四年级写字课教案及反思5
四年级写字课教案及反思5
左偏旁
教学目标：
1、掌握左偏旁中提手旁、牛字旁、子字旁、女字旁、石字旁、车字旁的写法。
2、掌握带有这些偏旁的汉字的书写要领。
3、提高欣赏、评价及审美的能力。
教学重难点：
掌握这几个偏旁的书写要领。
教具准备：黑板写字本
教学关键：仔细观察
教学过程：
一、复习导入
复习双姿复习上节课的内容
二、新授
（一）学习六个偏旁。
（出示六个左偏旁）生观察指名说说这些偏旁的写法。
师范写生练习书写
（二）学写这六个偏旁的字
1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领。
复：强调本课左偏旁的特点
2、教师范写。
4、生练写，教师巡视。
5、选择几张有代表性的字进行集体评议。
（优点缺点）
6、学生再练习，教师巡视指导。
7、教师小结。
三、讲授钢笔字的行款知识
直式行款欣赏作品
四、评选。
“小小书法家”
1、合作小组为单位推选一个小书法家。
2、集体欣赏。
3、欣赏评议——民主选出。
五、教师总结。
六、板书:左偏旁
拨转牺牲
孙孩始碍
七、作业
必做：写字本
选做：练习写其它的左偏旁
教学反思：
今天，我执教一节写字课，认真反思，觉得主要优点是教学时语言规范，指导细致，思路清晰，不足之处是学生练习的少，没有进行互评、自评、总评，评
价的形式单调。
教学中我先让学生从整体上观察生字的特点，接着让学生指出认为自己觉得较难写的字。
然后由老师示范指导。
如“孙”中有新的偏旁“子”，学生认为比较难写，于是，我在米字格里写一笔，学生写一笔，每一笔都讲出具体的写法，这一环节体现老师的指导性。
学生也会在老师的指导中领悟汉字书写的方法。
接下来的环节是让学生仔细观察，说说比较难写的字的写法，然后学生动笔练习。
剩下的字完全放手让学生自己对照例字进行书写，这一环节又体现了学生自主学习的方式，发挥学生的主动性，为以后的书写做了准备。
在学生自主练习时，我在桌间巡视，对书写规范、美观的学生给予表扬，或者用手抚摸他的头，或者对他们微笑，对书写有不正确的学生，我俯下身来，手把手地教，对全班同学在书写中出现的比较严重的问题，进行集体指导，及时纠正错误。
看似一节非常枯燥、乏味的写字课，却变成了我和学生情感交流的场所。
没有进行评价的主要原因是我在设计这节课忽视了这一环节，因为怕完不成任务，就把这一环节变得可有可无了。
课后觉得这是一个损失。
在以后的教学中，应该备课充分，课堂上遇到应急问题应做合理的处理，不能把应该有的东西让其它的环节给占用了。
还要重视多元评价。
体现评价的促进功能。
这样对以后的教学会有很大的好处，想到一时，可能会方便一世。
四年级上册写字课教案
四年级上册写字课教案教案四年级上册写字课教案一、教学目标1.让学生掌握汉字的基本笔画和书写规范，提高学生的汉字书写能力。
2.培养学生良好的书写习惯，增强对汉字的审美能力。
3.激发学生对汉字书写的兴趣，培养学生的耐心和毅力。
二、教学内容1.汉字的基本笔画和书写规范。
2.汉字的间架结构和书写顺序。
3.常用汉字的书写练习。
三、教学方法1.示范法：教师通过示范书写，让学生直观地了解汉字的书写规范和技巧。
2.练习法：学生通过大量的书写练习，提高汉字书写能力。
3.激励法：通过表扬和奖励，激发学生的学习兴趣和积极性。
四、教学步骤1.导入新课：教师简要介绍本节课的学习目标和内容，激发学生的学习兴趣。
2.讲解基本笔画和书写规范：教师详细讲解汉字的基本笔画和书写规范，并通过示范让学生直观地了解。
3.讲解间架结构和书写顺序：教师讲解汉字的间架结构和书写顺序，让学生掌握书写技巧。
4.书写练习：学生根据教师的示范和讲解，进行书写练习。
教师巡回指导，纠正学生的错误。
5.展示与评价：教师挑选部分学生的作业进行展示，并进行评价和指导。
6.总结与布置作业：教师总结本节课的学习内容，布置适量的书写作业。
五、教学评价1.过程评价：观察学生在课堂上的学习态度和书写习惯，给予及时的反馈和指导。
2.成果评价：评价学生的书写作业，关注学生的书写规范和书写速度。
3.自我评价：鼓励学生自我评价，培养学生的自我反思和自我提升能力。
六、教学反思1.及时总结教学经验，不断改进教学方法，提高教学质量。
2.关注学生的学习需求，调整教学内容和进度，确保教学效果。
3.加强与家长的沟通，共同关注学生的书写习惯和书写能力。
本教案旨在通过系统的教学，让学生掌握汉字的基本笔画和书写规范，提高学生的汉字书写能力。
同时，注重培养学生的书写习惯和审美能力，激发学生对汉字书写的兴趣，培养学生的耐心和毅力。
在教学过程中，教师应关注学生的学习需求，不断调整教学内容和方法，确保教学效果。
小学四年级书法教案
小学四年级书法教案一、教学目标1. 了解书法的基本知识和技能；2. 掌握正确的书写姿势和笔画顺序；3. 学习常用的基本字和词的书写方法；4. 培养良好的写字习惯和审美意识。
二、教学内容1. 书法的基本概念和发展历史；2. 书写工具和书写姿势的准备；3. 基本笔画的练习；4. 常用字和词的书写练习。
三、教学过程1. 导入通过展示一些优秀的书法作品，引起学生对书法的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解介绍书法的起源和发展历史，让学生了解中国书法的独特之处。
3. 运笔练习以楷书为例，教学书写姿势和笔画的基本顺序。
通过板书演示，引导学生跟随练习，逐渐掌握正确的笔画写法。
4. 字词练习选择一些常用的字和词，如“人”、“日”、“山”、“一”等，进行书写练习。
在练习过程中，要求学生注意字形的美感和结构的平衡。
5. 评价与激励对学生的书写进行评价，给予肯定和鼓励。
同时展示一些优秀作品，激发学生的学习热情和自信心。
四、教学反思通过本节课的教学，学生能够了解书法的基本知识和技能，初步掌握正确的书写姿势和笔画顺序，培养了良好的写字习惯和审美意识。
在以后的学习中，还需要进一步加强字词的书写练习，提高书法水平。
五、拓展延伸为了进一步提高学生的书法水平，可以组织书法比赛或举办书法展览，让学生有机会展示自己的成果和提高自信心。
六、教学资源1. 书法作品图片；2. 书写工具，如毛笔、纸张等；3. 优秀的书法作品范例。
通过以上教学步骤和方法，可以帮助小学四年级学生初步学习书法知识和技能，并培养他们的写字兴趣和审美能力。
通过不断的练习和反复操练，学生的书法水平会得到进一步提高。
四年级上册写字课教案
四年级上册写字课教案一、教学目标：1. 让学生掌握正确的写字姿势和书写方法。
2. 提高学生的汉字书写能力，使字形更加规范、美观。
3. 培养学生的观察能力、审美能力和创新能力。
二、教学内容：1. 第一课时：学习正确的写字姿势和书写方法教学重点：掌握“三个一”原则，即手指离笔尖一寸、眼离书本一尺、坐姿要保持端正。
2. 第二课时：学习基本笔画教学重点：学习横、竖、撇、捺、折等基本笔画，掌握其书写顺序和运笔方法。
3. 第三课时：学习偏旁部首教学重点：认识常见的偏旁部首，了解其结构和书写特点。
4. 第四课时：学习间架结构教学重点：掌握间架结构的规律，使书写的字更加稳定、美观。
5. 第五课时：欣赏与创作教学重点：欣赏优秀的字体作品，激发学生的创新意识，进行字体创作练习。
三、教学方法：1. 示范法：教师以示范的方式，展示正确的写字姿势和书写方法。
2. 指导法：教师对学生进行个别指导，纠正书写过程中的错误。
3. 欣赏法：组织学生欣赏优秀字体作品，提高审美能力。
4. 创作法：鼓励学生进行字体创作，培养创新能力。
四、教学步骤：1. 第一课时：(1) 讲解正确的写字姿势和“三个一”原则。
(2) 示范书写基本笔画，引导学生跟随书写。
(3) 练习书写，教师巡回指导。
2. 第二课时：(1) 复习基本笔画，强调书写顺序和运笔方法。
(2) 讲解偏旁部首的识别和书写特点。
(3) 练习书写，教师巡回指导。
3. 第三课时：(1) 复习偏旁部首，引导学生自主识别。
(2) 讲解间架结构的规律。
(3) 练习书写，教师巡回指导。
4. 第四课时：(1) 复习间架结构，巩固知识点。
(2) 组织学生进行字体创作练习。
(3) 展示学生作品，进行评价。
5. 第五课时：(1) 组织学生欣赏优秀字体作品。
(2) 引导学生进行字体创作，培养创新能力。
(3) 展示学生作品，进行评价。
五、教学评价：1. 观察学生的写字姿势和书写过程，评价其规范性和正确性。
2. 检查学生的字体作品，评价其美观性和创新性。
小学四年级书法教案(全册)
第一讲笔画少与笔画多的字教学目标:1、让学生通过观察独体字“大”、“六”、“事”、“重”的写法, 体会独体字的写法。
2.会写独体字的占格及特点。
教学重难点: 把握写独体字的特点教学过程:教师一、导入1.出示图片“大”、“六”、“事”、“重”, 让学生认真观察这四个字的特点及写法。
2.通过幻灯片进行笔画的写法模拟。
3.观看幻灯片演示, 并仔细观察独体字写法中的注意事项。
4.教师指导学生写法。
二、小结通过幻灯片的演示, 发现独体字的写法应该是: 笔画少的独体字应丰满, 笔画多的独体字笔画应纤细一些。
三、练习临习“天”、“乎”、“必”、“尤”“九”、“永”、“我”、“重”四、总结我们今天学习了哪些独体字的写法呢？你都记住了吗？课后反思: 学生1.学生认真观察2.学生根据幻灯片进行模拟3.认真观察并总结写法4.独自练习独立完成, 同桌互评教师巡视指导第二讲取中结构教学目标:1.让学生明白哪些独体字要居中书写。
2.掌握取中结构字的写法。
教学重难点:让学生明白哪里是居中教学过程:教师一、出示有中竖的独体字, 课件演示“王”、“出”、“甲”、“申”等字的写法, 让学生认真观察中竖在米字格中的哪个位置上。
二、继续演示“正”、“玉”、“丹”、“雨”的写法及观察, 哪一笔画才是居中线的一笔。
三、总结: 有中竖或上中点的独体字, 竖或中点居中线上, 如果没有, 则应竖中线平分左右。
四、临习“生”、“出”、“正”、“夫”“甲”、“申”、“丹”、“言”五、作业: 找出10个你喜欢的取中结构的字, 每字写2遍。
课后反思: 学生1、认真观察, 记忆写法。
2.学生临摩字体, 同桌互评。
3.独立完成, 教师指导, 选出优秀的全班传看。
第三讲偏斜结构教学目标:1.清楚哪些字是偏左, 哪些字是偏右。
2、会找到偏斜结构字的特点, 正确书写。
3.掌握字的重心, 使写出的字更加平衡。
教学重难点:能找到字的重心并能正确书写。
教学过程:教师一、导入1.首先, 对学生上节课的作业进行点评, 对于写的好的同学介绍其经验。
小学四年级上册书法教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
小学四年级上册书法教案一、教学目标：1. 了解书法的基本概念和特点。
2. 初步掌握常用汉字的正确书写方法。
3. 培养良好的书写姿势和习惯。
二、教学重点：1. 培养学生正确的握笔姿势和书写习惯。
2. 教授常用汉字的笔画顺序和书写规范。
三、教学过程：1. 学习书法的基本概念和特点（15分钟）书法是中华民族的瑰宝，是中国传统文化的重要组成部分。
学习书法可以培养学生的审美意识和艺术修养，同时提高他们的字写美观度和书写技巧。
老师可以向学生介绍一些著名的书法家，并展示一些优秀的书法作品，以激发学生对书法的兴趣。
2. 掌握正确的握笔姿势和书写习惯（20分钟）教师示范正确的握笔姿势和书写习惯，如握笔的方式要稳固，手腕要保持自然放松，身体要保持正确的姿势等。
然后让学生跟随教师的示范，进行握笔练习和浸泡式写字练习。
3. 学习常用汉字的基本笔画顺序和书写规范（40分钟）选择一些常用的汉字，如“人”、“山”、“水”等，向学生介绍它们的基本笔画顺序和书写规范。
教师可以用笔在黑板上写出每一笔的顺序，并解释每一笔的名称和特点。
然后让学生跟随教师的示范，用纸和笔进行书写练习，并及时纠正他们的错误。
4. 练习常用汉字的书写（30分钟）让学生根据所学的字的笔画顺序和规范进行书写练习。
教师可以提供练习册或练习纸，并给予他们适当的指导和帮助。
同时，教师可以选取一些学生的作品进行评比，以激发学生的学习兴趣。
5. 评价和总结（15分钟）教师对学生的书写进行评价和总结。
可以对学生的书写姿势、习惯、字的形状等方面进行评价，并提出改进意见和建议。
同时，可以让学生自己评价自己的书写作品，进一步激发他们的学习热情。
四、教学资源：1. 教师准备：书法作品图片、黑板、粉笔、纸和笔、练习册或练习纸等。
2. 学生准备：纸和笔。
五、教学反思：本节课旨在培养学生的书法技能，提高他们的字写美观度和书写技巧。
通过示范、练习和评价，学生可以更好地掌握正确的握笔姿势和书写习惯，了解常用汉字的基本笔画顺序和书写规范。
四年级下册书法教案(XXX,共16课)
四年级下册书法教案(XXX,共16课)四年级下册书法教案1.比对与调整教学目标1、学会比对与调整的方法，在临摹的过程中不断比对，调整、纠偏。
2、能写好“平、金、智、如”四安，要求写得正确，端正、结构比例适当。
3、培养良好的临摹惯，并将此方法运用到以膈的书法研究中。
教学分析4、培养学生细致敏锐的观察能力及对书法的鉴赏能力，激发学生对书法热爱。
2、重点：学会比对与调整的方法。
难点：将比对与调整的方法运用到日后的书法研究中教具准备笔、墨、纸、砚、垫、毡、多媒体、视频展台等。
教学流程一、导入新课1、整体感知：教师出示范字“平”和临摹的“平”，请学生说一说这两个字有什么不同。
2、学生讨论，教师总结。
临摹的字与范字不同是临摹时经常出现的情况，这就要求我们在临摹的过程中不断比对、调整、纠偏，使临摹字与范字尽量一致。
这节课我们就来研究临摹过程中比对与调整方法。
出示本课课题：《比对与调整》二、研究新知1、比角度（1）出树模字与临摹字，请学生体味这两个字中笔画的倾斜度有甚么不同纠正角度。
（2）看一看：老师树模右边临摹“金”字的誊写（或播放相应视频），边写（放）边讲解这个字的观察要领：白色的空心字代表的是范字“金”的写法，灰色是临摹的“金”，将两个字重合，我们发觉临摹的字部分笔画与原字比拟有些错位，撇捺的角度小了很多。
（3）写一写：学生临摹范字，注意撇捺的角度是否相同，教师巡视指导。
（4）评一评：对学生誊写的字进行点评2、调比例（1）出树模字与临摹字，请学生们体味这两字中各个部分之间的大小、宽窄、高矮等比例。
（2）看一看：教师树模右边临摹“智”字的誊写（或播放相应视频），边写（放）边讲解这个字的观察要领：白色的空心字代表的是范字“智”的写法，灰色是临摹的“智”字将两个字重合，我们发觉临摹的字部分笔画与原字比拟有些错位，右上方的“口”偏高，下方的“日”偏宽扁。
（3）写一写：学生临摹范字，比对、调解，使临写的字与范字相似。
四年级写字课教案及反思
一、教学目标1. 让学生掌握正确的写字姿势和书写方法。
2. 使学生能够熟练地书写四年级的生字词。
二、教学内容1. 学习正确的写字姿势和书写方法。
2. 学习四年级的生字词。
3. 进行写字练习，提高学生的写字能力。
三、教学重点与难点1. 重点：正确的写字姿势和书写方法，生字词的书写。
2. 难点：生字词的书写和写字速度的提高。
四、教学方法1. 采用讲解法，讲解正确的写字姿势和书写方法。
2. 采用示范法，示范生字词的书写。
3. 采用练习法，让学生进行写字练习。
五、教学准备1. 准备四年级的生字词表。
2. 准备写字练习本。
3. 准备写字用具，如毛笔、墨水、纸张等。
六、教学过程1. 导入：讲解正确的写字姿势和书写方法，强调写字的重要性。
2. 新课：讲解四年级的生字词，让学生跟随示范进行书写。
3. 练习：学生进行写字练习，教师巡回指导。
七、作业布置1. 回家后，按照正确的写字姿势和书写方法，书写生字词。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
八、教学反思1. 反思教学过程中的优点和不足，如讲解是否清晰，示范是否到位等。
2. 根据学生的掌握情况，调整教学方法和进度。
3. 关注学生的写字姿势和书写习惯，及时纠正错误。
九、课后跟进1. 家校沟通，了解学生的作业完成情况。
2. 对学生的作业进行评价，给予鼓励和指导。
3. 针对学生的个体差异，进行有针对性的辅导。
十、课程拓展1. 组织写字比赛，提高学生的写字兴趣。
2. 介绍书法家的故事，激发学生对书法艺术的热爱。
3. 开展书法欣赏活动，提高学生的审美能力。
重点和难点解析一、教学目标补充和说明：教学目标应明确具体，如指出学生应掌握的生字词数量，书写速度的要求，以及正确的写字姿势和书写方法的细节。
二、教学内容补充和说明：教学内容应包括正确的写字姿势和书写方法的讲解，生字词的学习，以及写字练习的设计。
三、教学重点与难点补充和说明：重点应放在正确的写字姿势和书写方法的教授上，难点则可能是生字词的书写和写字速度的提高，需要特别注意学生的个体差异。
四年级上册写字课教案
四年级上册写字课教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的汉字书写规则和技巧，提高书写速度和质量。
2. 通过学习，使学生能够正确、规范地书写四年级上册的生字词。
3. 培养学生对汉字书法艺术的欣赏能力和实践能力。
二、教学内容：1. 第一课时：学习基本笔画和笔顺规则教学重点：掌握基本笔画和笔顺规则，学会正确的书写姿势。
2. 第二课时：学习偏旁部首教学重点：认识常用的偏旁部首，学会运用偏旁部首组合成字。
3. 第三课时：学习生字词书写教学重点：正确书写四年级上册的生字词，提高书写速度和质量。
4. 第四课时：学习书法技巧教学重点：学习书法技巧，提高汉字书写的美观度。
5. 第五课时：作品展示与评价教学重点：展示学生的书法作品，进行评价和交流。
三、教学方法：1. 采用讲解法，教师讲解基本笔画、笔顺规则、偏旁部首和书法技巧。
2. 采用示范法，教师示范书写，学生跟随模仿。
3. 采用练习法，学生通过大量练习，提高书写能力。
4. 采用分组合作法，学生分组练习，相互评价、交流。
四、教学步骤：1. 导入新课，讲解本节课的教学目标和内容。
2. 讲解基本笔画和笔顺规则，让学生掌握正确的书写姿势。
3. 讲解偏旁部首，引导学生认识并运用偏旁部首组合成字。
4. 学习生字词书写，让学生正确书写四年级上册的生字词。
5. 讲解书法技巧，指导学生进行书法练习。
6. 学生分组练习，相互评价、交流。
7. 总结本节课的学习内容，布置课后作业。
五、课后作业：1. 按照正确的书写姿势，练习书写基本笔画和生字词。
2. 运用所学书法技巧，创作一幅书法作品。
3. 观察生活中的汉字，分析其笔画和结构特点。
4. 预习下一节课的内容，准备课堂学习。
六、第六课时：硬笔书法训练教学目标：1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧。
2. 提高学生对硬笔书法的兴趣和书写能力。
教学内容：1. 学习硬笔书法的基本技巧，如顿挫、提按、转折等。
2. 通过硬笔书法练习，提高汉字书写的美观度。
四年级写字课教案及反思
四年级写字课教案及反思一、教学目标1. 让学生掌握基本的写字姿势和笔画顺序。
2. 使学生能够正确、规范地书写生字，提高书写质量。
3. 培养学生的观察力和耐心，提高他们对汉字结构的认识。
4. 引导学生体验写字带来的成就感，激发他们对汉字文化的热爱。
二、教学内容1. 写字姿势的纠正与训练。
2. 基本笔画的顺序与练习。
3. 生字的正确书写与练习。
4. 汉字结构的认识与练习。
5. 写字作品的创作与展示。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握正确的写字姿势和笔画顺序，规范书写生字。
2. 难点：汉字结构的把握，提高书写质量。
四、教学方法1. 示范法：教师以身作则，为学生树立正确的写字榜样。
2. 练习法：通过反复练习，让学生熟练掌握写字技巧。
3. 激励法：鼓励学生，让他们在写字过程中体验到成就感和乐趣。
4. 互动法：学生之间相互评价、交流，共同提高写字水平。
五、教学准备1. 教材：四年级写字教材。
2. 工具：毛笔、墨汁、练习纸、字帖。
3. 课件：相关写字教学资源。
4. 场地：安静、整洁的教室。
教案编写需要注意的事项：1. 确保教学目标明确，符合学生实际情况。
2. 教学内容要全面，注重基础知识的传授和技能的培养。
3. 教学重点与难点要突出，便于学生掌握。
4. 教学方法要灵活多样，激发学生的学习兴趣和积极性。
5. 教学准备要充分，保障教学活动的顺利进行。
6. 注意教学过程中的互动与反馈，及时调整教学策略。
7. 教案结构要清晰，便于教师授课和学生的学习。
六、教学过程1. 导入：教师简要介绍本节课的学习内容，引发学生对写字兴趣。
2. 讲解与示范：教师讲解写字姿势的重要性，示范正确的写字姿势；讲解基本笔画的顺序，示范书写基本笔画；讲解汉字结构，示范书写规范字。
3. 练习：学生按照教师的要求，进行写字练习。
教师巡回指导，纠正错误的写字姿势和笔画顺序。
4. 互动评价：学生相互展示书写作品，进行评价和交流。
教师点评学生的作品，给予鼓励和建议。
四年级上册写字课教案
四年级上册写字课教案一、教学目标1. 让学生掌握正确的写字姿势和书写方法。
2. 提高学生的汉字书写速度和字迹美观度。
3. 培养学生的耐心和细心，提高他们的审美能力。
二、教学内容1. 第一课时：学习正确的写字姿势和书写方法教学重点：掌握“三个一”原则，即手指离笔尖一寸、眼睛离书本一尺、胸离桌子一拳。
2. 第二课时：学习基本笔画教学重点：了解汉字的基本笔画，如横、竖、撇、捺、折等，并掌握其书写顺序。
3. 第三课时：学习偏旁部首教学重点：认识常见的偏旁部首，了解其结构和书写方法。
4. 第四课时：学习间架结构教学重点：掌握间架结构的原理，使字写得整齐、美观。
5. 第五课时：欣赏优秀书法作品，提高审美能力教学重点：通过欣赏优秀书法作品，培养学生对书法艺术的热爱，提高审美能力。
三、教学方法1. 示范法：教师以示范的方式教授写字姿势、基本笔画、偏旁部首和间架结构。
2. 练习法：学生通过反复练习，提高书写技能。
3. 欣赏法：学生通过欣赏优秀书法作品，提升审美能力。
四、教学评价1. 评价学生的写字姿势和书写方法是否正确。
2. 评价学生的汉字书写速度和字迹美观度。
3. 评价学生的审美能力，看是否能欣赏优秀的书法作品。
五、教学时间1. 第一课时：20分钟2. 第二课时：20分钟3. 第三课时：20分钟4. 第四课时：20分钟5. 第五课时：20分钟六、第六课时：学习笔顺规则教学目标：让学生掌握汉字的基本笔顺规则。
提高学生书写汉字的流畅性和准确性。
教学内容：学习汉字的基本笔顺规则，如从左到右、从上到下、先横后竖等。
通过练习，使学生能够正确书写汉字的笔顺。
教学方法：讲解法：教师讲解汉字的基本笔顺规则。
练习法：学生通过书写练习，掌握笔顺规则。
教学评价：评价学生是否能够按照正确的笔顺书写汉字。
评价学生的书写流畅性和准确性。
教学时间：第六课时：20分钟七、第七课时：学习常用汉字教学目标：使学生掌握一定数量的常用汉字。
提高学生的汉字识别能力和书写速度。