灰椋鸟课件
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先回来的鸟在林内不停地鸣叫，
好像互相倾诉着一天的见闻和收获， 又像在呼唤未归的同伴和儿女；后 到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞 边鸣，很快找到自己栖息的处所， 与熟悉的伙伴会和。
先回来的鸟在林内不停地鸣叫，
好像互相倾诉着一天的见闻和收获， 又像在呼唤未归的同伴和儿女；后 到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞 边鸣，很快找到自己栖息的处所， 与熟悉的伙伴会和。
一开始还是一小群一小群地飞过
来，
。没有几分钟，
“大部队”便
，老远就听到它们的叫
声。它们大都是
。有的排
成
，有的围成一个巨大的
椭圆形，
，
地从我们头顶
飞过。先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好
像
，又像
；后到的鸟与林
中的鸟
，
，很快找到
自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会和。
自主选择完成作业
☆认真地完成习字册。 ☆☆将灰椋鸟归林的壮观场面描述给爸爸 妈妈听。 ☆☆☆你最喜欢课文中哪些写鸟的句子？ 先抄下来，再说说为什么喜欢。
没有几分钟，“大部队”便排空 而至，老远就听到它们的叫声。它 们大都是整群整群地列队飞行。有 的排成数百米长的长队，有的围成 一个巨大的椭圆形，一批一批，浩 浩荡荡地从我们头顶飞过。
先回来的鸟在林内不停地鸣叫，
好像互相倾诉着一天的见闻和收获， 又像在呼唤未归的同伴和儿女；后到 的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣， 很快找到自己栖息的处所，与熟悉的 伙伴会合。
先回来的鸟在林内不停地鸣叫，
好像互相倾诉着一天的见闻和收获， 又像在呼唤未归的同伴和儿女；后到 的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣， 很快找到自己栖息的处所，与熟悉的 伙伴会和。
飞先过回小来溪的时鸟，在林内不停地 鸣听叫，，溪叽水叽叮喳叮喳咚，咚叽，叽喳喳， 没看有，人鱼能儿够在听水懂底它嬉们戏在；说什 么飞。过＿＿＿＿＿，＿＿＿＿；
先回来的鸟在林内不停地鸣叫，
好像互相倾诉着一天的见闻和收获， 又像在呼唤未归的同伴和儿女；后 到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞 边鸣，很快找到自己栖息的处所， 与熟悉的伙伴会和。
先回来的鸟在林内不停地鸣叫，
好像互相倾诉着一天的见闻和收获， 又像在呼唤未归的同伴和儿女；后 到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞 边鸣，很快找到自己栖息的处所， 与熟悉的伙伴会和。
一开始还是一小群一小群地飞过
来，
。没有几分钟，
“大部队”便
，老远就听到它们的叫
声。它们大都是
。有的排
成
，有的围成一个巨大的
椭圆形，
，
地从我们头顶
飞过。先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好
像
，又像
；后到的鸟与林
中的鸟
，
，很快找到
自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会和。
自主选择完成作业
☆认真地完成习字册。 ☆☆将灰椋鸟归林的壮观场面描述给爸爸 妈妈听。 ☆☆☆你最喜欢课文中哪些写鸟的句子？ 先抄下来，再说说为什么喜欢。
没有几分钟，“大部队”便排空 而至，老远就听到它们的叫声。它 们大都是整群整群地列队飞行。有 的排成数百米长的长队，有的围成 一个巨大的椭圆形，一批一批，浩 浩荡荡地从我们头顶飞过。
先回来的鸟在林内不停地鸣叫，
好像互相倾诉着一天的见闻和收获， 又像在呼唤未归的同伴和儿女；后到 的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣， 很快找到自己栖息的处所，与熟悉的 伙伴会合。
先回来的鸟在林内不停地鸣叫，
好像互相倾诉着一天的见闻和收获， 又像在呼唤未归的同伴和儿女；后到 的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣， 很快找到自己栖息的处所，与熟悉的 伙伴会和。
飞先过回小来溪的时鸟，在林内不停地 鸣听叫，，溪叽水叽叮喳叮喳咚，咚叽，叽喳喳， 没看有，人鱼能儿够在听水懂底它嬉们戏在；说什 么飞。过＿＿＿＿＿，＿＿＿＿；
《灰椋鸟》课件
2.想一想，课文从哪些方面 来介绍灰椋鸟的。
水杉 深涧 栖息
qiáo
翘首
hè
应和
lēng
扑棱棱
看，这几只刚刚落在 枝头上，那几只又马上扑 棱棱地飞起。
翘：①抬起（头）； ②（木、纸等）平的东西
因由湿变干而不平。
我翘首遥望西南方向，果 然有许多黑点向这边移动—— 灰椋鸟开始归林了。
我翘首期盼“六一”快 点到来，因为那天我将要为 同学们表演精彩的单口相声。
一开始还是一小群一小群地飞过
来，
。没有几分钟，
“大部队”便
，老远就听到它们的叫
声。它们ห้องสมุดไป่ตู้都是
。有的排
成
，有的围成一个巨大的
椭圆形，
，
地从我们头顶
飞过。先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好
像
，又像
；后到的鸟与林
中的鸟
，
，很快找到
自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会和。
自主选择完成作业
☆认真地完成习字册。 ☆☆将灰椋鸟归林的壮观场面描述给爸爸 妈妈听。 ☆☆☆你最喜欢课文中哪些写鸟的句子？ 先抄下来，再说说为什么喜欢。
•
11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.9.1313:31:5313:31Sep-2113-Sep-21
•
12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。13:31:5313:31:5313:31Monday, September 13, 2021
徐秀娟
（1964~1987）
灰椋鸟尖尖的嘴， 灰灰的背，远远望 去黑乎乎的，有什 么好看的呢？
水杉 深涧 栖息
qiáo
翘首
hè
应和
lēng
扑棱棱
看，这几只刚刚落在 枝头上，那几只又马上扑 棱棱地飞起。
翘：①抬起（头）； ②（木、纸等）平的东西
因由湿变干而不平。
我翘首遥望西南方向，果 然有许多黑点向这边移动—— 灰椋鸟开始归林了。
我翘首期盼“六一”快 点到来，因为那天我将要为 同学们表演精彩的单口相声。
一开始还是一小群一小群地飞过
来，
。没有几分钟，
“大部队”便
，老远就听到它们的叫
声。它们ห้องสมุดไป่ตู้都是
。有的排
成
，有的围成一个巨大的
椭圆形，
，
地从我们头顶
飞过。先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好
像
，又像
；后到的鸟与林
中的鸟
，
，很快找到
自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会和。
自主选择完成作业
☆认真地完成习字册。 ☆☆将灰椋鸟归林的壮观场面描述给爸爸 妈妈听。 ☆☆☆你最喜欢课文中哪些写鸟的句子？ 先抄下来，再说说为什么喜欢。
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11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.9.1313:31:5313:31Sep-2113-Sep-21
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12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。13:31:5313:31:5313:31Monday, September 13, 2021
徐秀娟
（1964~1987）
灰椋鸟尖尖的嘴， 灰灰的背，远远望 去黑乎乎的，有什 么好看的呢？
灰椋鸟(第一课时)精品课件
公园里有一个草坪，上 面长满了嫩绿的小草，就像 是用绿色的丝绒织成的一张 巨大的毯子。草坪上还开满 了鲜花，有红的，黄的，白 的，还有粉红的，美丽极了。
❖
一（1-2）写“我”和同伴来 到林场，准备观看灰椋鸟归 来。
二（3-5）写灰椋鸟归林时的 壮观景象。
三（6）写“我”归来时的感 想。
徐秀娟（1964-1987），出身 于养鹤世家。1986年大学毕 业后应聘来到我们盐城丹顶 鹤自然保护区工作，创建了 江苏省第一个鹤类饲养场。
❖ 观察、欣赏、观赏
一天下午，我和同伴来到 了林场。下了车，轻轻走进 林内。棕红色的水杉落叶， 给大地铺上了一层华贵的绒 地毯，走在上面软绵绵的。 我们选好观察位置，便在那 儿等候灰椋鸟归来。
26 灰椋鸟
shān qī
lēnɡ
水杉 栖息ห้องสมุดไป่ตู้扑棱棱
jiàn liánɡ
深涧 灰椋鸟 栖息
qiáo
hè
翘首 应和 绒地毯
❖ 翘qiáo 和hé 禁jīn ❖ qiào hè jìn
盘旋 排空而至 浩浩荡荡 喧闹 互相倾诉 百鸟争鸣 感染 呼朋引伴 叽叽啾啾 俱乐部 惊涛拍岸 整群整群
给课文分段，概括课文段意。
❖
居民区中间，是精心设计的秀丽迷人
的公园。公园正中有个圆形池子，池水清 澈见底，一群群小鱼儿在水里欢快地游着， 不时地吐着小水泡。池子中间有座假山， 假山顶有小树，有喷泉，一柱清水向上喷 出，又向四周散开，就像一个大蘑菇。池 子四周有六个花坛，微风吹来，茶香扑鼻， 引得蜜蜂、蝶儿在花间起舞。远处一个个 凉亭和一条条水上长廊，倒映水中；棵棵 梧桐，枝叶繁茂，树冠如伞。人们在树下 小憩，纳凉，欢笑声在园中回荡。
一天下午，我和同伴来到 了林场。下了车，轻轻走进 林内。棕红色的水杉落叶， 给大地铺上了一层华贵的绒 地毯，走在上面软绵绵的。 我们选好观察位置，便在那 儿等候灰椋鸟归来。
灰椋鸟ppt定稿精品课件
（1-2）“我”和同伴准备观看灰椋鸟归林。 （3-5）灰椋鸟归林的壮观景象。
（ 6 ）“我”归来时的感想。
给课文分段，概括课文段意
一（1）：写“我”决定去林场看一看灰椋鸟。 二（2~5）： 写灰椋鸟归林的壮观场面。 三（6）： 写“我”归来时的感想。
本文是一篇写景记事的散文，背景是 开阔的林场，晚霞映红的天空。
郁郁葱葱
浩浩荡荡 翩翩起舞 排空而至
刺槐
应和
翘首
栖息
盘旋
深涧 呼朋引伴
百鸟争鸣 盛装
扑棱棱
我会读
和平 应和 扑棱棱 棱角 翘首 翘起 茂盛 盛饭
郁郁葱葱：形容树木长得很好、非常茂盛。 翘首遥望：抬头看远方的意思。 排空而至：排本是推开的意思。本课指许多 鸟儿从空中迅速飞落下来，很有气势。 浩浩荡荡：原指水势大，泛指广阔或壮大的 气势。 栖息：休息。 安眠：睡觉。 翩翩起舞：轻轻地跳舞。 呼朋引伴：呼唤自己的朋友或伙伴。 喧闹：形容非常吵闹嘈杂。 情不自禁：控制不住自己的感情。
（华丽珍贵。）
茂密葱翠的样子。
周围静得出奇。路两边近百亩的 竹林郁郁葱葱，与南段高大的人工 刺槐林形成了鲜明的对比。同伴忽 然喊道：“灰椋鸟！”我翘首遥望 西南方向，果然有许多黑点向这边 移动——灰椋鸟开始归林了。
抬着头看远方，写出了急切的心情。
郁 郁 葱 葱 的 竹 林
高大的刺槐林
学程单2：
可是一个偶然的机会，我看了关于灰椋 鸟的电视录像，就再也忍不住了，决定 亲自去看一看。
？
可是一个偶然的机会，我看了关于 灰椋鸟的电视录像，就再也忍不住了， 决定亲自去看一看。 作者可能在电视录像里看到了什么？
一天下午，我和同伴来到了林场。下了车， 轻轻走进林内。棕红色的水杉落叶，给大地 铺上了一层华贵的绒(rónɡ)地毯，走在上面 软绵绵（miān miān）的。我们选好观察位 置，便在那儿等候灰椋鸟归来。
灰椋鸟ppt课件
鸣声
灰椋鸟有清晰而美妙的叫声，鸣声 多变，有时高昂激越，有时婉转悦 耳。
02 灰椋鸟的生态环 境
灰椋鸟的食物来源
灰椋鸟主要以昆虫为食，如蝗虫、蚂蚱、蜻蜓、蝉等，同时 也食用一些浆果和种子。它们通常在栖息地附近寻找食物， 有时也会跟随其他鸟类或家禽觅食。
灰椋鸟的食物来源在不同的季节有所不同。在繁殖期，它们 主要食用昆虫，以满足繁殖和育雏的需要；而在非繁殖期， 它们则更多地食用浆果和种子，以补充营养。
措施
加强宣传教育、提高公众保护意识；加强执法力度、严厉打击非法捕猎和贩卖行为；加强科研监测、 掌握灰椋鸟的生态习性和保护需求；鼓励社会力量参与保护工作、共同推动灰椋鸟的保护事业发展。
04 灰椋鸟的观赏与 摄影技巧
观赏灰椋鸟的最佳地点
灰椋鸟栖息地
寻找灰椋鸟的栖息地，如 森林、灌丛和草地，这些 地方通常是它们筑巢和觅 食的场所。
03 灰椋鸟的保护与 生态价值
灰椋鸟的保护现状
灰椋鸟数量稀少
由于栖息地丧失、环境污染和非法捕 猎等原因，灰椋鸟的数量正在急剧减 少，已经处于濒危状态。
保护措施初见成效
近年来，政府和相关组织已经采取了 一系列保护措施，包括建立自然保护 区、加强执法力度等，这些措施已经 取得了一定的成效，灰椋鸟的数量有 所增加。
灰椋鸟的生态价值
维护生态平衡
灰椋鸟是生态系统中的重要组成 部分，它们在控制害虫、传播种 子等方面发挥着重要作用，对维 护生态平衡具有重要意义。
文化价值
灰椋鸟是中国传统文化中的重要 元素，被赋予了吉祥、幸福的象 征意义，具有很高的文化价值。
保护灰椋鸟的意义与措施
意义
保护灰椋鸟不仅有助于维护生态平衡，还有助于传承和弘扬中国传统文化，提高人们对生态环境的认 识和保护意识。
灰椋鸟有清晰而美妙的叫声，鸣声 多变，有时高昂激越，有时婉转悦 耳。
02 灰椋鸟的生态环 境
灰椋鸟的食物来源
灰椋鸟主要以昆虫为食，如蝗虫、蚂蚱、蜻蜓、蝉等，同时 也食用一些浆果和种子。它们通常在栖息地附近寻找食物， 有时也会跟随其他鸟类或家禽觅食。
灰椋鸟的食物来源在不同的季节有所不同。在繁殖期，它们 主要食用昆虫，以满足繁殖和育雏的需要；而在非繁殖期， 它们则更多地食用浆果和种子，以补充营养。
措施
加强宣传教育、提高公众保护意识；加强执法力度、严厉打击非法捕猎和贩卖行为；加强科研监测、 掌握灰椋鸟的生态习性和保护需求；鼓励社会力量参与保护工作、共同推动灰椋鸟的保护事业发展。
04 灰椋鸟的观赏与 摄影技巧
观赏灰椋鸟的最佳地点
灰椋鸟栖息地
寻找灰椋鸟的栖息地，如 森林、灌丛和草地，这些 地方通常是它们筑巢和觅 食的场所。
03 灰椋鸟的保护与 生态价值
灰椋鸟的保护现状
灰椋鸟数量稀少
由于栖息地丧失、环境污染和非法捕 猎等原因，灰椋鸟的数量正在急剧减 少，已经处于濒危状态。
保护措施初见成效
近年来，政府和相关组织已经采取了 一系列保护措施，包括建立自然保护 区、加强执法力度等，这些措施已经 取得了一定的成效，灰椋鸟的数量有 所增加。
灰椋鸟的生态价值
维护生态平衡
灰椋鸟是生态系统中的重要组成 部分，它们在控制害虫、传播种 子等方面发挥着重要作用，对维 护生态平衡具有重要意义。
文化价值
灰椋鸟是中国传统文化中的重要 元素，被赋予了吉祥、幸福的象 征意义，具有很高的文化价值。
保护灰椋鸟的意义与措施
意义
保护灰椋鸟不仅有助于维护生态平衡，还有助于传承和弘扬中国传统文化，提高人们对生态环境的认 识和保护意识。
《灰椋鸟》ppt课件
下弯曲，眼睛黑色。
生活习性
灰椋鸟是群居性鸟类，常常在树 林或灌丛中以群体形式活动。它 们善于飞行和跳跃，在寻找食物
时会不断地在树枝间穿梭。
繁殖与孵化
灰椋鸟通常在春季开始繁殖，筑 巢于树洞中。每窝产卵4-6枚， 孵化期为12-14天。雏鸟出壳后
由双亲共同抚育。
灰椋鸟的分布与栖息地
分布范围
灰椋鸟广泛分布于亚洲、欧洲和非洲的温带和热带地区 。在中国，它们主要分布在东北、华北、华东和华南等 地。
与旅游机构、自然保护组织等合作， 共同推广灰椋鸟观赏旅游，扩大影响 力，提高知名度。
开发观鸟旅游产品
设计以灰椋鸟为主题的旅游线路，包 括观鸟、拍照、学习相关知识等活动 ，让游客在旅游中增长知识，提高保 护意识。
生态旅游线路设计建议
生态体验游
设计一条集观赏、体验、学习于一体的生态旅游线路，让 游客在观赏灰椋鸟的同时，也能体验当地的自然环境和文 化特色。
开展科普讲座
邀请专家学者开展关于灰椋鸟的科普讲座，让公众更深入地了解这种鸟类及其生态环境。
利用社交媒体
通过社交媒体平台发布关于灰椋鸟的资讯和动态，吸引更多人关注和了解这种鸟类。同时 鼓励公众分享自己的观鸟经验和照片，形成良好的互动氛围。
06
总结与展望
本次课程重点内容回顾
灰椋鸟的基本特征
体型、羽毛颜色、鸣声等 识别要点。
04
灰椋鸟保护现状与措施
濒危等级评估及原因分析
濒危等级
灰椋鸟目前被列为国家二级保护动物 ，属于濒危物种。
原因分析
主要原因包括生态环境恶化、栖息地 丧失、非法捕捉和贸易等。
自然保护区设立与管理情况
自然保护区设立
为保护灰椋鸟的栖息地和生态环境，国家已设立多个自然保 护区，如黑龙江扎龙自然保护区、吉林向海自然保护区等。
生活习性
灰椋鸟是群居性鸟类，常常在树 林或灌丛中以群体形式活动。它 们善于飞行和跳跃，在寻找食物
时会不断地在树枝间穿梭。
繁殖与孵化
灰椋鸟通常在春季开始繁殖，筑 巢于树洞中。每窝产卵4-6枚， 孵化期为12-14天。雏鸟出壳后
由双亲共同抚育。
灰椋鸟的分布与栖息地
分布范围
灰椋鸟广泛分布于亚洲、欧洲和非洲的温带和热带地区 。在中国，它们主要分布在东北、华北、华东和华南等 地。
与旅游机构、自然保护组织等合作， 共同推广灰椋鸟观赏旅游，扩大影响 力，提高知名度。
开发观鸟旅游产品
设计以灰椋鸟为主题的旅游线路，包 括观鸟、拍照、学习相关知识等活动 ，让游客在旅游中增长知识，提高保 护意识。
生态旅游线路设计建议
生态体验游
设计一条集观赏、体验、学习于一体的生态旅游线路，让 游客在观赏灰椋鸟的同时，也能体验当地的自然环境和文 化特色。
开展科普讲座
邀请专家学者开展关于灰椋鸟的科普讲座，让公众更深入地了解这种鸟类及其生态环境。
利用社交媒体
通过社交媒体平台发布关于灰椋鸟的资讯和动态，吸引更多人关注和了解这种鸟类。同时 鼓励公众分享自己的观鸟经验和照片，形成良好的互动氛围。
06
总结与展望
本次课程重点内容回顾
灰椋鸟的基本特征
体型、羽毛颜色、鸣声等 识别要点。
04
灰椋鸟保护现状与措施
濒危等级评估及原因分析
濒危等级
灰椋鸟目前被列为国家二级保护动物 ，属于濒危物种。
原因分析
主要原因包括生态环境恶化、栖息地 丧失、非法捕捉和贸易等。
自然保护区设立与管理情况
自然保护区设立
为保护灰椋鸟的栖息地和生态环境，国家已设立多个自然保 护区，如黑龙江扎龙自然保护区、吉林向海自然保护区等。
《灰椋鸟》PPT课件)
苏教版五年级语文下册
徐秀娟（1964—1987）， 出身于养鹤世家。 1986年大学毕业后 应聘来到盐城自然 保护区工作，创建 了江苏省第一个鹤 类饲养场。
我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰 灰的背，远远望去黑乎乎的，有 什么好看的呢？
将上面这个句子改成陈述句。
我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的， 没有树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴
在括号里填上相对应的词语： 热闹对城市正如安静对（ ） 节约对光荣正如浪费对（ ） 清澈对泉水正如浑浊对（ ） 喧闹对大街正如僻静对（ ） 加上适当的关联词，把两句话并成一句话。 1小燕子搭的窝漂亮。小燕子搭的窝结实、暖和。 2老师对我们很严格。老师是为我们着想。 3明天下雨。我们就不出去活动。 4他帮家里做农活。他跟父亲读点书。 5蛇吃田鼠。蛇能保护庄稼。
一开始……没几分钟……
先到的……后到的……
• 一开始还是一小群一小群地飞过来， 。。。。。。
盘旋着,陆续投入刺槐林。没有几分 排空而, 钟，“大部队”便于工作排空而至 至 老远就听到它们的叫声。它们大都 是整群整群地列队飞行。有的排成 。。。。 数百米长的长队，有的围成一个巨 大的椭圆形。一批一批，浩浩荡荡 。。。。 浩浩荡 荡 地从我们头顶飞过。
鸟是人类的朋友 树林是鸟的乐园
作业
1.阅读其它描写鸟的文章。 2.阅读徐秀娟的事迹报道。
先回来的鸟在林内不停地 鸣叫 倾诉 鸣叫，好像互相倾诉着一天 呼唤 的见闻和收获，又像在呼唤 未归的同伴和儿女。后到的 应和 鸟与林中的鸟互相应和，边 飞边鸣，很快找到自己栖息 的处所，与熟悉的伙伴汇合。
看，这几只刚刚落在枝头上，那 几只又马上扑棱棱地飞起来。它们 的羽毛全变成金红色的了，多么像 穿上盛装的少女在翩翩起舞哇！树 林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽 叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛 拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了 一个天然的俱乐部。
徐秀娟（1964—1987）， 出身于养鹤世家。 1986年大学毕业后 应聘来到盐城自然 保护区工作，创建 了江苏省第一个鹤 类饲养场。
我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰 灰的背，远远望去黑乎乎的，有 什么好看的呢？
将上面这个句子改成陈述句。
我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的， 没有树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴
在括号里填上相对应的词语： 热闹对城市正如安静对（ ） 节约对光荣正如浪费对（ ） 清澈对泉水正如浑浊对（ ） 喧闹对大街正如僻静对（ ） 加上适当的关联词，把两句话并成一句话。 1小燕子搭的窝漂亮。小燕子搭的窝结实、暖和。 2老师对我们很严格。老师是为我们着想。 3明天下雨。我们就不出去活动。 4他帮家里做农活。他跟父亲读点书。 5蛇吃田鼠。蛇能保护庄稼。
一开始……没几分钟……
先到的……后到的……
• 一开始还是一小群一小群地飞过来， 。。。。。。
盘旋着,陆续投入刺槐林。没有几分 排空而, 钟，“大部队”便于工作排空而至 至 老远就听到它们的叫声。它们大都 是整群整群地列队飞行。有的排成 。。。。 数百米长的长队，有的围成一个巨 大的椭圆形。一批一批，浩浩荡荡 。。。。 浩浩荡 荡 地从我们头顶飞过。
鸟是人类的朋友 树林是鸟的乐园
作业
1.阅读其它描写鸟的文章。 2.阅读徐秀娟的事迹报道。
先回来的鸟在林内不停地 鸣叫 倾诉 鸣叫，好像互相倾诉着一天 呼唤 的见闻和收获，又像在呼唤 未归的同伴和儿女。后到的 应和 鸟与林中的鸟互相应和，边 飞边鸣，很快找到自己栖息 的处所，与熟悉的伙伴汇合。
看，这几只刚刚落在枝头上，那 几只又马上扑棱棱地飞起来。它们 的羽毛全变成金红色的了，多么像 穿上盛装的少女在翩翩起舞哇！树 林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽 叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛 拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了 一个天然的俱乐部。
《灰椋鸟》PPT 省一等奖课件 2 省一等奖课件
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校：
北京大学光华管理学 院
北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
看，这几只刚刚落在枝头上，那几只又马上扑 棱棱地飞起。它们的羽毛全变成金红色的了，多么 像穿上盛装的少女在翩翩起舞哇！树林内外，百鸟 争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如 惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个天然的 俱乐部。
⒈这句话描写了一个什么样的场面？
⒉“飞瀑落入深涧”其实写的是什么？ “惊涛拍打岸滩”呢？
“用好课堂40分钟最重要。我的经验是，哪怕 是再简单的内容，仔细听和不上心，效果肯 定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内容， 有的同学觉得很简单，听讲就不会很认真， 但老师讲解往往是由浅入深的，开始不认真， 后来就很难听懂了；即使能听懂，中间也可 能出现一些知识盲区。高考试题考的大多是 基础知识，正就是很多同学眼里很简单的内 容。”常方舟告诉记者，其实自己对竞赛试 题类偏难的题目并不擅长，高考出色的原因 正在于试题多为基础题，对上了自己的“口 味”。
灰椋鸟体长约21厘米。通 体主要为灰褐色，头部上黑而 两侧白，尾部亦白色。嘴和脚 橙红色。幼鸟上体褐色沾棕，
头和颈的两侧白而缀以褐色细点。常结群栖息于 树上，或旋翔于空中。整群飞动，有如波状。叫 声低微而单调，吱吱叫声。食物为忍冬果实、桑 葚、枣和黄连木等的种子、甲虫及其它昆虫和幼 虫等。
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活动二
1、自学第五自然段，画出你喜欢的写 鸟的句子，边读边想象画面声音，并 写出你的感受。 2、想一想，这段场面描写用了什么样 的方法？
看，这几只刚刚落在枝头上，那 几只又马上扑棱棱地飞起。它们的羽 毛全变成金红色的了，多么像穿上盛 装的少女在翩翩起舞哇！
树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴， 叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛 拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一 个天然的俱乐部。
活动一
轻声读第四自然段，画出你喜欢 的句子，并用一个词或一句话写出你 的感受。
一开始还是一小群一小群地飞过来，盘 旋着，陆续投入刺槐林。没有几分钟，“大 部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。 它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成 数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆 形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。
这上万只灰椋鸟是在举行盛大的联欢会， 还是在庆祝自己的节日？要不怎么会这样 热闹？我被这喧闹而又热烈的场面感染了， 竟情不自禁地欢呼起来。
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作者开始并不觉得灰椋鸟好看，后来为什 么喜欢上灰椋鸟了？
练一练
回忆刚才同学们合作朗读课文的那一幕场 景，然后写下来。注意点面结合，先后有序， 并用上“似……如……”这样的句式。
一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆 续投入刺槐林。没有几分钟，“大部队”便排空而至， 老远就听到它们的叫声。它们大都是整群整群地列队 飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大 的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。 先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天 的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女；后到 的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己 栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。
树林内外， 百鸟争鸣， 呼朋引伴， 叽叽啾啾， 似飞瀑落入深涧， 如惊涛拍打岸滩， 整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱 乐部。
这喧闹的鸟鸣，似（
如（
）。
），
看，这几只刚刚落在枝头上，那几只 又马上扑棱棱地飞起。它们的羽毛全变成 金红色的了，多么像穿上盛装的少女在翩 翩起舞哇！树林内外，百鸟争鸣，呼朋引 伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛 拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个天 然的俱乐部。
整群整群 排空而至 一批一批 浩浩荡荡
一开始还是一小群一小群地飞过来，盘 旋着，陆续投入刺槐林。没有几分钟，“大 部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。 它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成 数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆 形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。
先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好 像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在 呼唤未归的同伴和儿女；后到的鸟与林中 的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己 栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。
练一练
回忆刚才同学们合作朗读课文的那一幕场 景，然后写下来。注意点面结合，先后有序， 并用上“似……如……”这样的句式。
作业：
运用本文所学的场面描写的方法，描写 一次联欢会或广播操比赛的场景。
一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆 续投入刺槐林。没有几分钟，“大部队”便排空而至， 老远就听到它们的叫声。它们大都是整群整群地列队 飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大 的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。 先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天 的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女；后到 的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己 栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。
灰 椋 鸟
排空而至 百鸟争鸣 整群整群 呼朋引伴 浩浩荡荡 叽叽啾啾 一批一批 互相应和
学贵有疑
1、 “刺槐”是一种什么树？树上真的长刺吗？ 2、“郁郁葱葱”是什么意思？ 3、灰椋鸟喜欢吃什么？ 4、作者一开始并不觉得灰椋鸟好看，后来为什么喜 欢上了灰椋鸟？
……
学贵有疑
作者一开始并不觉得灰椋鸟好看， 后来为什么喜欢上了灰椋鸟？