人教版二年级语文下册25课玲玲的画ppt
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玲玲的画课件(共31张PPT)
揭示课题
líng ling de huà
玲玲的画
问题 思考 1.玲玲为什么要画画？ 2.玲玲画了一幅什么画？ 3.玲玲的画怎么了？结果怎样？ 玲玲的心，圈出不认识的字，并多读几遍。
2 数一数文章有几个自然段，在文中标出来。
3 思考：课文讲了一个什么故事？
爸爸看了，高兴地说：“看到了 吧，孩子。好多事情并不像我们 想象的那么糟。只要肯动脑筋， 坏事往往能变成好事。”
玲玲满意地端详着自己画的《我家的一 角》。这幅画明天就要参加评奖了。
“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸 又在催她了。
“好的，我把画笔收拾一下就去睡。” 就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上， 把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。
读一读
评奖 时间 报纸 事情 好事
坏事 端详 另外 并且 糟糕
肯定
来不及
“怎么了，孩子？”爸爸放下报纸问。 “我的画脏了，另画一张也来不及了。” 爸爸仔细地看了看，说：“别哭，孩子。 在这儿画点儿什么，不是很好吗？”
我的收获
1 玲玲的心情变化过程是：得意→伤心→满意。
2 我从这件事情中获得的启示是__________________。
3 事情发展的过程是： 起因：_画__弄__脏__，__来__不__及__重__画_。__（__坏__事__）_________； 经过：_在__脏__的__地__方__画__了__只__小_花__狗__。__（__动__脑__思__考__）_； 结果：_整__张__画__看__起__来__更__好_了__。__（__变__成__好__事__）_____。
统编版二年级语文上册
课文（二） 5 玲玲的画
【学习目标】
1.认识“玲、详”等15个生字，会写“画、幅”等10个生字， 理解“评奖、时间”等词语。
小学语文二年级下册《玲玲的画》PPT课件
从哪个词语看出玲玲很喜欢自己的画？
Hale Waihona Puke 详认真地看玲玲的画 玲玲满意地端详着自己画的《我家的一角》
满意
默读课文，想一想 文中 爸爸和玲玲有几次对话？ 请你找一找，用笔画一画。
“玲玲，时间不早了，快去睡吧！” 爸爸又在催她了。
“好的，我把画笔收拾一下就去 睡。”
爸爸催她睡觉，在她收拾画 笔时发生了什么事？
一个会思考的人，才是一个力量无边的人。 ----- 巴尔扎克
要学会思考，不要一碰到困难就向别人伸手。 ----- 爱因斯坦
帮帮忙：
1、书被雨淋湿了； 2、漂亮的裙子被勾出了一个洞。
在今后，如果遇到类似 的事情，你会怎么做？
动脑筋，想一想。
我会连
满意地 观察 仔细地 奔跑
愉快的 话语 灵巧的 双手
兴奋地 端详 亲切的 节日
拓展阅读
在课文学习中我们学会了找文中 的中心句，下面就让我们用学到 的方法来读一读语文主题学习丛 书《幸福的种子》中的《可爱的 图书管理员》。
阅读要求
• 结合助学单阅读课文， 完成助学单上的题。
认真读《可爱的图书管理员》， 完成下面的问题。
1.文中的中心句是：成功者之所以成功，更多的时
25、 玲玲的画
我和生字、新词交朋友：
línɡ xiánɡ fú
jiǎnɡ
玲玲 端详 一幅画 评奖
cuī bā
zānɡ jīn
催 叭的一下 弄脏 脑筋
玲玲 端详 一幅画 评奖 催人 叭的一下 弄脏 动脑筋
摘一摘 喇叭 糟糕
玲珑 弄脏
楼梯 催促
肯定 脑筋 端详 一幅 奖励
阅读要求
• 结合助学单阅读课文， 完成助学单上的题。
Hale Waihona Puke 详认真地看玲玲的画 玲玲满意地端详着自己画的《我家的一角》
满意
默读课文，想一想 文中 爸爸和玲玲有几次对话？ 请你找一找，用笔画一画。
“玲玲，时间不早了，快去睡吧！” 爸爸又在催她了。
“好的，我把画笔收拾一下就去 睡。”
爸爸催她睡觉，在她收拾画 笔时发生了什么事？
一个会思考的人，才是一个力量无边的人。 ----- 巴尔扎克
要学会思考，不要一碰到困难就向别人伸手。 ----- 爱因斯坦
帮帮忙：
1、书被雨淋湿了； 2、漂亮的裙子被勾出了一个洞。
在今后，如果遇到类似 的事情，你会怎么做？
动脑筋，想一想。
我会连
满意地 观察 仔细地 奔跑
愉快的 话语 灵巧的 双手
兴奋地 端详 亲切的 节日
拓展阅读
在课文学习中我们学会了找文中 的中心句，下面就让我们用学到 的方法来读一读语文主题学习丛 书《幸福的种子》中的《可爱的 图书管理员》。
阅读要求
• 结合助学单阅读课文， 完成助学单上的题。
认真读《可爱的图书管理员》， 完成下面的问题。
1.文中的中心句是：成功者之所以成功，更多的时
25、 玲玲的画
我和生字、新词交朋友：
línɡ xiánɡ fú
jiǎnɡ
玲玲 端详 一幅画 评奖
cuī bā
zānɡ jīn
催 叭的一下 弄脏 脑筋
玲玲 端详 一幅画 评奖 催人 叭的一下 弄脏 动脑筋
摘一摘 喇叭 糟糕
玲珑 弄脏
楼梯 催促
肯定 脑筋 端详 一幅 奖励
阅读要求
• 结合助学单阅读课文， 完成助学单上的题。
(人教新课标版)二年级语文下册第25课《玲玲的画》课件(共24张PPT)26页PPT
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
(人教新课标版)二年级语文下册第25课 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。 《玲玲的画》课件(共24张PPT)
Hale Waihona Puke END
小学二年级下学期语文第25课玲玲的画精品PPT课件
玲玲的画
爸爸的话有道理吗？ 听了爸爸的话，你有什么想法？
会写的字
玲玲的画
叭玲狗糟 楼梯肯脑筋
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
34
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
玲玲的画
玲玲满意地端详着自己画的画。
玲玲的画
爸爸催她睡觉，在她收拾画笔时 发生了什么事？
●如果此时你就是玲玲，你会怎样？ ●她为什么急得直哭？ ●此时玲玲的心情怎样？
玲玲的画
哇——
玲玲哇地哭了起来。
玲玲的画
怎么了，孩子？
我的画脏了，另画 一张也来不及了。
玲玲的画
爸爸看了画后，怎么说的？
玲玲的画
嗨，小朋友们好， 我叫玲玲！
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会读的字
玲玲的画
líng xiáng fú jiǎng
玲详幅奖
cuī bā zāng jīn
催叭脏筋
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líng ling
玲玲
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xiáng 端详
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fú 这幅画
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jiǎng 评奖
绿色不是很好吗？
玲玲的画
玲玲听了爸爸的话后是怎么做的？ ●你们觉得玲玲的做法怎样？ ●玲玲这回满意了吗？
玲玲的画
我家的一角
玲玲的画
玲玲的画
爸爸针对这件事是怎么教育 玲玲的呢？
玲玲的画
看到了吧，孩子。好多事 情并不像我们想象的那么糟。 只要肯动脑筋，坏事往往能变 成好事。
小学二年级下学期语文第25课玲玲的画PPT课件
玲玲的画
我家的一角
玲玲的画
玲玲的画
爸爸针对这件事是怎么教育 玲玲的呢？
玲玲的画
看到了吧，孩子。好多事 情并不象我们想象的那么糟。 只要肯动脑筋，坏事往往能变 成好事。
玲玲的画
爸爸的话有道理吗？ 听了爸爸的话，你有什么想法？
会写的字
玲玲的画
叭玲狗糟 楼梯肯脑筋
玲玲的画
加偏旁组字，再组词。
八 （ ）（ ） 令 （ ）（ ） 句 （ ）（ ） 弟 （ ）（ ） 止 （ ）（ ）
玲玲的画
看拼音，写词语。
lóu tī nǎo jīn hěn zāo （楼梯） （ 脑筋） （很糟） xiǎo gǒu líng líng （小狗） （玲玲）
玲玲的画
说说你在生活中有没有遇到 过类似的事？是否也曾体会过坏 事变好事？
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/4/242021/4/24Saturday, April 24, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/4/242021/4/242021/4/244/24/2021 2:33:36 PM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/4/242021/4/242021/4/24Apr -2124- Apr-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/4/242021/4/242021/4/24Satur day, April 24, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/4/242021/4/242021/4/242021/4/244/24/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年4月 24日星 期六2021/4/242021/4/242021/4/24 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年4月2021/4/242021/4/242021/4/244/24/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/4/242021/4/24April •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/4/242021/4/242021/4/242021/4/24
25课玲玲的画ppt(共29张)
我会认
bā líng
xiáng zāng
喇叭 玲珑 端详 弄脏
jiăng lóu tī
评奖 楼梯
năo jīn kěn
脑筋 肯定
cuī
fú
催 促 一幅画
zāo
ɡǒu
糟糕 小狗
第4页，共29页。
我会认
喇叭 玲珑 端详 弄脏 评 奖 楼 梯 催 促 一幅画 脑筋 肯定 糟糕 小狗
第5页，共29页。
你发现 了什么？ (fāxiàn)
玲玲 的 (línɡ línɡ) 别哭，孩子。在这儿画 点什么，不是很好吗？
第20页，共29页。
玲玲 的 (línɡ línɡ)
玲玲听了爸爸的话后是怎么做的？ ●你们觉得玲玲的做法怎样？ ●玲玲这回满意了吗？
第21页，共29页。
这两幅画，你更喜欢(xǐ huan)哪一幅？为什么？
第22页，共29页。
25、 玲 玲 的 画
第1页，共29页。
自由 朗读课文： (zìyóu)
• 1、读准字音，读通句子，难读的地 方多读几遍。
• 2、数一数课文有几个自然段，标出 来。
• 3、课文讲了一个什么故事？
第2页，共29页。
líng
xiáng
fú
玲详 幅
jiǎn
cuī
bā
奖g 催 叭
zāng
jīn
脏筋
第3页，共29页。
喇叭
楼梯
糟糕
玲珑
催促
第6页，共29页。
玲详叭金 铃祥扒筋
我会选：
línɡ xiánɡ bā jīn
（铃）声 端（ ）详 （ ）开扒 ( )色 金 （玲）珑 吉（ ）祥 喇（ ) 叭脑（ ） 筋
25课玲玲的画PPT课件
我会读
在第二天的评奖会上，玲玲的
画得了一等奖。
一个能思考的人，才是一个力量无边的人。 -----（法 巴尔扎克） 要学会思考，不要一碰到困难就向别人伸手。 -----（美 爱因斯坦）
你们喜欢画画吗？如果你在画画
的时候一不小心把画给弄脏了，你会
怎么办呢？
嗨，小朋友们 好，我叫玲玲！
玲玲的画
课文动画
大舍完小 朱定友
玲玲的画
会读的字
lí ng xiáng fú jiǎng
玲
cuī
详
bā
幅
zāng
奖
jīn
催
叭
脏
筋
玲玲的画
看拼音，写词语。
lóu tī nǎo j īn hěn zāo
巧妙地掩盖了污迹，画出了美丽的小狗。 这会玲玲满意了吗？
玲玲的画
爸爸针对这件事是怎么教育 玲玲的呢？
玲玲的画
看到了吧，孩子。好多 事情并不象我们想象的那么 糟。只要肯动脑筋，坏事往 往能变成好事。
爸爸的话有道理吗？ 同学们，在我们的生活中，往往有许多坏事， 也会变成好事的。
在你的生活中，有没有遇过这类的事情呢， 就是坏事变成好事。
紧张而着急地哭了。 她为什么要哭了呢？ 明天就要评奖了，来不及重新画。
爸爸，看了这幅画是怎么做的呢？
玲玲的画 别哭，孩子。在这儿画 点什么，不是很好吗？
玲玲听了爸爸的话后是怎么做的？ 玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地 方画了一只小花狗。小花狗懒洋洋 地趴在楼梯上。
你们觉得玲玲的做法怎么样呢？
八 令 句 弟 止 （ （ （ （ （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） ） ） ） ）
我们一起来看看玲玲这幅画， 好吗？
玲玲的画PPT课文小学语文人教版教学课件-2024鲜版
分享经验
鼓励学生分享自己或身边人面对挫折和困难的经历，以及如何克服困难的过程， 让学生从他人的经验中获得启示。
2024/3/28
25
写作练习
2024/3/28
写作指导
引导学生回忆自己遇到困难时的情境 和感受，思考如何克服困难的过程和 方法，以此为素材写一篇短文。
短文要求
短文要真实、具体地描述自己遇到困 难的情境和感受，以及克服困难的过 程和方法。同时，要注意表达清晰、 语言流畅、字迹工整。
2024/3/28
12
其他人物形象特点
2024/3/28
01
爸爸
玲玲的爸爸是一个温和、有耐心的家长。他尊重玲玲的兴趣爱好，鼓励
她发挥自己的想象力和创造力。当玲玲遇到困难时，他会给予适当的引
导和支持。
02
妈妈
玲玲的妈妈是一个细心、关爱孩子的母亲。她关注玲玲的成长过程，为
她提供了良好的学习和生活环境。在故事中，妈妈的角色也体现了家庭
文章运用了多种修辞手法，如比喻、拟人等，使得文章更加 生动形象。
表达效果突出
通过修辞手法的运用，文章成功地表达了玲玲对画画的热爱 和执着，以及儿童创意和想象力的可贵。同时，也展现了家 庭成员之间的关爱和鼓励，使得文章更加具有感染力和教育 意义。
10
03
人物形象塑造及其特点
Chapter
2024/3/28
01
02
03
时代背景
《玲玲的画》这篇课文反 映了当代社会生活和儿童 生活，具有时代性。
2024/3/28
文化背景
课文体现了中国传统文化 和现代文化的融合，既有 传统文化的底蕴，又有现 代文化的元素。
教育背景
课文符合小学语文教育的 目标和要求，注重培养学 生的语文素养和综合能力 。
鼓励学生分享自己或身边人面对挫折和困难的经历，以及如何克服困难的过程， 让学生从他人的经验中获得启示。
2024/3/28
25
写作练习
2024/3/28
写作指导
引导学生回忆自己遇到困难时的情境 和感受，思考如何克服困难的过程和 方法，以此为素材写一篇短文。
短文要求
短文要真实、具体地描述自己遇到困 难的情境和感受，以及克服困难的过 程和方法。同时，要注意表达清晰、 语言流畅、字迹工整。
2024/3/28
12
其他人物形象特点
2024/3/28
01
爸爸
玲玲的爸爸是一个温和、有耐心的家长。他尊重玲玲的兴趣爱好，鼓励
她发挥自己的想象力和创造力。当玲玲遇到困难时，他会给予适当的引
导和支持。
02
妈妈
玲玲的妈妈是一个细心、关爱孩子的母亲。她关注玲玲的成长过程，为
她提供了良好的学习和生活环境。在故事中，妈妈的角色也体现了家庭
文章运用了多种修辞手法，如比喻、拟人等，使得文章更加 生动形象。
表达效果突出
通过修辞手法的运用，文章成功地表达了玲玲对画画的热爱 和执着，以及儿童创意和想象力的可贵。同时，也展现了家 庭成员之间的关爱和鼓励，使得文章更加具有感染力和教育 意义。
10
03
人物形象塑造及其特点
Chapter
2024/3/28
01
02
03
时代背景
《玲玲的画》这篇课文反 映了当代社会生活和儿童 生活，具有时代性。
2024/3/28
文化背景
课文体现了中国传统文化 和现代文化的融合，既有 传统文化的底蕴，又有现 代文化的元素。
教育背景
课文符合小学语文教育的 目标和要求，注重培养学 生的语文素养和综合能力 。
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你们喜欢画画吗？如果你在画画
的时候一不小心把画给弄脏了，你会
怎么办呢？
嗨，小朋友们 好，我叫玲玲！
1. 边读边想：课文写了一件什么事？
2. 把预习时圈出的生字词，多读几遍。 3.在不懂的地方加上“？”。
要想把事情说清楚，可以按事情的
三要素的顺序说。
起因：
经过：
结果：
我会读
xiáng
端详 bā
世上无难事，
只怕有心人。 让我们一起做一个有心人 吧。
阅读在线： 国王和大臣的故事 一位乐观而有智慧的大臣，发生什么坏事，都说：这是一件好事。国王很宠 信他。 一天，国王出猎，围捕野兽时，不慎弄断了一只手指。他不但感到懊丧和疼 痛，还怀疑这是不是什么不吉的先兆。于是，询问这大臣。大臣说：不必为此烦 恼，这是一件好事！国王听了大怒，觉得他幸灾乐祸，立即下令把他关进监狱。 过了一段时间，国王手上的伤口癒合了，又再出猎。这一次，他误出国境， 中了野人的埋伏，被捕了。按野人的惯例，要把被捕者的首领杀了来祭神。看来， 国王难逃被杀的命运。 他被押上了祭坛，由巫师主持祭奠仪式。巫师忽然大叫起来：这个人不能用 来做祭品！原来他发现国王缺了一只手指，因用残缺的人来做祭品，是对神不敬， 神会降祸谴责。结果，用了另一被捕的大臣，代替了国王。 国王被释放了，狼狈地逃回王宫。他想起了那位乐观而有智慧的大臣，曾说： 他失去了一只手指，是一件好事；这一次，不是因为失去了一只手指，让自己捡 回了性命吗？心里对这位大臣很是抱歉，立即下令把他放出监狱，并设宴款待， 向他谢罪。 大臣不但原谅了国王，还说：我被关进了监狱，这是一件好事呀！ 国王听了，莫名其妙。 大臣解释说：假如我不是被关进监狱，这次也一定随伴你出猎，也同时被捕。 那么，代替你作为祭品的，也一定是我。我因在监狱，不致于成为祭品，这岂不 是好事吗？国王恍然大悟，觉得他说得不错。
看到了吧，孩子。好多事情 并不象我们想象的那么糟。只 要肯动脑筋，坏事往往能变成好 事。
玲玲的画
爸爸的话有道理吗？
听了爸爸的话，你有什么想法？
玲玲的画弄脏了，另画一张也 来不及了，那我们开动脑筋帮 玲玲想一想该怎么做呢？
我会写
我想对玲玲的爸爸说：“ 我想对玲玲说：“ 我想对自己说：“ 。” 。” 。”
（ 楼梯）
xiǎo gǒu （小狗 ）
（ 脑筋）
lí ng lí ng （玲玲 ）
（很糟）
玲玲满意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要 参加评奖了。 “玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。 “好的，我把画收拾一下就去睡。” 就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲 哇地哭了起来。 “怎么了，孩子？”爸爸放下报纸问。 “我的画脏了，另画一张也来不及了。” 爸爸仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么， 不是很好吗？” 玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗 懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。 爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不象我 们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。” 在第二天的评奖会上，玲玲的画得了一等奖。
fú
一幅
jiǎng cuī
评奖 催促 jīn
zāng kěn
叭叭响
弄脏
肯定
脑筋
我会读
端详
一幅
评奖
催促
叭叭响
弄脏
肯定
脑筋
玲玲的画
加偏旁组字，再组词。
八 令 句 弟 止 （ （ （ （ （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） ） ） ） ）
看拼音，写词语。
lóu tī nǎo j īn hěn zāo
朗读课文
玲玲开始对自己画的画满意吗？ 你从哪里看出来的？
玲玲满意地端详着自己画的《我家的一 角》。这幅画明天就要参加评奖了。
玲玲的画
爸爸催她睡觉，在她收拾画笔时 发生了什么事？ ●如果此时你就是玲玲，你会怎样？ ●她为什么急得直哭？ ●此时玲玲的心情怎样？
就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸 上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。
作业：
1、读读抄抄 好多事情并不像我们想象的那么糟， 只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。 2、回到家里，把这个故事讲给爸爸妈 妈听，或自己从书刊中再找一个开动 脑筋、变坏事为好事的小故事讲给班 上的同学听。
再见！！
我会说
伤心极了 悲观失望 伤心绝望 泪如雨下
心灰意冷 心烦意乱 悲痛欲绝
画弄脏了，玲玲真是
。
怎么了，孩子？
我的画弄脏了，另 画一张也来不及了。
玲玲的画
爸爸看了画后，怎么说的？
别哭，孩子。在这儿画 点什么，不是很好吗？
想一想
爸爸为什么没有直接告诉玲玲画什 么，而是对她说：：“在这画点什 么不是很好吗？”
说一说：
你遇到过这样的事吗？以后遇到这样的事 你会怎么做？
1、下课的时候，新买的裙子不小心被钉子钩破了。 2、美术课下课铃响了，就在这时你的画不小心弄脏了。 如太阳上有了黑点，草地上染上了红颜料。 3、我和小朋友在家里玩过家家的时候，不小心把水洒 了一地。
名人名言
一个能思考的人，才是一个力量无边的人。 ──法 巴尔扎克 要学会思考，不要一碰到困难就向别人伸手。 ──美 爱因斯坦 冷静思考的能力，是一切智慧的开端，是一切善良 的源泉。 ──奥 弗洛伊德
玲玲的画
玲玲听了爸爸的话后是怎么做的？
●你们觉得玲玲的做法怎样？
●玲玲这回满意了吗？
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。 小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。
我会说
开心极了 神采飞扬 喜笑颜开 大喜过望 洋洋得意 喜形于色 喜颜悦色 喜逐颜开
画得奖了，玲玲真是
。
玲玲的画
爸爸针对这件事是怎么教育 玲玲的呢？
的时候一不小心把画给弄脏了，你会
怎么办呢？
嗨，小朋友们 好，我叫玲玲！
1. 边读边想：课文写了一件什么事？
2. 把预习时圈出的生字词，多读几遍。 3.在不懂的地方加上“？”。
要想把事情说清楚，可以按事情的
三要素的顺序说。
起因：
经过：
结果：
我会读
xiáng
端详 bā
世上无难事，
只怕有心人。 让我们一起做一个有心人 吧。
阅读在线： 国王和大臣的故事 一位乐观而有智慧的大臣，发生什么坏事，都说：这是一件好事。国王很宠 信他。 一天，国王出猎，围捕野兽时，不慎弄断了一只手指。他不但感到懊丧和疼 痛，还怀疑这是不是什么不吉的先兆。于是，询问这大臣。大臣说：不必为此烦 恼，这是一件好事！国王听了大怒，觉得他幸灾乐祸，立即下令把他关进监狱。 过了一段时间，国王手上的伤口癒合了，又再出猎。这一次，他误出国境， 中了野人的埋伏，被捕了。按野人的惯例，要把被捕者的首领杀了来祭神。看来， 国王难逃被杀的命运。 他被押上了祭坛，由巫师主持祭奠仪式。巫师忽然大叫起来：这个人不能用 来做祭品！原来他发现国王缺了一只手指，因用残缺的人来做祭品，是对神不敬， 神会降祸谴责。结果，用了另一被捕的大臣，代替了国王。 国王被释放了，狼狈地逃回王宫。他想起了那位乐观而有智慧的大臣，曾说： 他失去了一只手指，是一件好事；这一次，不是因为失去了一只手指，让自己捡 回了性命吗？心里对这位大臣很是抱歉，立即下令把他放出监狱，并设宴款待， 向他谢罪。 大臣不但原谅了国王，还说：我被关进了监狱，这是一件好事呀！ 国王听了，莫名其妙。 大臣解释说：假如我不是被关进监狱，这次也一定随伴你出猎，也同时被捕。 那么，代替你作为祭品的，也一定是我。我因在监狱，不致于成为祭品，这岂不 是好事吗？国王恍然大悟，觉得他说得不错。
看到了吧，孩子。好多事情 并不象我们想象的那么糟。只 要肯动脑筋，坏事往往能变成好 事。
玲玲的画
爸爸的话有道理吗？
听了爸爸的话，你有什么想法？
玲玲的画弄脏了，另画一张也 来不及了，那我们开动脑筋帮 玲玲想一想该怎么做呢？
我会写
我想对玲玲的爸爸说：“ 我想对玲玲说：“ 我想对自己说：“ 。” 。” 。”
（ 楼梯）
xiǎo gǒu （小狗 ）
（ 脑筋）
lí ng lí ng （玲玲 ）
（很糟）
玲玲满意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要 参加评奖了。 “玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。 “好的，我把画收拾一下就去睡。” 就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲 哇地哭了起来。 “怎么了，孩子？”爸爸放下报纸问。 “我的画脏了，另画一张也来不及了。” 爸爸仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么， 不是很好吗？” 玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗 懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。 爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不象我 们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。” 在第二天的评奖会上，玲玲的画得了一等奖。
fú
一幅
jiǎng cuī
评奖 催促 jīn
zāng kěn
叭叭响
弄脏
肯定
脑筋
我会读
端详
一幅
评奖
催促
叭叭响
弄脏
肯定
脑筋
玲玲的画
加偏旁组字，再组词。
八 令 句 弟 止 （ （ （ （ （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） ） ） ） ）
看拼音，写词语。
lóu tī nǎo j īn hěn zāo
朗读课文
玲玲开始对自己画的画满意吗？ 你从哪里看出来的？
玲玲满意地端详着自己画的《我家的一 角》。这幅画明天就要参加评奖了。
玲玲的画
爸爸催她睡觉，在她收拾画笔时 发生了什么事？ ●如果此时你就是玲玲，你会怎样？ ●她为什么急得直哭？ ●此时玲玲的心情怎样？
就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸 上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。
作业：
1、读读抄抄 好多事情并不像我们想象的那么糟， 只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。 2、回到家里，把这个故事讲给爸爸妈 妈听，或自己从书刊中再找一个开动 脑筋、变坏事为好事的小故事讲给班 上的同学听。
再见！！
我会说
伤心极了 悲观失望 伤心绝望 泪如雨下
心灰意冷 心烦意乱 悲痛欲绝
画弄脏了，玲玲真是
。
怎么了，孩子？
我的画弄脏了，另 画一张也来不及了。
玲玲的画
爸爸看了画后，怎么说的？
别哭，孩子。在这儿画 点什么，不是很好吗？
想一想
爸爸为什么没有直接告诉玲玲画什 么，而是对她说：：“在这画点什 么不是很好吗？”
说一说：
你遇到过这样的事吗？以后遇到这样的事 你会怎么做？
1、下课的时候，新买的裙子不小心被钉子钩破了。 2、美术课下课铃响了，就在这时你的画不小心弄脏了。 如太阳上有了黑点，草地上染上了红颜料。 3、我和小朋友在家里玩过家家的时候，不小心把水洒 了一地。
名人名言
一个能思考的人，才是一个力量无边的人。 ──法 巴尔扎克 要学会思考，不要一碰到困难就向别人伸手。 ──美 爱因斯坦 冷静思考的能力，是一切智慧的开端，是一切善良 的源泉。 ──奥 弗洛伊德
玲玲的画
玲玲听了爸爸的话后是怎么做的？
●你们觉得玲玲的做法怎样？
●玲玲这回满意了吗？
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。 小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。
我会说
开心极了 神采飞扬 喜笑颜开 大喜过望 洋洋得意 喜形于色 喜颜悦色 喜逐颜开
画得奖了，玲玲真是
。
玲玲的画
爸爸针对这件事是怎么教育 玲玲的呢？