人教PEP版-英语-三年级下册-Unit 5 Do you like pears part B 教案
Unit 5-Part B
学习目标：
【知识与能力目标】
1.熟练掌握本课9个名词两个动词
2. 区分可数名词与不可数名词
3. 谈论对方喜欢或不喜欢的食物
【过程与方法目标】
小组合作探究法
【情感态度价值观目标】
学生通过本课时的学习，认识中西方饮食文化的差异，并形成良好健康的饮食习惯。
学习重点：
谈论对方喜欢或不喜欢的食物
学习难点：
可数名词变复数的规则。
学习过程：
一、课前展示
任务一：
抢答题。
复习可数名词的复数形式变化规律。
I. 一般情况下加－s. 如：book → books
hamburger _____________pear__________ banana_______________ orange_________ II. 以o 结尾的加－s 或－es 如：photo → photos
tomato _______________
III. 以s，sh，ch，x 结尾的加－es 如：watch → watches
bus _________ box
IV. 以辅音字母加y 结尾的变y 为i 加es. 如：dictionary → dictionaries strawberry __________ family _______________
二、教学过程：
1、教师导入新课，并对新的单词通过竞赛的方式巩固练习，掌握可数名词的单复数。
2、合作探究展示交流小组展示课前布置的任务
1)利用工具书查出可数名词和不可数名词的定义
可数名词定义:__________________________不可数名词的定义：_________________________ 2)看例词总结可数名词和不可数名词的有哪些不同之处？
Countable nouns(可数名词):an apple, two oranges, bananas, apples, pears，tomatoes, strawberries Uncountable nouns(不可数名词): milk, bread
可数名词不可数名词
(1)可数名词前可以用______限定,表示一个…… (1)__________________________
(2)可数名词前可以用__________限定。
(2)___________________________
(3)可数名词有_________形式。
(3)____________________________
3) 讲解Do you like pears?
4)讲解Let's have strawberries and apples.
3.口语活动Pairwork:完成1c Like this:
A: I like bananas. Do you like bananas? B: Yes, I do. I like bananas/No, I don’t. I don’t like bananas.
4. 完成听力练习1b，2a，2b
5．口语活动Pair work Like this:
A: I like bananas. Do you like bananas? B: Yes, I do. I like bananas/No, I don’t. I don’t like bananas. A: Does she/he like…s? C:Yes, does. She/He likes… (No,… doesn’t. She/He doesn’t like….) B: Let’s have bananas. C: That sounds…
6..智能大比拼，完成规定的课堂习题
7.小结
8. Homework:
一两个任选其一
1）Talk about your family's favorite food, write a short passage.谈论你家人最喜爱的食物, 写一段小
短文.My name is…, I like…, but I don’t like…My father likes…, but he doesn’t like…My mother likes…, but she doesn’t like…
2）用所学的知识帮助你和家人设计一份阳光早餐。
人教版(PEP)三下《Unit 5 Do you like pears》(第1课时)教案
人教版(PEP)三下《Unit 5 Do you like pears》(第1课时)教案一. 教材分析《Unit 5 Do you like pears》是人教版(PEP)三年级下册的一篇课文，主要讲述了水果的喜好。
本课的主题贴近学生的生活，易于引起学生的兴趣。
课文内容简单易懂，通过问答的形式呈现水果的喜好，让学生在真实的语境中学习英语。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的英语语音、词汇和简单的句子结构，具备一定的听、说、读、写能力。
但学生在实际运用英语进行交流时，还存在着一定的困难，特别是在口语表达和听力理解方面。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的口语表达能力和听力理解能力。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，掌握水果的名称和喜好表达。
2.能力目标：学生能够在真实的语境中运用所学知识进行交流，提高口语表达能力和听力理解能力。
3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度。
四. 教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，掌握水果的名称和喜好表达。
2.难点：学生能够在真实的语境中运用所学知识进行交流，提高口语表达能力和听力理解能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设真实的生活情境，让学生在实践中学习英语，提高口语表达能力和听力理解能力。
2.游戏教学法：通过设计有趣的游戏活动，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
3.任务型教学法：通过完成具体任务，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，包括生词、句子、图片等，以便于呈现和讲解。
2.水果实物：准备一些水果实物，如苹果、梨、香蕉等，用于教学演示。
3.录音机、音响等设备：用于播放录音，提高学生的听力理解能力。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用歌曲《Old MacDonald Had a Farm》引导学生进入英语学习氛围。
教师播放歌曲，学生跟唱，活跃课堂气氛。
人教PEP三年级英语下册Unit5 Do you like pears 课件
I like strawberries. Can I have some strawberries?
Sure. Here….
Hello, monkey. Have some bananas.
Thanks. I like _______.
Hi! I’m… I like….
Have some grapes.
watermelon
Let’s say
grape strawberry pear watermelon
grapes strawberries pears watermelons
游戏规则：如果你和老师、同学喜 欢的水果相同，就请你马上站起来
大声说：Me too.
I like … Me too.
I like…. Me too.
欢的与不喜欢的水果，统计好数量并汇报。 I like…./I don’t like….
fruit
…
name
Miss Wang
Xiao Qiang
…
反馈如下：Miss Wang likes pears….
有古
一人
个云
在：
路“
上读
。万
”卷
从书
古，
至行
今万
，里
学路
习。
和”
旅今
行人
都说
是：
相“
辅要
相么
You made my day!
Unit5 Do you like pears?
B Let’s talk来自Have a fruit party.
pear strawberry banana
make up a new song
人教PEP三年级下册Unit5 Do you like pears知识点课件
西瓜
草莓
单词识记：
grape [greɪp] 葡萄
fruit [fruːt] 水果
buy [baɪ] 买
重点句子： 询问你喜欢……吗？ Do you like…? Do you like pears? Yes, I do.
No, I don’t.
重点句子： 一起来问一问，答一答！
Do you like pears? Yes, I do.
I ldon’t ike pears.
对话练习一：照样子说一说！ I like apples.
I don’t like oranges. I like bananas.
对话练习一：照样子说一说！ I don’t like watermelons. I like grapes. I like strawberries.
三年级英语下
Unit5 Do you like pears?
单词识记：
pear [peə] apple ['æ pl] orange ['ɔːrɪndʒ] banana [bə'nɑːnə]
梨
苹果
橙子
香蕉
watermelon [ˈwɔːtəmelən] strawberry [ˈstrɔːbəri]
Here you are.
Yes, I do. Thanks.
对话练习四： Have some grapes. Thanks. I like grapes.
Sorry. I don’t like grapes. Can I have some bananas? Here you are.
对话练习五： I like grapes. Me, too.
重点句子： 看图问一问，答一答！
英语人教版三年级下册 Unit5.Do you like pears？教学设计
Unit 5 Do you like pears?（第二课时）教案一.教学目标1.掌握歌谣，并对水果单词的音形义进行巩固操练。
2.能够听懂并会说句型“Do you like ......?” “Yes, I do. / No, I don’t.”“Let’s have some.....”3. 培养学生的英语学习兴趣，提升学生的英语的口语交际能力。
二. 教学重点1.进一步巩固掌握apple、orange, peach, pear, watermelon的发音及其复数形式2.能够运用“Do you like ......?” “Yes, I do. “/ “No, I don’t.”来询问他人和表达自己的喜好，并回应他人的询问。
三.教学难点1.对名词的复数有初步的认识2. 能够在具体的图片，情景中灵活地运用句型：Do you like ......? Yes, I do. / No,I don’t.四．教学准备多媒体课件、水果卡片、人物头饰五．教学过程Step 1 Warm-up1.Greeting2.Free talkT:Hello,xx! How are you?S1:I am fine. Thank you! And you?T:I am fine,too.........（设计意图：通过师生的问候及对话，给学生营造了一种轻松的学习英语的氛围。
）Step 2 Presentation1.Lead-in to magic tree, and review the fruit words.T: Look! Today we have a magic tree. Let’s guess: what are they? Ok?Ss: OK.T: You may guess like this: Apple? Banana? Pear? Orange? Watermelon....?Ss: Yes.T: What is it ? Guess!S1: Apple?T: Yes. It’s red. It’s an apple.（设计意图：通过猜猜看的游戏，使学生在轻松的氛围中复习巩固了上节课所学的单词。
2016人教PEP版英语三年级下·Unit5-Do-you-like-pears单元教案
章节第五单元课题Unit 5 Do you like pears?（A）Let's talk课型新授主备课人执教人Teachers of Grade 3 课时1课时教学目标熟练掌握本课句型：Do you lik e…? Yes, I do. No, I don’t. What about…? I like…very much. Let’s have some…及水果单词：pear, orange, apple教学重点句型Do you like…? Yes, I do. No, I don’t. What about…? I like…very much. Let’s havesome…单词教学难点单词和句型的掌握教学准备录音带、单词卡片教学过程个人修改1 热身、复习(Warm-up/Revision)（1）学生自编日常对话及口语练习。
（2）教师播放歌曲，师生共同演唱。
2 呈现新课(Presentation)（1）教师出示果篮，果篮里装有实物pears, oranges, apples注意：教师果篮中的每种水果应为2个以上，以便学生理解并运用单词的复数形式。
（2）教师手举“梨”讲述单词pear ，手举“2个或2个以上梨”讲述pears 。
以次类推学习oranges, apples,（3）学生各自拿着自己准备好的水果（也可用图片代替）练习句型，先说自己喜爱的水果，再询问对方是否爱吃I like … Do you like …?回答语为：Yes, I do. / No,I don’t.（4）教师播放Let’s talk部分的教学磁带学生跟读Let’s talk部分的内容。
特别强调Do you like peaches? Yes, I do. No, I don’t.3 趣味操练(Practice)（1）按照Let’s talk部分的内容，更换所学单词，练习对话。
（2）同桌同学为一组，用自己带的实物或食物图片做Let’s Practise 部分的操练。
人教PEP三年级英语下册Unit5 Do you like pears 精品课件
I like grapes.
Have some grapes.
Hello,panda.Do you like grapes?
Here you are.
Sorry, I don’t like grapes. I like watermelons.
Thanks.
I like strawberries. Can I have some strawberries?
Sure. Here….
Hello, monkey. Have some bananas.
Thanks. I like _______.
Hi! I’m… I like….
Have some grapes.
Thanks. I like….
Sorry, I don’t like grapes. Can I have some…?
Unit5 Do you like pears?
B Let’s talk
Have a fruit party.
pear strawberry banana
make up a new song
Hello pear do oh do. Hello strawberry do oh do. Hello banana do oh do. Hello hello watermelon.
Let’s have a fruit party.
1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/132021/10/132021/10/1310/13/2021 2:43:49 AM 3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 4、智力教育就是要扩大人的求知范围 5、最有价值的知识是关于方法的知识。 6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/132021/10/132021/10/1310/13/2021 7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/132021/10/13October 13, 2021 8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/132021/10/132021/10/132021/10/13
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1. I like oranges.
Do you like oranges
?
例句：—Do you like blue?
—Yes, I do.
2. —Do you like apples?
— Yes, I do
.
2. Let's learn&Let'chant
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What kind of fruit do you like?
知识点3 水果单词[三会]
/peə(r)/n ．(名词)梨
例句：I like pears.我喜欢梨。 复数：pears 形近词：bear熊
知识点1 Honey, let’s buy some fruit. 宝贝儿，我们买些水果吧。
buy /baɪ/v.(动词)买【二会】
Let’s buy some eggs. 让我们买些鸡蛋吧。 同音词：bye再见 反义词：sell卖
同音异形词记忆法： 将读音相同但拼写不同的单词归纳在一
起记忆的方法就是同音异形词记忆法。如： buy( 买 )—bye( 再 见 )eye( 眼 睛 )—I( 我 ) for(为；给)—four(四)
( √ ) —Let's buy some fruit, John.
—OK.
二、选出与对话内容相符的图片。(有一项多余)
A.
B.
C.
( C ) (1)—Do you like pears, Chen Jie?
—No, I don't. I like oranges.
( B ) (2)—Do you like apples, John?
—Yes, I do.
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C. Thanks.
点拨：在口语中，我们通常用“Me, neither.”表达别人 的否定陈述同样适用于自己，上文是一个否定 表达，故选B。
Good to know
Do you like grapes? They taste really good. Do you like oranges? No, but I should. Apples, watermelons, Strawberries, too — I like them all. How about you?
（2 ）
（ 3）
（1 ）
watermelo n
grap e
strawberr y
知识精讲
知识点 Me, neither. 我也不喜欢。
考向1 否定表达“我也不……” 在口语中，我们通常用“Me, neither.”表达别 人的否定陈述同样适用于自己。其中，neither 意为“也不”，它与Me中间的逗号可以省略。 例句：—I don’t have a new bag. 我没有新包。
—Me, neither. 我也没有。
知识精讲
考向
肯定表达“我也……” “Me too.”常用于口语中表达别人的肯定陈述同 样适用于自己。
例句：—I like green. 我喜欢绿色。
—Me too. 我也喜欢。
典型例题
—I don’t like fish.
—___B_____
A. Me too. B. Me, neither.
谈收获：
通过这节课的学习，你知道了什么？
归纳总结
学习了这节课你有什么收获？ 还有什什么困惑？
grape
grape
复数直接加 s
grapes
Unit5Doyoulikepears(单元解读)三年级英语下册(人教PEP版)
三年级下册Unit 5 Do you like pears?单元解读一、单元内容体现的新课标理念本单元在英语核心素养的育人价值下进行，围绕单元主题“谈论水果”展开教学。
本单元学习的主题是在情景中询问他人对某物的喜好并回应他人的询问。
二、单元信息本单元是义务教育人教版（pep）小学英语教科书三年级下册第五单元。
单元主题为Do you like pears?。
主情景图通过孩子们和Sarah 一家做水果沙拉的情景，来展现出本单元的主题：询问并表达自己对于某种水果的喜好。
A部分共分三课时。
第一课时为情景对话和练习部分。
Let’s talk 部分通过对话引出三会单词：orange, apple, pear, 两会单词：buy, fruit。
同时呈现了询问他人对水果的好恶的句式及回答：Do you like ...? Yes, I do. / No, I don’t.。
第二课时为重点词汇和重点句型呈现，三会单词包括：apple, pear, banana, orange，重点句式为：Do you like ...? Yes, I do. Let’s chant以I eat ...为主要句型结构，以歌谣的方式呈现出四种四会水果词汇。
第三课时为语音学习，通过听一听、读一读、唱一唱，读一读、听一听、排一排，听一听、写一写三个活动，让学生理解并掌握字母u在单词里发的短音/ ʌ /。
B部分共分两课时。
第一课时呈现情景对话和练习。
第二课时通过对话呈现三会词汇：watermelon, strawberry, grape，以及重点句式：I don’t like... Me, neither. 并通过一个Chant，来练习这些重点词汇。
之后的阅读练习、听一听判断正误、看一看选一选的练习以及歌曲都用来巩固练习本课的重点词汇及句型，与C部分合为一个课时。
通过有趣的小语篇故事，学生可以再一次熟悉本单元的重点词汇，增加词汇量，并逐步适应文本阅读。