知识共享论文知识共享模式论文：浅析知识共享的模式
有关于“知识共享”平台的相关研究
有关于“知识共享”平台的相关研究1. 引言1.1 研究背景知识共享平台是近年来兴起的一个新型网络平台，它们致力于促进知识的分享和交流，为用户提供开放的学习和研究空间。
随着互联网的普及和信息化的发展，知识共享平台发挥着越来越重要的作用，成为人们获取和传播知识的重要途径。
在过去，知识的传播和分享往往受到时间、空间、资源等限制，使得知识的扩散速度缓慢，影响了社会的进步和发展。
而知识共享平台的出现，打破了传统的知识传播模式，让更多的人可以免费、便捷地获取到各种知识资源，极大地促进了知识的流动和传播。
虽然知识共享平台在促进知识传播和交流方面取得了显著成就，但也面临着一些挑战和问题。
如何确保知识的质量和准确性，如何保护知识产权，如何防止知识被滥用等都是亟待解决的问题。
深入研究知识共享平台，探讨其特点、应用领域、优缺点以及发展趋势，对于促进知识共享的健康发展具有重要意义。
1.2 研究目的研究目的旨在探究知识共享平台在当前信息社会中的重要性及影响。
通过分析知识共享的定义、特点以及优缺点，可以深入了解该平台对于知识传播、创新和合作的促进作用。
研究知识共享平台的应用领域和发展趋势，有助于了解其在不同领域中的应用情况和未来发展方向。
通过本研究的目的，可为进一步加强知识共享平台建设和推广提供参考依据，促进知识共享的良性发展，推动知识经济的发展，实现社会的共同进步。
1.3 研究意义研究知识共享平台还具有重要的现实意义。
随着科技的快速发展和信息化的普及，知识产业已经成为国民经济发展的支柱产业之一，知识共享作为知识经济的新形式，已经成为推动知识创新和技术进步的重要途径。
深入研究知识共享平台的意义不仅在于理论探讨，更在于为实践提供指导，为知识经济的健康发展和知识传播的良性循环贡献力量。
对知识共享平台相关研究的意义在于提升我们对知识共享机制的理解，推动知识经济的发展，促进社会的科学进步和文化传承。
2. 正文2.1 知识共享的定义知识共享是一种基于互联网的分享知识和信息的方式，其主要目的是促进知识的传播和共享，让更多的人能够获取和利用其中的知识资源。
科技创新中的知识共享研究
科技创新中的知识共享研究科技创新是现代社会发展的重要动力，知识共享是其不可或缺的基础，对于推动技术进步和促进经济发展起着至关重要的作用。
本文将从三个方面分析科技创新中的知识共享研究。
一、知识共享的概念和意义知识共享是指将知识资产进行开放、共享、交流、利用、创造以及获利的一种社会学现象。
知识共享的意义在于把丰富的知识资源和技术资源转化为创新成果和经济效益。
知识共享是科技创新的基础，支撑了创新的全过程，助推了技术创新和经济发展。
二、知识共享的实践形式1、论文共享论文是科技创新中最基础的成果之一，论文的共享和商业化利用，将对科技创新和经济发展做出巨大的贡献。
例如国际公共科学计划开展的论文全文共享等等，都促进了科技创新和知识共享。
2、开放创新开放创新主要来自于公司之外的资源，不能依据专利和保密的方式在市场中进行商业化。
它的实践形式包括开放式研发、人力众包、合作研究、开放数据和开放源代码等。
开放创新的实践形式最为广泛，可以带来巨大的经济价值和社会效益，但在保护知识产权的同时也要注意知识共享。
3、知识产权共享平台知识产权共享平台是一个有组织的、用于共享、保护和交易知识产权的公共服务平台，其创新模式主要是知识产权资源的共享、交易以及转化流转。
知识产权共享平台既能促进知识产权的产生和保护，也能使其更高效地被利用。
三、提高知识共享的必要性1、促进科技创新和人类福祉的发展知识共享促进科技创新和经济发展，以及人类福祉的提高，为社会经济发展提供了极大的推动力。
2、维护创新主体之间的公平竞争知识共享可以避免由于知识产权制度过于僵化而导致的创新减速。
同时，知识共享还可以将创新主体之间所拥有的知识资源在公平的前提下进行共享，从而维护创新主体之间的公平竞争。
3、加强国际创新合作知识共享可以促进各国之间的合作，并促进国际科技创新水平的提高，加速技术的国际传播和应用，从而取得更大的经济和社会效益。
总结起来，知识共享是科技创新的基础，其重要性得到了广泛的认可。
浅论知识共享
浅论知识共享知识共享是一种共享经济的一部分，它通过互联网和数字化技术，实现知识资源的共享和交流。
知识共享的核心理念是将知识变成一种公共资源，使更多的人可以自由获取、使用和创造知识。
知识共享能够促进知识的传播和普及。
在过去，获得知识需要经过一定的门槛和成本，例如购买书籍、参加培训等。
而知识共享通过互联网的普及，使得人们可以随时随地地在线获取丰富的知识资源，极大地拓宽了知识获取的途径和渠道，使得知识变得更加平等和民主。
知识共享能够促进科学研究和创新。
在传统的科研模式中，科学家需要耗费大量的时间和精力去获取和了解前人的研究成果，以便能够在自己的研究中建立在前人的基础上进行创新。
而知识共享使得科研成果能够更加快速地传播和共享，科学家可以更有效地获取他人的研究成果，并结合自己的研究进行创新，从而推动科学的进步和发展。
知识共享还能够促进教育的发展和提升。
教育领域一直以来都是知识的传播和培养的重要领域，而知识共享则为教育提供了更多的资源和工具。
教育机构和教师可以利用知识共享平台提供的丰富的学习资料和教学资源，提供更全面、灵活和个性化的教育服务，促进学生的知识和能力的全面发展。
知识共享也面临着一些挑战和问题。
知识的质量和可信度成为一个重要问题。
由于知识共享平台上的内容来源各异，难免存在一些不准确、错误或欺诈性的信息，这给人们的学习和使用带来了一定的困扰。
在知识共享中，需要加强对知识内容的筛选和评估，提高知识的可信度和质量。
由于知识的共享和传播变得更加容易和便捷，知识的私有化和商业化的问题也变得突出。
一些知识的创造者和拥有者可能面临利益的损失和价值的贬低，从而可能对知识的共享持保守和抵制的态度。
在知识共享过程中，需要考虑和解决知识创作者和使用者之间的利益分配和权益保护问题，以实现知识共享的可持续发展。
知识共享是一种重要的社会发展趋势和创新模式，它能够促进知识的传播、科学的发展和教育的提升。
知识共享也需要克服一些挑战和问题，例如知识的质量和可信度问题以及知识的私有化和商业化问题。
知识共享机制
知识共享机制知识共享机制的核心在于搭建一个平台，让更多的人能够获取和传播知识。
这个平台可以是实体的，如图书馆、研讨会；也可以是虚拟的，如互联网、社交媒体。
在这个平台上，人们可以自由地分享自己的见解、经验和研究成果，从而实现知识的广泛传播。
知识共享机制要求我们突破传统的思维模式，摒弃知识独占的心态。
在我的职业生涯中，我曾接触到许多专业人士，他们乐于分享自己的知识，认为这样做既能帮助他人，也能提升自己的声誉。
相反，那些保守知识的人往往难以在事业上取得突破。
因此，我认为，知识共享是一种境界，更是一种职业素养。
在实践中，知识共享机制给我带来了许多收获。
通过分享知识，我帮助了他人，赢得了他们的信任和尊重。
知识共享使我的个人能力得到了提升，因为我需要在分享前对知识进行深入研究和理解。
知识共享使我结识了许多志同道合的朋友，拓宽了我的视野。
知识共享机制是一种值得推广和践行的方式。
它要求我们搭建平台、摒弃独占、提高沟通能力、注重质量和真实性，并在实践中不断收获成果。
我相信，在知识共享的道路上，我们都能找到属于自己的价值和成就。
在我的人生旅程中，我深刻体会到知识共享机制的重要性。
它不仅是一种传递智慧的方式，更是一种情感的交流，一种个性的展示，一种逻辑思维和思想深度的体现。
我曾在无数的日夜里，沉浸在知识的海洋中，汲取着前人的智慧，也在这过程中，逐渐形成了自己的世界观和价值观。
我深知，每一份知识的背后，都蕴藏着人类的思维、情感和创造力，这是知识共享机制的精髓所在。
在我看来，知识共享机制是一种情感的传递。
每一份知识，都承载着分享者的情感和经历。
当我分享知识时，我希望能够传递给他人那份热爱、那份激情，让他们也能感受到知识的美妙和力量。
而当我接收知识时，我也会被分享者的情感所打动，这使我们的连接更加紧密。
知识共享机制是个性的展示。
每个人都有自己独特的思维方式和看问题的角度，这些都在知识的分享中得到体现。
我曾在分享知识的过程中，发现自己对某些问题的独特见解，这让我更加坚定自己的信仰和追求。
开放式课程教育中的知识共享模式
开放式课程教育中的知识共享模式随着科技的发展，互联网的普及以及社会的进步，教育模式也逐渐发生转变。
开放式课程教育就是其中之一。
在这种模式下，知识的共享是非常重要的一环。
本文将从不同角度探讨开放式课程教育中的知识共享模式。
一、开放式课程教育的基本概念开放式课程教育，简称MOOCs，是一种在线教育模式，是由由名校教授、企业和学术组织等主导的课程，由大约几千到数万的网民参与，无论是在线观看，还是提交作业，互动交流都能够完成。
这种教育模式不同于传统的教学模式，它更加开放，灵活，更具创新性，更多地采用数字技术和互联网技术，因此在近几年内逐渐受到欢迎。
二、知识共享模式的优势知识共享模式是开放式课程教育中不可或缺的一部分。
在这种模式下，所有人都可以免费或者低成本的获取到知识。
这样的模式有许多优势。
首先，知识共享模式降低了教育门槛。
在这种模式下，人们不需要成为学生或者付出巨大的费用就可以进行学习。
相反，人们可以在自己的时间和空间里选择他们感兴趣的课程进行学习。
这种模式可以让更多的人受益，尤其是那些无法承担高额学费或者住宿费，但是有抱负和强烈的愿望去学习的人。
其次，由于知识共享模式的开放性，人们可以与来自世界各地的人共同学习，分享他们的经验和知识。
这样可以更好地促进跨文化交流，更好地了解和欣赏不同国家和地区的文化，增加自己的知识水平和阅历。
第三，知识共享模式可以提供更加优秀的教育资源。
相比于传统的教材和教学资源，由于开放式课程教育的内容是来自于全球最好的大学和机构，所以他们的质量和深度是很高的。
这些课程包含了各种领域的知识和技能，人们可以选择自己感兴趣的领域，学习他们想要知道的东西。
三、知识共享模式的不足虽然知识共享模式有许多优点，但是它也有一些不足之处。
首先，知识共享模式并不面向所有人群体。
有些人可能没有足够的技术水平和信仰，而这些都是在项目中被幸存者追求的重要因素。
其次，由于开放式内容的数量和质量非常丰富，但是对于他们来说，选择正确信息教授的成本是非常高的，这可以在大量的内容中防止他们受到了错误的信息或不正确的引用。
浅论知识共享
浅论知识共享知识共享是指通过各种渠道和方式传播和分享知识，使更多的人能够共同享有和使用知识。
知识共享的概念早已存在，但随着互联网的普及和信息技术的发展，知识共享变得更加便捷和广泛。
在这个信息爆炸的时代，如何进行有效的知识共享，成为了一个值得探讨的问题。
知识共享的方式多种多样，无论是书籍、期刊、网站、博客还是社交媒体，都可以成为知识共享的平台。
而且，随着开放式在线课程（MOOC）、开放数据、开放科学等概念的出现，知识共享的范围更加广泛。
通过这些平台和方式，人们可以分享自己的学术成果、文化知识、工作经验等。
知识共享的意义在于，它为人们提供了获取和使用知识的渠道，促进了人类的智慧传承和文化交流。
知识共享也有利于加速科技创新，推动社会进步。
知识共享是现代社会发展不可或缺的一部分。
但知识共享也面临着一些挑战。
知识的质量和真实性成为了人们担忧的问题。
在互联网上，虚假信息泛滥，有时候甚至比真实的知识更容易得到。
一些学术成果的知识产权和使用权问题也成为了知识共享的障碍。
如何在保障知识质量和呈现真实的知识的推动知识共享，是一个亟待解决的问题。
针对这些问题，我们可以采取一些措施来促进知识共享。
加强对知识产权的保护，鼓励人们积极分享自己的学术成果，同时加强对知识质量和真实性的把控。
推动知识共享平台的建设和完善，提供更加便捷和安全的知识共享渠道。
推动知识共享的文化，鼓励人们乐于分享自己的知识和经验，激发更多的人参与到知识共享中来。
在新时代，知识共享的意义更加重大。
通过知识共享，我们可以更好地传承和发扬人类的文明和智慧，同时也可以促进科技创新和社会进步。
我们应该重视知识共享，尝试解决其中存在的问题，推动知识共享迈向更加健康、有序的轨道。
知识共享让每个人都能学习
知识共享让每个人都能学习一、引言在当今信息化的时代，知识共享的理念变得越来越重要。
知识是人类进步和发展的基石，而只有当每个人都能够自由获取、共享和传递知识时，社会才能实现全面的进步。
本文将探讨知识共享的意义、形式以及对学习的影响，旨在呼吁人们共同推动知识共享的发展，让每个人都能受益。
二、知识共享的意义知识共享是指将知识以共享的方式向他人发布、传递和交流的过程。
它既可以是通过互联网平台共享各类知识资源，也可以是个人之间的互相学习和分享。
知识共享的意义在于：1.促进智力的集体进步：通过知识共享，个人可以从他人的经验和学识中学习，不断丰富自己的知识储备，提高自己的综合素质。
同时，知识共享也可以激发创新思维，推动智力的集体进步。
2.缩小知识差距：在传统教育模式下，教育资源往往分布不均，导致知识差距的加剧。
而知识共享能够将知识资源公平地分配给每个人，尤其是那些缺乏机会接触到高质量教育资源的人群，从而有效缩小知识差距。
3.推动社会发展：知识是社会进步和发展的源泉。
通过知识共享，优秀的科研成果能够更广泛地传播和应用，创新的理念能够更快速地传递和推广，从而促进社会的创新和发展。
三、知识共享的形式知识共享的形式多种多样，包括但不限于以下几种：1.开放教育资源：许多知名大学和教育机构提供了丰富的开放教育资源，如视频课程、教材、学术论文等，供全球网民免费学习和使用。
2.在线学习平台：互联网技术的发展，使得在线学习平台如雨后春笋般涌现。
诸如Coursera、edX、MOOC等平台提供了大量的课程资源，允许学习者在时间和地点上更为灵活地学习。
3.知识分享社区：互联网上存在着众多的知识分享社区，如知乎、Quora等。
人们可以在这些社区中提问、回答问题，分享自己的知识和经验，与他人进行交流和互动。
4.科研成果开放获取：越来越多的科研机构和期刊主张科研成果的开放获取，以便更多的人可以共享、学习和引用这些成果，推动科学研究的共同进步。
知识共享 优化知识和经验的共享机制
知识共享优化知识和经验的共享机制知识共享：优化知识和经验的共享机制在当今信息爆炸的时代，知识和经验的共享变得尤为重要。
人们通过共享自己的知识和经验，可以帮助他人更好地理解和应用这些知识，从而推动社会的发展和进步。
然而，现实中存在着一些问题，如知识的不对称性和知识的私有化，这些问题限制了知识和经验的有效共享。
因此，我们需要优化知识和经验的共享机制，以促进知识的广泛传播和应用。
一、知识的不对称性知识的不对称性是指不同个体之间在知识和经验方面的差异。
一些人拥有丰富的知识和经验，而另一些人则相对缺乏。
这种不对称性导致了知识的不均衡分布，阻碍了知识的共享和传播。
因此，我们需要通过一些措施来缩小知识的不对称性。
首先，教育的普及是解决知识不对称性的关键。
通过提供高质量的教育，我们可以帮助更多的人获取知识和经验，从而减少知识的不均衡分布。
此外，教育还应该注重培养学生的学习能力和信息获取能力，使他们能够主动获取和应用知识。
其次，我们可以通过建立知识共享平台来促进知识的共享。
这些平台可以为人们提供一个交流和分享知识的空间，使知识的传播更加便捷和高效。
例如，一些在线教育平台和学术交流平台已经取得了很好的效果，为人们提供了一个共享知识的平台。
二、知识的私有化知识的私有化是指个体或组织将知识和经验私有化，不愿意与他人分享。
这种现象在商业领域尤为突出，一些公司将自己的核心技术和商业模式保密，不愿意与其他公司分享。
这种知识的私有化限制了知识的共享和应用，阻碍了社会的创新和发展。
为了解决知识的私有化问题，我们可以采取一些措施来鼓励知识的共享和开放。
首先，政府可以出台相关政策，鼓励企业将自己的技术和知识开放给其他企业或研究机构。
例如，一些国家鼓励企业进行技术转让，以促进技术的共享和应用。
其次，我们可以建立知识产权保护体系，保护知识创造者的合法权益，同时鼓励他们与其他人分享知识。
这样一来，知识创造者就能够获得一定的回报，同时也能够促进知识的共享和应用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
知识共享论文知识共享模式论文：浅析知识共享的模式［摘要］知识共享作为知识管理的核心部分，是知识管理的难点所在。
本文主要阐述了知识共享的主要模式，并对每种模式进行简单评价，最后提出在选择知识共享模式时应考虑的主要因素。
［关键词］知识共享知识共享模式影响因素
一、知识共享的主要模式
依据不同分类标准，知识共享实现模式可分为多种。
本文重点叙述下面三种模式.
1.按知识流动方向划分。
（1）以单向知识传递实现知识共享的模式。
原创知识在传递过程中保持不变，是恒量。
传递方式是自上而下的单向线性知识流动，接受者完全属于被动的接受和应用。
如中国的祖传秘方，知识的应用只是单纯地复制。
原创知识不是恒量，而是变量。
知识在传递过程中接受者主动接受，传递方式是自上而下的纵向单向知识流动。
这种模式的知识传递路线可以是“一师多徒”，形成金字塔形的知识传递辐射面。
（2）自上而下和自下而上的双向知识传递模式。
双向传递体现了知识按等级逐级传递并反馈的互动机制。
但只有纵向传递，同层级信息不交换、知识不共享。
知识的原创者往往成为权力的拥有者或知识的最大拥有者，无法实现人人平等。
（3）多向知识传递方式形成网络化的知识共享模式。
这种模式能实现横向联系，多维互动，
每个人都可能是知识的原创者、接受者、再创者及传播者，大家互为老师、互为学生，从而形成一个“共享圈”(community of pracitce)。
圈内的成员获得知识的机会是均等的，是一种多赢的、成本最小和传输知识效率最高的知识共享模式。
2.主体参与共享模式。
（1）基于团队任务的知识共享模式。
此种模式是指一个团队从工作实践中获得知识和经验并将其系统化地在团队中进行共享的一种模式。
一个团队在完成任务的过程中所取得的经验知识通常是以共有知识的形
式出现的，而不被某一个体所独占。
（2）基于运作流程的知识共享模式。
此种模式是指与组织运作流程紧密结合在一起，以改善提高组织效率为目标的知识共享模式。
通常而言，组织的运作流程中已经被文件化的制度、操作规范、技术参数等显性知识的共享并不难，结合于流程改进中的隐性知识共享才是值得特别关注的。
（3）非正式的知识共享模式。
此种模式指个人、组织通过非正式的途径及方式，如电子论坛、专家问答、技术交流等来共享知知识。
3.威客模式。
威客模式源自英文witkey，意思是个人的智慧、知识、专业专长可以通过互联网转换成实际收入的模式，其代表网站有google的answer、雅虎的知识堂、新浪的爱问、百度知道等网站。
成熟的威客模式的形态是悬赏系统+博客系统+文章定价系统+交易系统。
学者dixon将知识
的传递模式分为专家模式（exper model)和分布式模式（distributed model）两种。
（1）专家模式。
这种模式假设知识只掌握在少数优秀的专家手中。
因此，知识最有效的传递是由专家以品质最好的知识传递给互联网用户，即老师教导学生的方式。
（2）分布式模式。
这种模式假设每个人各有潜力与专长，而优秀知识的产生是群体现象，随着互动激荡而不断演变出来。
因此如果组织需要好的创意和知识，最好的方式是每个人都应负起创造知识的责任，并通过自由交流促成知识的共享与创新。
二、知识共享模式的评述
1.知识流动方向模式评述。
单向知识传递模式，是典型农业社会小生产者管理的理念，交易成本较低。
由于知识恒定，知识共享没有增值，即增值利润为零，价值恒定。
“一师多徒”制在“祖传秘方”的共享模式上，继承并不断地发展和完善，知识不断地增值，价值递增。
由上可见，单向的知识流动产生的知识递增价值相对较低。
从知识共享效率及传递成本看，双向传递大于单向传递模式，但是弊端仍然存在。
主要在于信息不对称，增加了知识传递过程中的知识磨损及丢失，使得知识共享的效率相对不高。
这种模式是工业社会时代科学管理模式的缩写。
2.主体参与模式评述。
基于团队任务的知识共享模式使得知识、经验以团队共有知识的形式被沉淀下来，而不是被
某一个体所独占，避免了个别员工流失带走知识的现象。
不足之处在于：“1+1>2”是成立的，但是在这种以团体形式存在的知识中，除了已经形成文档的显性知识外，存在着大量的隐性知识。
隐性知识的共享无法通过技术手段来完成。
基于运作流程的知识共享模式的关键在于：建立基于运作流程的知识库体系；定期或不定期开展最佳经验交流；制定绩效考核目标。
不足之处在于由于很多企业的流程相对标准化，使部分管理者将大多精力用于显性知识的共享，过于依赖信息技术。
非正式的共享模式存在的必要性主要是由于，没有在组织内部形成文档或其他形式的可查文件的隐性知识，可以通过非正式的交流形式完成显性化。
不足之处在于这种形式没有系统性和规范性，具有不及时性和不可靠性。
3.威客模式评述。
威客模式主要用于超出企业的更大范围的知识共享。
对于单个企业来讲，主要是单个员工进行网上搜索、学习和上传资料的个体行为，上升到组织行为的还不是多数。
但也存在着诸如不愿意共享、没有形成共享意识、盲目性和经济成本及时间成本等问题，成为共享的障碍。
三、选择知识共享模式应考虑的因素
1.组织的规模。
当组织规模较小时，人员较少，组织结构相对简单，往往集中精力谋求快速发展。
所以这时宜采用单向传递模式。
大规模企业由于员工数量多，管理层级多、组织机构复杂，可选用双向或多向传递模式并与主体参与模式相结合。
如分公司或下级部门可将在工作过程中总结的经验或知识以自下而上的方式进行传递，总公司或者上级部门也可将大量成功经验，快速复制到下级单位或部门。
2.组织发展阶段。
企业发展分为四个阶段：初创期、成长期、成熟期和衰退期。
不同发展阶段直接影响知识共享的主要范围以及对象，要考虑不同发展阶段的特点，并结合本企业的实际选择合适的模式。
初创期以基于团队任务的单向传递模式较为普遍。
成长期和成熟期企业渡过了生存期，各方面的制度、流程及人员配置逐步完善成熟，采用基于运作流程的双向传递的模式可以获得较为迅速的共享效果。
衰退期企业大多采用收缩战略，在知识共享方面的投入逐步缩小，可根据自身情况选择那些投入较小、容易实现的模式。
3.制度因素。
企业的各项制度是否完善是影响企业知识共享模式选择的关键因素之一。
企业内部的知识共享就是企业内部不同利益主体之间的知识交易。
因此，企业需要建立完善而有效的约束机制、激励机制。
制度完善的企业可选择要求较高、复杂的模式，对于制度尚在建立健全中的企业，要量力而行，以最终取得实效为目的，切忌盲目追求形式。
4.文化因素。
文化因素的影响主要体现在：崇尚个人英
雄主义的文化以及刺激过度竞争的企业不可能实现有效的知识共享；提倡团体协作的企业文化可以形成多向知识传递模式，并且使得基于团体任务模式与基于运作流程模式进行结合，产生知识共享的最大化效益。
5.技术因素。
知识共享的实现需要许多技术条件，配置相关的信息系统可以有效保障各种知识共享模式的运行，提高使用效率。
四、结语
知识共享模式的剖析有利于企业对知识共享的进一步了解，以便在推行知识共享时选择合适的模式，起到事半功倍的效果。