青少年心理疾患
青少年的心病资料
29
Impulsivity,衝動性
常在問題還未問完時就搶答 很難輪流等待 經常干擾或打斷別人的談話或活動
儀式： 給人一種能控制外在事件及內心衝動 的感覺
失控的儀式化行為及迷信強迫症
盛行率： 2.5％
23
強迫症
「強迫症思考」的主題:
擔心怕髒或污染、擔心沒做好會產生災難、擔心 攻擊念頭想法.
如;母親被「腦中想摔死、掐死嬰兒的想法」所折 磨
「強迫症行為」的種類：
強迫檢查、強迫清洗、強迫數數目、強迫擺整齊 物品
眠）或睡眠過多
5
精神科對「憂鬱症」診斷
5.旁人可觀察到的焦躁激動或怠惰遲滯、 勞累疲倦、失去活力
6.無法專心、猶豫不決 7.覺得自己沒有價值或過度內疚（有時
可能會達到妄想的程度）、 8.對未來覺得不抱希望 9.不斷想到死亡或有自殺意念（甚至企
圖自殺）
6
重鬱症的亞型
鬱病性特質：
– 無趣，無望，清晨早醒，鬱悶心情早晨特別嚴重， 過度的罪惡感
伴隨精神病性特質：
– 妄想或幻覺，如個人無能，罪惡感，虛無妄想， 應受懲罰
季節型模式特質：
– 規律的時間前後關係，發作於每年特殊時段之間
7
憂鬱症的流行率
風險(risk): 生
約超過15%的成人會發
發生率(incidence):憂鬱症的發生率有增 加的趨勢。
人際退縮、發呆失神、拒學 自殘、自傷行為 或 自殺企圖 注意特殊的壓力情境或創傷經驗 避免對孩子過度批判
青少年抑郁症的相关研究和最近进展
青少年抑郁症的相关研究和最近进展摘要本文在我国青少年抑郁症现况的基础上对发病原因中的家庭环境和社会环境因素进行讨论;并且对目前的常用疗法比如药物治疗和心理干预的作用以及新疗法比如意象对话技术的作用进行总结..最后评价当前青少年抑郁症领域存在的问题并提出建议..关键字青少年抑郁症病因治疗方法目前抑郁症已经成为世界第四大疾患;据研究统计;平均每年有11.3%的人患抑郁症..抑郁症已经成为21世纪危害人们身心健康的主要因素..抑郁症是一种以持续情绪低落为主要特征的综合征;是一种发病率高;危害公共健康;引起严重的功能损害以及巨大的社会负担的精神疾病..抑郁症目前已经居于心理问题的首位..近年来;青少年抑郁症患者越来越多;美国的一项研究表明;青少年抑郁症的发病率约为8.3%;女性青少年的发病率显着上升..抑郁症已经成为当今青少年普遍的心理疾病之一..一、青少年抑郁症状影响因素研究1.环境因素影响青少年抑郁症状的环境因素主要包括家庭因素和学校因素..1.1家庭环境家庭环境对青少年抑郁症影响研究有关父母教养方式、父母职业、父母文化程度、家庭成员构成、家庭关系、家庭经济状况、生活居住地等..有关父母教养方式和抑郁症的发病情况;国内外普遍认为父母低温暖、低情感、低理解和高惩罚等不良教养方式与抑郁症发生关系密切..同时父母的过分保护与干涉也与抑郁症发存在正相关..1.2学校环境学校环境对影响青少年抑郁的因素的研究包括学校类型、年级、班级管理方式、成绩等..不同的研究者依据不同的研究结果持有不同的意见;但都认同学校对青少年抑郁症有一定的影响..2.个体因素对青少年抑郁影响比较重要的因素有气质类型、人格、自我效能等..研究显示;低自尊和人际关系敏感是青少年抑郁发病的重要因素;同时研究表明神经质人格倾向是抑郁障碍发病的强危险分子..3.不同流派对抑郁症主要影响因素的看法不同3.1传统精神分析学派强调儿童与其父母或重要他人互动的早期负面经验是抑郁症产生的主要影响因素..传统的精神分析理论强调;抑郁症的产生不适源于父母与孩子的冲突;而是源于与父母互动过程中被拒绝或遭遇失落的经验..3.2新精神分析学派认为儿童成长过程中的亲子关系和人格因素;对青少年抑郁症的形成有重要的影响..新精神分析流派既看到了环境因素;也看到了个体内在人格和自我因素在抑郁症形成过程中所起到的重要作用..新精神分析学派的观点使我们在认识抑郁症的成因时视野比较开阔;看到了个体和微观环境两个维度;但该学派忽略了对人与环境不良互动的宏观社会背景的关注..3.3行为学派强调儿童在人际交往和应激条件下;正强化的缺失所导致的习得性无助和低自我效能感是导致抑郁症的主要因素..学术界普遍认为抑郁症的发作和生活事件密切相光;尤其是首发抑郁症;发病前重大事件的发生率比复发抑郁高..自我效能感包括学习效能感、社交效能感和应对效能感..自我效能感低的儿童青少年常常怀疑自己不能应对环境中的潜在威胁;对环境事件充满担心;常处于强烈的应激和焦虑唤起状态;使自己深陷抑郁情绪..3.4认知发展理论强调个体的认知因素对亲子关系和抑郁症的形成具有决定作用..该学派认为抑郁症的产生主要是因为个体有不当的认知图式;在面对负性事件时;引发负向的认知模式从而对事件产生扭曲的思考..这种扭曲的思考导致抑郁认知三元素;也就是对自己、世界和未来都产生负面的想法..他们认为青少年抑郁症患者倾向于:对自己有负面的思考；用负向的方式解读自己的经验；对未来有悲观的看法..3.5青少年对亲子关系的主观感受与抑郁症的形成有密切关系..儿童对父母情感忽视和控制的感受与精神疾病的产生有密切的关系;儿童感受的父母的情感忽视;会导致其在儿童和成年后患上各种不同类型的精神疾病..但是只有被儿童感受的情感忽视与其长大后患精神疾病有关..如果一个孩子抱怨父母不关爱他;不理解他;不支持他;这可能成为其长大后患精神疾病的重要证据..3.6家庭治疗理论认为家庭中不良的人际互动是是青少年精神疾病产生的根源..家庭治疗理论假定青少年精神疾病的产生是由于家庭成员之间的功能关系如距离、亲密或支持;在家庭中不适应就会导致障碍;治疗目的就是要通过适当的互动和交往模式;来重新建立一种更加适当的关系..3.7抑郁的人际关系理论抑郁的人际关系理论是最近几年从认知行为模式、心理分析模式和社会学习理论中衍生和发展出的新模式;主要用人际互动的方式来解释抑郁的产生..主要认为抑郁的产生是由于个体缺乏社交技能以及来自他人的正向反应而减低了外在环境的强化..另外;患抑郁症的人和具有抑郁倾向的人可能因为不适当的行为风格而造成人际关系功能失调;进一步导致抑郁情感的增加..二、青少年抑郁症治疗方法青少年抑郁症治疗方法主要有药物治疗和心理治疗;药物治疗一般仅用于重度抑郁症;在用药时尽可能主要减小副作用;青少年抑郁症主要提倡心理治疗或以心理治疗为主的综合治疗..心理治疗的主要模式包括精神分析治疗模式、认知行为治疗模式、家庭治疗模式、人际心理治疗模式等..其中认知行为治疗和人际心理治疗被认为是有医学原理支持;最具优势的两种心理治疗模式;在治疗青少年抑郁症方面有明显优势..目前提出了不少新的理论用于治疗青少年抑郁症;有研究表示有一定效果;其中包括意象对话技术治疗抑郁症..意象对话技术通过引导出的房子;山洞;镜子等了解意象或潜意识的心理活动;帮助来访者找到并认清自己问题的症结所在;达到领悟;并自己找到适合的行为方法;产生持久的真实的行为改变;这恰恰是抑郁症来访者最关键的问题..并且意象对话技术中直接和来访者通过意象交流;不用讨论一些比较敏感;本人内心不可接受的冲突;可以减少发生阻抗;较快的建立治疗同盟;缩短治疗时间..临床试验表明意象对话技术与认知行为治疗具有同样的疗效;都优于但药物治疗;且青少年想象力较成年人更为丰富;接受能力快;其效果也比成年人显着..同时意象对话技术治愈的患者复发率最低..意象对话和药物联合治疗是否会有更显着的效果目前未见研究;待证实..三、研究与治疗中存在的问题和建议虽然我国在青少年抑郁症状方面做了大量的研究;也取得了可喜的成就;但还存在一些缺陷..主要为以下几个方面:1.青少年抑郁的概念界定不清晰..涉及到青少年抑郁的名称有抑郁情绪、抑郁症状、抑郁心理症状、抑郁水平、抑郁障碍、重性抑郁障碍、抑郁症共7种;既没有明确的定义;表达的含义也不尽相同;严重程度的判别也不同..2.调查工具和判断标准不尽相同..青少年抑郁症流行病学调查使用的工具有BDI、CES —D、SDS或CDI等;或数种工具同时使用;判断标准不一样..3．调查对象比较局限..由于研究的方便;青少年抑郁调查对象大部分是在笑学生;社区青年较少..4.横断面研究较多;前瞻性研究较少..抑郁的调查量表是对最近一周的情绪评估;当国内的研究多是对学生在某个时点的心理调查;而一个学生在一个学期的不同时间的心理状态是不同的..5.尚未找到抑郁症的病因和发病的预测方法..虽然对青少年抑郁症的影响因素和发病原因做了很多研究;但影响因素多又复杂;孤立的研究又很难解释清楚病因..6.干预研究较少;且缺少长期追踪研究..目前有关青少年抑郁症的心理和行为的干预治疗方法;样本量较少;且缺少关于疗效的长期追踪..因此统一青少年抑郁测评量表和标准;界定青少年不同程度抑郁概念;评估影响因素的影响强度;与此青少年抑郁发病检出率;制定干预措施并评价干预效果;是我国儿童青少年心理卫生研究应该加强的重要工作..促进中学生健康成长;是我国儿童青少年心理卫生政策应该加强的重要方面..。
新时期青少年心理疾患的防范与对策研究
120新时期青少年心理疾患的防范与对策研究葛宁 南阳理工学院心理健康教育中心摘要：从新时期青少年心理疾患防范的意义出发，分析了青少年心理工作现状、模式、青少年心理健康状况等多方面进行分析，以期了解新时期青少年心理疾患的影响因素，对防范青少年心理疾患提出了针对性措施。
关键词：青少年；心理疾患；防范近年来，我国青少年的各类心理问题和心身疾病的发生率持续升高，主要表现为情绪问题和行为问题，其中青少年危险行为已经成为我国重大的公共卫生问题和突出的社会问题。
青少年心理问题无疑也是影响社会和谐、家庭幸福的瓶颈问题。
笔者根据所在地市青少年心理健康教育工作调查，从心理健康教育现状、模式、青少年心理健康状况等多方面进行分析，以期了解新时期青少年心理疾患的影响因素，提出针对性措施。
一、新时期青少年心理工作基本情况分析(一)心理疾患多发，情绪问题突出近年来，随着社会环境的变化、心理和行为发生影响因素的复杂、青少年中有相当部分存在不同程度的心理问题或疾病，如学校恐惧症、考试焦虑、抑郁症等，不仅干扰个体正常的学习和生活，有些甚至会引发自杀、自残或伤人等危险性事件，严重影响了家庭的幸福和社会的整体稳定。
根据对所在地区学校及社区心理工作机构的走访，情绪问题是青少年的心理健康问题中的突出问题。
众多青少年正遭受着焦虑、抑郁、恐惧、愤怒、冷漠等情绪问题的困扰。
另外，有研究统计，我国中小学生中处于情绪亚健康状态的比例为21.6-32%，大学生为16-25%；情绪问题如果得不到及时的识别和干预，将有30%左右发展为情绪障碍或心理疾病，如抑郁症、躁狂症、焦虑症等。
然而数据显示，目前我国情绪障碍患者的临床就诊率只有10%。
这意味着在我国3亿青少年群体中，有相当比例作为情绪障碍的易感人群，处于情绪亚健康状态，没有得到及时的发现、诊断和干预。
这些情绪问题的郁积，不仅给个体、家庭带来沉重的负担，甚至给社会造成严重的危害。
因此，对青少年的情绪问题进行早期预防、早期识别和早期干预成为当务之急。
识别青少年抑郁症
识别青少年抑郁症据江南一家晚报报道，某市―名15岁的初中生不久前因学习成绩不佳而离家出走，几天后人们在大运河中发现了他的尸体。
北京去年也有一名重点中学的女生因会考三门功课不及格而服安眠药自杀身亡。
医学专家认为：上述青少年的自杀很有可能与―种隐蔽较深的精神疾病――青少年抑郁症有关。
抑郁症是人类最常见的心理疾患。
权威人士估计，若将轻型抑郁包括在内，抑郁症在全世界的患病率约为11％。
在我国，对抑郁症尚无精确统计(据统计，目前北京有四万多抑郁症病人，平均每―千人里就有三个被明确诊断为抑郁症的患者)，但实际上抑郁症随时随地可以在人们的身边出现，只是人们还没有正视这个心理第一疾患而已。
不能正视原因有三：一、不认识抑郁症，二、不敢正视抑郁症，三、不知如何对待抑郁症。
识别青少年抑郁症青少年感到不高兴是常有的事情，但如果连续不高兴达两个星期或有其他典型的抑郁症症状，那么它就可能患有抑郁症了。
儿童中有三十三分之一的人会患有抑郁症，青少年有八分之一，比例远远大于儿童。
引起青少年情绪低落的原因很多。
其中之一是压力过大。
在学习，社会生活，性取向，家庭生活中，青少年也会有一种无用感。
如果朋友家庭不能帮助青少年改变心理状况时，那么它有可能患了青少年抑郁症。
家族有抑郁症的青少年容易患抑郁症。
如果你怀疑自己的孩子患了青少年抑郁症，不要用犹豫，立即带他去看医生。
青少年抑郁症的症状有哪些？患有抑郁症的青少年思维及行为方式会有很大的变化，会感觉缺少动力，变得不活跃。
青少年抑郁症的症状可分为三大部分，情绪上出现低落、不快乐、忧郁、自觉没有价值、易怒、自杀意念等：身体上出现全身不适、没有体力、容易疲倦，没有胃口或者多吃、失眠、易醒、早醒等；行为上出现不专心、没有精神、没有活力、失去兴趣、成绩退步、不愿意上学、自伤行为、自杀行为等。
以下是青少年抑郁症的主要症状：1. 伤心焦虑失望感2.暴饮暴食或不因不是导致体重变化3. 夜晚失眠白天困乏4. 不喜欢交际5. 反叛行为，逃学，成绩突然下降6. 抱怨身体不舒服如头痛胃痛疲劳7. 吸烟酗酒性行为混乱8. 常常想死亡青少年抑郁症如何诊断抑郁症的诊断很难，没有确切的方法，医生常通过心理测试和与他本人家人同学及老师朋友细致的了解情况作出判断。
中小学生心理问题产生的原因
中小学生心理问题产生的原因由于人的心理健康是一个具有相对独立性质的极为复杂的动态过程，因而制约心理健康，造成心理偏差、心理障碍或心理疾病的因素也是极其复杂多样的。
从各种制约因素的性质来说，主要有生物遗传因素、心理环境因素和社会环境因素。
从各种制约因素的功能来说，可以分为本体因素与诱发因素两大类。
本体因素是一个人心理健康状况发生变化的内在原因，而诱发因素则是产生变化的外在原因。
诱发因素通过本体因素而发生作用，它决定着人的心理健康状况变化的现实性。
例如，紧张的学习生活，对于心理功能状况良好的学生来说，会激发更高的学习热情，投入更多的学习精力；而对于心理功能状况较差的学生来说，有可能引起过度焦虑，导致产生心理障碍。
下面简要阐述本体因素和诱发因素对心理健康的影响。
（一）本体因素本体因素是个体自身所具有的一种内在的、主观的因素。
主要包括个体的生物遗传因素和心理活动因素。
1.生物遗传因素遗传基因包含着有机体天生具有的某些解剖和生理的特性，主要是神经系统、脑的特性，以及感官和运动器官的特性，具有相对稳定性和不易改变性。
遗传素质是心理素质发展必不可少的生物前提和基础，它既影响智力的发展，也影响儿童的情绪和性格的发展；胎儿在出生之前生活在母体的环境中，产前环境对胎儿的生长发育以及出生后智力的发展具有重要的影响；研究表明，某些遗传基因、不良的产前环境与恶劣的早期生长环境可能是导致多动症、学习技能障碍和智力异常等心理障碍的主要因素。
具体而言，影响个体心理健康的生物遗传因素有以下几方面：（1）遗传因素。
一般讲，人的心理活动是不能遗传的。
但是，一个人作为身心兼备的整体，与遗传因素的关系又是十分密切的，特别是一个人的躯体、气质、智力、神经过程的活动特点等，受遗传因素的影响更为明显。
根据调查和临床观察，在精神病患者的家族中，患精神发育不全、抽疯发作、性情乖僻、躁狂抑郁等神经精神病或异常心理行为的人占相当比例。
例如，对躁狂抑郁症和精神分裂症患者亲属的患病率的调查数据显示，精神疾病发病的原因确实具有明显的血缘关系，血缘关系越亲近，患病率越高，而这正是遗传因素的影响。
青少年心理问题案例
青少年心理问题案例青少年心理问题早已引起团市委的重视，XX年，团市委成立了哈尔滨市希望青少年心理援助中心，为我市青少年缓解心理压力、促进青少年心理健康起到了积极的作用。
马家爵事件发生后，大学生乃至整个青少年群体的“心理健康”问题愈发引起社会的广泛关注和重视。
为了进一步了解全市青少年心理健康状况,～年11月至12月,团市委成立专门调研组,以问卷与个别访谈相结合的形式，就我市青少年心理健康状况进行了调查。
课题组首先在哈尔滨职业技术学院随机选取了100名在校生进行了问卷调查,并对他们进行了个性成熟度测评。
课题组共发放问卷100份、个性成熟度测验卷100份,回收92份,回收率92%,有效率88%。
随后,又分别对哈尔滨职业技术学院心理辅导教师、团委书记和哈尔滨市希望青少年心理援助中心主任张大生进行了个别访谈。
课题组经过综合分析调查问卷与个别访谈情况后得出结论：在哈尔滨市青少年当中出现的心理问题得不到及时、正确的疏导和解决，已经成为影响我市青少年心理健康的强势诱因。
一、青少年心理健康状况1、对“健康”的认识尚不全面。
世界卫生组织对“健康”一词全面含义的诠释是：“健康不仅仅是没有身体疾病和症状，而是一种个体在身体上、心理上和社会上的完好状态”。
也就是说，健康不仅是一种身心状态，也是一种生活态度和生活方式，是身体健康、心理健康和良好社会适应能力三种因素的统一体，而心理健康是一个人获得整体健康的核心与支柱。
然而，调查显示，仍有10.9%的被调查者认为“身体健康就是真正全面的健康”（见表1）。
表中1：您指出一个人全面的身心健康应当就是什么？项目身体健康心理健康身心健康有效百分比（%）10．917.471.72、心理承受能力普遍弱化。
青少年阶段是人生心路历程中最为躁动不安的阶段。
在这个阶段里，青少年无论在生理上或心理发展、社会适应等方面都要经历巨大的变化，摆在他们面前需要面对的，不仅是学习、交往、发育、升学、就业等自身成长过程中遇到的一系列问题，同时，还有现代化进程中社会转型给他们造成的巨大心理压力与考验。
儿童青少年抑郁症的识别与干预
52西安会场（四）脑疾病及临床诊治特别容易发脾气，经常无端抱怨父母、抱怨老师、抱怨同学等等。
这些都说明孩子有了抑郁情绪。
第二是思维方面的症状，包括：发呆或走神、完成作业困难、反应迟钝等。
细心的老师发现有些孩子上课老是走神或发呆，建议家长带孩子去心理科就诊。
这是我们所说的注意力不集中，属于抑郁症思维方面的表现。
有的孩子自己很苦恼，感觉自己脑子变笨了，反应迟钝了，完成作业能力越来越差了，无论自己如何努力都不能按时完成作业，这些就是我们所说的思维迟缓、记忆力减退，都属于抑郁症思维方面的表现。
第三是行为方面的症状。
更多的家长带孩子来就诊的一个重要原因，是孩子行为方面的问题。
比如厌学，孩子突然不愿意去学校了，家长非常担心、着急，所以带过来看看到底是怎么回事。
还有不外出、不社交、不交流，总是一个人待着。
还有敌对行为，对抗父母、老师等。
此外，还有离家出走、冲动行为，包括打架、喝酒、抽烟、不安全性行为等等。
许多患抑郁症的青少年会离家出走或打算离家出走。
这些行为通常是一种求救信号，需要老师、家长提高警惕。
青少年可能会用酒精或毒品来试图“自我治疗”抑郁症，但这只会使情况变得更糟。
他们不与某些人交流，但不是所有人。
成年人在抑郁时往往会自我孤立，但青少年通常会至少维持一些友谊。
但是，青少年抑郁症患者可能比以前更少参加社交活动，疏远父母，或者开始和一群不同的朋友交往。
张海艳痛苦且提供帮助。
青少年抑郁症频发的原因青少年抑郁症频发的原因，与青少年本身激素水平以及心理发育特点是分不开的。
为了便于干预，可以从外在原因分析。
最常见的一个原因是原生家庭因素，主要包括了童年创伤、不良家庭关系、父母教养方式等。
有研究表明，不良家庭关系和家庭环境中成长的中学生表现出较多的抑郁症状。
青少年抑郁与父母婚姻关系破裂之间存在明显相关，且女孩更容易受父母离异的困扰而出现抑郁情绪。
此外，父母教养方式对子女的抑郁情绪也有重要影响。
父母严厉惩罚、过度干涉和保护、把自己的想法强加在孩子身上等等，这些都可能引起青少年抑郁症状。
青少年心理健康问题知多少.
青少年心理健康问题知多少据中国疾病控制中心精神卫生中心提供的信息 , 我国 18岁以下未成年人 3亿多人中 , 据保守估计 , 有各类学习、情绪、行为障碍者达 3000万。
突出表现为人际关系、情绪稳定性和学习适应方面的问题。
仅常见的儿童注意缺陷多动障碍的患病率 , 在北京为 5.7%、湖南为 6%,估计其中有 30%会发展为成人注意缺陷多动障碍 ; 大学生中 , 近 25%有心理障碍 , 以焦虑不安、恐怖、神经衰弱、强迫症状和抑郁情绪为主。
根据北京大学精神卫生研究所对北京 16所大学学生 10年中辍学原因的分析 ,1982年以前主要为传染性疾病 , 而 1982年以后则为精神障碍。
并且 , 心理问题有上升的趋势 , 主要以焦虑、抑郁等神经症行为的增多为主。
据一项全国抽样调查表明, 目前, 小学生有异常心理问题倾向的占 16.4%, 有严重心理行为问题的占 4.2%, 初中生有异常心理行为问题的占 14.2%, 有严重心理行为问题的比例是 2.9%, 高中生有异常心理问题倾向的占 14.8%, 有严重心理行为问题的占 2.5%。
另据中国心理学会的研究表示, 我国有 3000 万青少年处于心理亚健康状态, 有 1/8的青少年人群患有不同程度的抑郁症, 因心理问题而引起的自杀已成为青少年的头号死因。
据新华社最近报道:“近年来,我国中小学生心理疾患发病率呈直线上升趋势。
目前 35%的中学生具有心理异常表现,其中 5.3%的中学生存在抑郁症、恐怖症、强迫症等心理疾病。
” 国内近年的众多调查发现:“存在明显心理问题的学生,小学占 10%,初中占 15%,高中占 20%。
”来自北京心理危机研究与干预中心的调查数据显示:中国每年约有 28.7万自杀死亡,是世界自杀总死亡人口的 l/3强。
从统计结果来看,呈现出三高的分布特征。
从地域来看,农村比城市高。
全国 90%的自杀发生在农村。
农村自杀率是城市自杀率的 3-4倍。
青少年心理健康的保护和预防
青少年心理健康的保护和预防青少年心理健康是一个日益受到重视的话题。
现代社会中，随着教育体制、家庭结构变化，青少年面临的心理压力和困境越来越大。
保护和预防青少年心理健康问题是一个长期而艰巨的任务。
本文将探讨青少年心理健康问题的原因及预防措施，从不同角度探寻如何更好地保护青少年心理健康。
一. 构建积极的心理环境青少年的心理健康不仅与个人自身的心理状况有关，更与周围环境密切相关。
建立一个积极的心理环境对于青少年的成长起到至关重要的作用。
首先，学校和家庭应该营造一个温馨、和谐的氛围。
家校联合起来，共同关注和照顾青少年成长中的种种问题，及时发现和解决问题，保障孩子们身心健康的成长。
其次，对于集体生活的学校和社会组织，应该重视同伴间相互关心、理解的作用。
通过开展不同形式的关心和支持活动，增强个体和集体生活的价值意义和情感寄托。
二、平衡学业压力与生活乐趣青少年是处在学习和职业规划的重要时期，同时也是享受生活乐趣的快乐时期。
平衡学业压力与生活乐趣非常重要。
在学校里，维持一定比例的文化课和兴趣课程，让学生可以在学习中培养多个方面的知识和技能。
在家庭中，应当合理安排孩子的时间，让他们能够尝试新的东西和体验，保留与朋友和家人接触的时间，让他们能够享受幸福的时光。
三、教育青少年建立自信心青少年处在一个自我认知、自我评价和自我表达的重要阶段，对于自我认知注重培养和建立自信心。
教育青少年的主要目标是让他们形成积极的人生观和价值观。
家长和教师应该从尊重他们的言论和意愿、鼓励他们探索未知走向、支持他们在问题探究中发现自己的优势。
例如，鼓励他们多参加社交活动，从而培养人际交往的能力和自我表现的信心。
四、开展药物治疗和心理咨询预测青少年心理健康问题还应该开展药物治疗和心理咨询。
药物治疗一般是在家庭和病人背景调查和完整评估的基础上和相应心理治疗配合，帮助他们获得适当的精神疗法。
心理咨询帮助青少年更好地调节情绪，减轻相关疾患的症状，实现心理健康的发展。
青少年心理健康问题文献综述
青少年心理健康问题文献综述题目:青少年的心理健康问题文献综述姓名:系别:专业:学号:指导老师:2010年1月10日青少年的心理健康问题文献综述摘要: 联合国世界卫生组织对健康的最新定义是:“健康，不仅是没有身体缺陷和疾病，还要有完整的生理、心理状态和社会适应能力。
”从这一定义来看，健康的内涵应包括生理和心理两个方面，他突出了心理健康的重要性。
所以，当青少年遇到心理问题时，会影响到学习、生活、人际关系等。
有专家预测:21世纪心理疾病将严重危及青少年的身心健康，在我国最新一次全国青少年心理健康调查发现，我国青少年的心理和行为问题的发生率高达13.9,。
有关部门还对中小学生做了一次抽样调查，结果发现中学生中有2/5左右的孩子有不同程度的心理健康问题。
这些数据表明青少年成长过程中出现的心理疾病较成人更为严重。
关键词:青少年 ;心理健康 ; 综述【引言】联合国教科文组织的一份报告中这样预言:"从现在到21世纪中叶，没有任何一种灾难能像心理危机那样带给人们持续而深刻的痛苦。
"处于青春发育时期的青少年受到的心理困拢十分明显，心理矛盾很突出，据有关心理咨询机构统计，青少年学生随着年龄的增长，心理不健康或出现心理障碍的比例呈上升趋势。
青少年阶段是个体生命中极其重要且充满变化的关键期，随着经济发展、社会进步和人们生活水平的提高，当代青少年普遍呈现出身心发展的早熟性，同时还表现出自我意识强、信息广、思路活、厌说教、重实际、矛盾大、问题多等心理特点。
时下，青少年的心理问题越来越受人关注，心理健康教育也随之受到了重视。
国家教委新颁布的德育大纲第一句话就明确地提出:“德育即政治、思想、道德、与心理健康教育。
”明确地把心理健康教育作为德育的一个重要组成部分。
以下是对当今青少年心理健康普遍存在的一些问题进行综述。
【主题】一、什么是心理健康，心理健康的标准是什么如果说我国青少年30,甚至更多的心理健康有问题，那么标准是什么,只有首先将标准问题予以澄清，它是属于什么程度、什么层次、什么范围、什么性质的问题，才能客观地揭示青少年的心理健康与问题状况,对这个问题，不同的学者有不同的分析和理解。
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• 一名14岁的初中二年级女生，学习成绩优 异，突然抱怨学校里不安全，称男生都用 奚落的眼神看她，在背后对她作负性评价， 她上课时注意到坐在前排的男生都在观察 她并进入她的视野余光，无法集中注意力 上课，拒绝上学。 问题：这个女生是早恋了吗？
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新闻回看
两天四起悲剧：
发生在2008年的上海
◆9月1日凌晨，一名14岁女孩从杨浦区延吉东路131
教育
• 对专业人员的培训 • 教育心理学干预 • 干预研究
综合性医院
心理咨询门诊、医生 • 早期识别心身症状患者 • 药物、心理干预 • 研究
个体心身健康
社会心理咨询机构
• 心理咨询 • 心理治疗
精神卫生中心专业机构
• 药物治疗（指南）、心理治疗 • 社区工作指导 • 对专业人员培训 • 研究、政策支持
青少年心理疾患和干预策略
健
康
+
+
身体健康
心理健康
社会适应良好
2
心理健康
1、智力正常 2、情绪稳定与愉快 3、行为协调统一
4、人际关系融洽
5、社会适应能力良好 6、能客观评价自己和 周围环境
3
我们的孩子怎么了？
• 15岁，男生，小王，一向各方面表现优异。近一 个月总是抱怨身体觉得不舒服，乏力、头晕、注 意力不集中，拒绝上学，父母发现其整天懒言少 动、无精打采，医生检查未发现任何生理指标异 常。不久，学习成绩明显下降，并开始加入许多 俱乐部、各种课外活动，喝酒。突然他连续三个 晚上每晚只睡三个小时，爬起来做俯卧撑、听音 乐。还花几个小时打电话约女同学出去。 问题：这个男生成为逆反青少年了吗？
弄某幢楼4楼跳下。
◆ 9月1日清晨5点30分左右而事发时男孩父母还 在睡梦中。 ◆ 9月1日上午9时，江桥实验中学初二男生因成绩排 在年级倒数第一无法接受“留级”的事实欲跳楼，后 被老师和民警劝下，而他早已在家留下遗书。 ◆ 9月2日上午7时左右，住在仙霞路486弄的12岁男 6 孩，从家中6楼阳台跳下身亡。
——江泽民同志致世界卫生组织总干事布伦特兰博士的信 （2001年3月8日）
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儿童青少年心理疾患
• 婴幼儿和童年早期的心理问题（0-6y）
睡眠问题 排便障碍 学习和交流障碍 孤独症和广泛性发育障碍
• 童年中期的的心理问题（7-11y）
品行问题 注意力和多动问题 恐惧和焦虑障碍 重复问题 躯体问题
• 青少年行为问题（12-18y）
•自杀是15-34岁人群的首要死亡原因，每年200万自 杀未遂者中2/3位于15-34岁，且几乎未接受过心理评 估或治疗。
殷大奎（原卫生部副部长）在《全国第三次精神卫生工作会议》上的报告（2002） 9
心理疾患： 发病率高、识别率低、治疗率低、 复发率高、致残率高、社会负担重
心理疾患已经成为全球性的重大公 共卫生问题和突出的社会问题。
药物滥用 心境障碍 神经性厌食症与贪食症 精神分裂症
• 儿童虐待
儿童躯体虐待 情绪虐待和忽视 儿童性虐待
• 对重要家庭生活周期转变的适应问题
儿童寄养问题 父母分居和离异 悲伤与居丧
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整合公共卫生资源 完善儿童青少年心理健康服务
社区
社区卫生服务中心、 社 区心理健康指导站点 • 心理健康教育/促进 • 心理筛查 • 心理档案建立
患病率(%）
12.8 15.0 17.7 21.7 22.5 20.7 21.0
• 2020年，全球儿童青少年心理疾患将增长50%，是5个最主要的致病、 致残和致死原因之一。
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中国儿童青少年心理行为问题
•17岁以下儿童和青少年中，约3000万人受到情绪障 碍和心理行为问题困扰; •儿童、青少年精神疾病和心理行为问题总患病率呈 上升趋势： 小学生：5％ 中学生：10% 高中生：19%
• 2007年4月16日美国弗吉尼亚理工大学发生 骇人听闻的校园枪击案，造成33人死亡。
年仅23岁的凶手赵承熙
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WHO报告（2001年）
• 10-20%儿童青少年患有一种或多种心理疾患：
国 家
印 度 日 本 埃塞俄比亚 西班牙 瑞 典 德 国 美 国
年龄 (岁)
1–16 12–15 1–15 8,11,15 1–15 12–15 1–15
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学校在儿童青少年心理疾患预防的作用
教师、父母：1）心理健康教育，提高守门人的对学生心理疾患的识别率； 2）理顺转诊途径，对早发心理疾患患者及时就诊。
学生：1）心理健康教育，提高普通学生心理自我保健的意识； 2）定期筛选，对危险学生和高危学生进行心理危机干预；
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让我们大家共同为青少年的心理健康尽力！