幼儿英语教案《认识英文字母》
幼儿园英语教案：认识英文字母
幼儿园英语教案：认识英文字母引言在幼儿园阶段，培养孩子对英文字母的认知和理解是非常重要的。
通过学习字母表，孩子们可以建立起对英语拼读和拼写的基础，为日后学习英语打下坚实的基础。
本教案旨在帮助幼儿园教师有效地教授幼儿们认识英文字母。
教学目标1.学习字母的名称以及相应的发音；2.能够辨别和识别不同字母；3.能够说出字母在单词中的位置。
教学准备1.字母卡片（A到Z）；2.磁性白板、白板笔；3.彩色画笔、纸张。
教学过程第一步：引入1.用生动有趣的方式告诉孩子们我们今天要学习一些特殊的字符；2.给孩子展示字母卡片，并逐个指着每个字母询问他们是否知道。
第二步：介绍字母1.从A开始，向孩子展示'A'的大写和小写形式，并帮助他们正确发音；2.用磁性白板展示'A'的大写和小写形式，鼓励孩子模仿书写。
第三步：活动1 - 字母配对1.将字母卡片均匀地分发给每个孩子；2.让孩子们互相寻找字母的配对，并将它们放在一起；3.领导全班讨论和检查每个配对的正确性。
第四步：介绍其他字母1.按照相同的方式依次介绍每个字母，重复步骤二和三；2.使用不同的教学方法（例如歌谣、游戏等），增加学习字母的趣味性。
第五步：活动2 - 寻找首字母1.告诉孩子们一个简单的单词，要求他们能够辨别单词中的第一个字母是哪个英文字母；2.让每个孩子轮流回答问题，并奖励正确回答。
结束语通过本教案，我们可以帮助幼儿园孩子认识英文字母，培养他们对字母名称及其发音、形态的准确理解。
这将为他们今后的英语学习奠定坚实的基础。
同时，通过教师引导和有趣的互动活动，我们可以激发孩子们对学习英文字母的兴趣和积极性。
希望这个教案能够为幼儿园教师在教授英文字母时提供一些有益的指导和灵感。
幼儿园英语启蒙-认识26个字母教案
幼儿园英语启蒙-认识26个字母教案教学目标：1. 认识26个字母，并能正确发音。
2. 熟练掌握26个字母形状和大小。
3. 能够简单地拼读和读出基础英语单词。
教学准备：1. 26个大写字母卡片。
2. 各种颜色的参考绘画或印刷材料。
3. 白板或纸张，以便书写拼读和音标。
教学过程：Step 1: 导入新课1. 用蓝色笔写下26个字母，并且为每个字母说出对应的音节。
2. 让学生一遍一遍地跟读，让他们亲身体验每个字母的音节和形状。
3. 为讲解字母音素、发音和拼读打好基础。
Step 2: 认识26个字母1. 展示大写字母卡片，念出每个字母的名称和对应音节。
2. 告诉学生每个字母形状和关键点，以及大小。
3. 让学生用彩笔练习书写每个字母。
Step 3: 学习英文单词1. 为学生展示简单单词，例如：cat、dog、egg、fish、hat等，然后尝试读出每个单词。
2. 分解每个单词的音节，并让学生模仿发音，在这个过程中重复学习每个单词和字母，并将它们联系起来。
3. 为学生提供绘画和印刷模板，让学生用合适的字母和单词填充。
Step 4: 课后练习1. 将每个字母和单词写在彩纸上。
2. 让学生在竞赛的过程中用彩笔画出26个字母。
3. 学生们分成小组后比赛谁能更快地从书本或板书中找到相应的字母和单词。
教学评估：1. 在课程的末尾，评估每个学生的字母识别水平和一些简单英语单词的发音。
2. 查看学生的作业并给予反馈。
3. 记录学习进展，反思课程的因素以及改善可能出现的问题。
教学建议：1. 有趣的绘画和印刷材料可以帮助学生理解字母和单词，同时为他们提供快乐的视觉体验。
2. 在教学的过程中创造多个机会，让学生与字母和单词互动，尽可能提高学习效率。
3. 鼓励学生对单词拼读和发音做更多地尝试，比如读单词的音节，然后整个单词的发音。
4. 教师可以在小组之间切换，帮助不同的学生理解字母和单词。
《认识字母》幼儿园小班教案
《认识字母》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识并掌握26个英文字母的发音和形状。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、思维力和表达能力。
二、教学内容：1. 字母A-Z的发音和形状。
2. 字母的分类：元音字母和辅音字母。
3. 字母在单词中的位置：首字母、中间字母和尾字母。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿掌握26个英文字母的发音和形状。
2. 难点：让幼儿能够正确辨别元音字母和辅音字母，以及字母在单词中的位置。
四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习字母。
2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际语境中运用字母。
3. 互动教学法：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与学习过程。
五、教学准备：1. 教具：字母卡片、字母模具、单词卡片等。
2. 教学素材：字母动画视频、字母歌曲等。
3. 环境布置：教室墙面布置字母主题，营造学习氛围。
六、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿唱字母歌，激发学习兴趣。
2. 引入新知识（10分钟）：通过字母动画视频，让幼儿初步认识字母。
3. 讲解与演示（10分钟）：教师展示字母卡片，讲解字母的发音和形状，演示字母的正确书写方法。
4. 互动游戏（10分钟）：组织幼儿进行字母分类游戏，巩固所学内容。
5. 实践环节（5分钟）：让幼儿分组进行字母拼写游戏，提高动手能力。
6. 总结与复习（5分钟）：通过复习字母卡片，检查幼儿对字母的发音、形状和分类掌握情况。
七、作业布置：1. 回家后，家长协助幼儿练习书写字母，巩固所学知识。
2. 家长引导幼儿在日常生活中注意观察字母，如电视广告、商标等。
八、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、积极性和表达能力。
2. 作业完成情况：检查幼儿回家后的练习成果，了解掌握程度。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况和兴趣变化。
九、教学拓展：1. 开展字母主题的绘画活动，让幼儿发挥创意，绘制自己喜欢的字母。
快思教案网学前班英语教案
快思教案网学前班英语教案第一节：认识英文字母教学目标：1. 学生能够认识26个英文字母的大写和小写形式；2. 学生能够正确发出每一个英文字母的发音。
教学准备：1. 一套带有大写字母和小写字母的英文字母卡片；2. 黑板或白板；3. 彩色粉笔或白板笔。
教学步骤：Step 1：导入新课1. 老师出示英文字母卡片，问学生是否认识这些字母；2. 学生回答后，老师可以逐个复习每个字母的发音。
Step 2：学习英文字母大写形式1. 老师在黑板或白板上出示英文字母的大写形式，可以同时发出字母的发音；2. 学生跟读并重复几次。
Step 3：学习英文字母小写形式1. 老师在黑板或白板上出示英文字母的小写形式，可以同时发出字母的发音；2. 学生跟读并重复几次。
Step 4：学生练习1. 老师分发英文字母卡片给学生，让他们通过互相展示卡片的方式来练习认识字母；2. 也可以通过快速出示卡片，让学生迅速说出字母的发音。
Step 5：巩固和评价1. 老师出示大写字母的卡片，学生说出对应的小写形式；2. 老师出示小写字母的卡片，学生说出对应的大写形式。
第二节：认识常见单词教学目标：1. 学生能够认识一些常见的英文单词；2. 学生能够正确拼读和发音这些单词。
教学准备：1. 一些常见的英文单词卡片；2. 黑板或白板；3. 彩色粉笔或白板笔。
教学步骤：Step 1：导入新课1. 老师出示一些常见的英文单词卡片，问学生是否认识这些单词；2. 学生回答后，老师可以逐个复习每个单词的发音和拼写。
Step 2：学习常见单词1. 老师在黑板或白板上出示一个单词卡片，并发出正确的读音；2. 学生跟读并重复几次。
Step 3：拼读练习1. 老师出示一个单词卡片的发音，并将该单词的字母分开写在黑板或白板上；2. 学生根据发音拼读出单词；3. 学生互相组成小组进行拼读练习。
Step 4：学生练习1. 老师分发单词卡片给学生，让他们通过展示卡片的方式来练习认识和拼读单词；2. 也可以通过快速出示卡片，让学生迅速说出单词。
幼儿园小班英语《认识ABC》教案：游戏中认识ABC字母
幼儿园小班英语《认识ABC》教案：游戏中认识ABC字母一、教学目标1.能够认识英语26个字母的大小写形式；2.能够正确书写英语26个字母的大小写形式；3.能够准确快速地拼读26个字母的大小写形式；4.学会通过游戏的方式认识ABC字母。
二、教学重点和难点1.教学重点：重点是帮助孩子们通过游戏的方式轻松愉快地学习26个字母的大小写形式，掌握它们的书写和拼读；2.教学难点：难点在于如何让孩子们在游戏中对26个字母有更好的记忆和认知。
三、教学准备1.26张卡片，每张卡片上有一个英文26个字母中的一个；2.标有大写字母和小写字母的字母图片；3.用来涂写的画纸和彩色笔；4.用于游戏的小礼物或糖果。
四、教学过程1.制作26个字母的卡片，并在每张卡片上标上对应的字母，然后把这些卡片放在桌子上；2.让孩子一个个将卡片翻过来，然后在指导下快速地读出卡片上的字母，再把卡片翻回去放回原位；3.给孩子看25张英文字母卡片（不要显示其中一个）并让他们对照大写字母和小写字母的图片，猜测哪张卡片缺失；4.让孩子用画纸和彩色笔画出所缺失的字母，并示范如何写出正确的大写和小写字母形式；5.给孩子几张已经组好的字母卡片（包括大写字母和小写字母），让他们通过混合拼读出对应的单词，并在学习过程中开发他们的记忆能力，让他们在游戏中感受到学习的乐趣；6.游戏结束后，给孩子一些小礼物或糖果以表扬他们，增强他们对游戏的兴趣和团队意识。
五、教学帮助1.对于孩子们来说，学习英语的过程应该是轻松愉快的。
通过游戏的方式学习，能够更好地让他们参与到学习中，并享受到其中的乐趣；2.在孩子们还没有掌握26个字母的大小写形式之前，我们可以通过一些游戏帮助他们轻松完成记忆和学习；3.在教学过程中，要注重与孩子交流，引导他们思考，帮助他们掌握正确的拼读和书写方法；4.当孩子遇到困难时，应及时给予帮助和鼓励，让他们在学习中增强自信心和开发自我潜质；5.在教学结束后，要对孩子的学习情况进行评估，及时发现他们的学习问题并加以纠正。
幼儿园英语教案：认识字母表
幼儿园英语教案：认识字母表简介在幼儿期，教育孩子们认识字母表是英语学习的重要一步。
通过进行有趣和互动的活动，可以帮助幼儿建立起对字母的基本认知，并为以后的阅读和拼写打下坚实的基础。
教学目标•认识英语字母表的26个字母及其大小写形式；•能够正确朗读英文字母；•能够辨别不同字母之间的差异。
教学准备•大字母卡片或挂图：A-Z大写字母卡片和小写字母卡片；•小手提袋或盒子：用来装各种形状、颜色或材质的物品，每个物品上贴上相应的字母标签；•彩色笔、纸、贴纸、剪刀等材料。
教学步骤1. 引入引入字母表主题，可以使用一首简单而欢快的歌曲，例如《ABC歌》。
让孩子们随着音乐一起唱并跟着手指指出卡片上所示字母。
2. 导入将大写字母卡片放在黑板或墙上，与孩子们一起仔细观察每个字母的形状，辨认并重复朗读出来。
可以使用丰富多样的教具和图片让孩子们更好地记忆。
3. 小组活动将小写字母卡片分发给小组中的每个孩子，并让他们根据自己手中的字母找到相应的大写字母卡片。
鼓励学生间相互合作与交流，加强对字母形态和大小写之间的理解。
4. 游戏时间编排一些游戏来增加趣味性： - 字母之旅：请每个孩子从手提袋或盒子中抽取一个物品，并通过描述该物品的颜色、形状等特征，其他同学猜测出对应的字母。
- 拼图接龙：准备一些拼图碎片，每个碎片上有一个字母。
先从A开始，依次由学生接龙拼出一个完整的字母表。
- 找错轨迹：展示一个由26个英文字母组成的序列，然后擦去其中一个字母。
要求学生找到擦掉的字母，并解释其在序列中的位置。
5. 创意制作让孩子们使用彩色笔、纸、贴纸和剪刀等材料，创建属于自己的个性化字母作品。
可以通过绘制大写和小写字母，并结合与之相关的图片或单词来帮助记忆。
总结•回顾学习过程，确认学生对字母的认知程度；•强调字母表是英语学习的基础，鼓励孩子们持续练习；•提供一些在线资源或推荐书籍，供家长和孩子在家持续巩固所学内容。
通过这个教案，幼儿园的孩子们将能够在有趣而互动的教学环境中认识到英语字母表的重要性，并建立起对字母的初步了解。
幼儿园英语教育教案认识英文字母
幼儿园英语教育教案认识英文字母教案主题：认识英文字母教学目标：1. 认识26个英文字母2. 能够正确书写26个英文字母3. 能够较快地识别英文单词的首字母4. 能够理解和运用一些基本的英文单词教学用具：flashcard, 彩色卡片，相应的教具和工具教学准备：1. 准备26个大写和小写的英文字母的flashcard2. 根据不同的字母，准备相应的教具：a. A-J准备与字母相关联的图形卡片b. K-T准备与字母相关联的日常用品卡片c. U-Z准备与字母相关联的动物卡片3. 准备一些简单的英文单词卡片教学过程：Step 1：导入老师拿着大小写字母的flashcard，与孩子们一起列出ABC表，并辅助孩子们一起读出来。
Step 2：教授每个字母老师将字母一一拿出来，让孩子们看到大写和小写字母的形状，并适当介绍它们的发音和用法。
同时，老师可以利用不同教具，用简单有趣的方式与孩子们联想每个字母，例如：a. 英文字母B的老鼠球b. 英文字母G的绿色森林c. 英文字母M的可口可乐d. 英文字母T的小熊穿兔装等等……Step 3：书写字母让孩子们用手指在空中模仿练习这些单词，并尝试在纸上写下来。
老师可以通过演示的方式，让孩子们模仿，并纠正他们的书写错误。
Step 4：单词辨认老师发一些英文单词，让孩子们找出它们的首字母，并把它们排成一排。
老师可以根据小朋友们的年龄和程度来设置任务，例如：a. 让年幼的孩子们只要认识首字母；b. 让稍大一点的孩子们试着将首字母拼成合适的单词；c. 让年龄稍大的孩子们说出首字母代表的单词……Step 5：拓展辨认老师用各种方法拓展孩子们对英文单词的认知。
例如，老师可以通过看图片与单词联系，在不断练习的过程中，让孩子们可以熟练地掌握常见的英文单词，例如：a. 英文字母A-Appleb. 英文字母B-Ballc. 英文字母C-Catd. 英文字母D-Doge. 英文字母E-Egg……在每个字母和单词讲解时，老师可以用丰富多彩的游戏和活动，增添孩子们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
2024年认识英语字母A小班教案
2024年认识英语字母A小班教案一、教学内容本节课选自英语字母教学教材的第一章，主要详细内容为认识英语字母A，包括字母A的发音、大小写书写形式以及以A开头的单词。
二、教学目标1. 学生能够正确发音英语字母A，并区分其大小写形式。
2. 学生能够掌握以A开头的简单单词，如apple、ant等。
3. 学生能够在日常生活中运用所学知识，例如识别以A开头的英文单词。
三、教学难点与重点教学难点：字母A的大小写书写形式及其发音。
教学重点：以A开头的单词识别和发音。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、字母卡片、单词卡片、磁性字母贴。
2. 学具：练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅以果园为背景的图片，引导学生说出与图片相关的英文单词，如apple、ant等，进而引出字母A的教学。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示字母A的大小写形式，教读其发音。
（2）通过磁性字母贴，展示字母A在单词中的位置，如apple、ant等。
（3）引导学生模仿发音，并尝试书写字母A的大小写形式。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生在练习本上练习书写字母A的大小写形式。
（2）教师随机抽取字母卡片，学生抢答字母A的大小写形式及发音。
4. 小组活动（10分钟）学生分成小组，利用单词卡片进行字母接龙游戏，要求单词以A开头。
教师带领学生回顾本节课所学内容，并对学生的表现给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 认识英语字母A2. 内容：字母A的大小写形式字母A的发音以A开头的单词：apple、ant等七、作业设计1. 作业题目：请在练习本上书写字母A的大小写形式，并默写出所学以A开头的单词。
2. 答案：大写A：A小写a：a单词：apple、ant八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过丰富的教学活动，让学生掌握了字母A 的大小写形式和发音，但部分学生在书写方面仍需加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集以A开头的单词，下节课进行分享，以提高学生的自主学习能力。
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幼儿英语教案《认识英文字母》幼儿英语教案《认识英文字母》（精选7篇）教师在写教案时，一定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性。
接下来应届毕业生店铺为大家搜索整理了幼儿英语教案《认识英文字母》，希望对大家有所帮助。
幼儿英语教案《认识英文字母》篇1一.教学内容：字母AaBbCcDdEe单词apple boy cat dog egg二.教学目标：1.通过教孩子们各种简单的英语儿歌，做各种好玩的游戏，激发孩子们学习英语的热情，培养他们对英语的兴趣。
2.培养学生良好的朗读和书写习惯，要求读音正确，书写规范。
3.能正确听、说、读、写AaBbCc.4.会唱ABCD歌。
5.学习与字母有关的单词apple boy cat dog egg三.教学重点1.字母AaBbCcDd的正确朗读。
2.每个字母在四线格的位置并能规范书写。
3.Bb小写的区别。
4.单词的拼写读法意思四.教学难点1.每个字母的占格及笔画顺序。
2.单词的拼写读法意思五.教学准备字母卡片单词卡片六教学过程Step1教师首先说明英语单词是由26个字母组成，并且有大小写之分。
英语字母有多种不同的文字，每个字体中的字母书写方式不一样，让学生认识四线格。
Step2播放ABCD歌，引起学生学习英语的兴趣，可以先教他们唱两遍。
Step3.利用字母卡片，教授字母Aa，让学生注意读音，认真看口型，大写A三笔，占上下两格。
小写a一笔.占中间一行。
与此同时，教他们单词apple 后面类似。
字母Bb，大写两笔，占一二两格，小写中间一格。
字母C的大写及d的小写都是一笔完成，大写D两笔完成。
教师应边说边师范写，联系字母的笔顺时，课采用书空形式。
Step4.教完字母后，重点教单词的读法，并能帮助他们记忆单词，可以叫同学们自己来读。
然后可以让学生在教科书上进行书写练习，教师要注意指导学生正确的书写。
Step5 字母单词配对游戏把新授字母单词写到黑板上，将字母单词卡片上，发给学生，然后让没有拿到卡片的同学根据拿到卡片的同学的读法，指出该单词或字母，这样既练习部分同学的读法，有利于指单词的同学的记忆，一举两得。
Step6 跟录音学唱字母歌幼儿英语教案《认识英文字母》篇2教学重点：1．学习在四线三格中正确书写英文字母Oo, Pp, Qq, Rr的大小写。
2．学习单词queue, rice。
3．学习拼写单词：book, ruler, pencil-case教学难点：1．大写Q, R和小写p的笔顺，小写p, q的书写格式。
2．单词squirrel, queue, quiet的发音。
教具准备：1.写有大小写Oo, Pp, Qq, Rr的字母卡2.图片rice3.单词卡orange, pen, pencil, pencil-case, squirrel, rabbit, ruler4.教材相配套的教学录音带幼儿英语教案《认识英文字母》篇3一、教学目标1、能听、说、读、写字母Xx2、掌握单词二、教学重点与难点1、如何听、说、读、写字母Xx2、如何更好的掌握单词三、课前准备VCD机、碟片、字母单词卡片四、教学过程1、Words： skirtPractice new words one by one。
2、（出示字母单词卡片） Xx skirtT——What’s this in EnglishSs ——It’s“X”T—— What is this？Ss ——This is “skirt”。
3、T：（板书）big letter‘X’，small letter‘x’Ss：（书空） Xx4、practiceT： Take out your copy book。
Ss： Copy the letters and words。
5、Assign homework抄写字母Xx两行。
每个单词两行。
幼儿英语教案《认识英文字母》篇4一、教材分析字母教学是小学英语课堂教学重要和首要的任务之一。
众所周知，英语是拼音文字，组成英文书面交流的最小单位是字母。
英语中共有26个字母，每个字母有其特有的读音和书写形式。
是否能教好英语字母影响着小学英语教学目标的实现，这是字母本身的特点和重要所决定的。
在英语教学的初始阶段，也就是在低年级英语教学中应该十分重视英语字母的教学，完成好英语字母教学的任务。
二、教学目标字母教学包括26个字母的.读音，辩认和书写三项内容。
小学英语字母教学的目标是在教师的指导下，让学生达到能认字母的音和形，能读准字母，能按正确的笔顺和规格书写，能按顺序背诵和默写字母，同时能初步掌握字母在单词中的发音，为进一步学习单词的读音和拼读打下基础。
三、教学意义语音，语法，词汇是语言的三大要素。
字母是语音，词汇的基础，因而也是整个小学英语教学的基础。
英语26个字母是记录语言的文字符号，是英语文字的最小书写单位，英语利用这26个字母拼写所有的词。
英语26个了母的名称音中包含了英语48个音素中的24个音素，占全部英语音素的一半。
在小学英语教学中，字母教学是入门阶段一项重要的教学内容，是培养学生英语素质的奠基工程。
教学中，字母教学意义重大，它是英语学习的开端，对于激发学生的学习积极性，开发智力，培养良好的听说读写的学习习惯，为学生进一步学习音标，单词，句子，课文，提高语言能力，为终身学习打下良好的基础等具有重要的意义。
四、教学过程与实施建议(一)拼音导入先让学生背诵并书写汉语拼音，然后告诉学生他和英语的发音有何不同。
(二)新授1.学习字母的读音(1)听音(出示课件字母表)听录音。
听音是模仿的第一步，是模仿的基础。
先听音，后开口，听清发准，是字母教学的基本步骤，也是字母教学的根本方法，因为听的质量直接影响模仿的效果，所以教师在教授字母的发音时，一定要示范正确，清楚，语速掌握好。
对于一些较难发音的字母,如G和J，教师要适当地讲解字母的口型舌位，发音的要领，发音的方法和技巧。
(2)模仿模仿发音是学习字母的最基本的方法，是检测学生是否准确掌握的最好方法，教师在让学生模枋的时候要采用活泼的形式，直观形象的比喻，借助手势，实物，图片，动作等帮助学生发好音。
要让学生反复大量地实践。
2.学习字母的书写书写教学一开始就要严格要求，培养学生良好的书写习惯，教师在讲解时应注意让学生认真观察字母的笔顺，起笔和落笔，几笔写成，占几格，然后再让学生模仿和操练，还要注意将检查和评价相结合，检查学生的书写是否按照字母的笔顺和字母在四线格中应占的位置书写，字母的大小，宽窄是否协调和谐，间隔是否均匀，适当，培养学生正确的书写习惯，包括写字的姿势，放纸的位置等。
3.播放课件字母歌为了更好的记忆26个字母，激发学生学习兴趣，创造轻松愉快的氛围，播放适合小学生年龄特点的《字母歌》，然后让学生跟着学，以加深对26个字母的印象。
4.字母教学活动(1)象形字母：教师出示一些与字母相像的图案或实物，学生通过想象去认，看看像什么字母。
教师准备：与字母相像的图案或实物。
学生准备：将与字母相像的图案或物品带到学校，同学们相互看。
(2)不同材料的字母：让学生用绳子，珠子，石子或铁丝等物品组成各种字母。
教师和学生准备：绳子，珠子，石子或铁丝等材料。
(3)字母抽象化：看图，找出所的大小写字母，还可以让学生用大小写字母自创一副图，与同桌找字母。
(4)游戏字母：学生们用自已的身体来组成字母。
例如：表演“A”字母的是两个全班最胖的男孩，两个一左一右隔着在约半米的距离并排站好，慢慢地左右倾斜头紧紧贴在一起，一左一右两只小手拉在一起，这样就组成了字母“A”。
这样的教学同学们觉得非常有趣，课后，常常有学生自已玩这种游戏。
这不仅激发了学生学习英语的兴趣，同时也培养了学生积极动脑，主动思考问题的能力。
(出示课件趣味字母)活动结束后，出示课件趣味字母，让学生整体感知字母和动物形状的相似性，加深学生对字母的记忆。
5.字母在单词中的发音(出示课件各字母开头单词)先让学生拼读，让学生体会各字母在单词中的发音，学生学好字母，对学习语音和音素有帮助。
在讲解字母时，教师要渗透字母在单词中的一般发音规律，自然拼读规则，使学生渐渐了解每个字母在单词中都有他们各自的读音，为以后拼读单词，记忆单词打下良好的基础。
6.知识拓展(出示课件26个字母及其因素归类)为了使学生更好的读准字母，为今后记忆单词打好基础，特出示此课件。
五、教学后记：基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神，使学生掌握一定的英语基础知识和听，说，读，写技能，形成一定的综合语言运用能力，培养学生的观察，记忆，思维，想象能力和创新精神，帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
幼儿英语教案《认识英文字母》篇5活动目标：1、培养幼儿对英语活动的兴趣，能积极参与到活动中来。
2、学习并替换韵文：1)Ant ant oh so small,Ant ant crawl crawl crawl.2)Bird bird fly fly fly,bird bird fly so hight.3、鼓励幼儿大胆的运用英语进行交流。
重点：创设一个模拟的纯英语的交流环境，将英语学习融入游戏中，让幼儿获得充分的练习英语和说英语的机会。
准备：1)知识准备：已经掌握替换的形式。
2)材料准备：课件、单词闪示卡和游戏练习的卡片。
过程：1.热身: Left Right Go Go Go.(用来引起幼儿的注意力和兴趣)2.学习单词：1)分别出示蚂蚁、鸟的图卡，认读单词.2)单词游戏：a、Who Is The Winner?(谁是胜利者)b、Try T o Guess!(猜一猜)分别为会听但不敢说和会听又敢说的幼儿提供运用机会。
3.学习朗诗。
1)朗诗：Ant ant oh so small,ant ant crawl crawl crawl.(蚂蚁蚂蚁真是小，蚂蚁蚂蚁爬呀爬)a)倾听课件外教朗诗，初步感知韵文。
b)教师朗读，分析内容。
c)结合动作理解、表现韵文。
2)朗诗：Bird bird in the sky,bird bird fly so hight.(小鸟小鸟在天空，小鸟小鸟飞得高)a)倾听课件外教朗诗，初步感知韵文。
b)教师朗读，分析内容。
c)结合动作理解、表现韵文。
3)朗诗游戏：a、Be Quick!(快!快!快!)b、Bomb!(炸弹“嘣!”)让幼儿在游戏中运用韵文，以练习韵文。
4.替换单词。
运用已有的知识替换ant(insect小虫等)、bird(butterfly蝴蝶、kite风筝、cloud云).5.歌曲结束：On The Bus.延伸活动：在区角“英语角”中投入单词卡及其他可以用于替换的动物卡，以便幼儿继续练习朗诵韵文、替换韵文中的有关单词。