能从经典中读人、读人生、读智慧、读社会。于己于国，大有裨益！”让我们亲近经典书籍，与经典为友，同行在成长的道路上吧！

与经典同行的作文

与经典同行的作文篇一：与经典同行与经典同行一书一世界，一念一室香。——题记我所在的世界，仿佛从来都是被墨香氤氲着，被经典熏染着的。所谓经典，便是如墨蓝穹宇中亘古闪耀的星，如馥郁书海中亘古飘香的花。此时此刻，我执笔于此，向经典致敬。年少便浸染于唐诗宋词之中。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”彰显了李白的傲气阔达；“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”则流露出杜甫对天下百姓深切的关怀；而李清照“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”一句成为了刻画愁苦女子形容憔悴的经典；辛弃疾一句“而今识得秋滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋”则将他报国无路的无奈及对南宋的嘲讽淋漓尽致地表达出来?? 诗词曲赋是中华民族文化之瑰宝。浩浩江水承载的是文人的情怀，巍峨山川描绘的是文人的才智。即使朝代更迭，但不变的是文人对所见所闻的慨叹抑或歌颂，这些文字便成

为历史的见证，成为不可或缺的经典，陪伴着我们，陪伴着一代代的中华儿女，亦是警醒着我们，激励着我们前进成长。当思想日渐成熟，便想着西方文化又是如何？如此，便开启了另一扇窗，透过微光，我触摸到了吸引着我的一部部巨著。狄更斯的《双城记》，小仲马的《茶花女》，司汤达的《红与黑》等等作品为我打开了探索欧洲文化社会的大门，人性的丑恶与光辉毫无保留地铺展在我面前，是非对错的界限似乎变得模糊，使得我不得不开始思考：人性的自私是对是错？《圣经》中耶和华所带领的天堂不可否认是真善美的，人性的光辉普照着天使，而撒旦代表的地狱又可以完全说是丑陋的么？我想，不能肯定吧。我们说厌恶恶魔，正是因为他们自私，贪婪，他们聚集了人性丑陋的一面，把人内心最阴暗的一面赤裸裸地摊开来，如此，人们便总是把不好的事物归到地狱里，以此来凸显自身的高尚。这些，使原本相信人性本善的我又开始认为人性本恶，是教育使我们懂得克制内心的自私贪婪。这些经典的作品引领着我向更深处思考探索，思考人性，探索人生。使我在阅读的同时，通过与伟人的对话来丰富精神世界，一步一步走向智慧之巅。经典的作品，总是百看不厌，它们已然超出作为“书”的价值，成为人们精神上的引领，成为社会进步的导

与经典同行与圣贤为友

与经典同行与圣贤为友 ——敬南镇何家坪小学开展“明礼知耻崇德向善”主题教育活动记实“弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文……”这是从敬南镇何家坪学校传出的琅琅读经声。敬南镇何家坪学校始建于民国28年（1939年），学校占地面积4000余平方米，建筑面积2500平方米，活动场地600平方米，绿化面积200平方。现有教师17人，7个教学班，在校学生412人，住校生240人。学校秉承“为了孩子的一切，一切为了孩子”的理念，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的理想，教师既教好书又育好人，时时关心学生，形成“社会——家庭——学校”三位一体的教学模式。近年来，该校在学校工作中着眼未来，以积极进取的精神探索和研究新时期学校德育工作。为全面贯彻国家教育方针、培养合格的社会主义建设者和接班人作出了不懈的努力。学校本着“以人为本、以德育人”的教学思想，就如何将优秀传统文化融入学校德育，提高德育工作成效，实现“以德促教”的目标。不断反思德育的成败与得失，面对教育与现实脱节、应试教育的影响、家长和社会对人才观、成才观、价值观的偏差对学校德育工作的冲击，针对学生唯我独尊、自私自利、我行我素、集体观念、公民意识、民族意识、国家意识模糊的现状，改进学校德育工作成为“立德树人”的燃眉之急。学校德育应从孩子身边的小事抓起，遵循“仁孝——感恩——励志——成才”的传统成才规律，以学生容易接受的“孝”“悌”入手，树立“明德化人”、“知行合一”的德育理念，把优秀传统文化教育作为

养成教育的“抓手”，发挥优秀传统文化在启蒙教育过程中独特的教化作用，通过丰富多彩的优秀传统文化活动，内化学生思想，外化学生行动，在孩子的内心种下善念，让优秀传统文化净化学生的心灵。中国传统文化经典凝聚着古人的智慧，蕴涵着中华民族的传统美德。把经典诵读与德育工作有机结合起来，为学生继承和弘扬传统美德，激发爱国主义精神，培养正确的价值观、人生观发挥了积极作用。从今年3月以来，利用校园广播领读形式，让学生每天学一段经典，坚持每天上午10分钟、下午20分钟的经典诵读；开展亲子诵读，要求学生每天给家长诵读一段《弟子规》。让学生“儿时能背，终生难忘，受益一生”。现已完成对《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《声律启蒙》的诵读，将优秀传统文化融入德育活动之中，引导和激发学生诵读经典，践行经典，完善并强化育人功能，取得了较好的效果。 “以德促教”使学生明白了“为什么要学习”，“要学习什么”，增强了学习的自觉性和主动性，提高了教学质量。敬南镇教育辅导站何芝林

文明与我同行的演讲稿

文明与我同行的演讲稿老师们、同学们，你们好!今天我演讲的题目是《文明与我同行》中华民族有着五千年的文明史，自古就是礼仪之邦。皇皇华夏，集聚五十六个民族，衬蕴出内涵丰富的人文资源;泱泱中华，谱写五千多年历史，创造出举世瞩目的文明成果; 文明是我们炎黄子孙综合素质的重要体现，没有了文明，就如齿唇之寒，素质就不能保证，就无法成为一名合格的学生，更别说担任起社会主义国家的建设者和接班人。每天早上，都会有一群忙碌的身影弯着腰打扫卫生，他们就是我们每天的值日生。他们将我们的教室、校园打扫得干干净净。但是，当放学后，校园里又成什么样子了呢?垃圾满地都是，为什么呢?是因为同学们没有珍惜值日生的劳动成果，你一张纸，我一张纸，久而久之，校园里便变得狼藉一片，如果全校每人丢一张纸，那么，就会有几千张纸污染我们的环境啊! “勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，只有从生活的点滴做起，才会养成良好的生活习惯，才能成为一名文明的社会人。不久前，曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢?人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。” 还有一个，是在外国的一个著名景点里，一个中国人看见在一个醒目的位置写着“到此一游”后面署着几个中国人的名字，他后无地自容，问那儿的管理员为什么不想办法把它们清理掉，管理员竟说，这是给其他人敲响一个警钟，如果把它涂掉，别人会接着写，不涂掉，就是要告诉别人乱涂乱画是多么丑! 从上两篇报道中，我们不难发现，原本的礼仪之邦、文明之邦不见了，取而代之的是外国人心中的反面教材，这是为什么?在社会快速发展的今天，为什么中国人失去了礼仪与文明? 再说说我们小学生，有些学生在公交车上面对站立的老人置之不理;有些学生在高谈阔论时不时冒出一两句脏话;还有些学生只因为一些小事就大动干戈，恶语相向，这些不文明的行为举止严重影响了学校形象和社会正常秩序。怎样才能做一个文明少年呢?在班会课上同学们的发言中我明白了，一个文明好少年，在家里，要尊老爱幼，孝敬父母，热爱劳动;在学校里，要团结友爱，互相帮助，勤俭节约;在社会上，要热爱祖国，文明礼貌,诚实守信，遵纪守法。只有这样，每时每刻锻炼自己，发挥特长，才能成为一个文明好少年!

小学生读书日征文300字：阅读与经典同行

小学生读书日征文300字：阅读与经典同行《经典》中的每一首诗、每一首词，都像生活中的调味品，难受时尝到的是苦的;开心时尝到的是甜的。下面小编整理的阅读与经典同行，欢迎大家阅读! 【阅读与经典同行_范文1】唐诗宋词，它记载了中国五千年来的悲与苦，蕴含了五千年来中国人民的喜与乐，蕴藏了中华五千年来宝贵的文化。这次，教育局开展了《经典与我同行》的活动，让我受益匪浅。每首词和诗虽没有多少字，但里面却蕴含着深刻的道理。“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”短短的三十来个字，却告诉我们应该怎样对待学习，对待朋友：“夜半呼儿趁晓耕，羸牛无力渐艰行。时人不识农家苦，将谓田中谷自生。”写出了那时农民的疾苦，那些统治者哪里知道啊，正应了那句“朱门酒肉臭，路有冻死骨”。“巧言乱德，小不忍则乱大谋”让我明白我们做人要诚实，对待事要有远虑：“过而不改，是谓过矣”对待自身存在的错误，要及时的改正，所谓“亡羊补牢，为时不晚”。《经典》中还有很多很多让我勤学的词句、诗句;同时也教育我们要有家国意识，民族精神;要懂得尊老爱幼，发扬中华传统美德;引领我们要自信、自强、自立。《经典》中的每一首诗、每一首词，都像生活中的调味品，难受时尝到的是苦的;开心时尝到的是甜的。我每每细读时，仿佛身临其境，我会随着诗人的忧而忧，诗人的乐而乐，在这忧与乐中我学会了许多许多。【阅读与经典同行_范文2】中国之所以被称为“文明古国”，是因为它蕴藏着一种别的国家都没有的东西——那就是经典。如果从知识的角度来看待经典的话，那么就只有经历过风雨的经典名著才能来展现其风采了。经典是智慧的结晶，任何一个民族都有其永恒不朽的经典名著，作为知识的源头。中国自古流传的四书五经，是中国人安身立命的典册，一直以来都是知识分子必读的书，从而成了整个中国文化的特色。经典之作是精神财富，只要阅读，便会得到收获。通三国，可知天下地理与运筹帷幄之道;晓红楼，可了解人心，善于与人交流;谈水浒，可知如何为人处事;看西游，可养自我之高尚品质......

与经典同行

与经典同行一书一世界，一念一室香。——题记我所在的世界，仿佛从来都是被墨香氤氲着，被经典熏染着的。所谓经典，便是如墨蓝穹宇中亘古闪耀的星，如馥郁书海中亘古飘香的花。此时此刻，我执笔于此，向经典致敬。年少便浸染于唐诗宋词之中。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”彰显了李白的傲气阔达；“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”则流露出杜甫对天下百姓深切的关怀；而李清照“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”一句成为了刻画愁苦女子形容憔悴的经典；辛弃疾一句“而今识得秋滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋”则将他报国无路的无奈及对南宋的嘲讽淋漓尽致地表达出来…… 诗词曲赋是中华民族文化之瑰宝。浩浩江水承载的是文人的情怀，巍峨山川描绘的是文人的才智。即使朝代更迭，但不变的是文人对所见所闻的慨叹抑或歌颂，这些文字便成为历史的见证，成为不可或缺的经典，陪伴着我们，陪伴着一代代的中华儿女，亦是警醒着我们，激励着我们前进成长。当思想日渐成熟，便想着西方文化又是如何？如此，便开启了另一扇窗，透过微光，我触摸到了吸引着我的一部部巨著。狄更斯的《双城记》，小仲马的《茶花女》，司汤达的《红与黑》等等作品为我打

开了探索欧洲文化社会的大门，人性的丑恶与光辉毫无保留地铺展在我面前，是非对错的界限似乎变得模糊，使得我不得不开始思考：人性的自私是对是错？《圣经》中耶和华所带领的天堂不可否认是真善美的，人性的光辉普照着天使，而撒旦代表的地狱又可以完全说是丑陋的么？我想，不能肯定吧。我们说厌恶恶魔，正是因为他们自私，贪婪，他们聚集了人性丑陋的一面，把人内心最阴暗的一面赤裸裸地摊开来，如此，人们便总是把不好的事物归到地狱里，以此来凸显自身的高尚。这些，使原本相信人性本善的我又开始认为人性本恶，是教育使我们懂得克制内心的自私贪婪。这些经典的作品引领着我向更深处思考探索，思考人性，探索人生。使我在阅读的同时，通过与伟人的对话来丰富精神世界，一步一步走向智慧之巅。经典的作品，总是百看不厌，它们已然超出作为“书”的价值，成为人们精神上的引领，成为社会进步的导向。纵使清风揉碎了岁月，我们亦与经典同在。

文明与我同行主题班会活动设计

文明与我同行主题班会活动设计文明与我同行主题班会活动设计一一．活动主题: 使学生知道讲文明是中华民族的传统美德,教育学生讲文明,爱文明,养成良好的文明习惯,营造良好的学习环境.提高学生文明素养,为迎接2009年北京奥运会作准备. 二．活动目的: 通过本次主题班会活动,培养学生良好的道德品质,从演出时的文明礼仪要求入手,让学生体验分析,从校园文明、社会文明、家庭文明方面着手,提高自身的文明修养,做一名讲文明、懂礼仪的学生. 三．活动准备: 1．学生查阅资料,学习文明问候用语. 2．搜集有关文明的诗歌、小品、文明歌曲等. 3．搜集有关社会文明的flash动画. 4．请老师讲有关文明方面的笑话. 四．活动过程: 主持人宣布主题班会开始: 1．从老师的笑话中体会课堂上的文明,学生自己发表看法. 2．全班朗诵《班级公约》,由班长领读. 3．诗歌朗诵《让文明与我同行》. 4．考考你的小游戏. 5．男女小合唱《文明我们爱你》.

6．换位思维,今天我当老师来说说你希望你的学生是怎样做到文明的. 7．看有关社会文明的flash动画,从中体会社会文明. 8．玩吹气球的游戏. 9．观看动画《关爱母亲》,体会家庭文明. 10．小品《今晚老师睡寝室》,体会师生之间同学之间的情谊. 11．全班宣誓《八（1）班共勉誓词》. 12．班主任讲话. 主持人宣布主题班会结束. 五．活动体会和反思: 如何做文明的主人,如何使讲文明讲礼貌在校园蔚然成风,这是这节班会课同学们要探讨的话题.有的同学还反思了自己以前有些行为做得不够好,距离文明礼貌要求还有差距,我们有理由相信他们是有勇气的,以后会做的更好.大家回顾自己的言行,感觉校园里、同学之间、师生之间、和父母之间需要建立一种和谐而美好的文明关系,用开阔的思想呼唤文明之花遍地开放.他们以责任、义务、心声等语言引导同学们共同关心孝友中学的发展,爱护孝友中学每一颗草木,他们坚信文明是快乐的源泉,校园里会因你我的文明而生机盎然.我们每个人都要做文明的使者,我们共同向全校师生发出倡议:“共建文明礼貌校园”.这节班会很精彩,每一名参加者都深受教育,让我们马上行动吧,因为文明礼貌是一种无形的精神力量,它体现着知识、素养,会促进教育事业的和谐发展. 文明与我同行主题班会活动设计二一、班会目的: 通过多种形式,在热烈的气氛中,同学们开怀畅谈自己的理想,憧憬未来,同时下定决心要为自己理想的实现而努力奋斗,并且把自己的理想与祖国的前途和命运结合起来,为中华民族的伟大复兴而努力！

文明与我同行演讲稿范文

演讲：________ 文明与我同行演讲稿范文姓名：______________________ 单位：______________________ 日期：______年_____月_____日第1 页共7 页

文明与我同行演讲稿范文文明是多方面的,有时是一句关怀的问候,是一个微笑,是一个动作这是一种尊重,发自内心的对别人的尊重.尊重别人也等于尊重自己.孟子曾说过:爱人者,人恒爱之。文明是人与自然，人与人之间交流的“麦克风”如果每个人都很不文明，那世界将会在“黑暗”中。如果我们都讲文明，才能有一个和谐家园。记得有一次，天气晴朗，阳光普照大地，走在路上欣赏风景的我，快步走向广场，到了广场上，我正准备大饱眼福，但一阵阵“呸呸呸”的声音差点把我吓了个跟头，原是一个年轻人正在吐痰，几朵花儿马上低头。又一阵“子弹”发射了，一些花儿立即垂头丧气。我看不下去了，走上前去，厉声责备：“你认为你的这种行为对吗?”“对不对不用你管!”那年轻人凶巴巴地回答道。我又说：“你应该换位思考一下，如果许多人把痰吐在你脸上，你会怎么想?”那年轻人哑口无言。过了好一会儿，他才说：“我错了，谢谢你!” 文明在我们身边，就像贝尔发明电话，将镙丝多转一丝米，电话就发明出来了，文明也是这样，你做了一个细微的动作，对别人就是一种帮助，相反，你的一个细微举动，对别人都可能会造成伤害，我们一定要做到：与文明同行，创造和谐家园。如果你失去文明 ,那就是彻彻底底的失败,因为你失去了做人的真谛. 鲁迅曾经说过:" 中国欲存天下,其首在立人,立人而后凡事.”“立人”,翻译成白话文来说,就是完善个人素质和道德修养。让我们做文明的公民，让我们与文明同行。第 2 页共 7 页

阅读与经典同行征文范文1200字

阅读与经典同行征文范文1200字每天一字就是每个人都要从《说文解字》上查自己名字里的一个字，然后介绍，解释;每天一句经典就是每天都要吸收一句儒家经典。而每天一篇文章就是每天都会有同学读一篇文章，同学们一边听，一边记下故事梗概，抒写感想。这三件事是我们语文课堂上所必不可少的事情，每当文章读完后，师生之间还会就这文章展开交流，讨论。有时为了一篇文章，老师甚至可以放弃自己的教学内容。因为我们老师从来不会因为时间关系而遏制住学生的思维，这也是我们喜欢“牛柳”老师的原因之一。人生在世一蜉蝣，转眼乌头换白头。时光流逝，年华短暂，有多少经典流逝于指缝之间，又有多少韶光可供你细细的品读经典。品读经典，把握现在。下面有整理的阅读与经典同行征文范文1200字，欢迎阅读! 阅读与经典同行征文有的人读了一辈子书，心灵品质也没有很大的提升，攫取、执著、傲慢的思想仍然很深重。这样的人始终处于一种矛盾纠结状态，两种不同的声音经常同时出现在他的头脑中，一种声音要求这样做，另一种声音却又强求那样做。心理层面产生分裂，内心自然没有幸福感。有的人读书不多，却从中汲取了人生的要义，获得了幸福的秘诀，一生受用不尽。学习毛丰美淡泊名利、清正廉洁的“领头牛”精神，争当“廉洁型”党员干部。要用自己的模范行动和人格力量引领社会风尚，永葆共产党人的政治本色。要自觉遵守《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》，牢记各项廉洁自律要求和党的纪律底线，始终做到守纪律、讲规矩，知敬畏、存戒惧。要把住易被腐蚀的关口，增强拒腐防变的内功修炼和免疫力，守护好共产党人的精神家园。同样是读书，为什么收益不同呢?我想，原因之一就是所读的书品质不同。一个人的阅读史就是他的生命成长史。阅读催生思想，思想产生能量。好的思想能滋养人的身心，让人更有智慧和力量;而坏的思想犹如病毒，能侵蚀、毒害一个人的灵魂。所以，我认为读书的原则应该是“取法乎上”。古人云：“取乎其上，得乎其中;取乎其中，得乎其下; 取乎其下，则无所得矣。”以读书为例来理解，就是说，你读世界大师的作品，能到达中等水平;读中等水平的书呢，只能在下等水平徘徊复徘徊;但是如果读下等水平的书，恐怕就没有什么收获了。经典是先贤智慧的凝聚，我们只有从阅读经典开始，才能开启心智，进而迈向高等心灵。一向以“万物灵长”自诩的人类，看似地球上最聪明的动物，实际上却在做最愚蠢的事;看似地球上的成功者，却是地球各族群中唯一扮演破坏者的角色。如果人类没有及时反省并积极提高心灵质量、开启高等智慧，则人类的未来堪忧! 我读《钢铁是怎么炼成的》，结实了一位百折不挠的英雄——保尔?柯察金。我仿佛看到了那激奋人心的场面。无数苏联青年，怀惴这本书，高呼“为了祖国，前进!”勇敢

文明与我同行演讲稿三篇

文明与我同行演讲稿三篇引导语：礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但它却是最珍贵的事情。接下来是小编为你带来收集整理的文明与我同行演讲稿，欢迎阅读！文明与我同行演讲稿一煌煌中华，郁郁文明，好恶有节，敬德怀刑，言则忠信，行则笃敬，和而不流，与时偕行，天下文明！忆当年，炎黄二帝共创华夏，开拓文明；五帝之时，天下大同，人人互爱。极度祥和，这是文明的根源，它从洪荒中缓缓演变而来，由野蛮到温恭，由无知到博学，由战乱到和平，由自私到博爱。中华文明博大精深，历经五千年的汇聚融合，聚成一条泱泱大河，滚滚而来，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，这是教我们时刻要行善行，去恶念；“己所不欲，勿施于人”，这是教我们要心存他人，平等博爱；“静以修身，俭以养德”，这是教我们要时刻注意培养文明，汇点滴于广阔。可我们又是怎么做的呢？看远方，乌黑的河水在翻滚；无家可归的小鸟在悲凉的嘶鸣；拥挤马路上，车辆行人你争我抢；看眼下，同学之间，餐厅超市，插队的人理直气壮；绿茵操场上的斑斑痰迹我们愤怒，我们迷茫，文明本事很简单的事，为何会如此难做？其实做到文明并不难，只要多一些责任感，使命感，思接古今，放眼中外，我们会看到“戊戌变法”“辛亥革命”“非

暴力不合作运动”中人们的选择，会看到谭嗣同等挥洒鲜血的选择，他们本可以选择一种更加安逸的“做稳了奴隶”的生活，一种对于个体生命来说更能获得幸福感的生活，但他们却致力于追求社会的进步，义无反顾。正是这种个体对社会和世界的责任感，潜移默化的改变了我们生活的世界，使它从原始社会走向了拥有璀璨文明的今天！作为一名中学生，也许你会觉得将国家使命与自我联系在一起比较遥远与不现实，但文明并不是一蹴而就的，也是靠点滴积累起来的。校园是我家，文明靠大家，中国是我家，文明便要靠有责任感之人，有使命感之人，个人责任的积累，便担起了国家之责任，个人文明的积累，便形成了国家之文明！ I have a dream ,我有一个梦想，梦想有一天世界上再也没有用汉字书写的“请不要随地吐痰！”的标语，我有一个梦想，梦想有一天我们这个拥有五千年文明的的泱泱大国可以屹立于世界之巅，我有一个梦想，梦想有一天我们可以大声自豪的向世界宣布：“中国是文明之国，我们国人是文明的中国人！”其实，文明真的很简单：当你踏上公园的椅子前在上面垫一张纸，文明便只有一张纸那么薄；当你在公共场所接电话时放低声音，文明便只有一句话那么轻；当你看见前方飘落的纸屑弯腰捡起，文明便只有一弯腰那么简单；当别人不小心冲撞了你，向你道歉，你回之以微笑，文明便象微笑那样温暖人心。

与经典同行让阅读伴我成长

与经典同行让阅读伴我成长 ——温州滨海学校第三届“读书节”活动方案一、活动目的本次活动围绕“与经典同行让阅读伴我成长”这一主题，按照师生共同参与、以校为主、辐射家庭的思路，大力开展校园读书活动，丰富学生精神生活，激发学生读书的积极性，并以此为载体，影响和带动学生家长参与读书活动，共同创设书香氛围，形成良好的学校文化氛围。二、活动主题、口号主题：与经典同行让阅读伴我成长口号：“让读书成为一种习惯” “我读书、我快乐、我成长” 三、活动对象：全校师生四、承办组：语文组五、活动时间 2012年4月23日～2012年 5月31日六、活动内容及安排第一阶段：准备阶段（4月1日—4月22日） 1、制订读书节活动方案 2、读书节节目排练人员分工及节目的确定 2、倡议书负责人：严秋平 3、开一个读书节专栏的博客，各班及时把读书节期间开展的活动传到博客上去负责人：李川彪 4、开幕式主持人负责人：严秋平 5、全校师生背诵《弟子规》前一部分（开头—-“如事兄”）第二阶段：启动阶段（4月23日—4月30日） 1、启动仪式

①举行“读书节”开幕式. ②明确本届读书活动主题，活动口号。 ③倡导师生、亲子共读。 2、做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围。校园方面：（1）制作宣传标语（放于学校入口处） 1、多读一卷书，多添一缕香。 2、用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己。 3、留一点时间给读书、多一点空闲给思考。 4、遨游书海，与大师对话，为精神打底；呼吸书香，与经典为友，为人生奠基。 5、益智明理——我们爱读书；良师益友——我们读好书；行万里路——我们多读书；学海无涯——我们勤读书。 6、读书，为精神打底；读书，为人生奠基（2）校园挂条幅书是一叶扁舟，带你驶向成功的彼岸。与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵（3）学校早上学生到校早读前（7：20—7:40）、中午放学后（11:40—12:20）播放《弟子规》和《论语》的朗诵。负责人：陈盈 (4)给家长发放倡议书（给家长的一封信）负责人：陈静应淑萍（5）利用广播进行好书推荐（每周一次），并做一期好书推荐放在图书馆负责人：叶丽芝（6）利用广播进行美文欣赏（每两周一次）负责人：陈思文班级方面： 1、读书节期间全校学生要背会《弟子规》全文，初中部学生还要背会《论语》（9-12级古诗考级里的《论语》） 2、丰富班级读书角，可以让每生自带书籍放班级图书角，让班级图书角成为一个流动的经常有更新的图书角。负责：政教处（让大队部学生去检查）

阅读与经典同行(王余光)

阅读，与经典同行发布时间：2009-04-30 08:16来源：光明日报演讲人：王余光演讲地点：广东省东莞市图书馆王余光简介历史学博士。现任北京大学信息管理系教授，系主任。另兼任教育部高等学校图书馆学学科教学指导委员会主任，中国图书馆学会副理事长，全国古籍保护工作专家委员会委员。主要个人着作有《中国历史文献学》、《中国文献史》第一卷、《中国文字与典籍：揭开文明的篇章》、《中国新图书出版业初探》、《名着的阅读》、《读书随记》和《文献学与文献学家》等。另与他人合作有《影响中国历史的三十本书》、《中国读书大辞典》和《中国读者理想藏书》等。主持人开场语

刚刚过去的4月23日，是世界读书日。书籍承载文化，传递文明，而与书籍相伴的阅读行为，使人们可以超越时空，在精神的世界里自由翱翔。当前社会，图书出版业越来越发达，互联网带来了海量的信息。与之相对，人们用于阅读的时间却越来越少。在有限的阅读时间里，应该选择读什么书？我们一起来听听王余光教授的看法。坐在图书馆那明净宽大的玻璃窗下，阳光柔和地洒落在书桌上，或听着外面雨点垂落在树叶上的声音，我们不仅感受着经典的魅力，也在体悟着时空的静谧。今天，我们阅读传统经典，不仅是为了获取知识，也是为了文化的传承与发展。这或许是完善自我的最好途径。何为经典：需要具备影响力、历史性和广泛性三个因素说起阅读经典，首先就会碰到哪些作品可以成为经典这个问题。其实，所谓“经典”并没有定论。六十多年前，朱自清写成《经典常谈》，他所说的经典，相对于儒学的“经”而言，是广义的：包括群经、先秦诸子、几种史书、一些集部；要读懂这些书，特别是经、子，得懂“小学”，就是文字学，所以《说文解字》等书也是经典的一部分。当代学者龚鹏程在《经学概说》一文中，讨论经典之所以成为经典时说：一方面是经典本身的原因，因当它具有真理，足以启发后人，故为人所尊崇，视为恒经，乃不刊之理论。另一方面，它也形成于圣典祟拜之中。在经典化及其竞争关系里，某些书虽然也很重要，但未被经典化；某些书，原亦平常，却在某一历史条件下经典化了。先贤时哲所言，予人颇多启迪。我们常说的经典，是指那些具有重要影响的、经久不衰的着作，其内容或被大众普遍接受，或在某专业领域具有典范性与权威性。如果我们不讨论专业经典，仅就一般意义而言，那么经典具有三重特性或三要素：影响力：影响力体现了作品内容的吸引力。那些成为经典的作品，无不在一定区域具有重要影响力，如《周易》、《孙子兵法》等。当然，影响力分积极的与消极的，也有长期的与短暂的。那些“影响一时”的作品可称之为名着。而影响力，应当说并不完全出自作品的自身，或者说绝对自然发生的影响力是不存在的。我们每个人的阅读都受到很多因素的影响，如政治形态、家庭、个人的素质和兴趣、老师与同学、环境以及广告等等。时间性：一部作品，或许影响一时，或许在某一特定的时期被人顶礼膜拜，但时过境迁，很快就被人们遗忘或抛弃。经典，需经得起时间的检验，需经久而不衰。也就是说，一切着作，若要成为经典，我想它必须要经得起历史的考验。

我与经典作文

篇一：我与经典同行我与经典同行中华民族之所以称为“礼仪之邦”，之所以成为文明古国，之所以今天又能走向伟大复兴，一个重要的原因就是中国是一个热爱学习、勤奋读书、善于读书、善于思考的国度。中国人历来就有“读万卷书、行万里路”的传统，我们要继承并发扬这个传统。而日新月异、不断创新的时代更是要求我们积极地行动起来！所以我们要让好书来增长见识，陶冶我们的情操，促进我们的成长，提升我们的境界，努力营造书香浓郁的校园文化氛围。 “吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”这句话是选自《论语》的经典名句，在我学习生活、同学相处中，我必须像曾子那样多次检查自己：给人办事情是否尽心尽力；和朋友交往是不是做到诚实可信了；老师交给的知识、技能是否复习实践了吗？就像句子说的，只有做到这三点，我们的知识才牢固，朋友之间的友谊才更坚固，给别人留下的印象才深刻。还有温故而知新，可以为师矣。”这句话无时无刻都在激励着我，时刻提醒着我的学习。像句子里说的：经常温习已经学习过得知识，从中领会再收获更多的新知识，作为一种学习的方法，就像老师一样了。这样，学习的知识才牢固，从中领悟更多的新知识，不就是一举两得了吗？这些句子让我感触很深，它教我做人要文明礼貌，不耻下问，虚心请教。有“礼”、“仁”、“智”无论走到哪里，都会受到别人的欢迎、尊重、爱戴。一部好书就是尘世里的一盏明灯，照亮了人们的心灵，也照亮了人类历史的途径。每一次细细地品读，就是一次心灵的远行。书把我们引向那有着瑰丽风景的思想的远方，去共赴一场精神的盛宴。厦门大学教授易中天说过：“归根到底，就是因为能从经典中读人、读人生、读智慧、读社会。于己于国，大有裨益！”让我们亲近经典书籍，与经典为友，同行在成长的道路上吧！篇二：我与经典我与经典莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品。”我觉得这句话说得对。书把我带进了历史长河，使我认识了许名人，知道了别的名言名句。我们学校最近出了一本书《静待花开》，我从这本书里面知道了许多故事。比如三国演义、卧薪尝胆、还有许多保国故事—精忠报国、破釜沉舟和励志故事；有孟母断织、历归真学画虎、唐伯虎潜心学画、高尔基教书。从这本书中学到了我以前没学到过的东西。我从这本书中的历归真学画虎中得到启示明白了应该有耐心，不半途而废这个有用的道理。也从二十四孝中的卖身葬父中明白了，尽管父亲亡故，但他卖身为奴，换取葬费。从这个故事中明白了的要有孝心。还从东施效颦中得到启示明白了就算自己长得再丑也别去模仿别人这样你就更丑了，只要你的心灵美就行了。从这本静待花开中我明白了书就算人类的“长生果”使我一生受益。从书中学到了很多知识，学到很多名言名句，高尔基曾经说过书是人类进步的阶梯我也明白了人类要想进步就得靠书，也从宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来中明白了宝剑的锋利需要经过反复磨砺，梅

让文明与我同行作文

让文明与我同行作文篇一：让文明与我同行文明，人类几千年历史的沉淀；文明，世界文化与意识的精髓。在这个弱肉强食的星球，也许“文明”便是人类对这个世界最大的贡献。文明是人类进步的动力，文明是社会和谐的源泉。随着中国在国际社会中的责任越来越重要，构建和谐社会的责任责无旁贷地落到了每个中国人的肩上。作为具有5000年文明史的“礼仪之邦的一份子，我们有责任以文明与礼仪向世界展示中华民族的古老文明与崭新面貌。 “我相信，文明就在我们身边，离我们很近很近，近得触手可及??我相信，我们每个人迈出一小步，就会使社会迈出一大步” 濮存昕在央视奥运公益广告中的这段话向我们诠释了构建和谐社会的真谛，那就是——让文明与我同行！让我们每个人象传递奥运火炬一样来传递文明，发现文明，来释放自己文明地热情。让文明与我同行，你会发现，文明是一种人类与生俱来的渴望。这种渴望寄托于人类对世外桃源的向往之中，流露于人们对乌托邦主义的憧憬之中，存在于大众对和谐社会的期盼之中?? 文明存在于我们每个人的心中，总会在生活的不经意间流露出来。只要我们用心去生活、去发现，终会释放那潜藏在心底的对文明的渴望。让文明与我同行，你会发现，文明很多时候只不过是举手之

劳。有时候，文明只是排队上公交车时多一点耐心地等待；有时候，文明只是将手中的易拉罐丢进垃圾桶的那几米的距离；有时候，文明只是在图书馆低声交谈时的那一份体谅??在我们的不经意间，文明闪现于这车水马龙的街头，活跃于熙熙攘攘的人群，流露于波澜不惊的生活。文明并不是刻意去完成一件可歌可泣的壮举，它只不过是你在生活的点滴中以举手之劳释放你心中文明的热情。让文明与我同行，你会发现，文明竟然是如此地不可或缺。没有了文明，也许这世界还停留在千万年前“人类”的茹毛饮血；没有了文明，也许现实生活中的一切皆会失去存在的意义；没有了文明，也许“和谐社会”只能成为一场空谈??文明是人类区别于动物的标志，文明是人类社会的基石，文明是做人的真谛。我们不仅要注重社会公共文明，还应当注重自身的文明修养。因此，我们要从提高自身道德修养，从自身做起，从而推进社会公共文明。让文明与我同行，你会发现，文明之火可以照亮整个世界。文明可以驱散社会每个角落的丑陋，文明能够照亮每个人心底的黑暗，文明可以消融阻挡社会前进的冰川??让我们众志成城，以文明之剑驱散丑陋，从此一切丑陋无处藏身；让我们打开心窗，以文明之光照亮黑暗，从此欢乐人生触手可及；让我们释放热情，以文明为这世界带来和谐的阳光，从此和谐社会终会实现！

家庭读书与经典同行

家庭读书与经典同行”调查报告：小学生课外阅读情况分析阅读，是语文学习的核心，是一个人精神成长的重要渠道。读书的过程是我们认识人生、发现自我、超越自我的过程。许多事实证明，在童年时代形成良好的阅读习惯会使孩子终身受益。因此，我和我的排挡——莫君梅专门对小学生这一群体作课外阅读调研。据调查，我们发现，无论从喜欢阅读的人数比率上看，还是从阅读的动机上看，小学生对课外阅读有兴趣，但是不够浓厚，绝大多数学生的阅读量非常少。究其原因，体现在以下几个方面：首先，学生对课外阅读缺乏浓厚的兴趣，主要原因是因为在家庭里缺乏培养阅读兴趣的外在条件，良好的课外阅读氛围难以形成。在家中，家长不能成为学生课外阅读的榜样。他们由于受自身条件的限制，工作之余，家长很少去阅读书籍，也较少督促子女去博览群书。在他们的心目中能自觉完成家庭作业的孩子，就是一个乖孩子。其次，学校不能为学生提供良好的课外阅读氛围。由于受传统教育思想的影响，一些教师还是难以打破围着教科书转的模式。他们认为，课余时间看课外书就是不务正业，浪费时间，很少去鼓励学生看一些有益的书籍。这样的理念也直接导致了语文课堂教学与课外阅读脱节。造成课堂所学的方法无用武之处。反之，这也造就了学生思路狭窄，难以有创新思维和创新内容的悲剧。第三、学生对课外阅读缺乏浓厚的兴趣，还有的原因则是因为学生没有认识到读书的真正好处，缺乏对有益书籍的认识，没有潜心读书的时间，把课外阅读当成了一种负担等。而在调查中我们也发现，小学生之所以对课外阅读有一点兴趣，主要是由他们的年龄和心理特点决定的。因为小学生对一切充满了好奇，非常想了解周围的事物。

另外，小学生课外阅读除了存在阅读量少的现象外，还存在阅读面窄的现象。可以说，大部分孩子是读教科书长大的。除此之外，无非是《语文补充阅读》，家中订阅的报刊和藏书，向学校图书馆和他人借阅的。对于农村孩子来说，拥有的阅读材料更加有限。家长投资买的书，无非是些学习参考书、优秀作文选，真正的文学书、经典名著只局限于部分家庭才有。调查中发现，小学生的课外阅读是以色彩亮丽的各种图画书为主。我们在母校对五年级全级194位学生中做了一次：“你最喜欢读哪一类书”的问卷调查。选择A、艺术类的占11.34 %；选择B、文学类的占32.47；选择C、娱乐类的占12.37%；选择D、辅导类的占17.01%；选择E、科普类的占21.64%；选择F、漫画类的占43. 2%。调查中可见，学生在阅读材料的选择上存在偏食行为，错误地认为课外阅读主要是为了娱乐和消遣。致使有43. 2%的学生在课外读物的类型选择了漫画类。学生喜欢看的卡通型的漫画书，娱乐性的动画书，还有机器猫、脑筋急转弯等这些书籍根本没什么意义，纯粹是在浪费孩子们宝贵的时间。而对高档次、高质量的文学名著，有借鉴作用的历史书，指导实践的科普书，小学生涉猎的反而很少。这一现象的出现，谁又是罪魁祸首呢？有些学生家长，因为没有经验，因而在择书时非常盲目，选择的书目单一；有的盲目听取孩子的建议，选择了一些要求过高或过低的书籍；有的干脆放任自流，造成了一些有害的书籍也出现在孩子的书桌上，所有这些，都不利于学生的语文课外阅读。因此，我们作为师长，应重视引导小孩的课外阅读兴趣，并减少课外阅读的功利目的。其实人天生就是爱看书的，只是我们过多地增加了功利目的，才使得读书变成了“苦差使”。在阅读初期，应以培养学生的阅读兴趣为主，让孩子有成功的满足的感受，不应强调做多少摘抄，写多少读书笔记，可举行“读书会”，让孩子交流读书的体会，学校可成立“读书社团”由专门老师指导。通过组织学生观赏名片来了解世界名著，通过教师朗读节选作品了解全部作品，通过教师讲故事激发孩子阅读的欲望。每周开设一堂“阅读欣赏课”或“佳作欣赏课”，提高孩子的文学修养，开展“一句话新闻演讲活动”；古诗文诵读活动；开展“经典精读”活动；编辑《班级周报》……在活动中检查孩子阅读情况。

我与经典名著同行这篇作文怎样写范文

我与经典名著同行这篇作文怎样写范文我与经典名著同行霜晨雨夜，我独坐阳台，泡一杯香茗，捧一本古卷，静静地品味着书中的酸甜苦辣、悲欢离合…… 走进缤纷的书简，拾捡先贤的足迹，打开飘零的册页，采撷历史真挚的泪滴…… 步入那硝烟弥漫的年代，我看见你由一个普通的工人子弟，成长为一个坚强的无产阶级战士。病痛摧残不了你的刚毅，失明折磨不了你的坚强。你将最宝贵的生命献给了人类最壮丽的事业，成为影响几代人的丰碑。你用坚强抒写了人类最动人的诗篇！与经典同行，我学会了坚强。漫步那幽静的小山村，我看见你由一个人见人厌的坏小孩，成长为一个顶天立地的大英雄。在漆黑的山洞中，面对杀人犯的恐吓，你毫不畏惧，最终毅然向法院提供了宝贵的证据。饥饿摧折不了你的勇毅，黑暗吞噬不了你的勇敢。你依然践行着男子汉的职责——把贝琪带出了山洞。你用勇敢描绘了人间最感人的画卷！与经典名著同行，我学会了勇敢。

徜徉那荒无人烟的孤岛，我看见你被海浪冲上了岸边，才幸免于海难。你在孤岛上生活了28年。野人的骚扰没有让你失去理智，反而使你更加机智。思念摧毁不了你的坚毅，孤独挫折不了你的机智。28年后，你终于回到了亲人的身边。你用机智奏响了世间最惊人的乐章！与经典名著同行，我学会了机智。我在“老骥伏枥，志在千里”中，感受到曹操统一中国的雄心；我在“流水落花春去也”中，品味出李煜人生沉浮的无奈；我在“我寄愁心与明月，随风到夜郎西”中，聆听了李白对友人的思念。我依依不舍的是林黛玉的“花落花谢花满，红销香断有谁怜”；我念念不忘是马致远的“夕阳西下，断肠人在天涯”；我难以忘怀的是辛弃疾的“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”；我不能释怀的是王维的“深林人不知，明月来相照”。我梦想，我远足于塞外的大漠，在夕阳的金黄中，欣赏“长河落日圆”的美；我梦想，我漫步于家乡的小路，在满月的银辉中，体会“月是故乡明”的感慨；我梦想，我跋涉于齐鲁的泰山，在云雾的缭绕中，领悟“一览众山小”的豪情。那些或铿锵、或柔美的诗篇，化作一股股气流，冲向历史的长河，激荡悠远的绝响！

校园读书节“与经典同行”读书心得征文方案

校园读书节“与经典同行”读书心得征文方案校园读书节“与经典同行”读书心得征文方案“书籍是人类进步的阶梯！”为营造良好的校园文化氛围，陶冶广大大学生情操，引导读者走进图书馆，培养大学生爱读书、读好书的热情，积极构建书香校园，我校图书馆与校团委联合举办“与经典同行”---------“xx图书馆杯”读书心得征文比赛活动。具体活动方案如下：一、征文主题“与经典同行”-------我的读书心得二、征文时间2017年6月23日—2017年7月31日三、参赛对象全校学生四、组织单位主办：校团委、校图书馆xx协办：各系团总支五、征文主题范围参赛学生要紧紧围绕“与经典同行”-------我的读书心得这一主题，在此主题框架下自拟题目。参赛作品为读者对某本（部）书或某一篇文章读书的心得和感悟，结合自己的学习生活及成长经历抒发自己的真情实感，阐发读书对自身成长的意义与影响。参赛选手也可写出在您生活中，哪本书、哪篇文章、哪位作家给您留下深刻印象或者写下您的读后感。六、征文要求 1. 原创文章，真情实感，文责自负。严禁剽窃，一经发现，取消其参赛资格。 2. 每篇作品需为单一作者，不接受联名投稿。 3. 要求征文紧扣主题，主旨突出，真情实感。 4. 文体自选（诗歌除外），字数不少于800字。七、参与方式 1. 凡本校学生均可参加投稿，同一个人投稿数量不超过两篇。 2. 投稿地址和方式：采用网上投稿方式，各系参赛作者将作品及作者真实姓名、所在院系、年级及联系方式发送至各系团总支，由各系团总支组织初选，将入围作品（文后附各系入围作品最少篇数）集中发送至：xxx@。邮件主题请注明：“与经典同行”征文，稿件须word格式，以附件形式发送。八、奖项设置12月初，图书馆将邀请有关专家组成评选委员会，根据思想性、文学性、创新性、整体性、可读性在参赛作品中评选，分别评选出一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖若干名。优秀稿件将推荐到图书馆网站及图书馆宣传栏展出作品。对获奖个人和集体将颁发证书并给予一定的物质奖励，入围和获奖作者还可获得本学期社会实践成绩奖励（奖励办法：入围+分，优秀奖+分，三等奖1分，二等奖加分、一等奖+分）。十、颁奖仪式（待定） 1. 时间：xx年7月 2. 地点：图书馆四楼报告厅 3. 颁奖人员安排：图书馆、校团委领导 4. 横幅：“与经典同行”-------“xx图书馆杯”读书心得征文比赛颁奖仪式 5. 部分获奖选手获奖感言 6. 流通部主任总结发言