第七章 染色体变异

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《染色体变异及其应用》PPT课件

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讨论:
三倍体香蕉能否通过有性生殖繁殖后代?
4)单倍体
指体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体 是指由配子未经过受精作用直接发育而来的个体
5)染色体数目变异在育种上的应用
(1)多倍体育种 方法:用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 (2)单倍体育种
花药离体培养
单倍体育种过程
花药离 组织 单倍体 秋水仙素处理 正常植株 自交 体培养 培养 植株 染色体加倍 (纯合体)
工程 接
接在一起
目的性强,打破 物种界限
雌配子 (N=ax)
雄配子 (N=bx)
单倍体与多倍体的区别
直接发育成生物体:单倍体(N=ax)
二倍体(2N=2x)
合子 2N= (a+b) x
发育 生物体 三倍体(2N=3x) 多倍体(2N=nx)
(a+b) (a+b)
直接发育成生物体:单倍体(N=bx)
3、影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野和成就,甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起,也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸,永远有人比你更不幸。
5、也许有些路好走是条捷径,也许有些路可以让你风光无限,也许有些路安稳又有后路,可是那些路的主角,都不是我。至少我会觉得,那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候,问问自己,到底怕不怕,输不输的起。不必害怕,不要后退,不须犹豫,难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己,你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
种子
发育 新植株 (新品种
YyRr
Yr
Yr
yr
yr
YYRR yyRR YYrr yyrr
第二年
YYRR

《染色体变异》课件

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染色体变异的研究方法
1 染色体显微镜检查
通过显微镜观察和分析染色体的形态和结构来研究变异。
2 分子生物学技术
应用PCR、测序和基因编辑等技术研究染色体变异的基因机制。
染色体变异的未来发展
1 基因编辑技术的应用
基因编辑技术如CRISPR/Cas9有望在研究和治 疗中应用于染色体变异。
2 遗传治疗
利用染色体变异的知识,研发新的遗传治疗 方法,改善人类的生活品质。
3 染色体变异的原因
可能由突变、环境因素和自然选择造成。
染色体变异的种类
数目变异
包括倍体和多倍体、缺失和增加。
结构变异
包括倒位、易位、环形染色体和等位基因缺失。
染色体变异的影响
1 基因型和表现型的变 2 染色体数目变异的影 3 染色体结构变异的影

响Байду номын сангаас

染色体变异可以导致基因 组的改变,进而影响生物 的遗传信息和表现特征。
总结
1 染色体变异对生物的影响
染色体变异决定了生物的遗传信息和表现特征,对生物种群和进化有重要影响。
2 染色体变异的应用前景
染色体变异的研究和应用有助于人类疾病的治疗和植物育种的发展。
3 染色体变异的未来发展方向
随着科学技术的进步,染色体变异的研究将得到更深入的探索和广泛的应用。
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《染色体变异》PPT课件
# 染色体变异 PPT课件 基于世界各地的研究,探讨了染色体变异的概念、分类和原因,以及对生物 的影响和应用。展示了染色体变异的研究方法和未来发展方向。
什么是染色体变异
1 染色体变异的定义
通过改变染色体的结构或数量,导致基因组的改变。
2 染色体变异的分类

染色体变异

染色体变异
生物变异分别属于( B )
• A.图a和图b均为染色 体结构变异
• B.图a为基因重组, 图b为染色体结构变异
• C.图a为染色体结构 变异,图b为基因重组
• D.图a和图b均为基因 重组
• 1.染色体数目变异类型
(1)个别染色体的增加或减少 如:21三体综合征,性腺发育不良等。
常染色体异常遗传病
香蕉的培育
香蕉的祖先为野生芭蕉,个小而多种子, 无法食用。香蕉的培育过程如下:
C.四倍体,48
D.四倍体,24
3
——
、 多 倍 体 育 种 无 子 西 瓜 的 培 育
母本
父本
母本
去雄授粉
父本
四倍体
二倍体
有籽 西瓜
种下去
花粉刺激 (提供生长素)
三倍体 植株
普通西瓜植株 无籽西瓜
方法体验
三倍体无子西瓜的培育方法
1.无子西瓜培育过程中果实各部分染色体分析
类型
果实 第一年所结果实

突变
变异
结 果
产生新的基因,导致基因 种类增加,基因在染色体 上的位置和数量不变
导致基因的数量和排列顺 序改变,但基因种类不变 ,即未产生新基因
影 响
有的有害有的有利
一般是有害的,有的甚至 会致死
栏目 导引
第七单元 生物变异、育种和进化

变异类 型
结果
等位基 因分离 时期
基因突变 交叉互换(基因重组)
比较项目
Байду номын сангаас
果实位置
四倍体植株上
果皮染色体组数
4
种皮染色体组数
4
种子中染色体组数
3
第二年所结果实

染色体变异(公开课)ppt课件

染色体变异(公开课)ppt课件
多倍体定义
指细胞内含有三个或三个以上染色体组的个体。
嵌合体形成原因
在受精卵分裂过程中,由于某些因素导致分裂不 同步,使得部分细胞具有不同的遗传物质。
多倍体形成原因
主要是由于受精卵在分裂过程中出现异常,导致 染色体不分离或提前分离,从而形成具有多个染 色体组的个体。多倍体在植物中较为常见,如四 倍体小麦、三倍体无籽西瓜等。
易位
两条非同源染色体之间发 生交换,从而引起变异的 现象。
倒位与易位的影响
可能导致生物性状的改变 ,如影响个体的表型、生 育能力等。
环状染色体与等臂染色体
1 2 3
环状染色体
染色体两端发生断裂后,两端重接形成环状结构 ,从而引起变异的现象。
等臂染色体
两条同源染色体在着丝粒部位发生断裂后,两条 染色体的长臂和短臂分别重接形成四条等臂染色 体,从而引起变异的现象。
指导育种实践
通过了解染色体变异的类型和 特点,可以指导育种实践,提 高动植物的品质和产量。
医学应用
染色体变异研究在医学领域具 有重要应用价值,如用于遗传 疾病的诊断、预防和治疗等。
生物进化研究
染色体变异是生物进化的重要 驱动力之一,通过研究染色体 变异可以了解生物进化的历程
和机制。
02 染色体结构变异
未来研究方向展望
深入研究染色体变异的机制
进一步揭示染色体变异的分子机制和细胞生物学过程,以及它们如何 影响基因表达和细胞功能。
发展新的染色体变异检测技术
继续改进和发展更灵敏、特异和高效的染色体变异检测技术,以便更 好地诊断疾病和评估风险。
探究染色体变异在进化中的作用
研究染色体变异在物种进化和适应性中的作用,以及它们如何影响生 物多样性和生态系统功能。

生物的变异之染色体变异课件PPT

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囊性纤维化
由于囊性纤维化基因突变,导致肺 部和消化道问题、生长发育障碍等。
染色体变异与出生缺陷
出生缺陷是指婴儿出生时存在的 身体结构或功能异常,其中许多
是由染色体变异引起的。
常见的出生缺陷包括先天性心脏 病、先天性唇裂、先天性足畸形
等。
染色体变异导致的出生缺陷通常 比较严重,需要及时的诊断和治、四倍体等。
非整倍性变异
非整倍性变异是指染色体数目变 异中,不以染色体组形式出现的
变异。
非整倍性变异包括染色体结构变 异和染色体数目变异。
染色体结构变异包括缺失、重复、 倒位、易位等;染色体数目变异 包括个别染色体的增加或减少。
多倍体与单倍体
染色体变异的影响
01
02
03
遗传性疾病
染色体变异可能导致遗传 性疾病的发生,如唐氏综 合征、威廉姆斯综合征等。
生殖障碍
染色体变异可能导致不孕、 流产、胎儿畸形等生殖障 碍。
肿瘤发生
染色体变异可能增加肿瘤 发生的风险,如肺癌、乳 腺癌等。
02
染色体结构变异
染色体缺失
总结词
染色体缺失是指染色体上某一区段及其带有的基因的丢失,通常会导致生物体的 生长和发育异常。
染色体易位
总结词
染色体易位是指染色体上的某一 片段与另一非同源染色体的某一 片段交换位置,导致基因的重新 排列。
详细描述
染色体易位可能导致基因表达的 混乱,引发遗传疾病。易位可能 导致某些基因的增强或抑制,从 而影响生物体的生理功能。
染色体倒位
总结词
染色体倒位是指染色体的某一片段发 生180度的旋转,导致基因顺序的颠 倒。
05
染色体变异研究的意义与 展望

初中生物竞赛辅导教程 第七章 遗传和变异(知识概要)

初中生物竞赛辅导教程 第七章 遗传和变异(知识概要)

第七章遗传和变异第一节遗传的物质基础【知识概要】一、染色体是遗传物质的主要载体1.染色体的化学成分染色体的主要成分为DNA和组蛋白,两者含量比率相近,此外,还有少量非组蛋白和RNA。

组蛋白为含赖氨酸和精氨酸比较多的碱性蛋白质,带正电荷。

其功能是参与维持染色体结构,有阻碍NDA转录RNA的能力。

非组蛋白为含天门冬氨酸、谷氨酸等酸性蛋白质,带负电荷。

非组蛋白的特点是:既有多样性又有专一性,含有组蛋白所没有的色氨酸。

非组蛋白的功能是DNA 复制、RNA转录活动的调控因子。

2.染色体的结构核体→螺线管→超螺线管→染色单体。

从舒展的DNA双螺旋经四级折叠,压缩到最短的中期时,DNA分子缩短约5000~10000倍。

二、DNA是主要的遗传物质l.噬菌体侵染细菌实验证实DNA是遗传物质实验步骤如下:2.肺炎双球菌的转化实验证实DNA是遗传物质3.烟草花叶病毒(CMV)的重建说明CMV是不具DNA的病毒,RNA是遗传物质三、DNA的结构和功能1.DNA的结构DNA是四种脱氧核苷酸的多聚体,见下图:DNA的一级结构DNA的主干由磷酸和脱氧核糖交互组成,磷酸和糖由3’、5’一磷酸二酯键联结在一起。

碱基接在每一脱氧核糖的1’碳上其结构要点如下:(1)两条DNA链反向平行,一条走向是5’→3’,另一条走向是3’→5’,两条互补链相互缠绕,形成双螺旋状。

(2)碱基配对不是随机的。

腺嘌呤(A)通过两个氢键与胸腺嘧啶(T)配对,鸟嘌呤(G)通过三个氢键与胞嘧啶(C)配对(见右图)。

GC对丰富的DNA比AT对丰富的DNA更为稳定。

(3)DNA的双螺旋结构中,碱基顺序没有限制性,但是碱基对的顺序却为一种DNA分子提供了它性质上的特异性。

(4)双链DNA具有不同的构型,其中3种具有生物学上重要性。

①B—DNA:右旋,正常生理状态下的常见形式。

②A-DNA:右旋,脱水状态下的常见形式。

③Z—DNA:左旋,这种结构可能与真核生物中基因活性有关。

高三生物一轮复习课件:第七单元 第2课时 染色体变异

高三生物一轮复习课件:第七单元 第2课时   染色体变异
在被子植物中,约有33%的种类是多倍体
多倍体植株的特点? ①茎秆粗壮;②叶片、果实和种子较大; ③糖类和蛋白质等营养物质含量增加
人工诱导多倍体的方法?原理? 低温或秋水仙素处理萌发种子或幼苗
秋水仙素能够抑制纺锤体的形成导致细胞中的染色体不能移向两极,从而引起 细胞内的染色体数目加倍。
一、染色体数目变异
一、染色体数目变异
普通小麦的形成过程
多倍体育种
这里的A、B、D代表的是 染色体组,而不是基因
一、染色体数目变异
多倍体育种
八倍体小黑麦的培育过程
①杂交
普通小麦(6N) × 小黑麦(2N)
(AABBDD)
(RR) 第

异源四倍体(4N) 年
(ABDR)
②染色体加倍
秋水仙素
处理


八倍体小黑麦(8N ) 年
C.普通小麦中A、B、D染色体组中的染色体,形态、功能彼此相同
D.在普通小麦形成的过程中发生了基因重组以及染色体数目和结构的变异
对 位 练 习 步步高P195 T4
4.如图是某植物的多种育种方法途径,A~F是育种处理手段(其中E是射
线处理),甲、乙、丙分别代表不同植株。分析以下说法错误的是
A.植株甲和植株丙是纯系植株, 乙是具有新基因的种子或幼苗
细胞的过程中,其细胞中形成复杂的联会复合物(如图)。在进行减数分裂时,
若该联会复合物的染色体遵循正常的染色体行为规律(不考虑同源染色体非姐
妹染色单体的互换),下列关于平衡易位染色体携带者的叙述,错误的是
A.观察平衡易位染色体也可选择有丝分裂中期细胞
B.男性携带者的初级精母细胞含有45条染色体
C
C.女性携带者的卵子最多含24种形态不同的染色体

染色体变异ppt

染色体变异ppt

染色体变异ppt引言染色体变异是生物体发生基因突变的一种方式,它在生物演化和种群遗传中起着重要的作用。

染色体变异可以导致基因组的结构和功能发生改变,从而影响个体的遗传特征和适应环境的能力。

本文档将介绍染色体变异的定义、类型、原因以及对生物进化的影响。

定义染色体变异是指在染色体上发生的结构和功能的突变。

它通常包括染色体的数目变化、结构的改变以及染色体上基因的缺失、重复、倒位、转座等。

类型1.染色体数目变异:包括染色体的多倍化和少倍化。

染色体的多倍化可以导致基因组的扩大和功能的增强,而少倍化则相反。

2.染色体结构改变:包括缺失、重复、倒位和转座等。

缺失是指染色体上的一段或多段基因缺失,重复是指染色体上的一段或多段基因重复,倒位是指染色体上的一段或多段基因的顺序颠倒,转座是指染色体上的一段或多段基因在染色体间的移动和插入。

原因染色体变异的原因主要包括自然选择、突变和基因重组等。

1.自然选择:染色体变异可能是适应环境的结果。

在环境变化的压力下,具有染色体变异的个体可能更有可能适应新环境,从而在繁殖中获得更高的适应度。

2.突变:突变是染色体变异的主要驱动力。

突变可以是自发发生的,也可以是由外界环境因素引起的,如辐射、化学物质等。

3.基因重组:基因重组是染色体变异的重要机制之一。

在有性生殖过程中,染色体会发生交叉互换,使得基因在染色体上的位置发生改变,从而产生新的染色体组合和突变。

影响染色体变异对生物进化具有重要的影响。

1.物种分化:染色体变异可以导致基因组的重组和重新组合,从而使得不同种群的个体遗传特征发生差异,进而导致物种分化。

2.进化速度:染色体变异可以增加物种的遗传多样性,并加速进化的速度。

染色体结构和功能的变异可以为物种的适应性提供新的基因变异源,使得物种能够更好地适应环境的变化。

3.适应性:染色体变异可以帮助个体适应不同的环境和生活方式。

染色体变异可能会导致一些有利变异的基因表达,从而增加个体对环境的适应度。

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第七章染色体变异[关闭窗口]本章习题1.解释下列名词:染色体结构变异、缺失、假显性、重复、顺接重复、反接重复、基因的剂量效应、基因的位置效应、倒位、臂内倒位、臂间倒位、易位、相互易位、染色体组、单倍体、一倍体、二倍体、整倍体、非整倍体、同源多倍体、异源多倍体、同源联会、异源联会、超倍体、亚倍体、单体、缺体、双体、三体、四体。

2.植株是显性AA纯合体,用隐性aa纯合体的花粉给它授粉杂交,在500株F1中,有2株表现为aa。

如何证明和解释这个杂交结果?3.玉米植株是第9染色体的缺失杂合体,同时也是Cc杂合体,糊粉层有色基因C在缺失染色体上,与C等位的无色基因c在正常染色体上。

玉米的缺失染色体一般是不能通过花粉而遗传的。

在一次以该缺失杂合体植株为父本与正常的cc纯合体为母本的杂交中,10%的杂交子粒是有色的。

试解释发生这种现象的原因。

4.某个体的某一对同源染色体的区段顺序有所不同,一个是12·34567,另一个是12·36547("· "代表着丝粒)。

试解释以下三个问题:⑴.这一对染色体在减数分裂时是怎样联会的?⑵.倘若在减数分裂时,5与6之间发生一次非姐妹染色单体的交换,图解说明二分体和四分体的染色体结构,并指出产生的孢子的育性。

⑶.倘若在减数分裂时,着丝粒与3之间和5与6之间各发生一次交换,但两次交换涉及的非姐妹染色单体不同,试图解说明二分体和四分体的染色体结构,并指出产生的孢子的育性。

5.某生物有3个不同的变种,各变种的某染色体的区段顺序分别为:ABCDEFGHIJ、ABCHGFIDEJ、ABCHGFEDIJ。

试论述这3个变种的进化关系。

6.假设某植物的两个种都有4对染色体:以甲种与乙种杂交得F1,问F1植株的各个染色体在减数分裂时是怎样联会的?绘图表示联会形象。

甲种乙种7.玉米第6染色体的一个易位点(T)距离黄胚乳基因(Y)较近,T与Y之间的重组率为20%。

以黄胚乳的易位纯合体与正常的白胚乳纯系(yy)杂交,试解答以下问题:⑴.F1和白胚乳纯系分别产生哪些有效配子?图解分析。

⑵.测交子代(F1)的基因型和表现型(黄粒或白粒,完全不育或半不育)的种类和比例如何?图解说明。

8.曾使叶基边缘有条纹(f)和叶中脉棕色(bm2)的玉米品系(ffbm2bm2),叶基边缘和中脉色都正常的易位纯合体(FFBm2Bm2TT)杂交,F1植株的叶边缘和脉色都正常,但半不育。

检查发现该F1的孢母细胞在粗线期有十字形的四分体。

使全隐性的纯合亲本与F1测交,测交子代(F1)的分离见下表。

已知F-f和Bm2-Bm2本来连锁在染色体1的长臂上,问易位点(T)与这两对基因的位置关系如何?9.某同源四倍体为AaaaBBbb杂合体,A-a所在染色体与B-b所在染色体是非同源的,而且A为a的完全显性,B为b 的完全显性。

试分析该杂合体的自交子代的表现型比例(设染色体随机分离)。

10.普通小麦的某一单位性状的遗传常常是由3对独立分配的基因共同决定的,这是什么原因?用小麦属的二倍体种、异源四倍体种和异源六倍体种进行电离辐射处理,哪个种的突变型出现频率最高?哪个最低?为什么?11.使普通小麦与圆锥小麦杂交,它们的F1植株的体细胞内应有哪几个染色体组和染色体?该F1植株的孢母细胞在减数分裂时,理论上应有多少个二价体和单价体?F2群体内,各个植株的染色体组和染色体数是否还能同F1一样?为什么?是否还会出现与普通小麦的染色体组和染色体数相同的植株?12.马铃薯的2n=48,是个四倍体。

曾经获得马铃薯的单倍体,经细胞学的检查,该单倍体在减数分裂时形成12个二价体。

据此,你对马铃薯染色体组的组合成分是怎样认识的?为什么?13.三体的n+1胚囊的生活力一般远比n+1花粉强。

假设某三体植株自交时参与受精的有50%为n+1胚囊,而参与受精的花粉中只有10%是n+1,试分析该三体植株的自交子代群体里,四体所占的百分数、三体所占的百分数和正常2n个体所占的百分数。

14.以番茄正常叶型的第6染色体的三体(2n+I6)为母本,以马铃薯叶型(cc)的正常番茄(2n)为父本进行杂交,试问:(1)假设c基因在第6染色体上,使F1群体的三体植株与马铃薯叶型的正常番茄试交,试交子代的染色体数及其表现型(叶型)种类和比例如何?(2)倘若c基因不在第6染色体上,上述试交子代的表现型种类和比例各如何?15.玉米的淀粉质胚乳基因(Su)对甜质胚乳基因(su)为显性。

某玉米植株是甜质纯合体(susu),同时是第10染色体的三体(2n+I10)。

使该三体植株与粉质纯合的正常玉米(2n)杂交,再使F1群体内的三体植株自交,在F2群体内有1758粒是淀粉质的,586粒是甜质的,问Su-su这对基因是否在第10染色体上?(设染色体随机分离)16.一般都认为烟草是两个野生种Nicotiana sylvestris(2n=24=12II=2X=SS)和N.tomentosiformis(2n=24=12II=2X=TT)合并起来的异源四倍体(2n=48=24II=SSTT)。

某烟草单体(2n-1=47)与N. sylvestris杂交的F1群体内,一些植株有36个染色体,另一些植株有35个染色体。

细胞学的检查表明,35个染色体的F1植株在减数分裂时联会成11个二价体和13个单价体,试问:该单体所缺的那个染色体属于S染色体组,还是属于T染色体组?如果所缺的那个染色体属于你所解答的那个染色体组的另一个染色体组,上述的35个染色体的F1植株在减数分裂时应该联会成几个二价体和单价体?17.白肋型烟草的茎叶都是乳黄绿色,基因型是yb1yb1yb2yb2隐性纯合体。

某植株的基因型内只要有yb1的显性等位基因Yb1或yb2的显性等位基因Yb2中之一个即为正常绿色。

曾使白肋型烟草与9个不同染色体(从M到U)的单体杂交,得9个杂交组合的F1,再使白肋型烟草分别回交9个F1群体内的单体植株,得到下表所列的回交子一代。

试问Yb1-yb1或Yb2-yb2在哪条染色体上?为什么?参考答案[关闭窗口]第七章染色体变异[关闭窗口]参考答案1.解释下列名词:染色体结构变异、缺失、假显性、重复、顺接重复、反接重复、基因的剂量效应、基因的位置效应、倒位、臂内倒位、臂间倒位、易位、相互易位、染色体组、单倍体、一倍体、二倍体、整倍体、非整倍体、同源多倍体、异源多倍体、同源联会、异源联会、超倍体、亚倍体、单体、缺体、双体、三体、四体。

答:染色体结构变异:指在某些情况下染色体发生断裂,在再次接合时改变了原来的顺序、或与其它染色体的断片接合,导致染色体在断裂和接合前后结构不一致的现象。

缺失:染色体的某一区段丢失。

假显性:指在染色体结构变异中,由于某种原因缺失了一小段载有显性基因的染色体区段,使得F1中的隐性基因得以表现的现象。

重复:染色体多了与自己相同的某一区段。

顺接重复:指某区段按照自己在染色体上的正常顺序重复。

反接重复:指某区段在重复时颠倒了自己在染色体上的正常直线顺序。

基因的剂量效应:细胞内某基因出现次数越多,表现型效应越显著。

基因的位置效应:因基因位于染色体的不同位置上而表现出不同的表现型效应。

倒位:染色体某一区段的正常顺序颠倒了。

臂内倒位:倒位区段发生在染色体的某一臂上。

臂间倒位:倒位区段涉及染色体的两个臂,倒位区段内有着丝点。

易位:染色体的一个区段移接在非同源的另一个染色体上。

相互易位:两个非同源染色体中,各产生一个断裂;它们之间相互交换由断裂形成的片段。

相互易位中的互换单位,可以是染色体,也可以是染色单体。

相互易位的两个染色体片段可以是等长或不等长。

染色体组:维持生物体生命活动所需的最低限度的一套基本染色体(即指物种内合子染色体的基数),以X 表示。

单倍体:指仅具有该物种配子染色体数(n=X)的个体。

一倍体:包含有该物种单个染色体组的个体。

二倍体:该物种的合子染色体数是基数的两倍,即具有两套染色体组。

整倍体:是指具有正常合子染色体数(2n)的植株,具有按染色体组基数成倍增加的特点。

非整倍体:指某些比该物种的正常合子染色体数(2n)多或少一个以至若干个染色体的植株。

同源多倍体:指增加的染色体组来自同一物种的生物体,一般是由二倍体的染色体直接加倍而成。

异源多倍体:指增加的染色体组来自不同物种的生物体,一般是由不同种、属间的杂交种的染色体加倍而成。

同源联会:指来自同一物种的二条染色体联会。

如异源六倍体小麦(6X=AABBDD=21Ⅱ)进行减数分裂时,一般1A 与1A、1B与1B、1D与1D、……配对,这种联会方式称为同源联会。

异源联会:在特殊情况下,如异源六倍体小麦缺少某一染色体(如1A)的母细胞中,1A找不到另一个1A,就可能与部分同源的1B或1D进行联会,称为异源联会。

超倍体:在非整倍体中,染色体数比正常二倍体(2n)多的个体。

亚倍体:在非整倍体中,染色体数比正常二倍体(2n)少的个体。

单体:指比正常二倍体(2n)缺少一个染色体的个体。

缺体:指比正常二倍体(2n)缺少二个相同染色体的个体。

双体:为了同各种非整倍体区别,通常称2n的正常个体为双体。

三体:指比正常二倍体多一个染色体的个体。

四体:指比正常二倍体多二个相同染色体的个体。

2.植株是显性AA纯合体,用隐性aa纯合体的花粉给它授粉杂交,在500株F1中,有2株表现为aa。

如何证明和解释这个杂交结果?答:这有可能是显性AA株在进行减数分裂时,有A 基因的染色体发生断裂,丢失了具有A基因的染色体片断,与带有a基因的花粉授粉后,F1缺失杂合体植株会表现出a基因性状的假显性现象。

可用以下方法加以证明:⑴.细胞学方法鉴定:①. 缺失圈;②. 非姐妹染色单体不等长。

⑵.育性:花粉对缺失敏感,故该植株的花粉常常高度不育。

⑶.杂交法:用该隐性性状植株与显性纯合株回交,回交植株的自交后代6显性:1隐性。

3.玉米植株是第9染色体的缺失杂合体,同时也是Cc杂合体,糊粉层有色基因C在缺失染色体上,与C等位的无色基因c在正常染色体上。

玉米的缺失染色体一般是不能通过花粉而遗传的。

在一次以该缺失杂合体植株为父本与正常的cc 纯合体为母本的杂交中,10%的杂交子粒是有色的。

试解释发生这种现象的原因。

答:这可能是Cc缺失杂合体在产生配子时,带有C基因的缺失染色体与正常的带有c基因的染色体发生了交换,其交换值为10%,从而产生带有10%C基因正常染色体的花粉,它与带有c基因的雌配子授粉后,其杂交子粒是有色的。

4.某个体的某一对同源染色体的区段顺序有所不同,一个是12·34567,另一个是12·36547("· "代表着丝粒)。

试解释以下三个问题:⑴.这一对染色体在减数分裂时是怎样联会的?⑵.倘若在减数分裂时,5与6之间发生一次非姐妹染色单体的交换,图解说明二分体和四分体的染色体结构,并指出产生的孢子的育性。

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