空气的成分公开课教案

空气的成分

★教学目标:

1、掌握空气的主要成分，加深对混合物和纯净物概念的理解。

2、追寻科学家研究空气成分的足迹，能设计并测得空气中氧气的

含量。

3、通过对空气中氧气含量的测定，体会测混合物中某物质含量的

方法。

4、培养学生进行定量研究时的误差分析意识

★重点难点：

重点：空气的成分及测定空气中氧气含量的方法

难点：测定空气中氧气含量的思路

★学情分析：

空气的成分对于学生来说，不是陌生的内容，而采用科学的方法测定空气的组成，自己亲手做实验体验科学家的探索历程，会带给学生从未有过的体验，会更加激发学生学习化学的兴趣。

★实验用品：

酒精灯、注射器、具支试管、火柴、铜粉、药匙、量筒、橡胶塞、小气球，大烧杯、塑料袋、铁架台、红磷、广口瓶、止水夹、燃烧匙、磁铁、沙盘、试管架、导管。

★教学过程：

1、由谜语引入新课

2、发挥想象感受空气的存在

3、教师过渡引入到空气的组成，学生阅读P74页第二段，弄

清空气的组成，并识记空气中各种气体的体积分数。

4、学生指出空气按照分类的思想空气属于纯净物还是混合物。

5、课堂练习：

（1）空气中含量最多的气体是________；

（2）在100升空气里，氧气的体积约为（）

（3）澄清的石灰水露置于空气中会逐渐变浑浊，说明空气中含有________。

（4）空气中氧气和氮气的体积比约为（）

6、教师提问题如何测定空气中氧气的含量？

由铁粉和沙的混合物中分离铁，得到铁的含量得到启示

7、教师归纳总结：测定混合物中某物质含量的方法，依据

混合物中各组分的性质不同，先除去混合物中的一种再测量

混合物在反应前后体积（或质量）的变化，从而得出该种成

分的体积分数（质量分数）。

8、教师演示空气中氧气含量的测定实验，学生进行分组实验，

教师指导，规范操操作。

9、学生汇报实验结果，记录实验数据，分析数据，得出结论

10、实验结论：空气不是单一的物质，空气是一种混合物，空气

中氧气约占空气总体积的1/5

11、实验误差分析：

①装置漏气，②药品用量少，③加热温度不够高，④加热

时间不够长，⑤没有泠却就读数………………….

★课后作业：

结合所做实验写一篇实验报告：名称，原理，步骤，现象，结论，误差分析等

★板书设计：

空气的成分

一、空气成分的发现史

二、空气的组成

三、测定空气中氧气的含量

（1）、测定混合物中某物质的方法：

利用混合物中各组分的性质不同，先除去混合物中的一

种再测量混合物在反应前后体积（或质量）的变化，从而

得出该种成分的体积分数（质量分数）。

（2）、测定混合物中某物质的方法：

1.原理：

2.现象：

3.结论：

4.误差分析：

★课后反思:

应注重实验原理引导和实验操作指导

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