二年级连加连减-数学练习题
1
78-27+18=
47+19-38= 46-13+27=
76-12+8=
36+27+26= 25+8+46=
55+17-67= 39-19+36=
74-12-27=
38-16+17=
34+58-17=
53+16-18=
43-25+14=
36-14+73=
18-17+44=
52+16-12=
52-30-1=
82-12+36=
49-39+25=
32-10 +62=
87-25+36=
40+13+63=
98-28+17=
2
84+9-26= 29+35+28= 45+9+36=
72-11+34=
38-18+48= 47+29-18= 76-14-18= 76-38+58=
46+27-36=
56-34+28=
75-24+47=
75+17-87=
35-15+18=
42-21+26=
74-12+17=
64-12+12=
68-36-18=
43+28-23=
56+17+8=
53+36-18=
63-22+17=
3
73+24-18= 56-21+36= 22+28-17=
27+16-23= 62-12+54= 68-34+41=
62-35+13= 63-23+12=
52-17+19=
97-37-23=
81-41-16=
42+13-21 =
98-28+36 =
84+19-10=
39+35-23=
35+19-17=
47+28-17=
67+29-38=
84-11-24=
79-28+34=
26+17-18=
66-44-13=
4
85-75-14=
85+7-34= 45-15+26= 72-11+36=
78-24+36= 74-44-25= 68-57+36= 74+18+8=
83+37-18=
46+27-18=
42+59-18=
53-22+17=
63+34-13=
64-40+36=
32+19+36=
72+26-13=
52-22-13=
54-33+36=
89-37-23=
51-40+17=
5
52-12+36= 63-13-13=
61-21-23= 48+23-17= 57-12+36= 54+29-11= 62+19-18= 47+19+36=
42-12+41=
54+28-13=
27+36-17=
65-31-18=
54-45+23=
35+27-23=
84-44+17=
40-29+36=
60+25-17=
75-45+17=
46-38+8=
56-28-17=
78-45-13=
72-31-23=
6
53+28-18=
75+17-33= 54+37-32= 59+19-17=
55-47+22= 73+29-45= 56-27-17= 12+59-23=
35+17-10=
60-38-13=
36-25+17=
86-54-13=
58-16+36=
59-19+17=
42-12-17=
52+23-28=
87-37-13=
44+39-17=
70+19-23=
16+23-13=
57-16+36=
22-19+22=
46-22+22= 48-19+22=
86-45+24=
70-42+24=
72-52+55= 16+27-26=
63+25+22=
40-12-27=
89-56-31=
76-33+14=
54-12+28=
79-64+12=
75-55+44=
56-36-15=
67-60+56=
85-50+29=
42-32+24=
55+38-19=
15+24+22=
93-23+27=
23+32+12=
42+24-19=
71-21+32=
62-22+54=
22+55-45=
46-22+22= 72-22+26=
75-33-29=
40-12+27=
76-33-48=
79-64+38=
56+46-36=
54+21-18=
65-33-18=
68-65-3=
54-52+17=
88-51-24=
76-63+1=
63+18+11=
65+15-47=
77-34+55=
43-29+13=
35-28-28=
77-38+42=
60-34+35=
17+27-10=
55+38-15=
54-41+36=
99-88+77=
75+15-30=
92-26+11=
42-37+54=
77-64+22=
12+29-19=
69+10-36=
27+12-28=
67+27-37=
33-17+15=
75-36+10=
72-54+12=
65-39-15=
62-18+24=
54+21+18=
53-29+19=
35+12-28=
86-12-15=
57-33+31=
36-27+9=
77-19-16=
88-34+18=
85-36+27=
12+79-62=
51-27+28=
51-42+53=
77-65-6=
71-52+36= 75-24+26=
75+24-23=
32+45-38=
81-45+36= 24-16+40=
63+12-42=
53-37+15=
63-23+28= 48-26+18=
56-18+36=
44-23+40=
56-17-13=
78-13-23=
23+32-19=
62-18+24=
54+21+18=
53-29+19= 35+12-28=
86-12-15=
57-33+31= 36-27+9= 77-19-16=
88-34+18=
85-36+27=
12+79-62= 51-27+28=
51-42+53=
77-65-6=
71-52+36= 75-24+26=
75+24-23=
32+45-38=
81-45+36= 24-16+40=
63+12-42=
53-37+15=
63-23+28= 48-26+18=
56-18+36=
44-23+40=
56-17-13=
78-13-23= 56+28-60=
21+82-60=
36+34-14=
73+12-71=
21+82-60=
44-5+12=
100-76+22=
72-45+32=
54-21-18=
67-47+22=
21+82+17=
83-27+10=
23+32-19=
62-18+24=
54+21+18=
53-29+19=
35+12-28=
86-12-15=
57-33+31=
36-27+9=
77-19-16=
88-34+18=
85-36+27=
12+79-62=
51-27+28=
51-42+53=
77-65-6=
71-52+36=
75-24+26=
75+24-23=
32+45-38=
81-45+36=
24-16+40=
63+12-42=
53-37+15=
63-23+28=
48-26+18=
56-18+36=
44-23+40=
56-17-13=
78-13-23=
56+28-60=
21+82-60=
36+34-14=
73+12-71=
21+82-60=
44-5+12=
100-76+22=
72-45+32=
54-21-18=
67-47+22=
21+82+17=
83-27+10=
二年级上连加连减竖式计算
78-27+18= 47+19-38= 46-13+27= 76-12+8= 36+27+26= 25+8+46= 55+17-67= 39-19+36= 74-12-27= 38-16+17= 34+58-17= 53+16-18= 43-25+14= 36-14+73= 18-17+44= 52+16-12= 52-30-1= 82-12+36= 49-39+25= 32-10 +62= 29+35+28=
87-25+36= 40+13+63= 98-28+17= 84+9-26= 29+35+28= 45+9+36= 72-11+34= 38-18+48= 47+29-18= 76-14-18= 76-38+58= 46+27-36= 56-34+28= 75-24+47= 75+17-87= 35-15+18= 42-21+26= 74-12+17= 64-12+12= 68-36-18= 52-17+19=
43+28-23= 56+17+8= 53+36-18= 63-22+17= 73+24-18= 56-21+36= 22+28-17= 27+16-23= 62-12+54= 68-34+41= 62-35+13= 63-23+12= 52-17+19= 97-37-23= 81-41-16= 42+13-21 = 98-28+36 = 84+19-10= 39+35-23= 35+19-17= 53-22+17=
47+28-17= 67+29-38= 84-11-24= 79-28+34= 26+17-18= 66-44-13= 85-75-14= 85+7-34= 45-15+26= 72-11+36= 78-24+36= 74-44-25= 68-57+36= 74+18+8= 83+37-18= 46+27-18= 42+59-18= 53-22+17= 63+34-13= 64-40+36= 32+19+36=
小学二年级上_连加连减_数学练习题
78-29+18= 47+19-38= 46-19+27= 76-18+8= 36+27+26= 25+8+46= 55+17-67= 45-16+39= 42-19+36= 74-18-27= 38-16+17= 34+58-17= 53+16-18= 43-25+14= 36-27+73= 32+22+18= 0-17+44= 52+16-59= 52-34-17= 82-33+36= 61-39+25= 32-17 +62= 91-17-29= 36+16+37=
91-25+36= 40+13+63= 67-28+17= 84+9-26= 29+35+28= 45+9+36= 72-17+34= 58-29+36= 47-18+48= 47+29-18= 76-19-18= 76-38+58= 46+27-36= 56-38+28= 75-26+47= 45+8+37= 75+17-87= 35-16+18= 42-29+26= 74-68+17= 64-17+12= 68-36-18= 24+58-17= 53-39+27=
56+17+8= 53+36-18= 63-25+17= 73+24-18= 56-27+36= 22+28-17= 42-37+30= 62-49+54= 62-34+41= 62-35+13= 63-49+12= 52-17+19= 91-37-23= 36+26-18= 42+13-21 77-28+36 84+19-81= 39+35-23= 35+19-17= 82-3+27= 68-39-18=
67+29-38= 84-29-24= 79-28+34= 26+17-18= 66-48-13= 85-56-14= 72+18-23= 45-36+26= 72-39+36= 78-39+36= 74-37-25= 68-57+36= 74+18+8= 83-49+17= 46+27-18= 42+59-18= 53-35+17= 63+34-13= 64-45+36= 32+19+36= 60-37+8=
一年级数学连加连减练习题
(人教新课标)一年级数学上册连加连减一、做一做先摆一摆,再填数 4+3+□=□10-3-□=□二、算一算 3+4+1=7+2+1=2+2+4= 6+4+0=4+3+2=5+0+3=三、填上数,使横行、竖行的三个数相加都得9。 四、 10-3-□=□3+□+□=□ (人教新课标)一年级数学上册加减混合 计算 1+4+5= 2+7+1= 10-4-4= 8-1-3= 7-6+5= 2+6-4= 做一做 7-□+□=□
4+3+□=□ 6-□+□=□ 横行、竖行上的三个数相加,各得多少? 数学练习 一、看图列式。 ○○●●●○●● ○●●○○●●●○●● □+□=□□+□=□□+□=□ □+□=□□+□=□□+□=□□-□=□□-□=□□-□=□□-□=□□-□=□□-□=□ ?个 7个 □+□=□□-□=□二、看算式,先画○,再填数。 2+4=□5+1=□4+3=□○○○○○○ 7-3=□7-5=□6-1=□○○○○○○○ 10以内数的连加、连减以及混合运算复习题 一、填空题 1.填空. ?个
2.看图填算式. ()+()=()()+()=() ()-()=()()-()=()3.按顺序填数. 4.选数填空. ()+()=4 ()+()=5 ()-()=4 ()-()=5 ()+()=3 ()+()=8()-()=3 ()-()=8 ()+()=6 ()-()=6 5.填空. 比6少2的数是().比5多1的数是() 3比()少3.比5少()的数是2. 比4多2的数是().比6少1的数是() 6.在○里填上“+”或“-”. 4○4=8 5○5=0 7○3=4 9○6=3 5○2=7 10○6=4 3○7=10 6○2=4 5○4=9 1○8=9 10○5=5 8○2=10 7.填空. 8. ()+()=()()+()=() ()+()=()()+()=() ()-()=()()-()=() ()-()=()()-()=() 9.填空. 9比5多()8比2多()7比4多() 5比9少()2比8少()4比7少() 10.按要求填空.
一年级数学上册连加 连减教案
连加连减 教学内容 教材第65页内容及“做一做”。 教学目标 1.引导学生从实际情境中抽象出连加、连减计算数学问题的过程,直观理解连加、连减计算的意义。 2.掌握连加、连减计算的方法,能正确熟练地计算连加、连减题。 3.初步学习用连加连减计算解决日常生活中的一些简单实际问题,体会连加、连减计算与生活的密切联系。 重点难点 理解含义,掌握方法,正确计算。 教学准备 多媒体课件。 教学过程 一.复习导入 1.出示算式 4+1= 5+2= 5-2= 8-2= 5+3= 7+1= 3-1= 6-2= 师:让学生说出算式的得数。 师:想一想,每组题中的第一题和第二题有什么关系? 生:思考并回答 2.对学生观察的结论,师给予肯定、鼓励。 二.新授 1.学习连加。
师:小朋友,平时在家时,你帮助爸爸、妈妈干了些什么?(小朋友回答,及时表扬,并对学生进行热爱劳动的思想教育。) 师:刚才老师说到的明明也很爱劳动,在家经常帮妈妈喂小鸡,你们看:(师分步操作课件)动画演示5只小鸡在吃米,又跑来2只。 师:你看到了什么? 生:明明在家里喂鸡,开始有5只小鸡在吃米,又跑来2只。 师:你能提一个问题吗? 生:一共有几只小鸡? 师:怎样列式? 生:(口头)5+2。在上次动画演示的基础上又跑来1只小鸡。 师:这下,你又发现了什么呢? 生:明明喂鸡,原来有5只小鸡在吃米,第一次来了2只小鸡,第二次又来了1只小鸡,一共有8只小鸡。 师:谁会列式? 生:(板书)5+2+1=8。 师:你是怎样算出来的? 生:先用原来的5只小鸡,加上第一次来的2只小鸡,共有7只小鸡。再用7只小鸡加上第二次又来的1只小鸡,总共8只小鸡。 师:谁会读这道算式?(强调“再”、“又”) 生:5加2再加1等于8。 小结:像这样把三个数合起来的算式叫连加(板书:连加)计算时,要先把前两个数相加,得数记在心里;再用记在心里的得数加上第三个数最后算出结果。(教师板书运算过程示意图) 师:同学们表现得真棒,现在我们再去看看那些小鸡吃饱了没有? 2.学习连减。 课件:动画演示8只小鸡在吃米,先走了2只小鸡,又走了2只小鸡。 师:看完动画,你能不能讲一个故事给你小组的同学听听?(小组讲故事) 师:谁愿意把自己的故事讲给大家听听?
一年级数学连加连减口算题
一年级连加连减竞赛题姓名:班级:得分:用时: 3+14-6= 7-7+16= 12-4+2= 10+2-2= 5+1-6= 19-10+10= 18-4+5= 10+3+1= 11-11+6= 16-9+11= 14+5-16= 8+3-2= 14-13+5= 16-5-9= 8+7-11= 16-13-1= 9+11-13= 7+1-3= 17-15+17= 19-15+16= 4+1+10= 6-4+12= 10-6+4= 8-3-5= 15-4+9= 17+2-6= 12+5-17= 1+14-9= 7+1+6= 4+16-4= 3+9-3= 8+6-8= 8+8-8= 10-4+5= 5+1-6= 19-10+10= 18-4+5= 10+3+1= 11-11+6= 16-9+11= 20-1-10= 16-10+6= 17-1-14= 17+2-17= 7+8-3= 17-9+3= 18-14+9= 14-2-5= 4+7-4= 13-10+11= 12-12+14= 2+6+9= 3+6-8= 15-9-4= 7-5+17= 15-4+1= 10+10-19= 12-4-5= 18-11-2= 1+1+6= 7+11-7= 20-15-5= 4-2+6= 9-9+3= 5+14-17= 20-10+2= 10-6+16= 17-10+3= 1+12-2= 6+4-5= 15-13+14= 7+7-4= 16-3+2= 17-3-1= 3+15+1= 12+8-15= 1-1+4= 3+12-15= 6+11-4= 16-8-1=
4+4+3= 3+4+6= 13-11+12= 8+6-14= 一年级连加连减竞赛题 姓名:班级:得分:用时: 20-17+13= 5+3-4= 1+11-4= 8-8+5= 13+7-17= 5-5+7= 7+13-15= 2+11+3= 17-2-3= 14-10+16= 18-12+11= 6+8-9= 15-12+16= 13-4+11= 2+16-6= 5+4+10= 15-12+16= 13-4+11= 2+16-6= 5+4+10= 16-7+9= 10+5-2= 15+4-7= 15-2+4= 18-9-5= 20-9+5= 5-1-4= 18-7-5= 12+2-12= 14-14+19= 2+2+15= 1+12-7= 17-17+17= 19-7+5= 5+3+7= 17-6+6= 1+12-7= 4-1+8= 15+3-10= 19-11+8= 10+10-4= 10-7-1= 20-8+1= 2+1+12= 2+3+11= 15-5-10= 6+8-12= 16+2-7= 18-9-5= 20-9+5= 5-1-4= 18-7-5= 1+12-7= 17-17+17= 19-7+5= 5+3+7= 17-6+6= 4-1+8= 15+3-10= 19-11+8= 2+17-9= 2+18-5= 20-19+13= 8-6+6= 16-7+9= 10+5-2= 15+4-7= 15-2+4= 20-3-15= 10+10-4= 10-7-1= 20-8+1= 2+1+12= 2+3+11= 15-5-10= 6+8-12= 16+2-7= 2+17-9= 2+18-5= 20-19+13=
二年级数学连加连减和加减混合
二年级数学连加连减和加减混合 23+41+9= 27+36+3= 25+29+17= 30+23+31= 55+6+10= 49+23+11= 2+56+8= 2+22+16= 35+41+1= 52+7+1= 13+6+10= 12+13+31= 66+7+15= 3+59+16= 5+9+36= 14+37+3= 11+6+16= 7+52+7= 57+5+11= 80+4+1= 6+2+54= 50+46+2= 7+56+20= 13+15+4= 11+56+10= 6+42+29= 43+43+5= 36+16+22= 50+16+18= 2+13+23= 59+10+9= 34+18+18= 2+27+41= 3+43+29= 19+64+6= 54+26+12= 36+5+25= 4+20+48= 47+31+10= 6+41+51= 81-25-35= 55-14-31= 63-40-1= 98-66-3= 77-1-41= 41-4-28= 99-21-32= 94-79-3= 72-17-37= 95-71-11= 96-33-53= 74-12-11= 68-7-32= 97-7-25= 89-59-27= 33-9-12= 79-19-38= 68-8-37= 97-60-19= 58-6-19= 97-15-63= 81-16-3= 95-6-62= 92-17-71= 50-22-10= 92-81-6= 54-30-20= 78-3-37= 61-8-18= 91-43-47= 45-31-1= 82-63-1= 68-5-46= 78-34-14= 86-29-49= 79-39-8= 50-40-1= 61-38-2= 75-16-46= 42-8-13=
人教版一年级数学上册《连加连减》教案
人教版一年级数学上册《连加连减》教案 人教版一年级数学上册《连加连减》教案 教学内容:一年级上册P72-73,连加连减 教学目标: 1、鼓励在具体、鲜明的情景中让学生自主探索,合作交流的过程,初步理解连加连减的含义,掌握连加连减的运算顺序,并能正确计算,培养口头表达能力。 2、能按照图的有序排列,找出规律,发展初步的探索意识和体验学习的乐趣。 教学重点:理解并说出连加连减的含义。 教学难点:按照图意,找出规律,培养学生的探索能力。 教学过程: 一、激发兴趣,导入新课: 1、老师手持两束气球进教室,一手:蓝黄蓝红;一手:红蓝红红。 师:今天老师特地带了一些气球,奖给表现最好的小组。特别是上课听得认真,发言积极响亮的同学。这些气球漂亮吗?谁告诉大家有几只? 生:8只。 你是怎么知道的? 4+4 3+1+4 2、师肯定学生的说法,给予鼓励。
3、机动方案:(1)生说出加法算式,则教师板书如上,提出3+1+4这个加法算式表示什么意思,怎么计算呢?这就是我们这节课要一起研究的。(2)生没有说算式,则引入喂小鸡的情境。 二、新知探索: (一)教学连加: 1、出示喂小鸡的情景,教师分步操作,学生观察: 操作1:5小鸡在吃食,又跑了2只。 师:看到这里你知道了什么?一共有7只小鸡 谁会列式?口头 操作2:又了1只。 师:这下你又想告诉大家什么?生:又了1只。。。。。。 谁会列式?生说,教师板演 5+2+1=8 该怎么运算呢?生同桌交流,汇报:强调加了几次。 你会读这个算式吗?5加2再加1等于8 2、小结:像这样把三个数合起的算式叫连加,在计算时,要先把前两个数相加的得数记在心理,再用记在心里的得数加上地三个数,算出结果。 (这个连加算式表示什么意思呢?你能用小棒当作小鸡摆一摆,说一说吗?) 3、练习; 做一做:左边第一题:先根据图意思摆好小棒,边同桌
一年级数学连加连减练习题
p (人教新课标)一年级数学上册连加连减 一、做一做先摆一摆,再填数 4+3+□=□ 10-3-□=□ 二、算一算 3+4+1=7+2+1= 2+2+4= 6+4+0=4+3+2= 5+0+3= 三、填上数,使横行、竖行的三个数相加都得9。 四、 10-3-□=□ 3+□+□=□ (人教新课标)一年级数学上 册加减混合 计算 1+4+5= 2+7+1= 10-4-4= 8-1-3= 7-6+5= 2+6-4= 做一做 7-□+□=□ 4+3+□=□ 6-□+□=□ 横行、竖行上的三个数相加,各得多少? 数学练习 一、看图列式。 ○○●●● ○●● ○● ●
○○●●● ○●● □+□=□□+□=□□+□=□ □+□=□□+□=□□+□=□ □-□=□□-□=□□-□= □ □-□=□□-□=□□-□= □ ?个 7个 □+□=□ □-□=□ 二、看算式,先画○,再填数。 2+4=□5+1=□ 4+3=□ ○○○○○○ 7-3=□7-5=□ 6-1=□ ○○○○○○○ 10以内数的连加、连减以及混合运算复习题一、填空题 1.填空. 2.看图填算式. ()+()=()? ()+()=() ()-()=()? ()-()=()3.按顺序填数. 1 5 7 10 10 5 4.选数填空. ()+()=4?()+()=5 ()-()=4? ()-()=5 ()+()=3?()+()=8()-()=3? ()-()=8 ()+()=6? ()-()=6 5.填空. 比6少2的数是().比5多1的数是() 3比()少3.比5少()的数是2. 比4多2的数是().比6少1的数是() 6.在○里填上“+”或“-”. 4○4=8 5○5=0? 7○3=4 9○6=3 5○2=7? 10○6=4 3○7=10? 6○2=4? 5○4=9 1○8=9 10○5=5 8○2=10 7.填空. 8. ()+()=()? ()+()=() ?个
一年级数学_连加连减
课题连加、连减 一、学习连加法 (1)新授课 师:你们看,这位小朋友叫明明,他在干吗?(喂小鸡) (复述,全体,节奏快) 1、明明在喂几只小鸡呢?(明明在喂5只小鸡。)谁还会/再请一个/ 再来/ 2、看,跑来了几只小鸡?(跑来了2只小鸡)……很好/说得不错/真棒/ 3、咦,又……发生什么?(又跑来一只小鸡)……一起说/大家说 4、现在,谁能提一个数学问题?(一共有几只小鸡?) 5、大家说得真好,那谁能把四句话连起来说?真完整/ 真大声/ 很好,不拖拉 明明在喂5只小鸡,跑来了2只小鸡,又跑来一只小鸡,一共有几只小鸡? 师:1、要求一共有几只小鸡,用什么方法算呢?(加法)怎么列式呢?(5+2+1)(表现过程的)一个就过 2、原来有5只小鸡,就写5,跑来了2只,就写2,又跑来一只,就写1。然后,用两个加号连接。 (课件)5+2+1。象这样的算式就叫“连加算式”,今天我们就来学习“连加”(板书课题) 师:1、这个式子你怎么读?(这个式子和以前学的不一样,它加了几次?所以,老师这样读(5加2再加1)。 谁能象老师这样读?(学得真快/ 对了,谁再来/)……全班一起读 2、读得很好,那这样的式子该怎么算呢?谁来说说你想先算什么?再算什么? 先算5+2=7,再算7+1=8,所以5+2+1=8(课件出示:5+2+l=8) 7 师:计算这样的连加算式时,一般从左往右算。先把前两个数相加,记住加得的结果。再用它与第三个数相加,结果写在等号右边。 (2)巩固练习1 (课本P72 做一做1) 大家学了连加,现在一起来做一道练习。课件出示 1、看老师摆小棒,先摆出几根(4根小棒),再摆出(3根小棒)最后又摆了(一根小棒。) 2、谁来提问题?用四句话说,怎么说? 3、大家都说得很好。现在请同学们打开书本第72页,把书上的这个式子补充完整。 4、填好的同学快坐好,谁想读一读你填好的式子,要说出你是怎么算的。 大家学得真快,现在合上你的课本,放旁边。 小手拍拍,小手放好
小学一年级数学口算题连加连减(可直接打印A4)
精心整理姓名:班级:得分:用时: 20-17+13= 5+3-4= 1+11-4= 8-8+5= 13+7-17= 5-5+7= 7+13-15= 2+11+3= 17-2-3= 14-10+16= 18-12+11= 6+8-9= 15-12+16= 13-4+11= 2+16-6= 5+4+10= 15-12 16-7 18-9 12+2 17-17 1+12 10+10 2+3+ 18-9 1+12 17-6 2+17 16-7+9= 10+5-2= 15+4-7= 15-2+4= 20-3-15= 10+10-4= 10-7-1= 20-8+1= 2+1+12= 2+3+11= 15-5-10= 6+8-12= 16+2-7= 2+17-9= 2+18-5= 20-19+13= 15-4+4= 4+1-5= 14-14+16= 1+4+15=
1+6+12= 3-3+8= 5+13-12= 12-9+14= 14-5+8= 17-5+3= 3+3+5= 6-6+7= 16-5-7= 9+10-2= 14-5+11= 12-7+14= 19-13+5= 15+1+1= 16+4-20= 17-15+15= 20-1-10= 16-10+6= 17-1-14= 17+2-17= 7+8-3= 17-9+3= 18-14+9= 14-2-5= 4+7- 3+6- 10+10 14-2 19-1 5+11 12+2 18-16 4+16 10-2 12+7 15-5 15-14+10= 14+2-2= 5+6+4= 5+8+4= 7-4+1= 16-7-4= 12+3-9= 2+14-1= 17+3-18= 4-4+2= 16-5+1= 12-10+15= 姓名:班级:得分:用时: 4+6-5= 18-14+6= 18-15+9= 7+6+1=
数学连加连减
班别:________ 姓名:________ 学号:________ 成绩:________ 7 - 2 + 11 = 4 + 13 - 3 =10 - 1 + 4 = 1 + 1 - 1 = 10 + 2 - 3 =20 - 0 - 20 =19 + 1 - 12 =19 - 16 - 2 = 5 - 1 - 4 =10 + 8 + 2 =19 - 0 - 7 =11 + 1 + 7 = 8 + 5 + 6 =10 - 9 + 17 =7 + 8 + 1 =20 - 10 + 6 = 17 - 13 + 9 =8 + 6 - 11 =14 - 13 + 15 =10 + 4 - 11 = 8 + 2 - 1 =11 - 2 - 0 =7 + 5 - 9 =17 - 17 - 0 = 5 - 3 - 0 = 2 + 5 + 10 =18 - 6 - 1 =18 + 1 + 1 = 2 + 1 + 11 =19 - 16 + 9 =11 + 3 + 2 =14 - 2 + 7 = 8 - 5 + 10 = 4 + 11 - 10 = 5 - 3 + 7 =15 + 5 - 20 = 1 + 3 - 0 =7 - 4 - 3 = 3 + 2 - 2 =9 - 3 - 2 = 14 - 10 - 3 =15 + 4 + 1 =20 - 9 - 5 =18 + 1 + 1 = 18 + 1 + 1 =10 - 0 + 5 = 1 + 12 + 3 =10 - 0 + 1 = 14 - 5 + 10 = 4 + 16 - 8 =18 - 12 + 9 =16 + 1 - 8 = 11 + 9 - 0 = 5 - 3 - 0 =17 + 1 - 0 =12 - 10 - 1 = 10 - 8 - 2 =9 + 10 + 1 =14 - 2 - 4 = 2 + 15 + 3 = 2 + 14 + 2 =8 - 1 + 6 = 4 + 10 + 6 =18 - 13 + 12 = 16 - 12 + 14 = 5 + 8 - 13 = 6 - 5 + 0 = 4 + 3 - 2 = 17 + 2 - 3 =8 - 4 - 1 = 6 + 6 - 10 =14 - 0 - 2 = 6 - 6 - 0 = 2 + 7 + 4 =11 - 4 - 5 =12 + 5 + 3 = 1 8 + 1 + 1 =7 - 3 + 13 = 6 + 7 + 6 =7 - 7 + 17 = 17 - 13 + 11 = 3 + 9 - 4 =9 - 8 + 12 =7 + 5 - 4 = 15 + 3 - 2 =9 - 7 - 2 =19 + 1 - 20 =16 - 4 - 11 = 10 - 2 - 5 =11 + 5 + 3 = 5 - 2 - 3 =9 + 7 + 4 = 13 + 5 + 1 =12 - 12 + 8 =7 + 7 + 5 =17 - 10 + 12 = 11 + 5 + 1 = 6 + 4 - 5 =10 + 7 + 2 = 4 + 6 - 3 =
一年级数学连加连减教学反思
一年级数学《连加连减》教学反思 李爱华《连加、连减》这一课出自义务教育课程标准实验教科书第一册72页。这一知识点经常用来解决我们在日常生活中遇到的问题,将它放在学习10以内两个数相加减的后面,一方面是对加减法含义的一个拓展,另一方面也体现了新课标提出的数学教育应实现“人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展”的教学理念。我精心备课,采用书上符合学生生活实际的“主题式”教学情境,让课堂教学成为整体学生的课堂。在教学过程中,主要体现了以下教学特点: 1、动态感知,静态领会 为了让学生通过体验事情的发生过程,来明白算式的含义,我把书上的两个例题以故事的形式讲给学生,并以课件在电脑大屏幕上呈现出来,吸引学生的注意力,使例题一目了然。引导学生用自己的语言来表达画面的意思,在看懂图意的基础上,将连加连减这两个知识点联系起来,列出算式。这一点符合学生的心理特点,激发了学生的学习兴趣。学生一目了然很自然的就列出连加、连减的算式。 2、重视算法,突破难点 连加、连减难在计算过程中它们都需要分两步进行口算才能算出结果,特别是第二步计算要用第一步算出的得数作加数或被减数。这一环节我主要采用学生自主探索,大胆尝试的教学方法,
放手让学生建构连加、连减的计算顺序。提问
“这个式子应该先算什么,再算什么?”并提问:“要计算这道题,你得把哪个数记到心里?你是怎么记的?”强调在先计算的两个数下面划一横线,并把得数记录在横线下面,这一点是为了培养学生独立获取知识的能力,为以后的自主学习打下良好的基础。 3、开放应用,凸现价值。 把所学知识运用到生活中去,是学习数学的最终目的。本课练习环节,我采用的书上的习题,并结合学生的生活实际,展现学生的创造性思维,学生能各抒己见,争先恐后抢着举手发言,气氛非常活跃。真正做到把知识运用于实践,解决实际问题。 4、遵循规律,寓教于乐 一年级学生注意力易分散,要将学生的注意力牢牢吸引在课堂40分钟是需要很大技巧的。不管是在新知环节,还是练习环节都要符合一年级孩子心理特征与认知特征的问题。这一点我没有设计好,本节课我只知道培养学生的观察能力却忽视了他们动手能力,所以没有完全调动起学生的学习积极性。我只采用同桌合作的学习方式,发挥学生的主体性,通过先摆小棒后说算式,小动物找家的游戏本来是巩固连加、连减,深化新知识掌握情况的,但是学生没能全体参与进来,所能本节课没有
一年级数学连加连减口算题(A4直接打印)
姓名:班级:得分:用时: 3+14-6= 7-7+16= 12-4+2= 10+2-2= 5+1-6= 19-10+10= 18-4+5= 10+3+1= 11-11+6= 16-9+11= 14+5-16= 8+3-2= 14-13+5= 16-5-9= 8+7-11= 16-13-1= 9+11-13= 7+1-3= 17-15+17= 19-15+16= 4+1+10= 6-4+12= 10-6+4= 8-3-5= 15-4+9= 17+2-6= 12+5-17= 1+14-9= 7+1+6= 4+16-4= 3+9-3= 8+6-8= 8+8-8= 10-4+5= 5+1-6= 19-10+10= 18-4+5= 10+3+1= 11-11+6= 16-9+11= 20-1-10= 16-10+6= 17-1-14= 17+2-17= 7+8-3= 17-9+3= 18-14+9= 14-2-5= 4+7-4= 13-10+11= 12-12+14= 2+6+9= 3+6-8= 15-9-4= 7-5+17= 15-4+1= 10+10-19= 12-4-5= 18-11-2= 1+1+6= 7+11-7= 20-15-5= 4-2+6= 9-9+3= 5+14-17= 20-10+2= 10-6+16= 17-10+3= 1+12-2= 6+4-5= 15-13+14= 7+7-4= 16-3+2= 17-3-1= 3+15+1= 12+8-15= 1-1+4= 3+12-15= 6+11-4= 16-8-1= 4+4+3= 3+4+6= 13-11+12= 8+6-14=
小学一年级数学连加连减的教案分析
连加连减的教案分析 一年级数学教案 ●一、设计思想 长期以来,计算教学忽视了教学本身的人文因素,脱离了学生个体。因此,计算教学总是与单调、枯燥连在一起。新课程的实施,给计算教学注入了新的血液。新课程强调从学生已有的生活经验出发,让学生在生动、具体、现实的情境中学习数学。本教学设计,以学生的发展为本构想、设计现实、生动、活泼,充满童趣的情境,让学生在观察欣赏、提出问题、解决问题、动手操作、合作交流、自评互评等多种活动中学习数学、享受数学并得到全面发展。 ●二、教材分析 连加、连减在学生学习了10以内加、减法计算的基础上进行安排。目的是通过教学,使学生体会这两类式题的运算顺序,能正确进行计算,从而扩大学生用加、减法解决实际问题的范围,并为学习20以内进位加法和退位减法打下必须的基础。连加、连减虽然不是加法和减法单元的教学重点,但却是加法和减法单元的难点之一。教材先通过例1教学连加,然后呈现例2的摘丝瓜场景教学连减。接着通过一系列的练习,逐步使学生进一步体会连加、连减算式的含义,巩固对运算顺序和计算方法的认识。 ●三、学情分析 连加、连减虽然不是加法和减法单元的教学重点,但却是本单元的难点之一。在教学中,教师要根据这一知识的自身特点和学生已有的知识基础、生活经验,充分引导学生联系具体情境理解连加连减的含义,理解运算顺序,掌握计算方法。要
引导学生通过具体情境多观察、多讨论、多表述,在多样的活动中深入领会并掌握知识。 ●四、教学目标 1、通过实际情景建立连加、连减的数学模型,理解连加、连减的具体含义,会进行10以内连加、连减的计算。 2、培养学生在具体的情境中获取信息、提出问题、解决问题的能力。 3、使学生经历与他人合作交流的过程,培养学生团结协作意识和能力。 4、使学生在理解和掌握知识的同时,体会连加、连减与生活的密切联系,感受学数学、用数学的快乐。 ●五、教学重点和难点 让学生联系实际情境,体会连加、连减的意义和理解运算顺序,学会计算。使学生理解图意列出算式。 ●六、教学策略与手段 1、创设情景、激趣学习连加。 课的一开始,我就利用图片,让学生充分的感知,并通过自己的感知说出图意,培养了学生理解和说的能力。而且能根据学生的实际情况,利用旧知识的迁移,让学生感受今天的加法算式和以前的相比有什么不同,从而引出连加。课题的引出后,并不是死板的讲述运算的顺序,而是让学生自己去编写算式,并自己去计算,这时学生的兴趣非常高,教师借此让学生在同桌说说你是怎么计算的,采用自主探索,大胆尝试的教学方法,放手让学生建构连加的计算顺序,很自然的引出了预算顺序。
二年级上连加连减竖式计算
二年级上连加连减竖式 计算 集团标准化小组:[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]
78-27+18= 47+19-38= 46-13+27= 76-12+8= 36+27+26= 25+8+46= 55+17-67= 39-19+36= 74-12-27= 38-16+17= 34+58-17= 53+16-18= 43-25+14= 36-14+73= 18-17+44= 52+16-12= 52-30-1= 82-12+36= 49-39+25= 32-10?+62= 29+35+28= 87-25+36= 40+13+63= 98-28+17= 84+9-26= 29+35+28= 45+9+36= 72-11+34= 38-18+48= 47+29-18= 76-14-18= 76-38+58= 46+27-36= 56-34+28= 75-24+47= 75+17-87= 35-15+18= 42-21+26= 74-12+17= 64-12+12= 68-36-18= 52-17+19= 43+28-23= 56+17+8= 53+36-18= 63-22+17= 73+24-18= 56-21+36= 22+28-17= 27+16-23= 62-12+54= 68-34+41= 62-35+13= 63-23+12= 52-17+19= 97-37-23= 81-41-16= 42+13-21???= 98-28+36????= 84+19-10= 39+35-23= 35+19-17= 53-22+17= 47+28-17= 67+29-38= 84-11-24= 79-28+34= 26+17-18= 66-44-13= 85-75-14= 85+7-34= 45-15+26= 72-11+36= 78-24+36= 74-44-25= 68-57+36= 74+18+8= 83+37-18= 46+27-18= 42+59-18= 53-22+17= 63+34-13= 64-40+36= 32+19+36= 72+26-13= 52-22-13= 54-33+36= 89-37-23= 51-40+17= 52-12+36= 63-13-13= 61-21-23= 48+23-17= 57-12+36= 54+29-11= 62+19-18= 47+19+36= 42-12+41= 54+28-13= 27+36-17= 65-31-18= 54-45+23= 35+27-23= 84-44+17= 40-29+36= 60+25-17= 75-45+17= 46-38+8= 56-28-17= 78-45-13= 72-31-23= 53+28-18= 75+17-33= 54+37-32= 59+19-17= 55-47+22= 73+29-45= 56-27-17= 12+59-23= 35+17-10= 60-38-13= 36-25+17= 86-54-13= 58-16+36= 59-19+17= 86-45+24=
小学一年级数学连加连减练习题(100道)
一年级第一学期口算题 班级__________ 学号________ 姓名__________ 6+5-7=10-9-1=17-17+13=3+1+13=16-10+10=13+6-6=0+1+10=19-4-7=10+7-9=5+1+6=14-2-1=11+3+1=11+7-10=6+10-11=15-5-10=8-3-4= 20-12+6=1-1+11=15-7-0=2+0+9= 12+6-16=1+9-3=17-2+1=15+0-14=8+11+1=3+5-3=7-6-1=19-11+10=2-1+3=17-1-0=17-3-7=18-14+13=5-5+18=16-1-4=3-3+19=15-4-4=20-6-9=18-13-5=0+6-5=3+9-7= 8-0+5=17-13+0=1+2+8=19-4-13=20-15-4=10-8+4=5+8-4=12-3-0=11+0+1=10+0+0=17-10+2=4+5+7= 4+2+7=16-8+8=12-1+3=2+8+0= 11-6+13=16+3-12=9-3+5=12-12+12=20-9-8=17-5+4=2-0+9=10-0-2= 6-5-0=7+6-8=13+6+0=16-14+8=17-0-11=5+4+1=5+4-7=15-7-6= 7-2+14=16-5-1=15-9-4=3+2+10=13-2+0=6-0+1=9+4-13=14+5-12=4-0+2=0+13+1=9-6+16=13-4-3= 6+7+4=12+2-0=0-0+19=11-6-4= 0+1+2=3+11+1=17-3-8=11+5-5= 5+2-4=6+10+2=0+7+3=13+5-2= 3-0+17=4+14-12=19-9+8=18-2-2=
一年级上册数学连加连减教案
一年级上册数学连加连减教案 教学目标: 1.通过实际情景建立连加连减的数学模型,理解连加、连减的具体含义,会进行10以内连加连减的计算。 2.培养学生在具体的情境中获取信息、提出问题、解决问题的能力。 3.使学生在与他人合作交流的过程中,增进团结意识,提高协作能力。 4.使学生在理解掌握知识的同时,体会连加连减与生活的密切联系,感受到学数学、用数学的快乐。 教学重点: 1.用自己的话表达图意,理解连加连减的含义。 2.掌握运算顺序,学会计算方法。 教学难点: 连加连减的运算顺序。 教学准备: 多媒体课件、小棒、算式卡片等。 教学过程: 一、复习:口算。(课件出示口算题) 二、创设情境,探究新知。 1.教学连加 (1)课件演示P65页主题图;
(2)学生观察情景图,完整说图意,并提数学问题。 (3)学生汇报交流:草地上有5只小鸡,跑来了2只,又跑来了1只,这时草地上一共有几只小鸡? (4)学生独立在练习本上尝试列式,再指名口答。 (5)学生汇报结果,老师板书出示:5+2+1= (6)揭示课题:我们已经学习了两个数相加,今天的算式是三个数相加,这样的算式我们称为连加。板书:连加。 (7)动手操作,合作探究计算方法。 ①学生同桌摆小棒研究连加计算方法,老师巡视指导。 ②学生代表演示摆法和算法。 ③提问:想一想5+2+1先算()加()得(),再用()加()等于()。教师相应板书计算步骤。 ④小结:三个数连加,先用前面的两个数相加,再用得数加第三个数。 (8)读算式:5+2+1=8读作:5加2再加1等于8。 2.教学连减 (1)课件演示P65主题图; (2)学生仔细观察图,完整说图意,并提数学问题。 (3)学生尝试练习后再汇报结果,老师板书:8-2-2= (4)揭示课题:像这样的算式我们称为连减。板书:连减。 (5)动手操作,合作探究连减的计算方法。 ①学生同桌摆小棒研究连减的计算方法,老师巡视指导; ②请学生代表汇报摆法和算法;
小学一年级数学连加连减练习题(100道)
6+5-7=10-9-1=17-17+13=3+1+13=16-10+10=13+6-6=0+1+10=19-4-7=10+7-9=5+1+6=14-2-1=11+3+1=11+7-10=6+10-11=15-5-10=8-3-4= 20-10+6=1-1+11=15-7-0=2+0+9= 12+6-16=1+9-3=17-2+1=15+0-14=8+11+1=3+5-3=7-6-1=19-11+10=2-1+3=17-1-0=17-3-7=18-14+13=5-5+18=16-1-4=3-3+19=15-4-4=16-6-9=18-13-5=0+6-5=3+9-7= 8-0+5=17-13+0=1+2+8=19-4-13=20-10-4=10-8+4=5+8-4=12-3-0=11+0+1=10+0+0=17-10+2=4+5+7= 4+2+7=16-10+8=12-1+3=2+8+0= 11+6-13=16+3-12=9-3+5=12-12+12=20-10+8=17-5+4=2-0+9=10-0-2=6-5-0=7+6-8=13+6+0=16-14+8=17-0-11=5+4+1=5+4-7=15-5-6=7-2+14=16-5-1=15-5-4=3+2+10=13-2+0=6-0+1=9+4-13=14+5-12=4-0+2=0+13+1=9-6+16=13+4-3= 6+7+4=12+2-0=0-0+19=11+6-4= 0+1+2=3+11+1=17-3-8=11+5-5=5+2-4=6+10+2=0+7+3=13+5-2=
20以内加减法练习 姓名:时间:成绩: 4+7+9= 20-7-7= 8+7+5= 4+5+10= 1+3+4= 6+4+4= 8-3-4= 3+7+8= 3+6+6= 19-2-4= 10-8+3= 3+9+3= 12+5-7= 17-7-5= 2+9+4= 16+3-9= 2+5+6= 17-6+3= 19-1-2= 9+1+10= 3+9+8= 2+10+7= 20-9+6= 7+9+4= 6+5+6= 15-5-2= 3+7+3= 13-3-7= 16-1-3= 14-4-3= 18-8-5= 19-10-7= 5+3+4= 14-1-3= 14+6-3= 18-3-5= 1+7+9= 19-9-10= 9-7-2= 17-5+6= 4+1+7= 11+6-2= 19-7+4= 17-6-10= 13-3-5= 5+2+3= 9+3+2= 9+5+6= 8+6+3= 7-5-1= 4+4+1= 1+9+1= 4+4+8= 16-6-7= 1+4+1= 1+1+5= 7+2+2= 9+1+2= 10+7+3= 6+3+7= 16-5+8= 1+9+8= 19-4-3= 13-3-6= 5+8+3= 6+8+1= 15+2-6= 5+6+1= 7+5+4= 12-10-1= 17-7-7= 4+7+5= 6-5-1= 4+10+4= 20-1-10= 8-1-6= 19-3-6= 18-8-10= 10+2+3= 2+2+3= 9+4+2= 3+3+10= 4+8+7= 15+4-8= 4+9+7= 10+3+6= 7+1+5= 14+5-1= 13-1-10= 1+8+4= 7-2-2= 19-9-3= 17-1-3= 15-5-2= 19-8+8= 5+10+1= 13-3-4= 20-3-2= 15-5-5= 19-3-1= 8+3-9= 5+8-9= 9+8-4= 8+2-10= 6+4-7= 8+10-7= 10+7-8= 7+8-3= 7+7-7= 4+7+6= 8-2+10= 7+8-10= 7-1+6= 2+10-7= 7+4+4= 10-4+8= 6+10-5= 2+9-2= 4+6-10= 9+9-5= 7+9-2= 7+4-9= 5+9-3= 9+6-2= 9+1-2= 10-2+4= 7+8-1= 8-1+4= 10-2+10= 8-8+10= 4+6-3= 5+5-6= 8+6-1= 8-3+10= 9-1+10= 4+8-2= 7+4-2= 5+10-2= 6-2+6= 3+10-2= 8+6-3= 8-1+3= 5+9-3= 3+10-9= 9-2+7= 8+10-9= 10+5-8= 10+6-7= 10+3-10= 4-1+7= 8+7-4= 7+4-8= 8+7-7= 2+10-9= 6+10-4= 6+9-1= 9+8-8= 10+4-9= 10+9-5= 9+5-7= 2+9-10= 7+5-1= 5+7-8= 9-1+6= 9+3-6= 9+7-5= 10-5+9= 9+2-7= 9+10-3= 9-1+3= 3+9-3= 8+8-10= 2-1+9= 8+10-2= 6+4-5= 4-2+8= 5+7+5= 5+5-4= 10+7-10= 7+6-3=