小学生诗歌竞赛PPT
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小学生诗词大会PPT课件
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低故乡 头旷树 望天野
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A3、选择
“千里江陵一日还”中“还” 的出发地是哪里？（ ） A、白帝城 B、江陵 C、长安
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A4、看图片，说诗句
□□□□□□除， □□□□□□□。 □□□□□□□， □□□□□□□。
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A5、根据情景填写一首诗里的 诗句：
F1、连字成句 应啼是肥 绿千莺江 红里映陵
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F2、填空
_________________，不可沽名学霸 王。
南京》
——毛泽东《人民解放军解放
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F3、选择
"但愿人长久，千里共婵娟"，其中婵娟指的是什 么?( )
A、月亮 B、姻缘 C、人名
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K2、填空 问君能有几多愁， ____________。
——李煜《虞美人》
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K3、选择
“每逢佳节倍思亲”中的“佳节”指的是哪个节 日？（ ） A、清明 B、中秋 C、重阳
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K4、看图片，说诗句
□□□□□□□， □□□□□□川。 □□□□□□□， □□□□□□□。
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《儿歌儿童诗古诗》PPT课件
梦想与追求
描绘儿童的梦想和追求， 鼓励他们勇敢追求自己的 理想。
儿童诗的意象与意境
意象
运用生动的比喻、拟人等修辞手法，塑造出鲜明、可爱的形象，如“小星星”、 “月亮姐姐”等。
意境
通过描绘美丽的自然景色和温馨的生活场景，营造出充满诗意和艺术感染力的意 境，引发儿童的想象和共鸣。
儿童诗对儿童心灵的滋养
起源
儿歌起源于民间，是民间歌谣的 一部分，后经过文人加工和传播 ，逐渐发展成为一种独特的儿童 文学体裁。
儿歌的韵律与节奏
韵律
儿歌通常采用押韵的方式，使得语言 更加和谐、优美，便于儿童记忆和传 唱。
节奏
儿歌的节奏明快、简单，符合儿童的 听觉习惯和身心发展特点，能够引起 儿童的兴趣和注意力。
儿歌的主题分类
激发想象与创造力
引导儿童在理解古诗的基础上，发挥想象和创造力进行再创作。
04 儿歌、儿童诗与 古诗的异同比较
儿歌与儿童诗的异同
异处
儿歌更侧重于游戏性和娱乐性，语言简单、节奏明快；儿童 诗更注重情感表达和审美体验，语言较儿歌更为丰富。
同处
两者都是儿童文学的重要组成部分，具有韵律感、节奏感， 适合儿童阅读和朗诵。
唐诗、宋词
古代诗歌的巅峰，代表了 不同历史时期的文学成就 。
元曲、明清诗歌
诗歌形式的演变与革新， 体现了文学的多样性与时 代特色。
古诗的韵律与格律
平仄与押韵
古诗的音韵之美，通过平仄相间和押 韵等手法表现出来。
格律与节奏
古诗遵循一定的格律规范，形成独特 的节奏感和音乐美。
对仗与排比
古诗的句式结构，运用对仗和排比等 修辞手法增强表达效果。
适合年龄
选择适合儿童年龄特点的儿歌、儿童 诗和古诗，避免过于复杂或难以理解 的内容。
儿童诗课件(2023版ppt)
儿童诗的特点
2
形象生动：儿童诗的描写生动形象，能够吸引儿童的注意力。
3
情感真挚：儿童诗的情感真挚，能够引起儿童的共鸣。
1
语言简洁：儿童诗的语言简单易懂，适合儿童阅读和理解。
4
寓教于乐：儿童诗寓教于乐，能够帮助儿童学习知识和道理。
儿童诗的分类
叙事诗：以讲述故事为主要内容，如《小蝌蚪找妈妈》
01
哲理诗：以表达哲理为主要内容，如《画》
组织诗歌朗诵会，让孩子展示自己的作品
儿童诗实践的反思
01
儿童诗创作过程中，如何激发孩子的想象力和创造力？
03
儿童诗创作过程中，如何培养孩子的审美能力和语言表达能力？
02
儿童诗教学过程中，如何引导孩子理解和欣赏诗歌？
04
儿童诗教学过程中，如何培养孩子的批判性思维和独立思考能力？
儿童诗的未来展望
7
儿童诗的发展趋势
02
表现手法创新：运用现代诗歌的表现手法，如象征、隐喻等，丰富儿童诗的表现力
03
语言创新：运用儿童化的语言，使儿童诗更加生动、有趣
04
形式创新：尝试多种诗歌形式，如儿歌、童谣、散文诗等，增强儿童诗的吸引力
谢谢
03
抒情诗：以抒发情感为主要内容，如《静夜思》
02
儿童诗：以儿童为主要读者，如《小星星》
04
儿童诗的创作技巧
2
创作原则
贴近儿童生活：创作内容要贴近儿童的日常生活，让儿童容易理解
形象生动：创作语言要形象生动，让儿童容易产生共鸣
富有想象力：创作内容要富有想象力，激发儿童的想象力和创造力
寓教于乐：创作内容要寓教于乐，让儿童在轻松愉快的氛围中学习和成长
03
创作：鼓励学生创作自己的儿童诗，激发他们的想象力和创造力
2
形象生动：儿童诗的描写生动形象，能够吸引儿童的注意力。
3
情感真挚：儿童诗的情感真挚，能够引起儿童的共鸣。
1
语言简洁：儿童诗的语言简单易懂，适合儿童阅读和理解。
4
寓教于乐：儿童诗寓教于乐，能够帮助儿童学习知识和道理。
儿童诗的分类
叙事诗：以讲述故事为主要内容，如《小蝌蚪找妈妈》
01
哲理诗：以表达哲理为主要内容，如《画》
组织诗歌朗诵会，让孩子展示自己的作品
儿童诗实践的反思
01
儿童诗创作过程中，如何激发孩子的想象力和创造力？
03
儿童诗创作过程中，如何培养孩子的审美能力和语言表达能力？
02
儿童诗教学过程中，如何引导孩子理解和欣赏诗歌？
04
儿童诗教学过程中，如何培养孩子的批判性思维和独立思考能力？
儿童诗的未来展望
7
儿童诗的发展趋势
02
表现手法创新：运用现代诗歌的表现手法，如象征、隐喻等，丰富儿童诗的表现力
03
语言创新：运用儿童化的语言，使儿童诗更加生动、有趣
04
形式创新：尝试多种诗歌形式，如儿歌、童谣、散文诗等，增强儿童诗的吸引力
谢谢
03
抒情诗：以抒发情感为主要内容，如《静夜思》
02
儿童诗：以儿童为主要读者，如《小星星》
04
儿童诗的创作技巧
2
创作原则
贴近儿童生活：创作内容要贴近儿童的日常生活，让儿童容易理解
形象生动：创作语言要形象生动，让儿童容易产生共鸣
富有想象力：创作内容要富有想象力，激发儿童的想象力和创造力
寓教于乐：创作内容要寓教于乐，让儿童在轻松愉快的氛围中学习和成长
03
创作：鼓励学生创作自己的儿童诗，激发他们的想象力和创造力
幼儿诗歌课件ppt
舞蹈
根据诗歌的节奏和意境，设计简单、有趣的舞蹈动作，让幼儿通过舞蹈表达对 诗歌的理解和感受。
互动游戏与问答环节
互动游戏
设计有趣的互动游戏，让幼儿在游戏中学习和理解诗歌，增强学习的趣味性。
问答环节
针对诗歌内容提出问题，引导幼儿思考和回答，帮助幼儿深入理解诗歌的主题和 意义。
05
幼儿诗歌的实践应用
在家庭中的实践
幼儿诗歌课件
• 引言 • 幼儿诗歌的特点 • 幼儿诗歌的主题分类 • 幼儿诗歌的教学方法 • 幼儿诗歌的实践应用 • 总结与展望
01
引言
目的和背景
目的
幼儿诗歌课件旨在通过生动有趣的诗歌内容，培养幼儿的审 美意识，提高语言表达能力，促进想象力和创造力的发展。
背景
随着现代教育理念的深入人心，越来越多的家长和教育工作 者认识到幼儿时期是培养孩子综合素质的关键期。诗歌作为 一种具有高度艺术性和人文性的文学形式，对于幼儿的身心 发展具有重要意义。
幼儿诗歌可以通过描绘生动的场景、形象和情节，使幼儿产生共鸣和情感共鸣。
幼儿诗歌可以借助比喻、拟人、夸张等修辞手法，使语言更加生动有趣，增加幼儿 的阅读兴趣。
富有想象力和创造力
幼儿诗歌应具有丰富的想象力和创造 力，能够启发幼儿的思维和创造力。
幼儿诗歌可以借助独特的构思和创意 ，创造出独特的艺术形象和意境，培 养幼儿的审美能力和艺术鉴赏力。
幼儿诗歌作为传统文化的一部 分，能够让孩子了解和传承中
华优秀文化。
未来幼儿诗歌的发展方向
多元化
随着社会的发展，幼儿诗歌的 内容和形式将更加多元化，满 足不同年龄段和兴趣爱好的幼
儿需求。
教育性
未来的幼儿诗歌将更加注重教 育性，通过诗歌的形式传递知 识、道德观念和价值观。
根据诗歌的节奏和意境，设计简单、有趣的舞蹈动作，让幼儿通过舞蹈表达对 诗歌的理解和感受。
互动游戏与问答环节
互动游戏
设计有趣的互动游戏，让幼儿在游戏中学习和理解诗歌，增强学习的趣味性。
问答环节
针对诗歌内容提出问题，引导幼儿思考和回答，帮助幼儿深入理解诗歌的主题和 意义。
05
幼儿诗歌的实践应用
在家庭中的实践
幼儿诗歌课件
• 引言 • 幼儿诗歌的特点 • 幼儿诗歌的主题分类 • 幼儿诗歌的教学方法 • 幼儿诗歌的实践应用 • 总结与展望
01
引言
目的和背景
目的
幼儿诗歌课件旨在通过生动有趣的诗歌内容，培养幼儿的审 美意识，提高语言表达能力，促进想象力和创造力的发展。
背景
随着现代教育理念的深入人心，越来越多的家长和教育工作 者认识到幼儿时期是培养孩子综合素质的关键期。诗歌作为 一种具有高度艺术性和人文性的文学形式，对于幼儿的身心 发展具有重要意义。
幼儿诗歌可以通过描绘生动的场景、形象和情节，使幼儿产生共鸣和情感共鸣。
幼儿诗歌可以借助比喻、拟人、夸张等修辞手法，使语言更加生动有趣，增加幼儿 的阅读兴趣。
富有想象力和创造力
幼儿诗歌应具有丰富的想象力和创造 力，能够启发幼儿的思维和创造力。
幼儿诗歌可以借助独特的构思和创意 ，创造出独特的艺术形象和意境，培 养幼儿的审美能力和艺术鉴赏力。
幼儿诗歌作为传统文化的一部 分，能够让孩子了解和传承中
华优秀文化。
未来幼儿诗歌的发展方向
多元化
随着社会的发展，幼儿诗歌的 内容和形式将更加多元化，满 足不同年龄段和兴趣爱好的幼
儿需求。
教育性
未来的幼儿诗歌将更加注重教 育性，通过诗歌的形式传递知 识、道德观念和价值观。
诗歌朗诵竞赛ppt课件
02
竞赛内容与形式
诗歌朗诵的主题
01
02
03
04
热爱祖国
表达对祖国的深厚感情和无限 热爱，展现民族自豪感和爱国
情怀。
赞美生活
以积极向上的态度赞美生活， 抒发对生活的热爱和感恩之情。
青春励志
歌颂青春的美好和力量，激励 人们积极向上、奋发有为。
亲情友情
表达对亲人和朋友的思念、关 爱和感激之情，传递家庭和社
会的温暖。
朗诵形式及技巧
个人朗诵
集体朗诵
配乐朗诵
技巧运用
选手独自完成诗歌朗诵， 展现个人语言魅力和表
达能力。
多人合作完成诗歌朗诵， 注重团队协作和整体效
果。
选手在朗诵过程中配以 适当的音乐，增强艺术
感染力和表现力。
运用重音、停顿、语速、 语调等朗诵技巧，准确 传达诗歌的情感和意境。
评分标准与流程
04
经典诗歌欣赏与解 析
中国古代经典诗歌
《诗经》选读
展示《诗经》中的经典篇章，如 《关雎》、《蒹葭》等，解析其
艺术手法和思想内涵。
唐诗宋词精选
选取李白、杜甫、苏轼、辛弃疾 等诗人的代表作品，进行朗诵和
赏析。
元曲及明清诗歌
介绍元曲四大家及明清时期的优 秀诗人，如王实甫、汤显祖、纳 兰性德等，欣赏他们的诗歌作品。
对未来活动的展望和建议
拓展活动形式
加强培训和指导
可以尝试将诗歌朗诵与其他艺术形式相结合， 如音乐、舞蹈、戏剧等，创造出更加丰富多 彩的表现形式。
针对学生的不同需求，开展有针对性的培训 和指导，提高学生的朗诵水平和艺术修养。
推广优秀作品
完善竞赛机制
通过校园广播、校报、学校网站等渠道，积 极推广竞赛中的优秀作品，让更多的人欣赏 到学生的才华和创意。
小学生诗歌竞赛精品PPT课件
人生难免会遇到种种困难，挺 一挺，走过去，前面定然是一片 明媚的天空，这种情形可用陆游 《游山西村》中的 ：
我们常用 来赞颂老师燃烧自己，照亮别人的奉 献精神。
看见同学王小刚不尊重他人， 我想对他说：
人生难免会遇到种种困难，挺一挺， 走过去，前面定然是一片明媚的天空， 这种情形可用陆游《游山西村》中的：
我想用 ：
来劝告那些妄图分裂祖国的台独 分子。
根据提供画面背诗。
（诗歌知识是非判断题）
《渔歌子》是宋代诗人张志和的一 首词。
《示儿》、 《闻官军收河南河北》 都是表达诗人的爱国之情。
“清明时节雨纷纷”的下一 句是“牧童遥指杏花村”。
《如梦令》是清代诗人李清照写的 一首诗。
3. 《石灰吟》中表现诗人自己那种不畏艰险、不怕磨 炼、和清白高洁的优秀品格的是哪一句？
《石灰吟》 明代 于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
（粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。）
4.请用流畅的语言说出你对下面这首诗的理解。
《九月九日忆山东兄弟》 唐·王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
答案：CDAB
3. A.弯弯绿水绕青山
B.江心来往打鱼船 C.青山绿水风光好 D.重重青山抱绿水
答案：DACB
4.①总为浮云能蔽日②凤去台空江自流③吴宫 花草埋幽径④三山半落青天外⑤晋代衣冠成古 丘⑥长安不见使人愁⑦凤凰台上凤凰游⑧一水 中分白鹭洲 A、②⑦①⑥⑤③④⑧ B、⑦②③⑤④⑧①⑥ C、⑦②④⑧⑤③①⑥ D、①⑥③⑤⑧④⑦②
答案：DACB
7. A马穿山径菊初黄B万壑有声含晚籁 C荞麦花开白雪香D棠梨叶落胭脂色E数 峰无语立斜阳F何事吟余忽惆怅G村桥 原树似吾乡H信马悠悠野兴长。
一年级晨诵诗歌PPT课件
所表达的情感和意境。
通过配乐朗诵、动画演示等手段， 创设生动形象的诗歌情境，激发
学生的阅读兴趣和情感共鸣。
鼓励学生利用多媒体手段进行个 性化的阅读尝试，如配乐朗诵、 制作电子诗集等，提高学生的阅
读能力和创造力。
CHAPTER 05
晨诵诗歌的实践与拓展
开展诗歌朗诵比赛，激发学生兴趣
设立比赛规则和流程
学生自由朗读，培养自主阅读能力
给予学生充分的时间自由朗读 诗歌，要求学生读准字音、读 通句子、读出感情。
引导学生通过自由朗读，自主 理解诗歌内容，感受诗歌所表 达的情感和意境。
鼓励学生互相交流朗读感受， 分享自己的理解和体会，提高 学生的阅读兴趣和表达能力。
运用多媒体手段，创设诗歌情境
利用PPT课件展示与诗歌内容相 关的图片、音频和视频等多媒体 素材，帮助学生更好地理解诗歌
明确比赛的目的、时间、地点、参与对象等，制定详细的比赛规 则和流程。
选拔优秀选手
通过班级初选、年级复选等环节，选拔出朗诵技巧娴熟、表现力 强的选手参加决赛。
组织观摩学习
组织其他学生观摩比赛，感受诗歌朗诵的魅力，提高学生对诗歌 的兴趣和欣赏水平。
鼓励学生创作诗歌，培养创新精神
启发创作灵感
引导学生关注生活、自然、社会等各个领域的美好事物，激发他们 的创作灵感。
意境深远
选择意境深远、富有想象力的诗歌， 引导学生进入诗歌的艺术世界，感 受诗歌的意境美。
注重思想性、艺术性、趣味性相结合
思想性
选择具有积极向上、健康 向善的思想内容的诗歌， 培养学生良好的品德和情 操。
艺术性
选择具有较高艺术价值的 诗歌，让学生感受诗歌的 艺术魅力，提高学生的审 美素养。
趣味性
通过配乐朗诵、动画演示等手段， 创设生动形象的诗歌情境，激发
学生的阅读兴趣和情感共鸣。
鼓励学生利用多媒体手段进行个 性化的阅读尝试，如配乐朗诵、 制作电子诗集等，提高学生的阅
读能力和创造力。
CHAPTER 05
晨诵诗歌的实践与拓展
开展诗歌朗诵比赛，激发学生兴趣
设立比赛规则和流程
学生自由朗读，培养自主阅读能力
给予学生充分的时间自由朗读 诗歌，要求学生读准字音、读 通句子、读出感情。
引导学生通过自由朗读，自主 理解诗歌内容，感受诗歌所表 达的情感和意境。
鼓励学生互相交流朗读感受， 分享自己的理解和体会，提高 学生的阅读兴趣和表达能力。
运用多媒体手段，创设诗歌情境
利用PPT课件展示与诗歌内容相 关的图片、音频和视频等多媒体 素材，帮助学生更好地理解诗歌
明确比赛的目的、时间、地点、参与对象等，制定详细的比赛规 则和流程。
选拔优秀选手
通过班级初选、年级复选等环节，选拔出朗诵技巧娴熟、表现力 强的选手参加决赛。
组织观摩学习
组织其他学生观摩比赛，感受诗歌朗诵的魅力，提高学生对诗歌 的兴趣和欣赏水平。
鼓励学生创作诗歌，培养创新精神
启发创作灵感
引导学生关注生活、自然、社会等各个领域的美好事物，激发他们 的创作灵感。
意境深远
选择意境深远、富有想象力的诗歌， 引导学生进入诗歌的艺术世界，感 受诗歌的意境美。
注重思想性、艺术性、趣味性相结合
思想性
选择具有积极向上、健康 向善的思想内容的诗歌， 培养学生良好的品德和情 操。
艺术性
选择具有较高艺术价值的 诗歌，让学生感受诗歌的 艺术魅力，提高学生的审 美素养。
趣味性
诗歌知识竞赛PPT模版
• 西湖
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风险
20分
此处添加文本
• 此处添加文本
此处添加文本
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风险
30分
诗海
竞争ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
抢答
《悯农》
左图出自 哪篇课文
抢答
《咏柳》
左图出自 哪篇课文
抢答
祝贺你们
R OOM
综合性学习
轻叩诗歌 大门
诗歌知识竞赛
比 赛 规 则
每组底分为100分。如总分 出现平局时，进行附加赛。
竞赛以必答题，抢答题， 风险题三轮竞赛决定胜负。
竞赛由各组自己计分，以 主持人手中参考答案评判 为准。
竞赛题形设置
抢答题
必答题
风险题
观众答题
• 总共36题 • 每题10分
必
• 10秒内答完 • 否则不得分
答
• 宣布开始 • 举手抢答
抢
答
• 对一题加10分 • 错一题扣10分
设10、20、30分题
风 险
扣分、加分均等
答题时间均为1分钟
诗海
徜徉
必答
必答
我国第一部诗歌总集是
• 诗经
但使龙城飞将在，不教胡马度
• 阴山
必答
“晓看红湿处”的下句是
• 花重锦官城
“南朝四百八十寺”的下句是
• 多少楼台烟雨中
必答
“海内存知己，天涯若比邻” 作者是
• 王勃
“独在异乡为异客，每逢佳节 倍思亲”作者是
• 王维
必答
《七步诗》的作者是
• 曹植
《游子吟》的作者是
• 孟郊
古诗词知识竞赛(课堂PPT)
3．《七步诗》的作者是( a )。
a. 曹 植
b.曹 丕
c.曹 操
4．“但使龙城飞将在，不教胡马度( a )”。
a. 阴山
b .边关
c.燕山
3
5．杜甫的《春夜喜雨》中“晓看红湿处”的下句是（ c ）。 a.花重绵阳城 b.花重锦州城 c.花重锦官城
6．“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”出自叶绍翁的（ a ） a. 《游园不值》 b.《春望 》 c .《 春夜喜雨》
13
第三环节：
我会背
比赛规则：每一小组派出一名代表先抽题， 按题目来背古诗，背对者得10分，背不出 者不得分。
14
《乞巧》（唐）林杰 《夜书所见》(宋）叶绍翁 《乡村四月》（宋）翁卷 《牧童》（唐）吕岩 《嫦娥》（唐）李商隐 《望洞庭》（唐）刘禹锡 《游山西村》（宋）陆游 《渔歌子》（唐）张志和
25
忽意歌牧【
然欲声童 闭捕振骑 口鸣林黄 立蝉樾牛
清 】 袁 枚
所 见
。，。，
26
舟过安仁
(南宋)杨万里
一叶渔船两小童， 收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞， 不是遮头是使风。
27
疑飞遥日【望
是 银 河 落 九
流 直 下 三 千
看 瀑 布 挂 前
照 香 炉 生 紫
唐 】 李 白
庐 山 瀑 布
天尺川烟
12
诗成神鬼愁， （ 笔落龙蛇走 无意苦争春， （ 一任群芳妒 谈笑有鸿儒， （ 往来无白丁 常记溪亭日暮，（ 沉醉不知归路
）。 ）。 ）。 ）。
我劝天公重抖擞，（ 不拘一格降人才 ）。 若有人知春去处， （ 唤取归来同住 ）。
粉身碎骨浑不怕， （ 要留清白在人间 ）。
诗歌朗诵比赛ppt
凭着顽强和不息的信念 传承古老的文明 托起一个崭新的纪元 我的祖国 从边疆致海岸 人您的娇绕的美丽 我怀揣质朴的情感 将满腔的深情遥寄 愿您更加繁荣璀璨 我的祖国 长江长城黄河 铸就了亘古的河山 改革、开放、发展 点亮世界的眼光 我自豪于祖国的辉煌 我的祖国 您的掘起是我们的骄傲
前时的步伐气势如虹 我愿汗水滋润您的一片土 当我百年之的一 我的身躯化作泥土与您相伴到永远 我的祖国 黎明般的太阳 怀抱着坚定的信念 将澎湃的斗志 化作永恒的执着 创造更加美好的明天 伟大的祖国 东方文明的摇蓝 犹如奔驰的列车 迎着世纪的曙光 擎起燃烧的信念 奔向更加辉煌的未来
尽情地涂染，十月的阳光 这气势慷慨激昂 筑起了一座丰碑屹立在世界的东方 辉煌的记忆 用苍劲的大手 书写了新中国灿烂的篇章 人民自豪的指点江山 苦难的母亲 擦云满眼的泪光 露出内心的喜悦由衷地欢畅 讴歌我们的历史 有盘古开天辟地的神话 迸发出生命的光芒 讴歌我们的历史 有四大发明的荣耀 播撒在这片荒芜的土地上 讴歌我们的历史 有老子孔子的圣明 几千年文明的圣火把我们照亮
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参赛选手如下：
《继往开来》
历史的长河，翻滚着昔日英勇的浪涛。光 的琴弦，弹唱着昔日辉煌的成就。我 的祖 国，您是昂着高亢的雄鸡---------唤醒拂 晓的沉默 。您是冲天腾飞的巨龙------叱 诧时代的风云。您是威风凛凛的雄狮-----舞动神州的雄风，您有一个神经的名字。 那就是-------中国。走过世纪的风雨，万 里长城像巨龙在云中穿梭。跨越岁月的长 河，珠穆朗玛峰像雄鹰傲立于世界最高坡 我自豪您的 悠久，数千年的狂风吹不折您 挺拔的脊背，我自豪您的坚强，抵住内忧 外患闯过岁月，我自豪您光阴，中华民族 牢牢掌握自己的命运 ，我自豪您的精神， 改革永往直前，开放气势磅礴。用拔地腾 空的气势，书写着我们的热爱，书写着我 们的坚贞。所以，我们把往昔叫做澎湃 所以，我们把前进的方向------叫做继往 开来 新的机遇，新的挑战，这是日新月异的时 代，这是承前启后的时代，继往开来的世 纪之钟-------再次敲响民族复兴的大门
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GO
我说上句，你接下句
闯关须知：
一道题目对应一个答案。
给你许多选择
对或是错 就靠你自己啦~
烽火连三月，
。
红豆生南国，
。
空山不见人 ，
。
Hale Waihona Puke 君自故乡来 ，。海内存知己，
。
行到水穷处，
。
戎马关山北，
葡萄美酒夜光杯，
醉卧沙场君莫笑，
向晚意不适 ，
古调虽自爱，
远芳侵古道，
闯关须知：
答案：曹植
5、陆游写的《咏梅》这 首词中，它的词牌名是 （ ）。
答案：卜算子
6.《山行》是描绘的 是什么季节的景色 ？
答案：秋天
1.“横看成岭侧成峰，远近 高低各不同。”诗中写的名 胜是（ ） ？ 答案：庐山
2.“解落三秋叶，能开二月 花。过江千尺浪，入竹万竿 斜。”这首诗写的是（ ）
答案：风
2. 下面对诗歌赏析不正确的一项是( ) A．好雨知时节，当春乃发生。 这句写出了，雨好像知道节令,到了春天就及时赶来。突出 了春雨来得及时。 B．落红不是无情物，化作春泥更护花 用形象的比喻表现了作者虽然辞官，但仍会关心国家的前 途和命运的一片痴情。 C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 描写的是夏天花开的景象
3. 《石灰吟》中表现诗人自己那种不畏艰险、不怕磨 炼、和清白高洁的优秀品格的是哪一句？ 《石灰吟》 明代 于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。 （粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。） 4.请用流畅的语言说出你对下面这首诗的理解。
《九月九日忆山东兄弟》 唐· 王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
我想用 ：
来劝告那些妄图分裂祖国的台独 分子。
根 据 提 供 画 面 背 诗
。
（诗歌知识是非判断题）
《渔歌子》是宋代诗人张志和的一 首词。
《示儿》、 《闻官军收河南河北》 都是表达诗人的爱国之情。
“清明时节雨纷纷”的下一 句是“牧童遥指杏花村”。
《如梦令》是清代诗人李清照写的 一首诗。
6.《送元二使安西》诗中写饯别饮酒为什么用“更尽” 而不用“更进”？ 送元二使安西 唐 王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
“更尽”给人以一饮而尽的畅快淋漓之感，更能表达老 朋友之间痛快豪爽之情，传递朋友之间的深厚情意。
答案： 边塞诗是唐代诗歌的主要题材，是唐诗当中思 想性最深刻，想象力最丰富，艺术性最强的一
答案：DACB
7. A马穿山径菊初黄B万壑有声含晚籁 C荞麦花开白雪香D棠梨叶落胭脂色E数 峰无语立斜阳F何事吟余忽惆怅G村桥 原树似吾乡H信马悠悠野兴长。
此诗的正确顺序是（ ）
答案： AHBEDCFG
8. A正是橙黄橘绿时 B荷尽已 无擎雨盖 C菊残犹有傲霜枝 D一年好景君须记
正确顺序是（
）。
王昌龄是以写边塞诗而闻名。
“水光潋滟晴方好，山色空 蒙雨亦奇”写的是洞庭湖。
“初唐四杰”是指杨炯、王 勃、卢照邻、骆宾王。
“正是江南好风景，落花时 节又逢君”中的“君”是指 李龟年。
《敕勒歌》是一首汉乐府民歌， “风吹草低见牛羊”是其中的名句 之一。
“独怜幽草涧边生”中的 “独怜”是“孤单、寂寞” 的意思。
部分。
根据线索提示回答问题
1、具有下列称号的的 诗人分别是：“诗仙”、 “诗圣” 、“诗鬼” 。
答案：李白、杜甫、李贺
2.“千山鸟飞绝，万 径人踪灭。”是唐 朝诗人 ( ) 的佳 句。 答案：柳宗元
3、堪称“诗中有画，画 中有诗”的诗人是 （ ）。
答案：王维
4. 《七步诗》的作者是 （ ），告诉人们不 要手足相残 的道理。
答案：BCDA
9. A春风不度玉门关 B 一片孤城万仞山。 C羌笛何须怨杨柳 D黄河远上白云间，
正确的顺序是：
答案： DBCA
10. A姑苏城外寒山寺 B江枫渔火对愁眠 C月落乌啼霜满天 D夜半钟声到客船。
正确的顺序是：
答案： CBAD
诗歌欣赏题
1. 《泊船瓜洲》表达了作者的什么思想感情？ 《泊船瓜洲》宋 王安石 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 表达了作者思念家乡、思念亲人的思想感情。
答案：CDAB
3. A.弯弯绿水绕青山
B.江心来往打鱼船 C.青山绿水风光好 D.重重青山抱绿水
答案：DACB
4.①总为浮云能蔽日②凤去台空江自流③吴宫 花草埋幽径④三山半落青天外⑤晋代衣冠成古 丘⑥长安不见使人愁⑦凤凰台上凤凰游⑧一水 中分白鹭洲 A、②⑦①⑥⑤③④⑧ B、⑦②③⑤④⑧①⑥ C、⑦②④⑧⑤③①⑥ D、①⑥③⑤⑧④⑦②
答案：B
5.①长使英雄泪满襟②三顾频烦天下
计③两朝开济老臣心④丞相祠堂何处 寻⑤隔叶黄鹂空好音⑥出师未捷身先 死⑦锦官城外柏森森⑧映阶碧草自春 色 A、④⑦⑧⑤②③⑥① B、④⑦⑥①②③⑧⑤ C、⑧⑤⑥①④⑦②③
答案：C
6.①莲动下鱼舟②天气晚来秋③明月松
间照④王孙自可留⑤竹喧归浣女⑥空山 新雨后⑦随意春芳歇⑧清泉石上流 A、⑧③⑤①⑦④⑥② B、⑥②⑤①③⑧⑦④ C、⑥②③⑧⑤①⑦④ D、⑤①⑥②③⑧④⑦
3、把“春风”比作“剪刀” 的是哪首诗？（ ） 答案：《咏柳》
4.“劝君更尽一杯酒，西出 阳关无故人。”出自（ ） 的名句 答案：王维
5.《江畔独步寻花》的作者 是唐 代 （ ）。 答案：杜甫
6、在苏轼写的《惠崇春江 晚景》这首中，让我们知道 了有一种味美但内脏有毒的 鱼叫 （ ）。 答案：河豚
说出问题的答案
你说我填字
但使龙城飞将在，
不教胡马
羌笛何须怨杨柳，
春风不度
旧时王谢堂前燕，
飞入寻常
黄河远上白云间，
一片孤城
黄鹤一去不复返，
白云千载
日暮乡关何处是，
烟波江上
闯关须知：
根据 语境 填写 诗句
哪位要玩这个游戏呀 抽取一个数字
会有不同的题目 答对有积分哦
我们即将小学毕业，分离在即， 面对伤感不已的好朋友，我想对 他说：
“至今思项羽，不肯过江东” 项羽是我国秦代起义的领袖， 人称楚霸王，后被刘邦打败。
“海内存知己，天涯若比邻” 是李白的诗句。
诗歌排序
1. A.夕阳牛背无人卧
B.带得寒鸦两两归 C.水绕陂田竹绕篱 D.榆钱落尽槿花稀。
答案：CDAB
2. A. 洛阳亲友如相问
B. 一片冰心在玉壶 C.寒雨连江夜入吴 D.平明送客楚山孤
我独自一人在异乡做客人的时候，每遇到佳节良辰 时总会更加思念起家乡的亲人。虽然我人在他乡， 但早就想到今天是重阳节，故乡的兄弟们要登高望 远，我想当他们在佩戴茱萸时，会发现少了我一人。 此诗写出了游子的思乡怀亲之情.
5. 这两首诗都是感慨光阴，前者说“谁道人生无再 少”，后者说“少年易老学难成”，你觉得苏轼和朱熹 的说法是不是有矛盾，为什么？ 浣溪沙 北宋· 苏轼 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 偶成 宋· 朱熹 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。 不矛盾，两者的出发点（写作目的）不同，苏轼说的人生 之“再少”，并非企求“返老还童”，而是说应该保持一 种年轻乐观的心态；朱喜谈光阴似箭，是规劝人们珍惜少 年光阴，莫轻易错过。
人生难免会遇到种种困难，挺 一挺，走过去，前面定然是一片 明媚的天空，这种情形可用陆游 《游山西村》中的 ：
我们常用 来赞颂老师燃烧自己，照亮别人的奉 献精神。
看见同学王小刚不尊重他人， 我想对他说：
人生难免会遇到种种困难，挺一挺， 走过去，前面定然是一片明媚的天空， 这种情形可用陆游《游山西村》中的：
我说上句，你接下句
闯关须知：
一道题目对应一个答案。
给你许多选择
对或是错 就靠你自己啦~
烽火连三月，
。
红豆生南国，
。
空山不见人 ，
。
Hale Waihona Puke 君自故乡来 ，。海内存知己，
。
行到水穷处，
。
戎马关山北，
葡萄美酒夜光杯，
醉卧沙场君莫笑，
向晚意不适 ，
古调虽自爱，
远芳侵古道，
闯关须知：
答案：曹植
5、陆游写的《咏梅》这 首词中，它的词牌名是 （ ）。
答案：卜算子
6.《山行》是描绘的 是什么季节的景色 ？
答案：秋天
1.“横看成岭侧成峰，远近 高低各不同。”诗中写的名 胜是（ ） ？ 答案：庐山
2.“解落三秋叶，能开二月 花。过江千尺浪，入竹万竿 斜。”这首诗写的是（ ）
答案：风
2. 下面对诗歌赏析不正确的一项是( ) A．好雨知时节，当春乃发生。 这句写出了，雨好像知道节令,到了春天就及时赶来。突出 了春雨来得及时。 B．落红不是无情物，化作春泥更护花 用形象的比喻表现了作者虽然辞官，但仍会关心国家的前 途和命运的一片痴情。 C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 描写的是夏天花开的景象
3. 《石灰吟》中表现诗人自己那种不畏艰险、不怕磨 炼、和清白高洁的优秀品格的是哪一句？ 《石灰吟》 明代 于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。 （粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。） 4.请用流畅的语言说出你对下面这首诗的理解。
《九月九日忆山东兄弟》 唐· 王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
我想用 ：
来劝告那些妄图分裂祖国的台独 分子。
根 据 提 供 画 面 背 诗
。
（诗歌知识是非判断题）
《渔歌子》是宋代诗人张志和的一 首词。
《示儿》、 《闻官军收河南河北》 都是表达诗人的爱国之情。
“清明时节雨纷纷”的下一 句是“牧童遥指杏花村”。
《如梦令》是清代诗人李清照写的 一首诗。
6.《送元二使安西》诗中写饯别饮酒为什么用“更尽” 而不用“更进”？ 送元二使安西 唐 王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
“更尽”给人以一饮而尽的畅快淋漓之感，更能表达老 朋友之间痛快豪爽之情，传递朋友之间的深厚情意。
答案： 边塞诗是唐代诗歌的主要题材，是唐诗当中思 想性最深刻，想象力最丰富，艺术性最强的一
答案：DACB
7. A马穿山径菊初黄B万壑有声含晚籁 C荞麦花开白雪香D棠梨叶落胭脂色E数 峰无语立斜阳F何事吟余忽惆怅G村桥 原树似吾乡H信马悠悠野兴长。
此诗的正确顺序是（ ）
答案： AHBEDCFG
8. A正是橙黄橘绿时 B荷尽已 无擎雨盖 C菊残犹有傲霜枝 D一年好景君须记
正确顺序是（
）。
王昌龄是以写边塞诗而闻名。
“水光潋滟晴方好，山色空 蒙雨亦奇”写的是洞庭湖。
“初唐四杰”是指杨炯、王 勃、卢照邻、骆宾王。
“正是江南好风景，落花时 节又逢君”中的“君”是指 李龟年。
《敕勒歌》是一首汉乐府民歌， “风吹草低见牛羊”是其中的名句 之一。
“独怜幽草涧边生”中的 “独怜”是“孤单、寂寞” 的意思。
部分。
根据线索提示回答问题
1、具有下列称号的的 诗人分别是：“诗仙”、 “诗圣” 、“诗鬼” 。
答案：李白、杜甫、李贺
2.“千山鸟飞绝，万 径人踪灭。”是唐 朝诗人 ( ) 的佳 句。 答案：柳宗元
3、堪称“诗中有画，画 中有诗”的诗人是 （ ）。
答案：王维
4. 《七步诗》的作者是 （ ），告诉人们不 要手足相残 的道理。
答案：BCDA
9. A春风不度玉门关 B 一片孤城万仞山。 C羌笛何须怨杨柳 D黄河远上白云间，
正确的顺序是：
答案： DBCA
10. A姑苏城外寒山寺 B江枫渔火对愁眠 C月落乌啼霜满天 D夜半钟声到客船。
正确的顺序是：
答案： CBAD
诗歌欣赏题
1. 《泊船瓜洲》表达了作者的什么思想感情？ 《泊船瓜洲》宋 王安石 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 表达了作者思念家乡、思念亲人的思想感情。
答案：CDAB
3. A.弯弯绿水绕青山
B.江心来往打鱼船 C.青山绿水风光好 D.重重青山抱绿水
答案：DACB
4.①总为浮云能蔽日②凤去台空江自流③吴宫 花草埋幽径④三山半落青天外⑤晋代衣冠成古 丘⑥长安不见使人愁⑦凤凰台上凤凰游⑧一水 中分白鹭洲 A、②⑦①⑥⑤③④⑧ B、⑦②③⑤④⑧①⑥ C、⑦②④⑧⑤③①⑥ D、①⑥③⑤⑧④⑦②
答案：B
5.①长使英雄泪满襟②三顾频烦天下
计③两朝开济老臣心④丞相祠堂何处 寻⑤隔叶黄鹂空好音⑥出师未捷身先 死⑦锦官城外柏森森⑧映阶碧草自春 色 A、④⑦⑧⑤②③⑥① B、④⑦⑥①②③⑧⑤ C、⑧⑤⑥①④⑦②③
答案：C
6.①莲动下鱼舟②天气晚来秋③明月松
间照④王孙自可留⑤竹喧归浣女⑥空山 新雨后⑦随意春芳歇⑧清泉石上流 A、⑧③⑤①⑦④⑥② B、⑥②⑤①③⑧⑦④ C、⑥②③⑧⑤①⑦④ D、⑤①⑥②③⑧④⑦
3、把“春风”比作“剪刀” 的是哪首诗？（ ） 答案：《咏柳》
4.“劝君更尽一杯酒，西出 阳关无故人。”出自（ ） 的名句 答案：王维
5.《江畔独步寻花》的作者 是唐 代 （ ）。 答案：杜甫
6、在苏轼写的《惠崇春江 晚景》这首中，让我们知道 了有一种味美但内脏有毒的 鱼叫 （ ）。 答案：河豚
说出问题的答案
你说我填字
但使龙城飞将在，
不教胡马
羌笛何须怨杨柳，
春风不度
旧时王谢堂前燕，
飞入寻常
黄河远上白云间，
一片孤城
黄鹤一去不复返，
白云千载
日暮乡关何处是，
烟波江上
闯关须知：
根据 语境 填写 诗句
哪位要玩这个游戏呀 抽取一个数字
会有不同的题目 答对有积分哦
我们即将小学毕业，分离在即， 面对伤感不已的好朋友，我想对 他说：
“至今思项羽，不肯过江东” 项羽是我国秦代起义的领袖， 人称楚霸王，后被刘邦打败。
“海内存知己，天涯若比邻” 是李白的诗句。
诗歌排序
1. A.夕阳牛背无人卧
B.带得寒鸦两两归 C.水绕陂田竹绕篱 D.榆钱落尽槿花稀。
答案：CDAB
2. A. 洛阳亲友如相问
B. 一片冰心在玉壶 C.寒雨连江夜入吴 D.平明送客楚山孤
我独自一人在异乡做客人的时候，每遇到佳节良辰 时总会更加思念起家乡的亲人。虽然我人在他乡， 但早就想到今天是重阳节，故乡的兄弟们要登高望 远，我想当他们在佩戴茱萸时，会发现少了我一人。 此诗写出了游子的思乡怀亲之情.
5. 这两首诗都是感慨光阴，前者说“谁道人生无再 少”，后者说“少年易老学难成”，你觉得苏轼和朱熹 的说法是不是有矛盾，为什么？ 浣溪沙 北宋· 苏轼 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 偶成 宋· 朱熹 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。 不矛盾，两者的出发点（写作目的）不同，苏轼说的人生 之“再少”，并非企求“返老还童”，而是说应该保持一 种年轻乐观的心态；朱喜谈光阴似箭，是规劝人们珍惜少 年光阴，莫轻易错过。
人生难免会遇到种种困难，挺 一挺，走过去，前面定然是一片 明媚的天空，这种情形可用陆游 《游山西村》中的 ：
我们常用 来赞颂老师燃烧自己，照亮别人的奉 献精神。
看见同学王小刚不尊重他人， 我想对他说：
人生难免会遇到种种困难，挺一挺， 走过去，前面定然是一片明媚的天空， 这种情形可用陆游《游山西村》中的：