部编版课件《火烧云》ppt课件4
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《火烧云》PPT教学课件优秀课件
CHAPTER 02
火烧云与天气变化关系
火烧云出现前后天气现象
火烧云出现前的天气
火烧云出现后的天气
通常天气较为晴朗，阳光充足，少云 或云量较少。
随着火烧云的消散，天气可能发生变 化，如风向转变、云层增厚等。
火烧云出现时的天气
天空中出现红、橙、黄等暖色调的云 团，形状多变，犹如火焰燃烧。
不同季节火烧云变化规律
火烧云文化内涵及象征意义
传统文化中火烧云寓意解读
吉祥如意
在传统文化中，火烧云往往被视 为吉祥的象征，寓意着好运、喜 悦和成功。人们相信，看到火烧
云会带来好运和好消息。
丰收之兆
火烧云有时也被视为丰收的预兆 。在农业社会中，人们认为火烧 云的出现预示着来年的丰收和富
饶。
天神降临
在某些神话传说中，火烧云被描 绘为天神降临的迹象，象征着神
拍摄角度、构图和光线运用指导
拍摄角度
尝试不同的拍摄角度，如 低角度、高角度或侧面拍 摄，以展现火烧云的层次 感和立体感。
构图技巧
运用前景元素增加照片深 度，如树木、建筑等；同 时可运用三分法、黄金分 割等构图原则进行构图。
光线运用
注意观察光线的方向和强 度，选择逆光或侧逆光拍 摄，以突出火烧云的质感 和色彩。
观赏火烧云最佳时机和地点
最佳时机
观赏火烧云的最佳时机是夏季傍晚日落前后，此时太阳光线与地平线夹角较小，阳光通过大气层的路程较长，容 易发生折射和散射现象，使天边呈现出美丽的红霞。
最佳地点
观赏火烧云的地点应选择视野开阔、无遮挡物的地方，如海边、山顶等高处，可以俯瞰整个城市或乡村的日落景 象。同时，为了获得更好的观赏体验，可以提前了解当天的日落时间和天气情况，并准备好相机或手机等拍摄工 具记录下这美妙的瞬间。
三年级下册《火烧云》PPT优秀课件部编版
一会儿，天空ห้องสมุดไป่ตู้现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像 等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了 ，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴， 那匹马变模糊了。
忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟 着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。
这地方的火烧云变化极多， 瞬息万变
晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸 葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。
晚饭过后，火烧云上来了。 喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。
红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。 这地方的火烧云变化极多，
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。 还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟 着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。
接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大 ，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了， 再也找 不着了。
颜色
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一 会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些 颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
红彤彤
紫檀色 喂猪 笑盈盈 红彤彤 金灿灿 跪着 庙门 一模一样
紫檀色 喂猪 笑盈盈 红彤彤 跪着 庙门 一模一样
紫檀色 喂猪 笑盈盈 红彤彤
跪着 庙门 一模一样
模糊
给红色的字选择正确的读音和意思。
1.一模一样 （ ）
2. 模糊
（）
A mú 形状;样子 B mó 不分明，不清楚
忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟 着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。
这地方的火烧云变化极多， 瞬息万变
晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸 葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。
晚饭过后，火烧云上来了。 喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。
红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。 这地方的火烧云变化极多，
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。 还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟 着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。
接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大 ，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了， 再也找 不着了。
颜色
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一 会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些 颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
红彤彤
紫檀色 喂猪 笑盈盈 红彤彤 金灿灿 跪着 庙门 一模一样
紫檀色 喂猪 笑盈盈 红彤彤 跪着 庙门 一模一样
紫檀色 喂猪 笑盈盈 红彤彤
跪着 庙门 一模一样
模糊
给红色的字选择正确的读音和意思。
1.一模一样 （ ）
2. 模糊
（）
A mú 形状;样子 B mó 不分明，不清楚
部编版小学语文三年级下册第24课《火烧云》优秀课件
背诵指导：第3～6自然段主要写火烧云颜色 多、形状变化快。第3自然段可以借助表示时间的 词语“一会儿”来记。第4～6自然段在分开学习 时，同样可以借助“过了两三秒种”“一转眼” 这些表示时间的词语来记，而如果要求把这3个自 然段连起来背诵，可以用“天空出现一匹马”“忽然 又来了一条大狗”“接着又来了一头大狮子”等起 到承接作用的句子作为线索。
说说课文写了火烧云的哪些特点，你是 从哪些语句了解的。
课文写了火烧云颜 色多、形状变化快的特 点。我是从第3～6自然 段中的语句了解的。
读读下面这些表示颜色的词语，再说几 个类似的。
葡萄灰 茄子紫
红彤彤
半紫半黄
金灿灿 半灰半百合色
红彤彤 金灿灿（ABB式） 白__花__花______红__艳__艳______黄__澄__澄_____绿__油__油__
葡萄灰 茄子紫(用生活中常见事物比拟) _西__瓜__红______苹__果__绿______珍__珠__白____稻__谷__黄__ _胭__脂__红______湖__水__绿______牛__奶__白____银__杏__黄__ 半紫半黄 半灰半百合色(两色糅合) _半_紫__半__红______半__黄__半__橙______半__蓝__半__草__绿__色_
凶 外框竖不宜太高。
指导书写
猛 左部宜伸展，右部紧凑，底横宜长，托住上部。
接
右边底横要稍长，上部的“立”的“横”尽量短小。
庙
书写时注意“由”上宽下窄，“广”的“横”充分伸展。
指导书写
威 斜钩尽量舒展，被包部分小且靠左。
武
第二横略长，被包部分不要过大。
镇
左窄右宽，右部注意“横”的长短变化，间隔均匀。
24 火烧云
部编版三年级语文下册24《火烧云》课件(共26张PPT)
板书设计
火烧云
总 霞光——映Biblioteka 万物 整体述天空——像着了火
渲染
自 然
分 颜色——丰富多彩 具体
奇 迹
述 形状——变化万千 描写
课外练习
1.朗读并背诵课文第3～6自然段；正确书写 本课生字新词。
2.根 据 文 中 的 描 述 或 生 活 所 得画一幅火烧 云 图。
3.推举阅读：《海上日出》（巴金）。
金灿灿 葡萄灰
半紫半黄 半灰半百合
茄子紫
梨黄
AAB式： 红XXX
金灿灿
并列式： 半紫半黄 半灰半百合色 比喻式： 葡萄灰 茄子紫 梨黄
像（ ）一样的（ ）色是（ ）。
谁能用一个词来概括火烧云颜色的多 呢？
五彩斑斓、五光十色、绚丽多彩、、、、、、
仿写排比句。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红XXX
•••
喂盈彤
qí miǎo xiōng
骑秒 凶
wǔ zhèn tán
武镇檀
guì mó
跪模
多音字
mú 跟庙门前的石头狮子一模一样。
模
mó 爸爸当上了全国劳动模范。
我会写
必 胡 灿骑秒凶
猛 庙 威武 镇
miào
庙
易写错
里面是“由”不是“田”
庙：旧时供 神位的地方。
wǔ 里面没有“撇”
武
武：勇猛。
观赏晚霞
2、这时孩子们的心情是怎样的呢？
作者描写火烧云，主要抓住了火 烧云的（颜色、形状 ）和（变化极快 ）的特点来进行描写。
课文主题
本文以时间推移为线索，描写了傍晚时 分，火烧云从上来到下去的变化过程，重点 写火烧云颜色和形状的变化极多、极快，表 现了火烧云这一自然景象的奇特、美丽，表 达了作者热爱大自然的思想感情。
24.《火烧云》课件(共41张PPT).ppt
和同桌按照马的出现 与消失的顺序，互相背一 背这一自然段。
作者的想象既有动态 的又有静态的。找一找相 关句子，画出来。
总结特点
火烧云的特点
颜色多、变化快 形状多、变化快
千姿百态 瞬息万变
深入感知
朗读第7自然段，找出作 者看火烧云的感受，说说你 是怎样理解这种感受的。
模糊，看不真切。
一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个， 其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉 一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那 些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云下去了。
红彤彤 金灿灿
葡萄灰 茄子紫
黄澄澄、紫莹莹、绿油油 橘子黄、玫瑰红、梨花白
半紫半黄 半粉半白、半黄半绿、半紫半橙……
半灰半百合色
借助关键词和图画，试着背一背。
这地方的火烧云变化 极多， 一会儿 红彤彤 的， 一会儿 金灿灿 的， 一会儿 半紫半黄 ，一会儿 半灰半百合色 。 葡萄灰 、梨黄 、茄子紫 ，这些颜色天空 都有。 还有些说也说不出来、见也没见过 的颜色。
千变万化、变化多端、 瞬息万变、变化莫 测……
第4-6自然段都是按照什么顺序来写的？
按照“动物”的 “ 出现→形状变化→消失 ”的顺序来写的。
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。 马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。 过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也 长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹 马变模糊了。
初速课文
听读课文，轻声跟读，读准字音， 读通句子，边读边思考： 1.什么是火烧云？文中是怎么描述的？ 2.课文是按照什么顺序写火烧云的？找 到相关语句，圈画出来。
字词识记
读一读
wèi
部编版三年级语文下册24《火烧云》(课件)(共36张ppt)
变
火烧云出现时，都有哪些事物在变化？用 横线画出来。进一步思考：它们是怎么变的？
产生变化的事物：小孩子的脸、大白狗、 红公鸡、黑母鸡、小白猪、喂猪的老头儿的 胡子。
霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成 红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀 色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地 看着他的两头小白猪变成小金猪了。……旁边 走来个乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿， 您老是金胡子了。”
➢第3自然段中反复出现了哪个词？ 一会儿
➢数数有几个“一会儿”？
➢你能找找“一会儿”的近义词吗？ ➢你从中体会到了什么？
多 且 快
火烧云不仅变化多，而且变化快。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红 XXX的，一一会会儿儿金灿灿的，一一会会儿儿半紫半黄， 一会儿一半会灰儿半百合色。
火烧云颜色变化特别快
火烧云 出现上来了， 天空布满霞 光，周围的 人和动物在 霞光的照耀 下呈现出各 种颜色。
填一填
霞光照得小孩子的脸_红__红__的__。 大白狗变成__红___的了。 __红__公__鸡___变成金的了。 黑母鸡变成__紫__檀__色___的了。 小白猪变成__小__金__猪__了。 白胡子变成__金__胡__子__了。
你见过这样的云吗？ 你在什么地方、什么时候见过这样的云？
24 火烧云
火烧云是怎样形成的
清晨，太阳刚刚出来的时候，或者傍晚太阳落山的时候，天边的云彩常 常是通红的一片，像火烧的一样。人们把这种通红的云叫做火烧云，又叫早 霞和晚霞。那么，火烧云是怎样形成的呢？
太阳光是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色光混合成的。这几种颜色的 光中，红光穿过空气层的本领最大，橙、黄、绿光次之，青、蓝、紫光最差。 天上没有云的时候，悬在空中的雨滴少；中午空气层较薄，太阳光里的红、 橙、黄、绿几种色光几乎全部通过，只把青、蓝、紫几种色光拦住，而这几 种光中，又数蓝色光反射的最多，所以把整个天空染成了蓝色。
火烧云出现时，都有哪些事物在变化？用 横线画出来。进一步思考：它们是怎么变的？
产生变化的事物：小孩子的脸、大白狗、 红公鸡、黑母鸡、小白猪、喂猪的老头儿的 胡子。
霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成 红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀 色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地 看着他的两头小白猪变成小金猪了。……旁边 走来个乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿， 您老是金胡子了。”
➢第3自然段中反复出现了哪个词？ 一会儿
➢数数有几个“一会儿”？
➢你能找找“一会儿”的近义词吗？ ➢你从中体会到了什么？
多 且 快
火烧云不仅变化多，而且变化快。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红 XXX的，一一会会儿儿金灿灿的，一一会会儿儿半紫半黄， 一会儿一半会灰儿半百合色。
火烧云颜色变化特别快
火烧云 出现上来了， 天空布满霞 光，周围的 人和动物在 霞光的照耀 下呈现出各 种颜色。
填一填
霞光照得小孩子的脸_红__红__的__。 大白狗变成__红___的了。 __红__公__鸡___变成金的了。 黑母鸡变成__紫__檀__色___的了。 小白猪变成__小__金__猪__了。 白胡子变成__金__胡__子__了。
你见过这样的云吗？ 你在什么地方、什么时候见过这样的云？
24 火烧云
火烧云是怎样形成的
清晨，太阳刚刚出来的时候，或者傍晚太阳落山的时候，天边的云彩常 常是通红的一片，像火烧的一样。人们把这种通红的云叫做火烧云，又叫早 霞和晚霞。那么，火烧云是怎样形成的呢？
太阳光是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色光混合成的。这几种颜色的 光中，红光穿过空气层的本领最大，橙、黄、绿光次之，青、蓝、紫光最差。 天上没有云的时候，悬在空中的雨滴少；中午空气层较薄，太阳光里的红、 橙、黄、绿几种色光几乎全部通过，只把青、蓝、紫几种色光拦住，而这几 种光中，又数蓝色光反射的最多，所以把整个天空染成了蓝色。
《火烧云》优秀课件
民间传说和神话故事关联
火烧云与神话故事
在中国民间传说中，火烧云往往与神仙、妖怪等神秘力量联系在一起。如《山 海经》中就有关于神仙驾驭火烧云的描述，增加了其神秘色彩。
象征吉祥与预兆
在一些地区，人们认为火烧云的出现预示着好运、丰收等吉祥之事，因此对其 充满敬畏和期盼。
当代文学作品中火烧云形象塑造
描绘自然之美
化学成分导致颜色变化原因剖析
大气中的微粒物质
大气中含有微小的尘埃、气溶胶等颗粒物质，这些物质对光线具有散射作用，使得光线在传播过程中发生 漫反射。
光线散射形成多彩火烧云
不同波长的光线在微粒物质上的散射程度不同，短波长的蓝光、紫光等容易被散射，而长波长的红光、橙 光等则相对不易被散射。因此，在日出或日落时，阳光斜射入大气层，经过微粒物质的散射作用，使得天 空呈现出红色或橙红色的火烧云。
形成原理
当太阳光以一定角度斜射入大气层时，光线在微粒间发生散射。波 长较长的红光和橙光散射较弱，容易穿透大气层，而波长较短的蓝 光和紫光散射较强，容易被大气层中的微粒反射或吸收。因此，在 特定的天气和光线条件下，天空呈现出火烧云般的红色或橙色。
火烧云种类与形态特征
种类
根据形态和成因，火烧云可分为层积云、高积云和卷积云等多种类型。其中，层积 云火烧云呈现为扁平的云层，色彩均匀；高积云火烧云则呈现为棉花状，分布较为 分散；卷积云火烧云则呈现为波浪状的云层，色彩鲜艳且多变。
低压系统
低压系统带来的上升气流和云层增厚有利于火烧云的 形成。
锋面系统
锋面过境前后天气变化剧烈，容易出现火烧云。暖锋 过境前天气晴朗，过境后云层增厚；冷锋过境前云层 较厚，过境后天气晴朗。
预测天气变化趋势方法
观察云层变化
火烧云ppt课件完美版
形成原理
阳光在大气层中传播时，会遇到各种微小的颗粒。 这些颗粒会对阳光进行散射，其中波长较长的红光 和橙光更容易被散射。因此，在特定的时间和地点， 当阳光与大气层中的颗粒相互作用时，就会形成火 烧云。
火烧云主要类型与特征
类型
根据形状和特征，火烧云可分为层积 云、高积云和卷积云等类型。
特征
火烧云通常呈现出红色、橙色或金色等 暖色调，云彩的形状多变，有时像棉花 糖，有时像波浪。在夕阳或日出的映衬 下，火烧云显得格外壮观。
唐代诗人杜牧《秋夕》
“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶 夜色凉如水，卧看牵牛织女星。”诗中通过 描绘秋夜中银烛、画屏、流萤等景物，以及 仰望天空中的火烧云和牵牛织女星，表现出
一种宁静、恬淡的艺术境界。
现代散文、小说等文学作品展现
朱自清《荷塘月色》
“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄 薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一 样；又像笼着轻纱的梦。”这段描写中，作者以细腻的 笔触描绘了月光下的荷塘，通过火烧云和轻纱般的梦境 相互映衬，营造出一种幽美、静谧的意境。
推动跨学科合作，深化对自然现象认识
01
大气物理学与环境科学的交叉研究
促进两个学科的交叉融合，共同揭示火烧云等自然现象的成因和演变机
制。
02
多学科观测与实验手段的应用
利用多学科观测和实验手段，对火烧云进行全方位、多角度的研究。
03
推动科研成果转化与应用
将科研成果应用于天气预报、环境监测等领域，提高人们对自然现象的
观赏火烧云最佳时机和地点
最佳时机
观赏火烧云的最佳时机是日出或日 落时分，此时阳光斜射，大气层中 的颗粒更容易散射阳光，形成火烧 云。
部编版三年级语文下册24.《火烧云》课件(共18张PPT)
每个部分具体描写了火烧云的不同特点，如上来时 的美丽景象、颜色的丰富变化、形态的各异以及消 失时的情况。
这样的分段有助于理解课文的结构和内容，更好地 把握作者的写作思路和表达的情感。
《火烧云》这篇课文运用哪些修辞手法： 1. 比喻：如“天上的云从西边一直烧到东边，红 XXX的，好像是天空着了火。”将火烧云比作火， 形象地描画出其颜色和动态。 2. 排比：“这地方的火烧云变化极多，一会儿红 XXX的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会 儿半灰半百合色。”通过排比的手法，突出了火烧云 颜色变化之快、之多。 3. 拟人：“一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马 尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起 来似的。”赋予云以马的姿态，使描写更加生动形 象。
《作者是XXX。
XXX是中国近现代著名女作家，被誉为“20 世纪 30 年代的文 学洛神”。
她的作品具有特殊的艺术风格，以其深沉的情感、细腻的描 写和特殊的生命体验而著称。
《火烧云》是一篇描写自然景观的美文，通过对火烧云的色 彩、形态和变化的描画，展现了大自然的神秘和美好。
XXX的其他代表作品包括长篇小说《呼兰河传》等。
这些变化使得火烧云成为一种特殊而美丽的自然景 观，给人们带来了无限的遐想和欣赏的乐趣。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
同学么想一下下列格式的词
AABB 格式：恍恍惚惚 开开心心 红红火火 -ABB 格式：红XXX 火辣辣 慢吞吞
同时，也让读者更好地体会到大自然的神秘和美好，给 人留下深刻的印象。
这种写作顺序在描写自然现象、景物等方面经常被使用， 可以使文章更具生动性和感染力。
《火烧云》这篇课文重点讲述了傍晚时分火烧云的色彩、 形态及其变化。
具体来说，课文主要描写了以下内容： 色彩绚丽：描画了火烧云的丰富色彩，如红XXX、金灿灿等。 形态多样：形容了其各种奇妙的形态，如马、狗、狮子等。 变化迅速：强调了火烧云的变化速度快，让人目不暇接。
这样的分段有助于理解课文的结构和内容，更好地 把握作者的写作思路和表达的情感。
《火烧云》这篇课文运用哪些修辞手法： 1. 比喻：如“天上的云从西边一直烧到东边，红 XXX的，好像是天空着了火。”将火烧云比作火， 形象地描画出其颜色和动态。 2. 排比：“这地方的火烧云变化极多，一会儿红 XXX的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会 儿半灰半百合色。”通过排比的手法，突出了火烧云 颜色变化之快、之多。 3. 拟人：“一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马 尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起 来似的。”赋予云以马的姿态，使描写更加生动形 象。
《作者是XXX。
XXX是中国近现代著名女作家，被誉为“20 世纪 30 年代的文 学洛神”。
她的作品具有特殊的艺术风格，以其深沉的情感、细腻的描 写和特殊的生命体验而著称。
《火烧云》是一篇描写自然景观的美文，通过对火烧云的色 彩、形态和变化的描画，展现了大自然的神秘和美好。
XXX的其他代表作品包括长篇小说《呼兰河传》等。
这些变化使得火烧云成为一种特殊而美丽的自然景 观，给人们带来了无限的遐想和欣赏的乐趣。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
同学么想一下下列格式的词
AABB 格式：恍恍惚惚 开开心心 红红火火 -ABB 格式：红XXX 火辣辣 慢吞吞
同时，也让读者更好地体会到大自然的神秘和美好，给 人留下深刻的印象。
这种写作顺序在描写自然现象、景物等方面经常被使用， 可以使文章更具生动性和感染力。
《火烧云》这篇课文重点讲述了傍晚时分火烧云的色彩、 形态及其变化。
具体来说，课文主要描写了以下内容： 色彩绚丽：描画了火烧云的丰富色彩，如红XXX、金灿灿等。 形态多样：形容了其各种奇妙的形态，如马、狗、狮子等。 变化迅速：强调了火烧云的变化速度快，让人目不暇接。
《火烧云》ppt课件
这地方的火烧云变化极多，一会 儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会 儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。 葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天 空都有。还有些说也说不出来、见也 没见过的颜色。
红彤彤
ห้องสมุดไป่ตู้
金灿灿
半紫半黄
半灰半百合色
葡萄灰
梨黄
茄子紫
火烧云颜色变化真多啊！
五光十色
五颜六色
绚丽多彩
色彩斑斓
这一部分写了火烧云的形状，一会儿像 马，一会儿像狗，一会儿像狮子。 说明火烧云形状变化多特别快 从哪些词语可以看出来？
一会儿、过了两三秒、忽然、接着、一转眼
神志不清、迷惘的状态
一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像 那个，其实什么也不像，什么也看不清了。
为什么会“恍恍惚惚的”？
因为天空云朵变化得太快，一会儿像这个， 一会儿像那个，又什么也不像，什么也看 不清，所以才会觉得“恍恍惚惚的”。
结合生活实际说说“葡萄灰、梨黄、茄子紫” 这些颜色是什么样的？这样写有什么好处？
葡萄灰：像（葡萄）一样的灰色。 梨黄：像（梨）一样的黄色。 茄子紫：像（茄子）一样的紫色。
好处：生动形象，引起人们的联想。
难点巩固 请用不同的形式填写表示颜色的词语：
红彤彤： 黄__澄__澄__ _红__艳__艳__ 白__嫩__嫩___ _绿__油__油__ 葡萄灰： 玫__瑰__红__ _翡__翠__绿__ _宝__石__蓝__ _柠__檬__黄__ 百合色： 玫__瑰__色__ _水__仙__色__ _桂__花__色__ _桃__花__色__ 半紫半黄： 半__黑__半__白___ _半__红__半__绿___ _半__青__半__紫___
晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩 子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变 成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老 头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白 猪变成小金猪了。他刚想说:“你们也变了……” 旁边走来个乘凉的人对他说:“您老人家必要高 寿，您老是金胡子了。”
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大狗 凶猛，后面跟着几 条小狗，可见作者
观察仔细， 想象丰富。
这两个词突出狮子 的庄重、肃穆。
C.接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石 头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着， 很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了， 再也找不着了。
用生活中常见的庙门前的石狮子的形态 来写火烧云的形状，使人感到具体形象。
动态 描写
火烧云的样子真多
A．一会儿，天空出现一匹马，马头向南， 马尾向西，马是跪着的，像等人骑上它的背， 它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大 起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不 见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模 糊了。
体会到火烧云变化真快
B.忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛， 在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。 跑着跑着，小狗不知哪里去了，的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、
tóng
miào
彤（红彤彤）（彤云密布） 庙（寺庙）（庙门）
积累词语
红彤彤 金灿灿 葡萄灰 茄子紫 半紫 半黄 半灰半百合色 火烧云 霞光 笑盈盈 威武 镇静 模 糊 凶猛 恍恍惚惚 沉静
词语解释
凶猛：勇猛强悍。本 课把云比作凶猛的大 狗，衬托火烧云的动 态美。
那条狗十分凶猛地向 前跑。
恍恍惚惚：形容人心神 不定、神志不清的。不 真切不清楚。
修改病句
小学生常见的句子毛病主要有几种情况： ①句子不完整；②搭配不当；③词序混乱； ④前后矛盾；⑤重复啰嗦；⑥不合事理等等。
课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记，有的同学画的很好，感受也很深，谈的也不错，这说明通过读课文有的学生对课文内容理解了。但还有部分同学理解的不是很好，在下节课当中应带领学生再进一步的理解课文内容。
三年级语文下册复习
句子
修改病句（修改符号） 关联词（关联句） 被字句、把字句、比喻句、拟人句、 排比句、夸张句、缩句、扩句、 陈述句反问句转换、设问句、标点 符号等
先写火烧云上来后地面上发生的变化；接着写火烧 云的颜色变化；然后写火烧云的形状变化。
品读第一自然段
霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成 了 红的 。红公鸡变成了 金的 。黑母 鸡变成了 紫檀色的 。两头小白猪变成 了 小金猪 。喂猪的老头儿的胡子变成 了 金胡子 。
霞光映照在大地上，一切都变了，你能想象出 还会有哪些变化吗？用“火烧云上来了，霞光 照在大地上__________________ 变成了_____________。”的句式说一说。
作者是怎样描写火烧云 的颜色变化的呢？找出 语句读一读，把自己的 体会写出来。
“烧”字用得好，写出 了动态，表现了颜色，
点名了主题。
天上的云从西边一直烧到东边，红形形 的，好像是天空着了火。
比喻
突出红彤彤的 特点。
颜色多样
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，
一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿
课堂小结
火烧云上来了，大地笼罩在柔和明亮的霞光 中，万物都改变了自己原有的颜色，让人产生一 种置身于色彩斑斓的童话世界的感觉。那么，火 烧云的颜色、形状又有什么变化呢？下节课我们 继续学习课文。
课文导入
红彤彤 金灿灿 葡萄灰 茄子紫 半紫 半黄 半灰半百合色 火烧云 霞光 笑盈盈 威武 镇静 模 糊 凶猛 恍恍惚惚 沉静
半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这
些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见
也没见过的颜色。
色彩斑斓
排比
默读课文第4--7自然段。
（1）课文给我们勾画出了哪些 动态的画面？用简练的语言概 括出来。
（2）火烧云的形状变化有什么 特点？
（3）火烧云下去时的情景是怎 样的？
交流汇报 （1）跑着的马、凶猛的狗、威武的狮子。 （2）火烧云的形状变化既多又快。
红彤彤
金灿灿
变
紫、黄、灰......
美
形状
马 狗 狮子
•
1
文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。
2
3
shū，不读chū；“处于”的“处”字作动词用时应读chǔ，不读chù；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读chā，不能读chà；“比较”的“较”字应读jiào，不要误读为jiǎo。
（3）A．一时恍恍惚惚的，天空里又像这 个，又像那个，其实什么也不像，什么也 看不清了。
火烧云瞬息万变
B．可天空偏偏不等待那些爱好它的孩 子。一会儿工夫，火烧云下去了。
孩子们看累了，低下头，揉一揉眼睛，想沉静 一会儿再看，火烧云却下去了，孩子们是多么 留恋火烧云的美景啊，火烧云下去了，孩子们
多么惋惜啊。
24.火烧云
课文导入
你从图片中看到了怎样的景象？
作者简介
萧红：中国近现代女作家， “民国四大才女”之一，被誉 为“20世纪30年代的文学洛 神”。 代表作：《生死场》《小城三 月》《呼兰河传》
生字查一查
tán 檀（檀木）（檀香）
wèi 喂 （喂猪）（喂牲口）
yíng
guì
盈（笑盈盈）（喜盈盈 ） 跪（跪拜）（跪谢）
我恍恍惚惚地做了一个梦。
威武：威力强大，有 气势。
镇静：心情安定、平静。
我会写 必须 胡子 灿烂 两三秒钟 凶猛 威武 镇静
什么是火烧云呢？ 清晨太阳出来或者傍晚太阳落山 的时候，天边的云彩常常是通红 的一片，像火烧的一样，人们把 这种云叫做火烧云，又叫早霞和 晚霞。
课文是按什么顺序叙述的呢？
火烧云形状的变化是这样 多，这样快，你能用个词 语来概括吗？
千变万化、千姿百态、 形态万千
课堂小结
同学们，这节课我们一起领略了火烧云绚 丽缤纷的色彩和千姿百态的形状，了解到了火 烧云瞬息之间由小到大，由清楚到模糊，最后 不见的过程。火烧云的绚丽多姿和丰富多变， 给我们留下美好的记忆。
颜色
火烧云
观察仔细， 想象丰富。
这两个词突出狮子 的庄重、肃穆。
C.接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石 头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着， 很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了， 再也找不着了。
用生活中常见的庙门前的石狮子的形态 来写火烧云的形状，使人感到具体形象。
动态 描写
火烧云的样子真多
A．一会儿，天空出现一匹马，马头向南， 马尾向西，马是跪着的，像等人骑上它的背， 它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大 起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不 见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模 糊了。
体会到火烧云变化真快
B.忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛， 在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。 跑着跑着，小狗不知哪里去了，的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、
tóng
miào
彤（红彤彤）（彤云密布） 庙（寺庙）（庙门）
积累词语
红彤彤 金灿灿 葡萄灰 茄子紫 半紫 半黄 半灰半百合色 火烧云 霞光 笑盈盈 威武 镇静 模 糊 凶猛 恍恍惚惚 沉静
词语解释
凶猛：勇猛强悍。本 课把云比作凶猛的大 狗，衬托火烧云的动 态美。
那条狗十分凶猛地向 前跑。
恍恍惚惚：形容人心神 不定、神志不清的。不 真切不清楚。
修改病句
小学生常见的句子毛病主要有几种情况： ①句子不完整；②搭配不当；③词序混乱； ④前后矛盾；⑤重复啰嗦；⑥不合事理等等。
课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记，有的同学画的很好，感受也很深，谈的也不错，这说明通过读课文有的学生对课文内容理解了。但还有部分同学理解的不是很好，在下节课当中应带领学生再进一步的理解课文内容。
三年级语文下册复习
句子
修改病句（修改符号） 关联词（关联句） 被字句、把字句、比喻句、拟人句、 排比句、夸张句、缩句、扩句、 陈述句反问句转换、设问句、标点 符号等
先写火烧云上来后地面上发生的变化；接着写火烧 云的颜色变化；然后写火烧云的形状变化。
品读第一自然段
霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成 了 红的 。红公鸡变成了 金的 。黑母 鸡变成了 紫檀色的 。两头小白猪变成 了 小金猪 。喂猪的老头儿的胡子变成 了 金胡子 。
霞光映照在大地上，一切都变了，你能想象出 还会有哪些变化吗？用“火烧云上来了，霞光 照在大地上__________________ 变成了_____________。”的句式说一说。
作者是怎样描写火烧云 的颜色变化的呢？找出 语句读一读，把自己的 体会写出来。
“烧”字用得好，写出 了动态，表现了颜色，
点名了主题。
天上的云从西边一直烧到东边，红形形 的，好像是天空着了火。
比喻
突出红彤彤的 特点。
颜色多样
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，
一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿
课堂小结
火烧云上来了，大地笼罩在柔和明亮的霞光 中，万物都改变了自己原有的颜色，让人产生一 种置身于色彩斑斓的童话世界的感觉。那么，火 烧云的颜色、形状又有什么变化呢？下节课我们 继续学习课文。
课文导入
红彤彤 金灿灿 葡萄灰 茄子紫 半紫 半黄 半灰半百合色 火烧云 霞光 笑盈盈 威武 镇静 模 糊 凶猛 恍恍惚惚 沉静
半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这
些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见
也没见过的颜色。
色彩斑斓
排比
默读课文第4--7自然段。
（1）课文给我们勾画出了哪些 动态的画面？用简练的语言概 括出来。
（2）火烧云的形状变化有什么 特点？
（3）火烧云下去时的情景是怎 样的？
交流汇报 （1）跑着的马、凶猛的狗、威武的狮子。 （2）火烧云的形状变化既多又快。
红彤彤
金灿灿
变
紫、黄、灰......
美
形状
马 狗 狮子
•
1
文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。
2
3
shū，不读chū；“处于”的“处”字作动词用时应读chǔ，不读chù；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读chā，不能读chà；“比较”的“较”字应读jiào，不要误读为jiǎo。
（3）A．一时恍恍惚惚的，天空里又像这 个，又像那个，其实什么也不像，什么也 看不清了。
火烧云瞬息万变
B．可天空偏偏不等待那些爱好它的孩 子。一会儿工夫，火烧云下去了。
孩子们看累了，低下头，揉一揉眼睛，想沉静 一会儿再看，火烧云却下去了，孩子们是多么 留恋火烧云的美景啊，火烧云下去了，孩子们
多么惋惜啊。
24.火烧云
课文导入
你从图片中看到了怎样的景象？
作者简介
萧红：中国近现代女作家， “民国四大才女”之一，被誉 为“20世纪30年代的文学洛 神”。 代表作：《生死场》《小城三 月》《呼兰河传》
生字查一查
tán 檀（檀木）（檀香）
wèi 喂 （喂猪）（喂牲口）
yíng
guì
盈（笑盈盈）（喜盈盈 ） 跪（跪拜）（跪谢）
我恍恍惚惚地做了一个梦。
威武：威力强大，有 气势。
镇静：心情安定、平静。
我会写 必须 胡子 灿烂 两三秒钟 凶猛 威武 镇静
什么是火烧云呢？ 清晨太阳出来或者傍晚太阳落山 的时候，天边的云彩常常是通红 的一片，像火烧的一样，人们把 这种云叫做火烧云，又叫早霞和 晚霞。
课文是按什么顺序叙述的呢？
火烧云形状的变化是这样 多，这样快，你能用个词 语来概括吗？
千变万化、千姿百态、 形态万千
课堂小结
同学们，这节课我们一起领略了火烧云绚 丽缤纷的色彩和千姿百态的形状，了解到了火 烧云瞬息之间由小到大，由清楚到模糊，最后 不见的过程。火烧云的绚丽多姿和丰富多变， 给我们留下美好的记忆。
颜色
火烧云