2.3.1直线与平面垂直的判定(高中数学人教版必修二) (1)
必修二:2.3.1 直线与平面垂直的判定

B
D
α B
D
C
A
B
D C
A
B
D
C
A
B
D C
A
B
D C
A
B
D C
A
B
D
C
A
B
D
C
A
B
D
C
A
B
D
C
A
B C
D
A
B
D C
结论
直线与平面垂直的判定定理:
一条直线与一个平面内的两条相交直线都垂直,则该直线 与平面垂直。
关键点: (1)两条
(2)相交 (3)都垂直
简记法:线线垂直
关于垂直的结论: 1.若两条平行直线中的一条垂直于一条直线,则 另一条也垂直于这条直线。 2.若两条平行直线中的一条垂直于一个平面,则 另一条也垂直于这个平面. 3.若两个平行平面中的一个垂直于一条直线,则 另一个也垂直于这条直线。
小 测 试:
1、若l m, m , 则( D ) A. l B. l和 不垂直 C. l / / D. 以上都不对 2、如果l和内的无数条直线垂直,那么( 3、下列命题中正确的是(
平面 的垂线 垂足
l
直线l 的垂面
直线与平面的 一条边垂直
P
思考:
1.如果一条直线 l 和一个平面内的无数条直线都 垂直,则直线 l和平面 α互相垂直( × )
2.b是平面α内任一直线,a⊥α,则a⊥b (√)
探究:
(1)如果平面外的一条直线和平面内的一条直线 垂直,能不能保证该直线垂直于此平面?
证明:连接BD,AC,BD与AC交于点O,
人教版高中数学必修二:2.3.1 直线、平面垂直的判定

数学辅导教案学生姓名性别年级学科数学授课教师上课时间第()次课共()次课课时:2课时教学课题人教版数学必修2 第2章直线、平面平行的判定预习教案教学目标知识目标:理解并掌握直线、平面之间垂直的判定定理与性质定理以及它们之间的转化,会求线面角及二面角.能力目标:能应用线面、面面垂直的判定定理与性质定理证明空间中线面的垂直关系情感态度价值观:进一步培养学生的空间想象能力教学重点与难点重点:理解且能证明直线和平面垂直,面面垂直难点:线面角及面面角的求法第1讲:直线、平面垂直的判定【知识梳理】一、1.直线与平面垂直定义如果直线l与平面a内的任意一条直线都垂直,我们说直线l与平面a互相垂直记法l a⊥相关概念直线l叫做平面a的垂线,平面a叫做直线l的垂面。
它们唯一的公共点p叫做垂足图示画法画直线与平面垂直时,通常把直线画成与表示平面的平行四边形的一边垂直2.判定定理文字语言一条直线与一个平面内的两条相交直线都垂直,则该直线与此平面垂直图形语言符号语言 ,l a l b a b l a b P ααα⎫⎪⊂⊂⇒⎬⎪⋂=⎭⊥,⊥⊥作用判断直线与平面垂直 3.直线和平面所成的角(1)定义:一条直线和一个平面相交,但不和这个平面垂直,这条直线叫做这个平面的斜线,斜线和平面的_交点叫做斜足.过斜线上斜足以外的一点向平面引垂线,过垂足和斜足的直线叫做斜线在这个平面上的射影.平面的一条斜线和它在平面上的射影所成的锐角,叫做这条直线和这个平面所成的角.(2)规定:一条直线垂直于平面,我们说它们所成的角等于90°;一条直线和平面平行,或在平面内,我们说它们所成的角等于0°.因此,直线与平面所成的角的范围是:0,2π⎡⎤⎢⎥⎣⎦. 二:平面与平面垂直的判定1.二面角2.平面与平面垂直(1)定义:两个平面相交,如果它们所成的二面角是直二面角,就说这两个平面互相垂直.平面α与平面β垂直,记作α⊥β .(2)画法:两个互相垂直的平面通常把直立平面的竖边画成与水平平面的横边垂直.如图所示.(3)判定定理文字语言一个平面过另一个平面的垂线,则这两个平面垂直图形语言符号语言llααββ⎫⇒⎬⊂⎭⊥⊥作用判断两平面垂直【典型例题】考点1 :线面垂直的判定【例1】如图,P为△ABC所在平面外一点,PA⊥平面ABC,∠ABC=90°,AE⊥PB于E,AF⊥PC于F.求证:(1)BC⊥平面PAB;(2)AE⊥平面PBC;(3)PC⊥平面AEF.【变式1】如图,四棱锥P-ABCD中,底面ABCD为矩形,PD⊥底面ABCD,AD=PD,E,F分别为CD,PB 的中点.(1)求证:EF⊥平面PAB;(2)设AB=2BC,求AC与平面AEF所成角的正弦值.考点2 :求线面角【例2】在正方体ABCD-A1B1C1D1中,(1)求直线A1C与平面ABCD所成的角的正切值.(2)求直线A1B与平面BDD1B1所成的角.考点3:求二面角【例3】:在正方体ABCD-A′B′C′D′中:(1)求二面角D′-AB-D的大小;(2)求二面角A′-AB-D的大小.【变式1】如图所示,已知三棱锥P-ABC,∠ACB=90°,CB=4,AB=20,D为AB的中点,且△PDB是正三角形,PA⊥PC.(1)求证:平面PAC⊥平面ABC;(2)求二面角D-AP-C的正弦值;(3)若M为PB的中点,求三棱锥M-BCD的体积.【方法技巧】:1.求二面角大小的步骤简称为“一作二证三求”.作平面角时,一定要注意顶点的选择.2.作二面角的平面角的方法方法一:(定义法)在二面角的棱上找一个特殊点,在两个半平面内分别作垂直于棱的射线.如图所示,∠AOB为二面角α-a-β的平面角.方法二:(垂线法)过二面的一个面内一点作另一个平面的垂线,过垂足作棱的垂线,利用线面垂直可找到二面角的平面角或其补角.如图所示,∠AFE为二面角A-BC-D的平面角.方法三:(垂面法)过棱上一点作棱的垂直平面,该平面与二面角的两个半平面产生交线,这两条交线所成的角,即为二面角的平面角.如图所示,∠AOB为二面角α-a-β的平面角.【变式2】如图,AB是圆的直径,P A垂直圆所在的平面,C是圆上的点.(1)求证:平面P AC⊥平面PBC;(2)若AB=2,AC=1,P A=1,求二面角C-PB-A的余弦值.【课堂训练】1.若直线a与平面α内的两条直线垂直,则直线a与平面α的位置关系是()A.垂直B.平行C.斜交或在平面内 D.以上均有可能2.如果一条直线垂直于一个平面内的:①三角形的两边;②梯形的两边;③圆的两条直径;④正六边形的两条边.则能保证该直线与平面垂直()A.①③B.①②C.②④D.①④3.以下角:①异面直线所成角;②直线和平面所成角;③二面角的平面角,可能为钝角的有()A.0个B.1个C.2个D.3个4.二面角是指()A.一个平面绕这个平面内的一条直线旋转所组成的图形B.一个半平面与另一个半平面组成的图形C.从一条直线出发的两个半平面组成的图形D.两个相交的平行四边形组成的图形5.长方体ABCD-A1B1C1D1中,AB=2,BC=AA1=1,则BD1与平面A1B1C1D1所成的角的余弦值大小为________.6.如图,三棱锥P-ABC中,P A⊥平面ABC,∠BAC=90°,则二面角B-P A-C的大小等于________.【课后作业】1.下列命题中正确的个数是()①如果直线l与平面α内的无数条直线垂直,则l⊥α;②如果直线l与平面α内的一条直线垂直,则l⊥α;③如果直线l不垂直于α,则α内没有与l垂直的直线;④如果直线l不垂直于α,则α内也可以有无数条直线与l垂直.A.0 B.1 C.2 D.32.一条直线和平面所成角为θ,那么θ的取值范围是()A.(0°,90°) B.[0°,90°] C.(0°,90°] D.[0°,180°]3.如图,已知P A⊥矩形ABCD所在的平面,则图中互相垂直的平面有()A.2对B.3对C.4对D.5对4.如右图,四棱锥P-ABCD中,P A⊥平面ABCD,底面ABCD是直角梯形,AB⊥AD,CD⊥AD.求证:平面PDC⊥平面P AD.5.如图,四棱锥P-ABCD中,P A⊥底面ABCD,BC=CD,∠ACB=∠ACD.求证:BD⊥平面P AC.。
人教版高中数学必修二 第2章 2.3 2.3.1 直线与平面垂直的判定

2.3直线、平面垂直的判定及其性质2.3.1直线与平面垂直的判定学习目标核心素养1.了解直线与平面垂直的定义.(重点)2.理解直线与平面垂直的判定定理,并会用其判断直线与平面垂直.(难点)3.理解直线与平面所成角的概念,并能解决简单的线面角问题.(易错点)1.通过学习直线与平面垂直的判定,提升直观想象、逻辑推理的数学素养.2.通过学习直线与平面所成的角,提升直观想象、数学运算的数学素养.1.直线与平面垂直定义如果直线l与平面α内的任意一条直线都垂直,我们就说直线l与平面α互相垂直记法l⊥α有关概念直线l叫做平面α的垂线,平面α叫做直线l的垂面.它们唯一的公共点P叫做垂足图示画法画直线与平面垂直时,通常把直线画成与表示平面的平行四边形的一边垂直文字语言一条直线与一个平面内的两条相交直线都垂直,则该直线与此平面垂直符号语言l⊥a,l⊥b,a⊂α,b⊂α,a∩b=P⇒l⊥α图形语言3.直线和平面所成的角有关概念对应图形斜线与平面α相交,但不和平面α垂直,图中直线P A斜足斜线和平面的交点,图中点A射影过斜线上斜足以外的一点向平面引垂线,过垂足和斜足的直线叫做斜线在这个平面内的射影,图中斜线P A在平面α上的射影为AO直线与平面所成的角定义:平面的一条斜线和它在平面上的射影所成的锐角.规定:一条直线垂直于平面,它们所成的角是直角;一条直线和平面平行或在平面内,它们所成的角是0°的角取值范围[0°,90°]有直线”“无数条直线”?[提示]定义中的“任意一条直线”与“所有直线”是等效的,但是不可说成“无数条直线”,因为一条直线与某平面内无数条平行直线垂直,该直线与这个平面不一定垂直.1.若三条直线OA,OB,OC两两垂直,则直线OA垂直于()A.平面OAB B.平面OACC.平面OBC D.平面ABCC[由线面垂直的判定定理知OA垂直于平面OBC.]2.一条直线和三角形的两边同时垂直,则这条直线和三角形的第三边的位置关系是()A.平行B.垂直C.相交不垂直D.不确定B[一条直线和三角形的两边同时垂直,则其垂直于三角形所在平面,从而垂直第三边.]3.在正方体ABCD-A1B1C1D1中,直线AB1与平面ABCD所成的角等于________.45°[如图所示,因为正方体ABCD-A1B1C1D1中,B1B⊥平面ABCD,所以AB即为AB1在平面ABCD中的射影,∠B1AB即为直线AB1与平面ABCD所成的角.由题意知,∠B1AB=45°,故所求角为45°.]直线与平面垂直的判定【例1】如图,在三棱锥S-ABC中,∠ABC=90°,D是AC的中点,且SA=SB=SC.(1)求证:SD⊥平面ABC;(2)若AB=BC,求证:BD⊥平面SAC.[证明](1)因为SA=SC,D是AC的中点,所以SD⊥AC.在Rt△ABC中,AD=BD,由已知SA=SB,所以△ADS≌△BDS,所以SD⊥BD.又AC∩BD=D,AC,BD⊂平面ABC,所以SD⊥平面ABC.(2)因为AB=BC,D为AC的中点,所以BD⊥AC.由(1)知SD⊥BD.又因为SD∩AC=D,SD,AC⊂平面SAC,所以BD⊥平面SAC.证线面垂直的方法:(1)线线垂直证明线面垂直:①定义法(不常用,但由线面垂直可得出线线垂直);②判定定理最常用:要着力寻找平面内哪两条相交直线(有时作辅助线);结合平面图形的性质(如勾股定理逆定理、等腰三角形底边中线等)及一条直线与平行线中一条垂直,也与另一条垂直等结论来论证线线垂直.(2)平行转化法(利用推论):①a∥b,a⊥α⇒b⊥α;②α∥β,a⊥α⇒a⊥β.如图,AB是圆O的直径,P A垂直于圆O所在的平面,M是圆周上任意一点,AN⊥PM,垂足为N.求证:AN⊥平面PBM.[证明]设圆O所在的平面为α,∵P A⊥α,且BM⊂α,∴P A⊥BM.又∵AB为⊙O的直径,点M为圆周上一点,∴AM⊥BM. 由于直线P A∩AM=A,∴BM⊥平面P AM,而AN⊂平面P AM,∴BM⊥AN.∴AN与PM、BM两条相交直线互相垂直.故A N⊥平面PBM.直线与平面所成的角[探究问题]1.若图中的∠POA是斜线PO与平面α所成的角,则需具备哪些条件?[提示]需要P A⊥α,A为垂足,OA为斜线PO的射影,这样∠POA就是斜线PO与平面α所成的角.2.空间几何体中,确定线面角的关键是什么?[提示]在空间几何体中确定线面角时,过斜线上一点向平面作垂线,确定垂足位置是关键,垂足确定,则射影确定,线面角确定.【例2】在正方体ABCD-A1B1C1D1中,(1)求直线A1C与平面ABCD所成的角的正切值;(2)求直线A1B与平面BDD1B1所成的角.[证明](1)∵直线A1A⊥平面ABCD,∴∠A1CA为直线A1C与平面ABCD所成的角,设A1A=1,则AC=2,∴tan∠A1CA=2 2.(2)连接A1C1交B1D1于O(见题图),在正方形A1B1C1D1中,A1C1⊥B1D1,∵BB1⊥平面A1B1C1D1,A1C1⊂平面A1B1C1D1,∴BB1⊥A1C1,又BB1∩B1D1=B1,∴A1C1⊥平面BDD1B1,垂足为O.∴∠A1BO为直线A1B与平面BDD1B1所成的角,在Rt △A 1BO 中,A 1O =12A 1C 1=12A 1B , ∴∠A 1BO=30°,即A 1B 与平面BDD 1B 1所成的角为30°.在本例正方体中,若E 为棱AB 的中点,求直线B 1E 与平面BB 1D 1D所成角的正切值.[解] 连接AC 交BD 于点O ,过E 作EO 1∥AC 交BD 于点O 1,易证AC ⊥平面BB 1D 1D ,∴EO 1⊥平面BB 1D 1D ,∴B 1O 1是B 1E 在平面BB 1D 1D 内的射影, ∴∠EB 1O 1为B 1E 与平面BB 1D 1D 所成的角. 设正方体的棱长为a , ∵E 是AB 的中点,EO 1∥AC , ∴O 1是BO 的中点,∴EO 1=12AO =12×2a 2=2a4, B 1O 1=BO 21+BB 21=⎝ ⎛⎭⎪⎫2a 42+a 2=3a 22, ∴tan ∠EB 1O 1=EO 1B 1O 1=2a 43a 22=13.求斜线与平面所成角的步骤:(1)作图:作(或找)出斜线在平面内的射影,作射影要过斜线上一点作平面的垂线,再过垂足和斜足作直线,注意斜线上点的选取以及垂足的位置要与问题中已知量有关,才能便于计算.(2)证明:证明某平面角就是斜线与平面所成的角.(3)计算:通常在垂线段、斜线和射影所组成的直角三角形中计算.1.线线垂直和线面垂直的相互转化:2.证明线面垂直的方法:(1)线面垂直的定义.(2)线面垂直的判定定理.(3)如果两条平行直线的一条直线垂直于一个平面,那么另一条直线也垂直于这个平面.(4)如果一条直线垂直于两个平行平面中的一个平面,那么它也垂直于另一个平面.1.直线l⊥平面α,直线m⊂α,则l与m不可能()A.平行B.相交C.异面D.垂直A[若l∥m,l⊄α,m⊂α,则l∥α,这与已知l⊥α矛盾.所以直线l与m 不可能平行.]2.垂直于梯形两腰的直线与梯形所在平面的位置关系是()A.垂直B.相交但不垂直C.平行D.不确定A[因为梯形两腰所在直线为两条相交直线,所以由线面垂直的判定定理知,直线与平面垂直.选A.]3.如图所示,若斜线段AB是它在平面α上的射影BO的2倍,则AB与平面α所成的角是()A.60°B.45°C.30°D.120°A[∠ABO即是斜线AB与平面α所成的角,在Rt△AOB中,AB=2BO,所以cos∠ABO=12,即∠ABO=60°. 故选A.]4.在正方体ABCD-A1B1C1D1中,求证:A1C⊥平面BC1D. [证明]如图,连接AC,∴AC⊥BD,又∵BD⊥A1A,AC∩AA1=A,AC,A1A⊂平面A1AC,∴BD⊥平面A1AC,∵A1C⊂平面A1AC,∴BD⊥A1C.同理可证BC1⊥A1C.又∵BD∩BC1=B,BD,BC1⊂平面BC1D,∴A1C⊥平面BC1D.。
直线与平面垂直的判定课件人教新课标

练习
如图:正方体ABCD-A1B1C1D1中,求:
(1)A1C1与面ABCD所成的角 0o (2)A1C1与面BB1D1D所成的角 90o (3)A1C1与面BB1C1C所成的角 45o
D1 A1
D
A
C1 B1
C B
1.直线与平面垂直的概念 2.直线与平面垂直的判定
二、直线与平面垂直的判定定理
一条直线与一个平面内的两条相交直线都垂直,则
该直线与此平面垂直.
l
即:
m ,n
lm, ln
,
m
n
P
l
mP
n
线不在多,重在相交
判定定理
线线垂直
线面垂直
例1、求证:如果两条平行直线中的一条垂直于 一个平面,那么另一条也垂直于这个平面。
ab
mn
a b,a b
证明: 在平面内作两条相交直线m, n.
猜一猜 我们需要寻求一个简单可行的 办法来判定直线与平面垂直.
如果直线l与平面α内的一条直线垂直, 能保证l⊥α吗?
如果直线l与平面α内的两条直线垂直, 能保证l⊥α吗?
动手操作
如图,准备一块A三角形的纸片,做一个实验:A
A
lACDB NhomakorabeaP
D
C
C
B
D
C
BD B
折线后与的过桌当纸面且片A所仅B竖C在当起的平折放顶面痕置点A在AD垂翻桌是直折面.纸B上C片(边,B上D得的,到高D折C时痕于,A桌DA面D,所接将在触翻直)
人教版高中数学必修二
2.3.1 直线与平面垂直的判定
直线与平面有那些位置关系? c a
新课标高中数学人教A版必修二全册课件2.3.1直线与平面垂直的判定

D' A'
C' B'
O
D A
C B
第十二页,编辑于星期日:十三点 十六分。
例1 在正方体ABCD-A'B'C'D'中,求直线 A'B和平面A'B'CD所成的角.
D' A'
C'
B'
O
D A
C B
第十三页,编辑于星期日:十三点 十六分。
3. 平行四边形ABCD所在平面外有一点 P,且PA=PB=PC=PD,求证:点P与平 行四边形对角线交点O的连线PO垂直于 AB、AD.
P
A
O
第七页,编辑于星期日:十三点 十六分。
讲授新课
直线和平面所成的角
过斜线上斜足以外的一点向平面引
垂线PO,过垂足O和斜足A的直线AO叫
做斜线在这个平面上的射影.平面的一条
斜线和它在平面上的射影所成的锐角,
叫做这条直线和这
P
个平面所成的角.
范围:(0o,90o).
A
O
第八页,编辑于星期日:十三点 十六分。
1. P.67练习第3题;
2. (1)在正方体ABCD-A'B'C'D'中,直线
AB'与面ABCD所成的角为
度;
(2)在正方体ABCD-AB'C'D'
中,直线BD'与面ABCD所 D'
成的角的余弦是
. A'
C' B'
D
C
A
B
第九页,编辑于星期日:十三点 十六分。
例1 在正方体ABCD-A'B'C'D'中,求直线 A'B和平面A'B'CD所成的角.
数学_2.3.1线面垂直判定 _l

直线与平面垂直的判定一.教材地位和作用《直线与平面垂直的判定第一课时》是人教版高中数学新教材必修2第2章第3节。
在此之前,学生已学习了直线和平面平行的判定及性质,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。
是要重点研究的一种线面关系,它是学生进一步研究多面体和旋转体的基础。
因此,它起着承上启下的作用。
同时,也是培养学生的空间想象力和逻辑思维能力的重要素材,为培养学生的创新意识和创新能力提供了一个良好的契机。
二.课题必修二2.3.1直线与平面垂直的判定三.教学目标知识与技能1.借助对图片、实例的观察,抽象概括出直线与平面垂直的定义,并能正确理解直线与平面垂直的定义。
2.通过直观感知,操作确认,归纳直线与平面垂直判定的定理,并能理解且运用判定定理证明一些空间位置关系的简单命题。
过程与方法培养学生的几何直观能力和空间想象能力,使他们在空间想象,直观感知,操作确认的基础上学会归纳、概括结论,并培养学生运用定理的能力。
情感态度与价值观 1.让学生体验数学来源生活,感受数学思维的严谨性,还有体会数学的转化思想2.让学生亲身经历数学研究的过程,体验探索的乐趣,增强学习数学的兴趣。
3.培养学生学会从“感性认识”到“理性认识”过程中获取新知。
四.教学重点和难点重点平面和直线垂直定义和判定定理难点平面和直线垂直定义和判定定理五.教法学法1.教法:(1)“引导—探究式”教学方法。
整个教学过程遵循“直观感知—操作确认—归纳总结”的认知规律,注重发展学生的合情推理能力,同时,加强空间观念的培养,注重知识产生的过程性(2)采用“从特殊到一般”、“从具体到抽象”的方法。
这有利于学生对知识进行主动建构;有利于突出重点、解决难点;也有利于发挥学生的创造性。
2.学法:(1)观察分析:通过实物模型和图片直观的感觉线面垂直的的概念;(2)联想转化:学生通过分析、探索、得出线面垂直的特点。
把未知问题通过过渡转化到已知问题的数学思想方法;(3)猜想证明:通过实验、作图、再加以证明从而得其线面垂直的判定。
直线与平面垂直教案
直线与平面垂直的判定(一)教材:人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学(A版)》必修2课题:2.3.1直线与平面垂直的判定(一)一、教学目标1.知识与技能:借助对图片、实例的观察,抽象概括出直线与平面垂直的定义,并能正确理解直线与平面垂直的定义。
2.过程与方法:通过直观感知,操作确认,归纳直线与平面垂直判定的定理,并能运用判定定理证明一些空间位置关系的简单命题,进一步培养学生的空间观念。
3.情感态度与价值观:让学生亲身经历数学研究的过程,体验探索的乐趣,增强学习数学的兴趣,从问题解决过程中认识事物发展,变化规律,多角度分析,思考问题,培养学生的创新精神。
二、教学重点、难点1.教学重点:操作确认并概括出直线与平面垂直的定义和判定定理。
2.教学难点:操作确认并概括出直线与平面垂直的判定定理及初步运用。
三、课前准备1.教师准备:教学课件2.学生自备:三角形纸片、铁丝(代表直线)、纸板(代表平面)、三角板四、教学过程设计1.直线与平面垂直定义的建构(1)创设情境①请同学们观察图片,说出旗杆与地面、高楼的侧棱与地面的位置有什么关系?②请把自己的数学书打开直立在桌面上,观察书脊与桌面的位置有什么关系?③请将①中旗杆与地面的位置关系画出相应的几何图形。
(2)观察归纳①思考:一条直线与平面垂直时,这条直线与平面内的直线有什么样的位置关系? ②多媒体演示:旗杆与它在地面上影子的位置变化。
③归纳出直线与平面垂直的定义及相关概念。
定义:如果直线l 与平面α内的任意一条直线都垂直, 我们就说直线l 与平面α互相垂直,记作:l ⊥α.直线 l 叫做平面α的垂线,平面α叫做直线l 的垂面.直线与平面垂直时,它们唯一的公共点P 叫做垂足。
用符号语言表示为:(3)辨析(完成下列练习):①如果一条直线垂直于一个平面内的无数条直线,那么这条直线就与这个平面垂直。
②若a ⊥α,b ⊂α,则a ⊥b 。
在创设情境中,学生练习本上画图,教师针对学生出现的问题,如不直观、不标字母等加以强调,并指出这就叫直线与平面垂直,引出课题。
高一数学 人教版A版必修二课件:2.3.1 直线与平面垂直的判定
2.3.1 直线与平面垂直的判定
学习目标
1.理解直线与平面垂直的定义; 2.掌握直线与平面垂直的判定定理的内容及其应用; 3.应用直线与平面垂直的判定定理解决问题.
问题导学
题型探究
达标检测
问题导学
新知探究 点点落实
知识点一 直线与平面垂直的定义
思考1 在阳光下观察直立于地面的旗杆及它在地面上的影子,随着 时间的变化,影子的位置在移动,在各个时刻旗杆所在的直线与其影 子所在的直线夹角是否发生变化,为多少? 答案 不变,90°.
A.SG⊥平面EFG
B.SD⊥平面EFG
C.GF⊥平面SEF
D.GD⊥平面SEF
解析 在图①中,SG1⊥G1E,SG3⊥G3F, 因此在图②中,SG⊥GE,SG⊥GF, 又GE∩GF=G,∴SG⊥平面EFG.
解析答案
1 23 45
4.如图,Rt△BMC中,斜边BM=5,它在平面ABC上的射影AB长为4, ∠MBC=60°,求MC与平面CAB所成角的正弦值.
A.1个
B.2个
C.3个
D.4个
解析答案
类型二 线面垂直的判定 例2 在平面α内有直角∠BCD,AB⊥平面α,求证CD⊥平面ABC. 解 如图所示.
ACBD⊥⊂αα⇒AB⊥CD
∠BCD=90°⇒BC⊥CD
⇒CD⊥平面ABC.
AB∩BC=B
反思与感悟
解析答案
跟踪训练2 如图,在三棱锥S-ABC中,∠ABC=90°,D是AC的中点, 且SA=SB=SC. (1)求证:SD⊥平面ABC; 证明 因为SA=SC,D是AC的中点, 所以SD⊥AC. 在Rt△ABC中,AD=BD, 由已知SA=SB,所以△ADS≌△BDS, 所以SD⊥BD. 又AC∩BD=D,所以SD⊥平面ABC.
人教A版高中数学必修二 2.3.1 直线与平面垂直的判定课件
A B
C
过△ABC所在平面 外一点P,作PO⊥ ,
垂足为O,连接PA,PB,PC。
若PA=PB=PC,∠C=90° 问:点O是AB边的 中 点
过△ABC所在平面 外一点P,作PO⊥ ,
垂足为O,连接PA,PB,PC。
若PA=PB=PC, 问:点O是△ABC的 外 心
过△ABC所在平面 外一点P,作PO⊥ ,
垂足为O,连接PA,PB,PC。
若PA⊥PB,PB⊥PC,PC⊥PA, 问:点O是△ABC的 垂 心
2.3.1 直线与平面垂直的判定
一条直线与一个平面垂直的意义是什么?
A
旗杆AB所在直线与地
面内任意一条过点B的
直线垂直.
B
α
与地面内任意一条不
过点B的直线B1C1也垂 直.
直线垂直于平面内的 任意一条直线.
直线与平面垂直的定义:
如果直线 l 与平面 内的任意一条直线都垂直,
我们就说直线 l 与平面 垂直,记作l .
得到折痕AD,将翻折后的
A
纸片竖起放在桌面上
(BD,DC与桌面接触)
B
C
(1)折痕AD与桌面垂直
D
吗?
由此你能得到
(2)如何翻折才能使折痕 什么结论呢?
AD与桌面所在平面垂直?
直线与平面垂直判定定理
一条直线与一个平面内的两条相交直线都垂 直,则该直线与此平面垂直.
la
l b a
lLeabharlann b a b A 例1:
如图,已知 a // b, a ,求证 b .
a
b
m n
如果两条平行直线中的一条垂直于一个平面,那 么另一条也垂直于同一个平面。
高中数学人教版必修二2.3.1直线与平面垂直的判定
B A
B
C D
C
直线和平面所成的角
P
O
A
常考
一条直线PA和一个平面
相交,但不和这个平面垂直,这 条直线叫做这个平面的斜线,斜 线和平面的交点A叫做斜足。
过斜线上斜足以外的一点P向平面引垂线PO,过垂足O和斜足 A的直线AO叫做斜线在这个平面上的射影;
平面的一条斜线和它在平面上的射影所成的锐角,叫做这条
B
C
条件是什么?
思考② 如何将一张长方形贺卡折一次后垂 直立于桌面?由此,你能猜想出判断一条 直线与一个平面垂直的方法吗?
线面垂的两个唯一性
过一点有且只有一条直线和已知平面垂直
m P
线面垂的两个唯一性
过一点有且只有一个平面和已知直线垂直
m
A
B
练习题
1 、如果平面外的一条直线上有两点到这个平面的
(2015·枣庄高一检测)如图,在长方体 ABCD-A1B1C1D1 中, AB=BC=2,AA1=1,则 AC1 与平面 A1B1C1D1 所成角的正弦值 为( )
A.2 3 2
B.23
C.
2 4
D.13
[答案] D
作业:课本练习2、三角形ABC外一点P在平面 ABC上的射影为O,连接PA,PB,PC.
连结A1O 易知A1B1 平面BC1,A1B1 BC1
D1
又BC1 B1C
A1
A1B1 B1C B1
BC1 平面A1C,
D
A1O为A1B在平面A1C上的射影
在RtA1BO中,AB
2a, BO 2 a, A 2
BA1O 300
C1 O B1
O C
B
作业:P67练习1.2.3 学案
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.D
A 提示:找AC中点D,连接VD,BD B
C
2.过ΔABC所在平面α外一点P,作PO ⊥α,垂足 为O,连接PA,PB,PC.
中 点. 1).若PA = PB = PC, ∠C = 90 ,则O是AB边的__ 外 心. 2).若PA = PB = PC,则O是ΔABC的_____
0
3).若PA ⊥ PB,PB ⊥ PC,PC ⊥ PA,则O是ΔABC
AB=BC=2⇒A1C1=2
2,又 AA1=1,
AA1 1 ∴AC1=3⇒sin ∠AC1A1=AC =3. 1
答案:D
图 22
2-2.若斜线段 AB 是它在平面α内的射影长的 2 倍,则 AB 与α所成的角为( A )
A.60° B.45° C.30° D.120°
知识小结
1.直线与平面垂直的概念 2.直线与平面垂直的判定 (1)利用定义;垂直与平面内任意一条直线 (2)利用判定定理. 线线垂直 线面垂直
(1)A1C1与面ABCD所成的角
(2) A1C1与面BB1D1D所成的角
(3) A1C1与面BB1C1C所成的角
D1 A1 B1 C1
(4)A1C1与面ABC1D1所成的角
D A B
C
典型例题
例2、在正方体ABCD-A1B1C1D1中,求直 线A1B和平面A1B1CD所成的角
D1 C1
A1
B1
O
垂 心. 的_____
4-1.P 为△ABC 所在平面外一点,O 为 P 在平面 ABC 上的 射影.
外心 (1)若 PA =PB=PC,则 O 是△ABC 的_____ ;
垂心 (2)若 PA ⊥BC,PB⊥AC,则 O 是△ABC 的_____ ; (3)若 P 到△ABC 三边的距离相等,且 O 在△ABC 内部,则
如图,直四棱柱 ABCD ABCD (侧棱与底面垂直 的棱柱称为直棱柱)中,底面四边形 ABCD 满足什么 条件时,AC BD ?
A D B
A D B
底面四边形 ABCD 对角线相互直.
C
C
课本67页练习: 如图,在三棱锥V-ABC,VA=VC,AB=BC求证: VB⊥AC.
斜线和平面所成的角
斜线与斜线段 一条直线和一个平面相交, 但不和这个平面垂直,这条直 线叫这个平面的斜线,斜线和 平面的交点叫斜足,斜线上一 α 点和斜足间的线段叫这点到这 个平面的斜线段. 平面外一点到这个 平面的垂线段有且只有 一条,而这点到这个平 面的斜线段有无数条 P A o
a
斜线在平面内的射影 从斜线上斜足以外的一点向平面引垂线, 过垂足和斜足的直线叫斜线在这个平面内的射 影.垂足和斜足间的线段叫这点到平面的斜线 段在这个平面上的射影
图 23 (2)如图 24,∵PO⊥平面 ABC, ∴PA 在平面 ABC 上的射影是 OA.
图 24
∵BC⊥PA ,∴BC⊥OA. 同理可证 AC⊥OB, ∴O是△ ABC 的垂心.故填垂心.
(3)如图 25,
图 25
P到△ ABC 三边的距离分别是 PD、PE、PF, 则 PD=PE=PF. ∵PO⊥平面 ABC,∴PD、PE、PF 在平面 ABC 上的射影 分别是 OD、OE、OF. ∴OD=OE=OF,且 OD⊥AB,OE⊥BC,OF⊥AC. ∴O是△ ABC 的内心,故填内心.
平面 的垂线
垂足
l
P
直线 l 的垂面
思考:
1.如果一条直线 l 和一个平面内的无数条直线都垂 直,则直线 l 和平面 α互相垂直( )
l
C
B
2. a , b 面α ,则直线 l 垂直于 平面α中的任意一条直线
直线与平面垂直 除定义外,如何判定一条直线与平面垂直呢?
A
D O
证明 Q PA PC,点O是AC的中点 \ PO AC
又Q PB PD,点O是BD的中点 \ PO BD 又Q AC BD O \ PO 平面 ABCD
B
C
3.如图,圆O所在一平面为 , AB是圆O 的直径,C 在圆周上, 且PA AC, PA AB, 求证:(1)PA BC (2)BC 平面PAC
2.3.1直线与平面垂直的判定
观察实例,发现新知 旗杆与地面的关系, 给人以直线与平面 垂直的形象。
实例引入
生活中有很多直线与平面垂直的实例
大桥的桥柱与水面垂直
思考1.阳光下直立于地面的旗杆及它在地面的影子有何位 置关系. 1.旗杆所在的直线始终与
A
影子所在的直线垂直.
α
B
直线与平面垂直
如果直线 l 与平面 内的任意一条直线都垂直, 我们说直线 l 与平面 互相垂直, 记作 l .
AB
斜线和平面所成的角 平面的一条斜线和它在这个平面内的射影所 成的夹角,叫做斜线和平面所成的角 (或斜线 和平面的夹角). 简称线面角
l为一斜线,O为斜足, A为l上任一点, AB , B为垂足
斜线和平面所成的角 1、直线和平面垂直 直线和平面所成的 角是直角 直线和平面平行或在平面内 直线和平面 所成的角是0°
2-1.如图 5,在长方体 ABCD-A1B1C1D1 中, AB=BC=2, AA1=1,则 AC1 与平面 A1B1C1D1 所成角的正弦值为( )
图5
A. 3
2
2
2 B.3
2 C. 4
1 D.3
解析:如图22 ,连接 A1C1 ,则∠AC1A1 为 AC1 与平面
A1B1C1D1 所成角.
内心 ; O 是△ABC 的______
垂心 (4)若 PA 、PB、PC 两两互相垂直,则 O 是△ABC 的_____ .
解析:(1)如图 23,∵PO⊥平面 ABC, ∴PA 、PB、PC 在平面 ABC 上的射影分别是 OA、OB、OC. 又∵PA =PB=PC,∴OA=OB=OC. ∴O 是△ ABC 的外心.
A A 如图,准备一块三角形的纸片,做一个试验: A
l
P
A
C
D
B B
D D
C C
C
B B
D
当且仅当折痕 AD 是 BC 边上的高时,AD所在直 过 ABC 的顶点 A翻折纸片,得到折痕AD,将翻 线与桌面所在平面 垂直. 折后的纸片竖起放置在桌面上(BD,DC于桌面接触)
直线与平面垂直判定定理
D C
A
B
解:连接BC1交B1C于点O,连接A 1O, ∵ A 1B1 ⊥ B1C1,A1B1 ⊥ B1B, ∴ A 1B1 ⊥平面BCC1B1. ∴ A 1B1 ⊥ BC1,又BC1 ⊥ B1C, ∴ BC1 ⊥平面A 1B1CD. ∴ A 1O为斜线A1B在平面A1B1CD内的射影, ∠BA 1O为A1B与平面A1B1CD所成的角. 设正方体的棱长为a 在RtΔA 1BO中,A 1B = 2 2a,BO = a, 2
判定定理:一条直线与一个平面内的两条相交直线都垂
直,则该直线与此平面垂直.
a l b a b A
简记为:线线垂直
la l b
l
b
A
a
“平面内”,“相交”,“垂直”三个条件必不可少 线面垂直
作用: 判定直线与平面垂直.
例1
课本65页 如图,已知 a // b, a ,求证 b .
证明:∵AB=AC,DB=DC,E 为BC 中点,
∴AE⊥BC,DE⊥BC. 又∵AE 与DE 交于E,∴BC⊥平面AED.
由判定定理可知要证明直 线垂直平面,只需证明直线与平面内的任意两 条相交直线垂直即可.
P
例2:如图,点P 是平行四边形ABCD 所在平面外一点,O 是对角线AC与 BD的交点,且PA =PC ,PB =PD . 求证:PO⊥平面ABCD
解:(1) AB , AC , 且AB AC A PA AC , PA AB \ PA 又 BC \ PA BC
A
P
O
C
B
(2) Q C为圆O上一点,AB 为直径 \ BC AC
1得BC PA, 又Q PA AC A 由 \ BC 面PAC
变式如图 6,已知 PA ⊥⊙O 所在平面,
AB 为⊙O 直径,C 是圆周上任一点, 过 A 作 AE⊥PC 于 E,求证:AE⊥平面 PBC.
证明:∵PA ⊥⊙O 所在平面, BC⊂⊙O 所在平面,∴PA ⊥BC,
∵AB 为⊙O 直径, ∴AC⊥BC,
又 PA ∩AC=A, ∴BC⊥平面 PAC, 又 AE⊂平面 PAC,∴BC⊥AE, ∵AE⊥PC, PC∩BC=C, ∴AE⊥平面 PBC.
2、直线与平面所成的角θ的取值范 π 0 ≤θ≤ 围是:______________ 2 斜线与平面所成的角θ的取值范围 π 0 < θ < 是:______________ 2
线面所成的角
关键:过斜线上一点作平面的垂线
斜线 PA 斜足A
P
线面所成角 (锐角∠PAO)
A α
射影AO
O
1.如图:正方体ABCD-A1B1C1D1中,求:
1 ∴ BO = A 1B, ∠BA 1O = 30 o. 2 直线A 1B和平面A 1B1CD所成的角为30 o.
求直线和平面所成的角时,应注意的问题 是:(1)先判断直线和平面的位置关系.(2)当直线和平面斜交时, 常有以下步骤:①作——作出或找到斜线与射影所成的角;② 证——论证所作或找到的角为所求的角;③算——常用解三角 形的方法求角;④结论——说明斜线和平面所成的角值.
(3)如果两条平行直线中的一条垂直于一个平面,那 么另一条也垂直于同一个平面
3.数学思想方法:转化的思想