安全：我等妈妈来接
小班安全活动教案我等妈妈来接教案
小班安全活动教案我等妈妈来接教案活动名称：我等妈妈来接目标年龄：3-4岁幼儿活动目标：通过安全教育活动，教导幼儿正确应对危险情况，培养幼儿自我保护意识。
活动准备：-图书：关于等候和安全的故事书-纸张、颜料、画笔等绘画材料-咖啡豆或其他小物体-音乐播放器活动流程：1.热身活动：（10分钟）-与幼儿一起进行简单的身体运动，例如头转至左右、转圈、活动手脚等活动。
-引导幼儿进行简单的拉伸运动，例如伸展双臂、腿部伸展等。
-通过活动热身，激发幼儿的注意力和参与度。
-选择一本关于等候和安全的故事书，例如《小黑猫等妈妈》或《小熊等妈妈》。
-与幼儿一起阅读故事书，并注重强调故事中的安全要求和正确的行为方式。
-在阅读过程中，随时与幼儿进行互动，询问他们对故事的理解和自己的感受。
3.制作等候守则卡片：（20分钟）-准备纸张、颜料、画笔等绘画材料。
-向幼儿解释等候的概念并强调其重要性。
-鼓励幼儿自由发挥，使用绘画材料制作等候守则卡片，例如画出自己在等候时的表情、正确等候的姿势等。
-向幼儿提供鼓励和正面评价，展示他们制作的卡片。
4.等候游戏：（25分钟）-在室内或户外选择一个安全的环境进行游戏。
-将幼儿分成小组，每个小组有一名指导员。
-指导员模拟妈妈，其他幼儿则充当等待接送的孩子。
-指导员在规定时间内走动，幼儿需要在规定区域等候妈妈的到来。
-规定时间过后，幼儿可以沿着指导员的行走路线找到指导员。
5.收尾活动：（10分钟）-可选择播放与安全相关的儿童歌曲，例如《等妈妈来接我》。
-与幼儿再次强调安全守则，例如在外出时不随便离开妈妈身边、遇到陌生人不与其交谈等。
-跟幼儿带着刚制作的等候守则卡片一起回家，并鼓励他们在家中和家人分享所学的知识和经验。
活动延伸：-通过实际生活中的例子，例如交通规则、饮食安全等，进一步加深幼儿的安全意识。
-家庭成员或其他负责接送幼儿的人员，提前进行安全教育，与幼儿共同营造安全的环境。
-在日常生活中，给予幼儿正确和及时的安全指导，帮助他们在实际情境中应用所学的知识。
幼儿园小班优秀安全教案《我等妈妈来接》
幼儿园小班优秀安全教案《我等妈妈来接》教案名称：我等妈妈来接适用年龄：幼儿园小班（3-4岁）教学目标：- 培养幼儿的自我保护意识，学会正确应对陌生人- 培养幼儿的自理能力，学会等待和耐心等待- 培养幼儿的团队合作意识，学会互助和照顾他人- 增强幼儿的安全意识，懂得遵守安全规则教学准备：- 安全教育卡片：卡片上分别写有家长、老师和陌生人的图片- 安全规则海报：展示一些常见的安全规则，如过马路时要牵手、不随便离开老师等教学过程：1. 导入（5分钟）- 提问：孩子们，你们都有妈妈吗？妈妈是我们最亲的人，她们都会定时来接我们。
但是，如果有一天来了一个陌生人说要带你们走，你们会怎么办呢？- 预测：请孩子们回答这个问题，先让每个孩子说一句，然后再讨论一下正确的做法。
2. 导入活动（10分钟）- 环游教室：将安全教育卡片分发给每个孩子，让他们分别找到卡片所对应的人，比如找家长的卡片找自己的家长，找老师的卡片找老师等。
3. 安全规则介绍（10分钟）- 展示安全规则海报，向孩子们介绍几条规则，比如过马路时要牵手、不随便离开老师等。
请孩子们听一遍再一起大声朗读。
4. 角色扮演（15分钟）- 分成小组进行角色扮演，其中包括一名“陌生人”。
其他孩子模拟在放学时等待妈妈的情景，模拟陌生人接近时的反应。
- 角色扮演结束后，老师带领孩子们讨论正确的做法，如找老师帮助或呼喊妈妈等。
5. 游戏活动（15分钟）- 口头游戏：老师或一名学生喊号码，其他孩子听到号码后必须停下来，模拟等待妈妈来接。
- 合作游戏：分成小组，每个小组选择一个代表作为“妈妈”，其他队员模拟等待妈妈来接的情景，快速组织队伍。
6. 结束（5分钟）- 收尾：给予肯定和鼓励，表扬孩子们在游戏和讨论中展示的安全意识和团队合作能力。
- 教师的再次强调安全规则，并要求孩子们牢记在心。
- 与孩子们一起完成一副课堂安全规则图画，贴在教室显眼的地方。
教学延伸：- 家庭作业：请家长与孩子一起复习和巩固今天学习的安全规则，并跟孩子讨论一些常见的危险情景，教给他们正确的应对方法。
小班安全教案《我等妈妈来接》
小班安全教案《我等妈妈来接》一、教学目标1.知道在什么情况下需要等待家长来接；2.学会在等待家长的时候要注意自己的安全；3.培养自己等待的耐心和独立性。
二、教学方法1.通过故事情境化引导学生理解、掌握知识；2.通过游戏、影视等形式打造轻松、有趣的学习氛围；3.通过实践操作和角色扮演等方式加深学生的理解。
三、教学内容1. 故事情境在班级的学生最近爱玩一个游戏，就是放学了，一起等待家长来接。
其中一个小女孩儿非常乖巧，每次都很早就宣布“我要等妈妈来接”，并且很有耐心地等待。
其他的小孩儿上车后也很乖巧地坐好，不会乱跑、乱闹。
一天放学后，小女孩儿的妈妈有急事，没有按时来接她。
想起了平时常见提示语“不要随便跟陌生人说话”和“不要乱走动”，她立马意识到了危险，也不待教师的提醒，就跑到教室里，告诉了老师，老师听到后，很钦佩她懂得保护自己，也很庆幸没有让她走丢了。
2. 学习重点1.需要等待家长到来的情况：放学、课外活动、补课等；2.等待家长的时候该如何待：不要乱跑、不要随便跟陌生人说话、不要离开集合点；3.在遇到危险时要及时寻求帮助：可以向附近的人求助，或者立即找到附近的安全人员。
3. 学习方法1.通过讲故事的方式，引导学生理解“等待家长”的必要性；2.通过游戏的形式，让学生体验等待家长的过程，并感受等待时的焦虑和耐心；3.通过实践操作的方式，让学生掌握在等待家长时的安全技能，比如危险时的求助方式等。
四、教学步骤1. 教师引导1.教师可以先给学生们讲述一些小故事，让学生们了解在哪些情况下需要等待家长，这样可以帮助学生们理解等待家长的必要性；2.教师要询问学生对等待家长的注意事项是否了解，帮助学生们了解等待家长时的注意事项，让学生们养成正确、安全的等待家长的习惯。
2. 学生体验教师可以通过游戏的形式，让学生们体验等待家长的过程，体验等待时的焦虑和耐心。
游戏可以通过以下步骤来进行：1.模拟等待家长的过程，让学生们站在集合点上，等待家长的到来；2.让学生们练习“我等妈妈来接”的宣言，让学生们了解在等待家长的过程中应该保持宁静，不要乱跳乱动，不要随便走动等；3.鼓励学生自主思考，探寻等待家长时的方法和技巧，如：可以看书、听歌、玩小游戏等，帮助学生们增强等待时的耐心；4.教师还可以通过朗读故事、观看视频等方式，让学生们体验不同的情境，让学生们在实际操作中构建出自己的防范意识。
小班安全教案《我等妈妈来接》
小班安全教案《我等妈妈来接》教案：《我等妈妈来接》教学目标：1. 培养幼儿的安全意识，养成自我保护的好习惯。
2. 学会正确使用电话，掌握与家人联系的方法。
3. 学习理解并正确运用《我等妈妈来接》的知识，掌握出行的基本安全常识。
教学内容：1. 故事《我等妈妈来接》2. 安全常识3. 使用电话的方法教学时间：2节课教学步骤：第一节课：1. 情境导入（15分钟）a. 引导幼儿回忆上一节课学过的安全常识，如过马路时要牵手。
b. 提问：当小班的幼儿到校后，爸爸妈妈还没来接，你们会怎么办？2. 故事讲述（15分钟）a. 准备故事《我等妈妈来接》，并向幼儿简单介绍故事内容。
b. 给幼儿讲述故事，引导幼儿理解故事情节，关注主要人物如何保护自己。
3. 故事讨论（15分钟）a. 引导幼儿回答一些问题，如：“为何小鸟的父母都没有来接它？”、“小鸟是如何保护自己的？”b. 引导幼儿总结出行的时候应该注意的安全事项。
4. 安全常识讲解（15分钟）a. 解释一些出行时的常见安全知识，如过马路时要看红绿灯，注意车辆等。
b. 通过图片、实物等示范给幼儿看，加深他们的理解。
第二节课：1. 电话使用的介绍（15分钟）a. 示范如何使用电话，包括拨号、通话和挂断等步骤。
b. 给幼儿讲解正确使用电话的注意事项，如不乱按电话按钮，不恶作剧打电话等。
2. 练习拨打电话（15分钟）a. 角色扮演：幼儿分成小组，模拟给爸爸妈妈打电话通知自己的出行时间。
b. 每个小组的一位成员拨打电话，并告诉其他小组成员出行时间。
c. 教师引导幼儿在游戏中体验使用电话的过程，并及时纠正错误。
3. 复习与总结（10分钟）a. 总结课堂学习的内容，强调正确使用电话和出行的安全常识。
b. 反思故事《我等妈妈来接》中提到的安全问题，鼓励幼儿思考应该如何保护自己。
教学反思：通过本次教学，幼儿学习了《我等妈妈来接》这个故事，了解了出行时需要注意的安全事项，并掌握了正确使用电话的方法。
幼儿园小班安全教案《我等妈妈来接》活动教学反思
幼儿园小班安全教案《我等妈妈来接》活动教学反思本人负责安全教育和活动教学的工作，在进行本周的幼儿园小班安全教育时进行了一场名为“我等妈妈来接”的活动教学。
这一活动强调了在家长未到校园之前，幼儿需要采取哪些措施来保证自己的安全，旨在让幼儿对自我保护充满意识和能力。
在这次活动的过程中，我团队得到了以下的反思及总结：一、活动准备不够充分在讲解活动细节时，我没有给出清晰的指示。
我们没有把注意力集中在活动具体细节的讲解上，例如可以采用哪些样本来展示家长故意不到园接孩子所产生的风险，以及在小组讨论中可以让幼儿思考和提出安全措施的建议，增加幼儿的参与度和思考度。
解决方案：在以后的活动中，我必须做好活动的准备工作，明确交待活动细节，进一步增强幼儿的参与度和思考度，让孩子们感受到更加丰富的体验。
二、活动评估不够全面在进行活动时，我们没有对活动结果进行评估。
我们没有对活动的成果进行检验，错过了提高活动质量的机会。
我们要强调教学评估，并关注幼儿的观察反馈，关注如何加强幼儿的参与度和思考度。
解决方案：以后我将注重教学评估工作，在考虑活动的每个细节的同时，关注幼儿的反馈，搜集关于老师和幼儿园的反馈，分析活动的成功和失败原因，以便未来可以做到更好。
三、思维创新能力未被开发在活动中，我的个人看法显得很突出，缺乏关注幼儿的想法和掌握近似技能。
而且在活动开展过程中，我占用了很多时间，让幼儿掌握了不够完整，创造思维能力未被充分开发的事实。
解决方案：在以后的安全教育中，我将格外重视儿童的学习、活动意见，并内化为活动策划的主要内容，尽可能地提高他们的参与和思考能力。
在活动中，更重视引导和支持幼儿的思维创新，引导他们学习使用合适的工具达到目的。
四、安全选择不够明晰在活动中，我没有着重强调耳熟能详的口号，提供幼儿保护自己的实用技巧，使幼儿不能像以往一样学得系统，无法根据往常的经验来应付新的危险。
这可能会影响幼儿们在未来应对危险时做出正确的决策。
幼儿园小班安全教案《我等妈妈来接》活动教学反思
幼儿园小班安全教案《我等妈妈来接》活动教学反思活动目标本活动旨在通过游戏的形式，提高幼儿的安全意识，培养他们自我保护能力，让他们了解如何安全地等待家长来接。
活动流程1.老师引导幼儿了解什么是红绿灯，什么时候可以走路过马路，什么时候需要等别人帮助等等。
2.老师讲解《我等妈妈来接》这个游戏的规则，让幼儿准备参加游戏。
3.游戏开始前，老师带领幼儿排队，到场地的交通路口。
老师和幼儿一起观察路口，红灯停，绿灯行，让幼儿理解交通规则。
4.为了让幼儿更好地体验游戏，老师把幼儿班分成N组，每组挑选一名幼儿扮演“妈妈”，其余幼儿扮演“儿童”。
5.游戏开始，一名老师模拟拨打电话给“妈妈”，告知“妈妈”在XX时间来接“儿童”，“儿童”需要在学校门口等待。
6.游戏中，老师会模拟各种情况出现，例如虚拟情况出现后，“妈妈”需要联系其他“妈妈”帮忙接走孩子等等。
这样让孩子们在游戏中初步懂得应对突发事件的方法。
7.游戏结束后，老师引导幼儿反思游戏中的问题和解决方法，温习游戏中学到的知识，相信幼儿会从这个游戏中学会更多。
教学反思该活动受到了孩子们的热烈欢迎，所有孩子都积极参与。
从孩子们表现出来的自信和兴趣看，游戏的目标达到了。
但是，还存在不足之处：1.游戏在安排班级的时候，没有严格按照儿童的身高、性别和家庭情况等方面考虑，这点需要尽量避免。
2.游戏过程中，老师有些过于控制，让幼儿的发挥受到了一定的限制，过于单一的操作方法也可能会令很多幼儿觉得乏味，因此在开展活动时，应该多给予幼儿自主操作的机会。
3.在安排该活动之前，需要向儿童家长做好充分的介绍和说明工作，帮助家长更好地理解本活动的目的和意义，并将教育的观点渗透到家庭中去，这样才能让活动的效果更好地发挥。
幼儿园小班安全教案《我等妈妈来接》含反思
幼儿园小班安全教案《我等妈妈来接》含反思一、教学目标1.认得到安全对本身和他人的紧要性；2.学会如何保护本身，并将安全学问应用到实际生活中；3.学会合理、安全的等待家长来接；4.了解如何与陌生人、急救、火灾等紧急情况应对方式。
二、教学重点1.告知孩子们在幼儿园等妈妈的注意事项；2.让孩子把握应对突发情况的方法；3.了解基本的急救学问和火灾应对方式。
三、教学方法1.课堂讲解+口头不停实施示范；2.模拟实训和过程引导；3.角色扮演和动态画板教学。
四、教学手段1.生动的图片：用来呈现注意事项；2.口头引导：老师口头介绍相关学问；3.贴图：贴出妈妈来接需要遵奉并服从的规定，并引导孩子记忆；4.模拟演练：让孩子实现所学学问。
五、教学内容1.幼儿园的安全教育幼儿园是孩子们的第二个家，在幼儿园里，孩子们为了更好地学习和玩耍，我们也需要教他们如何保护本身，如何防备可能发生的意外事情，使孩子可以成长得更欢快、更安全。
2.幼儿园的注意事项在幼儿园等妈妈的注意事项：（1）不要离开回到幼儿园的地区；（2）在等待的时候，要看到学校大门，不要乱跑或乱玩；（3）不要和陌生人交谈或跟随；（4）假如显现突发情况，要适时向老师求助或拨打紧急电话，如110、120等。
3.怎么保护本身？假如碰到不安全或碰到陌生人，孩子应当尽量保持冷静。
假如陌生人越来越靠近，孩子应当发出大声的呼喊，让四周的人得知，本身有不安全。
假如陌生人已经制住了孩子，孩子应当尽量运用学校安全学问，让陌生人放手，然后逃离现场。
4.如何做好急救？在面对突发情形时，孩子应当保持冷静，寻求四周的帮忙。
假如孩子们能把握一些急救学问，在紧急情况下，适时做出正确的反应会使其境况更为有利。
（1）灼伤处理：立刻用凉水冲洗灼伤部位，然后覆盖好。
（2）流鼻血处理：孩子应当坐起来，稍稍向前倾，并嘴里含着冰爪，过一会就不太流了。
（3）意外情况：快速的求助老师或邻居，尽量防止再度发生。
5.火灾应对方式在面临火灾发生时，孩子应当冷静本身，找到近来的安全出口，组织其他同学和老师向外逃命。
幼儿园小班安全教案《我等妈妈来接》
幼儿园小班安全教案《我等妈妈来接》前言在幼儿园中，我们时刻关注着每一个孩子的安全。
为了提高幼儿园小班孩子对于安全的认知和应对能力，我们为小班孩子编制了一份安全教案，以提高他们的安全意识和自我保护能力。
希望能够引起家长和老师们的重视，共同为孩子们的安全保障营造一个安全的校园环境。
教学目标•帮助孩子们认识环境、认识周围的人。
•培养孩子们自我保护意识。
•让孩子们学会如何遵守规则。
•帮助孩子们掌握一些基本的求救方式。
教学内容看图识别首先，我们会用动画和图片的方式给孩子们展示不同的环境和场景，让孩子们通过看图识别的方式了解周围的人和环境。
保护自己我们会教孩子们如何保护自己。
例如，当有陌生人过来询问自己的家庭住址、电话等个人信息时应该怎样处理；当孩子们走路或玩耍时如何提高安全意识等等。
懂规矩在幼儿园中，我们有相应的规则和规定。
孩子们必须遵守这些规定，以确保安全。
我们会通过游戏和互动的方式让孩子们掌握这些规定，如过马路、上厕所等等。
求救方式在幼儿园中，孩子们可能会遇到一些紧急情况，例如迷路、身体不舒服等情况，我们会教孩子们怎样通过求救的方式寻求帮助。
教学活动观看学习视频请孩子们在家和家长一起观看幼儿园教师制作的学习视频。
视频会在各种情景下，通过有趣的动画来展示孩子们需要掌握的知识。
讲故事教师可以给孩子们讲一些关于安全的小故事，如“小红帽被大花狼追赶”等，让孩子们在有趣的故事中掌握正确的安全意识。
游戏与孩子们进行有趣的游戏可以让他们在游戏中学到更多关于安全的知识，提高孩子们的安全意识。
实践操作站队等妈妈为了帮助孩子们更好地掌握自我保护技能，我们会在幼儿园进行实践操作。
在下课时，老师会给每个孩子一个口味和颜色不同的糖果，然后告诉孩子们：等到老师布置一个动作后再吃糖果。
然后，老师告诉孩子们需要协作站成一排，要求孩子们在老师到达终点的时候再吃糖果。
这样可以让孩子们明白等待的重要性，而且也可以让孩子们迅速识别自己的妈妈。
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安全：我等妈妈来接
【活动目标】
1．知道不能跟陌生人走。
2．模拟体验离园情景，懂得老师叫到名字后再站起有礼貌地离班。
【活动准备】
由其他班教师扮演“一位陌生人”，各种零食少量。
【活动过程】
一、情景体验：陌生人走进班里来接小朋友。
陌生人：我接毛毛和小雅。
我是你们妈妈的朋友，我带来了好多好吃的，跟我走吧，我把好吃的都分给你们(陌生人拿出几个包装漂亮的巧克力、薯片等食品)。
教师：你们理解这位阿姨吗？你们想不想跟她走？（观察幼儿表现）
教师：这位阿姨，你知道这些小朋友的妈妈叫什么名字吗?
陌生人：不知道。
教师：你知道小朋友们的家住在哪里吗?
陌生人：不知道。
二、设疑提问，理解“不能跟陌生人走”。
1.教师提问：这位阿姨不理解你们的妈妈，不知道你们的家住在哪里，你们还跟她走吗?为什么不能跟她走呢?阿姨要是给你们好吃的，你跟她走吗?
2.教师小结，不理解的人就是陌生人。
陌生人来接小朋友时，千万不要跟他走。
如果陌生人拿出好吃的、好玩的，我们也不能相信他，不要跟他走，我们要等谁来接呢?
只有等到爸爸妈妈或家里人来接才能走。
爸爸妈妈没来的时候不要着急，要跟老师在一起。
如果爸爸妈妈们来接时，小朋友也不要着急，要等老师看到你的爸爸妈妈后，叫到你的名字才能离开座位去找他们。
三、自然引出儿歌《妈妈没来我不急》，幼儿学说。
四、幼儿模拟体验离园情景。
班上两位教师分别站在教室门口，一位点小朋友的名字，被点名幼儿站起来离开座位，走到教室外老师身边。
五、活动自然结束。
【资料夹】儿歌
《妈妈没来我不急》
幼儿园，门儿开，
爸爸妈妈都接来。
毛毛妈妈没有来，
急得毛毛哭起来。
陌生人，走过来，干万不要去理睬。
别乱跑，慢等待，爸爸妈妈一定来。