神州第一味阅读答案
神州第一味阅读答案
【篇一：痴心石阅读及答案】
夫唯不争，故天下莫能与之争。”(《老子》)此亦豆腐之谓乎?
②认识中国，可从豆腐找到绝佳切入口。儒释道左右中国几千年。
道教是中国土生土长的宗教，豆腐最能代表中国的味道，因其多有“道味”。这，首先因豆腐的发明者是道者。中国文化史上地位很高
的《淮南子》是道家的重要经典之一。淮南王刘安聚数千方士一边
在炼丹中．．
发明了豆腐，一边成就了《淮南子》。豆腐先是道者的长寿膏丹，
后来传入民间。道家发明的豆腐营养中华文明两千余年，可申报世
界文化遗产。刘安乃汉高祖刘邦之孙。豆腐因而有了庙堂、江湖和
红尘三者的机缘。故，国人上上下下，神州东西南北，莫不深爱之。
③若说豆腐为道家之味，则红烧肉为法家之味，大蒜炒肉为儒家之味，苦瓜肉丁为墨家之味吧。红烧肉不能日日吃(犹如治国不能长期
用法家)，其它的，但食无妨。豆腐之味有容乃大，因其“几乎无味”，所以左右逢源：加点肉末，则具儒家韵味;油豆腐烧肉，别有法家风貌;白水煮豆腐，深得佛家情怀……“达则兼济天下，穷则独善其身。”一块霉豆腐可为穷人下一餐饭，一桌豆腐宴可为主人壮脸面。豆腐
干豆腐丝霉豆腐臭豆腐乃至水豆腐或者豆浆……士农工商兵家戏子
三教九流均可在那儿找到胃的知音，正如西方人在“啃得急”、汉堡
包以及可乐中寻到胃的伴侣。据说西方人也开始兴做豆腐，不一味
地“啃得急”了——心放慢而食热豆腐也，以至于英文多了个新词“tofu”(豆腐)。我想，这不仅仅因豆腐有高蛋白、低脂肪、低胆固醇
和低热量之实用大优点，更因“豆腐得味，远胜燕窝”的至味和内中
所藏的东方生活趣味与哲理吧。
⑥啊，豆腐，识君之味，百味可解!
1.本文一次介绍了豆腐的相关知识，请根据文章内容在横线上天空。(2分)
豆腐之源→ → →豆腐之韵
2.从实用角度看，国人乃至西方人喜爱豆腐的原因是什么?(4分)
3. 按要求完成下列题目。(4分)
(1)“据说西方人也开始兴做豆腐，不一味地?啃得急?了——心放慢
而食热豆腐也，以至于英文多了个新词“tofu”(豆腐)”中“据说”一词
能否去掉，为什么?
(2)“菽，实在有中国人的朴茂含蓄，予多取少，没有麦之芒，不像
高粱那样张扬……”这句话用了什么说明方法?有何作用?
4.说说划线的句子中加点词的表达作用？
中国文化史上地位很高的《淮南子》是道家的重要经典之一。．．
5文末说：“识君之味，百味可解。”结合全文，你从作者的说明中
识到豆腐的哪两种味道?(2分)
《痴心石》
①许多年前，当我还是一个十三岁的少年时，看见街上有人因为要
盖房子而挖树，很心疼那棵树的死亡，就站在路边呆呆的看。树太
大了，不好整棵的运走，于是工地的人拿出了锯子，把树分解。就
在那个时候，我鼓足勇气，很不好意思的问，可不可以把那个剩下
的树根送给我。那个人笑着看了我一眼，说：“只要你拿得动，就拿
去好了。”我说我拿不动，可是拖得动。
②父母看见当时发育不良的我拖回来那么一个大树根，不但没有嘲
笑和责备，反而帮忙清洗、晒干，然后将它搬到我的睡房中去。
③以后的很多年，我捡过许多奇奇怪怪的东西回家，父母并不嫌烦，反而特别看重那批不值钱但是对我有意义的东西。我和父母，其实
很少一同欣赏同样的事情。他们有他们的天地，我，埋首在中国书
籍里。
④我的父母并不明白也不欣赏我的那些怪癖，可是他们包涵。我也
并不想父母能够了解我对于“美”这种主观事物的看法，只要他们不
干涉，我就心安。
⑤有一次，我答应了跟父母和小弟全家去海边。结果前一天晚上又
去看书，看到天亮才睡去。全家人在次日早晨等着我起床一直等到
十一点，母亲不得已叫醒我，又怕我不跟去会失望，又怕叫醒了我
要丧失睡眠，总之，她很为难。半醒了，我只挥一下手，说：“不去。”醒来发现父亲留了条子，叮咛我一个人也得吃饭。
⑥中午起床，奔回不远处自己的小房子去打扫落花残叶，弄到下午
五点多钟才再回父母家中去。妈妈迎了上来，责我怎么不吃中饭，
我问爸爸在哪里，妈妈说：“嗳，在阳台水池里替你洗东西呢。”我
拉开纱门跑出去喊爸爸，他应了一声，也不回头，用一个刷子在刷
什么，刷得好用力的。过了一会儿，爸爸又在厨房里找毛巾，说要
擦干什么的，他要我去客厅等着。⑦一会儿，爸爸出来了，妈妈出
来了，两老手中各捧着一块石头。
⑧爸爸说：“你看，我给你捡的这一块，上面不但有纹路，石头顶上
还有一抹淡红，你觉得怎么样？”妈妈说：“我挑挑拣拣，才得了一
个石球，你看它有多圆！”我注视着这两块石头，眼前立即看见年迈
的父母弯着腰，佝着背，在海边的大风里辛苦翻石头的画面。
⑨看着比我还要瘦的父母，看着这两块没有任何颜色可以配上的、
世间最朴素的石头，10一时里，我想骂他们太痴心，可是开不了口，只怕一讲话声音马上哽住。父母的爱——一生一世的爱，都藏在这
两块不说话的石头里给了我。
（节选自《三毛文集》，有删改）
1文中第①②段写的是少年时拖树根回家的故事，有人认为这与标
题“痴心石”无关，应该删除，你认为呢？（4分）
2理解：作者用“痴心石”作为文章题目的原因是什么？（4分）
3.结合文意，回答下面两个问题
（1）面对父母的浓浓爱意，作者却在第10 段中说“一时里，我想骂
他们太痴心”这是为什么？（3分）
②“我注视着这两块石头，眼前立即看见年迈的父母弯着腰，佝着背，在海边的大风里辛苦翻石头的画面。”这句话表达了作者怎样的
情感？（3分）
4．文中“我”的父母理解、尊重孩子的“怪癖”，对此，你肯定很有
感受，请结合你的生活实际，谈谈你的看法。（4分）
神州第一味阅读答案由查字典语文网小编整理，仅供参考：
1.豆腐之味;(2分)豆腐之性。(2分)
2.因其有高蛋白、低脂肪、低胆固醇、低热量的特点。(2分，答到
两点给1分，答到四点给2分)
3.(1)不能，“据说”是指没有确切的根据，(1分)表示“西方人也开始
兴做豆腐”的说法是不十分确定的，删去则过于肯定，这体现了说明
文语言的准确性。(1分(2)作比较，(1分)通过小麦的锋芒和高粱的张
扬来突出菽的朴茂含蓄的特点。(1分)
4.“几乎无味”的豆腐原味(或豆腐之味);(2分)“夫唯不争，故天下莫
能与之争”的道家之味(或“东方生活趣味与哲理)。(2分)
《痴心石》参考答案：29．a
30．作者一方面深深感受到父母的爱，他们想把“我”想得到的一切
都给了“我”；另一方面因为父母为“我”付出太多而愧疚，“骂”实际
上是反语。（答出大意即可）
31．①作者通过语言描写，细致地表达了父亲为“我”挑石头、洗石头的良苦用心和浓浓爱意。（答出大意即可）②作者描写“我”的心
理活动（或：通过“我”的联想与想象），细腻地表达了“我”对父母“痴心之爱”的醒悟、感动和自责。（答出大意即可）
32．“石头”是文中传递情感、表达爱意的物品，用“痴心”修饰“石头”，表达了父母对我的爱达到了痴迷的程度，切中文章主旨。（意近即可）
33．提示：肯定或否定这种做法均可以，但必须写出充足的理由。
【篇二：莆田市2015年中考语文模拟试卷】
=txt>语文试题
（满分150分，考试时间120分钟）
友情提醒：本试卷分为“试题”和“答题卡”两部分，答题时，请按答
题卡中的“注意事项”认真作答，答案写在答题卡上的相应位置。
一、积累与运用（17分）
（一）古诗文背诵。（10分）
1、名句默写。（选填10处即可）（10分）
（1）我寄愁心与明月，。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（2）黑云压城城欲摧，。（李贺《雁门太守行》）
（3）了却君王天下事，。（辛弃疾《破阵子》）
（4），恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）
（5），雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》）（6），蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）
（7）范仲淹在《岳阳楼记》中把《孟子》中的“乐以天下，忧以天下”的思想进一步发展为：，。
（8）王安石在《登飞来峰》中用“，。”来表达自己不畏奸佞、推
行新法的决心，显示了高瞻远瞩的气概。
（9）温籍作家林斤谰一生坎坷，但始终坚持文学创作，留下了丰厚的作品。现在，他虽然已离世，但“林斤谰短篇小说奖”的设立，仍
给后人以文学精神的激励和滋养，这正如清代诗人龚自珍所说“，。”（二）语言运用。（7分）
2、下面文段中画线句子各有一处语病，请改正并将改正过的句子抄在下面横线上。（2分）
①5月1日起，《刑法修正案(八)》和修改后的《道路交通安全法》正式施行。②通过
这两个新规，对醉驾者起到了极大的震慑作用。③据公安部交管局
统计，截至15日，浙江共查处酒后驾驶事件1100起，较去年同期
下降了一倍多。④不仅醉驾数量大减，各地酒后驾车的数量也大大
减少。
（1）第②句：
（2）第③句：
3、请把下面文段中画线处文字替换为成语。（2分）
在我的记忆中，这是第一次也是唯一的一次，用天塌地陷形容那种
绝望和自卑毫不为过。
我们都知道自己错了，我们一个个带着情绪低落，失望懊丧的神情，任凭农民愤怒宣判。多年以后过去了。然而，我的事也就这么过去了，后来居然成为我们家的一个笑谈和趣闻。开始我还觉得没有地
方可以让自己藏起来，十分羞惭，但我父母始终坦荡安然。
4、根据语境，参照画线句子仿写。要求语意连贯，句式一致。
广阔的语文世界，充满着无穷的魅力：精彩的故事情节，跌宕起伏，让我们如醉如痴，…… 仿写：
______________________________________________________ _______________
语文试卷第1页（共6页）
二、阅读（55分）
（一）阅读下文，完成5-8题。（15分）
唐雎不辱使命
《战国策》
秦王使人谓安陵君曰：?寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!?安陵君曰：?大王加惠，以大易小，甚善;虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易!?秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：?寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与??唐雎对曰：?否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，
岂直五百里哉??
秦王怫然怒，谓唐雎曰：?公亦尝闻天子之怒乎??唐雎对曰：?臣未
尝闻也。?秦王曰： ?天子之怒，伏尸百万，流血千里。?唐雎曰：?
大王尝闻布衣之怒乎??秦王曰：?布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。?唐雎曰：?此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，
彗星袭月;聂政之刺韩傀也，白虹贯日;要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之．
士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，．．今日是也。?挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：?先生坐!何至于此!寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以．
五十里之地存者，徒以有先生也。?
5、解释下列加点的词在句中的意思。（3分）
（1）仓鹰击于殿上仓：．
（2）长跪而谢之谢：．
（3）天下缟素缟素：．．
6、用现代汉语翻译文中画线的句子。（4分）
（1）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
（2）夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
7、文中描写秦王神态的词语有“不悦”、“”、“”，表现了秦王骄横凶暴、色厉内茬的特点。（2分）
8、阅读下面链接材料，并回答问题。（6分）
郑同北见赵王。赵王曰：?子南方之传士也，何以教之??郑同曰：?臣南方草鄙之人也，
（节选自《战国策〃赵策三》，有删改）
语文试卷第2页（共6页）③②①
（1）请分别概括唐雎和郑同的性格特点。（2分）
（2）同为劝谏君王，唐雎和郑同劝谏方式有何不同？（4分）（二）阅读下文，完成9-10题。（8分）
神州第一味
刘英敏
?夫唯不争，故天下莫能与之争。?（《老子》）此亦豆腐之谓乎？认识中国，可从豆腐找到绝佳切入口。儒释道左右中国几千年。道教是中国土生土长的宗教，豆腐最能代表中国的味道，因其多有?道味?。这，首先因豆腐的发明者是道者。中国文化史上地位很高的《淮南子》是道家的重要经典之一。淮南王刘安聚数千方士一边在炼丹中发明了豆腐，一边成就了《淮南子》。豆腐先是道者的长寿膏丹，后来传入民间。道家发明的豆腐营养中华文明两千余年，可申报世界文化遗产。刘安乃汉高祖刘邦之孙。豆腐因而有了庙堂、江湖和红尘三者的机缘。故，国人上上下下，神州东西南北，莫不
深爱之。若说豆腐为道家之味，则红烧肉为法家之味，大蒜炒肉为
儒家之味，苦瓜肉丁为墨家之味吧。红烧肉不能日日吃（犹如治国
不能长期用法家），其它的，但食无妨。豆腐之味有容乃大，因其?
几乎无味?，所以左右逢源：加点肉末，则具儒家韵味；油豆腐烧肉，别有法家风貌；白水煮豆腐，深得佛家情怀……?达则兼济天下，穷
则独善其身。?一块霉豆腐可为穷人下一餐饭，一桌豆腐宴可为主人
壮脸面。豆腐干豆腐丝霉豆腐臭豆腐乃至水豆腐或者豆浆……士农
工商兵家戏子三教九流均可在那儿找到胃的知音，正如西方人在?啃
得急?、汉堡包以及可乐中寻到胃的伴侣。据说西方人也开始兴做豆腐，不一味地?啃得急?了——心放慢而食热豆腐也，以至于英文多
了个新词?tofu?（豆腐）。我想，这不仅仅因豆腐有高蛋白、低脂肪、低胆固醇和低热量之实用大优点，更因?豆腐得味，远胜燕窝?
的至味和内中所藏的东方生活趣味与哲理吧。
豆腐的温柔朴善，源自她的?娘?——黄豆的良善仁厚。黄土地，黄
豆子。五谷之一的?菽?（大豆），中国是最早的栽培者。《诗经〃
小雅〃小宛》云：?中原有菽。?读之，思古之幽，五内俱热。豆子、豆腐为国粹。玉米、红薯等许多粮食作物传自外邦。菽，总让我们
亲切。?煮豆燃豆萁?的心酸，?种豆南山下?的向往，?菽水承欢?的
亲情，?喜看稻菽千重浪?的农家乐……这些，很中国。菽，实在有
中国人的朴茂含蓄，予多取少，没有麦之芒，不像高粱那样张扬……它营养丰富，以至于军粮（含军马饲料）也少不了它。但它
却不需多少肥料，因为自备了根瘤菌，可固定大气中的游离氮素而
自产肥料并改良土壤。许多粮食用来做酒，大豆却?不参加这类派对?，甘心平凡，大智若愚。如此良善之?娘?，其?后代?能不好吗？豆腐?之前?的水豆腐，似黛玉，芳心如水才思荡漾。水豆腐?之前?
的豆浆，外活泼内仁和，如史湘云。豆浆配油条，乃乾与坤、阴与阳、水与火、刚与柔……之配，因其含如许高度之哲理，方成就?油
条加豆浆?之美味。豆浆和牛奶，国人宜豆浆。牛奶有游牧文明的冲
动野力；豆浆具农耕文明的隐忍良善。豆腐呢，好比宝钗，入得厨房，上得厅堂。豆干像晴雯，性韧味厚。油豆腐，可比附一下王熙凤。霉豆腐像刘姥姥……
?旋乾磨上流琼液，煮月档中滚雪花。?——唐诗的如此意境当永随
国人。?才闻香气已先贪，白褚油封由小餐。滑似油膏挑不起，可怜
风味似淮南。?（清〃李调元《豆腐乳》），如此滋味当长存人间。?
信知磨砺出精神，宵旰勤劳泄我真。最是清廉方正客，一生知己属
贫人。?（清〃胡济苍《豆腐》），如此精神美味应永存天地间！
啊，豆腐，识君之味，百味可解！
9、从实用角度看，国人乃至西方人喜爱豆腐的原因是什么？（4分）语文试卷第3页（共6页）（背面还有试题）
10、文末说：“识君之味，百味可解。”结合全文，你从作者的说明
中识到豆腐的哪两种味道？（4分）
（三）阅读下文，完成11～17题。（22分）
雨夜的灯光
①八岁那年，我跟着父亲赶集卖黄豆。黄豆并不好卖，直到下午，
父亲才卖出去十几斤。②开始散集了，集市上的人少了许多。天边
的云越来越多，间或还会响起一记惊雷。我扯着父亲的衣角，催促道：?爸，快要下雨了，我们赶紧回家吧!?
③雨落下来，父亲把蛇皮袋扎好，架上自行车，带我到一个屋檐下
避雨。我们俩眼巴巴地看着大雨倾盆而下，不知何时才能回家。
④夜幕降临，风停雨歇，空气里都是湿透的烂泥味。一脚踩在地上，泥水直往裤脚里倒灌。父亲坚定地喊了一声：?回家!?他把我放在自
行车横粱上，骑着自行车，摸黑往家赶。走出去大约十里地，路两
旁已很难见到灯光，耳朵里除了夜鸟的叫声就只剩风声了。
⑤山道经雨一淋，红土变成黏泥。父亲累得气喘吁吁，再怎么用力，行进起来也是慢如蜗牛。父亲把我从车上抱了下来，让我帮着推车。
⑥一路跌跌撞撞，我们来到了一个让人胆战心惊的三岔路口。这附
近遍地坟场，林间的猫头鹰像孩子哭似的鸣叫着，吓得我几乎丢了魂。我赶紧抓牢父亲的衣襟，带着哭腔说：?爸，我怕……??别怕，
跟着我走！只是鸟叫，有什么可怕的！?父亲抓住我的手，安慰着。
⑦不知什么时候，我们前方亮起一盏马灯，暖暖的，亮亮的，像是
升在林间空中的一轮明月。
⑧?你们去哪儿呀？?光亮后面的人影问。?陈坊。?父亲应声答道。?你儿子多大了？?那人又问。?八岁。?父亲答。
⑨?我送送你们吧！?
⑩两人一问一答，把寂静的夜衬得更加寂静。．．．．
?一路上，那人和我们讲起他儿子的故事。
?那年，他儿子也是八岁，一次突然高烧不退，他和孩子的妈妈连夜送儿子去山下的医疗站。因为走得急，忘了带马灯。那天夜里也下
了一场大雨，道路泥泞难行。一家人摸黑赶路的时候，不小心跌倒在沟边的岩石上，儿子竟被摔坏了头，，至今反应还很迟钝。 ??我不希望再有人在这条山道上摔倒。一到雨夜，没什么事，我就打着马灯出来看看，好让路过的人能看清前面的路。这条路上满是泥巴，路边沟沟坎坎全是硬硬的岩石，要是摔倒了，可真危险啊！?他边走边说。
?走了大约五里山路，我的双脚实在酸痛得不行了，就向父亲直嚷嚷：?爸，我脚疼，走不动了！?父亲一边吃力地推车，一边安慰我说：?就快到了！?那人二话没说，竟半蹲着让我趴到他背上。他直起腰的时候，对我说：?我儿子，当时也是你这么大！?然后就一路背着我走。黑夜里，我定定地看着马灯前面那一缕温暖的灯光，把淡红的软泥照得亮亮堂堂，而他一脚踩下去，温暖的灯光里便飞溅起一串红泥来。夜风吹起，让人顿感一阵凉意，我紧紧地贴在他的背上，感受到他后背的温热，心里也热乎乎的。
?走出山林，父亲向打马灯的男人道谢。这时，我才看清了他的脸：黑黑的眉毛，浓浓的胡须，一双深邃的眼睛，仿佛流尽了泪…… ?多少年过去了，那一路的灯光总让我感到那样的温暖，那样的难以忘怀。
（选自《轻悦读丛书》，有删改）
11、请阅读选文，补全下面的表格。（4分）
语文试卷第4页（共6页）
a： b：
12、请从修辞的角度分析下面句子的表达效果。（2分）
不知什么时候，我们前方亮起一盏马灯，暖暖的，亮亮的，像是升在林间空中的一轮明月。
13、选文第②段画线的句子有什么作用？（3分）
14、请分析选文第⑩段中两个加点词“寂静”的含义。（3分）
第一个“寂静”：第二个“寂静”：
15、选文第?段属于哪种记叙顺序？有什么作用？（3分）
16、选文第?段为什么要细致描写“打马灯男人的脸”？（3分）
17、选文多次写“马灯的光亮”有什么作用？（4分）
（四）名著阅读。（10分）
18、填空。（4分）
（1）年轻的蜗牛夫妇成了的劳林的主人。它们没有忘记爸爸妈妈的话，生养了许多小蜗牛。在蜗牛家族的历史上，是蜗牛数目最多最兴旺的时代。“这段文字出自《安徒生童话》中的《》（篇名）。（2）“看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背，扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！”这段文字出自《》（书名）。
（3）我在海边上跑了差不多一整天，希望找到一个地方作为我的住处，我最关心的是不让野兽或野人来袭击我。这段文字中的“我”指的是（人物）。
（4）离开桑菲尔德我感到痛苦，我爱桑菲尔德，因为我在那里过着丰富、愉快的生活。我曾经面对地同我所尊敬的人，同我所喜爱的人——同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你，先生（人物）；感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。
19、请从下面两道题中任选一题作答。（6分）．．．．．．（1）当日夜至三更，晁盖身体沉重，转头看着宋江，嘱咐道：?贤弟保重。若那个捉得射死我的，便教他做梁山泊主。?言罢，便瞑目而死。
选段中出自《水浒》中哪个故事？这个故事的起因是什么？后来“捉得射死我的”人为
什么没有“做梁山泊主”？
（2）土地（原本兜率宫守炉的道人）说：?大力王即牛魔王也。?行者道：?这山本是牛魔王放的火，假名火焰山？?土地道：?不是，不是。大圣若肯赦小神之罪，方敢直言。?行者道：?你有何罪？直说无妨。?土地道：?这火原是大圣放的。?行者怒道：?我在那里，你这等乱谈！我可是放火之辈？?（《西游记》）
在选段中，罗刹女为何不肯借扇给行者？而行者又用何手段借到这把假芭蕉扇的？“土
地”称：“这火原是大圣放的。”大圣是怎样放这把火的？
语文试卷第5页（共6页）
【篇三：第十一册参考答案】
卷
第一单元
九、4 2 3 5 1
十二、1.拘谨，受拘束，不自由。看见了就害怕。（结合文章内容
谈更好）
2.翠环
3.（1）荞麦高粱大瓜颜色（2）方位这里那里那间
4、对比前后照应
5、略
十三、作文可酌情分为五类：一类27-30；二类24-26；三类21-23；四类18-20个别极差的可给17分以下。卷面分主要从书写方面考虑，行款正确，书写正确、规范、整洁,字迹工整。无改正液、涂墨团现象，标点符号书写规范。
第二单元
十：1 4 2 5 3 6
十二、2.（1）善良（2）勇敢（3）生气、失望，同时在想自己
该怎样过河
第三单元
十一：5 3 2 6 1 4
十四、1.略 2.（1）老师的话针羞愧（2）排比心存孝心，真正
地把孝顺父母当作一件很重要的事情挂在心中，用自己的真情，让
父母感受到我们的心，感受到我们的爱和付出。3.略 4.别人给你一
点点帮助，你要牢记在心，加倍地回报。
5.感恩是可贵的，它不单单是一种美好的情感，更重要的是对责任
的承担，对道义的承担，对父母存有感恩之心，感谢父母给予生命，感谢父母给予亲情，感谢父母给予的深爱??心存感恩，常怀孝心。
第四单元
九：5 1 4 2 3
十二 1.豚草的危害豚草的识别消灭豚草的方法
2.（株）（茎）（叶）（花）
3.作比较、列数字、举例子
4. a.
十三、1．可能长到7．61米长 2．比喻形象生动说明鳞片的锋利和
粗硬 3．(1)隐蔽自身
（2)准确地攻击 4．以为它只会伤害人的生命，带有攻击性
第五单元
十、4 3 1 2 5
十三、①远②重阳中秋③思念亲人④“爆竹声中一岁除，春风
送暖入屠苏”等十四、略。
第六单元
十一、2.成就指很小很小的成就 3. 一丝不挂什么成就也没留下十二、1.语言 2.父亲很爱儿子，替儿子想得很周到。（答案符合题意即可）
3.齐总想：去，还是不去？这孩子，一点独立解决问题的能力也没有，不能再一味呵护他，应该让他学会自己去面对问题，处理问题。（答案符合题意即可）
4.之所以没有去帮助儿子解决问题，是因为自己遇到了难题，在等
已经去世的父亲解决。（答案符合题意即可）
5.一味地依赖父母是不行的，父亲希望孩子不要依赖别人，要学会
独立面对生活。（答案符合题意即可）6、略
第七单元
十、2 4 5 1 3
十三、3.如果原文是笑着，也有合理之处，可以说成是海婴终于听
到爸爸的声音了，觉得爸爸的病好了，所以笑了。
如果说成是哭着也未尝不可，毕竟是孩子受到训斥，但却有违文章
初衷，或者说下面的问题无法回答了。
4.鲁迅面对儿子的喊叫，虽是病重发不出声音，但还是尽全力来应答，从中可以看出他是一个慈爱的父亲，不想儿子为自己担心。
5.要点：鲁迅先生爱着孩子们。
第八单元
答案略。
期末模拟题
（说明：试卷中部分试题属于开放性试题，没有给出答案，即使给
出答案的也仅供参考，请阅卷教师根据题目的要求和学生的答题情
况批改。）
一、识字写字（共9分）
2. 潇嗽踌躇萦绕驾驭（每写对一个字得0.5分，共4分）
二、语言积累（共10分）
4. （1）学而时习之（1分）（2）匹夫不可夺志也（1分）（3）
纯洁的清流磅礴的力量（2分）（4）洛阳亲友如相问一片冰心在玉壶劝君更尽一杯酒西出阳关无故人（4分）（5）皆弃去持石击瓮破之（2分）（每空1分，共10分）
三、实践运用（23分）
5. （1）亭亭玉立仪态万方端庄秀丽眉清目秀（2）呕心沥血诲
人不倦孜孜不倦（答案不唯一，每写对一个得1分，共4分）
6. b（2分）
7.（每连对一副得1分，共2分）
“腊梅吐芳迎红日” 连“绿柳展枝舞春风”
“ 春回大地千峰秀”连“日暖神州万树红”
8. 按要求写句子。（10分）
（1）答案不唯一，符合题目要求即可得分。（每小题2分，共4分）（2）答案不唯一，改成反问、双重否定句等符合题目要求的句子都
可得分。（2分）
（3）答案不唯一将“不但??而且”改成“如果??就” “要是??就” “只要??就”等，答案符合题目要求即可得分。（2分）
（4）答案不唯一，符合题目要求即可得分。（每句1分，共2分） 9.答案不唯一，谈出了记忆的方法且言之有理得满分，其他答案酌
情给分。（3分）
（一）（6分）10．看到名称，就联想到它的意义（意思相近即可
得分，2分）
11. 大海深处难以见到阳光，因而有机物分解速度大大高过合成速度。在有机物迅速、大量分解的过程中，产生了丰富的含氮、磷的营养物。（1分）
12. 在温度较低、清洁少菌的深层海水里（每个要点1分，共2分）
13. 举例子（1分）
（二）（15分）14．鱼贩们把苦日子过甜。（意思对即可）（3分） 15．要用快乐、积极的心态去感受生活中的乐趣。（意思对即可）（3分）
16．承上启下（1分）
17.运用对比手法，突出了鱼贩们乐观的生活方式对顾客情绪的影响。（意思对即可）（3分）
18．他们面带笑容，像合作无间的棒球队员，让冰冻的鱼像棒球一
样在空中飞来飞去。（1分）
19．他们不再抱怨生活的本身，而是把卖鱼当成一种艺术。（1分） 20．答案略，符合题目要求即可得分。（3分）
21.横线上分别填符合题目要求的称呼、问候语、祝福语、署名、日期。称呼为“爸爸妈妈”，署名为“秀秀”，日期为“2014年5月6日”
或“5月6日”，问候语和祝福语答案不唯一。（每填对一个得1分，共5分）
22.习作：30分
一等：27-30分能够紧扣题目要求，合理选材进行叙述，表达自己
的真情实感。能够按一定的顺序进行叙述，条理清楚。能根据需要
分段表述，段落之间衔接自然。内容具体，能根据表达的需要合理
安排详略。语言清楚、流畅。恰当运用日常习得的写作方法和积累
的词句进行表达，有0—1句明显的病句。能根据表达的需要正确使
用标点符号。
二等：22-26分基本能够紧扣题目要求选材进行叙述，表达自己的
真情实感。能够按一定的顺序进行叙述，详略基本得当，条理较清楚。能根据需要分段表述，段落之间衔接较自然。内容比较具体，
语言清楚。有1—2句明显的病句。基本能根据表达的需要正确使用标点符号。
三等：18-21分所选择材料与题目要求有联系，有自己的感受。能
够按顺序进行叙述，有条理。能分段表述，段落之间衔接不够自然。能通顺地进行表达。所用词句能表达基本意思，有2—3句明显的病句，能正确使用大部分标点符号。
四等：17分及以下所选材料偏离写作要求，缺少情感。叙述顺序
混乱。全文叙述不分段，内容之间缺少衔接。详略不分。语言不够
通顺。词句运用不够恰当，病句很多，多数标点符号使用不正确。
卷面分（主要从书写方面考虑）：2分
2分：行款正确，书写正确、规范、整洁,字迹工整，错别字1－2个。 1分：行款正确，字迹清楚，错别字3－5个。
0分：行款不正确，多数字迹潦草，难于辨认，错别字很多。
文中出现了“云阳小学”外的校名扣0.5分。