用赞赏的心看“调皮的孩子”

俗语说：有人群的地方就有左中右。每带一个班，我们会发现，总会有一些与众不同、较为特殊的孩子，他们特别顽皮，用某些老师的话说：他们皮得“没治”了，屡教却不开窍。他们给***的整体奏响了几个不***的音符，我们常会称之为“差生”、“题目生”，常会拒他们以“好孩子”之外。然而，这就是孩子的个体差异。格鲁吉亚教育家阿莫纳付什维利曾说过：“顽皮是儿童的可贵品质，需要的仅仅是加以引导”。所谓的“好”孩子和“坏”孩子，实在就在成人的一念之间。日本心理学家多湖辉也曾这样写道：在每个孩子身上都蕴躲着巨大的不可估量的潜力，每个孩子都是天才，宇宙的潜能隐躲在每一个孩子的心中。那么，调皮的孩子也该是天才，也该是“好孩子”！如何挖掘他们身上蕴躲的潜力，使他们如“好孩子”般愉快地学习呢？在几年的实践与探索中，我感觉到：只要我们教育者改变一下教育心态，换个角度，除往带色的眼镜，学会欣赏，那么，“调皮的差生”也会成为“优秀的好孩子”。所谓的赞赏，其本质就是爱，学会赞赏，就是学会如何往爱。下面，我就来谈一谈我的一些工作心得。

一、发现“闪光点”，纠正调皮孩子的不良习惯

每个孩子都有优点，只是在成人苛刻地要求下、盲目地攀比下，“好孩子”的优点越来越多，“差生”的优点越来越少，甚至被我们忽略或抹杀掉。调皮孩子的优点常被“调皮”所掩盖，对待调皮的孩子，我们要善于捉住优点，无穷夸张，逐步形成燎原之势。发掘“调皮孩子”的优点，让孩子在自己原有的基础上慢慢地发展，点滴地进步，在“我

也是好孩子”的心态中觉醒，他们就是一块闪光的“金子”。如陈宇臻是我们幼儿园出了名的“调皮大王”，经常会在班上、幼儿园制造一些麻烦。天天都有孩子们来报告陈宇臻的种种不是：这个说陈宇臻刚才打人，那个说陈宇臻抢他的东西。再瞧瞧，陈宇臻正满不在乎的冲着大伙嚷嚷。有时，老师问他为什么打人，他说自己是奥特曼，在打妖怪；有时，他借口“打仗”，用“轰炸机”捣毁别人新搭的“建筑物”致使别人不愉快。跟他来硬的，他不但不理睬，反而变本加厉，耐心教育他，他立即点头认错，可过后很快就忘。为了他，我伤透脑筋。可有一天，一位小朋友摔倒流血，陈宇臻看见了，急忙抢上前，扶起那位小朋友，还不断地提醒别的小朋友：你们留意点，别碰到他的伤口。”还不时的问受伤的孩子：疼吗？我帮你吹吹吧。多么善良的、富有同情心的孩子！还有一次，户外活动踢球时，不小心踢到连老师的脚，他连忙跑过来跟连老师说对不起，说他不是故意的，还帮老师揉了揉脚。我及时表扬了他，启发他：“你今天多有礼貌，假如平时跟小朋友一起玩，也能和小朋友这样友好有礼貌就更好了。”还有一天，我刚进教室，就有几个小朋友接二连三地说陈宇臻的不是，我让大家安静下来后说：“老师和小朋友一样讨厌陈宇臻身上的缺点，我想陈宇臻也应该知道自己错了，大家能不能想想他有没有什么优点呢？”一阵沉寂过后，大家争先恐后地说陈宇臻的优点，“他爱动脑筋，上课都很积极回答题目”“他画画很棒”“他有时也会帮助人”……总之，最小的细节都让孩子们给发现了。最后，我当着全班小朋友的面对陈宇臻说：“老师很兴奋，我们希看陈宇臻能努力让自己身上的优点越来越

多，缺点越来越少。陈宇臻你说好吗？” 陈宇臻低着头轻声地说：“我知道错了！我要让自己的优点越来越多，缺点越来越少”。“老师又发现了陈宇臻的一个优点，那就是敢于承认错误。”我补充道。一阵热烈的掌声顿时回荡在教室里……。

老师和家长都应善于发现孩子的优点，让孩子在自信中成长。面对“调皮”孩子，更需要竭力往找他们的闪光点，哪怕是沙里淘金，哪怕是微不足道，都需要出自真心地往赞扬、鼓励和引导。只要有爱，再坚固的冰也会被融化，使他找到了做“好孩子”的感觉，并在这种赞赏中越来越好。

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家长给幼儿园大班宝宝的评语怎么写

家长给xxxxxx的评语怎么写家长给幼儿园大班宝宝的评语怎么写?一学期又过去了，家长要给孩子写写什么评语呢?下面是有家长给幼儿园大班宝宝的评语怎么写，希望能帮助到大家。 1.孔越家长：较上学期学习方面有所进步，希望你在新的学期里去的更优异的成绩。你是个聪明的孩子，改掉不好的习惯，努力发挥自己所长，相信自己一定会赶上那些学习好的同学! 2.蔡韡婧家长：希望新的学年继续发挥你的长处，努力做到不急不躁，还需多阅读，拓宽自己的视野，争取新的学年取得更大的进步。 3.谢晋家长：有进步，要扬长避短，继续努力。加油! 4.庄梓灵家长：庄梓灵同学孝敬父母，对人有礼貌，有进取心，是大家族中公认的好孩子。但学习方面主动性有待加强，四年级的成绩不太理想，希望庄梓灵在新的学期里，在老师和家长的教导下秉承严谨，乐学的作风，上课认真听讲，课后仔细及时的完成老师布置的作业，在新学期里总结经验思考自己的学习方法，再加上努力认真的学习，认真及时完成作业，一定能把成绩提高。相信庄梓灵会努力的! 5.梁皓宇家长：到新的环境能迅速适应;本学期英语提高很快，数学也有提高，语文有所退步，学习的主动性还不够，书写有所改善，仍需改进。希望以后能认真学习，多锻炼身体，交上几个好朋友。 6.陆燕家长：陆燕重礼貌，讲文明，乐于助人，尊老爱幼，旗为自己制定了每天学习，作息等计划，并能持之以恒的落实。在家很听话，学习认真，成绩较前有进步，并养成良好的生活习惯，烦请尊敬的老师们日后多多寄语指教和帮助，不胜感激! 7.关可为家长：关可为的优点很多，缺点也不少，曾经他是“没长性的小毛驴”——无毅力，惰性，偶尔任性。这些与我们家长不同的管理方法有关。我与

一个调皮学生的转变(德育案例) (2)

德育案例: 一个调皮学生的转变 2008．15．18 素质教育发展到今天已是人人皆知。目前，心理健康教育已成为素质教育的一个重要组成部分。尤其是留守孩子的心理健康教育问题，在中小学教育中更是普遍受到重视。因为良好的健康心理是发展健康个性的重要方面。所以，加强心理健康教育,发展健康的个性已成为培养二十一世纪新型人才的重要任务之一。自然也就成为学校教育中的一项十分必要而迫切的任务，作为教师责任尤为重大。因此，多年来，我通过多种渠道对学生进行心理健康教育，取得了良好的效果。当然，心理健康教育说起来容易，做起来却难。它需要老师付出一定的爱心、耐心和艰辛。下面通过一个实例向大家介绍一种如何转变一个调皮好动学生的方法。一、案例简介刚接三年级这个新班时，我发现我班的一个非常特殊的留守孩子---林守阳同学，是个独生子。他个子不大，人也挺聪明，一双薄嘴唇,能说会道,但生性懒惰，活泼、好动，也可算是班级的有名的小调皮。上课时，他的一双手脚简直没地方放，不是搞小动作，就是转到后面拿别人的文具玩，搅得别的同学也上不好课。他的作业不是没有完成，就是马虎应付，写作文常找不到草稿本。除此之外，打架、骂人、恶作剧样样齐全。学校、班级的黑名单上常常少不了他。班干部一见他就头疼：告他的状，他事后报复，没好果子给你吃；不告他的状，他又

变本加厉，以为大家拿他没办法，更加胆大妄为。老师对他的教育他是口服心不服。表面上认错态度蛮好，过后照旧我行我素，反反复复，像耍猴似的，跟你搞马拉松赛跑，弄得你哭笑不得，筋疲力尽。属于大错不犯，小错不断，虚心接受，坚决不改那一类型的人。且手脚有点儿不干净，喜欢随随便便到同学的文具盒或书包里拿自己喜欢的东西，为此，同学们对他的意见很大。他也知道这样做不好，可就是管不住自己。二、初步诊断林守阳虽然调皮好动，缺乏自我控制能力，意志不够坚强，具有双重性格。好表扬，自尊心特别强，死要面子，犯了错误，若当同学的面批评他，结果肯定糟糕透了。但如果让他做他喜欢的事，他却能完成得很出色。其实他也想做好事，只是毛手毛脚，老做不好。另外,他特别喜欢表演，且有一定的表演天赋。通过对以上种种心理问题的分析，我认为林守阳本质并不坏，只是属于具有调皮好动行为的人，如果采取适当的心理治疗，一定会成为品学兼优的好学生。我决定先进行了认真的观察，细致的调查，再对症下药，予以纠正。三、咨询与治疗经过认真的观察和细致的调查，得知林守阳是家中唯一的男孩。爷爷、奶奶对他特别溺爱，凡事处处护着他。他爸爸长期在外做工，无法管他。他的妈妈又是个急性子的人。她爱子心切，恨铁不成钢，对他要求挺严厉的，只是教育方法不够妥当，动不动非打即骂，故林守阳最怕老师家访，以免遭受皮肉之苦。再加上其母和爷爷、奶奶之间有矛盾，故造成家庭教育

我是一个调皮的孩子. 六一班作文

我是一个调皮的孩子北小六（1）班王晶晶我是个调皮的孩子被老爸老妈称为…超级捣蛋鬼" 虽然我有时很调皮，但是我做的出人意料的事情是有趣的。记得有一次，我和爸爸妈妈坐在一起吃晚饭，一边看着电视。可谁知道电视剧中有一情节太搞笑了，于是我忍不住大笑起来却连同饭也喷洒出来了，只见饭菜里全都是饭渣。爸爸妈妈顿时愣住了，过了好一会，他们才缓过神来并大声斥责我说；“你一个女孩家，举止能不能文雅一些？我看今天这顿饭，大家都要让肚子受委屈了······”爸爸和妈妈唠叨完以后，看着我那若无其事的样子也忍不住哈哈大笑起来。但我又趁他们大笑时，偷偷地拿出了早餐没有吃完的面包一下子塞进他们嘴里，霎时他们笑得很困难并有对我唠叨了，可我一句话也没有听清，只见爸爸和妈妈“叽哩哇啦”的声音，看着他们那呆呆的样子我就忍不住捂住嘴巴，悄悄地笑起来。这顿给晚饭我们度过的很快乐。虽然让可怜的肚子受了委屈，但是我们一家人享受了快乐。快乐是甜蜜的，是可以填饱肚子的。还有一次，我见生活在鱼缸里生活的小鱼儿有的很快活，于是我就把小鱼儿从鱼缸里捞了出来放在地上，我想：小鱼儿在水里肯定受不了，它很想出来才焦急地在水里游来游去。最后，小鱼儿在地上“啪啦??几声。它突然不动了。于是，我用手戳了戳小鱼儿可它还是一动不动，我把它放回水中却仰躺在水面，不像以前那么有精神了。我呆呆地看着小鱼儿想把它的死因找出来。可我过了好一会儿，还是百思

不得其解。但我又害怕妈妈回来会对我大发雷霆，所以我才没敢告诉妈妈。不知怎的妈妈后来知道了，她告诉我说:“小鱼儿是海里生物，是不能离开水里生活的。听了这话，我才恍然大悟。在我调皮捣蛋的时候，却让我懂得了很多道理；在我调皮捣蛋的时候，会感染身边的人笑口常开。不管是谁，他们都称我是一个调皮的孩子。

家长对幼儿表现评语

家长对幼儿表现评语家长对孩子的期望影响着家长教养内容和教养行为,进而影响着孩子的成长和发展。你想知道家长对幼儿表现评语怎么写吗?接下来就一起分享小编为大家整理的家长对幼儿表现评语吧! 家长对幼儿表现评语【优秀篇】 1. 在“娃娃家”,你是个能干的妈妈,帮孩子洗衣服做饭;当小朋友遇到困难时,你像小姐姐一样帮助他们;当小朋友想妈妈时, 你会安慰他好孩子不哭。看到你一天天长大,真为你高兴。如果学本领时,你能仔细听认真学,你肯定会更聪明! 2. 你胆子大了,说话的声音也响亮了;有时来园能主动和小朋友打招呼;平时乐意和伙伴交往;体育活动中,走高跷跳圈爬垫子,你样样都行……看到你的进步,大家真为你高兴。如果以后你胆子大一些,勇敢地告诉大家你的想法,大家会更欣赏你。 3. 一个勤劳善良，爱帮助人的孩子。你兴趣广泛，特别喜欢手工活动，每次的手工作品都很漂亮，是个心灵手巧的姑娘。你喜欢音乐活动，会合拍地跟着音乐做模仿动作，音乐游戏等。你有较好的劳动习惯，能关心班级并愿意帮助别人。有时你也较

贪玩，上课不够专心。发现你对计算方面的内容掌握不是很好，希望萍萍到小学后能努力学好每样本领，做个全面发展的好孩子。 4. 你做起事来非常投入，真是个认真细心的好孩子。你是人见人爱的好孩子，上课认真，虽然你平时话不多，但知道你已经掌握了很多知识，真是好样的。孩子，自信些，勇敢些，相信，你一定会表现得更出色。 5. 时间过得真快，转眼就要临近放假，你也要离开幼儿园，做一个小学生了。在幼儿园的三年时间里，你对同伴有礼貌，不论在幼儿园还是在园外，你看到总能主动的打招呼。你能认真参加各种活动，上课专心偶尔也能发言。你的小手也变得能干了，画画手工写字进步都很飞速，对学习兴趣也有了较大的提高。希望凡凡进小学后能更加懂事听话，做个聪明能干的好孩子。 6. 上课时，你能大声地跟着说儿歌讲故事，还很乐意到前面来给大家表演节目，可真棒!贝贝，以后多出来晒晒太阳，多和小朋友一起玩好吗?那样的你会更快乐! 7. 每次你总能完成布置的任务，真了不起。 8. 你聪明懂事，口语表达能力很强，交往能力也比以前强多了，真不错。如果在以后的学习生活中能养成良好的行为习惯，那就更棒了!

小班调皮孩子转变的案例分析

小班调皮孩子转变的案例分析案例: 煊煊(化名)是我班一个很调皮的男孩,平时他的表现就很“突出”,一直笑嘻嘻的。如果老师批评他,他就会一脸无所谓的样子,好像批评的不是他,过一会老毛病就又犯了。经常有孩子来告他的状,因此有一些幼儿就不喜欢跟他一起玩。镜头一:在集体活动时,孩子们都按老师的要求在动手操作,煊煊却像疯了似的满教室到处跑,还破坏其他孩子的操作成果,使得那些孩子手足无措。镜头二:班里一位小朋友带来了一个熊宝宝的玩具,煊煊非常想玩,但是由于很多孩子都不愿意和他一起玩,他只好一个人坐在旁边。等了一会儿,他有点等不及了,就伸出手一把抢过来,结果把熊宝宝玩具扯坏了。带玩具的小朋友气愤地骂他:“你干什么呀?我不给你玩了。” 镜头三:吃点心的时间到了,小朋友们一个个排好队在做着吃点心之前的准备工作——洗手。只见煊煊一个人在旁边,满地打滚,要不是老师即使制止,他还会一直滚。分析: 1、缺少沟通。煊煊的父母由于工作比较忙,很少照顾他,更别说和他交流了。这使得孩子内心比较孤独。家庭是孩子成长最自然的生态环境,是他的第一个学校,没有良好的环境,孩子自然会有些反常。 2、好奇心很强。这时期的孩子好奇心理很强,不管对什么东西都很感兴趣,尤其是那些好玩好看的、动画片里经常出现的一些人、物、动物,对他们的吸引力非常强。他们总想弄个明白,想个究竟,因此他们会玩玩弄弄,甚至把玩具弄坏。事实上,孩子所表现出的恶作剧、小破坏有时并非真的坏行为,但却是一种不利于他人的行为。对煊煊这样的孩子,我们曾多次教育他、批评他,但效果不佳。后来,我们尝试着采用鼓励、激励的方法,孩子的行为明显有所好转。方法:

浅谈怎样正确对待调皮的孩子(1)

浅谈怎样正确对待调皮的孩子我们经常听到家长或者是教师的抱怨，说现在的孩子越来越难管，怎么就那么“调皮捣蛋”不让人省心呢？孩子调皮捣蛋好不好，要不要管，现在存在很大的分歧，一种认为，不管还不乱了套；一种认为，调皮捣蛋是孩子的天性，不用管；第三种，应该鼓励并积极引导。“人之初，性本善”，每个孩子的内心世界都是纯洁的、善良的，调皮的孩子也不例外。”在幼儿园里，每个班中都有听话孩子和调皮的孩子，懂事听话的孩子总是会受到老师的关心和喜欢，而那些调皮、爱捣蛋的孩子往往得到的是老师的批评和责怪，但是，作为一名老师，我仔细想想不应该是这样，对于这些调皮、爱捣蛋的孩子来说，他们更需要老师的关心和帮助，更需要得到老师的关爱。孩子的天性就是好动、好胜、好奇，什么都想弄个明白，什么都想试一试，特别愿意干些别人没干过的事来表现一下自己，越是明令不许动的东西，他们的好奇心就会猛增，想来想去，还是非动不可，一动就会捅娄子，会做出成年人认为调皮捣蛋的事情来。其实，关键是如何对待他们的调皮捣蛋。例如孩子拆“毁”了玩具，有的老师视为一种探索精神，有的老师视为“败家子”；上课接“乱插嘴”，有的老师视为违反纪律，有的老师视为一种积极思维的创新精神；在操场多玩一会儿，有的老师对调皮捣蛋的学生经常是批评、训斥，甚至通知家长帮助教育，常常被认为

是“后进生”。有的老师认为调皮捣蛋是孩子的天性，应给予鼓励，他们毕竟是孩子，缺乏生活经验，做事掌握不好分寸，因此，对待他们的调皮捣蛋应正确评价和积极引导，极力培植他们创新精神的幼芽茁壮成长，我们可以重以下几方面做起：（一）、教师应多让“调皮幼儿”交往，并适当给予这些幼儿交往技能方面的指导。调皮的孩子精力充沛，语言表达能力强，他们希望通过与别人的交往表达自己的愿望和想法，但本身采取的方法不妥当，所以，容易让别人误认为是“调皮”。其实，若教师能够满足他们交往的需要，就不会出现这么多的“调皮”现象了。况且，通过交往也有助于他们从别人身上学到知识经验和行为规范，帮助他们树立正确的行为观念，久而久之，也能帮助他们改正自己的不良行为。另外，教师应适当教给“调皮幼儿”一些交往技能，如：再游戏活动中教幼儿学会谦让、互助等。（二）、多给“调皮幼儿”表现的机会。由于怕“调皮幼儿”闹事，所以很多活动中，教师都会尽量减少他们参与的次数。这样，那些孩子施展才能的机会就减少了，让人觉得似乎除了调皮捣蛋之外，他们什么事都作不成功。其实许多“调皮幼儿”都是极其聪明的，有的还具备很强的管理能力和动手能力。教师应该尽可能的满足他们的表现欲望，让他们和

幼儿园的家长评语与意见

家长评价教师意见表受评教师：年月日篇二：幼儿园家长评语幼儿园家长评语谢谢三位老师对妮娜宝宝的关心与鼓励，看了老师写给妮娜的评语，真的很感动，感动于孩子的点滴进步，也感动于老师的无私教育。妮娜是一个可爱的小宝宝，因为平时我们工作都比较忙，大部分时间妮娜都和爷爷奶奶在一起，缺少了与妮娜之间的更多的交流与语言培养，妮娜在家表现不错，好吃好玩的东西总是能和小朋友一起分享，没有以前那么自私了，作为家长，看到宝宝的一点点小进步，都十分高兴，当然这其中离不开老师们的辛劳和用心，每当妮娜在家快乐地说起幼儿园生活和游戏的点滴，都带给我们无数的欣喜和宽慰。妮娜在家常念的一句口号是：快乐小b班，天天好心情!妮娜宝宝已经深深地爱上幼儿园的老师和小朋友们，融入了这个大家庭，希望妮娜这学期能够在各方面再勇敢一点，能够更全面，更大胆的想象，探索这奇妙的世界，更上一层楼!顺祝金贝中英文幼稚园的所有教职员工天天开心!永远年轻尊敬的各位老师您们好：感谢您对孩子的悉心照顾和对孩子的无微不至的关怀!孩子能有今天的进步离不开老师的教育和指导。我们也发现孩子这方面的问题，我们会配合老师对孩子进行引导，适当的带她做一些需要勇气的游戏来帮助她克服胆怯，变得勇敢起来。我们也会适当的留给他一些小任务鼓励他坚持做完。希望孩子在我们家园的共同努力下早日改正不足，取得更大的进步。再次感谢老师的帮助，在新春佳节来临之际，祝老师节日快乐孩子本学期的进步离不开老师的指导，非常感谢老师。但是我家孩子有时候兴趣并不是很集中，有的时候不能有始有终的做完一件事，而且一受到挫折就不坚强了，希望老师能引导他，让他能自己完成事情，并且坚强起来! 时间过的真快,又到学期末了, 众所周知, 在每个学期结束时,幼儿家长都要给小朋友写幼儿家长评语.今天,妈妈们又要给小朋友们写家长评语,当然老师给小朋友写的幼儿园中班家长评语都不一样.现在老师把部分小朋友写的幼儿园中班家长评语与大家一同分享.仅供幼儿家长在给幼儿园小朋友写幼儿家长评语时参考,以下是我们幼儿园家长评语笔记里对几位小朋友的描述: 一个勤劳、善良，爱帮助人的孩子。你兴趣广泛，特别喜欢手工活动，每次的手工作品都很漂亮，是个心灵手巧的姑娘。你喜欢音乐活动，会合拍地跟着音乐做模仿动作，音乐游戏等。你有较好的劳动习惯，能关心班级并愿意帮助别人。有时你也较贪玩，上课不够专心。老师发现你对计算方面的内容掌握不是很好，希望萍萍到小学后能努力学好每样本领，做个全面发展的好孩子。你做起事来非常投入，真是个认真、细心的好孩子。你是人见人爱的好孩子，上课认真，虽然你平时话不多，但老师知道你已经掌握了很多知识，真是好样的。孩子，自信些，勇敢些，老师相信，你一定会表现得更出色。时间过得真快，转眼就要临近放假，你也要离开幼儿园，做一个小学生了。在幼儿园的三年时间里，你对老师同伴有礼貌，不论在幼儿园还是在园外，你看到老师总能主动的打招呼。你能认真参加各种活动，上课专心、偶尔也能发言。你的小手也变得能干了，画画、手工、写字进步都很飞速，对学习兴趣也有了较大的提高。希望凡凡进小学后能更加懂事听话，做个聪明能干的好孩子。上课时，你能大声地跟着老师说儿歌、讲故事，还很乐意到前面来给大家表演节目，可真棒!贝贝，以后多出来晒晒太阳，多和小朋友一起玩好吗?那样的你会更快乐! 每次你总能完成老师布置的任务，真了不起。你聪明、懂事，口语表达能力很强，交往能力也比以前强多了，真不错。如果在以后的学习生活中能养成良好的行为习惯，那就更棒了!

幼儿教育随笔：面对淘气的孩子老师更需要爱心

幼儿教育随笔：面对淘气的孩子老师更需要爱心 Early childhood education essay: teachers nee d more love in the face of naughty children

幼儿教育随笔：面对淘气的孩子老师更需要爱心前言：小泰温馨提醒，幼儿教育笔记指幼儿园和其他专门开设的幼儿教育机构的教育笔记记录。本教案根据幼儿园教育笔记的要求和针对教学对象是幼儿群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。提起那些淘气的孩子，总是令老师头疼，我们班就有一个这样令人头疼的孩子，他叫李开鹏，这孩子很皮，还有点霸道，几乎每个小朋友都告过他的状。有时听到小朋友说他打小朋友，有时听到说他抢椅子的，还有时听到说他抢玩具的。不知多少回为了这样的事我批评了他，但还是无济于事。他根本听不下你说任何一句批评的话。记得有一次，他把小朋友的笔抢走了。在这样的情况下我批评了他,，“开鹏,这样做是不对的，如果小朋友抢走了你的笔你会怎么样呢?快把笔还给李明明!”话还没说完，他就把脸转到另一边，双手把耳朵给捂了起来。还有一次，上活动课时他在下面和李栋梁玩游戏卡。我看到了，就直接下去把他们的卡没收了。批评了他们。只见李开鹏又哭有闹，吵要拿回自己的游戏卡。我并没有答应。因为游戏卡的问题已经在班里下过禁令，只要谁拿来玩全部没收。这次也不另外!看到我并没有还他卡的意思，他耍起了脾气，活动课也不上了，还一个劲的吵闹。

这样的事情已经不是一两回了，对于我的批评，他们就会当作耳旁风。所谓物极必反吧。说多了，他也麻木了。我经过仔细观察，发现他的逆反心理特别强，当他做错事时，如果教师只是一味的训斥和责骂，效果只能是适得其反。我还发现他有较强的表现欲，可是由于不善于控制自己，常违反课堂纪律。有时候上课，他一开始还很认真。可没一会就开小差了。有一次活动课中，他开小差.看到这样的情况，我并不象以往那样批评他，而是换了另一种说法：“佳佳真不错，上课认真，还积极举手回答问题，我相信李开鹏也能和佳佳一样。”李开鹏听到这些话后，感到老师还是信任自己的，他就自觉地克制自己。那节课他很认真,还积极举手回答了问题。那是我第一次看到他那么认真。通过那件事我明白尽管孩子年幼，但他们的自尊心很强，尤其是调皮儿童，教师更要坚持一分为二的观点看待他，尽量找出其闪光点以鼓励他们进步。调皮孩子渴望得到人们的爱，不希望常常受到父母或教师的责骂。在我们的日常教学中，对于调皮儿童的教育方式更多的是采用责骂，凭借自己的“威严”管理孩子。其实，调皮的孩子也有他本身的优点，如聪明、精力充沛、语言表达能力较强等等。适时地给调皮的孩子一些鼓励，很容易取得事半功倍的效果。

幼儿园小班家长对孩子的评价

幼儿园小班家长对孩子的评价; ;1、琳琳，你是个聪明能干的小女孩。活动中总能听到你响亮的声音，你喜欢舞蹈，经常看到你边唱歌边表演，真棒!你生活自理能力也很强，能自己大口大口地吃饭，自己穿脱衣服，自己整理玩具。长大一岁后，你一定不会再乱发脾气了，对吗? 2、启奥的聪明，大家喜在心里。启奥的可爱，大家喜在眉梢。今天，当你迎着阳光，带着对老师的信任，独自一人走向老师的怀抱时，我们是那样的欣慰和满足。绘画纸上，从单调的点、线到初步的成形是你努力的结果。老师知道启奥最喜欢探索和观察了，你能主动把你的发现和问题来和老师聊聊吗?相信你一定会的，加油吧启奥。 3、轶华，可爱的小不点儿，你进步可真不小：能认真地学本领，快乐地与小朋友做游戏;会念好听的儿歌、唱动听的歌曲;会自己吃饭、自己穿衣。老师还想跟你说句悄悄话：饭菜的营养很丰富，多吃一些，小身体才能长得更健壮。 4、漂亮的小姑娘，你聪明又伶俐，活动时你总是坐得很神气，听得很认真，画画、做手工样样都行。现在还学会了自己穿鞋子，真能干!爱干净的小宝宝，如果你以后不再挑食，你会长得更健康更聪明。 5、可爱的晓晓，大家都很喜欢你。喜欢看你入园时笑眯眯的样子;喜欢看你游戏时大笑的表情;喜欢你唱歌时认真的样子;更喜欢看你自己穿衣穿裤时灵巧的样子。 6、在娃娃家，你是个能干的妈妈，帮孩子洗衣服、做饭;当小朋友遇到困难时，你像小姐姐一样帮助他们;当小朋友想妈妈时，你会

安慰他好孩子不哭。看到你一天天长大，老师真为你高兴。如果学本领时，你能仔细听、认真学，你肯定会更聪明。 7、可爱的心怡，现在的你进步可真大：再也看不到你哭得红红的眼睛、再也听不到你紧张的问妈妈什么时候来接我。你愿意帮助小伙伴，主动给弟弟妹妹喂饭，真像个小姐姐，大家都很喜欢你，相信在新的一年里，你会更大胆地表现自己，对吗? 8、你是个活泼开朗的孩子，有很强的自尊心，平日里最喜欢听大家的表扬。你在活动中的大胆表现令大家欣赏：听，儿歌念得多么流利，回答问题多么响亮!这就是你--可爱的小苏苏。相信你在新的学期里，一定会学会香香地吃饭，不再边吃边玩了，对吗? 9、你胆子大了，说话的声音也响亮了，有时来园能主动和老师、小朋友打招呼;平时乐意和伙伴交往;体育活动中，走高跷、跳圈、爬垫子，你样样都行看到你的进步，大家真为你高兴。如果以后你胆子大一些，勇敢地告诉大家你的想法，大家会更欣赏你。 10、老师告诉你一句悄悄话：多吃饭，不挑食，会让你的个子长得高高的哦! 11、欣艺，你是个聪明懂事又有点内向的小女孩。老师清楚地记得你刚来幼儿园时好多事情都需要老师来帮你，还经常尿裤子。现在的你长大了，每天都会高高兴兴来幼儿园，学会了自己的事情自己做，同伴间能友好相处，活动中能遵守规则，以后如果能大胆地说出自己的想法，就更棒了。 12、小巧玲珑的你，喜欢玩各种玩具，如：开遥控汽车、玩奥特曼、搭各种武器，你喜欢玩娃娃家的游戏，每一次你都会把手举得高高地大声地说：老师，我要做爸爸。爸爸抱着娃娃喂饭、讲故事。经

个案分析一个调皮孩子的转变

个案分析一个调皮孩子的转变高阳是我班一个很调皮的男孩，平时他的表现就很“突出”，一直笑嘻嘻的。如果老师批评他，他就会一脸无所谓的样子，好像批评的不是他，过一会老毛病就又犯了。经常有孩子来告他的状，因此有一些幼儿就不喜欢跟他一起玩。镜头一：在集体活动时，孩子们都按老师的要求在动手操作，高阳却像疯了似的满教室到处跑，还破坏其他孩子的操作成果，使得那些孩子手足无措。镜头二：班里一位小朋友带来了一个熊宝宝的玩具，高阳非常想玩，但是由于很多孩子都不愿意和他一起玩，他只好一个人做在旁边。等了一会儿，他有点等不及了，就伸出手一把抢过来，结果把熊宝宝玩具扯坏了。带玩具的小朋友气愤地骂他：“你干什么呀？我不给你玩了。” 镜头三：吃点心的时间到了，小朋友们一个个排好队在做着吃点心之前的准备工作——洗手。只见高阳一个人在旁边，满地打滚，要不是老师即使制止，他还会一直滚。分析： 1．父母对孩子管束没有限度。高阳的父母平时对他比较放任，等到一旦做坏事之后，就把他暴打一顿，慢慢地使孩子内心产生紧张和压抑感，而这种情绪在幼儿园就会有意无意地爆发出来。 2．缺少沟通。高阳的父母由于工作比较忙，很少照顾他，更别说和他交流了。这使得孩子内心比较孤独。家庭是孩子成长最自然的生态环境，是他的第一个学校，没有良好的环境，孩子自然会有些反常。 3．好奇心很强。这时期的孩子好奇心理很强，不管对什么东西都很感兴趣，尤其是那些好玩好看的、动画片里经常出现的一些人、物、动物，对他们的吸引力非常强。他们总想弄个明白，想个究竟，因此他们会玩玩弄弄，甚至把玩具弄坏。事实上，孩子所表现出的恶作剧、小破坏有时并非真的坏行为，但却是一种不利于他人的行为。对高阳这样的孩子，我们曾多次教育他、批评他，但效果不佳。后来，我们尝试着采用鼓励、激励的方法，孩子的行为明显有所好转。方法： 1．体验成功。高阳在活动时不是很积极，但有一次，他上课听得比较认真，还举手回答了问题，我及时表扬了他，并给他贴上了小红花，他开心极了。这以后，他每次上课都非常认真，这样就形成了一个良性循环。 2．赏识激励。每个孩子都有他的闪光点，高阳也有他好的地方。如他喜欢帮助老师做事情，我就以赏识他的语气对他说：“高阳，你真是个勤劳的孩子。如果以后你一直听老师的话，和小朋友好好相处，上课认真举手，那老师小朋友会更喜欢你。”他点了点头，认真地说：“我会听老师话的，我会的。”

如何应对爱调皮捣蛋的孩子

如何应对爱调皮捣蛋的孩子爱调皮捣蛋的孩子，总是在不经意间会惹出很多麻烦事情，其实关键在于，孩子还没有建立规则意识。如何应对爱调皮捣蛋的孩子?家长不妨参考一下以下几个方法： 1、头脑风暴法在孩子遇到困难或者问题时，父母运用头脑风暴的方法，鼓励孩子找寻各种可能的解决问题的办法，并且在确定所有的方法被找出之前，不得对任何人的方法进行批评。这种思考方法有利于发展出问题解决的技巧。如果父母认为这种创造性的构想可行，则在所有的方法确定出来后，引导孩子评估每一个方法的优点和缺点，并对每一个方法进行总结。 2、鼓励孩子决定、选择家长可以询问孩子，“你认为哪一个方法对你最有效”，让孩子自己做决定。除非情况相当急迫，否则行动的选择权应由孩子全权处理，因为行为的当事人必须对其行为的后果负责任。行动方法确定后，父母应鼓励孩子“你愿意在这个星期中进行这个计划吗?”无论如何，寻求解决办法所要求的是对行动的承诺。 3、讨论计划实行在商量解决问题的时间之前，父母可以与孩子讨论计划实行的情况。如果孩子的计划没有成效，父母也不要提供自己的建议，而是应该尊重孩子的选择，是否继续进行计划、改变计划或选择其他方案。如果在限定时间内，孩子不与父母讨论计划的实施情况，父母可以晚些时候询问计划进展的情形“你愿意谈谈这件事吗?”以此，让孩子根据自己的意向，来实践自己的计划，并解决问题，最终达到让孩子养成规范的意识。 How to deal with the naughty infants Naughty infants always cause a lot of trouble inadvertently in early childhood activities, actually the key depends on, the infants have not build awareness of the rules. How to deal with the naughty infants? Parents can refer to the following methods: ?The first, brainstorming When the children meet with difficulties or problems in early childhood activities, parents use the brainstorming method, encourage children to find a variety of possible solutions to the problem, and before define all methods are found,do not criticize any person. This kind of thinking is conducive to the development of problem solving skills. If parents think that this kind of creative conception is feasible, in all methods of determining out, guide children to evaluate the advantages and disadvantages of each method, and summary for each method. ?The second, encourage children to decide and choose Parents can ask the child," which method works best for you do you think ?", let the children make their own decisions in early childhood activities. Unless the situation is quite urgent, otherwise the children should handle the choice, because the parties must be responsible for the consequences of his actions. When the method of action is determined, parents should encourage children " do you want to implement this plan in this week?" However, seeking a solution requires promise for the action. ?The third, discuss the plan Before talking about the time of solutiing the problem, parents can discuss the implementation of the plan with your kids. If the child's plan isn't working, parents also do not offer their own recommendations, but should respect the child’s choice, whether to implement the plan, change the plan or choose other options. If within the time limit, children don’t discuss the implementation of the plan with parents, parents can asked project progress situation later. "Would you like to talk about it?"Thus, let the children according to their own intention, to practice their plans, and solve the problem, the ultimate achieve that the children develop the consciousness of normative in early childhood development.

2021年家长对幼儿园孩子评语

家长对幼儿园孩子评语孩子会从父母的评语中看到一种信任、一种肯定、一种鼓励,从而激发他们蓬勃向上的热情。那么你知道家长对幼儿园孩子评语怎么写吗?下面第一为你了20xx家长对幼儿园孩子评语，欢迎阅读。 1、时间过得真快，转眼就要临近放假，你也要离开幼儿园，做一个小学生了。在幼儿园的三年时间里，你对老师同伴有礼貌，不论在幼儿园还是在园外，你看到老师总能主动的打招呼。你能认真参加各种活动，上课专心、偶尔也能发言。你的小手也变得能干了，画画、手工、写字进步都很飞速，对学习兴趣也有了较大的提高。希望凡凡进小学后能更加懂事听话，做个聪明能干的好孩子。 2、你做起事来非常投入，真是个认真、细心的好孩子。你是人见人爱的好孩子，上课认真，虽然你平时话不多，但老师知道你已经掌握了很多知识，真是好样的。孩子，自信些，勇敢些，老师相信，你一定会表现得更出色。 3、新学期的脚步近了，爸爸妈妈看着你一天天的长大，非常欣慰。希望你在新学期里：健康快乐的成长，在幼儿园里好好学习知识，做一个懂事听话的孩子。你快上小学了，希望你在这学期更加努力学习，越来越讨人喜欢。

4、宝贝，现在你上学了，老师和同学将会陪你度过美好的幼儿园生活。爱老师，爱同学，守纪律是每一个优秀的小朋友必须做到的。告诉你一个秘密老师就喜欢爱吃饭、诚实、勇敢的男子汉。 5、一个勤劳、善良，爱帮助人的孩子。你兴趣广泛，特别喜欢手工活动，每次的手工作品都很漂亮，是个心灵手巧的姑娘。你喜欢音乐活动，会合拍地跟着音乐做模仿动作，音乐游戏等。你有较好的劳动习惯，能关心班级并愿意帮助别人。有时你也较贪玩，上课不够专心。老师发现你对计算方面的内容掌握不是很好，希望萍萍到小学后能努力学好每样本领，做个全面发展的好孩子。 6、你聪明、懂事，口语表达能力很强，交往能力也比以前强多了，真不错。如果在以后的学习生活中能养成良好的行为习惯，那就更棒了! 7、每次你总能完成老师布置的任务，真了不起。 8、上课时，你能大声地跟着老师说儿歌、讲故事，还很乐意到前面来给大家表演节目，可真棒!贝贝，以后多出来晒晒太阳，多和小朋友一起玩好吗?那样的你会更快乐!

调皮的孩子也很可爱

教育随笔：调皮孩子其实很可爱说起我的教育故事以及经验真的那么丰富多彩，另我感触最多的还是现在这帮孩子，因为他们和我相处已经快3年了，不能说特别的了解，但是每个孩子的性格以及习惯我都非常的熟悉了，对待他们就象我的孩子一样，看着他们渐渐地长大长高懂事自己也万分的开心。在这些孩子中有这样一个孩子，他动手操作的能力很强，特爱做事，常常将玩具、物品等整理得整整齐齐。但他就喜欢搞点小破坏、恶作剧。为此小朋友都不愿和他做好朋友。一次，他洗手时将手指塞在水龙头的嘴中，弄的水花四处飞溅，把其他小朋友的衣服都弄湿了，而他却表现出一副无所谓的样子。我虽然很生气，但一直在考虑教育他的方法，于是我没有直接批评他，而是帮其他小朋友擦干了衣服和头上的水。并告诉他：“水淋湿了衣服和头发会生病的，希望以后洗手时将水龙头开小一点，手不要放在水龙头的嘴中，老师相信你一定会做得到的。”在以后的盥洗时，我每次亲切地提醒并鼓励他的良好行为，溅水的现象也就再没有发生。又一次，他见一个小朋友摔在地上，他就顺势压在了他的身上，直至被压的孩子哇哇大哭起来。我还是先将被压的孩子扶了起来抚慰了一番，然后把他叫到一边：“小朋友摔倒了，你应该把他扶起来，因为大家都是好朋友，如果你摔倒了，其他小朋友也压在你身上的话，你一定也会很痛的。你还记得老师给你讲过的《没礼貌的小白兔》的故事?，小白兔坐在了老乌龟的身上，老乌龟很痛很痛说：‘哎哟，哎哟，疼死我了。’你不是说你不喜欢没礼貌的小白兔吗？因为他坐在了老乌龟的身上了呀！那你现在怎么自己都没礼貌了呀！”他低下了头。以后，我总是适时地给予一次次的提醒和鼓励。因为我总在想，由于孩子年龄小，自控能力差，对任何事物充满着好奇，表达的情感方式欠佳，缺乏移情体验以及家庭环境的影响，因此才出现这种恶作剧、小破坏。和这样的孩子接触，我们应采取温和、宽容的态度，给予信任的目光，给予更多的赞许和肯定，多与他交流沟通：问他与小朋友

家长对幼儿园评语大全

幼儿家长评语大全宝贝你是一个活泼可爱的小女孩，你不知道什么是忧，什么是愁，就像电视剧《还珠格格》中的小燕子一样。听老师讲你在学校表现的非常好,时常看到你在操场上蹦蹦跳跳的身影，欢乐的笑脸，更看到你关心集体时认真的态度，专注的神情。老师们都说，你上课回答问题时声音真响亮;小朋友们都说你每天到校最早。妈妈希望你能有更多的好朋友，你这么聪明，妈妈相信你一定能做到，对吗? 十分感谢老师们对孩子的无私教育! 时间过的真快,又到学期末了, 众所周知, 在每个学期结束时,幼儿家长都要给小朋友写幼儿家长评语.今天,妈妈们又要给小朋友们写家长评语,当然老师给小朋友写的幼儿园中班家长评语都不一样.现在老师把部分小朋友写的幼儿园中班家长评语与大家一同分享.仅供幼儿家长在给幼儿园小朋友写幼儿家长评语时参考,以下是我们幼儿园家长评语笔记里对几位小朋友的描述: 一个勤劳、善良，爱帮助人的孩子。你兴趣广泛，特别喜欢手工活动，每次的手工作品都很漂亮，是个心灵手巧的姑娘。你喜欢音乐活动，会合拍地跟着音乐做模仿动作，音乐游戏等。你有较好的劳动习惯，能关心班级并愿意帮助别人。有时你也较贪玩，上课不够专心。老师发现你对计算方面的内容掌握不是很好，希望萍萍到小学后能努力学好每样本领，做个全面发展的好孩子。你做起事来非常投入，真是个认真、细心的好孩子。你是人见人爱的好孩子，上课认真，虽然你平时话不多，但老师知道你已经掌握了很多知识，真是好样的。孩子，自信些，勇敢些，老师相信，你一定会表现得更出色。时间过得真快，转眼就要临近放假，你也要离开幼儿园，做一个小学生了。在幼儿园的三年时间里，你对老师同伴有礼貌，不论在幼儿园还是在篇二：家长对孩子评语大全家长对孩子评语大全 1、希望你虚心的学习，有特长之处加强学，不断上进，不足之处要加强学习，力争具有高尚的道德情操，良好的文化素养。 2、你是个天真可爱、善良友好、满脑子装着一些奇思怪想的女孩。你孝顺，总是在妈妈很累的时候为妈妈倒杯水，然后安静地在一旁画画，让妈妈安静休息片刻;你也很有爱心，会帮助路边卖艺的小姐姐，还有对小动物的照顾——下学期，妈妈希望你能更加专注学习，上课认真听讲，那就是完美啦! 3、孩子在经过一年的学习后，成绩有了很大提高，学习主动性有所增强，当又不会的问题时，能够和同学老师一起讨论，得到了老师同学的良好评价。作为家长，看到孩子在这一年中懂事了长大了，也感到很欣慰。马上就要进入新学期了，希望能够百尺竿头，更进一步，使出自己的全部精力，投入学习之中，在老师的帮助与同学的互相共勉下，更上一层楼! 4、宝贝，你是一个非常活泼可爱的小男孩，在激励会说很多很多的话，会提很多的问题，性格开朗，很聪明，有很会表现自己。妈妈、爸爸希望你把你在家里的这一股劲表现在学校里，好吗?要多和同学交流，多去参加一些活动，把自己的优点发挥出来，爸爸妈妈在这里给你加油! 5、在暑假里,孩子首先完成了暑假作业，并阅读了一些有益的课外书籍，在学习和品德方面有所进步;另外孩子在假期里参加了大量户外活动，身体长高了也长壮了，为新学期的开始准备好了充足的精力和体力。希望孩子在新学期里，在老师的指导帮助下，取得更大进步。 6、过年了，你又长大一岁了，是个大孩子了，要好好学习，认真听讲，团结同学，做作业的时候不要再粗心大意了，妈妈知道你会很棒的，加油哦!在新的学期里学习进步，身体健康! 7、儿子，你是爸妈的好孩子，在新的一年里，爸妈希望你能多自觉学习，自觉做功课。

幼儿园大班个案分析：一个调皮孩子的转变

幼儿园大班个案分析：一个调皮孩子的转变-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

幼儿园大班个案分析：一个"调皮"孩子的转变作者：临泽县板桥镇西柳小学刘建华来源：关键词：幼儿园,大班,个案分析,一个"调皮"孩子的转变幼儿园大班个案分析：一个"调皮"孩子的转变一、案例现象泉泉是我班这学期新来的小朋友，他有一双大大的眼睛，一身黝黑的健康肤色，老师和小朋友们都说他长得像个小运动选手，都特别喜欢他。但接下来他的表现却令我感到有些失望：观察一：早上进班级时，他会以冲刺的速度闯进教室，见到门关着，他会“咚咚咚”的边踢门边喊“开门，开门！”；自由活动时他会带着同伴在教室或幼儿园窜来窜去，追逐打闹；玩积木时，他会把所有的积木都扔在地上；小朋友正聚精会神地听讲，他却和周围的小朋友头碰头讲得热火朝天，手舞足蹈…… 观察二：绘画活动开始了，泉泉趁老师不注意，拿着记号笔在画纸上、桌布上乱涂乱画。当老师走近他时，他就对你笑嘻嘻的，让你又好气又好笑。观察三：泉泉的口语表达能力较差，一紧张就小脸涨得通红，让他回答一些简单的问题有时也会结结巴巴说不清楚，有时直接说“我不会”。二、案例分析： 1、好奇心很强。这时期的孩子好奇心理很强，不管对什么东西都很感兴趣，尤其是那些好玩好看的、自己没有的一些东西。他们总想弄个明白，想个究竟，因此他们会玩玩弄弄，甚至把玩具弄坏。事实上，孩子所表现出的恶作剧、小破坏有时并非真的坏行为，但却是一种不利于他人的行为。 2、父母对孩子管束较严，并且缺少沟通。由于泉泉的父母都是个体经营者，由于工作比较忙，很少照顾他，更别说和他交流了。当孩子遇到事情时就将他暴打一顿，慢慢地使孩子内心产生紧张和压抑感，家庭是孩子成长最自然的生态环境，是他的第一个学校，没有良好的环境，孩子自然会有些反常。而这种情绪会给孩子造成不良影响。

给调皮孩子多一点的关爱 (1)

给调皮孩子多一点的关爱不管是在教育活动中，还是在游戏中，懂事听话的孩子总是会得到老师的关爱，而那些喜欢调皮、爱捣乱孩子往往得到的是批评教育，但往往又事与愿违。细想起来，其实这些喜欢调皮捣乱的孩子，更需要得到老师的关爱。奇奇是我们小班特别活泼可爱的孩子，大大的眼睛，高高的鼻梁，看上去很讨人喜欢。可他又是典型的调皮大王，捣乱鬼。在与小朋友的游戏时特别容易发生冲突，小朋友们都不喜欢跟他交往。在我的观察中，奇奇其实特别喜欢与小朋友交往，也乐意与他们一起游戏。每次在区域活动中，他都积极的参加，表现自己，总希望得到老师和小朋友的关注。但他与人交往的方法不是很正确，所以经常导致一些不愉快的事情发生，经常让小朋友给打小报告。在幼儿园一日生活中，奇奇免不了要被小朋友告状：看书的时候，他总是不断的下座位，和别的小朋友抢图书，而在抢图书的时候不小心又碰到了旁边的小朋友，所以，我听到的就是：“老师，奇奇抢我的图书了”“老师，他碰到我了”。针对这种情况，我就有意识的去接近他，多关注他，摸一下他的头，给他一个会意的微笑，与他交谈在与小朋友玩时，遇到情况怎么办，鼓励他与小伙伴要搞好团结，互相谦让，有玩具大家玩，学会与小朋友共享快乐。奇奇小朋友的绘画比较有创意，在活动时，我有意拿着他的作品向小朋友进行展示，进行表扬，引导孩子们向他学习。慢慢的，小朋友们都爱跟他玩了。 “人之初，性本善”，每个孩子的内心世界都是纯洁的、善良的，喜欢调皮的孩子也不例外。“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切”是我们的教育宗旨，爱是我们的教育手段，让我们多一点爱心，多一些赏识，多关爱一下调皮的孩子吧!你肯定会有意想不到的收获。

家长对小班孩子的评语

学生评语是对学生全面而有个性的发展状态的质性评价。本文是家长对小班孩子的评语，仅供参考。家长对小班孩子的评语： 1. 孩子本学期的进步离不开老师的指导，非常感谢老师。但是我家孩子有时候兴趣并不是很集中，有的时候不能有始有终的做完一件事，而且一受到挫折就不坚强了，希望老师能引导他，让他能自己完成事情，并且坚强起来! 2. 时间过的真快,又到学期末了, 众所周知, 在每个学期结束时,幼儿家长都要给小朋友写幼儿家长评语.今天,妈妈们又要给小朋友们写家长评语,当然老师给小朋友写的幼儿园中班家长评语都不一样.现在老师把部分小朋友写的幼儿园中班家长评语与大家一同分享.仅供幼儿家长在给幼儿园小朋友写幼儿家长评语时参考,以下是我们幼儿园家长评语笔记里对几位小朋友的描述: 3. 一个勤劳、善良，爱帮助人的孩子。你兴趣广泛，特别喜欢手工活动，每次的手工作品都很漂亮，是个心灵手巧的姑娘。你喜欢音乐活动，会合拍地跟着音乐做模仿动作，音乐游戏等。你有较好的劳动习惯，能关心班级并愿意帮助别人。有时你也较贪玩，上课不够专心。老师发现你对计算方面的内容掌握不是很好，希望萍萍到小学后能努力学好每样本领，做个全面发展的好孩子。 4. 你做起事来非常投入，真是个认真、细心的好孩子。你是人见人爱的好孩子，上课认真，虽然你平时话不多，但老师知道你已经掌握了很多知识，真是好样的。孩子，自信些，勇敢些，老师相信，你一定会表现得更出色。 5. 时间过得真快，转眼就要临近放假，你也要离开幼儿园，做一个小学生了。在幼儿园的三年时间里，你对老师同伴有礼貌，不论在幼儿园还是在园外，你看到老师总能主动的打招呼。你能认真参加各种活动，上课专心、偶尔也能发言。你的小手也变得能干了，画画、手工、写字进步都很飞速，对学习兴趣也有了较大的提高。希望凡凡进小学后能更加懂事听话，做个聪明能干的好孩子。 6. 上课时，你能大声地跟着老师说儿歌、讲故事，还很乐意到前面来给大家表演节目，可真棒!贝贝，以后多出来晒晒太阳，多和小朋友一起玩好吗?那样的你会更快乐! 7. 每次你总能完成老师布置的任务，真了不起。 8. 你聪明、懂事，口语表达能力很强，交往能力也比以前强多了，真不错。如果在以后的学习生活中能养成良好的行为习惯，那就更棒了! 9. 最喜欢你在小朋友面前响亮地回答老师的问题。 10. 你是乖巧、懂事的好孩子，有着良好的午睡习惯和学习习惯，游戏也能积极主动地参与，如果以后能再勇敢些，老师相信，你一定会更出色!