北师大版小学数学二年级下册《铅笔有多长 测量 分米》课件
1分米=10厘米 1米=100厘米
相邻两个单位之间的进率是10。
1毫米
1毫米有多长？
1cm 2 3
0
1厘米
1厘米中有10小格，每小 格的长是1毫米
1厘米=10毫米或1cm=10mm
铅笔长6厘米多3小格。 6厘米3毫米
1分硬币大约有1毫米厚。
练一练
3dm = （ 30 40mm = （ 4 500cm= （ 5 7m = （ 70 3cm = （ 30 ）cm ）cm ）m ）dm ）mm
激趣引入 探究新知
智慧岛
估一估（填上合适的单位） 1、家里房门高约2（ 米 ） 2、1枝铅笔的长度是18（厘米 ） 3、米尺长度是100（厘米） 4、数学书长约25（ 厘米）
先估一估，再量一量
你的估计 cm 测量结果 cm
10个1厘米
1分米 分米用字母dm表示，1分米写成1dm 1分米=10厘米 或1dm =10cm
在（ ）里填上适当的单位。
数学书厚约5（ mm ）。 课桌高约7 （ dm ）。 小红身高138（ cm ）。 m ）。 一栋楼高25（ 一张光盘厚1（ mm ）。
3月18日
小明日记
星期四
早晨，我从2分米长的床上起来， 拿起13 分米长的牙刷刷牙，然后洗 脸吃饭。学校离我家很近，只有90毫 米。在上学的路上，我看见一棵3分 米高的树倒了，我拿出1厘米长的绳 子把小树绑好。到了学校，我坐在5 米高的凳子上，开始读7厘米厚的语 文书。
小明日记
3月18日
星期四
早晨，我从2米长的床上起来， 拿起13 厘米长的牙刷刷牙，然后 洗脸吃饭。学校离我家很近，只有 90米。在上学的路上，我看见一棵 3米高的树倒了，我拿出1米长的绳 子把小树绑好。到了学校，我坐在 5分米高的凳子上，开始读7毫米厚 的语文书。
1米=10分米 1厘米=10毫米
10个1分米
1分米 1分米 1分米 1分米 1分米 1分米 1分米 1分米 1分米 1分米 0厘米 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
1米
1米=10分米 1米=100厘米
或1m=10dm 或1m=100cm
1m=10dm=100cm
ห้องสมุดไป่ตู้
想一想
1、估计我们数学书宽大约（ ） 分米。饭桌高7（ ）。 2、小猴一家身高分别是： 1米 、 12分米、90厘米。 你知道谁最高？谁最矮吗？
合集下载
北师大版二年级下册数学第四单元第1课时《铅笔与多长》(课件)
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
找一找，说一说 生活中的1分米。
一拃长大约是 1分米。
手掌宽大约 是1分米。
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
找一找，说一说 生活中的1毫米。
2分硬币大约 有1毫米厚。
还有身份证的厚度，10张纸的 厚度等大约都是1毫米。
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
猜谜语 猜一猜
身穿花衣裳，个子细又长， 写出漂亮字，需要它帮忙。
这些铅笔有多长呢？
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
米、厘米之间的关系。
还记得我们学过哪些长度单位吗？ 米、厘米
米和厘米之间有什么关系？ 1米=100厘米
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
认识分米 量一量，铅笔有多长？认一认。
铅笔长10厘米。 正好是10厘米。
估测
测量
10厘米
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
认识分米 量一量，铅笔有多长？认一认。 1分米
铅笔长1分米。 10厘米就是1分米（dm）
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
认识分米
数一数1米有多少分米？
练习
创设情境 3.看一看，填一填。
探究新知
巩固练习 课堂小结 拓展延伸
铅笔长（ 5 ）厘米。
从2厘米到7厘米， 一共是5厘米。
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
练习
4.火眼金睛辨对错。 （1）5厘米比2米长。 （ × ） （2）一个 大约高2米。 （ × ） （3）一根 大约长1分米。 （ √ ） （4）小红身高是148米。 （ × ）
北师大版二年级下册数学课件四测量 第1课时 铅笔有多长 (共9张PPT)
数学二年
级
下册
第四单元
测量
第1课时 铅笔有多长
一、目标通过估计
量一量，分别是多长？认一认。
正好是10厘米。 10厘米就是1分米（dm)。
“1分米”也可以写
二、目标通过测量
比6厘米多3个小格。 1厘米中有10个小格，每 个小格长1毫米（mm)。
纸皮、硬币、小圆片的厚度大约是1毫米等
二、目标通过测量
1. 互相合作，一个人张开手臂，一个人用卷 尺测量长度。
95厘米；88厘米；99厘米。 2.准备好的1米的绳子，直观感受。
1米是多少厘米？1米是多少分米？
1m＝100cm 1m＝10dm
三、课堂巩固
填一填： 3分米＝（
）厘米
40毫米＝（ ）厘米
纸条长“6厘米多一些”“6厘米多三格”怎么记？
这就要求我们学习新的长度单位‘毫米’。”1厘米 中的1小格长是1毫米，用拇指和食指的间隙比一比1 毫米的长度。
“1毫米”写作“1 mm”
1cm＝10mm。
10毫米
1厘米中有几个小格？ 1厘米等于几毫米。
联系生活实际想想，生活中有哪些东西长度 大约是1毫米？
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
1分米等于10厘米，所以3分米等于30厘米。 1厘米等于10毫米，40毫米等于4厘米。
3分米=（ 30 ）厘米 40毫米=（ 4 ）厘米
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月9日星期六2022/4/92022/4/92022/4/9 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/92022/4/92022/4/94/9/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/92022/4/9April 9, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
级
下册
第四单元
测量
第1课时 铅笔有多长
一、目标通过估计
量一量，分别是多长？认一认。
正好是10厘米。 10厘米就是1分米（dm)。
“1分米”也可以写
二、目标通过测量
比6厘米多3个小格。 1厘米中有10个小格，每 个小格长1毫米（mm)。
纸皮、硬币、小圆片的厚度大约是1毫米等
二、目标通过测量
1. 互相合作，一个人张开手臂，一个人用卷 尺测量长度。
95厘米；88厘米；99厘米。 2.准备好的1米的绳子，直观感受。
1米是多少厘米？1米是多少分米？
1m＝100cm 1m＝10dm
三、课堂巩固
填一填： 3分米＝（
）厘米
40毫米＝（ ）厘米
纸条长“6厘米多一些”“6厘米多三格”怎么记？
这就要求我们学习新的长度单位‘毫米’。”1厘米 中的1小格长是1毫米，用拇指和食指的间隙比一比1 毫米的长度。
“1毫米”写作“1 mm”
1cm＝10mm。
10毫米
1厘米中有几个小格？ 1厘米等于几毫米。
联系生活实际想想，生活中有哪些东西长度 大约是1毫米？
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
1分米等于10厘米，所以3分米等于30厘米。 1厘米等于10毫米，40毫米等于4厘米。
3分米=（ 30 ）厘米 40毫米=（ 4 ）厘米
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月9日星期六2022/4/92022/4/92022/4/9 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/92022/4/92022/4/94/9/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/92022/4/9April 9, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
北师大版二年级下册数学《铅笔有多长》课件
数学日记
4 月 9日 星期五 晴
今天学校组织春游，我系好 分米 长的红领巾，坐 了一条长约6 厘米 上一辆长约5 毫米 米 的公共汽车。中 午，我坐在一棵大约8米高的树边 吃了一个大约长2分米的面包，捉 了一只大约6 分米 毫米 长的蚂蚁。
返回
返回
0厘米1 2 3 4 5 6 7
长 78 毫米
长7厘米8毫米
0厘米1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
长96毫米
长9厘米6毫米
0厘米
1
2
3
18 长——毫米
0厘米
1
2
3
返回
28 长——毫米
一根长1米的彩带，第一次剪去35 厘米，第二次剪去6分米。两次一共剪 去多长？
这家文具厂准备把这种铅 笔每10枝包装成一盒，那这样 的包装盒需要做多长呢？
返回
这枝铅笔的长是6厘米3毫米
0厘米1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
返回
小资料：
（1）铅笔芯的粗细规格一般用毫米作单位。 HB：0.5mm 2B：0.7mm
（2）眼镜片的厚度一般用毫米作单位。
（3）气象部门把降雨量用毫米作单位。 0.1—2.5毫米为小雨，2.6—6毫米为中雨， 6.1—12毫米为大雨，12.1—25毫米为暴雨， 21.1—60毫米为大暴雨，大于60.1毫米为特 大暴雨。
1
1、点击铅笔。2、点击尺子。 3、点击“测量结果”。 先估一估，再量一量。 4、点击屏幕，5、点击智慧 老人两次。 10厘米就 是1分米
你的估计 cm
测量结果
10 cm
2020新版北师大版二年级下册数学《铅笔有多长》课件4套
2010年10月31日（星期四） 天气：小雨
今天早晨，我从2分米米长的床上爬起来，来到了卫 生间，拿起1 厘分米长的牙刷刷完牙后，急急忙忙地洗 脸，吃早饭。上学路上我看见有一棵高2厘米米的树被 风刮断了，连忙找来了一根长1毫米米的绳子把小树绑 好。我跑步赶到学校，看到老师已经在教室里讲课了， 我赶紧从书包里翻出1米长分的米钢笔和 4 厘米毫厚米的练 习本，认真地做起笔记。
因为10mm=1cm 所以40mm=4cm
2020/1/16
2m=（ ）dm 因为1m=10dm 所以2m=20dm
2020/1/16
因为100cm=1m 所以500cm=5m
2020/1/16
你的估计 测量结果
铅笔盒 的长度
中指长度
2020/1/16
30mm
2020/1/16
2cm5mm
丁丁的日记中用错了很多 单位，你能找出来吗？
1米=10分米 1厘米=10毫米
1分米=10厘米 1米=100厘米
相邻两个单位之间的进率是10。
北师大版二年级数学下册
估一估（填上合适的单位）
1.家里房门高约2（
）
2.1枝铅笔的长度是18（ ）
3.米尺长度是100（
）
4.数学书长约25（ ）
1.我们已经学过了哪些长度单位？
测量的方法：
看到终点刻度
对着0刻度
铅笔长6厘米多3小格。 6厘米3毫米
分米的认识：1分米有多长？ 10个1厘米
1分米 1分米=10厘米 或1dm =10cm
米、分米之间的关系
10个1分米
1分米1分米1分米 1分米1分米1分米1分米1分米1分米1分米 0厘米 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
二年级下册数学优秀课件4.1《铅笔有多长》北师大版(秋) (共18张ppt)
（小组学习）
学习步骤：
（）用笔尖指着直尺上的小格数一数， 厘米有多少毫米。 厘米 毫米
（）在我们周围有哪些物体的厚度大约 是毫米的,请你量一量。
分硬币的厚度大约是毫米。 张纸的厚度大约毫米。 电话卡、银行卡、公交卡等卡的厚度大约毫米。 鸡蛋壳的厚度大约毫米。 铅笔尖的宽度大约毫米。
毫米的认识
红色铅笔长 厘米 毫米
、填一填：
米 （ １０）分米 分米 （ １０)厘米 厘米 （ １０)毫米
米 （ １０）０厘米
智慧屋
今天早晨，我从 分米长米的床上爬起来，拿
起 毫分长米米的牙刷刷完牙后，洗了洗脸，用
长米厘的米毛巾把脸擦干，吃过早饭去学校。学校
离我家不远，大约有
毫米米远。来到学
校，我坐在 高的凳子分米上米，拿出 厚的语
文毫厘书米米，准备开始上语文课。
这节课你有什 么收获？
米分米 厘米毫米
分米厘米 米厘米
相邻两个长度单位之间的进率是。
再见！
身穿花衣裳， 个子细又长。 写出漂亮字， 需要它帮忙。
北师大版二年级数学下册
、
估测
测量 厘米
、拿出直尺，看看一分米有多长？
、伸出大拇指和食指，用直尺比划出分 米，比划给同桌看。
、一人比划分米，另一人用直尺量，看 看估计得对不对。
、你能画出分米的线段吗？
分米（)
说说哪些物体的长大约是分米的？
粉笔盒的高度大约分米 毫升盒装牛奶的高度 成人手掌的长度 手机的长度
数一数米有多少分米？
个分米
分米 分米 分米 分米 分米 分米 分米 分米 分米 分米 0厘米 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
米
二年级下册数学精品课件-铅笔有多长(14页PPT)北师大版
谢 谢！
•
1、本工程进度安排各分项工程施工均 留有余 地，既 考虑到 若出现 意外情 况时， 不致于 贻误工 期，同 时又考 虑到工 程需赶 工时， 又有条 件加快 施工进 度。
•
2、加强施工管理，抓好施工中统筹、 协调与 控制， 特别是 施工准 备工作 将作为 重点及 早准备 ，提前 安排， 一旦中 标在最 短时间 内组织 实施， 并迅速 完成， 为第一 阶段施 工有秩 序、有 计划地 进行提 供技术 和物资 基础， 同时做 好砂、 石材料 储备。
•
6 、 高空吊装屋架、梁和斜吊法吊装柱时， 应于构 件两端 绑扎溜 绳，由 操作人 员控制 构件的 平衡和 稳定。
•
7 、 构件吊装和翻身扶直时的吊点必须符合 设计规 定。异 型构件 或无设 计规定 时，应 经计算 确定， 并保证 使构件 起吊平 稳。
•
8 、 安装所使用的螺栓、钢楔（或木楔）、 钢垫板 、垫木 和电焊 条等的 材质应 符合设 计要求 的材质 标准及 国家现 行标准 的有关 规定。
•
9 、 吊装大、重、新结构构件和采用新的吊 装工艺 时，应 先进行 试吊， 确认无 问废弃。 拌和后 的混合 料均匀 一致， 无花白 、无粗 细料离 析或结 团现象 。
•
4 、材料的规格或配合比发生改变时 ，根据 室内试 验资料 进行试 拌。
•
5 、已经离析或结团、块或在运料车 辆卸料 时滞留 于车上 的混合 料，以 及低于 规定铺 筑温度 或被雨 淋湿的 混合料 均废弃 。运至 铺筑现 场的混 合料， 应及时 压实。
2分硬币大约 有1毫米厚。
读一读淘气的日记，把不合理的地方改正过来。
今天早晨，我从 2分2米米 长的床上爬起来，拿起 11分毫米 长的牙刷刷完牙后，洗了洗脸，用 7700米厘米 长的毛巾把脸擦干，吃过早饭去上学。学校离我家 不远，大约有 9900毫0米米 远。来到学校，我坐在5分5米 高的凳子上，拿出 77毫厘米米 厚的语文书，准备开始 上语文课。
北师大版二年级下册数学铅笔有多长(课件)
4月8日
星期一
晴
今天早晨，我急忙从2（米）长的床上爬起来，
拿起17（ 厘米）长的牙刷，刷完牙我一路小跑赶到
米）高的凳子上，认真专心的听老师讲课。
北师版·数学·二年级·下册
第四单元 测量
铅笔有多长
学习活动1： 铅笔有多长？
铅笔的长度是 10厘米。
＞ 12 3
观察这三个关系式，你有什么发现？
一致性
一十
百
千
练习巩固 1.判断正误。
1厘米5毫米
√
22毫米
√
4厘米2毫米 10毫米
×
√
1厘米2毫米，
12毫米
练习巩固
2.连一连。 4分米
3毫米
3厘米
字典的厚度
本子的厚度
桌面的宽度
练习巩固
3.填一填。
7米=（70 ）分米 60厘米=（ 6 ）分米
3厘米 =（ 30）毫米 40毫米=（ 4 ）厘米
拓展练习
1.一颗 厚度约2毫米，像 摞在一起，（ ） 颗扣子的厚度大约是2厘米。
2.一颗扣子的宽度是10毫米，像 （ ）颗扣子的宽度大约是10厘米。
摆放，
作业： 1. 如图，用下面这把断尺只量一次，能测量（ ）
种不同长度的的木棍。
2. 用身体尺量一量身边物体的长度，写一篇数学日记 。
活动一：找1分米
1分米=10厘米 2分米=20厘米 3分米…=…30厘米 10分米= 100厘米 =1米
活动二：感受1分米的长度
活动三： 找生活中长度大约是1分米的物品
1. 估：哪些物品的长度大约是1分米 2. 量：用直条量一量，验证它是否接近1分米 3.找完后和同桌说一说你找到了什么
生活中大约是1分米的长度
星期一
晴
今天早晨，我急忙从2（米）长的床上爬起来，
拿起17（ 厘米）长的牙刷，刷完牙我一路小跑赶到
米）高的凳子上，认真专心的听老师讲课。
北师版·数学·二年级·下册
第四单元 测量
铅笔有多长
学习活动1： 铅笔有多长？
铅笔的长度是 10厘米。
＞ 12 3
观察这三个关系式，你有什么发现？
一致性
一十
百
千
练习巩固 1.判断正误。
1厘米5毫米
√
22毫米
√
4厘米2毫米 10毫米
×
√
1厘米2毫米，
12毫米
练习巩固
2.连一连。 4分米
3毫米
3厘米
字典的厚度
本子的厚度
桌面的宽度
练习巩固
3.填一填。
7米=（70 ）分米 60厘米=（ 6 ）分米
3厘米 =（ 30）毫米 40毫米=（ 4 ）厘米
拓展练习
1.一颗 厚度约2毫米，像 摞在一起，（ ） 颗扣子的厚度大约是2厘米。
2.一颗扣子的宽度是10毫米，像 （ ）颗扣子的宽度大约是10厘米。
摆放，
作业： 1. 如图，用下面这把断尺只量一次，能测量（ ）
种不同长度的的木棍。
2. 用身体尺量一量身边物体的长度，写一篇数学日记 。
活动一：找1分米
1分米=10厘米 2分米=20厘米 3分米…=…30厘米 10分米= 100厘米 =1米
活动二：感受1分米的长度
活动三： 找生活中长度大约是1分米的物品
1. 估：哪些物品的长度大约是1分米 2. 量：用直条量一量，验证它是否接近1分米 3.找完后和同桌说一说你找到了什么
生活中大约是1分米的长度
北师大版二年级下册数学课件第四单元测量第1课时铅笔有多长共13张PPT
55分米
米 7毫厘米
米
米
五 拓文展练化习
1. 这把尺子依次可以量出哪些长度？
0
3分米 4分米
6分米
3分米 4分米 6分米 1分米 3分米 2分米 3分米 4分米 6分米 1分米 2分米
一 复文习导入化
同学们，还记得怎么用尺子测量物 体的长度吗？
①物体的一端对齐尺子上的 “0”刻度； ②另一端对准的刻度就是物体 的长度。
二 探文究新知化
优翼 量一量，分别有多长？认一认。
用学过的方法量一量吧！
二 探文究新知化
优翼 量一量，分别有多长？认一认。
正 好 是 10厘米就是1分米， 1 0 厘 米 。 分米可以用dm表示。
二 探文究新知化
优翼 量一量，分别有多长？认一认。
比6厘米 多3个小 格。
1厘米中有10个小格， 每小格的长度是1毫米， 毫米可以用mm表示。
二 探文究新知化
优翼 找一找，说一说？ 说一说你知道长度接近1分米的物体。
1拃长约1分米
二 探文究新知化
优翼 找一找，说一说？ 说一说你知道长度接近1毫米的物体。
三 对文应练习化
优翼 填一填，说一说。
30 4
1分米等于10厘米，10毫米等于1厘米， 3分米等于30厘米。40毫米等于4厘米。
四 巩文固练化习
1. 估一估，量一量。
四 巩文固练化习
2.填一填。70309630
4
四 巩文固练化习
今天早晨，我从 22长分米的床上爬起来，拿起 长1的分毫米
牙刷刷完牙后，洗了洗米脸，用 长的毛巾把脸擦干米，吃过早饭 去学校。学校离我家不远，大7约07米厘有0 米 远。来到学校，我坐在 高的凳子上，拿出 厚的语文书，准9备900开0厘米始上语文课。
北师大版小学数学二年级下册 第4单元 测量1 铅笔有多长 教学课件
10 米
分米 10 厘米 10 毫米
100 1分米=10厘米 1厘米=10毫米 1米=10分米
1米=100厘米 1分米=100毫米
米、分米、厘米和毫米, 单位相邻,进率是10,单位隔一, 进率是100,单位隔二,进率是 1000。法国。1790年5月由法国科学家 组成的特别委员会建议以通过巴黎的地球子午线全长的四千万分之一作 为长度单位——米,1791年获法国国会批准。为了制造出表征米的量值的 基准器,在法国天文学家的领导下,于1792年~1799年,对法国敦刻尔克至 西班牙的巴塞罗那进行了测量。1799年根据测量结果制成一根3.5毫米 ×25毫米的短形截面铂杆,将此杆两端之间的距离定为1米,并交法国档案 局保管,所以也称为“档案米”。这就是最早的米的定义。
学生课堂行为规范的内容是： 按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。 遵守课堂礼仪，与老师问候。 上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、 拖鞋等进入教室。 尊敬老师，服从任课老师管理。 不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。
谢 谢 大 家 听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。
二年级数学·下 新课标[北师] 第4单元
1 铅笔有多长（教材P34）
猜
小黑人儿细又长，
谜
游
穿着木头花衣裳。
戏
画画写字它全会，
就是不会把歌唱。
（打一文具）
你知道这支铅笔有多长吗？
知识点1 认识长度单位分米和毫米
测量铅笔的长度时,先把直尺的0刻度线对准铅笔的一 端,再看铅笔的另一端对准的数字是几,铅笔就是几厘米。
找一找，说一说
在尺子上找出1毫米、1厘米、1分米。填一填，想一想。
1毫米
1分米
小学数学北师大二年级下册四测量铅笔有多长(分米、毫米的认识)
（设计意图：加深对厘米的认识，为引出新的长度单位做准备）
师：为使测量的长度更易记，今后计算长度时，更方便。这里我给孩子们介绍一个新的长度单位，“分米”（师边说边板书）它还可以用字母“dm”表示（板书 dm）
师：1分米到底有多长呢？这支铅笔的长度是10厘米。我们也可以说这支铅笔的长度是1分米。也就是说（师指，慢速，给生思考时间 随生说并板书 10厘米=1分米）
师：噢，原来是比５厘米多了３个小格，老师把这３个小格请到了大屏幕上，找一找，这３个小格在哪里？（实物投影）生说，师圈出来。这样的３小格是多长呢？谁知道？（如有生知道，让生说，没有生知道，师告诉）
师：３小格就是３毫米，也就是说１小格就是１毫米，毫米用字母ｍｍ表示。那１毫米有多长，咱们去直尺找一找，好吗？（生拿出直尺找一找，用手比一比）找到了吗？有什么感觉？感觉１毫米很短很短，比１厘米还短。那１厘米里面有多少个一毫米呢？去找一找，数一数。生独立活动后，汇报交流。
3、探索“米”和“分米”之间的关系
师：同学们，刚才咱们找到了１分米，比出了１分米的长度，那你能用刚才找到的１分米来测量一下你手里最长的那根纸条有多长吗？量完以后告诉你的同桌，你是怎样量的？你量的长度是多少？（生活动 ）
师：经过测量，我们发现，这张纸条的长度是10分米，这张纸条的长度也是1米，我们也可以说10分米=1米 1米=10分米
(设计意图：通过实际测量活动，加深对“1毫米”的认识）
师提问：请同学们想一想，测量物体长度时，在什么情况下，会用上“毫米”呢？
师小结：通常情况下我们会在，测量长度比1厘米小的物体或者比整厘米多一些的物体时会用到“毫米”做长度。
（2）进一步感受1分米的长度
师：让我们在直尺上再观察一下，它表示的1分米有多长，用手比一比。接着孩子们再看一看，也数一数，多少厘米是1分米。然后告诉同学你是怎样数的？你数的结果是多少？
师：为使测量的长度更易记，今后计算长度时，更方便。这里我给孩子们介绍一个新的长度单位，“分米”（师边说边板书）它还可以用字母“dm”表示（板书 dm）
师：1分米到底有多长呢？这支铅笔的长度是10厘米。我们也可以说这支铅笔的长度是1分米。也就是说（师指，慢速，给生思考时间 随生说并板书 10厘米=1分米）
师：噢，原来是比５厘米多了３个小格，老师把这３个小格请到了大屏幕上，找一找，这３个小格在哪里？（实物投影）生说，师圈出来。这样的３小格是多长呢？谁知道？（如有生知道，让生说，没有生知道，师告诉）
师：３小格就是３毫米，也就是说１小格就是１毫米，毫米用字母ｍｍ表示。那１毫米有多长，咱们去直尺找一找，好吗？（生拿出直尺找一找，用手比一比）找到了吗？有什么感觉？感觉１毫米很短很短，比１厘米还短。那１厘米里面有多少个一毫米呢？去找一找，数一数。生独立活动后，汇报交流。
3、探索“米”和“分米”之间的关系
师：同学们，刚才咱们找到了１分米，比出了１分米的长度，那你能用刚才找到的１分米来测量一下你手里最长的那根纸条有多长吗？量完以后告诉你的同桌，你是怎样量的？你量的长度是多少？（生活动 ）
师：经过测量，我们发现，这张纸条的长度是10分米，这张纸条的长度也是1米，我们也可以说10分米=1米 1米=10分米
(设计意图：通过实际测量活动，加深对“1毫米”的认识）
师提问：请同学们想一想，测量物体长度时，在什么情况下，会用上“毫米”呢？
师小结：通常情况下我们会在，测量长度比1厘米小的物体或者比整厘米多一些的物体时会用到“毫米”做长度。
（2）进一步感受1分米的长度
师：让我们在直尺上再观察一下，它表示的1分米有多长，用手比一比。接着孩子们再看一看，也数一数，多少厘米是1分米。然后告诉同学你是怎样数的？你数的结果是多少？