人教版七年级语文下册第六单元：名著导读 《海底两万里》：快速阅读 教学设计
名著导读
《海底两万里》：快速阅读
教学目标
知识与能力
1．学习并掌握“快速阅读”这一基本的阅读技巧。
2．通过专题探究等方式，掌握《海底两万里》这部科幻名著的主要内容、主要人物及重要情节。
3．通过阅读精彩片段，感受小说中描绘的海底世界的神奇和惊险，进一步了解科幻小说的特点。
过程与方法
1．讲解作品诞生的文化历史背景，帮助学生理解作品内容。
2．自主学习和合作探究相结合，引导学生自主学习。
情感态度与价值观
1．教会学生正确的阅读方法和技巧，进一步激发学生课外阅读的兴趣，提高阅读能力。
2．通过对名著的了解、探究，激发学生热爱科学、向往探索的热情。
重点难点
教学重点
1．学会并运用快读阅读的方法，养成良好的阅读习惯。
2．了解作品内容，掌握相关的人物形象和故事情节。
教学难点
感受小说中精彩的人物描写，进一步理解科幻小说的特点——科学与幻想的巧妙结合。
课时安排
1课时
教学过程
一、新课导入
(多媒体出示“潜水艇”的图片，引导学生交流有关潜水艇的知识信息)早在潜水艇发明之前，已有一位作家对它进行了详尽的描述——不仅是对潜艇的外形、功能，甚至包括它在海底的经历都完整地写了下来。是不是觉得很神奇？这就是科幻作品的魅力。在真实的事物还未出现时，我们已经预见了它的样子。更不可思议的是，如今现实中的潜艇和那位伟大作家的描述有着许多相似之处。这部作品就是儒勒·凡尔纳笔下的《海底两万里》。
二、作品介绍
1．作家介绍
儒勒·凡尔纳(1828—1905)，法国科幻和探险小说家，一生创作了六十多部长篇科幻小说，其中的科学幻想如今大部分已变成现实，因此被人们誉为“科学时代的预言家”和“现代科学幻想小说之父”。他的作品想象丰富，文笔细腻，构思奇巧，既引人入胜，又很有教育意义，适合各个年龄阶段的读者。代表作有《海底两万里》《地心游记》《气球上的五星期》《环游世界八十天》等。
2．内容概览
《海底两万里》是凡尔纳“海洋三部曲”中的第二部，叙述了法国生物学家阿龙纳斯在海洋深处旅行的故事。故事发生在1866年，当时海上发现了一只被断定为独角鲸的大怪物，阿龙纳斯接受邀请参加追捕，在追捕过程中不幸落水，泅到怪物的脊背上。其实这怪物并非独角鲸，而是一位叫尼摩的船长自己设计制造的潜水艇“诺第留斯号”。尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海，进入大西洋，还到达了南极，一路饱览了许多罕见的海生动植物和海底的奇异景象，又经历了搁浅、土著人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等险情。最后，当潜水艇到达挪威海岸时，阿龙纳斯不辞而别，并将他所知道的海底秘密公布于世。
3．主题思想
小说设想了潜水艇的强大功能，描绘了奇幻美妙的海底世界，体现了人类自古以来渴望上天下海、自由翱翔的梦想，也显示了作者非凡的想象力。反对殖民压迫也是这部小说的重要主题。主人公尼摩船长不仅是献身科学的探索者，同时也是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。在他的身上，体现了作者对科学、社会正义和人类平等的不懈追求。
4．主要人物形象
阿龙纳斯：从他积极参与政府的远征考察活动中，可以看出他热爱科学考察事业，具有正义感，希望造福人类；从他敢于跟尼摩船长乘坐潜水艇作海底两万里的探险旅行和在海底的感悟中，可以看出他有渊博的知识、献身科学的精神和乐观向上的心态。
康塞尔：一位对主人忠诚的小伙子，老实本分、性格开朗，对分类学非常入迷。他愿意冒着生命危险跟随主人参与捕鲸行动；看到主人落水后，勇敢地跳下去抢救；在南极缺氧的时候，把最后一点氧气留给主人。他是一个任劳任怨、忠心耿耿的仆人。
尼德·兰：他是跟随阿龙纳斯去捕“巨鲸”的捕鲸手。经验丰富，百发百中，是一个比较原始的人，性情火暴，野性十足。
尼摩船长：从用海底沉船里的千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争中，可以看出他是一个有正义感的反抗压迫的战士；从南极冰山脱险中，可以看出他的英勇顽强、不畏艰险、镇定沉着；从智斗鲨鱼救采珠人中，可以看出他心地善良，富有同情心；从击退土著人袭击中，可以看出他知识渊博，有创造力和预见性(在船扶手上装高压电)，遇事沉着冷静；从含
泪掩埋同伴中，可以看出他虽外表冷郁但内心情感丰富，重情重义；从潜艇在海底进行大规模的科学研究和躲避敌人、迫害者中，可以看出他是个神秘、孤独的人和他追求自由的心理。
5．艺术特色
(1)科学与幻想完美结合，故事叙述详尽，自然环境描写精彩优美。(2)故事情节曲折紧张，跌宕起伏，充满悬念，扣人心弦，场面描写波澜壮阔。(3)人物形象栩栩如生，个性鲜明。(4)具有社会正义感和崇高的人道主义精神。
三、读书方法指导
快速阅读是一种基本的阅读技巧，可以帮助读者尽快地把握全书的内容。但这种能力不是一朝一夕练就的，需要在平时的阅读中加以训练。可以从以下几方面入手：
(1)集中精力，专心致志。要全神贯注地读，尽快弄清作品中发生了哪些故事，有哪些人物等，对小说有个概括的了解。
(2)以默读为主。要培养默读的习惯，并达到一定的速度。初一阶段，阅读一般的现代文每分钟应不少于400字。可以拿《海底两万里》中的某一章做一个试验，测测自己的阅读速度。
(3)眼睛的视域要宽。读的时候尽量不回视，尽量扩大扫描的范围，在短时间内把尽可能多的内容收揽眼底。可以从少到多进行扩大视域的训练，如从一眼扫几个字过渡到扫一行字，再从一行字扩大到多行或全段，这样速度就能不断提高。
(4)善于抓住书中的关键信息和主要线索，有所取舍。如《海底两万里》中的尼摩船长，是全书的核心人物，也是故事发生、发展的关键，对涉及他的语段就需要格外关注。而对文中大量的景物描写、知识介绍，或暂时不能理解的内容、不认识的生字词，可以先跳过去，回头再根据需要和个人兴趣补充阅读。
四、针对训练
(一)填空题。
1．儒勒·凡尔纳是________(国家)科幻小说家。《海底两万里》是凡尔纳的“海洋三部曲”之二，第一部是《________》，第三部是《________》。
2．《海底两万里》讲述了一个神奇的故事：1866年有人以为在海上看到了一条独角鲸，法国生物学家________最后发现那是一艘名为“诺第留斯号”的潜艇，并且带着仆人________和捕鲸手________，跟随________乘坐这艘潜艇在________做了一次充满惊险的旅行。
3．《海底两万里》中“诺第留斯号”潜艇是______在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用________发电。故事中的人物在印度洋的珠场和________展开过搏斗，捕鲸手尼德·兰手刃了一条凶恶的巨鲨；他们在红海里追捕过一条濒临绝种的________，它的肉当晚就被端上了餐桌。
4．《海底两万里》一书，情节跌宕起伏，悬念丛生，具有强烈的可读性，而且书中包含了大量________、________、________、________、________、________等方面的知识。读者在阅读引人入胜的历险故事的同时，还能够轻松地获取科学知识。
5．《海底两万里》中，尼摩船长说了一句话来形容人类的进步：_____________ ______________________________________。
6．凡尔纳的小说之所以动人，原因在于______，________，还在于它是______和______巧妙结合的成果。
7．请用一句话评价《海底两万里》：______________________________。
(二)选择题。
1．尼摩船长在海底用()做的笔写字。
A．鲸鱼骨头B．鹅毛C．塑料
2．“大海就是一切，它覆盖了地球表面的七分之一。大海纯净清新、大海充满了生命力、大海具有宽广的胸怀、大海就是永恒。”这两句话是()说的。
A．阿龙纳斯B．尼摩船长C．尼德·兰
3．人们在托雷斯海峡遇到什么危险？()
A．鲨鱼
B．撞上一块暗礁，搁浅
C．被炸弹轰炸
4．为什么尼摩船长要将死去的同伴安葬在珊瑚地？()
A．因为珊瑚虫将永远封闭墓穴。
B．因为珊瑚地很美丽。
(三)简答题。
1．尼摩船长和阿龙纳斯一行在海底环球探险旅行时，经历了许多险情，请概括出其中的几次险情。
2．请说出尼摩船长与阿龙纳斯一行在海底环球旅行的路线。
3．你认为尼摩船长是一个怎么样的人？
4．《海底两万里》是一部纯虚构的科幻小说，这部书最吸引你的地方是什么？书中哪些想象出来的事物如今已经变成现实？通过这些事例，你能看出科幻小说与科技发展的某些关系吗？
答案：(一)1.法国格兰特船长的女儿神秘岛
2．阿龙纳斯康塞尔尼德·兰尼摩船长海底
3．尼摩船长海洋鲨鱼儒艮 4.地理历史生物物理地质气象 5.人类进步得实在是太慢了 6.构思巧妙情节惊险科学幻想7.科学与梦想之旅(二)1.A 2.B 3.B 4.A
(三)1.搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等。 2.从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、进入大西洋、到达南极。 3.尼摩船长逃避人类，蛰居海底，而又隐隐约约和陆地上的某些人有一种特殊联系。他富有同情心，性格阴郁、知识渊博、带有浪漫和神秘色彩，非常吸引人。 4.①示例：海底世界充满异国风情和浓厚的浪漫主义色彩。②海底潜艇、人类登月、太空飞行都已成为现实。③科幻小说往往也是科学研究基础上的推理和预言。曲折的情节和对海洋知识的介绍，潜水艇、潜水服、电的使用等等，在一定程度上促进了科学技术的发展。
五、课堂小结
《海底两万里》这部科幻小说不只是让读者感受主人公丰富多彩的历险，从中摄取各种知识，它还在启发我们的心灵：没有做不到，只有想不到。只有当时具备一定的科学背景，才可能有来源于现实或高于现实的想象，否则科幻就只能沦为空想；但如果连想象都没有，就更不可能有人类科学的进步了。随着年龄的增长和文学修养的提高，相信同学们几年后再读这部作品，一定会有更多、更深的感受！
苏教版语文七年级下册古诗
苏教版语文七年级下册古诗 题破山寺后禅院 (唐)常建 清晨入古寺,初日照高林。 曲径通幽处,禅房花木深。 山光悦鸟性,潭影空人心。 万籁此俱寂,但余钟磬音。 登岳阳楼 (唐)杜甫 昔闻洞庭水,今上岳阳楼。 吴楚东南坼,乾坤日夜浮。 亲朋无一字,老病有孤舟。 戎马关山北,凭轩涕泗流。 蝉 (唐)虞世南 垂緌饮清露,流响出疏桐。 居高声自远,非就是藉秋风。 孤雁 (唐)杜甫 孤雁不饮啄,飞鸣声念群。 谁怜一片影,相失万重云？ 望尽似犹见,哀多如更闻。
野鸦无意绪,鸣噪自纷纷。 鹧鸪 (唐)郑谷 暖戏烟芜锦翼齐,品流应得近山鸡。雨昏青草湖边过,花落黄陵庙里啼。游子乍闻征袖湿,佳人才唱翠眉低。相呼相应湘江阔,苦竹丛深日向西。 采莲曲 (唐)王昌龄 荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。乱入池中瞧不见,闻歌始觉有人来。 莲叶 (唐)郑谷 移舟水溅差差绿,倚槛风摆柄柄香。多谢浣纱人未折,雨中留得盖鸳鸯。 赠荷花 (唐)李商隐 世间花叶不相伦,花入金盆叶作尘。唯有绿荷红菡萏,卷舒开合任天真。此花此叶长相映,翠减红衰愁杀人。 白莲 (唐)陆龟蒙 素花多蒙别艳欺,此花真合在瑶池。
无情有恨何人觉,月晓风清欲堕时。 沁园春雪 毛泽东 北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。须晴日,瞧红装素裹,分外妖娆。 江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还瞧今朝。 卜算子咏梅 毛泽东 风雨送春归,飞雪迎春到。 已就是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。 俏也不争春,只把春来报。 待到山花烂漫时,她在丛中笑。 卜算子咏梅 (南宋)陆游 驿外断桥边,寂寞开无主。 已就是黄昏独自愁,更著风与雨。 无意苦争春,一任群芳妒。 零落成泥碾作尘,只有香如故。 观刈麦 (唐)白居易 田家少闲月,五月人倍忙。 夜来南风起,小麦覆陇黄。
上海市黄浦区七年级语文下学期期中试题 沪教版
2014学年第二学期期中考试试卷七年级语文学科 （满分100分，考试时间90分钟） 一、文言文（25分） （一）默写（10分） 1．枕中云气千峰近，。 (《宿甘露寺僧舍》) 2. ，菊残犹有傲霜枝。 (《赠刘景文》) 3．，莫言迁客似沙沉。 (《浪淘沙（其八）》) 4．中庭地白树栖鸦，。 (《十五夜望月寄杜郎中》) 5．香远益清，，可远观而不可亵玩焉。 (《爱莲说》) （二）阅读下文，完成6—8题（7分） 陋室铭 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有? 6.本篇的作者是唐朝文学家、哲学家（人名），“子云亭”中“子云”指的是西汉文学家（人名）。（2分） 7.用现代汉语翻译文中划线句（2分） 苔痕上．阶绿，草色入．帘青。 8.下面对选文内容和写法分析理解不正确 ．．．的一项是（）（3分） A．本文托物言志，以陋室不陋，表达了作者对高洁情操的追求。 B．选文在描写“陋室”时，重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之高雅。 C．文中的“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表明了作者对官场生活的鄙弃。 D．作者在结尾处引用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适，“陋室”就不陋。（三）阅读下文，完成9—11题（8分） 田子为相 田子①为相，三年归休②，得金百镒③，奉其母。母曰：“子安得此金？”对曰：“所受俸禄也。”母曰：“为相三年，不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也，尽力致诚。不义之物，不入于馆④。为人臣不忠，是为人子不孝也！子其去之。”田子愧惭，走出，造朝还金，退请就狱。王贤其母，说．其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。《诗》曰：“宜尔子孙承承兮。”言贤母使子贤也。 注释：①田子：指齐国田稷子。②归休：休假回家。③镒yì：古代重量单位。一镒合二十两。④馆：房舍，这里指"家"。 9.解释下列句中加点词。（4分） ⑴田子愧惭，走．出（）⑵说．其义（） 10.用现代汉语翻译文中划线句（2分） 为．相三年，不食．乎？ 11.阅读全文，你认为田母是一个怎样的人？（用自己的话）（2分）
苏教版七年级语文下册第三单元测试卷
七（2）班语文下册第三单元测试卷 姓名：得分： 一、积累与应用（35分） 1、阅读下面的文字，将文中的拼音所表示的汉字依次写在文后的田字格里。（4分） 和县陶店汪家山钟灵毓秀，这里有秀丽的景观，有山川灵气所（yùn）育的文化内涵，可以说，这里是（bó）大精深的和县猿人文化的发（xiáng）地，是历史悠久中华传统文化的摇（lán）。 2、指出下列词语中的错别字，并加以订正。（4分） 丰功伟绩怒形于色叱咤风云中西合壁枝繁叶茂栩栩如生 金璧辉煌风起云涌富丽唐皇络译不绝举世闻名悠悠岁月 3、给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。（6分） 上溯．（）参．错（）静谧．（） 加miǎn( ) 深suì（）天qiàn( ) 4、默写。（6分） ⑴三年来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们！ ⑵人民英雄纪念碑落成了。我怀着万分崇敬的心情，瞻仰了这座、 、的纪念碑。 ⑶山光悦鸟性，。 ⑷，老病有孤舟。 5、下列各句中加点的成语使用正确的一项是( ) （2分） A、听到湖中有人喊救命，正在散步的老张忘乎所以 ．．．．地跳入水中去营救。 B、黄山的石、雾、松是大自然的创造，无不巧夺天工 ．．．．，令人赞叹不已。 C、这类经济节目办得栩栩如生 ．．．．，显现出编导很有水平。 D、沉迷于玩游戏机的王刚面对同学善意的批评反唇相讥 ．．．．，不理不睬。 6、下列句子中没有语病的是（）（2分） A、在同学们的热心的帮助下，使他更加坚定了追求美好人生理想的信心。 B、中国人民有信心有能力把自己的国家建设得更加美好。 C、老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教诲总是浮现在我面前。 D、他迈着强壮有力的步伐正面向我们走来。
苏教版七年级下册语文教案
苏教版七年级下册第一单元教学设计 ［单元目标概说］ 本单元的主题为“人物风采”。所选文章涉及古今中外五位名人。《贝多芬传》（节选）向我们介绍了悲苦中“讴歌快乐”的音乐大师贝多芬；《一面》记录了一名普通工人与文学大师鲁迅的一面之缘；《展示华夏文化魅力》介绍了为世界建筑史做出卓越贡献的美籍华人贝聿铭；《赵普》一文篇幅短小，语言精练，介绍中国古代一位“乐以天下，忧以天下”的宰相赵普；“诵读欣赏”选编了诗人柯岩的《周总理，你在哪里》，表达了亿万人民群众在总理逝世一周年之际，对他的无比思念。本单元所选文章，感人肺腑，荡气回肠，颇具艺术感染力。 五篇记录优秀人物的文章，立足于表现人物的风采，以独特的视角揭示了杰出人物的思想、精神和崇高的人格魅力，学习时多诵读，读出感情，有些精彩的片断要能熟读成诵，在此基础上引导学生多体会平易的叙述中蕴含着的深刻内涵。走近这些人物，可以提升自己的精神和品格。另外，教师还应引导学生感受文章生动、形象、细腻的语言，学习个性化的人物描写手法。 本单元的写作训练是“观察人物特点，写出人物个性”，与阅读教学的内容恰好吻合。建议将阅读教学与写作教学融会贯通，有机结合。阅读为写作做必要的准备，写作进一步提升阅读水平。“口语交际”的内容为“做一回小记者”。建议此次活动打通课内外界限，可以在校内进行，还可以走出课堂，选择最佳采访对象，明确采访主题。 贝多芬传（节选） ［教学设计A］ 创意说明：本文是一篇翻译作品，大多数学生对文中人物贝多芬了解不多，给理解课文带来一定的难度。建议引导学生反复阅读，仔细揣摩感悟文中深刻的思想内容，较好地把握文章的主旨。采用自主、合作学习的方式，激发学习的积极性，养成良好的语文学习习惯，提高文学欣赏水平；让语文课堂焕发生命的活力。 一、导语设计： 1 从课下搜集的有关贝多芬的资料入手，导入课文。 2 播放贝多芬的《第九交响曲》或《英雄》或《命运》的选段，师生交流感受后引入课文。 3 网上搜集维也纳音乐会上演奏《第九交响曲》的盛况，用多媒体展示给学生。画外音：古之成大业者，非惟有超世之才亦有坚韧不拔之志。贝多芬的“在伤心隐忍中找栖身”，米开朗琪罗的“愈受苦愈使我喜欢”，托尔斯泰的“我哭泣，我痛苦，我只是欲求真理”，无不表明伟大的人生就是一场无休无止的战斗。今天，我们就一起来领略贝多芬在“悲苦”中制造的快乐的人生。 二、教师引导学生反复诵读全文，感知内容，理解课文大意。 “吟哦讽诵而后得之”是读书的一种基本方法，“吟哦讽诵”就是要放声读，读得准确、流畅，沉浸其中，读出文章的味道来，品味出作品的妙处。要求能读中悟，悟后读，把感悟、理解、欣赏统一起来。
沪教版七年级(下)古诗词
七年级（下）： （一）春寒 宋陈与义 二月巴陵日日风，春寒未了怯园公。 海棠不惜胭脂色，独立濛濛细雨中。 （二）宿甘露寺僧舍 宋曾公亮 枕中云气千峰近，床底松声万壑哀。 要看银山拍天浪，开窗放入大江来。 （三）偶题 朱熹 门外青山翠紫堆，幅巾终日面崔嵬。 只看云断成飞雨，不道云从底处来。 （四）赠刘景文 苏轼 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 （五）春晚二首 北宋王令 三月残花落更开，小檐日日燕飞来。 子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。 （六）浪淘沙 唐刘禹锡 莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙沉。 千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。 （七）至节即事 元·马臻 天街晓色瑞烟浓，名纸相传尽贺冬。 绣幕家家浑不卷，呼卢笑语自从容。
（八）十五夜望月寄杜郎中 唐王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ （九）兰溪棹歌 唐·戴叔伦 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。 （十）鲁山山行 北宋·梅尧臣 适与野情惬，千山高复低。 好峰随处改，幽径独行迷。 霜落熊升树，林空鹿饮溪。 人家在何许？云外一声鸡。 （十一）江城子·密州出猎 北宋苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨?持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 （十二）浣溪沙 苏轼 簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车, 牛衣古柳卖黄瓜。 酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲门试问野人家。 （十三）蝶恋花 柳永 伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。 拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 （十四）浣溪沙 北宋晏殊 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
鲁教版语文七年级下册期末字词复习
期末复习硬件部分（2011-5-16） 1、生字词语： __不可__ 绥（）jìng 杜聿（）明阻è（）荷花淀（）疟（）子寒jìn( ) 仄（）歪张__失__ 闪烁（）瓦lì( ) 拂（）晓星宿（）颤（）wēi wēi 巴lí( ) 琉（）璃（）珐琅( )（）Zāng( )物zhìcái 杀lù（）huāng miù liáo （）绕（）chuāi( )在怀里pūfū( )( ) 掳去 震悚疮疤 诘问孤孀狼藉簌蹒跚踌躇拭干颓唐轩榭琐屑 尴尬荒僻丘壑镂空嶙峋愧怍吊唁文绉绉噩耗伎俩跋涉癖好萦绕憬悟鳌头两幢屏风酒肆脍炙人口标榜惟妙惟肖巧妙绝伦大庭广众触目伤怀因地制宜重峦叠嶂煞风景销魂休憩帷幕翩然销声匿迹风雪载途连翘次第周而复始草长莺飞花卉分泌芙蓉萎谢花瓣蟾蜍繁衍相安无事臀部褶皱遗骸天衣无缝归咎藩篱啸聚山林在劫难逃 束手无策物竞天择无动于衷五彩斑斓融化潜意识顷刻面颊 喷嚏嘈杂过滤充耳不闻视而不见 2.古文重点词语解释 阙襄溯奔虽疾或素湍回清漱清荣峻茂属引凄异交辉歇颓与相与寝 空明盖但耳念绝巘嶂沿遂至伟观既望为盛方其远出海门际天沃日 是也乘骑弄旗标枪倏尔仅有“敌船”为火所焚披发文身以此夸能 江干倍穹常时 虽席地不容间也人鸟声俱绝余nú一小船毳衣雾淞沆砀上下一白 余舟一芥 湖中焉得更有此人余强饮三大白而别客此及下船是日更定 3.重点句子翻译： ①或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百 里，虽乘奔御风，不以疾也。 ②春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 ③每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄 异，空谷传响，哀转久绝。 ④晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 ⑤实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 ⑥庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 ⑦何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。 ⑧方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。
苏教版语文七年级下册期末全真检测及答案
苏教版语文七年级下册期末全真检测及答案 一、积累与运用（25分）1．诗词名句默写。（5分）（1）大漠孤烟直，。（2）居高声自远，。（3），乾坤日夜浮。（4），赢得生前身后名。（5）《木兰诗》中，运用夸张的手法，描写花木兰征战沙场矫健雄姿的诗句是，。阅读下面文字，完成第2~4题。A所有的幸福就象是一团chán（）结不清的纱线，它是由悲伤和喜悦构成的，而喜悦正是因为有了悲伤才可爱的。生活的舞台上，不幸和幸运，前后相随，鱼ɡuàn（）而出，使我们依次体味悲伤和快乐。一个理智、达观的人会渐渐地懂得，对生活不要期望太高。当他用有效的方法力求成功的时候，他做好了失败的准备。B他时时渴望幸福的降临，但他奈心地忍受各种苦难。在生活中，怨天人、悲号哀鸣是毫无用处的，唯有宽容而不懈地工作，才能有真实的收获，才能感受到生活带来的快乐。2.给下面词语中加点字注音，或根据拼音书写相应的汉字。（4分）（1）期（）望（2）悲号（）（3）chán（）结（4）鱼ɡuàn（）3.文中画线的 A、B两句中各有一个错别字，请将其抄写在下面横线上并订正。（2分）A.错别字：订正： B.错别字：订正：4.完成文中加点的成语，并解释它的意思。（2分）怨天人：5．下面是摘录自某同学题为《请不要为难孩子》作文中的片段，其中有两处语病，请将病句用横线画出，并将修改意见写在下面的横线上。（4分）说来真巧，去年暑假，正当我萌生当家庭教师的念头，阳阳的妈妈来找我，非要我给在读小学二年级的阳阳补语文、数学。阳阳病了两个多月，落下了不少功课。他妈妈说懒得去求学校的老师，只要我答应了，她一定少不了报酬。我呢，正想尝尝勤工俭学的味道，就一口答应了，还夸下海口：如果有一科上不了90分，报酬我分文不收！6．阅读下面节选自《西游记》中的文段，并完成题目。(4分)那唐僧在马上，又唬得战战兢兢，口不能言。八戒在旁边又笑道：“好行者!风发了!只行了半日路，倒打死三个人！”唐僧正要念咒，行者急到马前，叫道：“师父，莫念，莫念!你且来看看他的模样。”却是一堆粉骷髅在那里。唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，在此迷人败本；被我打杀，他就现了本相……那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重棍凶，把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼目哩！”唐僧果然耳软，又信了他。” （1）根据以上文字，回忆阅读经验，写出与此情节相关的故事名称。（2分）（2）从以上文段中，可以看出猪八戒具有怎样的性格特征？（2分）阅读下面资料，按照要求完成7、8两道题。2013年12月2日凌晨1：30分，在举世瞩目中，嫦娥携带玉兔升入空中。它将在空中飞行14天后着落月球，并放下“玉兔”月球车，开始对月面、月表进行勘察，会向地面指挥中心传回一系列珍贵的图像和图片等资料。嫦娥三号的发射是中国航天领域迄今为止最复杂、难度最大的任务，需要攻克的关键技术多，技术跨度大。它使我国成为继俄罗斯和美国之后第三个掌握发送探测器登陆月球进行科学考察技术的国家。7.假如你是《未来航天员》报社的记者，在西昌卫星发射现场，对探月工程总设计师吴伟仁先生进行采访，你将如何向他提问？（40个字以内）（2分）8．假如总编室决定在报纸上为嫦娥三号发射成功开辟一个专版，并要你为专版拟一个通栏标题，请将你所拟的内容写在下面的横线上。（2分）二、阅读理解（45分）（一）阅读下面以“黄鹤楼”为题的古诗文，完成9－12题。（9分）【甲】黄鹤楼〔唐〕崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空馀黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。【乙】黄鹤楼〔唐〕阎伯理州城西南隅，有黄鹤楼者。《图经》云：“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。”事列《神仙》之传，迹存《述异》之志。观其耸构巍峨，高标巃嵸，上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。9．下面诗句中与黄鹤楼有关的一项是（）（2分）A.凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。B.画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。 C.八月湖水平，涵虚混太清。 D.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。10.【甲】诗主要表达了诗人怎样的思想感情？（2分）11.从【乙】文中摘录表明作者登楼感触的句子，并简要分析他之所以获得这
语文七年级下册练习册答案沪教版
语文七年级下册练习册答案沪教版 11.《邓稼先》 任人宰割zaǐ：比喻任凭侵略.压迫.剥削。 可歌可泣qì：值得歌颂.使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。 锋芒毕露lù：才干完全显露。 妇孺皆知rú：连妇女儿童都知道，形容知道的人非常多。 引人注目：把人的视线集中在一点上。 鲜为人知xiǎn：很少人知道。 元勋xūn：立大功的人。 鞠躬尽瘁jūcuì：指小心谨慎，贡献出全部精力。 当之无愧kuì：没有什么能够惭愧的地方。 奠基diàn：奠定建筑物的基础。 截然不同jié：形容界限分明，像割断的一样，形容差别很大。 家喻户晓xiǎo：每家每户都知道。 阔别kuò：长时间的分别。 马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指军人战死战场。 铤tǐng：快走的样子。 挚友zhì：亲密的朋友。 筹划chóu：想办法;定计划;筹措，设法弄到。 仰慕：敬仰思慕。
12.《闻一多先生的说和做》 典籍jí：记载古代法制的图书，也泛指古代图书。 仰之弥高：望得更高。 锲而不舍qiè：雕刻一样东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。 炯炯jiǒng：形容明亮。 兀兀穷年wù：辛辛苦苦的一年到头这样做。 沥尽lì：滴完。 群蚁排衙yá：指整齐的排列着。 校补jiào：校正补充。 迥乎不同jiǒng：很不一样。 独裁cái：独自裁新。多指独揽政权，实行专制统治。 凶多吉少：不幸的多，吉利的少，形容非常危险。 迭起dié：一次又一次的兴起来.出现。 昂首挺胸áng：昂起头，挺起胸。形容精神振奋，意气昂扬。 慷慨激昂kāngkǎi：形容情绪，语调激动昂扬而充满正气。也说激昂慷慨。 气冲斗牛dǒu：形容气势或怒气很盛。也说气冲牛斗。斗牛，二十八星宿的斗宿和牛宿，泛指天空。 13.《音乐巨人贝多芬》 门槛kǎn：门框下部挨着地面的横木(也有用石头的)。 杂乱无章：又多又乱，没有条理。
七年级语文下册《于园》原文及译文苏教版
苏教版七下《于园》原文及译文 于园在瓜州步五里铺，富人于五所园也。非显者刺，则门钥不得出。葆生叔同知瓜州，携余往，主人处处款之。园中无他奇，奇在磥石。前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡月、芍药，人不得上，以实奇。后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花，反在天上，以空奇。卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。再后一水阁，长如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。瓜州诸园亭，俱以假山显，胎于石，娠于磥石之手，男女于琢磨搜剔之主人，至于园可无憾矣。仪真汪园，葢石费至四五万，其所最加意者，为“飞来”一峰，阴翳泥泞，供人唾骂。余见其弃地下一白石，高一丈、阔二丈而痴，痴妙；一黑石，阔八尺、高丈五而瘦，瘦妙。得此二石足矣，省下二三万收其子母，以世守此二石何如？ 译文： 于园在瓜洲停船的地方，地名叫五里铺，是一个名叫于五的富人所建造的园子。如果不是有地位的人投下名帖，这座园子门上的钥匙是不会拿出来打开门锁开门迎客的。葆生的叔父在瓜洲任同知，带我前往于园，于园主人处处热情的招待我们。 这座园子里没有其他奇特的地方，奇就奇在用石块堆成的假山。堂屋前面是用石块垒成的斜坡，斜坡高两丈，上面栽种了几棵果子松，沿坡栽种了牡丹、芍药，人不能够到上面去，这里因没有空隙、满满当当而奇特。后面的厅堂临近大池塘，池塘里有奇特的山峰和极陡峭的沟壑，直上直下，人们行走在池塘的底部，抬头仰望池塘中的莲花反而好像在天上，这里又因空旷而奇特。卧房的栏杆外面，有一条山沟盘旋而下，好像螺蛳回旋形贝壳，这里因阴暗深远而奇特。再向后，有一座水阁，长长的，形状像小船。这座阁子横跨在小河上，阁子的四周，矮小的灌木覆盖丛生，鸟儿在这里唧唧喳喳，好像在深山密林之中，人们坐在阁子里，这里的境界给人舒坦、碧绿、幽深之感。瓜洲的许多园林亭榭，都是凭借假山而有名声，这些假山在自然山石中怀胎，在堆砌山石的人手中孕育，在主人的精心构思中诞生，这样的假山石安置园林之中，就不会使人不满意了。
鲁教版七年级下册语文期末质量检测及答案
鲁教版七年级下册语文期末质量检测 一、积累与运用（17分） 1. 选出注音有错误的一项( )（3分） A．要塞（sài）歼（jiān）灭绥（suí）靖锐不可当（dāng） B．寒噤（jìn）蹿（cuàn）跳震悚（sǒng）杯盘狼藉（jí） C．蹒跚（shān）尴尬（gà）伛（yǔ）身呆滞（zhì）笨拙 D．愧怍（zuò）轩榭（xuān）伧俗（cāng）销声匿（nì）迹[ 2. 下列词语书写完全正确的一项是( )（3分） A．雾凇沆砀僦凭看幕五彩斑斓唠唠叨叨 B．充耳不闻在劫难逃无动于衷清荣竣茂 C．天衣无缝相安无事风雪载途因地制宜 D．衰草连天世外桃园巧妙绝伦惟妙惟肖 3.根据句意，下列加点词语可以用括号中的词语替换的是（）(3分） A．舍前有两棵梨树，等到月升中天，清光从树间筛洒而下，地上阴影斑驳 ．．（斑斓），此时尤为幽绝。 B：奶粉含有有毒物质被揭发后，政府急谋对策，遏止 ．．（遏制）相关制品流入市面。 C：北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹（ ．．．．．杳无音信）了。 D：人要变成野兽，比变成圣徒要容易千万倍。自古以来，变成野兽的人多如牛毛，但变成圣徒的人 却寥寥无几 ．．．．（寥若晨星） 4 语言运用——根据语境,与下面句子衔接最恰当的一项是 ( ) 2分 坦然是失意后的乐观,是平淡中的自信。许多事的得失成败我们不可预料,我们只需尽量去做,求得一份付出之后的坦然和快乐。请记住:没有蓝天的深邃,可以有白云的飘逸； A. 没有大海的壮阔,可以有小溪的优雅。 B. 没有大海的壮阔,但要有小溪的优雅。 C. 没有小溪的优雅,但要有大海的壮阔。 D. 没有小溪的优雅,可以有大海的壮阔。 5、下面句子中“幸福”充当的句子成分，依次判断正确的一项是（）。 （1）我们的生活幸福。（2）我们生活得幸福。（3）幸福来之不易。（4）幸福生活万年长。A．（1）谓语（2）补语（3）主语（4）定语 B．（1）谓语（2）宾语（3）主语（4）定语 C．（1）补语（2）谓语（3）主语（4）定语 D．（1）谓语（2）谓语（3）状语（4）主语 6、社会伴随着战争，产生了丰富的战争文化，了解它们，同样可以丰富我们的文化积累。请你写一则有关战争的古今名言。 ______________________________________________________________________________________ _____ 二、课内外阅读积累 7、，带月荷锄归。 8、_____________________，长河落日圆。 9、月下飞天镜，____________________。
沪教版语文配套练习册七年级下册答案
沪教版语文配套练习册七年级下册答案 导读：本文沪教版语文配套练习册七年级下册答案，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 第一单元 1 从百草园到三味书屋 积累与运用：1.qíyōng liǎn tìtǎng 鉴博觅叵2.（1）C （2）A（3）B （4）C 3.（1）鉴定和欣赏；少有人来（2）指学识深而且广；书念得很多的老学者（3）形容人声喧闹4. （1）一个“可”字表达了儿童对下雪天的喜爱之情。（2）直抒胸臆，表达了作者对离开百草园时的无奈和恋恋不舍之情。5.《朝花夕拾》周树人文学家思想家革命家 理解与鉴赏：1.起引起下文的作用。2.B 3.作者调动视觉、听觉、触觉等多种器官，动静结合，融情于景、事，写出了对百草园美景无比喜爱的感情。4.排比：不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚。比喻：如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球。拟人：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 拓展与提高：1.一位女教师救助一个因“一念之差”而偷书的小女孩，改变了小女孩的一生 2.善良、高尚、有爱心、责任心和善解人意 3.第一次笑是对小女孩的安慰，是为了减轻小女孩的恐惧和愧疚。第二次笑是为自己的行为改变了小女孩的一生而感到高兴和欣慰 4.示例：您还记得十几年前，在书店里被您认作女儿而领出来的那位偷书的小女孩吗？ 5.赞同式反对均可，但要言之成理。
2 爸爸的花落了 积累与运用：1.zhǔxiūzān dǎn 惧骊默栅2.（1）禁（襟）（2）至（致）（3）聊（撩） （4）针（征）3. （1）形容困苦或受窘的样子（2）在一个地方来回走动（3）稀疏不集中（4）知己的朋友4.（1）将“广大”调到“官兵”前（2）将“随声附和”改为“异口同声” 理解与鉴赏：1.因为老师的话使我想起了在家里发生的那一幕，触发了我内心的伤感。 2.爸爸表面虽然严厉，可内心却充满对我的无限关爱。爸爸对我要求很严格，是希望我从小养成爱读书的良好习惯。 3.不行。因为我当时在静默地读书，内心是逐渐安定下来的，因此用“安静”比“平静”更合乎当时的情境。4.第一个“举”流露出我当时满足幸福的心情；第二个“举”刻画出我怕弄坏玉簪花而小心翼翼的心理，同时表现了我期待老师出现的焦急心情。 拓展与提高： 1.“我”成绩非常不理想，不想读下去。2.（1）“攀”字表现了山的陡峭，突出了爬山的艰难。（2）“屹立”突出了这句话在“我”心中的重要地位或产生的重大影响 3. （1）有信心和勇气就能克服困难。（2）把大困难分解为小因难，逐步解决。 4.示例：文中父亲关爱儿子成长。儿子成绩不好想辍学，父亲通过爬山让儿子明白学习需努力的道理。父亲勤劳，肯吃苦，重视子女教育，注重教育方法，耐心，言传身教 小学二（2）班班规 一、安全方面
七年级下语文同步练习册苏教版
1.童年的朋友 chàn púɡū nong l?u liǔjiázōng tu? 2.应诅咒润惩 3.苏联自传《童年》《在人间》《我的大学》《童年》 4．如：“明晃晃、密密、乌黑乌黑”等。示例：“密密”“乌黑乌黑”写外祖母的头发浓密而有光译。 5．B 6．D 理解与鉴赏 1. 第一自然段：我从外祖母的谈吐和脸部表情中感受到她的和蔼可亲和温柔慈祥。第二自然段：外祖母成为我的终身朋友。 2. 用诗化的语言，形象地突出了外祖母的每一句话都充满着对我的亲切、温暖的关爱与体贴。 3.外貌描写这样的外貌描写是对外祖母人性的赞美，可以使读者感受到作者在外祖母身边那种温馨的感觉。 4.不能。因为“睁”是描写外祖母微笑时的神态，如果改为“瞪”，就与“微笑”的神态相矛盾了。 5.“是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的”，所以我觉得外祖母是我终身的朋友。 拓展与提高 1.（1）这首诗描绘了禅院幽静、脱俗、自由、没有人世烦恼的景象。（2）“空”字把诗人由于身处幽静、脱俗、自由的禅院，一下子把心中的种种人世烦恼都除去、心胸宽阔、俗念顿消的纯净的感受生动地表现了出来。 2.要求：抓住特征，描写生动。 2. 一面 积累与运用 1．窖颓挲wùch?u chúzì 2. 踱步地窖摩挲恣情/渡江窖洞婆挲咨询 3.（1）E （2）A （3）F D (4)B (5)A (6)B 4.①—C ②—D ③—E ④—A ⑤—B 理解与鉴赏 （一）1.Ｃ 2.甲：从远处粗线条地勾勒；乙：从近处细描；丙：面对面仔细地观察（或说特写） 3.突出鲁迅的外貌的主要特征——瘦，表现了他把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。 4.为革命（为民族、为国家）忘我工作（忘我工作为国担忧）；痛恨反动派，有着意志顽强 （二）1.抒情议论 2.这里的“路”是引导中国人民走向胜利的革命道路。 3.因为与鲁迅先生见了一面，他给“我”极大鼓舞，获得了生命的支柱——“鲁迅先生是同我们一起的！”“我”更加坚强起来。 4.对先生的逝世沉浸在悲痛之中是不够的，一定要化悲痛为力量，投入顽强的战斗，继续先生未竟的事业，这才是对先生最好的悼念。 5.点明写作缘由，收束全文，表达了对鲁迅先生的深切怀念和无限崇敬。“不能自已”强烈地表达了上述感情。 拓展与提高 1.略 2.憎恶黑暗有如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给了我们。 3．我的老师 积累与运用 1.zhìf?n kētuìdānɡpū bǔ yú 2.共记叙了七件事：①蔡老师假装发怒；②课外教我们跳舞；③带我们观察蜜蜂；④教我们读诗；⑤我们对老师的依恋；⑥正确处理“我”与同学间的纠纷；⑦睡梦中去找老师。这七件小事，后两件详写，前五件略写。这样安排，从课内到课外，从校内到校外，从平时到假期，既使文章结构疏密相间，更能表现出师生感情的步步加深。 3.(1)“仅仅”限定“有
苏教版七年级下册语文练习册答案
苏教版七年级下册语文练习册答案 【导语】以下是为您整理的苏教版七年级下册语文练习册答案，供大家学习参考。 第一单元 1.童年的朋友 积累与运用 1.chànpúɡūnonglòuliǔjiázōngtuó 2.应诅咒润惩 3.苏联自传《童年》《在人间》《我的大学》《童年》 4.如：“明晃晃、密密、乌黑乌黑”等。示例：“密密”“乌黑乌黑”写外祖母的头发浓密而有光译。 5.B 6.D 理解与鉴赏 1.第一自然段：我从外祖母的谈吐和脸部表情中感受到她的和蔼可亲和温柔慈祥。第二自然段：外祖母成为我的终身朋友。 2.用诗化的语言，形象地突出了外祖母的每一句话都充满着对我的亲切、温暖的关爱与体贴。 3.外貌描写这样的外貌描写是对外祖母人性的赞美，可以使读者感受到作者在外祖母身边那种温馨的感觉。 4.不能。因为“睁”是描写外祖母微笑时的神态，如果改为“瞪”，就与“微笑”的神态相矛盾了。 5.“是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的”，所以我觉得外祖母是
我终身的朋友。 拓展与提高 1.(1)这首诗描绘了禅院幽静、脱俗、自由、没有人世烦恼的景象。 (2)“空”字把诗人由于身处幽静、脱俗、自由的禅院，一下子把心中的种种人世烦恼都除去、心胸宽阔、俗念顿消的纯净的感受生动地表现了出来。 2.要求：抓住特征，描写生动。 2.一面 积累与运用 1.窖颓挲wùchóuchúzì 2.踱步地窖摩挲恣情/渡江窖洞婆挲咨询 3.(1)E(2)A(3)FD(4)B(5)A(6)B 4.①—C②—D③—E④—A⑤—B 理解与鉴赏 (一)1.C2.甲：从远处粗线条地勾勒;乙：从近处细描;丙：面对面仔细地观察(或说特写)3.突出鲁迅的外貌的主要特征——瘦，表现了他把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。 4.为革命(为民族、为国家)忘我工作(忘我工作为国担忧);痛恨*，有着意志顽强 (二)1.抒情议论2.这里的“路”是引导中国人民走向胜利的革命道路。 3.因为与鲁迅先生见了一面，他给“我”极大鼓舞，获得了生命的支柱——“鲁迅先生是同我们一起的!”“我”更加坚强起来。
沪教版七年级下学期语文阶段测试卷D卷
沪教版七年级下学期语文阶段测试卷D卷 一、字词书写 (共2题；共10分) 1. （6分）改正下列各句中的错别字： ①或许会觉得吃野菜是希罕的甚至是郎漫的事。 ②由于养母在最困难时期的奋力拼挣，最终她竟然支撑了她的家，并且无亏无损地养育了我这个“矫贵”的孩子。 错字：________ ________ ________ 改正：________ ________ ________ 2. （4分） (2019九上·嵊州月考) 根据注音写出相应的字，给划线的字注音。 ①唐宗宋祖，稍xùn________风骚。 ②荷花们都沉醉在月色当中，pīng________婷（形容女子的姿态美）地站立着，悠悠地吐着香气，那优美的姿态和沁人的馨香，真是令我如痴如醉。 ③这永远汹涌________着我们的悲愤的河流 ④一连半个月的阴雨天终于过去，明媚鲜妍________的春光再次回到了我们身边。 二、句子默写 (共1题；共5分) 3. （5分）诗文默写填空。 （1）“我是你簇新的理想，/________；/________；/我是你挂着眼泪的笑涡；/……”（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》） （2）生亦我所欲，所欲有甚于生者，________；死亦我所恶，所恶有甚于死者，________。（《鱼我所欲也》）（3）苏轼在《江城子·密州出猎》结尾直抒胸臆，抒发杀敌报国豪情的句子是：________，________，________。 （4）纳兰性德的《浣溪沙》中点明主旨的句子是：________！ （5）《满江红》表明作者对贵妇人的生活并不留恋，反而蔑视的句子是：________，________！
苏教版七年级下语文补充习题答案
义务教育课程标准实验教科书·语文 《补充习题》参考答案(七年级下册) 第一单元人物风采 一童年的朋友 随文练习 一、l．(1)sì (2)shì ；(3)sì 2．(1)fú (2)f? (3)f? 3．(1)h? (2)huo(3)h? ．4(1)jiào (2)ju? (3)ju? 二、l．处罚惩前毖后严惩不贷2．快捷足先登捷报频传3．困难困兽犹斗困惑不解三、1．自己对自己说话。造句：略2．形容色彩鲜艳，式样繁多。造句：略四、(1)抖动、震动、震荡 (2)炫耀、显耀、标榜 (3)闪射、闪烁、闪光 (4)牢固、结实、坚实(5)温和、温柔、柔顺(6)愉快、愉悦、高兴五、略(可能有人有这样的看法：第一组，(1)旬把“乌黑乌黑的，泛着蓝光”单独突出，置于最后，突出了头发的色泽，比(2)句好；第二组，两句都喜欢，都突出了微笑时眼珠的形态、色泽和“愉快光芒”。能说出一点道理即可。) 六、外祖母对“我”把牛奶瓶子打破了这件事不轻易放过，一定要“我”把情况讲清楚，从这个角度看，是严厉的，“凶”的。她叫“我”“小点 声说”，既是一定要“我”说出来，又是防母亲听到，对“我”又严厉又保护。如果把感叹号换成句号，两个意思都不能突出地表现出来。七、l．不只是由于声音动听。从上文可以看出，外祖母对“我”说话的腔调“温暖而柔和”，这是一方面，另一方面，“我”充分感受到外祖母对“我”的关心爱护，“我”爱外祖母，所以才有“外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润”的感觉。 2．“躲在黑暗中睡觉”是指“我”感受不到家人的温暖，心中没有光明：“叫醒”则指“我”有了温暖，有了光明。因为
七年级语文下册字词复习(鲁教版)
字词模块复习导学案 复习目标：1、正确、规范、美观、大方地书写生字词； 2、掌握生字词的音、形、义； 3、正确使用生字词，能准确判断正误。 复习方法：熟读、识记、练习巩固 复习课时：一课时 复习时间：2012-6-11 复习范围：书下注解、课后读一读，写一写及《伴你学》自主学习中的字词 复习步骤：根据复习范围利用进行自主识记，然后通过测试进行巩固练习。荻．(dí)港溃．(kuì)退绥．(suí)靖．(jìng) 阻遏．(è ) 杜聿．(yù)明 二十八宿．(xiù) 锐不可当．(dāng) 歼．(jiān)灭鄂．(è)豫阌．(wén)乡 竹篙．(gāo) 疟．(yào)子寒噤．(jìn) 舀．(yǎo) 蹿．(cuān)了一蹿 穿梭．(suō) 仄．(zè)歪飒．(sà)飒张皇．(huáng)失措白洋淀．(diàn) 泅．(qiú) 拂．(fú)晓地窖．(jiào) 匍．(pú)匐．(fú) 瓦砾．(lì) 屏障．(zhàng) 鞠．(jū)躬肃穆．(mù) 耸．(sǒng)立琉．(liú)璃．(lí) 珐．(fà)琅．(láng) 朱鹭．(lù) 晨曦．(xī) 箱箧．(qiè) 瞥．(piē)见给．(jǐ)予惊骇．(hài) 掠．(lüè)夺悼．(dào)念荒谬．(miù) 缭．(liáo)绕杀戮．(lù) 赤裸．(luǒ) 掳．(lǔ)去震悚．(sǒng) 疮．(chuāng)疤诘．(jié)问粗拙．(zhuō) 琐．(suǒ)屑拭．(shì)擦举箸．(zhù) 颓．(tuí)唐簌．（sù）簌 踌躇．（chú）狼藉．（jí）蹒．（pán）跚．（shān）门槛．（kǎn）涎．（xián） 水黏．（nián）性着．（zhuó）落烦躁．（zào）砌．（qì）墙尴．（gān） 尬疲倦．（juàn）蜷．（quán）缩揩．（kāi）汉凼．（dàng）荒僻．（pì）塌．（tā）败取缔．（dì）骷．（kū）髅攥．（zuàn）着愧怍．（zuò）
苏教版语文七年级下册 测试卷及答案
第二单元单元检测题 一、积累运用（20分） 1.阅读下面的两个文段，完成（1）～（3）小题。（6分） 【甲】我们都面面相觑．（）了，shū（）忽间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后袅袅．（），到了头发shāo（）儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉；似乎我们已在了月里，那月桂分明就是我们身后的这一棵了。 【乙】有一种昆虫，土名叫金巴牛，翅膀外面有两片圆鼓鼓的硬壳．（），上面布满了黄色的花纹，看起来就像一个金质的盾牌。它经常躲避我，藏在野高liáng（）墨绿色的叶鞘．（）里。但我终于发现了它的秘蜜，于是蹑手蹑脚地走过去，闪电一般niē（）住叶子的上半部，把它堵在里面，任它嗡嗡地哀啼，也不理采。 （1）给文段中加点的字注音。（2分） （2）根据拼音写汉字。（2分） （3）【乙】段中有两个错别字，找出来并改正。（2分） （）改为（）（）改为（） 2.依次填入下面横线处的词语正确的一项是（）（2分） （1）拍雪人和塑雪罗汉需要人们，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。 （2）我心里极了，就在桌子底下捣鬼，每每被那个尖眼睛的女老师发现，狠狠地批评一顿。 （3）他果然又在里边，斜躺在一堆野草上，显得十分的样子。 A.鉴赏烦躁衰弱 B.鉴定烦躁衰弱 C.鉴赏烦闷衰败 D.鉴定烦闷衰败 3.下面句子中加点词语运用不正确的一项是（）（2分） A.每到秋季，银杏或许是大自然赐予我们最好的礼物，因此我常会不远万里地去人迹罕 ．．．至．的地方千年银杏林。 B.2015年9月6日晚上，厦门白鹭洲广场鼓乐同鸣，人声鼎沸 ．．．．，中国厦门中秋旅游嘉年华活动盛大开幕。 C.章用秀酷爱读书写作，20余年来，已出版文史、收藏等类书籍80余本，是天津出版 书籍最多的人，堪称着作等身 ．．．．。 D.王小宾在考场上能轻松地骗过老师的眼睛作弊，真是无所不能 ．．．．。 4.填入横线处的句子排序正确的一项是（）（2分） 三叔先找到一棵树，大概认为值得上吧，就叫我过去。 ①衣服扣子开了，肚皮蹭着了树干，凉飕飕的。 ②我走过去仰头看看，一下甩脱了鞋。 ③树上的露珠滴进脖子，滚下去，通身又是一阵阴凉。 ④脚丫子猛地踩到冰凉的硬地上，牙齿都咯嘣嘣响。 ⑤我赶紧把裤带勒紧，手上吐口唾沫，抱住树干，缓一缓劲，便飕飕地爬上去。 A.②④⑤①③ B.⑤①②④③ C.②⑤④①③ D.⑤②④①③ 5.下面句子中标点符号使用不正确的一项是（）（2分）
沪教版初一年级下册语文练习册答案.doc
沪教版初一年级下册语文练习册答案 P45 简单生活 11、线索是：椅子 12、（1）D （2）1.2.3是实指没有多余的椅子，4是虚指，对物质金钱的需求 13.复杂是生活的一种忙碌，复杂是生命的一种痛苦。简单是生活的一种省心，简单是生活的一种美好。 14.表面上是说生活俭朴，深层含义是较少追求物质的享受，保持心情轻松、宁静和快乐 P49 邂逅霍金 12①取得非凡杰出的科学成就；②直接挑战传统理论；③以坚强毅力战胜罕见疾病；④以乐观的态度面对人生。（任选三点） 13.①霍金独特的形象震撼了我，对这样一位的超常的人，任何干扰都是一种罪恶；②周围的感染了我，大家都尊重他作为一个正常人的生存权利。 14.①霍金生活在一个人的价值得到充分尊重的时代；②霍金生活在一个科学技术高度发达的时代；③霍金生活在剑桥大学，他完全可以像常人一样生活。 15.希望人们能够让霍金远离各种干扰，像常人一样平静地生 P53 贝多芬 13、贝多芬所拥有的不只是不朽的音乐成就，在他的身上，更是凝聚了人性精神的光华。
14、音乐是贝多芬精神的家园，灵魂的归宿，他陶醉于音乐，享受音乐，用音乐来摆脱痛苦，获得快乐。 15、尊重音乐、崇敬音乐 16、贝多芬在知识的熏陶下，和卢梭拥有着相同的世界观贝多芬和莎士比亚一样，都是为了理想甘愿付出，不懈奋斗的人 17、反对专制，渴望民主⑺ 侧面民众对他音乐的理解和推崇 18、头发蓬松，满额大汗，正如在打一场大仗。 19、本文通过传记的形式来赞美贝多芬的 而《音乐巨人贝多芬》是通过贝多芬的语言、动作、神态、心理等方法来表现贝多芬的 P56 我的父亲爱迪生 12、①划定人物所处的典型环境，说明了人物的主要经历。 ②勾勤出人物的总体形象，暗示了人物取得杰出成就的原因。 13、“脱俗”只能说明人物不庸俗、与众不同，但不能说明人物的伟大。 “入圣”既能说明人物与众不同，又能说明其伟大与杰出。 14、①突出人物无比的勇气和决心。 ②告诉人们成功来之不易。 （人们往往只看到伟人辉煌的一面，而忽略了其奋斗挫折的一面，而正是奋斗挫折才更能体现人物超人的勇气以及与困难作斗争的不屈精神，更能激励启发他人。） 15、“从没退休”强调的是爱迪生一直“坚持工作”，这是原因、是重点；
2018-2019学年度苏教版初中七年级下册语文期末测试试题卷及答案
2018-2019年七年级语文下册第二学期 期末考试试题（苏教版附答案） 一、基础知识积累与运用（共28分） 1、下列加点的字注音正确的一项是（）（2分） A、南麓．lù解．数xiè膝．盖xī自怨自艾．ài B、遴．选lín 牌坊．fāng 粗犷．guǎng 面面相觑．qù C、剔．透tī遗骸．hài 翩跹．xiān 人才济济．jǐ D、发绺．liǔ分娩．miǎn 殷．红yān 叱咤．风云chà 2、找出下列词中的错别字，并改正（4分） 问鼎苍穹中西合碧永往直前轩然大波 轻装淡抹悬崖绝壁富丽堂煌熔于一炉 3、下列句子没有语病的一项是( ) （2分） A、在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟到了人生的真谛。 B、学期结束前的法制报告会非常好，它对防止青少年犯罪起了重要的作用。 C、这次外出比赛，我一定说服老师和你一起去，这样你就不会太紧张，可以发挥得更好。 D、又到期末考试时，这几天，我们班六十多位莘莘学子在老师的指导下，认真复习，迎接考试。 4、下列说法正确的一项是( ) （2分） A、《童年的朋友》《一面》都通过外貌描写刻画人物形象，其中《童年的朋友》还描写了外祖母的眼神，表现了人物的内心世界。《一面》三次描写了人物的外貌，由远到近，由粗到细，突出了人物瘦且精神很好的特征。 B、在鲁迅的笔下，百草园和三味书屋是两种截然不同的环境，百草园有优美的景色，童年的趣事；三味书屋则有严厉的老师，繁重的学习。两种环境的对比，突出了作者对百草园的喜爱，对三味书屋的厌弃。 C、《爱莲说》中“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”一句高度概括了莲花的品质，点明了文章的题旨。 D、科普说明文的读者对象主要是中学生，所以一般采用生动说明的方式，而介绍建筑物的说明文只要扣住建筑物的特征，按空间方位顺序作平实说明，不须作生动说明。