高三英语如何做非谓语动词
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远远的旁观者。 ? 我赞同独行独处的个人本性。在一些生存空间里，人多有不适之感，我判断这是由于心灵膨胀而引发的疾患，言语中夹带火气，行为里散发着张扬。没有一种欲望会在得到满足后就此收敛，欲望总是比满足更为疯狂地滋长，让人估计不到最终的结局。欲望的膨胀比人口的容 集更为可怕，不是有人就论过亩产万斤粮食的可能吗？实际上就是采用了拥挤法——把许多丘田里的稻子铲来，堆在一丘；不是鼓吹钢铁超英美吗？大地上进入眼界的就是小高炉，腾腾烟雾拥挤而出。事实已经表明，拥挤的稻穗、拥挤的高炉，都是人精神疾患时的产物。很多时候，拥挤表明 了一种目的——一大群蚂蚁滚成一团，一定是搬运硕大的战利品；一大群拥挤的人喊着口号向前，观者一定产生预感——肯定又有什么事情发生了。 ? 城市，不断膨胀的根块，向山村的沃土延伸；城市的高楼，如努力攀援的藤蔓，稍不留意，卷须已经侵入空中。生长的迅速形成了拥挤。生长 又是不可抑制的，甚至眼睁睁的看着失控。“空”，意味着一切皆无。“无”现代城市最难以想像之物，因为城市什么都有，无数的有，无限的有，城市的重要标致就是无所不有。这必然越来越频繁地触及拥挤、品味拥挤——网络拥挤、信息拥挤、广告拥挤、娱乐拥挤……，我们真正进入了 一个不堪拥挤的时代，没有谁能离此而去。我隐约听见了诙谐的威廉·布莱克轻轻地调侃着： ? 我怎能见到别人苦难， ? 而自己丝毫不想分担？ ? 啊，这样不行，永远不行， ? 永远永远也不行不行。 底层的微粒 ? 从这里的任何一条小巷露出头来，可以很快地接入另一条小巷。有时看到 一个人一闪不见了，那肯定是一条巷子接纳了他。对小巷走惯的人驾轻就熟，很简化地就到达了目的地，并且一身的灵巧。总是在上午，会有人挑着担子在巷里走，一边用悠长的调子吆喝着。都是一些女声，那略带夸张、延展的调子，可以从巷口一直传到巷尾。竹篓里边摆着罐子、盆子，里 边是一些小家碧玉般的糕点，或者蒸熟捣烂的、弥漫着五香粉味道的豌豆。它们被朴素的餐巾盖着，生怕高悬在巷子上方的枝叶、飞虫落下。家乡的韵味越来越寡淡，却因为这些残存的巷，这些大街上所没有的挑担、吆喝，复活了一些往日的少年痕迹。如今———说来可怜，这些只是巨大变 化中微弱的不变罢了。有人开了门，端着瓷碗出来，买一些踅回去品尝，这是很实在的生活趣味。“明朝深巷卖杏花”，读来不能不承认它的空灵超脱，还有一些湿漉漉的气味。时间过去那么久了，杏花每年依旧，卖花的人消失了，对于越发匆忙和实在过日子的人，我们相应需要一些实在之 物。 ? 挑担吆喝的小本生意，我向来相信。这些在巷中穿行的货郎担，家庭作坊那么小，甚至还称不上作坊，只是日常生活的增生。他们的家中多了些石磨、石臼，还有如塔一般垒起的蒸笼、以大套小的系列笸箩，这些器物陈设在房舍里，就很有一些旧日农家气味———不是非常遥远的，已 经消失的，而是晚近的，可以感受正在日渐消遁的一类。这一类器物在我少年时期的家中，是生活的一部分，而今不知所终，就是十分沉重的石臼也无处寻觅。我格外倾心这些手工食品，它们的确是用手的某些动作来完成的。一个常年使用手制作同一种食品的人，手就是一杆秤，或者一架敏 感的仪器，一帖恰到好处的配方。每一天生产的量很有限，更无意张扬或者扩大规模，总是处在初始阶段的那几屉蒸笼上。在这个世界上商家纷纷抢注商标、攻掠商机重地时，它们的主人无动于衷———没有牌号、没有出品单位和时间标志，却日复一日地生产着，执拗地对抗着机器制造的力 量。小巷里生存的人，从来没有怀疑过食品的质量，朴素地吆喝声和同样朴素的品咂，年复一年，如同签下了一纸契约，挽留下不可脱离的味觉。没有谁会花上脚力，去窥探一下这个家庭作坊的卫生状况或者材料的真伪。与之相投合的是这些挑担吆喝者，也从不向老主顾夸耀自己的手艺以及 产品的正宗，他们之间的关系就是一种相互间的默认，闻到熟悉的香味、齿舌间同样熟悉的咀嚼，语言的表现显出多余，他们早交融在一起了。 ? 木楼上的百页窗打开了，有一个竹篮从上边缓缓垂下，一个少女正在放纵着绳索，长发从肩上滑落。竹篮边上别着几枚纸币，货郎心领神会，取下 纸币，依次将糕点夹起包好放入，末了，还添了一块。他扬扬手，笑笑，竹篮悬过头顶，随着少女捉拿的动作缓缓上升，最后落实在窗台上。关了窗，可以想见阁楼中等候的少男少女，此时一定是忽喇喇围了上来。我一直迷恋这样的动作，我以为它只有依傍这些破旧的木屋、红砖楼，依托这 几条僻静、有些昏暗的小巷，才显出如此绵长的回味。量不多的手工作坊，一天所生产的就只够上一天的吆喝，甚至供不应求。积压是从未有过的，但是主人始终不愿扩大生产，觉得已能保老小温饱，业余依旧找人聊天，或者下棋，他心里头有着绝不招摇的固执———不引人注意，尤其不要 把工商还有税务的招引过来。真让我品尝，他们用手工一下一下做成的糕点，的确比工厂产出的受用。工厂用大机器制造出来，满足了城市人口大量地购买、储存，像秋日的松鼠一样，为冬日不挨饿而积累，忽略了舌尖上敏感的个体的探讨———便利，城里的人购买的原则。永远是一个模子 诞生的，规则、理性，可以经得起测量、观赏；手工制作则相对粗朴了一些，尤其对于圆形的糕点边缘，像阿Q画圆那般，难以圆满，再熟练的手工师傅，还是输给机器的一成不变。不同的是机器缺乏情绪，或者说只有一种冰冷的情绪，手工业者，他在擀、揉、捏、摆、蒸的整个过程，都充满 了对于生活复杂的想法———没有背景的升斗小民，都有一点居安思危的淡淡愁绪，想得多了，手的动作更加细腻，也更到位。情绪每一日都在浮沉，实在的日子，多变的世界，动作起落中，有着微妙的变数，连同巷进巷出的步履，夸张了的悠长调子，在时光的漫长中，并不漫长的人生被动 作的反复充满着。 ? 小本生产的、家庭作坊的，产品中有一种异于大机器生产的隐蔽。来自家族的、祖上的私秘的遗传，我是非常相信任何一种手艺都存在秘方这一说法的。谋生过程中，自己的一点小感受就是秘方，时日长久，秘方就异于常人常态，越发具有自己的特性。最后走一条与众不 同的道路，我们所说的老字号招牌，就是秘方在背后支撑着。为了防止外泄，不靠文字立，熟记于心，成为精神上的一个部分。秘方的传递有着严密的规矩和诡秘的仪式，寻找和考验着家族中可以信赖的后人。有时子孙不肖，持秘方者宁肯烂在肚里，这也是秘方最好的去处。上个世纪五十年 代，公私合营，即便是那么难熬的时段，有一些独到的经营者还是不愿把秘方献给政府。实在无奈，有的被迫献出秘方的一部分，另一部分则沉入记忆的海底以示抗议。对此我是完全同情和理解的。少年时期的幼稚，对秘方充满了神奇的联想，却对秘方的形成艰辛没有太多的认识。赢者通吃 似乎是社会生存的一个规律，公共的氛围使人对于不献出秘方的行为表示了极大的愤慨。直到后来，我越来越注重自己内心的需要，才算理解了一个家族为了不泄露祖传的心血进行的默默抗争———祖上智慧的结晶，对于任何一个后人，都有权力持抱不放，它们是不可奉献之物。有的秘方最 终成了公物，它的结局令奉献者十分不快：缺乏虔诚和敬畏，在大集体的不经意甚至戏慢的操作中，秘方失去了灵验。这使得献出秘方的这一代人，特别是执掌秘方的当家人，内心长久地持有负罪感。在过去的日子里，有许多私秘的财物、精神都不得已地充公了，隐私亮在众人面前践踏。一 个时代没有私秘的藏身之处，肯定是苦痛和荒唐的，应该有一些昏暗的角落，让私秘安全地放置，不受风雨的碰触。 ? 现在回忆起来，还是像这些吆喝于小巷的长调还有小食品更能让人品出日子的朴素和平安，它们很细腻地沁入，直抵内心深处，直到老大仍勾连不放。连作梦我都作一些小的、 琐碎的、普通得不得了的。我对大的不感兴趣，大的可以联系到许多政治运动、政治事件。公共记忆的力量十分强大，有一些人也专门着眼于这些大的方向，试图在最广泛的程度上再一次提醒人们强化那些暴风骤雨般的经历。奇怪的是，像我这样曾经亲历过的人，对于这些大的范畴毫无兴趣， 即便有人谈起，我也会把话题掐断，论说其他———这些公共记忆除了让人精神抑郁，就是滋蔓无聊。那些生动的、还带着晨露清流的晶莹，显示出私有记忆的单独占有。还有一些小得不能再小的物品———一枝可以对称叠起的含羞草、一把带着牙印的长命锁、一枚带着斑点的麻雀卵，它们 都是针对一个具体的人产生意义的，是这个具体的人生活板块上的颗粒和碎屑，如水滴在宣纸上晕化，越发洇润，人陷了进去，被旧日潮水淹没。想想自己的少年时代，所接收的道理都大到没有边际，那么小的年龄就知道世界上有三分之二的劳苦大众在受苦……在一个缺乏阅历、眼界局限在 教科书上的少年来说，只能相信。可是，只有那些切身体验的细小琐碎，才真正附着在他渐渐扩大的年轮上，构成自己精神库存中的财物。那些重大的道理，随着后来的形势进展，还有自身眼界的开阔，不是被推翻了，就是在自己的怀疑下荡然不存。我坚信是那些小的、琐屑的、没有什么意 义可言的，倒可以追随一生。 ? 许多小作坊停了下来，还有一些走到了小的反面，学会了包装和扩大，在一个城市里有了几个连锁店，原本的朴素或者寒俭，已被洋气替代。过程中极其微妙的细节，由于机器无法传达手工的感受，产品的口味就弱了一些。又过了一些时候，一些细节又略去不 计，口味也越发没有个性。老主顾是冲着纯正的口感而品之不厌的，逐渐地削弱的细节，像一个很有弹性的茧，被悄悄地抽走了一大节，抽走了停留在舌尖的余味，有一种陌生的刺痛———原以为能够守住这辈子的口福，却一家又一家地消失了。我尊敬那些能够坚守下来的小作坊，我觉得自 己也是其中的一员———从小学会捉笔写字的手，于今仍是这个姿势。不愿交与机器，缘于机器无法在笔迹中储满感情。其实，我还得继续走研墨的老路，这和手工研磨豆浆是一个道理，都是乳白色，散发着田畦间的芳香，每一家的口味各具特色。当我在这个城市里，有幸品尝到不失汁味的 食品，看到舍弃机器的诱惑而不吝手工的劳作，会当街站了下来。我承认，这一小部分人是我亲密的伙伴，我说：“兄弟，歇会儿。” 上天坠落的一枚钉子 在一些富有古典气息的城市里，不难看到塔的高耸。倘若是名塔，甚至就成了这
做非谓语动词题,可分四步分析: 一、分析句子结构
1. ________many times , but he still couldn't understand it . 2. ________many times , he still couldn't understand it . A. Having been told B. Told C. He was told D. Though he was told
高中英语非谓语动词用法小结
高中英语非谓语动词用法小结高中阶段，非谓语动词是英语重难点之一，也是高考中常考的内容之一。
本文旨在总结高考所需掌握的非谓语动词的基本用法及其细节，以方便同学们系统地学习和掌握此知识点。
一、作主语1. 动名词作主语动名词作主语时，谓语动词通常是单数。
例如：- Running is good for your health.（跑步对健康有益。
）2. 不定式作主语- To learn a new language is not easy.（学习一门新语言并不容易。
）二、作宾语2. 作介词宾语非谓语动词可以作介词的宾语。
例如：3. 作动词不定式的宾语补足语动词不定式的宾语补足语通常是动词不定式完成的动作的受事或目标，也就是名词或代词，而非动作的主语。
例如：- I want you to bring me some water.（我希望你给我拿些水。
）三、作定语- The book on the desk is mine.（桌子上的书是我的。
）四、作状语1. 时间状语3. 原因状语- Being tired, he went to bed early.（因为感到疲劳，他早早就去睡觉了。
）4. 结果状语- He studied hard, and so passed his exams.（他努力学习，因此通过了考试。
）五、作补足语- She made me promise to keep the secret.（她让我承诺保守这个秘密。
）- I find the movie very moving.（我觉得这部电影很感人。
）六、常用的非谓语动词形式动名词以-ing结尾，可以作为主语、宾语、定语、状语等。
例如：- I enjoy swimming.（我喜欢游泳。
）- The boy playing the guitar is my friend.（弹吉他的男孩是我的朋友。
）- To be or not to be, that is the question.（生存还是毁灭，这是个问题。
高考英语重难点语法讲解 非谓语动词
高考英语重难点语法讲解非谓语动词高考英语重难点语法讲解-非谓语动词高中语法——非限定动词一、非谓语动词种类在英语中，不充当句子谓语但具有除谓语以外的其他语法功能的动词称为非谓语动词。
非限定动词有动词不定式（theinfinitive）；动名词（thegerund）；现在分词（thepresentparticiple）；过去分词（thepastparticiple）。
二、分类：（1）不定式的形式：主动被动一般式towritetobewritten进行式tobewriting/完成式tohavewrittentohavebeenwritten否定式not+(to)do1）一般式：不定式的一般式所表示的动作与谓语动词动作同时发生或发生在谓语动词动作之后，例如：i’mgladtomeetyou.heseemstoknowalot.weplantopayavisit.hewantstobeanartist.患者要求进行一次手术。
theteacherorderedtheworktobedone.2）进行式：不定式的进行式所代表的动作与谓语动词的动作同时发生，例如：男孩继续努力工作heseemstobereadinginhisroom.3）完成式：不定式的完成式表示动作发生在谓语动词的动作之前，例如：iregrettedtohave toldalieihappenedtohaveseenthefilm.heispleasedtohavemethisfriend.（2）动名词的形式：voice 1式一般式完成式否定式1）一般式：主动语态“什么都没做”+动名词被动语态“被看见”就是“看见”就是“相信”。
2）被动式：他没被邀请就去了派对。
他没有被邀请就来参加聚会了。
3）完成式：我们记得看过这部电影。
我们记得看过这部电影。
4）完成被动式：他在五年前卖掉了肯托广州的啤酒。
他忘了五岁时被带到广州。
5）否定：不+动名词iregretnotfollowinghisadvice.我后悔没听他的劝告。
英语语法非谓语动词讲解超全超实用
英语语法非谓语动词讲解超全超实用在英语语法中，非谓语动词是指在句子中不能独立充当谓语，而是通过与其他词语搭配来发挥作用的动词形式。
非谓语动词包括动词不定式、动名词和分词。
本文将对这三种非谓语动词进行详细的讲解，帮助读者更好地理解和运用。
一、动词不定式1.定义和形式：动词不定式是由动词原形加上"to"构成的形式，表示不完整的动作或状态。
例如：to eat, to dance。
2.用途和功能：（1）作主语：动词不定式可以作为句子的主语，常放在句首。
例如：To learn a new language is challenging.（2）作宾语：动词不定式可以作为及物动词的宾语，表示动作的目的或意图。
例如：I want to learn English.（3）作表语：动词不定式可以作为系动词的表语，表示身份、偏好、目的等。
例如：Her dream is to become a doctor.（4）作定语：动词不定式可以修饰名词或代词，起到进一步说明或限定的作用。
例如：The best way to improve English is to practice more.（5）作状语：动词不定式可以表示时间、目的、方式等状语的作用。
例如：I went to the park to relax.3.特殊用法：（1）省略to：在某些情况下，不定式的to可以省略，例如在助动词let、make、help等后面。
例如：Let me go.（2）动词不定式的时态：动词不定式没有人称和数的变化，但可以根据不同的时间来使用不同的时态。
例如：I want to go shopping.（现在时态）I wanted to go shopping.（过去时态）二、动名词1.定义和形式：动名词是由动词加上-ing构成的形式，可以作为名词使用。
例如：swimming, running。
2.用途和功能：（1）作主语：动名词可以作为句子的主语，常放在句首。
英语中非谓语动词的三种形式和用法
英语中非谓语动词的三种形式和用法在谓语以外的句子成分中使用的动词一定要变词形(不能用动词原形)，把动词原形变成不定式、-ing式或者过去分词，所以我们把这三种动词形式称为非谓语动词。
非谓语动词在保留动词特征(能带宾语、状语等)的同时，又兼有其他几种词类的特征，比如：1.作主语、宾语时-兼有名词性质,相当于一个概念名词、意群(名词词组)或者名词性从句。
相当于一个名词：Reading is great fun.阅读很有趣。
相当于一个意群：Reading extensively is very necessary.广泛阅读是很必要的。
相当于名词从句：For him to be dishonest is not easy.让他变得不诚实可不容易。
2.作定语时-兼有形容语性质，相当于一个形容语、形容词词组或者定语从句(形容词性从句)。
相当于一个形容词：We love moving movies.我们喜欢动人的电影。
There are some fallen leaves on the ground now.现在地上有些落叶了。
相当于一个形容词词组：China will be a highly developed country in dozens of years.再过几十年中国将成为一个高度发达的国家。
相当于一个形容词从句：She saw a small bird wounded in one wing.她看见一只有个翅膀受伤的小鸟。
作状语时-兼有副词性质，相当于一个副词、副词词组或者副词从句(状语从句)。
相当于一个副词：She was happy to come.她很高兴地来了。
相当于一个副词词组：To be frank (frankly),I disagree with you.坦率地说，我不同意你的话。
相当于一个副词从句：Being late for class (=Because he was late for class), Tom was afraid to enter the classroom.由于迟到，汤姆不敢进教室。
非谓语动词的用法口诀
非谓语动词的用法口诀非谓语动词是英语语法中的重要内容，也是很多同学学习的难点。
为了帮助大家更好地掌握非谓语动词的用法，下面给大家分享一个实用的口诀，并进行详细的解释。
口诀：分词不定和动名，三种形式要分清。
主被动态看分词，时态先后看不定。
动名词做主语宾语，不定式目的状语行。
否定形式 not 加，位置千万要记清。
一、分词不定和动名，三种形式要分清非谓语动词主要有三种形式：分词（现在分词和过去分词）、不定式和动名词。
现在分词（ing 形式）通常表示主动和正在进行的动作。
例如：“The running boy is my brother”（那个正在跑步的男孩是我弟弟），“running”表示“正在跑”且“boy”是动作的执行者，是主动关系。
过去分词（ed 形式，规则动词；不规则动词有特殊形式）通常表示被动和完成的动作。
比如：“The broken window needs to be repaired”（那个打破的窗户需要修理），“broken”表示“被打破的”，窗户是“被打破”，是被动关系。
不定式（to ＋动词原形）具有多种含义，如表示目的、将来等。
像：“To pass the exam, he studies hard”（为了通过考试，他努力学习），“To pass the exam”表示目的。
动名词（动词的ing 形式）具有名词的特征，可以作主语、宾语等。
例如：“Swimming is my favorite sport”（游泳是我最喜欢的运动），“swimming”在这里作主语。
二、主被动态看分词，时态先后看不定在判断使用现在分词还是过去分词时，关键要看主被动关系。
如果动作是主语主动发出的，就用现在分词；如果动作是主语承受的，就用过去分词。
例如：“The teacher was satisfied with the students' answered questions”（老师对学生们回答的问题很满意），“answered”是过去分词，因为“questions”是“被回答”的。
(完整版)高考英语非谓语动词知识点
非谓语动词一、非谓语动词的概念非谓语形式有三种： 1.动词不定式：to do表示目的和将来2、动词的ing(动名词) : doing表示主动和进行 3.动词的过去分词：done表示被动和完成二、非谓语动词的时态和语态一般式完成式进行式不定式主动to do to have done to be doing被动to be done to have been doneing 形式主动doing having done被动being done having been done过去分词被动done三、非谓语动词的做题步骤：1、判定是否用非谓语形式。
方法：看看句子中是否已有了谓语动词了。
2、找非谓语动词的逻辑主语。
方法：非谓语动词的逻辑主语一般是句子的主语。
3、判断主被动关系。
方法：非谓语动词与其逻辑主语的主动还是被动关系。
4、判断时间关系。
方法：分析句子，看看非谓语动词所表示的动作发生在谓语动作之前、之后还是同时。
之前常用done; 之后常用to do; 同时常用doing。
一、非谓语动词作主语和表语的比较1、不定式和动名词作主语和表语：1）. 不定式表示一次性的、具体的动词。
动词ing 常表示一般的、泛指的或习惯性的动作。
如：________ is a good form of exercise for both young and old.A. The walkB. WalkingC. To walkD. Walk2）. 不定式作主语时，常用it 作形式主语，即用句型：It is + adj. / n. + (for / of sb. ) to do sth.It’s important for us to learn English well. It’s kind of you to help us.注意：下面几个句型是用动名词：It’s no good / use doing sth. There is no point（in）doing sth2、不定式、动名词、分词作表语的比较：1）、不定式、动名词作表语，.表示主语的内容。
高中英语知识点归纳非谓语动词的形式与用法技巧
高中英语知识点归纳非谓语动词的形式与用法技巧高中英语知识点归纳：非谓语动词的形式与用法技巧介绍：非谓语动词是英语语法中一个重要的概念，它可以作为动词的其他形式出现在句子中，除了主要动词之外。
在高中英语学习过程中，掌握非谓语动词的形式与用法技巧对于正确理解和运用英语语法非常重要。
本篇文章将归纳总结非谓语动词的基本形式及其常用的用法技巧，帮助读者更好地掌握这一知识点。
一、非谓语动词的基本形式非谓语动词包括不定式、动名词和现在分词。
它们的形式如下：1. 不定式：to + 动词原形（例如：to go）2. 动名词：动词原形 + -ing（例如：going）3. 现在分词：动词原形 + -ing（例如：going）二、非谓语动词的用法技巧下面将分别介绍不定式、动名词和现在分词的用法技巧。
1. 不定式的用法技巧：（1）作为主语：不定式作为主语时，常用it作形式主语，而将真正的主语放在不定式的后面。
例如：It is important to learn English well.（学好英语很重要。
）（2）作为宾语：动词后接不定式作为宾语时，不定式可以用于表示意图、目的、愿望、能力等。
例如：I want to go shopping.（我想去购物。
）（3）作为状语：不定式可作为状语修饰动词、形容词或副词，常表示目的、结果、原因等。
例如：He ran fast to catch the bus.（他快跑着去赶公共汽车。
）2. 动名词的用法技巧：（1）作为主语：动名词作为主语时，常用单数形式，并与动词以及代词的第三人称单数形式连用。
例如：Swimming is a good sport.（游泳是一项好运动。
）（2）作为宾语：动词后接动名词作宾语时，常与动词不定式有一定的区别，如愿望、计划、避免等。
例如：I enjoy playing basketball.（我喜欢打篮球。
）（3）作为介词宾语：动名词可作为介词的宾语，常见的介词有：for, of, about, with等。
高中英语非谓语动词用法详解和练习含详解
非谓语动词非谓语动词（一）——动词不定式动词不定式、分词(此刻分词，过去分词)和动名词统称为非谓语动词。
现代英语将此刻分词和动名词合为一大类叫作 v + ing 形式。
这些动词的形式不可以在句中独自作谓语用，因此没有语法主语。
但能够有逻辑主语。
因为没有语法主语，也就不受人称和数的限制，因为不是谓语，也就没有时态和语态，但这些词还能表示动作和状态，所以仍有表示与其余动词相对时间关系的形式。
因为与其余词有逻辑上的主谓关系，所以也有表示主、被动的形式，同时也有自己的宾语和状语，一同组成非谓语动词的短语(动词不定式短语，分词短语，动名词短语)。
动词不定式、过去分词及 v-ing 形式在句中均不可以作谓语用，所以叫做非谓语动词。
（一）动词不定式：动词不定式由“to+动词原形”组成，如： to study, to play ，动词不定式固然不可以作谓语动词用，但仍留着动词的特点，它能够带有所需要的宾语或状语而组成动词不定式短语，如：to study hard,to play table tennis 。
1、动词不定式的形式变化：动词不定式有以下时态和语态的形式变化。
不定式一般式达成式进行式达成进行式主动to build to have built to be building to have been building被动to be build to have been build2、动词不定式的基本用法：动词不定式能起名词、形容词和副词的作用，可在句中作主语、表语、宾语补足语、定语和状语用，如：（1）作主语： To help each other is good. （动词不定式作主语时，一般可用 it 作形式主语，而将作主语的动词不定式置于句末，如： It is good to help each other.（2）作表语： My job is to drive them to the power station every day.动词不定式在系动词be以后作表语，与表示未来时的 be +动词不定式构造有所差别，如： Our plan is to set up another middle school for the peasantschildren. 我们的计划是给农民子弟再建立一所中学。
高中英语非谓语动词用法小结
高中英语非谓语动词用法小结一、不定式1. 不定式的形式：to + 动词原形2. 不定式作目的状语不定式常用于表示目的的短语中，可以置于句首、句中或句末。
例如：- He came to help us.- I work hard to pass the exam.- We need to study hard in order to succeed.7. 不定式的完成形式不定式的完成形式为to have + 过去分词，用来表示动作发生在不定式之前。
例如：- I am glad to have finished my work.8. 动词不定式的主动形式与被动形式动词不定式有主动形式与被动形式。
被动形式是由to be + 过去分词构成的。
主动形式用于表示主动或被动，被动形式用于表示被动。
例如：- I want to finish my homework.（主动）- I want my homework to be finished.（被动）二、动名词1. 动名词的构成动名词的基本形式是动词的-ing形式。
2. 动名词作主语动名词可以作主语。
当动名词作主语时，谓语动词通常用单数形式。
例如：- Smoking is bad for your health.- Swimming is a popular sport.三、现在分词和过去分词1. 现在分词的构成现在分词由动词原形+ing构成。
3. 过去分词的构成过去分词分为规则变化和不规则变化两种。
小结：高中英语非谓语动词主要包括不定式、动名词、现在分词和过去分词。
不定式可以作目的状语、结果状语、定语和后置定语等；动名词可以作主语、宾语、介词宾语和表语等；现在分词可以作定语和表语等；过去分词可以作定语和表语等。
熟练掌握非谓语动词的用法，能够使语言更加准确、丰富，提高表达的灵活性和准确性。
高中英语语法总结非谓语动词
非谓语动词在句中充当除谓语以外的句子成分的动词形式叫做非谓语动词..非谓语动词分为三种形式：不定式、动名词和分词分词包括现在分词和过去分词不定式一、不定式的作用1、作主语不定式作主语时;谓语用单数..往往用it 作形式主语;把不定式放在谓语后面..如：It took us two hours to finish the job.It is impossible for us to get there on time.It is very kind of you to help us.注意：1其他系动词如look; appear等也可用于此句型..2当不定式作主语的句子中又有一个不定式作表语时;不能用It is …to…的句型..试比较：It is to negate my own idea to believe him.错To believe him is to negate my own idea .对3It is+ adj. of / for sb. to do sth. 结构中;当不定式的逻辑主语和前面的形容词可以构成系表结构时;用of; 否则用 for.2、作宾语（1）动词+不定式..如：He managed to escape from the fire.I find it hard to get along with him.it 作形式宾语注：下列动词通常用不定式作宾语：want; try; hope; wish; need; forget; know;promise; refuse; help; decide; begin; start; learn; agree; choose; get等（2）动词+疑问词+to ; “特殊疑问句+不定式”相当于名词;作宾语..如：I don’t know what to do next/ how to do it next.I can’t decide when to go there.注意：不定式短语作宾语时;如果还带有宾语补足语;往往把不定式短语放在宾语补足语之后;用it 作形式宾语..如：I find it necessary to learn a foreign language.3、作宾语补足语（1）动词+宾语+不定式to do ..如：He warned me to be careful.I want you to speak to Tom.What makes you think so 不带to的不定式注：可以用动词不定式做宾补的动词有：ask; tell; order ;want ;get; would like; like;advise; invite; allow; help; wish;warn; expect; prefer; encourage （2）表见解、看法的动词结构可为：动词+宾语+ to be 的不定式结构..如：We consider Tom to be one of the best students in our class.The book is believed to be useful.被动语态3 There +不定式..如：We didn’t expect there to be so many people there.我们没料到会有那么多人在那里..注意：1有些动词需用 as 短语作补语;像regard; think; believe; take; consider..如：We regard Tom as our best teacher. 我们认为汤姆是我们最好的老师..Mary took him as her father. 玛丽把他当作自己的父亲..2在动词feel 一感;hear; listen to二听;have; let; make三让;notice; see; watch; observe; look at五看即：吾看三室两厅一感觉等后面的补足语中;不定式不带to;但变为被动语态后;必须带to..如：They saw the boy fall off the tree. The boy was seen to fall off the tree. 3help后面作宾语补足语的不定式可以带to;也可以不带to.I often help him toclean the room.I helped him to find his things.4、作定语不定式作定语;修饰名词或代词;不定式和它所修饰的名词之间有逻辑上的主谓关系、动状关系、同位关系或动宾关系..不定式通常要放在这些被修饰的词后..如：I have a lot of work to do.动宾关系He is looking for a room to live in.动状关系He is the first person to think of the idea.主谓关系He has got a chance to go abroad.同位关系注意：1.不定式的逻辑主语是句子的主语时;不定式用主动形式表被动..如：Do you have anything else to say2.如果作定语的不定式是一个短语;则要保留不定时短语中的副词或介词..如：I need a pen to write with . I will wirte with the pen 我需要一直钢笔写字I have a little baby to look after .I must look after the little baby 我有一个婴儿要照看作状语;表示目的、结果、原因等;有时还有一些固定搭配的不定式短语;如in order to ; so as to; so…as to; such …as to; ….enough to; too…to等..（1）做目的状语;to; only to 仅仅为了; in order to; so as to; sosuch….as to…如此···以便···如：He ran so fast as to catch the first bus. 他飞快地跑以便赶上第一班车..He came to the school to see his son.（2）作结果状语;表事先没有预料到的;要放在句子后面..如：He hurried to the post office only to find it was closed.He searched the room only to find nothing.（3）做原因状语..如：We were very excited to hear the news.I’m glad to see you.（4）做条件状语..如：To turn to the left ; you could find a post office.5、作表语不定式可放在be动词后面;构成表语..如：The question is how to put it into practice.My question is when to leave.His dream is to be a doctor.Her work is to look after the babies.注意：1.不定式在句中作表语时;对应的谓语动词用单数..2.当助于是不定式时;表语不能用Ving形式;可用不定式..如：To see is to believe. 眼见为实6、独立结构..如：To tell you the truth; I don’t agree with you.To make matters worse; it began to rain.二、不定式的时态和语态1、不定式的时态（1）现在时：有时与谓语动词表示的动作同时发生;有时发生在谓语动词的动作之后..如：He seems to know this. I hope to see you again.（2）完成时：表示的动作发生在谓语动词表示的动作之前..如：I’m sorry to have gi ven you so much trouble.He seems to have caught a cold.（3）进行时：表示动作正在进行;与谓语动词表示的动作同时发生..如：He seems to be eating something.（4）完成进行时：表示动作从过去某个时间开始;一直延续到现在;并有可能持续下去..如：She is known to have been working on the problem for many years.2、不定式的语态当不定式的逻辑主语是其动作的承受者时;就用被动式..如：He was seen to enter the hall. He asked to be sent to work in Tibet.三、省to 的动词不定式1、情态动词除ought 外;ought to2、Would rather; had better.3、感官动词 see; watch; look at; notice; observe; hear; listen to; smell; feel 等后作宾补;省略 to.注意：在被动语态中 to 不能省略掉..如：I saw him dance. He was seen to dance. The boss made them work the wholenight.They were made to work the whole night.4、使役动词 let; have; make.5、由 and; or 和 than 连接的两个不定式;第二个 to 可以省去..如：He wants to move toFrance and marry the girl.6、Help 可带 to ;也可不带to; help sb. to do sth.7、Why…/Why not…8、But 和 except 前是动词 do 时;后面出现的动词用不带 to 的动词不定式..试比较：He wants to do nothing but go out.He wants to believe anything but to take the medicine.9、通常在discover; imagine; suppose; think; understand 等词后;可以省去 to be .如：He is supposed to be nice. 他应该是个好人..——I usually go there by train.——Why not ______ by boat for a changeA to try goingB trying to goC to try and goD try goingPaul doesn’t have to be made ______ . He always works hard.A learnB to learnC learnedD learning四、动词不定式的否定式..如：Tell him not to shut the window. She pretended not to see me when I passed by.Mrs. Smith warned her daughter ______ after drinking.A never to driveB to never driveC never drivingD never driveThe boy wanted to ride his bicycle in the street; but his mother told him ______.A not toB not to doC not do itD do not do The patient was warned ______ food before the operation.A to eat noB eating notC not to eatD not eating动名词动名词具有动词和名词的特征;在句中作主语、表语、宾语和定语一、动名词的作用1、作主语谓语用单数..It代替动名词作主语;常用于如下结构：It’s no good/use doing···如：Seeing is believing.Playing with fire is dangerous.It’s no good waiting here.2、作宾语I enjoy listening to music.He often practices playing the piano in the evening.He is fond of playing basketball.He has given up smoking.Would you mind turning down your radio a little; please(1)只能接动名词作宾语的动词：admit;advise建议;risk;appreciate;envy嫉妒;avoid避免;consider考虑;delay延迟;deny否认;dislike不喜欢;enjoy;escape逃避;excuse原谅、宽恕;finish完成;forgive原谅;understand理解;give up放弃;imagine想象;keep保持;mind介意、在乎;miss未达到;practise训练;put off推迟;resist抵抗;suggest建议、暗示can’t help 禁不住;can’t stand无法忍受;devote toto为介词致力于···;look forward to 期望、盼望;stick to坚持;be used to习惯于;object to反对;be busy忙于···;fee like想要···be surprised at 对……感到惊讶 be proud of 以……为骄傲 succeed in 在某方面成功be afraid of害怕 give up 放弃(2)只能接不定式作宾语的动词：happen 碰巧;offer 主动提出;promise 答应;agree 同意;refuse拒绝;decide 决定;determine 决定、决心;pretend 假装;fail 未能够;learn;wish希望;hope;expect;afford 负担得起..(3)接动名词、不定式均可;意义相同的动词：like;love;dislike;hate;begin;star;continue;prefer;can’t bear/endure无法忍受;cease停止(4)下列词接动名词和不定式均可;但意义不同的动词：forget;goon;mean;regret;remember;stop;try等Stop to do 停下来去做 stop doing 停止做Forget to do 忘记要做 forget doing 忘记做过Remember to do 记得要做 remember doing 记得做过Regret to do 遗憾要做 regret doing 后悔做过Try to do 企图做;尽力做 try doing 试着做Go on to do 继续做另一件事 go on doing 继续做同一件事Mean to do 打算做 mean doing 意味做In some parts of London; missing a bus means _______ for another hour.A waitingB to waitingC waitD to be waiting(5)Need; require; want作“需要”讲;其后用动名词的主动式表示被动意义;be worth也有类似用法..如：The flowers need watering/to be watered.The problem is worth discussing.3、作表语此时的动名词可以和主语调换位置..如：My hobby is collecting stamps.Her job is washing; cleaning and taking care of the child4、作定语动名词作定语;一般表示用途..如：a waiting room;a diving board;a reading room;a dining hallthere are a lot of swimming pools in the city.注：1现在分词作定语表动作;它与所修饰的名词之间存在逻辑上的主谓关系;可改写成一个定语从句..如果为单词;放在被修饰n之前;为短语;放在被修饰n之后..如：a sleeping boy =a boy who is sleepinga developing country =a country which is developing2动名词作定语通常表示它所修饰的名词的用途或性质;可改写成一个for的短语;两者不存在逻辑上的主谓关系..如：a washing machine = a machine for washinga swimming pool = a pool for swimming二、动名词的时态和语态动名词的动作发生在谓语动词所表示的动作之前;通常要用完成式;否则都用一般式..如：We are interested in playing chess.He was praised for having finished the work ahead of time.I’m sorry for not having kept my promise.若主语是动名词所表示的动作的对象;动名词用被动语态..如：We must do something to prevent water from being polluted.I remember having been told a story.He was afraid of being scolded by the teacher.分词分词分为现在分词和过去分词..在句中作定语、状语、表语和宾语补足语..现在分词和过去分词的区别：在语态上;现在分词表示主动意义;过去分词表示被动意义；在时间上;现在分词表示的动作往往正在进行或者与谓语动词同时发生;过去分词表示的动作已经完成或没有一定的时间性..如：falling leaves 正在下落的树叶 fallen leaves 已经落在地上的树叶一、分词的作用1、作定语（1）单个分词作定语;分词前置..如：The sleeping boy is my son.The excited people rushed into the building.A lost opportunity never returns.He is a retired worker.（2）分词短语作定语;分词后置；分词修饰不定代词something等要后置；个别分词如give;left等作定语也后置..如：The girl standing under the tree is my niece.The building built last year is our library.This is the question given.There is nothing interesting.（3）过去分词作定语与其修饰的词是被动关系;相当于一个被动语态的定语从句..如：Most of the people invited to the party were famous scientistsThe first textbook ______ for teaching English as a foreign language came out in the 16th century.A have writtenB to be writtenC being writtenD writtenWhat’s the language ______ in GermanyA speakingB spokenC be spokenD to speakPrices of daily goods ______ through a computer can be lower than store prices.A are boughtB boughtC been boughtD buying.When I got back home I saw a message pinned to the door ______ “Sorry to miss you; will call later.”A readB readsC to readD reading2、作状语现在分词和过去分词在句中可以作时间、原因、方式、伴随、条件、结果等状语..Not receiving any letter from him; I gave him a call.As I didn’t receive any letter from him; I gave him a call.Given more attention; the trees could have grown better.If more attention was given; the trees could have grown better.条件Walking along the street; I ran across my old friend.Bitten by a snake; he was taken to hospital原因.Though defeated; he didn’t lose heart.让步He lay on the grass; looking into the sky.伴随He came running to tell me the good news.方式______ some officials; Napoleon inspected his army.A FollowedB Followed byC Being followedD Having been followed答案：BThere was a terrible noise______ the sudden burst of light.A followedB followingC to be followedD being followed答案：B______ ; liquids can be changed into gases.A HeatingB To be heatedC HeatedD Heat答案：C注意：（1）选择现在分词还是过去分词;关键看主句的主语..如分词的动作是由主句的主语发出;分词就用现在分词;反之就用过去分词..试比较：BeingUsed for a long time; the book looks old.由于用了很长时间;这本书看上去很旧..Using the book; I find it useful.在使用的过程中;我发现这本书很有用..（2）分词作状语时;其逻辑主语必须和主句的主语一致;如果不一致;就用独立主格结构;即在分词前加上它的逻辑主语..现在分词的完成式主要用于作状语;一般不用作定语..When______; the museum will be open to the public next year.A completedB completingC being completedD to be completed______ such heavy pollution already; it may now be too late to clean up the river.A Having sufferedB SufferingC To sufferD Suffered3、作表语现在分词作表语多表示主语具有的特征;过去分词作表语多指主语所处的状态..如：The film is touching.The glass is broken.She looked tired with cooking.He remained standing beside the table.—I’m very______ with my own cooking. It looks nice and smells delicious.—Mm; it does have a ______ smell.A pleasant; pleasedB pleased; pleasedC pleasant; pleasantD pleased;pleasant4、作宾语补足语分词和不定式一样;在一些感官动词或使役动词后作宾语补足语..如：I smell something burning.I heard him singing the song.I heard my name called.I can’t make myself understood in English.I found my car missing.I’ll have my watch repaired.我想把我的手表修一下..The managers discussed the plan that they would like to see ______ the next year.A carry outB carrying outC carried outD to carry out5、作插入语其结构是固定的;意思上的主语并不是句子的主语..generally speaking 一般说来 talking of speaking of 说到strictly speaking 严格地说 judging from 从···判断all things considered 从整体来看 taking all things into consideration 全面看来..如：Judging from his face; he must be ill.从他的脸色看;他一定是病了..Generally speaking; dogs can run faster than pigs.总的来说;狗比猪跑得快..一、分词的时态1、与主语动词同时..如：Arriving there; they found the boy dead.刚一到那儿;他们就发现那男孩死了..The secretary worked late into the night; ______ a long speech for the president.A to prepareB preparingC preparedD was preparing2、先于主语动词分词作时间状语;如果先于主动词的动作;且强调先后;要用having done..如：Having finished his homework; he went out for a walk.After he had finished his homework; he went out for a walk.做完作业;他出去散步..______ a reply; he decided to write again.A Not receivingB Receiving notC Not having receivedD Having not received二、分词的语态1、通常情况下;现在分词表示主动;过去分词表示被动..如：He is the man giving you/who gave you the book他就是给你书的那个人She is the girl stopped by/who was stopped by the car.她就是那个被车拦住的女孩..2、不及物动词的过去分词表示动作已经发生..像：gone; fallen; retired; grown-up;escaped; faded; returned等词..如：a retired person 一个退休的人 a fallen ball 一个落下来的球 a burnt-outmatch 烧完了的火柴。