人力资源管理师二级--第三章--培训与开发综合练习题
企业人力资源管理师二级历年真题第三章培训与开发-人力资源管理师(国家二级)试卷与试题
企业组织培训评估时，应依据下列培训成果提出培训评估的标准和衡量方法： (1)认知成果。它可以用来测量受训者对培训项目中所强调的基本原理、程序、步骤、方式、方法或过程等所理 解、熟悉和掌握的程度。 (2)技能成果。它可以用来评价受训者对培训项目中所强调的操作技巧、技术或技能以及行为方式等所达到的水 准。 (3)情感成果。它可以用来测量受训者对培训项目的态度、动机以及行为等方面的特征，例如受训者对培训项目的 各种反应。 (4)绩效成果。它可以用来评价受训者通过该项目培训对个人或组织绩效所产生的影响程度，同时也可以为企业人 力资源开发及培训费用计划等决策提供依据。 (5)投资回报率。投资回报率指培训项目的货币收益和培训成本的比较。
12. 培训中，对培训机构和培训人员监测评估的内容包括（ ）。[2009年11月二级真题] [2分]-----正确答案(正确答案：ACD)
A 培训机构的规模和结构特征 B 培训组织的准备工作 C 培训机构的沟通和协调机制 D 培训者的素质和能力 E 现代培训设施应用情况评估
13. 培训效果非正式评估的优点包括（ ）。[2010年5月二级真题][2分]-----正确答案(正确答案：ABDE) A 方便易行 B 几乎不要耗费额外的时间和资源 C 容易将评估的结论用书面的形式表现出来 D 减少了一般评估给受训者带来的紧张不安 E 增强了信息资料的真实性和评估结论的客观性
14. 对培训效果进行学习评估时，不宜采用的评估方法是（ ）。[2010年5月二级真题][1分]-----正确答案(D) A 笔试法 B 心得报告 C 提问法 D 行为观察
15. （ ）是指对培训项目所取得的成效进行测试时，其测量结果的长期稳定程度。[2009年11月二级真题] [1分]-----正确答案(B) A 相关度 B 信度 C 区分度 D 效度
HR二级新教材课后习题-第三章-培训与开发
07年人管师（二级）新教材课后习题－第三章－培训与开发人力资源管理师课后习题（仅供参考）第三章－培训与开发一、简述员工培训计划与教学制定的程序和方法：1、培训需求分析l 目标明确员工现有技能水平和理想状态之间的差距l 方法测评现有成绩，估计它与理想水平的差距2、工作岗位说明l 目标收集有关新岗位和现在岗位要求的数据l 方法观察查阅有关报告文献3、工作任务分析l 目标明确岗位对于培训的要求，预测培训的潜在困难l 方法对将要涉及的培训进行分类和分析4、培训内容排序l 目标排定各项学习内容或议题的先后次序l 方法界定各项学习内容或议题的地位及其相互关系据此进行排序5、描述培训目标l 目标编制目标手册l 方法任务说明和有关摘要，对说明文字推敲、润色、加工6、设计培训内容l 目标根据培训目标确立培训具体项目和内容l 方法聘请专家或借助中介机构选择培训科目7、设计培训方法l 目标根据培训项目的内容选择培训方式方法l 方法采用经验总结、小组讨论、专家咨询等多种形式提出具体对策8、设计评估标准l 目标选择测评的工具，明确评估的指标和标准l 方法采用模拟实验或聘请专家对测评工具、评估指标和标准进行初步评价9、试验验证l 目标对培训规划的评析，发现其优缺点，并进行改进l 方法征求多方意见或进行实验试点进行诊断，找出议题并修改完善2、我国常用的教学设计程序1）确定教学目的2）阐明教学目标3）分析教学对象的特征4）选择教学策略5）选择教学方法及媒体6）实施具体的教学计划7）评价学员的学习情况，及时进行反馈修正二、简述培训课程要素、培训课程设计的原则和程序1、培训课程的要素1）课程目标2）课程内容3）课程教材4）教学模式5）教学策略6）课程评价7）教学组织8）课程时间9）课程空间10）培训教师11）学员2、培训课程设计的基本原则1）培训课程设计要符合企业和学员的需求2）培训课程设计要符合成人学员的认知规律3）培训课程的设置应体现企业培训功能的基本目标，进行人力资源开发3、培训课程设计的程序1）培训项目计划，包含三个层次：①企业培训计划②课程系统计划③培训课程计划2）培训课程分析，主要包括：课程目标分析和培训环境分析3）信息和资料的收集、可咨询客户、学员和有关专家及借鉴其他培训课程4）课程模块设计5）课程内容的确定，包括①内容的选择②内容的制作③内容的安排6）课程演练与试验7）信息反馈与课程修订三、培训课程内容的基本要求（大纲）1、相关性其内容选择要与企业实际相结合、要能主动适应企业的发展趋势2、有效性这是判断培训水平高低的一个重要标准3、价值性培训内容应能满足学员的兴趣及培训需求四、介绍培训教师的来源，特点及选聘标准各种培训资源的类型与特点（大纲）1、企业外部培训师优点：1）选择范围大，可得到高质量的培训师资2）可带来许多全新的理念3）对学员具有较大的吸引力4）可提高培训档次，引起企业重视5）容易营造气氛，获得良好的培训效果缺点：1）企业与其缺乏了解，加大培训风险2）教师与企业及学员之间缺乏了解，可能降低培训适用性3）学校教师缺乏实际工作经验，导致纸上谈兵4）聘用成本较高开发途径：1）大中专院校教师2）专职培训师3）顾问公司聘请培训顾问4）聘请本专业的专家、学者5）通过网络联系、寻找2、企业内部的培训师优点：1）了解企业、培训有针对性、利于提高培训效果2）与学员相互熟悉之间交流顺畅3）培训相对易于控制4）成本较低缺点：1）不易在学员中树立威望，影响学员参与度2）内部选择范围小，不易开发高质量的教师队伍3）看待问题受环境影响，不易上升高度3、培训教师的选配标准1）具备经济管理类和培训内容方面的专业理论知识2）对培训内容所涉及的问题有实际工作经验3）具有培训授课经验和技巧4）能熟练适用培训教材及工具5）具有良好的交流与沟通能力6）具有引导学员自我学习的能力7）善于在课堂上发现并解决问题8）积累与培训内容相关的案例与资料9）掌握培训内容所涉及的一些前沿问题10）拥有培训热情和教学愿望五、简述培训手段的设计方法1、针对不同的课程内容选择与之相适应的培训方法2、从学员的差异性出发，设计适合的控制手段3、充分考虑学员的兴趣与动力4、评估手段的可行性六、简述企业管理人员培训的内容及方法（不好总结自己看书P172—P173）七、简介培训效果与评估的基本概念、类型、形式、作用和具体步骤1、概念：①培训效果是指企业和受训者从培训当中所获得的收益②培训评估就是对员工培训活动的价值作出判断的过程2、形式：①非正式评估和正式评估②建设性评估和总结性评估3、培训效果评估的作用和主要内容作用：①可以对培训效果进行正确合理的判断，以便了解某一项目是否达到原定的目标和要求②受训人知识技术能力的提高或行为表现的改变是否直接来自培训的本身③可以检查出培训的费用效益，有助于资金得到更加合理的配置④可以较客观地评价培训者的工作⑤可以为管理者决策提供所需的信息评估内容：①培训目标达成情况评估②培训效果效益综合评估③培训工作者的工作绩效评估4、培训效果评估的基本步骤①作出培训评估的决定a.评估的可行性分析 b.确定评估的目的②制定培训评估的计划 a.选择评估人员 b.选择评估对象 c.建立评估数据库 d.选择评估形式 e.选择评估方法 f.确定方案及测试工具③收集整理和分析数据④培训项目成本收益分析⑤撰写培训评估报告⑥及时反馈评估结果a.培训管理人员 b.高层领导者 c.受训员工 d.受训者的直接主管八、简述培训评估的层级体系的特点层次体系的特点：①反应评估易于进行，最基本普遍的评估方式。
第三篇-培训与开发-案例分析题及答案
第三篇培训与开发技能题及答案一、小李是人力资源部负责培训的主管，由于培训部只有一个“光杆司令”,只好请来公司外的咨询公司一起来制作培训项目。
他们设计的第一个项目是针对提高管理能力的系列课程，第二个项目是培养员工的领导能力，第三个项目是培养团队合作精神。
设计好后，他们开始组织实施，每个部门分批分次前来参加，如果本期培训由于时间仓促没有时间，可以参加下期。
培训中人员认真听取了老师的讲课并做笔记.培训后各部门人员继续回原部门工作，工作照旧，大家没感到有什么不同，只是觉得每年有这么一段培训时光，可以从紧张的工作中轻松一下.问:小李他们设计和实施的培训计划有什么问题,为什么大家没有什么“感觉”？一项有效的培训必须包含几个方面：A、培训需求的调查(来自部门、个人、外部）采用面谈、问卷、观察、工作分析等方法或由员工提出申请.B、培训前明确培训达到的效果，如目标、形式、时间、地点、参加人员的界定。
C、多种培训方式、方法、增加生产者沟通、互动。
D、健全与培训相配套的考核、奖罚制度.E、进行全方位培训效果的跟踪。
二、南方电器公司成立于1992年，在过去的10年中,由最初总资产几百万元发展成为现在总资产为200多亿元的大型电器公司.但最近南方公司遇到了比较麻烦的问题。
公司经常出现熟练工人短缺的问题.产生这个问题的原因是公司从国外引进了世界上最先进的生产设备，而且生产的产品品种也比以前更多,这些变化要求生产工人需要掌握更为先进的技术，而从人才市场上招进的员工很难在短期内符合公司的需要。
于是，公司总经理洪明要求人事部写一个对生产工人的短期培训计划,以满足公司对人力资源的需要。
人事部经理王明把此事交给了张萍，张萍是由技术人员提拔上来的人事管理者，对人事管理工作也是刚接触。
问题:王明应当怎样指导张萍做这个培训计划？答:（1）调查分析培训需求.通过访谈、观察等方法了解员工现有技术水平及新工作对员工的要求数据；分析现实与理想状态间的差距，明确工作对培训的要求。
2015年5月人力资源管理师二级第三章课后习题答案(最新版)
2015年5月份人力资源管理师二级课后习题第二章培训与开发一、简述企业员工培训规划的概念、培训计划制定的内容和要求，企业员工培训规划设计的基本程序和方法【员工培训规划概念】作为企业人力资源开发的重要组成部分，员工培训规划在企业培训管理活动中具有极为重要的地产和作用。
它是在培训需求分析的基础，从企业总体发展战略的全局出发，根据企业各种培训资源的配置情况，对计划期内的①培训目标②对象和内容③培训的规模和时间④培训评估的标准⑤负责培训的机构和人员⑥培训师的指派⑦培训费用的预算等一系列工作所作出的统一安排。
【培训规划的内容】1、培训的目的2、培训的目标3、培训对象和内容4、培训的范围5、培训的规模6、培训的时间7、培训的地点8培训的费用培训成本由两部分构成：（1）直接培训成本（2）间接培训成本9、培训的方法（专业技能培训应采取边实践边学习）10、培训的教师（培训管理工作以教师为主导）11、计划的实施【要求】（系标有普）1、系统性（培训是一项系统工程）2、标准性（标准化是相对于经验化而言的）3、有效性（基本特点：可靠性、针对性、相关性、高效性）4、普遍性（适合不同任务、不同对象、不同需要）【培训规划设计的程序和方法】1、企业员工培训需求分析(前提)（1）企业战略分析（2）组织分析（3）任务分析（4）人员分析（5）员工职业生涯分析2、明确企业员工培训目标（1）目标层次：可达，应达，必达3、员工培训规划设计的基本程序（1）明确培训规划的目的（2）获取培训规划的信息（3）培训规划的研讨与修正（4）把握培训规划设计的关键点（5）撰写培训规划方案。
二、简述年度培训计划的构成和基本内容，年度培训计划设计的基本程序和主要步骤【构成】1、封面2、目录3、计划概要4、主体计划5、附录。
【基本内容】培训目标、时间与地点、内容与课程、负责人与培训师、对象、教材与工具、形式与方法、预算。
【年度培训计划设计的基本程序】前期准备、培训调查与分析研究、年度培训计划的制定（部门培训需求分析、制定部门年度计划、培训部门综合平衡得出计划、个部门修改完成）、年度培训计划的审批及开展。
人力资源管理师二级培训与开发模块题目及答案(2012)
二、判断题（下列判断正确的请打“√”，错误的打“×”）1、企业对于一些投入较大的培训项目，特别是对于需要一段时间的转岗培训来说，不仅投入费用让员工参加培训，还要提供给学员工资待遇。
()2、倘若参加培训的员工学成后就跳槽，企业投入价值尚未收回，则得不偿失。
为防范这种问题的出现，就必须建立制度进行约束，培训风险制度由此而产生并被广泛运用。
()3、如不进行培训，其损失小于培训花费的成本，说明目前还不需要或不具备条件进行培训。
()4、培训工作能做好的前提之一是进行岗位分析工作，以此确定该岗位所需要的培训。
()5、员工培训是企业的一种投资行为，和其他投资一样，也要从投人与产出的角度考虑效益的大小。
( )6、企业培训后进行的评估可以分为效果评估和效益评估，有效果的培训项目一定会有经济效益。
( )7、．根据员工的现有绩效和标准绩效之间的差距来进行培训需求分析的方法是绩效分析方法。
()8、企业的入职培训较多考虑新员工之间的个体差异，使任职者具备合格员工的所有条件。
()9、企业内部的培训教师的开发成本不高，但使用内部培养的教师可能会加大培训风险，也可能会影响培训对象的参与积极性。
()10、企业的培训要能做待好就要从战略的角度出发，一方面培训的内容要根据公司的战略规划来定；另一方面培训本身要以战略的眼光来组织。
()11、为了满足和支持生产、销售、服务的市场需求，企业开展的培训称为技能完善性培训。
()12、根据组织需要及员工绩效和能力确定培训对象的基本原则是给最重要的人培训、针对岗位进行选员和充分体现员工个人发展愿望与组织需要的结合。
()13、如果员工的工作能力较低但绩效水平较高，则有必要对员工进行有针对性的培训以提高员工的综合素质和能力。
()14、一般企业中存在两种类型的差距：技术上的差距与实施中的差距，培训对第二种情况较为适用。
( )15、企业培训对象既然是组织内的员工，就要求把培训看成某种激励的手段。
人力资源管理师三级【第3章 培训与开发】题库训练
人力资源管理师三级【第3章培训与开发】题库训练您的姓名： [填空题] *_________________________________1.现代培训活动的首要环节是（）。
3P131 [单选题] *A.确定培训目标B.选择培训范围C.设计培训计划D.分析培训需求(正确答案)2.在制定培训规划时，任务分析的结果就是提出一份任务（）。
[单选题] *A.流程图B.安排表C.分类表(正确答案)D.一览表3.一般而言，员工培训结束后的工作不包括（）。
3P207 [单选题] *A.引导学员心态(正确答案)B.发放调查问卷C.向培训师致谢D.评估培训效果4.培训效果评估的内容不包括（）。
3P164 [单选题] *A.新知识新技能掌握的程度B.企业运营成本降低的程度(正确答案)C.企业经营绩效改进的程度D.受训人员工作改进的程度5.模拟训练法能够（）。
3P192-193 [单选题] *A.提供互教互学的机会B.让学员掌握更多业务知识C.提高处理问题的能力(正确答案)D.让学员掌握更多理论知识6.头脑风暴法的优点不包括（）。
3P192 [单选题] *A.帮助企业解决实际问题B.有利于解决学员工作中的困惑C.挑选讨论主题的难度小(正确答案)D.有利于加深学员对问题的理解7.管理者培训适用于培训（）。
3P192 [单选题] *A.核心管理人员B.高层管理人员C.技术管理人员D.中低层管理者(正确答案)8.针对（）的培训开发，应采用讲义法、项目指导法、演示法、参观等培训方法。
3P197 [单选题] *A.基础理论知识(正确答案)B.创造性C.解决问题能力D.技能性9.（）又称T小组法，简称ST法。
3P193 [单选题] *A.案例分析法B.管理者训练C.头脑风暴法D.敏感性训练(正确答案)10.培训需求循环评估模型不包括（）的分析。
3-P133 [单选题] *A.整体层面B.班组层面(正确答案)C.作业层面D.个人层面11.培训项目设计的原则不包括（）。
人力资源管理师 三级 第三章 培训与开发练习题 与 参考答案
企业人力资源管理师（三级）第三章《培训与开发》练习题一、单选题1、培训需求调查计划的内容不包括（）。
A.主管领导的审批意见B.确定培训需求调查工作的目标C.调查工作的行动计划D.选择合适的培训需求调查方法2、在制定培训规划时，制定培训策略的目的在于（）。
P132A.根据工作要求规定培训类型B.确定培训内容安排的前后顺序C.翻译和提炼早期收集的信息D.发现工作任务适合的培训类型3、在制定年度培训计划时，（）根据确认的培训时间编制培训次序表，并告知相关部门。
P134A.管理者B.培训部门C.培训者D.后勤部门4、选择理想的培训师时，须考虑的因素不包括（）。
P136A.符合培训目标B.培训师的专业性C.培训师的学历D.培训师的配合性5、专题讲座法的优点不包括（）。
A.形式比较灵活B.员工的培训成本比较低C.可随时满足员工某一方面的培训需求D.培训对象易于加深理解6、参与型培训法是（）的方法 P149A.以学习知识为目的B.调动员工积极性C.以掌握技能为目的D.针对行为调整和心理训练7、以下关于行为模仿法的说法错误的是（）。
P153A.能够提高学员的行为能力B.适用于高层管理人员的培训C.根据培训的具体对象确定培训内容D.使学员能更好地处理工作环境中的人际关系8、自我开发的支持以及工作中的跟踪培训等属于培训方法中（）的开发方法。
A.态度、价值观B.基本能力C.解决问题能力D.技能水平9、有关培训考核评估制度的说法错误的是（）。
A.目的是在于检验培训的最终成果B.为培训奖惩制度的确立提供依据C.是规范培训人员行为的重要途径D.抽样选择员工进行培训考核评估10、战略层次的培训需求分析的内容不包括（）P117（A）外部环境（B）组织条件（C）组织目标（D）人员变动11、实施培训需求调查工作时，要对各部门申报的培训需求进行分析，目的是（）P120（A）节约培训成本（B）确认培训目的（C）消除片面需求（D）争取员工支持12、运用重点团队分析法收集配培训需求信息的优点不包括（）P123（A）能够发挥头脑风暴法的作用（B）时间花费较少（C）得到的培训需求信息有价值（D）结论可信度高13、在培训效果评估的指标中，认知成果指标一般通过（）来评估。
人力资源管理师二级考试指南练习题及答案——第三章：培训与开发
第三章培训与开发一、选择题(一)单项选择题1．(A )是指学习的方向和学习过程中各个阶段应达到的标准，应依据环境的需求来确立。
A．课程目标 B．课程内容c．课程议论 D．课程空间2．公司在(B )应集中力量提高中层管理人员的管理能力，如培育并影响他们的管理风格和思想习惯，使之适应公司的要求等。
A．创业早期 B．发展期c．成熟期 D．衰败期3．对于培训已经处于成熟期的公司或一些需要按期展开的培训项目来说，公司一般(C )。
A．从大中专院校邀讨教师 B邀请专职的培训师C．从内部开发教师资源 D．邀请本专业的专家、学者4．( D)是指经过模拟各样决议状况，训练学员如何选择各样策略，以及在诸多方案中如何作出选择，它的目的是提高决议的有效性。
A．决议比赛 B轮番任职计划C．角色饰演 D决议模拟训练5．培训评估意义的表现来自于对培训过程的(A )。
A．全程评估 B．培训前评估C．培训中评估 D．培训后评估6．( B)就是在培训过程中以改良而不是以能否保存培训项目为目的的评估。
A．非正式评估 B．建设性评估C．正式评估 D．总结性评估7．(A )是第一级评估，即在课程刚结束时，认识学员对培训项目的主观感觉或满意程度。
A．反响评估 B．学习评估c．行为评估 D．结果评估8．( C)指对培训项目所获得的收效进行测试时，其丈量结果的长久稳固程度。
A。
有关度 B．划分度c．信度 D．可行性9．( A)可用来丈量受训者对培训项目中所重申的基来源理、方法或程序等的熟习程度。
A．认知成就 B．技术成就c。
感情成就 D．绩效成就lO．( D)更多地考虑到学员在接受培训回到工作岗位后在工作绩效上产生的变化。
A．认知成就 B．技术成就c．感情成就 D．绩效成就(二)多项选择题1．拟订培训规划的要求包含(ABCD )。
A．系统性 B．标准化c．有效性 D_广泛性 E多样性2．草拟培训规划时．应做好哪些工作?( ABCD )A．拟订培训的整体目标 B．确立详细项目的子目标c．分派培训资源D．进行综合均衡 E．描绘培训目标3．教课计划的没计原则包含(ABCD)。
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第三章培训与开发综合测试（重点考点综合分析）一、单项选择题目（每题1分，共36题，共36分)1、受训者往来交通费用、食宿费用和教室租借费用( ）(A）属于直接培训成本（B）不计入培训成本（C)属于间接培训成本（D）不能确定属于哪种培训成本2、（）以特定的行为术语作出表述，如“掌握"、“了解"和“应用”.（A）课程目标(B)课程内容（C）课程评价(D）课程范围3、在企业发展的（）应集中力量建设企业文化。
（A）衰退期（B）发展期(C）成熟期（D）创业初期4、对于需要定期开发的培训项目，企业一般（）。
(A）聘请本专业的专家（B）聘请专职培训师（C)从内部开发教师资源（D）从大中专院校聘请讲师5、( ）承担着企业日常经营活动中的各种职能工作的具体计划、组织领导和控制。
(A）高层管理人员（B）中层管理人员（C）基层管理人员（D）一线管理人员6、（）不属于培训中评估的作用.(A）保证培训活动按照计划进行（B）培训执行情况的反馈(C)找出培训的不足,总结教训(D）保证培训效果测定的精确性7、（）是第一级评估，它易于进行，是最基本、最普遍的的评估方式。
（A）反应评估(B）学习评估（C）行为评估（D）结果评估8、（）不属于评估企业在培训中所获得成果的硬性指标。
（A)成本节约（B)产量增加(C）废品减少(D）态度转变9、某企业开展员工培训，从而降低事故发生率，降低成本,这种培训成果属于（）。
（A）认知成果（B）技能成果(C）情感成果（D）绩效成果10、企业制定员工培训规划的基本前提是（)。
(A)工作岗位说明(B）培训需求分析（c）工作任务分析(D）设计培训内容1l、课程设计的核心内容是( ）.（A)课程内容制作(B）谭程内容安排（c)课程内容选择(D)课程内容试验12、企业在发展期应提高（)管理人员的管理能力．使之适应企业的要求.（A）高层（B）中层（c）直线(D）基层13、从企业内部开发培训资源的优点不包括( ）．（A)教师水平较高(B)培训成本较低（c）教师与学员易于交流(D)培训易于控制14、“解决和处理问题方法训练”又称为( ）。
（A）决策竞赛(B）轮流任职计划(c）角色扮演(D）决策模拟训练15，( )是指评估者依据自己的主观判断．而不是用事实和数宇加以证明。
（A)正式评估(B)非正式评估（c)建设性评估(D)总结性评估16、( )是第二级评估．用于评估学员在知识、技能、态度等方面的收获。
(A）反应评估(B）学习评估(c）行为评估(D）效果评估17、( )是指受训者取得的成果能真正反映其绩效差别的程度．（A）信度（B)区分度(c）相关度（D）可行性18、（)可以用来测量受训者对培训项目的态度、动机以及行为等方面的特征．(A）情感成果（B）认知成果c)技能成果（D）绩效成果19、要求员工培训规划的制定必须体现可靠性、针对性、相关性和高效性等基本特点是制定培训规划的（）要求。
A．系统性 B．有效性 C．标准化D．普遍性20、以下不属于教学计划的设计原则的是( ）。
A．普遍性原则 B．针对性原则 C．适应性原则D．最优化原则21、在课程设计文件中，以上不属于大纲部分的内容的是（）。
A．教学资源 B．资料结构 C．交付要求D．课程评估22、不同的培训内容需要利用不同的培训方法，以下最适合态度培训的方法是（）。
A．课堂讲授 B．示范模拟 C．测量工具D．角色扮演23、以下不属于设计轮流任职计划的依据的是（）。
A．通过作业轮换，管理人员将逐渐学会按照管理的原则来思考问题B．能够使受训者身历其境，在模拟的实践中加深对管理原理的领会C．将允许有一定能力的管理人员确定他们愿意进行管理的职务范围D．公司的高级职务可以由对不同部门的问题有广泛了解的人来担任24、在培训过程中以改进而不是以是否保留培训项目为目的的培训效果评估是（）A．建设性评估 B．总结性评估 C．正式评估D．非正式评估25、在培训效果评估的层级体系中，反应评估的评估内容是（）。
A．受训者在工作过程中行为方式的变化和改进B．受训者取得的生产经营或技术管理方面的业绩C．受训者在技能、态度、行为方式等方面的收获D．受训者对培训项目的主观感觉或满意程度如何26、对培训效果进行评估,评估单位应为（）. A．培训单位 B．培训教师 C．学员的单位主管D．学员的直接主管27、对培训的情感成果进行评估时，其测量方法不包括（）。
A．访谈 B．关注某小组 C．态度调查D．现场观察28、以下关于培训费用的说法错误的是（）.（A)是指企业在员工培训过程中所发生的一切费用之和(B）间接培训成本是指在培训组织实施过程之外企业所支付的费用(C）由培训之前的准备工作和培训实施过程中各项活动的费用构成(D)直接培训成本是在培训组织实施过程中培训者与受训者的一切费用总和29、在制定培训规划时，设计培训方法的途径不包括（)。
（A）专家咨询(B)中介机构(C)小组讨论（D）经验总结30、培训项目计划是有效实施培训课程的基础，它不包括（）。
(A）企业培训计划(B)培训课程计划(C）课程系列计划(D)培训评估计划31、在培训的印刷材料中,（）可以使包含许多复杂步骤的任务简单化.(A)工作任务表（B)岗位指南(C)培训者指南（D)学员手册32、在管理人员所应具有的技能中，( )是指从整体把握组织目标、洞察组织与环境的相互关系的能力。
（A）专业技能（B）人文技能(C）理念技能(D）协调技能33、培训效果的正式评估的优点不包括( )。
（A)在数据和事实的基础上做出判断 (B）可将评估结论与最初计划比较（C）容易将评估结论用书面形式表现 (D）不会给受训者带来太大的压力34、在培训效果的层级体系中，结果评估的评估内容是( )。
（A）受训者在工作过程中行为方式的变化和改进等(B)受训都取得的生产经营或技术管理方面的业绩(C)受训者在技能、态度、行为方式等方面的收获（D)受训者对培训项目的主观感觉或满意程度如何35、下列不属于培训技能成果的评估标准的是( ).(A)劳动效率（B)定额标准 (C)质量标准（D）操作规范36、在评估培训效果时,（）适用于调查面广、封闭式问题和开放式问题并重的调查。
(A)访谈法(B）问卷调查法（C)观察法(D）电话调查法、多项选择题1、在制定培训规划时，必须保证培训规划的（）。
（A）普遍性（B)有效性（C）标准化（D）多样性(E）系统性2、培训项目计划包含的层次有（）。
（A）企业培训计划（B）培训人员计划（C）课程系列计划（D）培训课程计划（E）培训阶段计划3、外部培训资源的开发途径有（）.(A）从大中专院校聘请教师（B）聘请专职培训师(C）在网络上寻找并联系教师（D）聘请本专业专家学者（E）从顾问公司聘请培训顾问4、管理技能的开发模式有（）。
(A）敏感性训练（B）角色扮演（C）决策模拟训练（D)决策竞赛（E）轮职计划5、培训效果评估的内容包括（)。
（A）培训目标达成情况评估（B）培训计划评估(C）培训效果效益综合评估（D）培训需求整体评估（E）培训工作者的绩效评估6、结果评估的缺点包括( )。
（A）需要较长的时间(B）相关经验少，评估技术不完善（C)多因多果,只能做定性方面的分析（D)多因多果，简单的数字对比意义不大(E）必须取得管理层的合作，否则无法拿到相关数据7、( ）属于培训规划的主要内容．(A）培训目的(B)培训规模(C)培训目标（D）培训时间（E）培训对象8、设计教学计划应遵循的原则包括（）.(A)普遍性原则（B)最优化原则（C）刨新性原则（D）针对性原则(E)适应性原则9、国外常见的教学计划设计程序模式包括（）．(A）肯普的教学设计程序（B）罗斯的教学设计程序（C)迪克和凯里的教学设计程序(D)加涅和布里格斯的教学设计程序(E）加利福尼亚大学的教学设计程序10、培训课程演练结柬后，人们经常运用头脑风暴法和问卷调查法收集（)的意见。
(A）客户(B）学员(C)上司(D）同事(E）专家11、开发培训教材的方法有( )．（A)向政府购买（B）资料包的使用（C）开发可利用的信息资豫（D)设计视听资料（E）利用可开发的学习资源组成话的教材12、在设计培训评价标准时,应当注重培训指标和标准的（)．（A)相关性（B）可靠性（c）区分度（D)可行性（E)动态性13、以下不属于员工培训的直接培训成本的是（）。
A．教室设备的租赁费用 B．培训项目的设计费用 C．培训教师的费用D．学员的往来交通E．培训对象受训期间的工资福利14、设计课程时,选择课程内容的原则包括（）。
A．适应多样化的学员背景 B．使学员掌握生产技术和技能C．满足学员在时间方面的需求D．选择相同难度的课程内容进行组合E．缺少什么培训什么，需要什么培训什么15、在培训所使用的各种媒体中,岗位指南的优点包括( ）。
A．查阅快捷 B．使用简易C．重点突出D．记忆方便E．翔实全面16、企业管理人员的一般培训要求的内容包括（）。
A．技能开发 B．观念转变 C．知识更新D．知识补充E．思维技巧17、培训效果评估的各种形式中，以下关于总结性评估的终局测试说法正确的是( )。
A．终局测试具有较强的说服力 B．能作为培训项目改进的依据C．能用于决定培训项目的取舍D．有助于培训对象学习的改进E．能用于决定是否给受训者某种资格18、对员工培训的绩效成果进行评估时，评估方法包括( ）。
A．态度调查 B．现场观察C．原始记录D．定额标准E．统计日报19、教学计划的基本内容包括( ）。
(A)教学形式（B）教学目标（C)课程设置(D）教学环节 (E)教学时间安排20、在企业外部聘请培训师的优点包括（)。
(A)选择范围较大（B）带来全新理念 (C）提高培训档次(D)易于控制培训（E）易于营造气氛21、管理人员的培训方法中，短期学习的优点包括（）。
（A）训练周密（B)增强了主动性(C）针对性好D)学员能全力以赴学习E）较有深度22、以下不属于培训前效果评估的作用的是( )。
（A）保证培训效果测定的科学性 (B）保证培训需求确认的科学性（C)保证培训活动按照计划进行 (D）确保计划与实际需求合理衔接(E)找出不足，发现新培训需要23、对培训效果进行学习评估的时间应为( ）。
(A)半年或一年以后（B）课程结束时（C)三个月或半年以后（D）课程进行时（E）公司进行绩效评估时24、员工培训情感成果评估的测量方法包括( ）.（A）态度调查（B）笔试(C)现场观察(D）访谈（E）关注某小组第二部分技能部分一、简答题（本题共2题,每小题10分，共20分）1、请简要说明企业制定员工培训规划的基本步骤。
（10分）2、简述培训评估报告的撰写步骤．(10分）二、综合题（本题共2题，共30分)1、YJ集团是一家以房地产为主产业链，跨地区、跨行业、跨国经营的产业集团，公司创建于1993年5月，历经十几年的拼搏，现已形成房地产开发、建筑施工、教育后勤、物业管理等于一体的锁链化、整体化、系统化全新规模产业,位居全国大型企业集团千强之列。