第21课第一次工业革命
部编版历史九年级上册第21课第一次工业革命(共21张PPT)-课件
技术，提高生产力。
棉纺织业的两个环节
①纺纱
纱锭
②织布
瓦 特 蒸汽机的普遍使用，成为了_工__业__革__命___的标
志，从此人类进入了__蒸__汽__时__代。。。。
瓦特改良蒸汽机对工业革命的最大影响是
A 标志着工业革命的完成
B 促进了英国重工业的发展
C 标志着英国工厂制度的建立
D 使机器生产突破了自然条件的限制
1840年前后，英国的大机器生产已基 本取代了工场手工业，工业革命基本完成 。 英国成为世界上第一个工业国家。
工业革命完成时英国的织布工厂
交通运输业的革新
交
富
通
尔
工
顿
具
方
“克莱蒙特”号蒸汽轮船
美国
英国
德国
法国
俄国
开启了欧美社会工业化及现代化进程
3.英国工业革命中普遍出现了一种‘‘由需求导致发 明”的模式,这一模式最早体现在 A毛纺织业的发展中 B棉纺织业的发展中 C蒸汽机的发展中 D交通运输业的发展中
4.英国工业革命基本完成的重要标志是 A蒸汽机的使用与推广 B轮船与火车的使用 C”珍妮纺纱机”的创制 D机器制造业建立起来
第一次工业革命
交通运输业的变革
1814年发明第一台蒸汽机车，时速6千米。 1825年驾驶自己设计的蒸汽机车，时速24千米。 1826年制造的蒸汽机车“火箭”号，时速58千米。
1851年英国伦敦世博会
对比两国展品有什么不同？
蒸汽机车
中国展品
西方先进，东方落后
英 国 贩 奴 船 平 面 图
第21课 第一次工业革命
重点：工业革命的标志性事件和巨大 影响。 难点：工业革命的发展过程，以及工 业化时代来临的历史意义。 自学指导 同学们认真阅读课文110—116页， 边读边思考并划出要点，15分钟后，完 成《学习检测》导学，然后交流。 读“重难点分析”。
主要成就： 1.1782年，瓦特改良蒸汽机 2.1807年，美国人富尔顿发明了汽船 3.1814年，英国人斯蒂芬森发明了蒸汽 机车（火车） 4.现代工厂取代手工工场。 启示： 1.科学技术是第一生产力。 2.国家富强必须大力发展科学技术。
1、英国的煤炭消费量从1800年的1000万吨，猛增到 1956年的6000万吨。导致这一变化的主要原因 A. 蒸汽机的应用推广 B. 铁路运输能力提高 C. 火力发电的需求增加 D. 煤炭出口贸易扩大 2、现在我们家庭中许多家用电器的功率计算单位都是 “瓦”，这是为了纪念使人类社会步入蒸汽时代的英国著 名机械师 A．哈格里夫斯 B．瓦特 C．富尔顿 D．史蒂芬孙 3、追溯历史，1825 年，名为“旅行者号”火车机车的试 车成功，开辟了陆上运输的新纪元，为人们的生产和生活 带来了极大的便利。火车机车的发明者是 A．史蒂芬孙 B．瓦特 C．哈格里夫斯 D．卡尔· 本茨 4、第一次工业革命给人们的社会生活带来重大变化，下 列符合当时实际情况的是 【】 A．汽车在马路上奔驰 B．可以用电灯照明 C．坐飞机长途旅行 D．人们乘坐火车出行
一、英国工业革命产生的原因
1688“光荣革命”后， 资产阶级统治确立。 市场总是在扩大，需求总是在增加。工场手 工业也不再能满足这种需求了。于是蒸汽和机器 英国议会大厦 就引起了工业中的革命。 ——马克思、恩格斯《共产党宣言》
部编版历史九年级上册第21课 第一次工业革命 知识点归纳总结
第21课第一次工业革命一．纺织技术的革新1.背景：17世纪末，英国君主立宪制建立后，政局稳定，资本主义经济迅速发展，国内外市场不断扩大，工业革命于是兴起。
国内外市场对棉纺织品的需求迅速增长，刺激了棉纺织生产方式的改进和新技术的发明。
2. 涌现出的发明成果：（1）1733年，凯伊发明了飞梭，提高了织布速度。
（2）1765年，哈格里夫斯发明了纺纱机，命名为“珍妮机”。
最初的珍妮机一次能纺出8根纱线，大大提高了生产效率。
珍妮机的发明标志着工业革命的开始。
3.作用：其他生产部门纷纷发明、制造机器，促进了生产的发展。
4.什么是工业革命？生产领域的革命性变化被称为“工业革命”。
二．蒸汽机和工厂制度的确立1.蒸汽机的发明与改进：（1）背景：早期发明的蒸汽机用于抽干矿井中的积水，很不完善。
（2）蒸汽机的改进和使用：18世纪中期，将蒸汽机变为主要动力的发明家是瓦特。
1785年，瓦特改造的蒸汽机首先在纺织部门投入使用。
不久，瓦特蒸汽机开始应用到化工、冶金、采矿等更多的行业。
19世纪30年代，蒸汽机成为主要的动力来源。
（3）影响：蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次意义重大的飞跃，它极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展。
2.工厂制度的建立（1）早期工厂的动力及地点：基本上都是用水作动力，所以工厂一般都设在水流湍急的乡村而不是城市。
（2）工厂制度建立的前提：蒸汽机提供了更有效便捷的动力，工厂可以设在远离河流的地方，工厂的规模也变得更大，有些工厂甚至能雇用1000多人。
（3）确立：进入19世纪，传统的手工工场逐渐被大工厂所替代，现代工厂制度最终确立。
三．火车与铁路1.火车产生的背景：19世纪初，已经有人开始修建“铁路”来运输货物。
那时的路轨是木制的，车厢是由马匹拉动的。
2.火车的产生：（1）时间：1825年（2）发明者：史蒂芬孙设计蒸汽火车标志着铁路时代的开始。
3.铁路建设的发展：（1）1830年以后，英国掀起投资建设铁路的狂潮（2）1851年，英国建成了总长约1万千米的铁路网。
第21课第一次工业革命 (3)
巴黎景象
曼纳哈塔（即曼哈顿）
雄鸡的报晓深长悠远， 人行道上挤满了车辆，宽广的大道
刺穿了清晨的烟霾， 上，
高楼沐浴在雾海， 充斥着妇女和商店及展览，
人们在工作间里忍受 一百万人口，自由和极好的礼仪，
着痛苦，
嘹亮的声音，
在卑微的渴望中呼出 热情好客，最勤劳和友好的年轻人，
垂死的气息……
匆忙和波光粼粼的城市啊！我的城
集中在机器周围 各司其职，分工协作 严格规章制度 使工人配合机器的节奏， 进一步提高生产效率。
1动9世力纪机，、现纺代织工机厂、制工度人最的终结确合立。
阿克莱特（“工厂之父”）
情景五：我们的工厂生产效率大幅提升，完成订单再也不是难题 了，但这堆积如山的产品仅靠马车和牛车什么时候才能运完啊？
1814年，火车机车 1825年，“旅行者号”试车成功
影响
经济： 生产力；蒸汽时代 ；世界工厂 社会结构： 两大阶级 社会生活： 生活方式； 城市化 世界格局： 对世界统治；西强东弱 消极影响： 掠夺、污染、剥削 对中国：政治、经济、思想
习题巩固
1.英国工业革命中普遍出现了一种”由需求导致 发明”的模式,这一模式最早体现在
A毛纺织业的发展中 B棉纺织业的发展中 C蒸汽机的发展中 D交通运输业的发展中
直击中考
工业革命开始后，人们发现水力机器必须建立在河 流旁边，可并不是所以的地方都有河流；风车又必 须在有风的情况下才能工作；水力和风力大小也因 水流、风速等因素变化不定。材料反映出这一时期 亟须解决的问题是： A、更广阔的市场 B、更多的原材料 C、更好的机器动力 D、更大的生产场地
19世纪中期，诗人查尔斯·波德莱尔和沃尔特·惠特 曼为各自的城市发出了吟唱：
雄厚的资本 圈地运动、殖民掠夺
部编版九年级历史上册第21课《第一次工业革命》课件(共22张PPT)
火车： 1814年史蒂芬孙（英国）
他在1814年发明了一台蒸 汽机车，这台机车在前进 时不断从烟囱里冒出火来， 因此被称为“火车”。
史蒂芬孙
三、火车与铁路
1825年，史蒂芬逊制造的火 车机车
珍妮机
哈格里夫斯
二、蒸汽机和工厂制度的建立
1、瓦特改造蒸汽机
瓦特（1736.1.19. – 1819.8.25）
机器的发明：棉纺织机器
○请三位同学来扮演一下珍妮纺纱机、水力纺纱机和蒸汽机带 动的纺纱机，请他们指出前者的不足，描述自己的优点？
蒸汽纺纱机
1765年，哈格里 夫斯发明。
效率提高8倍。
人力 动力：
1733年，凯伊发明了飞梭，提高 了织布速度。 1765年，哈格里夫斯发明了纺纱 机，命名为“珍妮机”。
飞梭（1733年）
发明者： 约翰凯伊 （机械师）
“飞梭”的发明使英国出现了“棉纱荒”
织布工哈格里夫斯，于 18世纪60年代发明了称为 “珍妮机”的手摇纺织机。 珍妮机一次可以纺出多根纱 线，极大地提高了生产效率。 珍妮机的发明引发了生产领 域的一系列发明，出现了更 多更先进的纺织机器。珍妮 机的发明代表工业革命的开 端。
A
C）
3.下列发明家，发明火车的是（ ） A.哈格里夫斯 B.瓦特 C.富尔顿 D.史蒂芬孙
D
4.19世纪中期，当时世界上工业最先进的国家应是 （ ） A.美国 B.英国 C.德国 D.法国
工业革命极大地提高了生产力
其它西方国家也先后进行工业革命
课堂检测
1.英国工业革命的前提是（ ） A.资产阶级统治的确立 B.海外贸易和殖民掠夺积累了大量资本 C.圈地运动提供了大量自由劳动力 D.市场需求无法得到满足 2.使工业革命得以更快地向纵深发展的是（ A.哈格里夫斯发明纺纱机 B.凯伊发明飞梭 C.瓦特蒸汽机的广泛应用 D.火车的出现
2019年秋人教部编版九年级历史上册第21课 第一次工业革命 (共14张PPT)教育精品.ppt
对环境的影响
工厂规模小，数量小，使用 煤产生一定污染。
工厂规模大，数量多，工人人数 多，滚滚浓烟造成严重污染。
对西方国家和世界的影响
(1)开启了欧美社会工业化及现代化进程 (2)形成西方先进、东方落后的局面
(3)创造巨大的生产力和社会面貌的翻天覆地 变化 (4)确立起对世界的统治
英料国，最也早为具英国备开工辟业了革广命阔发的世生界的市条场件。！
市场 （广阔）
18世纪60年代从棉纺织工业开始
哈格里夫斯 （英国纺织工人）
揭开了工业革命的序幕
特动 点力 ：： 细人 而力 易 断
工业革命的开始
1、什么是工业革命(产业革命) 机器生产逐步取代手工劳动的过程 工业、科学、技术等方面的重大变革
第21课 第一次工业革命
英国拥有广大的殖民地
英 国 贩 奴 船 平 面 图
海外贸易殖民掠夺
工业革命的前提与条件
前提
资产阶级统治 的确立
工业革命为什么首先会在英国发生？ 1宪、制英，工业国为最资早本进主行义资发产展阶扫级清革障命碍，，确是立英资国产工阶资业级本革统命治的的（前君雄提主厚。立） 2、地革理位置优越。新航路开辟后，欧洲贸易中心转移到大西 洋命 沿 3、岸英，国英通国过处海于外大殖西民洋掠航夺路和的条贩中件卖心黑。奴，积累劳了动进力一步（发充展足生） 产 的 4、资英本国；广通大过的“海圈外地殖运民动地”，获不得仅了为充英足国的提劳供资动了源力廉资价源的（。充丰足富原）
2、工业革命兴起的时间：
18世纪60年代
3、工业革命首先发生的地点
英国
瓦特改良蒸汽机
蒸汽机效率高的原因？
瓦特在1763-1764年制造了 第一台蒸汽机， 1782年发明了 联动式蒸汽机, 1785年发明工
华师大版历史九年级上册第21课《第一次工业革命》教学设计
华师大版历史九年级上册第21课《第一次工业革命》教学设计一. 教材分析《第一次工业革命》这一课主要介绍了第一次工业革命的发生、发展及其对世界经济、社会和人类生活产生的深远影响。
本课内容涉及蒸汽机的发明和应用、纺织业的技术革新、铁路交通的兴起等方面，旨在让学生了解第一次工业革命的主要成就及其对后世的影响。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了世界古代史、近现代史的相关知识，对历史事物有一定的认知能力。
但学生对工业革命的概念、原因、过程及其影响可能还比较陌生，因此需要在教学中引导学生逐步理解。
三. 教学目标1.知识与技能：了解第一次工业革命的发生、发展及其主要成就，掌握蒸汽机、纺织机、火车等关键技术的发明和应用。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析史料、归纳总结的能力。
3.情感态度与价值观：认识工业革命对人类社会进步的推动作用，正确评价工业革命的影响，树立科技创新改变世界的观念。
四. 教学重难点1.重点：第一次工业革命的发生、发展及其主要成就。
2.难点：第一次工业革命对世界经济、社会和人类生活的影响。
五. 教学方法1.讲授法：讲解工业革命的原因、过程及其影响。
2.案例分析法：分析蒸汽机、纺织机、火车等关键技术的发明和应用。
3.讨论法：让学生探讨工业革命对后世的影响。
4.图片展示法：展示工业革命时期的图片，帮助学生形象地理解教学内容。
六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料。
2.相关历史图片、视频等素材。
3.投影仪、计算机等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频素材，简要介绍第一次工业革命的发生背景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解第一次工业革命的原因、过程，引导学生了解蒸汽机、纺织机、火车等关键技术的发明和应用。
3.操练（10分钟）分析史料，让学生举例说明工业革命对世界经济、社会和人类生活的影响。
4.巩固（5分钟）学生自主总结本节课的主要内容，教师点评并补充。