中班社会领域教案(优秀7篇)
幼儿园中班社会领域教学方案创意实（7篇）
幼儿园中班社会领域教学方案创意实活动目标:1.通过游戏让幼儿体验互相谦让的重要性。
2.鼓励幼儿在生活中也能主动让一让别人,作个有礼貌的好孩子。
教学方法:体验游戏图片分析儿歌活动准备:教学挂图系有细绳的小球矿泉水瓶子活动过程:1.游戏“逛公园”1)将幼儿分成三组,每组五个幼儿。
2)教师向幼儿说明不同颜色的小球代表谁。
(红色代表妈妈,绿色代表爸爸,蓝色代表哥哥,白色代表爷爷,粉色代表小妹妹。
)3)幼儿将小球放入瓶子(公园)中,教师引导幼儿:公园里有什么,你们在公园里玩得开心吗?(铃声响起)教师:“公园里着火了,大家快跑!”(铃声结束)幼儿松开手,教师引导幼儿观察,你们从公园跑出来没有?为什么没有跑出来?结果怎么样?你们又是怎么跑出来的?小结:公园里着火了,大家都赶紧往外跑。
有的人互相拥挤,只顾着自己,结果谁也没有跑出来。
都受伤了,有的人互相照顾,一个一个地跑,就全都跑出来了,谁也没有受伤。
2.讨论:大家应该让谁先跑,谁最后跑?为什么?3.第二次玩“逛公园”的游戏,鼓励幼儿按照大家讨论的顺序从公园里出来。
4.看图讲述:这些小朋友在做什么?他们做得对不对?我们应该向谁学习?5.儿歌:“拍手歌”。
结束活动。
附儿歌《拍手歌》你拍一,我拍一,世界有我也有你。
你拍二,我拍二,大家生活在一起。
你拍三,我拍三,互相谦让很简单。
你让我来我让你,和谐社会更美丽。
活动延伸:在幼儿园放学回家的时候,组织幼儿观察幼儿园楼道的拥挤情况,让幼儿了解拥挤的害处,在实际生活中知道要让老人和小孩先走,走的时候靠楼梯的右边,不能拥挤。
同时号召家长也一同参与到幼儿园的教育活动中来,教育幼儿养成互相谦让的好习惯。
幼儿园中班社会领域教学方案创意实（二）活动目标：1、知道人民币的特征和面值。
2、了解货币之间的换算关系。
前期经验的准备：幼儿对面值____元、____元、____元的人民币有初步的认识。
物质准备：不同面值的硬币和纸币若干、标有价格的玩具若干、幼儿每人带架子____元的不同面值的硬币或纸币，并将它们插在透明的卡片上环节预设：一、认识人民币：出示各种面值的人民币，让幼儿了解：人民币的特征(都有国徽);人民币的种类(纸币和硬币);人民币的面值及相应的汉字。
中班社会领域教案【优秀29篇】
中班社会领域教案【优秀29篇】幼儿园社会领域教案1一、教学理念：分享是健全人格的重要组成部分。
从小对幼儿进行分享教育，可以让幼儿学会分享和体验分享后的快乐，为形成健康的心理品质打下良好的基础。
而今的孩子大多数是独生子女，特别是小班孩子，自我为中心的表现比较突出，喜欢独享玩具、食物……且不能体会其他人的感受，常为一个玩具而争吵，这不利于幼儿良好心理品质的形成，针对幼儿的情况设计了本次活动，让幼儿在分享食物的过程中，体验分享的快乐，从而培养幼儿大方、豁达的良好个性心理品质。
二、活动设计：（一）活动目标乐意与朋友分享食物，体验分享的快乐。
（二）活动准备各种好吃的食物若干（三）活动过程1、心理前测：让幼儿自由品尝食物。
2、第一次心理辅导：与幼儿讨论：没有吃到东西的小朋友会怎么样？怎么办？3、第一次行为练习：幼儿自由拿糖果，注意观察幼儿的表现。
4、根据幼儿的表现，进行第二次心理辅导：请幼儿说说分享食物的感受。
5、第二次行为练习：幼儿自由拿糖果，注意观察幼儿的表现。
6、根据幼儿的表现，进行第三次心理辅导：幼儿自由和同伴说说你和谁分糖果？你高兴吗？7、鼓励：幼儿与他人分享自己的`食物，体验分享的快乐。
8、告诉幼儿生活中还有许多事物可以与他人分享。
教学反思：由于我们小朋友是今年刚入园的新生，所以我们选择了社会里的自我认识教育的活动《好听的名字》。
让幼儿在介绍自己的名字的同时也知道每个人都有个好听的名字。
不仅有大名还有自己独特的小名，以及小名的含义。
为了增加活动的游戏性和趣味性，我们设计了我点名你答应的环节。
让老师抱抱孩子，摸摸孩子，增进教师和孩子之间的亲密感。
鼓励幼儿在这个环节中大胆说话和积极应答。
在认识名字的内容上，我们感到内容比较简单，于是我们在小名上作文章，增加了小名的意义和良好习惯的结合，培养孩子良好的生活习惯。
中班社会领域活动教案2活动目标：1、在看看、试试中发现到达一个地方可以有不同的路，并能比较路的远近。
幼儿园中班社会领域教案优秀8篇
幼儿园中班社会领域教案优秀8篇幼儿园是孩子们开始接触社会的重要阶段，社会领域教育在幼儿园的教学中占据着重要地位。
社会领域教案的编写对于幼儿园教师来说是一项具有挑战性的任务。
本文将为您介绍8篇优秀的幼儿园中班社会领域教案，希望对您在幼儿园工作中的教学提供一些参考。
教案一：《认识城乡特征》本节课旨在帮助幼儿了解城市和农村的不同特征，培养他们对城乡环境的认识和理解。
通过观察图片、听故事、参观实地等方式，激发幼儿对城市和农村的兴趣，并引导他们形成最基本的城乡概念。
最后，通过创设情境，让幼儿进行城乡特征的归类和比较。
教案二：《尊重他人，友好相处》本节课旨在培养幼儿的友好相处意识和尊重他人的价值观。
通过社交游戏、情景剧等方式，让幼儿了解友好相处的重要性，学习如何说对不起、感谢和鼓励别人。
通过小组活动和角色扮演，让幼儿亲自体验友好相处的乐趣，并在游戏中体会尊重他人的重要性。
教案三：《认识国旗和国徽》本节课旨在帮助幼儿了解国旗和国徽的象征意义，培养他们对国家的尊重和热爱。
通过观看图片、制作手工、播放国歌等方式，让幼儿感受国旗和国徽的形象，并了解其象征的国家意义。
最后，通过小组合作，让幼儿用彩纸制作国旗和国徽，并在班级展示，增强幼儿对国家的归属感。
教案四：《街头交通安全》本节课旨在教育幼儿学习街头交通安全知识，培养他们的安全意识和自我保护能力。
通过观看动画、参观现实场景等方式，让幼儿了解交通标志和交通规则的重要性。
通过情景模拟、角色扮演等活动，让幼儿学会如何过马路、如何乘坐交通工具，培养他们的安全意识和应对突发情况的能力。
教案五：《多样的文化节日》本节课旨在引导幼儿了解多样的文化节日，培养他们对世界文化的包容性和尊重。
通过图片、故事、歌曲等方式，让幼儿了解不同的文化节日的起源和庆祝方式。
通过游戏和手工制作等活动，让幼儿亲身体验不同文化节日的乐趣，并培养他们尊重和欣赏不同文化的能力。
教案六：《有礼貌是好习惯》本节课旨在培养幼儿的良好礼貌习惯。
幼儿园中班社会领域优质教案(优秀7篇)
幼儿园中班社会领域优质教案（优秀7篇）幼儿园中班社会教案篇一活动名称：需要帮助的人活动目标：1、通过活动，让孩子懂得怎样帮助我们身边的人。
2、激发幼儿关爱别人的美好情感。
活动准备：多媒体设备、捐助箱、图书、玩具。
活动过程：一、观看录象回忆交流1、观看“献爱心捐助活动”的录象。
2、教师提问：你们看到了谁？他们在干什么？给谁捐款？为什么要给灾区的小朋友捐款？3、师小结：生活中有困难的人需要我们去帮助，让我们来看看照片上还有哪些人也需要我们的关心和帮助。
二、观察图片分享讨论1、出示图片一（有人摔倒了）图片二（有人生病了）图片三（老爷爷背着包在吃力地走路）图片四（三轮车阿姨在吃力地骑车2、提问：（1）你遇到了这些事会怎么做？你想帮助谁，有什么好办法？（2）在我们的身边还有哪些人也需要我们去关心和帮助？3、幼儿讨论：如果我遇到了这些事会怎么做？有什么好办法帮助他？4、师小结：大家都很愿意帮助这些需要帮助的人，而且还想了很多的办法。
平时我们经常看到爸爸妈妈、叔叔阿姨也会帮助一些有困难的需要帮助的这些人，我们一起来看一组图片。
看看他们是怎样关心、帮助别人的。
三、观看幻灯片拓展经验1、讲讲图片上他们是怎样帮助别人的。
2、小结：原来我们周围有很多人需要大家的关心和帮助，帮助了别人我们也会变得很快乐的。
3、引导幼儿献爱心捐助灾区小朋友。
四、活动延伸情感激发1、出示灾区小朋友的来信，激发孩子的兴趣。
2、老师读信，激发孩子想帮助灾区小朋友的愿望。
听了来信你们说怎么办？3、幼儿依次挑选自己喜欢的物品上来捐助，在“爱的奉献”乐曲声中结束活动。
幼儿园中班社会活动教案——植物生长记录有益的学习经验：学习观察记录的知识，树立初步的观察植物、照顾植物的任务意识。
准备：每组一本植物生长记录簿、种子完整生长过程的图片，记录样例、标尺签。
活动与指导：1．出示植物完整生长的图片，让幼儿进一步了解植物生长的过程，激发幼儿观察自己种植物的兴趣。
幼儿园中班社会领域教案(精选15篇)
幼儿园中班社会领域教案（精选15篇）幼儿园中班社会领域教案 1活动目标：1.幼儿通过游戏体验残疾人生活中的不便与困难，激发其同情心、爱心，并且学会关爱残疾人朋友。
2.引导幼儿学习残疾人自强不息、坚强勇敢、克服困难的精神。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.初步培养幼儿有礼貌的行为。
5.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
活动准备：眼罩、球、ppt课件、爱心卡等。
活动重难点：重点：体验残疾人朋友的困难，激发孩子们的同情心和爱心。
难点：萌发帮助残疾人朋友的意识，学习残疾人朋友的自立自强。
活动过程：一、歌曲导入：老师和小朋友一起玩游戏《拉个圆圈走走》。
师：小朋友们，大家一起开心地唱歌、玩游戏，开心吗?可是你们知道吗?在我们身边有些朋友却享受不到这样的快乐。
他们有的不能够开心地唱歌，有的不能够想蹲下就蹲下，想站起来就站起来……请小朋友们猜一猜，这些朋友是些什么人呢?二、体验残疾人朋友生活的不易，对幼儿进行安全教育，并引导幼儿帮助身边的.残疾人朋友。
1.观看残疾人生活的视频，了解残疾人，体验残疾人生活的不容易。
师：对了，这些是残疾人朋友。
请小朋友想一想，残疾人朋友，他们的生活方便吗?观看盲人生活视频，这是盲人朋友，他们的生活和我们有什么区别呢?幼儿：他们看不见东西。
1)体验盲人：全体幼儿蒙上眼睛听铃声找到老师，并让幼儿说一说自己的感受。
师：这是眼罩，下面请每个小朋友都戴上它，听铃声来找老师，看谁能找到。
师：戴上眼罩走路方便吗?你现在是怎么想的。
2)体验肢体残疾人观看肢体残疾人生活视频。
师：这是什么残疾人朋友，失去腿或手的残疾人朋友，他们的生活方便吗?请小朋友们互相讨论一下，谁来告诉我。
下面请小朋友们想办法只用一只手取篮球。
师：只用一只手取篮球方便吗?谁来说说你的感受。
师：看来，只有一只手的残疾人朋友生活真的很困难!小结：除了眼睛看不见的，手残疾的人还有哪些残疾人的生活是很不方便的?他们会遇到什么困难?(幼儿讨论讲述)还有聋哑人、没有脚的人等残疾人朋友。
幼儿中班社会公开课教案(精选7篇)
幼儿中班社会公开课教案（精选7篇）幼儿中班社会公开课教案1活动目标：1.知道"陌生人"的含义，懂得不轻信陌生人的道理。
2.能初步识别陌生人的哄骗行为，树立初步的防范意识。
3.提高遇到危险沉着冷静处理问题的能力。
4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
5.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备：1.视频：《不跟陌生人走》、《陌生人我不怕》PPT2.歌曲《小兔子乖乖》活动过程：一、歌曲引入，了解哄骗提问1.播放歌曲《小兔乖乖》。
这首儿歌小朋友们熟悉吗?这首儿歌的名字谁知道?那《小兔乖乖》讲了一个什么故事呢?2.小兔子开门了吗?3.小兔子是怎么知道大灰狼不是妈妈的?教师小结:小兔子让大灰狼把尾巴从门缝里伸进来瞧一瞧，判断出这不是妈妈的`尾巴。
小兔子真聪明，遇到问题不慌不忙，动脑筋想办法，值得我们学习。
4.提问：如果小朋友一个人在家，有人来敲门，你会怎么做呢?是所有的人敲门都不开吗?(引导幼儿联系实际思考判断。
并通过追问：是所有的人敲门都不开吗?进一步引导幼儿判别自己的亲朋好友等熟悉的人会开门，不认识的人就不开门。
)教师小结：当敲门的是自己熟悉的叔叔、阿姨时我们可以开门，不认识的人我们就不能开门，我们把这些不认识，不熟悉的人称为"陌生人"。
5.讨论：为什么不能给陌生人开门呢?(会骗人、会偷东西、会把小孩带走……)教师小结：对，陌生人有可能是坏人，我们不能轻易相信陌生人。
二、观看事例，引发思考1.有个叫小雨的小朋友自己在街上玩的时候碰到了一位陌生的阿姨，我们来看看她是怎么做的。
2.播放视频《不跟陌生人走》，到"阿姨想带小雨走"停止。
提问：(1)如果你是小雨，会跟那位阿姨走吗?(2)为什么?3.我们看一下小雨到底会怎样做，继续播放视频，请幼儿看完后提问：(1)那位阿姨是怎样把小雨骗走的呢?(她说妈妈有事，请她来帮忙接小雨的)(2)这位自己称是妈妈同事的阿姨小雨认识吗?教师小结：所以无论别人怎么说，只要你不认识的人都是陌生人，陌生人都不能轻易相信。
幼儿园中班社会《我们升入中班了》优质教案(7篇)
幼儿园中班社会《我们升入中班了》优质教案（7篇）幼儿园中班社会《我们升入中班了》优质教案 1活动目标：1、知道自己长大了，是中班的小朋友了，有做中班小朋友的自豪感。
2、学习、讨论、制定活动规则，并知道这是小朋友们都应该遵守的规则。
活动重点难点：学习讨论活动规则，自己并能自觉遵守。
活动准备：1、根据中班幼儿的年龄特点，设置多个开放式的活动区域，如：图书区、积木区、美术区等，使幼儿明显感受到中班的活动室与小班的不同。
2、设计能体现活动规则与要求的图示（具体内容可结合本班的实际情况来定）。
活动过程：1、观察班级环境的变化，引发升班的'认识。
师：看看现在的活动室与以前的活动室有什么不一样。
（1）提问：①我们现在是那个班的小朋友？②现在的教室与小班时有什么不同？（2）引导幼儿观察，然后在集体活动中交流自己的发现。
2、发现自己的变化，知道自己长大了。
师：我们长大了，升中班了。
你从哪里发现自己长大了呢？（幼儿自由讨论自己的变化）3、了解中班幼儿应该怎样做，知道做中班幼儿的要求。
师：我们已经是小班小朋友的哥哥姐姐了，怎样才能当好哥哥姐姐呢？（如：自己的事情应该怎么做？看到地上有脏东西怎么做？看到玩具乱了应该怎么做？等）4、讨论、制定中班幼儿的活动规则。
（1）提问：我们在这些地方应该怎样活动呢？（2）教师参与幼儿讨论，并根据幼儿的讨论为相应的区域贴上或画出相应的图标。
如图书区：保持安静，图书摆放整齐，轻轻翻看等。
积木区：积木分类摆放，仔细整理，不乱扔等。
美术区：废纸放入纸箱，物品放回原处等。
5、启发幼儿思考：中班小朋友除了遵守活动规则以外，还应该做到哪些？引导幼儿从有礼貌、爱劳动、关心同伴等方面讲述。
幼儿园中班社会《我们升入中班了》优质教案 2活动目标知道自己长大了，是中班的小朋友了，有做中班小朋友的自豪感。
学习、讨论、制定活动规则，并知道这是小朋友们都应该遵守的规则。
激发幼儿热爱集体、关心同伴的情感，培养初步的责任感。
最新中班社会活动教案40篇(优秀8篇)
最新中班社会活动教案40篇（优秀8篇）中班社会活动教案40篇一现状分析：本组有教师10人，大部分教师都是执教多年的老教师，有丰富的教育教学经验，但有时创新意识不够强，容易受传统教育模式的影响，同时有几位教师是本学期新受聘的年轻教师，她们刚从学校步入课堂，各方面经验比较缺乏。
这就要求我组教师在注重提高自身保教技能的同时，应关顾、帮助年轻教师逐步成长。
为此，特制订计划如下：一、指导思想。
以园务计划为指导，全面推进和深化素质教育，大力开展园本教研，组织系列教研活动。
加强理论学习与研讨，以《幼儿园教育指导纲要》为指针，切实抓好教育教学常规管理，不断更新观念，大胆进行教改，全面提高本组教师的教育教学水平。
使孩子们真真切切地得到全面和谐的发展。
二、工作重点1、扎扎实实组织好幼儿的一日活动，丰富幼儿的一日活动内容。
2、加强教研组建设，组织集体备课，形成特色、常规。
时间/周次/内容二月份1、对班内各项设施进行全面的安全排查。
2、认真做好开学的各项准备工作，整理各用具。
3、稳定幼儿情绪，进行常规训练，优化幼儿一日活动。
4、组织学习《纲要》、《幼儿园工作规程》，制订好各项计划。
三月份1、加强春季卫生保健、保育工作，预防幼儿上呼吸道感染。
2、召开各班家长会。
3、开展庆祝“三八”妇女节活动。
4、组织教师集体备课，准备人人上好一节公开课。
四月份1、继续抓好幼儿的安全、学习、生活等良好常规习惯的培养。
2、集体研讨“如何创设与主题相适应的互动环境”。
3、优化环境创设，准备迎接评比。
4、举行庆祝“五一”劳动节和“五四”青年节活动。
5、发放家长问卷调查，接受家长的评价。
五月份1．组织好庆“六一”幼儿画展及采茶舞晨锻表演。
2．教师“教育反思”笔记交流。
3、集体研讨“如何开展区域活动”。
4、做好迎接省教育综合督导评估的各项准备。
六七月份1、做好夏季卫生保健工作：预防肠道传染病及食中中毒。
2、做好期末各项总结工作。
3、做好教师考核工作。
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中班社会领域教案（优秀7篇）在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
我们该怎么去写教案呢？牛牛范文为您带来了7篇中班社会领域教案，希望能够给您提供一些帮助。
中班社会教案篇一【活动目标】1、了解长城悠久历史文化、特征和作用。
2、能发挥想象力和创造力制作保护长城的标志，知道如何爱护长城。
3、增强对国家的自豪感和认同感，进一步激发爱国情感。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
【活动准备】物质材料准备：1、长城的图片、教师爬长城的照片。
2、有长城起止点的地图。
3、小红旗。
经验准备：幼儿在收集资料的过程中已对长城有一定的了解。
【活动过程】1、教师导入活动：“孩子们，元旦放三天长假，你们猜猜老师去哪里了？”幼儿的兴奋，然后适当的在屏幕上放出长城的图片，直接进入主题：“老师去爬了长城？你们去过长城吗？长城是中国的象征，我们今天一起来认识长城吧。
”2、教师请去过长城的幼儿先描绘一下爬去长城的感受，加强幼儿对长城的期盼。
然后教师出示长城的图片，请幼儿观察长城，引导孩子们认识长城的基本组成部分：城堡、关城、烽火台与城墙，并且请幼儿描绘画面上看到的风景，讨论每一部分的作用。
3、观察地图上的长城，让幼儿指出长城起止点，并且在起止点上插上小红旗。
然后请幼儿之间相互讨论：长城是什么时候建造的？长城是怎么样建造的？为什么要建造长城？古时候的长城有什么用？现在的长城又有什么作用？4、在幼儿讨论完毕后，教师播放长城介绍片，让幼儿看到动态的长城和长城周围景色，知道长城的历史和伟大的历史意义，加深对长城的骄傲和体验。
5、教师出示一些破旧、残破的长城图片，让孩子认识到如今的长城现状，引起孩子对长城的保护意识。
请孩子们说一说该如何保护长城。
6、请孩子们制作一些保护长城的标志。
活动延伸：1、做一个建构活动，在区角搭建长城。
2、画一画眼中的长城。
3、回去阅读“孟姜女哭长城”或者关于长城的故事。
教学反思：总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。
中班社会活动教案篇二一、活动目标1、让幼儿初步认识红灯、绿灯及其作用。
2、引导幼儿初步了解简单的交通规则，增强幼儿对交通安全的认识。
3、让幼儿知道过马路一定要走斑马线，要注意安全。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
二、活动准备1、交通挂图一幅。
2、红、绿色的实物材料。
三、活动过程（一）导入部分1、教师出示红、绿色实物，请幼儿说一说这是什么颜色、那是什么颜色。
2、教师引入颜色话题，并让幼儿说一说在哪里见过这些颜色。
（二）展开部分1、教师：小朋友们，今天老师给你们带来了一幅很漂亮的画，想不想看一下啊，不过在看的时候一定要看仔细，老师有问题要问你们。
2、教师出示交通挂图（1）教师：这幅画漂亮吗？这上面都有什么啊？（2）教师：这上面都有什么颜色呀？（3）教师：小朋友有没有发现，在十字路口为什么有的车停下来了，有的车正在过马路呢？（因为红绿灯）3、教师总结：红绿的是来管理交通的，在十字路口，亮绿灯，车就能行走；亮红灯，车就要停止行走。
4、教师提示幼儿观看挂图中人。
（1）教师：那行人过马路时应该怎么走呢？（走斑马线）（2）教师：行人过马路也要看红绿灯，绿灯亮了，行人过马路必须走斑马线；红灯亮了，行人必须在马路边等候。
（三）结束部分1、教师教幼儿读儿歌。
2、幼儿熟悉歌词后，教师与幼儿一起玩游戏。
教师让幼儿在教师随意走动，老师念儿歌，当念到红灯亮了等一等时，幼儿赶忙跑到一边停下来；当念到绿灯亮了赶紧走时，幼儿继续行走。
3、活动结束。
四、活动延伸与拓展1、教师引导幼儿认识黄灯，并简单知道黄灯的作用。
（红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等）附：儿歌过马路过马路，别慌张，注意行人和车辆。
红灯亮了等一等，绿灯亮了赶紧走，斑马线上别停留。
教学反思：本次活动和幼儿的生活有很大的联系，在导入时我采用巧虎的一段视频《我会看红绿灯》，幼儿能认真的'观看视频，了解了巧虎过马路的经历，并能结合幼儿自己的生活经验来讨论，幼儿的兴趣很浓厚。
分析我班幼儿知识的实际掌握情况，他们对“红灯停，绿灯行” “行人要走人行道”的规则已经掌握的非常好了，于是，我决定把重点放在看信号灯过马路，具有初步的保护意识等，并把此融入到游戏之中，让幼儿在游戏中愉悦性情。
活动开始，我就以“小司机”的身份导入：“嘀嘀嘀，我是汽车小司机，请问你到哪里去？”走到一个小朋友的面前，如果他说出一个地名，就请他上车，游戏继续进行。
中班社会教案篇三活动目标1、了解公园是供大家游览的公共场所，激发热爱自然，热爱生活的美好情感。
2、发展明辨是非的能力和口语表达能力。
3、培养遵守公园规则的意识和良好的行为习惯。
活动准备1、创设良好的精神氛围，使幼儿处于宽松、愉快的心理状态。
2、创设良好的物质环境：场景（智力公园门口、摘花、乱喂动物东西、踩椅子乱扔垃圾、攀爬河边栏杆）、《逛公园》音乐磁带、录音机、人手一张纸、勾线笔等）3、禁止标志范例一张。
活动过程一、以谈话的形势导入课题师：介绍一下，我是你们的导游，现在，我们去第一个景点“智力公园”，智力公园里藏了几个问题，只有回答正确，才能继续逛智力公园，你们有没有信心？（有）走，出发喽！（幼儿随音乐边走边唱）二、展开：引导幼儿学习规则师：什么地方到了？（智力公园到了）请孩子们边逛智力公园边开动脑筋哦。
进去吧！（一）幼儿边唱边走近“朵朵花园”师：这是什么地方？（朵朵花园）师：这里藏了个问题，看看是什么：这个小游客在干什么？她做得对吗？为什么？（摘花，不爱护花，花儿好看不能摘，不漂亮。
）师：看到游客摘花你对他说什么？（请一幼儿说：请你爱护花草，不要摘花。
集体：）师：回答正确，我们继续逛公园吧！（二）幼儿边唱边走到“动物乐园”师：动物乐园到了，有小朋友们最喜欢的小动物！看，这儿也有一个问题。
师读问题：动物是我们的好朋友，你们能说说游客做的对吗？为什么？（引导幼儿寻找答案，说出理由：生病、死亡。
）师：谁来把食物拿掉？你对他说什么？（一幼儿说：请你爱护动物，不要乱喂东西。
集体：）师：恭喜你们答对了，前面是“休息小站”，我们去休息一下吧。
（三）幼儿边唱边走到“休息小站”师：啊呀！这里怎么啦？（太脏）你们看到后有什么感觉呢？（不舒服）师：这儿也有一个问题：这个小游客做的对不对？（引导幼儿寻找答案，说出理由）师：谁把小游客抱下让他坐好？其他孩子把垃圾捡干净。
（二幼儿抱下。
集体：请你们保护环境，不要乱扔垃圾，不踩椅子。
）师：恭喜你们又答对了。
前面还有更优美的地方呢，快去看看吧！（四）幼儿边唱边走到“花园护栏”师：这里有什么？（护栏、小河）师：这里藏了最后一个问题：这个小朋友在干什么？他的做法对吗？为什么？（引导幼儿回答问题。
）师：谁来把小游客抱下站好？（一幼儿说：集体：请你注意安全，不要翻越护栏。
）师：孩子们真聪明，恭喜你们答对了所有的问题。
我们齐欢“耶！”三、幼儿制作公园标志师：真有点累了，我们找个地方休息一下吧！（师幼坐下）1、启发幼儿画标志提问：假如你是公园管理员，你有什么办法让游客们自觉遵守公园里的规则呢？（鼓励幼儿自由发言想办法：做标志、告诉他们……）2、老师讲解标志的具体做法。
师：做什么标志？（禁止标志）禁止标志怎么做？（引导幼儿说说）师：现在，请你在朵朵花园、动物乐园、休息小站、花园护栏中选一个地方，为它设计禁止标志吧！3、幼儿画标志，老师巡回指导4、幼儿评价交流师：集合啦，说说你设计了什么标志？（2—3个幼儿）四、幼儿张贴制作的标志师：现在我们把设计好的标志贴在牌子上。
五、结束活动师：有了这些公园标志，游客们肯定会自觉遵守公园规则，做个文明游客的。
师：时间不早了，我们该去下一个景点了。
（幼儿边走出去边唱歌结束活动）社会活动中班教案篇四活动目标：1．通过讲故事，知道自己的事情自己做。
2．通过自由游戏操作，知道小手的用处很大。
3．体验自己动手的快乐。
活动准备：1．动画故事《不爱用手的小河马》2．哭泣的小河马图片。
3．自己动手做的场景：喂娃娃、叠手帕、绕毛线、夹夹子活动过程：一、通过讲故事，知道自己的事情自己做。
1．出示图片，讲述故事师：今天我们班上来了一位小客人，我们一起来看看是谁呢？（教师出示图片）这是谁呀？（小河马）呀！小河马哭了，为什么呢？（幼儿自由发挥想象）好的，你们觉得小河马是因为这些事情才哭的，小河马到底为什么哭的呢？我们一起来认真地观看小河马的故事吧！2．教师提问，幼儿回答故事看完了，小河马为什么哭呀？（不会吃饭）嗯！小河马不会自己吃饭，谁来帮助小河马了？（小青蛙）小青蛙是怎么帮助小河马的？（喂它吃饭）小青蛙来帮助小河马了，可是为什么小河马还是哭个不停呢？（因为它喂的太慢了）最后用了什么办法，小河马才不哭了？（自己动手吃饭）3．教师小结自己的自己要自己做！二、通过自由游戏操作，知道小手的用处很大。
1．展示场景，幼儿自由游戏操作。
师：老师这里有这么多的游戏需要小朋友们自己动手来做一做，你们想不想来试一试呢？（介绍游戏场景）2．提问，幼儿自由回答师：小手除了能帮助我们做刚才的游戏，小手还能够做什么事情？请你先和旁边的好朋友说一说。
（幼儿自由回答）呀！我们的小手原来还能帮助我们做这么多的事情呢！能穿衣、穿鞋、拍皮球……三、体验自己动手的快乐。
我们的小手能做这么多的事情，真是太了不起了。
你们感觉开心快乐吗？我们一起来唱首幸福拍手歌吧！中班社会活动教案篇五活动目标：1、学习与他人分享食物、玩具、图书等。
2、懂得抢别人的玩具是不礼貌的行为，体验分享带来的乐趣。
活动准备：故事《明明的变形金刚》、幼儿自带的一些玩具或食物。
活动重点：能与他人分享食物、玩具、图书等。
活动难点：体验分享带来的乐趣。
活动过程：一、明明的故事1、今天老师带来了一个小故事，大家一起来听一听吧，请你们认真听完故事后回答老师的问题，好吗？2、教师讲述故事内容，请幼儿认真倾听。
二、用提问的方式，让幼儿知道分享是一种好行为1、明明的妈妈为什么会开心的笑了呢？2、小结：小朋友，明明有了新玩具，而且还邀请了自己的小伙伴一起玩，一点也不自私，妈妈为他的行为感到自豪，所以高兴、满意的笑了。
3、明明会把自己的玩具和小伙伴一起分享，那当你们有一件新玩具的时候，你们会怎么样做呢？你们会与自己的好朋友一起分享吗？4、小结：大家现在知道了要和小伙伴一起玩玩具，明白了分享是一种好行为。
三、请幼儿和别人分享自己从家里来的东西，体验分享带来的乐趣。
1、你们从家里带来了自己最喜欢吃的东西和玩具，你们愿意和别的小伙伴一起分享吗？2、请幼儿介绍自己带来的东西，并且说一说愿意和谁一起来分享。