代替惩罚的七个教育孩子的技巧
除了惩罚,我们还能怎么做？ (3)
除了惩罚，我们还能怎么做？导语：爱孩子，他很快没有规矩；管孩子，他很快感觉到父母不爱他。
怎么办？用爱的方式去给孩子规则，孩子才能感受到规则是爱的一部分；用惩罚的方式去给孩子规则，孩子感受到的是恨，而非规则。
怎样找到替代惩罚的方法？生活中，“惩罚”已经成了很多家长最常用、最爱用的杀手锏了，的确很好用，也很省事，似乎身边所有的家长都是这么做的。
大家都认可的选择就一定是最科学的吗？当然不是，只是因为这是大家最无奈的选择，除了这“招”我们的确想不出什么好“招”了，这里告诉你一些可以代替惩罚的好方法！一、对于惩罚的认识1、惩罚给孩子带来的感受：敌意、仇恨、抗拒、罪恶感、没有价值感、自怜；2、孩子在惩罚中会把精力分散到如何报复家长上面，错失了对自己不当行为的反悔以及思考修正错误的机会，不利于孩子发自内心地认识和改正错误；3、惩罚作为一种行为是会被孩子效仿的，“以强欺弱”会成为他面对问题的处理方式；4、孩子受到的惩罚，会减轻他们对错误行为的内疚感，他们认为“惩罚”可以抵消他们的“罪行”，可以心安理得地重复自己的错误；5、专家认为一个孩子应该经历自己不当行为所带来的自然后果，而不是受罚。
让他感到，在一个相互关心的亲子关系中，是没有惩罚的。
二、代替惩罚的七个技巧及案例1、转移注意力：把孩子对“问题”行为的注意力转移到帮助家长做事或者有趣的事情上：适合：不太严重或者偶然性的问题案例：孩子在超市里随意拿货架上的商品反例（家长）：“你再乱拿，看你爸爸来了，怎么收拾你！”正例（家长）：“宝贝，你来帮我挑三个最红的苹果吧！”2、明确表达强烈不同意的立场：但不攻击孩子的人格，让孩子了解问题本身的影响：适合：行为的后果比较严重，需要及时纠正、明确态度的问题案例：孩子在超市里跑来跑去反例（家长）：“你太鲁莽了，晚上不许看电视！”正例（家长）：“我不喜欢你这样！小孩在过道乱跑会干扰别人购物！”3、表明你的期望：对于已经发生的错误不过分追究，并表明对孩子下次行为的期望。
【家庭教育】七个代替惩罚的教育技巧，让孩子感受到规则是爱而不是恨
【家庭教育】七个代替惩罚的教育技巧，让孩子感受到规则是爱而不是恨【家庭教育】七个代替惩罚的教育技巧，让孩子感受到规则是爱而不是恨用爱的方式去给孩子规则，孩子才能感受到规则是爱的一部分；用惩罚的方式去给孩子规则，孩子感受到的是恨，而不是规则。
一些代替惩罚的好方法，供您参考。
对于惩罚的认识1.惩罚给孩子带来的感受：敌意、仇恨、抗拒、罪恶感、没有价值感、自怜。
2.孩子在惩罚中会把精力分散到如何报复家长上面，错失了对自己不当行为的反悔以及思考修正错误的机会。
不利于孩子发自内心地认识错误，改正错误。
3.惩罚作为一种行为是会被孩子效仿的，“以强欺弱”会成为他面对问题的处理方式。
4.孩子受到的惩罚，会减轻他们对错误行为的内疚感，他们认为“惩罚”可以抵消他们的“罪行”，可以心安理得地重复自己的错误。
5.孩子应该经历自己不当行为所带来的自然后果，而不是受罚。
让他感到，在一个相互关心的亲子关系中，是没有惩罚的。
代替惩罚的七个技巧及案例参考1.转移注意力把孩子对“问题”行为的注意力转移到帮助家长做事或者有趣的事情上。
适合：不太严重或者偶然性的问题【案例】孩子在超市里随意拿货架上的商品反例（家长）：“你再乱拿，看你爸爸来了，怎么收拾你！”正例（家长）：“宝贝，你来帮我挑三个最红的苹果吧！”2.明确表达强烈不同意的立场（但不攻击孩子的人格），让孩子了解问题本身的影响适合：行为的后果比较严重，需要及时予以纠正、明确态度的问题【案例】孩子在超市里跑来跑去反例（家长）：“你太鲁莽了，晚上不许看电视！”正例（家长）：“我不喜欢你这样！小孩在过道乱跑会干扰别人购物！”3.表明你的期望对于已经发生的错误不过分追究，并表明对孩子下次行为的期望。
适合：问题影响不大，属于主观上非故意的行为【案例】孩子把从家里带出去的玩具弄丢了反例（家长）：“你怎么又把玩具弄丢了，以后不许你带玩具出去了！”正例（家长）：“我希望你能保管好自己的玩具，下次能让它和你一起回家！”4.提供选择提供给孩子合理的，且我们能接受的选择，给他被尊重感，而不是被强迫感。
不打不骂教育孩子的10个教育方法
不打不骂教育孩子的10个教育方法棍棒教育已经是落后时代的产物，如今的父母应该懂得以平等的态度对待孩子，更能培养孩子独立而理性的人格;以激励、赏识和引导的方法教育孩子，反而更能教育出成功的孩子。
下面店铺为你收集了不打不骂的10个教育方法的资料，希望对你有所帮助!不打不骂的10个教育方法1、多多了解孩子在忙于生计的同时，家长一定要抽出时间来多了解孩子，与孩子、保姆、孩子的老师多多沟通，尽量对孩子在幼儿园和家庭中的表现有一个全面把握。
多一分了解，就少一分误解。
这样一旦孩子真有不听话的时候，也能比较明白应该如何去引导孩子。
2、吸收教育知识社会在变化，孩子的成长环境也在变化，那么教养方式自然也要不断进步。
身为家长，就要责无旁贷地主动吸收教育新知。
在传统的亲子教育方式中，多半是父母用权威来教育孩子，而打骂处罚更是权威教育的重要方法。
吸收新知可以帮助家长跳出自己的成长经验，及时调整自己的教育观念。
3、耐心倾听孩子如果是气急攻心的家长，在面对不听管教的孩子时，通常最直接的反应就是破口大骂。
此时，程桂英老师建议家长先冷静下来，尝试着多一分耐心，问问孩子这么做的原因是什么。
当家长的心思已经放在了解孩子的想法，并想办法帮孩子解决问题时，也许就会发现孩子的行为其实是情有可原的，并且也已经释放掉了很多负面的情绪。
4、真正放下身段有些家长总喜欢在孩子面前保持威严，习惯用以上对下的态度来对待孩子。
因此，每当孩子犯错的时候，第一个想到的就是处罚孩子。
对此程桂英老师特别建议，希望家长真正放下身段，从内心尊重孩子，不要再用命令的口气跟孩子说话，将孩子当做成人一样给予尊重。
不要总是对孩子说“不”，而是要给孩子选择题，让孩子自己做决定。
如果孩子的年龄足够大，表达能力没有问题，也可以让孩子自己提出解决方案或替代办法。
5、跟孩子讲道理除了平时的告诫之外，家长也要在实际的情境中教导孩子一定的道理。
让孩子有同理心，让他从其他人的角度去体会一下，真正明白自己的行为会如何影响他人。
如何说孩子才会听 如何听孩子才肯说读后感
孩子才会听如何听孩子才肯说读后感《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》被称为“父母与孩子沟通的圣经”将帮助您学会一种让孩子听话的神奇语言，这种爱的语言使孩子很容易接受您的要求和忠告。
结束父母与孩子的冲突对抗，带来父母和孩子的合作。
该书在美国畅销300多万册，并被翻译成30多种文字风靡全球。
围绕“如何说”“怎么听”，作者从6个方面进行了探讨和实践。
尤为可贵的是作者清晰简洁地创造了一套操作方法，给出了实现这6个方面的30种技巧，辅以大量的常见场景和问题加以说明，让父母可以把这些技巧烂熟于心，灵活运用，随时应付各种情况，做到游刃有余。
第一章帮助孩子面对他们的感受一、认识孩子的感受1、孩子的感受和他们的行为有直接的联系。
2、孩子有好的感受，就会有好的行为。
3、怎么样让孩子感受好？那就是接受他们的感受。
4、常见问题：父母常常不认同孩子的感受。
例如：你并不是真的那样觉得，你没必要那么难过。
5、当孩子的感受被不断的否定时，会感到困惑和愤怒。
这也是暗示孩子不要去了解自己的感受，不要相信自己的感受。
二、帮助孩子面对他们感受的四个技巧1、安静的倾听嘴上在听，实际心不在焉，会让孩子感到气馁。
有时候孩子需要的是我们能与他们产生共情。
有时候孩子被提问、责怪、建议的时候很难有清晰的思路和积极的态度去想问题。
2、用简单的词语回应他们的感受。
以关心的态度，使用“哦……”“嗯……”“是这样啊……”回应孩子，孩子就在叙述的过程中，整理自己的思路和感受，从而有可能自己找到解决办法。
3、说出他们的感受通常父母担心说出孩子的感受，会让孩子更伤心。
其实相反，当孩子听到这些话时心里会感到安慰、会感觉有人能理解他们内心的感受。
如“这件事让你很灰心”。
4、用幻想的方式实现他们的愿望。
常常我们越解释，孩子越不听。
有时候，孩子对某东西的渴望心情一旦得到理解，他们就比较容易接受现实。
如“真希望我能立刻把香蕉变熟了给你吃”。
所有的感受都应该被感受和接纳，但某些行为必须收到限制。
第十二讲_代替惩罚的方法
我们当然不可能知道鲍比的真正想法。但我们可能 想知道小组里的家长，在做完练习后是怎么想的。 他们认为第一位家长的做法太侧重惩罚了。（孩子 可能会想：‚她真坏。我要报复她。‛） 第二位家长太好欺负。（孩子可能会想：‚无论我 做什么都可以逃脱处罚。‛） 第三个家长做得‚正合适‛。她没有惩罚，但又表 明了自己的坚定立场。（孩子可能会想：‚妈妈真 生气了。从现在开始，我最好按时到家，她既然相 信我，我不能让她失望……我也不想自己做三明治 了。‛）
场景2： 爸爸：比利，看见我的锯了吗？ 比利：没有。 爸爸：真没有？ 比利：我发誓，我从来没碰过。 爸爸：那我怎么看见它在外面，都是锈，旁边还有你和小朋友 的手推车？ 比利：哦！我们上周用过，后来下雨了，我们就跑回家，我可能 给忘了。 爸爸：你说谎！ 比利：我没说谎。我真的忘了。 爸爸：哼！上周你忘了我的锤子，上上周你又忘了我的螺丝刀！ 比利：爸爸，我不是故意的。有时候，我真的是忘了。 爸爸：我会让你记住的！你再也不能用我的工具。还有，最不 能让我容忍的，是你还撒谎。明天晚上我们都去看电影，你自己留在 家里！问题1：是什么触发家长惩罚他们的孩子？
我喜欢和同学放学后在操场上玩。我知道应该 5：45回家，但有的时候，我忘了。昨天和前 天，我回家晚了。我妈特生气，我不想让我妈 再对我大吼大叫。那天我问同学几点了，他告 诉我6：15。我马上不玩了，跑回家，向我妈 解释：‚我真的是问时间了，但已经太晚了， 我是用最快的速度跑回家的。‛
第一位家长的反应： ‚我已经听够你的借口了！再也不相信你了。这次 你要接受惩罚。从下周开始，每天放学就回家，不 能出去。也不能看电视。我不在的时候，我会让姐 姐看着你。回你自己的房间吧，晚饭已经没了。‛ 鲍比会怎么想？ _____________________________________________ ___________________________________________。
取代惩罚的七个小技巧
取代惩罚的七个小技巧
1. 引导注意力：注意力引导是指引导孩子关注正确的行为，并从中获得积极反馈。
当孩子表现好时，可以用称赞、鼓励、肯定的语言来引导他们的关注力，认可他们的努力和成就。
2. 设置目标：设定目标可以帮助孩子明确自己的任务，规划好未来的行动方案。
同时，目标的设定也有利于培养孩子的自我管理能力和责任感。
3. 提供选择：提供两个或者以上的选择，让孩子自己做出决定。
这种方法可以提高孩子的自信心和自主性，同时也可以减少孩子因为被强制做某件事而产生的反感。
4. 建立规则和奖励：建立制定的规则，并在符合规则的情况下给予孩子奖励，可以让孩子明确该做什么和该怎样做。
5. 合理的讲解和沟通：通过讲解和沟通，让孩子了解相应的道理和规则，让他们自己决定什么是好的，什么是不好的，以及为什么这么做。
6. 找到解决问题的方法：当孩子遇到问题时，可以与他们合作找到解决问题的方法，培养他们的解决问题的能力和决策能力。
7. 建立正面的关系：积极地与孩子建立互相尊重、相互信任的积极关系，可以
增强孩子对自己的信心和情感力量，让他们愿意遵守规则和做好自己的事情。
如何把爱和规矩给孩子？
爱孩子，他很快没有规矩，管孩子，他很快感觉到父母不爱他。
怎么办？一爱就乱，一管就死！用爱的方式去给孩子规则，孩子才能感受到规则是爱的一部分；用惩罚的方式去给孩子规则，孩子感受到的是恨，而不是规则。
这就是这几次家长会交流的一个重点：替代惩罚的方法。
生活中，惩罚已经成了很多家长最常用、最爱用的杀手锏了，的确很好用，也很省事，似乎身边所有的家长都是这么做的。
那么，大家都认可的选择就一定是最科学的吗？当然不是，只是因为这是大家最无奈的选择，除了这招我们的确想不出什么好招了，这里要告诉您一些可以代替惩罚的好方法，供您参考。
一、对于惩罚的认识：1、惩罚给孩子带来的感受：敌意、仇恨、抗拒、罪恶感、没有价值感、自怜；2、孩子在惩罚中会把精力分散到如何报复家长上面，错失了对自己不当行为的反悔以及思考修正错误的机会。
不利于孩子发自内心地认识错误，改正错误；3、惩罚作为一种行为是会被孩子效仿的，以强欺弱会成为他面对问题的处理方式。
4、孩子受到的惩罚，会减轻他们对错误行为的内疚感，他们认为惩罚可以抵消他们的罪行，可以心安理得地重复自己的错误；5、专家认为一个孩子应该经历自己不当行为所带来的自然后果，而不是受罚。
让他感到，在一个相互关心的亲子关系中，是没有惩罚的。
二、代替惩罚的七个技巧及案例参考：1、转移注意力：把孩子对问题行为的注意力转移到帮助家长做事或者有趣的事情上。
适合：不太严重或者偶然性的问题案例：孩子在超市里随意拿货架上的商品反例（家长）：你再乱拿，看你爸爸来了，怎么收拾你！正例（家长）：宝贝，你来帮我挑三个最红的苹果吧！2、明确表达强烈不同意的立场（但不攻击孩子的人格），让孩子了解问题本身的影响。
适合：行为的后果比较严重，需要及时予以纠正、明确态度的问题。
案例：孩子在超市里跑来跑去反例（家长）：你太鲁莽了，晚上不许看电视！正例（家长）：我不喜欢你这样！小孩在过道乱跑会干扰别人购物！3、表明你的期望：对于已经发生的错误不过分追究，并表明对孩子下次行为的期望。
正确教育孩子的七个方法
正确教育孩子的七个方法教育孩子是每个家长的重要责任和使命之一、一个正确的教育方法可以帮助孩子全面发展，培养他们的良好品德和健康的心理素质。
以下是七个正确教育孩子的方法。
1.爱与关怀爱是最基本的需求之一，父母应该给予孩子无条件的爱与关怀。
这包括关心他们的生活，倾听他们的想法和感受，并强调家庭的重要性。
父母应该尽可能地陪伴孩子成长，培养安全感和信任感。
通过爱和关怀来建立亲子关系，孩子会更加倾听和尊重父母的意见。
2.榜样的力量孩子是模仿的动物，他们会模仿父母的一举一动。
父母应该成为孩子的榜样，展示正确的行为和价值观。
例如，要注重修养，尊重他人，积极乐观地看待生活，并以诚实、勤奋和宽容为标准。
当父母自己以身作则时，孩子会更容易接受并模仿这些行为。
3.培养良好的沟通技巧沟通是家庭教育的关键。
父母应该懂得如何与孩子进行有效的沟通，倾听他们的想法，关心他们的需求。
通过真诚的对话，培养孩子的表达能力和理解能力，在处理冲突和解决问题时，采取合适而公正的方式。
4.赋予责任和独立孩子在成长过程中应该学会承担责任和独立。
父母应该给予孩子适当的责任，鼓励他们树立目标，培养自律和自主性。
这可以通过分配家务，如整理房间、洗碗等来实现。
父母还应该给予孩子适当的决策权，让他们学会独立思考和做出决定。
5.耐心与尊重教育孩子需要耐心和尊重。
父母应该给予孩子充足的时间来理解和学习。
不要急于期望孩子改变，而是要尊重他们的平衡发展，理解他们的兴趣和需求。
同时，父母应该尊重孩子的个人空间和隐私，不过分干预他们的生活和选择。
6.培养良好的学习习惯良好的学习习惯对孩子的未来发展至关重要。
父母应该建立一个良好的学习环境，提供适当的学习资源和支持。
他们还应该教育孩子养成良好的时间管理和自我约束能力，帮助他们制定学习计划，并教导他们如何有效地学习和记忆。
7.鼓励创造性思维鼓励孩子发展创造性思维和解决问题的能力是教育的重要目标之一、父母应该提供多种多样的学习机会和游戏活动，培养孩子的想象力和创造力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
代替惩罚的七个教育孩子的技巧
代替惩罚的七个教育孩子的技巧1、转移注意力。
把孩子对“问题”行为的注意力转移到帮助家长做事或者有趣的事情上。
适合：不太严重或者偶然性的问题。
案例：孩子在超市里随意拿货架上的商品。
反例(家长)：“你再乱拿，看你爸爸来了，怎么收拾你!”
正例(家长)：“宝贝，你来帮我挑三个最红的苹果吧!”
2、明确表达强烈不同意的立场(但不攻击孩子的人格)，让孩子了解问题本身的影响。
适合：行为的后果比较严重，需要及时予以纠正、明确态度的问题。
案例：孩子在超市里跑来跑去。
反例(家长)：“你太鲁莽了，晚上不许看电视!”
正例(家长)：“我不喜欢你这样!小孩在过道乱跑会干扰别人购物!”
3、表明你的期望。
对于已经发生的错误不过分追究，并表明对孩子下次行为的期望。
适合：问题影响不大，属于主观上非故意的行为。
案例：孩子把从家里带出去的玩具弄丢了。
反例：“你怎么又把玩具弄丢了，以后不许你带玩具出去了!”
正例：“我希望你能保管好自己的玩具，下次能让它和你一起
回家!”
4、提供选择。
提供给孩子合理的，且我们能接受的选择，给他被尊重感，而不是被强迫感。
适合：行为相对顽固，但有可替代的选择的问题;也可以用于引导孩子开始某种行动的建议。
案例1：孩子在超市里跑来跑去。
反例(家长)：“你再乱跑，我就不带你回家了!”
正例(家长)：“琪琪，别跑!给你个选择，你要么好好走，要么坐在购物车里，你来决定。
”
案例2：孩子在看电视不愿意洗澡。
反例(家长)：“赶紧洗澡，你再不过来，我就关电视了!”
正例(家长)：“你是愿意现在洗澡，一会儿妈妈可以讲两个故事给你听，但是如果现在看电视，洗澡后就没时间讲故事了。
你来选吧!”
5、告诉孩子怎样弥补自己的失误。
适合：由于无知而导致的失误，需要补充孩子相关常识的事件。
案例：孩子用水彩笔画画时，把没盖笔帽的笔放在沙发上，染了一大片颜色。
反例(家长)：“你看看你干的好事，以后别用水彩笔了!”
正例(家长)：“看沙发都花了，以后用完笔就把笔帽盖起来，放在桌上!”
6、采取行动。
对于反复建议多次的问题仍然没有改正，可以采取适当的行动。
适合：相对严重的原则性问题，特别是“屡教不改”的问题，需表明正确的原则。
案例：孩子在吃饭的时候反复玩弄桌上的物品。
反例(家长)：“你再不专心吃饭，就干脆别吃饭了!”
正例(家长)：“宝贝，专心吃饭!”，数次劝说未果，可以把桌上附近的东西拿远，说：“吃饭时候应该专心，吃完饭你可以随便玩这些东西。
”
7、让孩子体验错误行为的自然后果。
适合：孩子存在一定的主观意识的行为，即“明知故犯”的行为，需要承担因此引起的后果。
案例：孩子在都是油的餐桌上玩小汽车。
反例(家长)：“别在上面玩，都是油!听见没!是不是要我没收才行!”
正例(家长)：“桌子上还有很多吃饭洒的汤和油，把小汽车都弄脏了，你要负责把它们洗干净!”
教育孩子的注意事项1、发生冲突时，不要把精力用于彼此的对抗，或者担心谁输谁赢。
而是把能量和精力放在解决问题上，寻找一种方法，让我们的个人需求都得到尊重。
2、在气头上时，暂时不要开始“解决问题”，当自己足够冷静时再开始。
再科学的语言技巧，如果是叉腰瞪眼下说的，都是不会有效果的。
3、挑选建议时，不要评价“主意不好”、“那不行”，而是记录每个想法，让想法得到尊重。
4、当一个计划执行一段时间后，贯彻不下去，可以选择回到
老路，也可以选择再做计划。
5、如果孩子不愿意坐下来商量解决问题，可以用便条方式表达我们的想法：(适合相对较大的孩子)。
“亲爱的，我想听一听关于……的问题，你是怎么想的?你是不是觉得……，我觉得……，请告诉我你有什么解决方法，我们都能接受。
爱你的爸爸”
惩罚原本是以让孩子改正问题为目的，却常常最终成为我们发泄自己情绪的借口，我们痛快了，可是孩子却受伤了。
对于惩罚的认识1、惩罚给孩子带来的感受：敌意、仇恨、抗拒、罪恶感、没有价值感、自怜。
2、孩子在惩罚中会把精力分散到如何报复家长上面，错失了对自己不当行为的反悔以及思考修正错误的机会。
不利于孩子发自内心地认识错误，改正错误。
3、惩罚作为一种行为是会被孩子效仿的，“以强欺弱”会成为他面对问题的处理方式。
4、孩子受到的惩罚，会减轻他们对错误行为的内疚感，他们认为“惩罚”可以抵消他们的“罪行”，可以心安理得地重复自己的错误。
5、孩子应该经历自己不当行为所带来的自然后果，而不是受罚。
让他感到，在一个相互关心的亲子关系中，是没有惩罚的。