八年级道德与法治上册 第二单元 第三课 社会生活离不开规则 第2课时 遵守规则作业设计 新人教版
第2课时遵守规则
1. （2011•广东清远）“想干什么就干什么，想怎么干就怎么干”的想法是危险的，不可取的。
这是因为（）（多项选择）
A．公民在行使权利时要尊重他人的权利，不得损害他人的合法权益
B. 公民在行使权利时，要维护国家的、社会的、集体的利益
C．我国公民权利与义务具有一致性，公民既要享受权利，也要履行义务
D．公民行使权利不能超越法律规定的范围，要依照法律程序行使权利
2. 2017年3月21日上午，田朴珺状告微信号“兽楼处”名誉侵权案在北京市朝阳区法院公开宣判，判决结果为：被告在判决生效后七日内将发表的文章内容予以删除，并在微信公众号首页和新浪、搜狐、网易、腾讯连续发布致歉声明十五天。
被告在判决生效后七日内赔偿原告田朴珺精神抚慰金、财产损失等共计6万元。
此案的判决说明（）
①自由不是随心所欲的②言论自由应当以守法为前提③建立规则是为了限制人们的自由④违反规则要受到相应的处罚
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
3.（2017秋•福建上杭县期中）八年级（1）班的小伟同学爱好唱歌，他经常午休时在集体宿舍唱歌，宿管老师找到他，教育他不要午休时在宿舍唱歌，小伟说：“我在宿舍怎么啦,唱歌是我的自由。
”如果你是小伟的同学，你会对他说（）
①自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束②公民在行使自己的自由时不得损害其他公民的合法的自由和权利③自由不是随心所欲④公民的自由不是无限制的绝对自由
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①②③④
4. 古人云：畏则不敢肆而德以成，无畏则从其所欲而及于祸。
下列理解不正确的是（）A．自由与规则不可分
B. 社会规则划定了自由的边界
C．社会规则是人们享有自由的保障
D．自由是不受任何限制的
5.（2015•四川成都）法律是准绳，任何时候都不能违背，道德是基石，任何时候都不可忽视；法律是成文的道德，道德是内心的法律。
这表明在法律和道德之间需要（）
①坚持依法治国和以德治国相结合②把法律和道德严格区分开来③把法治建设和道德建设紧密结合④把他律和自律紧密结合起来
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6.（2017•河北威县期末）后汉清官杨震，在赴任东莱太守的时候，路过一个叫昌邑县的地方，此地县令王密曾经被杨震重用过，心里十分感激他，只是一直没有机会报答。
杨震一到达昌邑，王密就上门拜见，深夜王密悄悄拿出黄金十斤送给杨震，杨震没有接受，王密对杨震说道：“深更半夜，没有人知道的。
”杨震却认真地说：“天知，神知，我知，你知，怎么说没有人知道呢？”真正的自律，是心中有规则、心中有纪律、心中有法律。
践行自律品质我们可以做到的是（）
①乘坐公交车、购物时自觉排队②到银行取款等待时主动站到一米线外③自习课时自主学习④过马路时为了抄近道而翻越栏杆
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
7. 学校是我们学习、生活的场所，遵守学校规则才能保证我们学习和活动的顺利进行。
下面几个同学的做法你赞同的是（）
A．小红总是在上课铃响后才走进教室
B. 小张和小明在课堂上和会议上随便讲话
C．小李从不在教学楼走廊里嬉戏打闹和大声喧哗
D．小彭在图书馆一边看书一边吃零食
8. 下列对我们要积极改进规则理解正确的是（）
①规则是应该变换的，要全部推倒重来②随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定③一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除④一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④9. 下面漫画启示我们要（）
A．爱护野生动物 B. 遵守社会规则
C．学会享受自由 D．参与改进规则
10.（2017秋•河南新乡红旗区校级期末）广场舞这种健身与社交合二为一的活动，给一群人带来了享受，但在另一群人眼里成了扰民行为，广场舞成为了多种争端的导火索。
对此有人认为跳广场舞是自己的自由，有人认为必须遵守规则。
11.（2017秋•福建宁德霞浦县校级月考）【规则篇】
一段时间以来，各个城市多了一道风景（如图），只需扫一扫二维码，就可以轻松提取一辆“共享单车”。
这方便了市民出行，但同时也带来了一些问题，如乱停乱放，恶意毁坏单车等。
为了更好地推广“共享单车”，市民在自觉遵守规则中要学会自律，规范使用。
（1）规则与自由的关系如何？
（2）自律的要求是什么？
（3）怎样自觉遵守社会规则？
参考答案：
1 ABCD
2 C
3 D
4 D
5 C
6 A
7 C
8 B
9 B
10. 男孩的观点错误，女孩的观点正确。
因为自由要受到一定程度的约束，不是随心所欲。
社会生活需要规则，规则是秩序的保障，无规则社会会混乱不堪，守规矩，是行使自由权利的保障。
作为广场舞的爱好者，必须懂得自由必须以不损害他人的权利为前提。
11.（1）①社会规则划定了自由的边界。
自由不是随心所欲，它受到道德、纪律、法律等
社会规则的约束。
②社会规则是人们享有自由的保障。
（2）自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。
（3）①遵守社会规则需要他律和自律。
②遵守社会规则需要发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。
八年级道德与法治上册第2单元遵守社会规则第3课社会生活离不开规则第2框遵守规则教案新人教031134
遵守规则1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：自觉遵守社会规则、维护社会规则。
教学难点：维护社会规则。
2 教学过程一、导入新课（多媒体链接视频——违反交通规则的后果）先观看视频，再谈谈感受。
按规则办事，往往需要我们的自觉。
如果不能自觉遵守规则，对规则没有认同感和敬畏感，那么，规则的效果必然大大折扣，规则就会形同虚设。
今天我们来学习第三课第2课时：遵守规则。
二、新课讲授目标导学一：自由与规则不可分活动一：打手机的“自由”（多媒体展示材料和图片）设计意图：通过“候车室打手机”引发争执这一事例，帮助学生理解自由的边界，感悟自由和规则的辩证关系。
1.实际生活中，你有没有遇到类似的经历？当时的感受如何？（学生讨论回答）2.你如何看待这位男士打手机的“自由”？提示：这位男士有打手机的自由，但是他在行使自己的自由和权利时，应该尊重他人合法的自由和权利。
教师总结：打手机是我们的权利和自由，在公共场所拥有安静的环境也是合理的权利和自由。
当两者发生冲突时，我们需要通过规则来划定自由的边界。
自由不是随心所欲，因为社会生活中的自由，总是与别的人和事有关联，要受到社会规则的约束。
活动二：我的自由谁做主（多媒体链接视频——挡车门阻碍高铁发车）2018年1月5日，由蚌埠南开往广州南站的G1747次列车在合肥站停站办客时，一名带着孩子的女性旅客以等老公为名，用身体强行阻挡车门关闭，铁路工作人员和乘客多次劝解，该女子仍强行扒阻车门，造成该列车晚点发车。
据了解，目前铁路公安已介入调查处理。
1.观看视频，谈谈感受。
2.为什么阻止高铁发车，看似是在行使权利，最后却受到调查？提示：挡车门阻止火车启动，损害了整列火车上乘客的利益，他们的自由和权利是建立在牺牲别人的权利基础上的，因此不应当受到保护。
3.想一想生活中有没有遇到过强行拦公交车或者出租车的经历？结果如何?（学生讨论回答）教师总结：社会规则是人们享有自由的保障。
人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。
部编人教版八年级道德与法制第三课第二节《遵守规则》教学设计
人教版道德与法治八年级《遵守规则》教学设计
课堂小结带领学生按照板书内容回顾本节课知识点
板书遵守规则
一、自由与规则密不可分
1、社会规则划定了自由的边界
2、社会规则是人们享有自由的保障
二、自觉遵守规则
1、遵守社会规则需要自律和他律
2、发自内心地敬畏规则，把规则作为行动的
准绳
三、维护与改进规则
1、我们要坚定维护规则
2、我们要积极改进规则
---------------------学习小技巧---------------
小学生制定学习计划的好处
小学生想要成绩特别的突出学习计划还是不能少的。
有的人会有疑问，小学生的学习任务不大为什么还要制定学习计划?下面就让我们一起来看看小学生制定学习计划的好处。
1、学习的目标明确，实现目标也有保证
学习计划就是规定在什么时候采取什么方法步骤达到什么学习目标。
短时间内达到一个小目标。
长时间达到一个大目标。
在长短计划指导下，使学习一步步地由小目标走向大目标。
2、恰当安排各项学习任务，使学习有秩序地进行，有了计划可以把自己的学习管理好，到一定时候对照计划检查总结一下自己的学习，看看有什么优点和缺点，优点发扬，缺点克服，使学习不断进步。
3、对培养良好的学习习惯大有帮助。
良好习惯养成以后，就能自然而然地按照一定的秩序去学习。
有了计划，也有利于锻炼克服困难、不怕失败的精神，无论碰到什么困难挫折也要坚持完成计划，达到规定的学习目标。
由于学习计划有必要又大有好处，所以有计划地学习成为优秀生的共同特点。
学习好和学习不好的差别当中有一条就是有没有学习计划。
这一点越是高年级越明显。
人教版八年级上册道德与法治 第三课第二框 遵守规PPT
。
据赵宇描述，自己抽身时不小心踩在了对方肚子上，导致其“肠子破裂”。
※：遵守社会规则需要他律和偶自律啦 偶 啦 欧 拉 欧 拉 欧 拉 欧 拉 欧 拉 欧 拉 欧 拉 欧
拉欧拉欧拉
自由与规则不可分——时事part
高铁“霸座”事件是指2018年8月21日 当事男子孙赫霸占某女乘客高铁列车 座位的事件。该事件发生于从济南开 往北京的G334次列车上。孙赫在女乘 客上车前，先坐在了属于女乘客的座 位上，女乘客上车后，继续“霸座”， 并拒绝与乘务人员的沟通，称无法起 身，不能归还座位。
不以规矩，不能成方圆。——孟子
自由与规则不可分——探究与分享part 【拓展时事】
12月21日，28岁小伙子于某与表哥吴某等人，从随州市乘坐T126/7 车经武汉前往黄石市找工作。
当日下午4时40分许，列车即将到达黄石火车站，吴某准备下车，从 行李架上取行李时水杯滑落，砸中邻座一名女子的手机，赔偿协商未果， 女子报了警。
社会与规则的关系——拓展part
• 我们生活在这个社会，不可以没有自由也不可以没有规则。自由和规则既 是对立的又是统一的。自由是在规则约束下的自由，规则带有一定的强制性， 但没有这种强制性，自由也就无法实现。试想如果每个人随心所欲、为所欲 为，那么学习环境、工作环境、生活环境、社会环境就失去了正常的秩序， 个人的自由保障还能得到保障吗？当然，这是所有人都不愿意看到的。所以， 自由只有在规则的框架内，遵守相应的游戏规则才能得到充分的发挥。另外 从另一个角度讲，规则只是约束违反纪律的人和行为，只要不违反纪律每个 人都会有充分的自由。
·为什么要维护与改进规则 自由是在规则约束下的自由，规则带有一定的强制性，但没有这种强制性，自由也就无法实现。
·如何做到自觉遵守规则
人教版八年级道德与法治上册(部编版)课堂练习：第三课社会生活离不开规则第2课时 遵守规则
第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第2课时遵守规则关键词自由与规则的关系1．规则与自由的关系是怎样的？【是什么】(1)社会规则划定了自由的________。
(2)社会规则是人们享有自由的________。
人们建立规则的目的不是________自由，而是保证每个人不________自由的边界，促进社会有序运行。
2．如何理解社会规则划定了自由的边界？【是什么】(1)自由不是________________，它受道德、纪律、法律等社会________的约束。
(2)我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得________国家的、________的、集体的利益和其他________的合法的自由和权利。
关键词自觉遵守规则3．我们应怎样遵守规则？【怎么做】(1)遵守社会规则需要________________。
遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要________________，即自律。
(2)遵守社会规则，需要我们发自内心地________规则，将规则作为自己行动的________，内化于心、外化________。
关键词维护与改进规则4．怎样维护与改进规则？【怎么做】(1)我们要坚定________规则。
一方面要从________做起，________遵守规则；另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、________、帮助他人遵守规则。
(2)我们要积极改进规则。
积极参与规则的改进和________，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成________________，使之更加符合人民的利益和________的要求。
5．为什么要积极改进规则？【为什么】(1)规则不是________的。
(2)随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要________；一些原有的规则失去了存在的________，需要________；一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以______________。
第三课社会生活离不开规则复习课件-道德与法治八年级上册
维护与改进规则
如何维护规则 改进规则的原因和做法
二、知识清单
第一课时 维护秩序
1、社会秩序的含义和分类？
社会秩序是社会生活的一种有序化状态。常见的社会秩序有社
会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等。
2、为什么社会生活需要秩序？
①社会正常运行需要秩序。
②社会秩序是人民安居乐业的保障。
二、知识清单
③
执法人员对市场内违反明码标价规定的摊
对违反社会规则行
位予以行政处罚，并责令整改。
为的处罚，只能通过
法律手段。
④
《中国公民国内旅游文明行为公约》规定不 社会规则明确社 喧哗吵闹，排队遵守秩序，不并行当道，不在 会秩序的内容。
公共场所高声交谈。
A、①②③
B、①②④
C、①③④
D、②③④
表格式材料解读类试题方法讲解： 表格式材料解读试题通常是对多则材料结合教材知识从多
(2)为避免受到类似处罚，这两位公民今后应如何规范自身行为？
①做到自我约束，严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为， 做到自觉道守规则；
交通事故都是由社会秩序的缺失而导致的
A、①②③ B、①②④
C、①③④ D、②③④
解答本题的关键在于对比两幅图片的不同之处，找到不同之处产生的原因。
三、习题训练
3、坚定维护规则，需要从自己做起，自觉遵守规则。
下列行为符合维护规则的是（ D ） A、一男子在经过斑马线时，随口往地上吐了一口
痰。 B、小丽弄脏了手后，灵机一动跑去广场的喷泉池
二、知识清单 第二课时 遵守规则
6、如何自觉遵守规则？
①遵守社会规则需要他律和自律。 ②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行 动的准绳。无论何时何可地，我们都应该将规则内化于心、外化于行
遵守规则-部编版道德与法治八年级上课件(共22张PPT)
【哲理启发】 人生中，我们背负的东西太多了。很多时候，不是欢愉离我们太远，而是我们根本不知道自己和欢愉之间的距离；不是欢愉太难，而是我们活得还不够简单。学会
放弃，为自己减负，你会发现：其实，要欢愉是一件简单的事情。 ——《经学理窟·学大原下》
涂鸦；等等。
3．意象作用分析类题目。解答此类题目，要具备下面几种意识，即结构意识(结构上的作用)、内容意识(意象内涵，全诗内容表达上的作用)、情感意识(对于诗人情感表达的作用)、
(2)要自觉遵守社会规则，需要自我约束，即自律，就是要严于 律己，不断自我反省，克服已经发现的不良习惯。
第三课 社会生活离不开规则
第二单元：遵守—社1会2 规—则
上述观点都是错误的，都 是漠视规则、不遵守规则 的表现。应该认识到，遵 守社会规则，需要我们发 自内心地敬畏规则，将规 则作为自己行动的准绳。 无论何时何地,我们都应该 将规则内化于心、外化于 行。
表达意识(运用了什么表达手法，有何作用)，然后具体问题具体分析。
(2)我的方案:还可以采用媒体曝光、市民随手拍等多种方式， 1．素材积累
面对失败和挫折，一笑而过是一种乐观自信，然后重整旗鼓，这是一种勇气。 技巧点拨
让人们认识到这些行为的危害；相关部门要开展专项整治行 技巧点拨
生活中罩在我们头上的光环和不如意的事情就像颜色不一的气泡，不论多么好看或难看，总有一天它会破灭。与其盯着不开心的东西，不如活动手脚，舒展自己的笑脸，实实在在
骄傲的人是永远不可能成功的，山外有山，人外有人，所以我们不可以轻视比自己差的人，也许有一天他会赶上我们，甚至超过我们。此外，我们还要向更优秀的人学习，要学无 止境。世界如此之大，我们却如此渺小，我
第三课 社会生活离不开规则
第二单元：遵守—社5会—规则
八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则知识点整理新人教版
第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第1课时维护秩序一、什么是社会秩序？社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
常见的社会秩序包括：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。
二、什么是社会管理秩序？社会管理秩序是专指国家机关对社会的管理活动及秩序。
三、社会秩序有什么作用？（1）社会正常运行需要社会秩序。
有了社会秩序，能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。
（2）社会秩序是人民安居乐业的保障。
在有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。
四、什么是社会规则？社会规则是人们为了维护有序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。
五、常见的社会规则类型有哪些？常见的社会规则类型有：道德、纪律、法律等。
六、社会规则有哪些作用？（1）社会规则明确社会秩序的内容。
规则告诉我们应该做什么，不应该做什么，如何做等。
使人们各安其位、各尽其责、各得其所。
（2）社会规则保障社会秩序的实现。
社会规则明确了对违反规则的人应如何处罚，同时，还有强制性措施和非强制性手段保证规则的遵守。
第2课时遵守规则一、自由与规则的关系（1）、社会规则划定自由的边界。
自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。
（2）、社会规则是人们享有自由的保障。
人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会的有序运行。
二、公民应该如何正确行使自由和权利？（1）、遵守道德、纪律和法律。
（2）、不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
三、如何促进规则遵守？（1）、遵守社会规则需要自律！严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良习惯，做到自觉遵守规则。
（2）、遵守社会规则需要他律。
别人的监督、提醒、奖惩等约束，有利于我们遵守规则。
（3）、遵守社会规则需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。
部编八年级上册道德与法治课件第二单元第三课第二框遵守规则
新课讲解
归讨探论纳究与分享 列车即将启动，两位乘客却堵住车门，不让列车启动。 原因是同伴还未赶到。经劝阻无效，导致发车延误。公安 机关对两人予以行政拘留十天处罚。
为什么这两位乘客看似在行使 权力，最后却受到处罚？
新课讲解
2.社会规则是人们享有自由的保障
(1)人们建立规则的目的不是限制自由,而是保证每个人不越过自由的边 界,促进社会有序运行。 (2)违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。
当堂小练
2.“无规矩不成方圆”这条古训是人们在实践中总结出来的至理名言 ，其含义是B（ ） ①人人都有自己的生活准则，按自己的准则办事 ②做事要有规矩 ，懂规矩 ③社会公共生活要有共同准则 ④人的社会生活少不了 规矩 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
拓展与延伸
易错警示：
对于规则,我们只要自己遵守就可以了。 辨析:这种说法是错误的。①社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境,在 逐渐达成默契与共识的基础上形成的。②作为公民，我们要发自内ห้องสมุดไป่ตู้地敬畏 规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化 于心、外化于行。③而社会规则的维护需要每个人的参与， 我们不仅要自觉遵守规则,也要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮 助他人遵守规则。
渊，粉身碎骨了。这则寓言告诉我们的道理是( D )
A.自由应该是不受任何限制的 B.要规则就失去了自由 C.自由和规则是对立的两个方面 D.不加任何约束的自由是危险的
新课讲解
二、自觉遵守规则
1.遵守社会规则需要他律和自律
(1)遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我 约束,即自律。 (2)自律就是严于律己,不断自我反省，克服已经发现的不良行为,做到自觉遵守 规则。
八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第2框遵守规则教案
遵守规则1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：自觉遵守社会规则、维护社会规则。
教学难点：维护社会规则。
2 教学过程一、导入新课（多媒体链接视频——违反交通规则的后果）先观看视频，再谈谈感受。
按规则办事，往往需要我们的自觉。
如果不能自觉遵守规则，对规则没有认同感和敬畏感，那么，规则的效果必然大大折扣，规则就会形同虚设。
今天我们来学习第三课第2课时：遵守规则。
二、新课讲授目标导学一：自由与规则不可分活动一：打手机的“自由”（多媒体展示材料和图片）设计意图：通过“候车室打手机”引发争执这一事例，帮助学生理解自由的边界，感悟自由和规则的辩证关系。
1.实际生活中，你有没有遇到类似的经历？当时的感受如何？（学生讨论回答）2.你如何看待这位男士打手机的“自由”？提示：这位男士有打手机的自由，但是他在行使自己的自由和权利时，应该尊重他人合法的自由和权利。
教师总结：打手机是我们的权利和自由，在公共场所拥有安静的环境也是合理的权利和自由。
当两者发生冲突时，我们需要通过规则来划定自由的边界。
自由不是随心所欲，因为社会生活中的自由，总是与别的人和事有关联，要受到社会规则的约束。
活动二：我的自由谁做主（多媒体链接视频——挡车门阻碍高铁发车）2018年1月5日，由蚌埠南开往广州南站的G1747次列车在合肥站停站办客时，一名带着孩子的女性旅客以等老公为名，用身体强行阻挡车门关闭，铁路工作人员和乘客多次劝解，该女子仍强行扒阻车门，造成该列车晚点发车。
据了解，目前铁路公安已介入调查处理。
1.观看视频，谈谈感受。
2.为什么阻止高铁发车，看似是在行使权利，最后却受到调查？提示：挡车门阻止火车启动，损害了整列火车上乘客的利益，他们的自由和权利是建立在牺牲别人的权利基础上的，因此不应当受到保护。
3.想一想生活中有没有遇到过强行拦公交车或者出租车的经历？结果如何?（学生讨论回答）教师总结：社会规则是人们享有自由的保障。
人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。
八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第2框遵守规则教案新人教版(202
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遵守规则课程标准知道社会秩序的含义，自觉维护规则学习目标1.知识目标：了解规则与自由的关系，明白每个人都应自觉遵守规则，懂得应积极维护规则，参与改进规则2.能力目标：提高自律能力,敬畏规则，学会维护规则的技巧，锻炼参与改进规则的能力3.情感态度与价值观目标：树立遵守社会规则的意识,培养自律意识和敬畏规则的意识,形成自觉遵守规则和维护规则的理念教学重难点遵守规则教学方法：阅读讲解法、识图分析法讨论归纳法教学设备：多媒体教学过程我的爸爸在工厂上班，他总是严格遵守岗位操作规程, 按照岗位要求完成任务。
今年，我们小区召开了业主大会，商讨并制定了《文明停车公约》，所有业主都很自觉地遵守.今天看演出的气氛很好，演出时大家都很安静，演出结束后我们都向表演者鼓掌致意，退场时也很有秩序。
结合上述材料，谈一谈我们应该怎样正确对待规则。
课中作业：遵循“一米线”规则, 既是尊重他人隐私的要求，也是自身文明表现的体现。
“一米线"规则要充分发挥作用主要靠什么？在发生重大灾难时，人们往往遵循“妇弱优先，壮者靠后”的规则,有序撤离；劳动者在找工作时,会与企业签订劳动合同,规定双方的权利与义务;企业在生产经营活动中,要遵纪守法,遵守社会公德、商业道德，承担社会责任……课后作业：完成本课对应的基础训练板书设计:社会生活有秩序（1）社会生活秩序（2）社会秩序的作用（3）社会规则（4）社会规则的重要性教学反思：。