人教版初三化学上册总复习课件
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人教版九年级化学上册全册复习PPT课件(25张)
C
基本概念
一、物质的组成和构成的有关知识 1.构成物质的粒子有哪些？它们之间有什么关 系？ 分子是保持物质化学性质的最小粒子 原子是化学变化中的最小粒子 离子是带电的原子或原子团. 分子
构成
原子
得失电子
离子
和联系？用分子原子 知识会解释两种变化(如:水的蒸发和水的分解有什 么不同?)
1）将带火星的小木条伸到集气瓶里面，如果小木条复燃，则 证明气体是氧气。 1）排气法收集时，将带火星的小木条伸到集气瓶口，如果小木条复燃， 则证明氧气已经收集满。2）排水法收集，当瓶口有大气泡冒出时，氧 气已经收集满。
某同学设计了用高锰酸钾制取并收集氧气的装置如图。 ⑴写出图中标有序号的仪器名称： ① ② ③ 。 试管 铁架台 酒精灯 ④ ⑤ ⑥ 。 水槽 集气瓶 铁夹 ⑵指出该制取装置（左边）中的两处明显错误： ① ， ② ； 试管口没有略向下倾斜 试管口没塞棉花 从酒精灯尚未点燃角度看，该收集装置中还隐藏着两处错误： ① ，② 。 集气瓶的水没充满 没开始加热就把导管伸到集气瓶中 ⑶制取氧气的操作步骤有： A.向试管内装入高锰酸钾 B.加热试管 C.检查装置 气密性 D.将带有导管的橡皮塞塞紧试管，并固定在铁架台上 E.将导管伸入盛满 水的集气瓶中 F.试管口放一团棉花。正确操作顺序是 。 ⑷反应化学反应方程式是 。 ⑸试管口略向下倾斜的目的是 。 CAFDBE △ ⑹试管口放一团棉花是为了 。 2KMnO4＝； K2MnO4+MnO2+O2↑ ⑺实验完毕后，应先 ，再 防止试管内的冷凝水回流使试管炸裂 以防止 。 防止高锰酸钾进入导管 ⑻右图不宜用于收集氧气的装置有 。 A B 把导管移出水面 熄灭酒精灯 C D 水倒流进试管，使试管炸裂 BD
二、物质的分类
人教版九年级化学上册全册课件【完整版】
课题2 化学是一门以实验为基础的科学
以史引入 体验探究
化学是实验科学
体验探究
探究蜡烛燃烧
探究呼吸气体成分
实验报告示例
学习方法
【自学指导1 】
阅读课本，回答下列问题：
（1）化学是一门以 现和研究成果都是通过
为基础的科学，化学的许多重大发 得到的。
（2）学习化学的一个重要途径是
现象的
、
和
，通过实验以及对实验 等，可以发现和验
化学变化中伴随的现象
发光、放热、放出气体、 生成沉淀、颜色改变……
讨论：
有发光、放热、 生成气体等这些 现象发生的一定 是化学变化吗？ 举例说明。
物质的变化和性质
下列生活中的变化属于哪种类型，并说明理由。
1.春天到了，冰雪融化 。 2.把一块3克的黄金打造成一枚漂亮的戒指 。 3.菜刀生锈了 。 4.农民用收获的粮食自酿米酒 。 5.灯泡钨丝通电后发光放热 。
(1)大量液体药品的取用 (倾倒)
注意事项： 1、细口瓶塞要倒放 2、标签要向手心 3、瓶口要紧挨 4、使用完盖好，放 回原处
? 化学是一把双刃剑
五、化学的拓展——绿色化学
又称环境友好化学
• 充分利用资源和能源，采用无毒、无害 的原料
• 在无毒、无害的条件下进行反应，以减 少废物向环境排放
• 提高，原子的利用率实现“零排放” • 产品有利与环境、社区安全、人体健康
化学参与的过程工业：以美国为例，在全 部生产中份额要超过30％。这还不包括诸如电 子、汽车、农业等相关工业的产值。后者都要 用到化学工业的产品。
与化学有关的中国古代发明和文明
指南针模型
蔡伦
火药—— 万户飞天模型
活字印刷
人教版九年级化学上册第一单元《走进化学世界》复习课件 (共33张PPT)
第一单元 走进化学世界
知识网络
走进化 学世界
➢ 化学变化和物理变化
物质的变化与性质 ➢ 化学性质和物理性质
化学实 验探究
➢ 化学实验探究的过程 ➢ 对蜡烛及其燃烧的探究 ➢ 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
化学实验 基本操作
➢ 药品的取用 ➢ 物质的加热 ➢ 实验仪器
知识网络 知识回顾 例题解析
知识网络 知识回顾 例题解析
例题解析
►类型一 物质的变化与性质的判断
命题角度：考查学生对物质的变化与性质的认识。 例1 物质的变化与物质的性质是两个不同的概念，我们必须理解 它们间的联系与区别；请仔细思考，完成下面的题目。 （1）现有①湿衣服晾干②铁锅生锈③轮胎爆炸④镁条燃烧⑤衣 橱中的樟脑丸逐渐变小⑥食物变质⑦电灯发光⑧冬瓜腐烂，八种
知识网络 知识回顾 例题解析
知识点2 化学实验探究
1.实验探究的一般过程
提出问题
猜想与假设
反思与评价
解释与结论
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
设计实验
实验验证
收集、整理 实验数据
知识网络 知识回顾 例题解析
2.对蜡烛及其燃烧的探究 （1）点燃前：白色块状固体，__质__软__，无气味，__难___ 溶于水，密度比水__小___。 （2）燃着时：蜡烛的火焰分三层，分别为_外__焰___、 _内__焰__和_焰__心__，其中_外__焰_温度最高，焰__心__温度最低。 在蜡烛的火焰上罩上内壁涂有澄清石灰水的烧杯，内壁 变浑浊，说明蜡烛燃烧时有___二__氧__化__碳___生成。 （3）蜡烛刚熄灭时的白烟是_蜡__烛__蒸__气__凝__成__的__小__颗__粒___。
知识回顾
知识点1 物质的变化与性质 1.物理变化：_没__有_____生成其它物质的变化。 特征：没有其他物质生成，仅是_形__态___的变化。 2.化学变化：_有___其它物质生成的变化（化学反应）。 特征：①有其他物质生成，常表现为_颜__色___变化、放 出__气__体__、生成_沉__淀___等； ②常伴随__能__量__变化，常表现为吸热、放热、发光等。
知识网络
走进化 学世界
➢ 化学变化和物理变化
物质的变化与性质 ➢ 化学性质和物理性质
化学实 验探究
➢ 化学实验探究的过程 ➢ 对蜡烛及其燃烧的探究 ➢ 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
化学实验 基本操作
➢ 药品的取用 ➢ 物质的加热 ➢ 实验仪器
知识网络 知识回顾 例题解析
知识网络 知识回顾 例题解析
例题解析
►类型一 物质的变化与性质的判断
命题角度：考查学生对物质的变化与性质的认识。 例1 物质的变化与物质的性质是两个不同的概念，我们必须理解 它们间的联系与区别；请仔细思考，完成下面的题目。 （1）现有①湿衣服晾干②铁锅生锈③轮胎爆炸④镁条燃烧⑤衣 橱中的樟脑丸逐渐变小⑥食物变质⑦电灯发光⑧冬瓜腐烂，八种
知识网络 知识回顾 例题解析
知识点2 化学实验探究
1.实验探究的一般过程
提出问题
猜想与假设
反思与评价
解释与结论
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
设计实验
实验验证
收集、整理 实验数据
知识网络 知识回顾 例题解析
2.对蜡烛及其燃烧的探究 （1）点燃前：白色块状固体，__质__软__，无气味，__难___ 溶于水，密度比水__小___。 （2）燃着时：蜡烛的火焰分三层，分别为_外__焰___、 _内__焰__和_焰__心__，其中_外__焰_温度最高，焰__心__温度最低。 在蜡烛的火焰上罩上内壁涂有澄清石灰水的烧杯，内壁 变浑浊，说明蜡烛燃烧时有___二__氧__化__碳___生成。 （3）蜡烛刚熄灭时的白烟是_蜡__烛__蒸__气__凝__成__的__小__颗__粒___。
知识回顾
知识点1 物质的变化与性质 1.物理变化：_没__有_____生成其它物质的变化。 特征：没有其他物质生成，仅是_形__态___的变化。 2.化学变化：_有___其它物质生成的变化（化学反应）。 特征：①有其他物质生成，常表现为_颜__色___变化、放 出__气__体__、生成_沉__淀___等； ②常伴随__能__量__变化，常表现为吸热、放热、发光等。
人教版化学九年级上册 7.1 燃烧和灭火 复习课件(共24张PPT)
C．伏低身子逃出
D．淋湿衣服爬出
知识网络 知识回顾 例题解析
【解析】 A、用湿毛巾捂住鼻子既可以降低空气的温度，也可以 防止烟尘进入呼吸道，正确； B、成站立姿势跑出容易导致窒息，错误； C、伏低身子逃出有利于防止因为缺氧而窒息，正确； D、淋湿衣服爬出既可以降低温度，也可以防止因为缺 氧而窒息，正确。 故选B。
知识网络 知识回顾 例题解析
【变式题】如图所示的一组实验可用于研究燃烧条件．其中 能够说明“可燃物燃烧需要温度达到着火点”的一组现象是
（ A）
①图1铜片上白磷燃烧
②图1铜片上红磷未燃烧
③图1水中白磷未燃烧
④图2水中白磷燃烧．
A．①②
B．①③
C．③④
D．②③
知识网络 知识回顾 例题解析
【解析】①图1铜片上白磷燃烧，是因为具备了物质燃烧的三个 条件；②图1铜片上红磷未燃烧，是因为没有达到着火点；③图1 水中白磷未燃烧，是因为没有与氧气接触；④图2水中白磷燃烧， 是因为满足物质燃烧的三个条件． 所以①②可以说明“可燃物燃烧需要温度达到着火点”；①③可 以说明物质燃烧需要与空气或氧气接触；③④可以说明物质燃烧 需要与空气或氧气接触；②③不能说明燃烧需要什么条件． 故选A。
知识网络 知识回顾 例题解析
【变式题】物质在空气中发生缓慢氧化、燃烧的共同
点是（ A ）
A．都放出热量
B．都生成气体
C．都有响声
D．都发光
【解析】物质在空气中发生缓慢氧化、燃烧的共同点 是都是与氧发生的氧化反应，并且会都放出热量，生 成气体、响声、发光都与该共同点无关．
故选：A．
知识网络 知识回顾 例题解析
知识网络 知识回顾 例题解析
【解析】A、爆炸是物质在有限的空间内，发生急剧燃烧，短时 间内聚集大量的热，使周围的气体的体积膨胀造成的。可见爆 炸需要氧气的参与，可使燃烧处于暂时缺氧状态，达到灭火的 目的。故正确； B、爆炸灭火不需水，特别是在缺水地区，是较为理想的灭火方 法。故正确； C、爆炸可以聚集大量的热，使周围的温度升高，并不能降低可 燃物的着火点。故错误； D、爆炸可以掀起大面积的沙土，覆盖可燃物，使可燃物与氧气 隔绝，达到灭火的目的。故正确。 故选C。
人教版初三化学上册总复习课件
•
◆水的净化
•1．下列净化水的操作中，净化程度最高的是（ ）能 转化硬水的是（ ） •A．过滤 B．蒸馏 C．吸附 D．静置 •2.检验硬水和软水的简便方法是（ ） •A．加食盐水 B．加明矾 C．加肥皂水D．加热煮沸 •3.下列过滤操作，正确的是（ ） •A．所用的仪器有：铁架台、酒精灯、漏斗、烧杯 •B．用玻璃棒轻轻搅动漏斗中的液体，以加快过滤速度 •C．滤纸必须低于漏斗的边缘 •D．若滤液浑浊可能原因是滤纸未紧贴漏斗内壁 •E. 用少量水湿润滤纸并使滤纸与漏斗壁之间不留气泡
•
◆原子、离子中的相等关系
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
•1．某原子的质子数为26，中子数比质子数多4，则
该原子中所含粒子总数为（ ）
•A．26
B．56 C．82
D．86
•2、某原子x的相对原子质量为23，该原子的原子核
内质子数比中子数少1个，则该原子核内质子数为
，中子数为 ，核外电子数为 ．
•3、两种微粒含有相同的质子数和电子数，这两种微
•
◆分子、原子、离子
•1、分子、原子、离子构成物质（微观分析）
••2分、子分、子原、子原、子离、子离都子可的以概直念•接题•题构成物质，都能保 持物质的化学性质。各举几例。 •（3、1）分由子分原子子直离接子构的成异的同物点质：a． b． c． d． •（（由•4、23））•••微分原它直和由氯观子子 们接原化角与 都与构子钠度离 是原成直解是子 构子的接释由不 成不；构化同物同碳成学和点质点酸的、：的：钙物物最基化是直质理外本学由接：变层微变构a化电粒化．和成，子。中的混数是b直；．合不否接氯物同可构化c、分．成钙纯的是净 物．
•基本 •类型
•
◆反应的类型
2024年人教版九年级化学上册_总复习-优课件
第一学期期末 化学总复习
第一单元 走进化学的世界
回顾旧知识
1，化学变化的基本特征是？P7 2，有哪些典型的化学变化和物理变化例子？ 3，化学性质，物理性质分别包括哪些内容？P7 4，蜡烛燃烧有哪些产物？P12 5，人体吸入气体和呼出气体成分有何不同？P14 6，实验仪器的名称你会写吗？P17 7，哪些仪器能直接加热？间接加热呢？ 8，药品取用,加热,洗涤的操作要领记得吗？P18
A.二氧化硫 B.空气 C.磷 D.碘盐
知识点2：分子和原子的性质
1，用分子的相关知识解释下列生活中的现象，
其中错误的是( A )
A.热胀冷缩，说明分子大小随温度升降而改娈 B.“酒香不怕巷子深”，说明分子在不停地运
动 C.10mL酒精和10mL水混合后，体积小于20mL，
说明分子间有空隙 D.湿衣服在夏天比冬天容易晾干，说明分子的
知识点4：实验仪器
1，常用来给物体加热的仪器是 酒精灯 ； 2，吸取或滴加少量液体使用 胶头滴管； 3，可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器
是 试管 ； 4，可以间接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器
是 烧杯，锥形瓶，圆底烧瓶 ；
务必能写出P17页的实验仪器名称
第二单元 我们周围的空气
回顾旧知识
1，空气中氧气含量的实验要点，结论是？P27 2，空气中各种气体的体积百分数分别是？P27 3，氮气,氧气,二氧化碳,稀有气体的用途是? P28 4，纯净物和混合物的区别是？P27 5，氧气的物理性质和化学性质，氧气的检验P34 6，化合，分解，置换，氧化反应的区别 7，实验室制取氧气的原理，装置 P37-P41 8，催化剂的概念和要点是？ P38
A.纯白色晶体
B.密度为1.573克/厘米3
C.能溶于热水
第一单元 走进化学的世界
回顾旧知识
1，化学变化的基本特征是？P7 2，有哪些典型的化学变化和物理变化例子？ 3，化学性质，物理性质分别包括哪些内容？P7 4，蜡烛燃烧有哪些产物？P12 5，人体吸入气体和呼出气体成分有何不同？P14 6，实验仪器的名称你会写吗？P17 7，哪些仪器能直接加热？间接加热呢？ 8，药品取用,加热,洗涤的操作要领记得吗？P18
A.二氧化硫 B.空气 C.磷 D.碘盐
知识点2：分子和原子的性质
1，用分子的相关知识解释下列生活中的现象，
其中错误的是( A )
A.热胀冷缩，说明分子大小随温度升降而改娈 B.“酒香不怕巷子深”，说明分子在不停地运
动 C.10mL酒精和10mL水混合后，体积小于20mL，
说明分子间有空隙 D.湿衣服在夏天比冬天容易晾干，说明分子的
知识点4：实验仪器
1，常用来给物体加热的仪器是 酒精灯 ； 2，吸取或滴加少量液体使用 胶头滴管； 3，可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器
是 试管 ； 4，可以间接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器
是 烧杯，锥形瓶，圆底烧瓶 ；
务必能写出P17页的实验仪器名称
第二单元 我们周围的空气
回顾旧知识
1，空气中氧气含量的实验要点，结论是？P27 2，空气中各种气体的体积百分数分别是？P27 3，氮气,氧气,二氧化碳,稀有气体的用途是? P28 4，纯净物和混合物的区别是？P27 5，氧气的物理性质和化学性质，氧气的检验P34 6，化合，分解，置换，氧化反应的区别 7，实验室制取氧气的原理，装置 P37-P41 8，催化剂的概念和要点是？ P38
A.纯白色晶体
B.密度为1.573克/厘米3
C.能溶于热水
人教版九年级上册化学全册PPT课件
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目录
• 绪论 • 物质构成的奥秘 • 自然界中的水 • 物质的变化和性质 • 我们周围的空气 • 碳和碳的氧化物 • 燃料及其利用
01
绪论
化学的研究对象
01
02
03
物质的组成
研究物质由哪些元素组成 ，以及元素之间的结合方 式。
物质的性质
研究物质在物理和化学变 化中表现出来的性质，包 括颜色、状态、气味、熔 点、沸点、密度等。
物质的变化
研究物质在化学反应中所 发生的变化，包括反应条 件、反应速率、反应机理 等。
化学的发展历程
古代化学时期
人们开始利用火，并掌握 了制陶、冶金等工艺。
近代化学时期
道尔顿和阿伏伽德罗等科 学家提出原子论和分子学 说，奠定了近代化学基础 。
现代化学时期
化学学科不断细化，研究 领域不断拓展，与物理、 生物等学科相互渗透，形 成了众多的交叉学科。
水的净化和软化
水的净化
通过沉淀、过滤、吸附、消毒等方法 ，去除水中的杂质和有害物质，使水 变得清澈透明。
硬水的软化
通过加热煮沸或蒸馏等方法，将硬水 中的钙、镁离子转化为沉淀物而去除 ，从而得到软水。
硬水与软水
含有较多钙、镁离子的水称为硬水， 不含或含有较少钙、镁离子的水称为 软水。
水资源的保护和利用
化石燃料的开发与利用
燃烧产生二氧化碳等温室气体，导致全球 气候变暖；产生硫氧化物、氮氧化物等污 染物，造成大气污染。
提高化石燃料的开采效率，开发清洁煤技术 ，减少污染物的排放。
新能源的开发与利用
新能源的种类
太阳能、风能、水能、地热能、生物 质能等。
新能源的优点
可再生、清洁环保、资源丰富等。
目录
• 绪论 • 物质构成的奥秘 • 自然界中的水 • 物质的变化和性质 • 我们周围的空气 • 碳和碳的氧化物 • 燃料及其利用
01
绪论
化学的研究对象
01
02
03
物质的组成
研究物质由哪些元素组成 ，以及元素之间的结合方 式。
物质的性质
研究物质在物理和化学变 化中表现出来的性质，包 括颜色、状态、气味、熔 点、沸点、密度等。
物质的变化
研究物质在化学反应中所 发生的变化，包括反应条 件、反应速率、反应机理 等。
化学的发展历程
古代化学时期
人们开始利用火，并掌握 了制陶、冶金等工艺。
近代化学时期
道尔顿和阿伏伽德罗等科 学家提出原子论和分子学 说，奠定了近代化学基础 。
现代化学时期
化学学科不断细化，研究 领域不断拓展，与物理、 生物等学科相互渗透，形 成了众多的交叉学科。
水的净化和软化
水的净化
通过沉淀、过滤、吸附、消毒等方法 ，去除水中的杂质和有害物质，使水 变得清澈透明。
硬水的软化
通过加热煮沸或蒸馏等方法，将硬水 中的钙、镁离子转化为沉淀物而去除 ，从而得到软水。
硬水与软水
含有较多钙、镁离子的水称为硬水， 不含或含有较少钙、镁离子的水称为 软水。
水资源的保护和利用
化石燃料的开发与利用
燃烧产生二氧化碳等温室气体，导致全球 气候变暖；产生硫氧化物、氮氧化物等污 染物，造成大气污染。
提高化石燃料的开采效率，开发清洁煤技术 ，减少污染物的排放。
新能源的开发与利用
新能源的种类
太阳能、风能、水能、地热能、生物 质能等。
新能源的优点
可再生、清洁环保、资源丰富等。
新人教版九年级化学上册 全册课件全集(717张)
物理性质
化学性质
讲授新课
归纳与小结
1.物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。 如：可燃性、助燃性、毒性、氧化性、稳定性、腐蚀性、 酸性、碱性等。
2.物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质。 如：颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、溶解性、 挥发性、密度、导热性、导电性等。
讲授新课
讲授新课
观察与思考
近代，道尔顿和阿伏加德罗等科学家的研究，得出了一个重要 的结论：物质是由原子和分子构成的，分子的破裂和原子的重新组 合是化学变化的基础。这就是说，在化学变化中分子会破裂，而原 子不会破裂，但可重新组合成新的分子。这些观点是认识和分析化 学现象及其本质的基础。
英国科学家— 道尔顿
意大利物理学家、化 学家—阿伏加德罗
讲授新课
三 化学发展史
观察与思考
1.古代化学 （1）火的发现和利用，改善了人类的生存条件，并使人类变得 聪明而强大。 （2）人类利用物质的变化制得了具有实用价值的产品。
讲授新课
观察与思考 中国古代三大化学工艺——造纸、制火药、烧瓷器
“蔡侯纸”的发 明者—蔡伦
火药:万户飞天模型
中国精美的瓷器
讲授新课
。
随堂训练
3.古诗词是古人为我们留下的宝贵财富，下列诗句中涉 及物理变化的是（ C ） A、野火烧不尽，春风吹又生 B、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 C、只要功夫深，铁杵磨成针 D、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏
九上化学
第一单元 走进化学世界
课题1 物质的变化和性质
第2课时 物质的性质
导入新课
随堂训练
2.现有下列一些物质的变化：
A、酒精挥发 B、灯泡通电后发光、发热 C、火药爆炸 D、气球爆炸 E、汽油燃烧 F、海水晒盐 G、二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊 H、米饭烧焦 I、植物光合作用 J、发生沙尘暴
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◆氧气的性质
•物质在氧气中燃烧的实验现象描述正确的是（ ） •A．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，产生无色刺激性 气味的气体 •B．红磷在氧气中剧烈燃烧，发出耀眼白光，有大量白色气体生 成 •C．木炭在氧气中燃烧，有二氧化碳气体生成
••放√D．出细大铁量丝的在热氧气中剧烈燃烧，火星四射，合物由两种或两种以上的元素组
成③含有氧元素的物质是氧化物④溶液一定是混合物⑤单质一定
只有一种元素⑥一种分子构成的是单质⑦单质内只有一种原子
•2、下列物质中是纯净物的是（ ）
•①液氧②红磷③木炭④天然气⑤乙醇汽油⑥高锰酸钾⑦含钙30%
的碳酸钙⑧石灰石⑨盐酸⑩硫酸铜
•3、在①液态氧②硫磺③空气④氧化镁⑤糖水⑥铁水⑦氯酸钾二
人教版初三化学上册总复习课件
••
第一单元
• 物质的变化 • 物质的性质 • 蜡烛的燃烧 • 呼出气体成分探究 • 化学实验基本操作
••
第二单元
• 空气的成分、污染与防治 • 测氧含量实验 • 氧气的性质 • 氧气的制取 • 物质的类型 • 化学反应类型
••
第三单元
• 分子、原子、离子 • 原子的结构 • 元素、元素符号、元素周期
••
◆氧气的性质
•1、氧气的物理性质 •2、氧气的化学性质 • （1）金属+氧气（铁、镁、铜、铝） • （2）非金属+氧气（氢、碳、硫、磷） • （3）化合物+氧气（甲烷、一氧化碳、酒精）
•3、氧•气氧的气用的途化与学危性害质比较活泼，具有氧化性
• •氧气助燃、供呼吸。缓慢氧化造成物质腐败。
••
氧化锰制氧后的固体物等物质中，属于混合物的是___，属于纯
净物的是___，属于单质的是___，属于化合物的是____，属于氧
化物的是_____．
••
◆物质的类型
•4．用“ ”和“ ”表示不同元素的原子，下列微观示意图能表 示化合物的是（ ）可能是氧化物的是（ ）
•
A． B．
C．
D．
•特殊 •类型
•二氧化碳
B
C
D
E
••
◆物质的类别
•1、从宏观认识物质 •题
•混合物 •单质（金属单质、非金属单质）
•纯净物
•化合物
•氧化物（金属氧化物、非金属氧化物） •……
•2、从微观认识物质 •题
•从分子、原子的角度解释混合物 、纯净物 •单质和化合物、氧化物
••
◆物质的类型
•1、关于物质的类别说法正确的有（
如果观察到
现象，则贝贝的猜想正确；
•如果观察到
现象，则芳芳的猜想正确；
如果观察到
现象，则婷婷的猜想正确．
••
◆呼出气体成分的探究
（1）如何收集呼出的气体 （2）如何验证氧气的含量 （3）如何验证二氧化碳的含量 （4）如何验证水的含量
• 我们呼出的气体中主要含有（ ）
• A．N2和CO2 • C．CO2和O2
••
◆物质的变化
物理变化 化学变化
•从宏观与微观两方面解释物理、化学变化
•下列变化中是化学变化的是（
）
•①蒸馏 ②干熘③吸附④溶解⑤爆炸⑥分子改变
•⑦原子重组⑧放热的变化⑨有气体产生的变化
•⑩缓慢氧化⑾燃烧
••
◆物质的性质
物理性质 化学性质
•下列变化中是化学性质的是（
）
•①吸附性 ②毒性③氧化性④还原性
•基本 •类型
••
◆反应的类型
•1、化学反应类型 •题
•化合反应 •分解反应 •置换反应
•2、微观认识反应类型
•氧化反应
•还原反应 •放热吸热等反应
••
◆反应的类型
•1．请用化学方程式表示符合下列要求的反应并按要求注明反应 类型 （1）煅烧石灰石；反应类型__________ •（2）铁丝在氧气中燃烧；反应类型_________ •（3）铜与硝酸银溶液的反应；反应类型_________ •（4）电解水;反应类型_________ •（5）碳元素由0价变+2价的化合反应 •（6）元素化合价不变的反应 •（7）高锰酸钾制取氧气；反应类型_________
••
◆氧气的制取
•1、氧气的工业制法 •分离液态空气的物理方法
•2、氧气的实验室制法 • （1）三个原理 • （2）实验装置 • （3）实验操作步骤及注意事项 • （4）验满方法及检验方法
••
◆氧气的制取
•选择实验室制取和收集氧气，氢气和二氧化碳气体的仪器装置图．（ 填“√”）
•
•
A
•氧气
•氢气
蜡烛不完全燃烧可能生成一氧化碳
•[提出问题]导管里一定有可燃性气体，气体的成分可能是什么？
[猜想]贝贝认为：可能是蜡烛不完全燃烧时产生的CO；
芳芳认为：可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸汽；
婷婷认为：可能以上两种情况都有．
[实验方案]一根较长的导管，并用冷的湿毛巾包住导管，然后在导管的另一端做
点火实验．
[现象与结论]
B•．√N2和O2
D．CO2和H2O
••
◆基本实验操作
（1）可加热的仪器？ （2）药品使用的原则 ？ （3）液体的取用方法？ （4）如何给物质加热？ （5）如何检查气密性 （6）洗涤仪器方法？
•洗去碳酸钙可加入稀盐酸溶解
•手握检验法 •加热检验法 •液封检验法
•检查气密性
••
◆实验操作
•某同学用量筒量取液体，先仰视读数为19mL，倒出一些液体
•⑤二氧化碳不能燃烧⑥氧气能供给呼吸
•⑦可燃性⑧稳定性⑨氢气最轻⑩酸性
•⑾熔点低⑿稀有气体通电能发出不同颜色
•的光
••
◆蜡烛的燃烧
（1）化学反应表达式 （2）现象与结论 （3）检验生成物方法 （4）验证碳、氢元素方法 （5）熄灭时，白烟的成分？ （6）燃烧时，黑烟的成分？
••
◆蜡烛的燃烧
•三名同学在探究的过程中，将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃．
••
第四单元
• 水的组成与水的净化 • 化学式、化合价、化合价规则 • 相对分子质量相关计算
••
第五单元
• 质量守恒定律及其应用 • 化学方程式及其计算
••
第六单元
• 碳的单质 • 二氧化碳 • 一氧化碳 • 碳及含碳化合物间的关系
••
第七单元
• 燃烧与灭火 • 燃料燃烧及其利用 • 燃料对环境的影响
后，俯视读数11mL．则该同学倒出的液体体积一定（ ）
•A．大于8mL
B．小于8mL
•C．无法确定•√
D．等于8mL
••
◆空气的成分、污染、防治
•1、空气的成分 •2、空气中氮气的性质 •3、测氧含量实验原理、现象、结论、注意事项 •4、污染空气的两个方面 •5、空气污染的防治
•1、药品要求：不能生成气体 • （不能是木炭、硫等，造成偏小） •2、装置要求：气密性好（否则偏小） •3、操作要求：立即插入（否则偏大） • 冷却再观察（否则偏小） • 止水夹夹紧（否则偏大）
•物质在氧气中燃烧的实验现象描述正确的是（ ） •A．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，产生无色刺激性 气味的气体 •B．红磷在氧气中剧烈燃烧，发出耀眼白光，有大量白色气体生 成 •C．木炭在氧气中燃烧，有二氧化碳气体生成
••放√D．出细大铁量丝的在热氧气中剧烈燃烧，火星四射，合物由两种或两种以上的元素组
成③含有氧元素的物质是氧化物④溶液一定是混合物⑤单质一定
只有一种元素⑥一种分子构成的是单质⑦单质内只有一种原子
•2、下列物质中是纯净物的是（ ）
•①液氧②红磷③木炭④天然气⑤乙醇汽油⑥高锰酸钾⑦含钙30%
的碳酸钙⑧石灰石⑨盐酸⑩硫酸铜
•3、在①液态氧②硫磺③空气④氧化镁⑤糖水⑥铁水⑦氯酸钾二
人教版初三化学上册总复习课件
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第一单元
• 物质的变化 • 物质的性质 • 蜡烛的燃烧 • 呼出气体成分探究 • 化学实验基本操作
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第二单元
• 空气的成分、污染与防治 • 测氧含量实验 • 氧气的性质 • 氧气的制取 • 物质的类型 • 化学反应类型
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第三单元
• 分子、原子、离子 • 原子的结构 • 元素、元素符号、元素周期
••
◆氧气的性质
•1、氧气的物理性质 •2、氧气的化学性质 • （1）金属+氧气（铁、镁、铜、铝） • （2）非金属+氧气（氢、碳、硫、磷） • （3）化合物+氧气（甲烷、一氧化碳、酒精）
•3、氧•气氧的气用的途化与学危性害质比较活泼，具有氧化性
• •氧气助燃、供呼吸。缓慢氧化造成物质腐败。
••
氧化锰制氧后的固体物等物质中，属于混合物的是___，属于纯
净物的是___，属于单质的是___，属于化合物的是____，属于氧
化物的是_____．
••
◆物质的类型
•4．用“ ”和“ ”表示不同元素的原子，下列微观示意图能表 示化合物的是（ ）可能是氧化物的是（ ）
•
A． B．
C．
D．
•特殊 •类型
•二氧化碳
B
C
D
E
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◆物质的类别
•1、从宏观认识物质 •题
•混合物 •单质（金属单质、非金属单质）
•纯净物
•化合物
•氧化物（金属氧化物、非金属氧化物） •……
•2、从微观认识物质 •题
•从分子、原子的角度解释混合物 、纯净物 •单质和化合物、氧化物
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◆物质的类型
•1、关于物质的类别说法正确的有（
如果观察到
现象，则贝贝的猜想正确；
•如果观察到
现象，则芳芳的猜想正确；
如果观察到
现象，则婷婷的猜想正确．
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◆呼出气体成分的探究
（1）如何收集呼出的气体 （2）如何验证氧气的含量 （3）如何验证二氧化碳的含量 （4）如何验证水的含量
• 我们呼出的气体中主要含有（ ）
• A．N2和CO2 • C．CO2和O2
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◆物质的变化
物理变化 化学变化
•从宏观与微观两方面解释物理、化学变化
•下列变化中是化学变化的是（
）
•①蒸馏 ②干熘③吸附④溶解⑤爆炸⑥分子改变
•⑦原子重组⑧放热的变化⑨有气体产生的变化
•⑩缓慢氧化⑾燃烧
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◆物质的性质
物理性质 化学性质
•下列变化中是化学性质的是（
）
•①吸附性 ②毒性③氧化性④还原性
•基本 •类型
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◆反应的类型
•1、化学反应类型 •题
•化合反应 •分解反应 •置换反应
•2、微观认识反应类型
•氧化反应
•还原反应 •放热吸热等反应
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◆反应的类型
•1．请用化学方程式表示符合下列要求的反应并按要求注明反应 类型 （1）煅烧石灰石；反应类型__________ •（2）铁丝在氧气中燃烧；反应类型_________ •（3）铜与硝酸银溶液的反应；反应类型_________ •（4）电解水;反应类型_________ •（5）碳元素由0价变+2价的化合反应 •（6）元素化合价不变的反应 •（7）高锰酸钾制取氧气；反应类型_________
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◆氧气的制取
•1、氧气的工业制法 •分离液态空气的物理方法
•2、氧气的实验室制法 • （1）三个原理 • （2）实验装置 • （3）实验操作步骤及注意事项 • （4）验满方法及检验方法
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◆氧气的制取
•选择实验室制取和收集氧气，氢气和二氧化碳气体的仪器装置图．（ 填“√”）
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A
•氧气
•氢气
蜡烛不完全燃烧可能生成一氧化碳
•[提出问题]导管里一定有可燃性气体，气体的成分可能是什么？
[猜想]贝贝认为：可能是蜡烛不完全燃烧时产生的CO；
芳芳认为：可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸汽；
婷婷认为：可能以上两种情况都有．
[实验方案]一根较长的导管，并用冷的湿毛巾包住导管，然后在导管的另一端做
点火实验．
[现象与结论]
B•．√N2和O2
D．CO2和H2O
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◆基本实验操作
（1）可加热的仪器？ （2）药品使用的原则 ？ （3）液体的取用方法？ （4）如何给物质加热？ （5）如何检查气密性 （6）洗涤仪器方法？
•洗去碳酸钙可加入稀盐酸溶解
•手握检验法 •加热检验法 •液封检验法
•检查气密性
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◆实验操作
•某同学用量筒量取液体，先仰视读数为19mL，倒出一些液体
•⑤二氧化碳不能燃烧⑥氧气能供给呼吸
•⑦可燃性⑧稳定性⑨氢气最轻⑩酸性
•⑾熔点低⑿稀有气体通电能发出不同颜色
•的光
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◆蜡烛的燃烧
（1）化学反应表达式 （2）现象与结论 （3）检验生成物方法 （4）验证碳、氢元素方法 （5）熄灭时，白烟的成分？ （6）燃烧时，黑烟的成分？
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◆蜡烛的燃烧
•三名同学在探究的过程中，将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃．
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第四单元
• 水的组成与水的净化 • 化学式、化合价、化合价规则 • 相对分子质量相关计算
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第五单元
• 质量守恒定律及其应用 • 化学方程式及其计算
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第六单元
• 碳的单质 • 二氧化碳 • 一氧化碳 • 碳及含碳化合物间的关系
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第七单元
• 燃烧与灭火 • 燃料燃烧及其利用 • 燃料对环境的影响
后，俯视读数11mL．则该同学倒出的液体体积一定（ ）
•A．大于8mL
B．小于8mL
•C．无法确定•√
D．等于8mL
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◆空气的成分、污染、防治
•1、空气的成分 •2、空气中氮气的性质 •3、测氧含量实验原理、现象、结论、注意事项 •4、污染空气的两个方面 •5、空气污染的防治
•1、药品要求：不能生成气体 • （不能是木炭、硫等，造成偏小） •2、装置要求：气密性好（否则偏小） •3、操作要求：立即插入（否则偏大） • 冷却再观察（否则偏小） • 止水夹夹紧（否则偏大）