群文工作论文
群文阅读在小学语文阅读教学中的应用优秀获奖科研论文
群文阅读在小学语文阅读教学中的应用优秀获奖科研论文群文阅读是小学语文教学中新型的方法之一，是对传统阅读方法的创新和优化，对提升语文阅读教学水平具有非常重要的意义。
因此，在小学语文阅读教学中实施群文阅读的方式，对阅读教学思路进行探析和重新整合，能够打造一个更好的语文阅读教学环境，为学生提供高质量的阅读服务。
小学语文阅读在语文教学中占据着重要位置，随着时代的发展，对小学语文阅读教学提出了新的要求，群文阅读作为一种新颖的阅读手段被引入小学语文课堂，对提高教师的教学质量和提高学生综合能力有着重要意义。
群文阅读就是将一组阅读文章组合到一起，在相应地时间段内引导学生进行阅读，在阅读过程中对相关的信息和知识点进行整合，让学生在阅读过程中得到思维的训练和逻辑能力的培养，并强化阅读的趣味性。
群文阅读中多篇阅读内容的整合，在数量以及速度上都能够对学生进行锻炼，不仅可以帮助学生积累阅读素材，开阔学生的视野，还可以培养学生的语文阅读素养，真正地助推语文阅读效果提升。
一、在小学语文阅读教学中群文阅读实施的重要性分析第一，激发阅读兴趣，使学生有想要阅读的欲望。
小学语文教学中开展群文阅读，不但可以拓展语文阅读教学空间，也能培养学生的群文阅读思维，帮助学生掌握科学有效的阅读方法，进而强化学生的常态阅读能力，是完善学生高阶思维能力和语文核心素养的必要举措。
在传统的语文阅读教学中，教师采取的是一问一答的方式，虽然学生在学习中会配合学习，但是课程所占的时间比较多，长期下去很难持续学生的积极性。
而在初中语文阅读教学中采取群文阅读的方式，在一个课时之间给学生提供多篇文章进行阅读，学生可以接触到更多类型的阅读内容，学生的阅读兴趣会随之高涨，而且群文共同阅读，学生的视野被打开了，此时他们对阅读的欲望大大地高涨，阅读也不局限在读上，而是会思考，会反思，进而得到思维能力的锻炼。
第二，积累阅读量，打开阅读思路。
近年来，群文阅读教学模式在小学语文教学领域备受推崇，其定义也随着实践探索被不断修正完善，群文阅读主要是指师生围绕一个或多个议题，选择一组结构化文本，开展多文本综合性阅读学习活动。
群文阅读教学论文六篇
群文阅读教学论文六篇群文阅读教学论文范文1“1+X”群文阅读教学这种新的阅读教学形态，将转变传统单篇阅读教学的一些弊病，意味着最大程度地“让读”“让学”，明显，“1+X”群文阅读不应当是“教”的展现与表演，而是一种以”学“为宗旨的实践活动。
那么，如何确定以“学”为动身点的“学情视角”，依据当前语文教材实施“1+X”群文阅读教学，重构课堂教学的“促学”系统7笔者试图以人教版六班级下册第五单元谈论文体教学为例，从学习起点分析、学习状态关注及学习结果评估等三方面绽开论述。
一、学习起点：对单元教学目标的思索与重构“学习起点”的分析主要包括基础阅历探查和学习需要分析两方面。
首先，从基础阅历探查来看，综观相关班级教材，本组教材以“科学精神”为专题编排，既是低中班级科学故事、科普文章的承接，也是上述单元的进展。
选编的课文从不同角度，用不同方式对科学精神作出了阐释。
再则，横向对比本组课文分析同学的学习需要，不难发觉它们都属于说理性的文章，其中《真理诞生于一百个问号之后》是典型的谈论文。
严格意义上来说，这是学校阶段首次真正接触谈论文体，本单元导语中还要求”学习用详细事实说明道理的写法”，这正是难点所在。
明显，仅凭本组的四篇文章来感悟科学精神的内涵，领悟谈论文体的表达方法与表达效果是远远不够的。
如何以结构化的“1+X”群文开拓同学的思维与视野，有效地达成重点、难点，并以发觉为核心目标，重构本单元的整组教学呢？（一）结构的建立本组教学主要由精读、“1+X”群文、口语交际辩论、习作、读书课等部分组成，在原来教材的编排上需进行大胆的调整。
群文主要补充两类，其一，包含科学精神特质的文章，以丰富科学精神的内涵；其二，体现说理性的谈论文章，并以比较发觉谈论的表达方法为主的文章。
习作上建议将《真理诞生于一百个问号之后》课后支配的小练笔作为习作内容：仿照课文的写法写一段话，用详细事实说明一个观点。
此项习作更符合本组文章的表达气质，更有助于达成单元教学目标。
【群文阅读精品论文】初中语文群文阅读教学研究_以统编版初中语文教材为例
———以统编版初中语文教材为例初中语文群文阅读教学研究摘要：群文阅读提倡将阅读教学从单篇引向群文。
统编版初中语文教材以主题的方式安排教材内容，更符合群文阅读教学的要求，也便于学生的群文理解和掌握。
通过合理利用统编版教材，再加上教师对教学内容的科学设计与安排，可以全面提升群文阅读的教学质量，落实语文教学目标。
关键词：初中语文群文阅读教学方法在传统教育观念的影响下，初中语文阅读教学呈现出被动性和封闭性的特征，限制了学生的阅读视野，也降低了学生对同类和相关文章的思考理解能力。
群文阅读在初中语文课堂上的贯彻落实则改变了这一局面，它不仅拓展了阅读教育资源，有效整合了课内阅读，还实现了课内课外的联系，便于学生掌握多元阅读方法。
语文教师利用群文阅读的教育策略，可以充分调动学生的阅读兴趣，从根本上提高教学效能，满足学生语文综合素质发展的要求。
一、群文阅读的内涵及特征群文阅读主要指将一个阅读目标作为核心，选取多篇文章开展阅读，在阅读活动当中由师生共同阅读文本，探究话题，分享阅读体验，沟通阅读中获得的感受，碰撞思维，最终提高阅读综合素质的一个过程。
从本质上来看，群文阅读的过程是自主探究与合作探讨的过程，其最重要的目的是留给学生思考的空间及表达不同观点的平台，保证师生之间建构良性互动的关系。
群文阅读是如今初中语文阅读改革的一次尝试，更是彻底打破过去教育模式的束缚，提高教育教学质量的有效方案，在建构高质量语文阅读课堂和培养学生阅读素质方面具有重大意义。
群文阅读的特点主要体现在：第一，开放性。
群文阅读话题本身是开放的，同时其整体的阅读教学结构也具有开放性特征。
师生在开放性的课堂环境当中，能够有效发挥创造力，展示各自的思维与风格。
在课堂讨论当中，学生获得的阅读理解内容不一定是完全一致的，教师也不按统一的标准对学生进行评价，而是注重肯定学生不同的意见与看法，只要学生能够说出恰当的根据与理由，就都是可取的。
由此可见，群文阅读可以打破以往阅读教学当中的诸多束缚，让学生在一个开放的学习氛围中锻炼能力，完善素养。
群文阅读教学策略论文
群文阅读教学策略论文群文阅读教学策略论文群文阅读教学策略论文1一、目前农村小学语文群文阅读教学中存在的问题1、教学理念滞后我国很多农村小学教学由于长期受到传统的应试教育思想的影响，教师已经形成了单纯借助教材的教学来促使学生在短期内获得有效的成绩提升，一些农村小学的语文教师甚至未进行系统化的教学理论的学习，在教学时大多根据自身经验，注重在教学中让学生将一学期中仅有的数十篇课文嚼烂、嚼透，这样反复枯燥的教学方法达不到新课改的要求，使得农村小学语文群文阅读教学质量低下。
2、阅读资源匮乏丰富的阅读资源是开展群文阅读教学的必要条件，然而当下我国农村小学语文群文教学受到农村经济水平较低、家长教育思想滞后等因素的影响，使学生仅能依靠有限的教材来进行学习，只能通过课本、电视来获取知识。
据相关调查显示，大多农村小学中一年读过一本以上课外书的学生所占据的比例在10%以下，教师教学资源不足、学校图书室书籍不足等都给群文阅读教学带来了极大的不便。
3、教学设备落后受到社会模式、教育经费不足、农村经济落后等方面的制约，农村小学的教学设备严重不足，大多学校仅仅依靠教科书、粉笔、黑板等传统的教学工具来辅助教学，大大降低了群文阅读教学的教学效率。
二、农村小学语文群文阅读的有效策略1、改变教学方法新课程改革要求在教学中充分尊重学生的主体地位，并发挥好教师的引导作用。
小学语文教师应当在这一原则下通过教学方法的改进与更新来给学生带来更好的引导。
小学教师可采用创设情境法，通过问题情境的精心设计来实现群文的有效联合，一方面，教师可通过比较性问题的设计来让学生在横向、纵向、内容、异同等多方面的对比当中提升鉴赏能力。
例如，在讲解人教版一年级小学语文下册当中的《小壁虎借尾巴》一文时，教师可让学生将其与《渔夫和金鱼的故事》《七颗钻石》等童话故事放到一起进行阅读比较，并提出“这些文章在情节结构方面具有哪些相同点？”的问题，引导学生探索出童话故事情节的反复性特点。
职工群众文化工作“两个效益”关系论文
论职工群众文化工作“两个效益”的关系摘要：职工群众文化工作是“三个文明”建设的一个重要组成部分，开展职工群众文化工作必将面临着社会效益和经济效益这两大命题的关系，如何在突出社会效益的同时，体现经济效益的特殊性，让其两者相结合，得到有机结合和统一？笔者从职工群众文化工作的社会效益和内在功能、职工群众文化工作的公益性与普遍性以及坚持“两个效益”相结合的发展方向等三个方面，深刻论术这两者之间的关系。
关键词：职工；群众文化；社会效益；经济效益文化宫是职工群众的“学校和乐园”，主要是通过开展形式多样、内容丰富的文化生活来满足职工群众日益增长的精神文化需要。
但职工群众文化工作始终面临着如何正确处理社会效益和经济效益的关系问题。
笔者从职工群文工作的性质、功能和作用方面简要剖析当前职工群众文化工作应把社会效益放在首位，转变观念，深化改革，从而实现“两个效益”的最佳结合。
一、职工群众文化工作的社会效益和内在功能职工群众文化工作是“三个文明”建设的一个重要组成部分，对职工在职业以外自我参与、自我娱乐、自我开发、自我完善的社会性文化活动进行有组织、有计划、有步骤的安排和辅导的工作。
群文工作的作用和功能是潜移默化的，在当今就是要培养职工、教育职工、引导职工和提升职工。
通过开展丰富多彩的职工群众文化活动，让他们参与其中，接受艺术熏陶，提高自身素质，推进经济社会发展。
要更好地发挥职工群众文化工作的作用及功能，取得社会效益和经济效益双丰收，就必须遵循“坚持把社会效益放在首位，力求经济效益和社会效益相统一”的重要原则。
随着经济社会的飞速发展和职工群众文化建设的加强，以及市场经济体制的建立与完善，社会效益和经济效益相统一的程度将会逐步趋于深入，成为职工群众文化工作的结合点。
我们职工群众文化的工作思路也就更加明确，那就是创新发展职工群众文化工作体制是推动职工群众文化事业大发展大繁荣的重要途径之一，也是实现“两个效益”同步发展的最佳结合。
当前形势下群众文化工作开展论文
浅谈当前形势下群众文化工作的开展摘要：文化馆是开展精神文明建设的主要阵地，是人民群众参与文化活动的场所，是人民群众学习各种知识和技能的课堂，在当前形势下，群文工作者不断更新观念，解放思想，与时俱进，开拓进取，努力开创群文工作新局面。
关键词：群众文化；推陈出新；发展走向中图分类号：g24 文献标识码：ａ文章编号：1005-5312（2011）15-0252-01党的十七大报告提出：“当今时代，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素，丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望”。
我们的文化馆、基层综合文化站作为群众文化工作的重要载体，是开展精神文明建设的主要阵地，是人民群众参与文化活动的场所，是人民群众学习各种知识和技能的课堂，是政府文化工作的实体。
因此，如何在当前形势下，更好地开展群众文化工作，成为当前摆在我们面前一个新课题。
翻开人类发展的历史，我们不难发现，任何一个国家的昌盛，伴随的必然是文化上的繁荣，没有发达兴旺的文化，也谈不上经济的繁荣，文化与经济从来密不可分，文化与经济是人类所创造的财富中的整体与部分的关系，即文化是整体，是物质财富、经济财富的总和，经济只是其中之一。
生产力越发达，经济与文化的关系就越密切。
从这个角度说，今后的经济是文化经济。
经济的竞争，归根结底是文化的竞争。
如果中华民族在文化问题上变得自觉了，对中华文化的来龙去脉搞清楚了，并且把中华传统文化和现代化结合好，可以预见中华民族在未来的民办经济地位一定是举足轻重的。
从另一个角度说，只有发达的经济而没有先进的文化，并非真正的强大；如果只谈经济，不谈文化，经济的发展也难以持久。
就一个国而言如此，就一个企业来说亦如此。
胡锦涛强调，各级党委要加强和改进对文化工作的领导，充分发挥全体文化工作者的积极性创造性，支持和鼓励他们紧密结合亿万人民全面建设小康社会的伟大实践，创造出更多体现时代精神、符合人民要求的具有中国特色、中国风格、中国气派的文化成果，更好地为人民服务、为社会主义服务、为全党全国工作大局服务。
小学英语群文阅读论文
小学英语群文阅读论文引言本论文旨在探讨小学英语群文阅读对学生英语研究的影响和益处。
群文阅读是指通过阅读群体合作创作的文本来提高学生的阅读能力和语言表达能力。
在小学英语教育中，群文阅读被认为是一种有效的教学方法，有助于让学生更好地理解和运用英语知识。
群文阅读对学生英语研究的影响群文阅读可以帮助学生提高英语阅读能力。
通过与同学一起阅读和讨论文本，学生可以增加对文本的理解和推理能力。
此外，群文阅读还能提高学生的交流和合作能力，培养学生的团队意识和协作能力。
群文阅读对学生英语语言表达能力的提升也有积极作用。
学生在群体中合作创作文本时，需要运用英语知识与同伴进行交流和讨论，这可以促进学生的口语表达和写作能力的发展。
同时，学生通过与同学交流思想和观点，还能拓宽自己的思维和见识。
群文阅读的益处群文阅读可以培养学生的创造力和想象力。
通过与同学共同创作文本，学生可以发挥自己的想象力，积极参与故事情节的构思和发展。
这样的活动可以激发学生的创造力，培养他们的写作和表达能力。
群文阅读也有助于提高学生的跨文化意识。
在群体合作中，学生可能与来自不同文化背景的同学进行交流和合作，从而增加了对不同文化的了解和尊重。
这种跨文化交流有助于拓宽学生的视野，培养他们的跨文化意识和国际视野。
结论小学英语群文阅读对学生的英语研究和发展具有重要意义。
通过群体合作创作文本，学生可以提高英语阅读能力和语言表达能力，培养创造力和跨文化意识。
教育工作者和家长应该重视小学英语群文阅读的教学方法，为学生创造更多参与和合作的机会。
以上是对小学英语群文阅读的论文的简要内容介绍，通过对群文阅读的影响和益处的探讨，我们可以更好地认识到群文阅读在小学英语教育中的重要性和价值。
群文工作者五个方面能力素养重要性论文
浅论群文工作者五个方面能力素养的重要性摘要：群文工作是一个属于社会大众文化艺术活动及教育指导范畴内的普众文化工作，担负着社会各阶层人士民众的以普及为主要目的文化艺术领域的指导和组织拓展工作，丰富提高群众文化生活水平，发展弘扬传统文化艺术，培养有文化，有思想，守纪律的社会公众。
群文工作具有广泛的社会教育属性，肩负着教化育人，传递知识的社会职责。
即是社会群众文化活动的组织者，同时又是社会文化知识的传播者，因此每一位群文工作者都应具备相应的基本专业知识，综合文化素养，具备策划组织协调工作能力，热爱群文事业，专心，认真服务于基层民众。
关键词：群文工作特点；五个方面能力素养；重要性群众文化工作的性质特点，决定群文工作者应具备如下：一、专业能力的素养随着社会信息时代的发展，新思维时代的意识形态，知识型，学习型的文化为主体的发展趋势，正在进入社会主流，在群文活动中已呈现出了即专业又多彩的艺术精品。
现在的群众文化活动正在逐步走进了专业化指导，提升求变，有艺术水准的途经中，具有时代感，高水平的文化行为及产品，产生了极大的社会效应，有些经典作品在社会文化艺术领域具有了里程杯式的跨时代的作用，广大群众的文化生活已经从文化自信逐步转向了文化自觉，对文化生活的层次品味的要求也一再提升。
与时俱进，时刻满足社会民众的文化权益和文化需求，是群文工作者义不容辞的责任和义务。
因此，我们每个群文工作者应具有一定水平的专业素养，广博的专业文化知识，出色的艺术文化技能，综合素养，才能适合形势的需要，在工作中不断提高自己，继承，创新传统的，现代的文化科学知识，较高的专业水平及指导能力去做好群文工作的首要条件就是能力素养的要求。
二、培训辅导能力及素养培训辅导工作，是群文工作的主要工作领域和重要组成部份，组织指导者的专业素养，水平的高低在某种程度上决定着群众文化活动的质量和水平，首先要求其本身具备相应的专业水平，理论及指导能力，同时也要理论与实际相结合，用辨证统一的观点来看待群众文化的普及与提高两者的关系，将培训辅导工作系统规范化，形成科学指导的理论体系。
“群文阅读”推行论文
浅谈“群文阅读”的推行目前，一种新的教学形式——“群文阅读”正在中小学阅读教学中悄然兴起，大有迅速发展的良好势头。
一、“群文阅读”的源流及意义界定“群文”一词最早由台湾小语会理事长赵镜中教授，在全国第七届阅读教学观摩会的主题演讲中提出。
在此之前，日本的“群书阅读”、港台的“多文本阅读”、江浙的多篇课文的教学、多本书的阅读可作为“群文阅读”的源流。
广义的群文阅读是一种阅读形态，是在传统媒体与新媒体媒介融合的背景下，阅读者通过多种途径和方式从不同平台载体上，在复杂资源中进行信息的自由提取和有效聚合，从而实现阅读者个体自我或社会意义的构建。
狭义的群文阅读是指一种教学方式。
指教师在语文教学活动中联系生活实际，利用某个议题选择若干篇符合教学需要的一组阅读材料，引导学生采取自主、合作、探究的方式进行阅读学习，学生通过对多个文本的体验、思考、讨论来构建意义，实现学生阅读力的提高。
“群文阅读”是一种阅读理念，在语文教育领域，她是一种先进的教学思想。
在具体的教学活动中，她是一种有生命力的教学形态，在课堂上表现为“群文阅读课堂教学模式”，在课堂外表现为群文阅读综合实践活动。
二、推行“群文阅读”的意义与价值阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。
2011版的课标提出：时代的进步要求人们具有开阔的视野、开放的心态、创新的思维，对人们的语言文字运用能力和文化选择能力提出了更高的要求，也给语文教育的发展提出了新的课题。
当今时代，大众的阅读形态呈现出非线性、互动性、视觉性、浅显性等特征，阅读者的阅读行为也出现了数字化、移动化、碎片化、个性化、社会化等诸多特点融合的现象，这就要求我们的阅读教学必须做出相应的改变。
现在，语文课堂教学通常采取单一的文本教学，传统的教学模式仍然主宰课堂，学生主体地位没有得到应有的尊重。
教学中重阅读方法的指点，轻阅读兴趣的激发；重课内精读，轻博览群书；重单篇文章的阅读，轻整本书和多文本的阅读。
群众文化论文
群众文化论文群众文化，是指人们职业外，自我参与、自我娱乐、自我开发的社会性文化。
下面我们来看看群众文化论文，欢迎阅读借鉴。
群众文化对基层文化建设的作用摘要：目前来看，虽然人们的物质水平不断提高，但是还存在群众素质偏低、作风不良等现象，这主要是由于基层文化建设工作不健全导致的，为了弥补这一不足，使人们的精神文化向健康有益的方向发展，可以通过群众文化辅导的方式，分层次的对社会大众进行辅导，这样不仅能够很大程度上提高国民文化素质，还能提升文化建设者的自我价值，所以说群众文化辅导对基层文化建设的影响巨大。
关键词：群众文化辅导；基层文化建设；作用随着社会经济的不断发展进步，人们生活质量得到大幅度提升，有更多的人们开始追求更好档次的精神生活，进行基层文化辅导工作，能够有效满足基层人们对于物质文化生活的需求，保证提供多样性的生活发展空间，大幅度提升人们生活品质和质量，有利于构建和谐文明的新社会。
一、加强群众文化辅导的地位和意义(一)免费开放下的群文职责要求进一步强化群众文化辅导通常情况下，人们进行公共文化学习的场所都会选择文化馆，给人们提供集中学习、娱乐的场所，能够对群众精神文明发展建设起到重要的辅助作用。
站在群众个体角度进行观察分析，发现文化馆在提升人们审美和精神追求层面的基础上，还有利于促进人们的身心健康发展，通过人们愿意接受的方法和手段，进行有针对性的文化指导，满足人们自身生活发展需要。
站在国家和社会发展角度分析问题，我们发现在进行群众文化辅导的发展环节中，能够促使群众文化实现多元化的发展趋势，丰富人们的业余文化和生活，构建和谐社会，不断促进我国文化事业的建设发展。
开展群众文化活动建设，必须成立文化艺术辅导培训发展体系，对群众文化辅导项目进行仔细斟酌，有效分解，实现文化设施、文化产品、文化服务三足鼎立，就可靠调查显示，群众文化辅导占免费开放文化服务的1/3，由此比例不难看出，其发展地位较高。
(二)强化群众文化辅导适应人民群众精神文化生活需求文化馆的发展性质为公共文化学习场所，在此发展空间内汇聚了众多兼具不同文化的发展人才，在有效把握区域内文化建设方向的同时，还可以对当地群众开展有针对性的文化辅导工作。
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群文工作论文--浅谈群文工作者的综合素质
群文工作属于社会文化和教育范畴，担负着丰富群众文化生活，陶冶群众思想情操，培养有文化、有纪律、有思想、有知识的四有新人的重要职责，因此，每位群文工作者都是人类灵魂的工程师。
每位群文工作者都应具备以下的素质。
一、要有高尚的职业道德
群文工作的任务是通过组织大量健康有益、丰富多彩、积极向上的群文活动向群众进行爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育，加强家庭美德、社会道德和职业道德教育，宣传“三个代表”重要思想和科学发展观，弘扬时代主旋律，提高国民的思想道德素质和科学文化素质，满足人民群众日益增长的精神文化需求。
要完成这一历史任务，群文工作者首先要自觉执行党的路线、方针、政策，遵纪守法、遵章守制，热心群文事业，具有高度的责任感和坚定的事业心；其次是要树立全心全意为人民服务的思想，讲究无私奉献；最后是要在业务上不断精益求精，刻苦钻研，适应党和人民的需要。
二、要有健康的身心素质
群文工作看似在娱乐，其实工作很累，连续几天工作是家常便饭。
群文工作者级别不高，待遇普遍偏低，但工作范围广泛，担负任务繁重，要把工作做好，群文工作首先要有强烈的事业心、自豪感，其次是要宠辱不惊，既能受得住得表扬，也能经得起批评，不怕挫折，不怕打击，最后就是要始终保持昂扬向上的精神状态，不断在工作中开拓进取，完成好各项工作任务。
三、要有良好的艺术修养
群文工作者水平的高低，决定着群众文化活动水平的高低。
同时，群文工作还担负着培育各类艺术人才的重要任务，这就要求每个群文工作者都要具备良好的艺术修养，做到“一专多能”，在本人专业技术十分精良的前提下，尽可能多地掌握其他各门艺术，如音乐、戏剧、舞蹈、美术、摄影、曲艺、文学等，掌握各门艺术的基本常识，并融会贯通，不断提高，才能更好地为群文事业发展贡献力量。
四、要有培训辅导和组织能力
开展各类艺术培训辅导和群众文化活动，是群文工作的主要任务，这不仅为社会培养了大量的文化艺术专业和业余人才，而且对于普及提高人民群众的文化素质和审美教育都起到了很大的作用，随着时代的发展，群众对艺术的需求越来越强烈，因此，群文工作者不仅要具备培训辅导等专业技能，还必须具备较强的组织、协调能力，尤其是组织各种大、中、
小型的文艺调演、晚会和各类艺术活动等，丰富人民群众的精神文化生活。
组织群众性的文化艺术活动是一件既充满着无限的热情又十分谨慎严密的工作。
群众广泛参与，人多影响大，常常可以营造出非常喜庆热烈的节日氛围。
这项工作又要求我们做到全面策划和安排，做到人再到、事再多也一步一步有条不紊。
尤其是安全工作特别重要，如各种文艺演出、社火、游行等，稍有不慎就容易出事。
这就要求我们不仅要计划好，活动中还要以高度的责任心管理好，防止和杜绝一切事故的发生。
五、要有刻苦的学习精神
当今的社会是一个信息飞速发展，知识更新加快的学习型、知识型社会。
群文工作者应具有广博的专业知识和文化知识，突出的文化专长，过硬的文化技能，在加强理论业务学习的同时，接受更宽更广的业务技能辅导，不断充实知识，更新专业，吸收传统，继承创新，这样才能不断发展群文事业，体现群文工作者的优秀素质。
六、要具备文艺创作的能力
文艺创作的不断繁荣，文艺作品的不断出新，是群文事业兴盛发展的鲜明标志，也是群文工作者的立足之本，是社会发展，时代进步的体现。
因此，群文工作者应经常深入基层，走进生活，贴进群众，坚持“二为”方向和“双百”方针，挖掘和拓展具有民族的、民俗的、民生的题材，推出创作具有代表性的各类文学艺术作品，创作出无愧于时代和人民群众喜闻乐见的艺术精品。
始终坚持以优秀的作品鼓舞人，促进和带动群众思想和艺术观赏性的全面发展，是群文工作者义不容辞的历史使命和光荣职责。
胡锦涛总书记在今年全国宣传思想工作会议上指出：“只有把握时代脉搏、反映时代精神、贴近现实生活、引领人民思想的文化，才能始终赢得人民，才能始终成为社会进步的先导。
”要“深入把握新形势下的宣传思想工作的特点和规律，改进宣传思想工作的领导方式、组织方式、工作方式、管理方式，形成鼓励创新创造的法律保障、政策体系、激励机制，充分运用先进技术手段丰富文化的生产方式和表现形式，极大丰富文化品种、样式、载体和风格”。
作为我们群众文化工作者，要深入领会胡锦涛总书记讲话的精神实质，以高度的政治责任感和历史使命感，做好我们的群众文化工作。
从基层做起，从点点滴滴做起，用我们艺术化的辛勤劳动，确保党的宣传思想工作扎实推进，富有成效。
为振奋民族精神，为“三个文明”建设，做出我们应有的贡献。