人美版美术教案五年级上册第15课 造型别致的椅子
师：再来观察一下椅腿有什么特点？
生：......
师：因为椅腿交叉，叫交椅。它是身份、地位和权力的象征。
师：随着时间的发展椅子发生了变化，找一找它最显著的变化？
生：椅腿由交叉变为四条腿直立。
二次
备课
课ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ时 教 案B
课 时 教 案B
（教学意图：了解椅子的历史，简单辨认不同时期椅子特征）
美 术 课 时 教 案A
备课人:鑫淼
五年级 上 册 第 15课 授课时间 月 日
课题
造型别致的椅子
课型
设计·应用
教学目标
情感态度
通过学习培养学生的观察能力、分析能力、创新思维能力以及设计能力。
知识技能
通过本课学习初步了解椅子的相关知识及设计的基本内涵。初步掌握椅子的基本造型与功能的关系。
过程方法
通过观察分析、小组合作探究椅子的基本结构与造型，理解椅子的造型与功能的关系。结合人们不同的需求创新设计一把椅子。
教学
重点和 难点
了解椅子的基本造型与功能等相关知识，设计出造型和功能有机结合的椅子；
教学难点：创新地设计椅子，体现功能性、实用性与审美性的巧妙结合。
教 学
准 备
教师
课件、椅子的图片、资料等。
学生
美术本、绘画工具等。
板书（场地）设计
范画张贴处
造型别致的椅子
椅子的结构
造型、突椅子的功能
思维教学框架设计栏：
2、汇报交流文化风格
不同国家在不同的时代有着不同的文化背景，设计的椅子也有很大的差异。下面请同学们介绍这些不同风格的椅子。
（1）、明代的黄花梨浮雕圈椅；（2）、瓦西里椅；
（3）、红蓝椅子；（4）、椅子1号；（5）、安娜皇后椅。
提问：同学们介绍了这么多风格的椅子，你喜欢哪把椅子？为什么？
小结：造型、材质、色彩成为形态。这些椅子有着不同风格和形态，深受人们的喜爱，同时也代表了那个时期的文化。
四、课间休息
第二节
一、整肃课堂纪律、组织教学
调整好学生情绪，准备上课。
二、回顾上节课知识
三、创新实践
1、提出要求：老师从同学们的眼神中感受到，同学们都已经迫不及待的想要动手画一画椅子了，请你用恰当方法为自己的好朋友制作一张造型别致的椅子。
提示：同学们如果用仿生法创作要思考好可以添加哪些，又去掉哪些；动手之前要思考好这张椅子有什么功能，椅子的重心要稳。
美术教学资料收集栏：
第一节
一、整肃课堂纪律、组织教学
调整好学生情绪，准备上课。
二、激情引趣，导入新课
师：同学们有一把椅子很神奇，想不想见证一下呢？（播放《有创意的椅子视频》）你觉得这是一把什么椅子呢？
生：观看视频
师：真是一把魔术椅，今天让我们一起感受设计的魅力，认识《造型别致的椅子》。
（设计意图：创设情境，激发学生兴趣引入课题）
三、欣赏交流，体会文化内涵
1、欣赏了解历史文化
师：同学们，最早的椅子在东汉时期大约两千年前，看这幅画，当时人们坐在了哪里？让我们看清楚，它是椅子吗？（欣赏课件）
生：它不是椅子，没有靠垫，像我们现在的折叠板凳。
师：它是椅子的雏形，叫胡床。
师：为了胡床上坐得更舒服，聪明的祖先给它设计了靠背，才有了椅子。这时椅子的结构才完整，谁来说一说：由那几部分组成？
二次
备课
课 时 教 案B
能力）。
2、教师巡视指导，并帮助在制绘画过程中有困难的学生解决问题，学生在优美的音乐中完成作业。
四、展示评价
组织学生展示评价，自评、互评。
二次
备课
五年级上册美术教学设计-第15课造型别致的椅子▏人美版
教案设计：教案名称：《造型别致的椅子》年级：五年级教材版本：人美版教学目标：1. 让学生了解椅子的造型特点，提高学生的审美能力和创造力。
2. 通过观察、分析、实践，使学生掌握椅子的基本结构，学会用夸张、变形等手法表现椅子的特点。
3. 培养学生热爱生活、关注环境的态度，提高学生的环保意识。
教学内容：1. 学习椅子的基本结构，了解椅子的造型特点。
2. 学习用夸张、变形等手法表现椅子的特点。
3. 培养学生关注生活，发现生活中的美。
教学重点与难点：重点：了解椅子的基本结构，学会用夸张、变形等手法表现椅子的特点。
难点：如何把握椅子的造型特点，用恰当的手法表现椅子的美感。
教具与学具准备：教具：椅子图片、绘画材料、投影仪、电脑等。
学具：绘画材料、椅子图片等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生关注生活中的椅子，让学生说说自己对椅子的认识。
2. 展示不同造型、材质的椅子图片，引导学生欣赏、分析椅子的特点。
二、新课讲解（10分钟）1. 讲解椅子的基本结构，包括座面、靠背、扶手等部分。
2. 讲解如何用夸张、变形等手法表现椅子的特点，展示相关作品。
3. 引导学生发现生活中的美，关注环境，提高环保意识。
三、课堂练习（10分钟）1. 学生根据所学知识，选择一张椅子图片进行临摹或创作。
2. 鼓励学生发挥想象，用夸张、变形等手法表现椅子的特点。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
板书设计：椅子的基本结构：座面、靠背、扶手等。
表现手法：夸张、变形等。
作业设计：1. 课后观察生活中的椅子，记录椅子的造型特点。
2. 运用所学知识，为家里的椅子进行装饰，提高椅子的美感。
课后反思：本节课通过观察、分析、实践，使学生了解了椅子的基本结构，学会了用夸张、变形等手法表现椅子的特点。
在教学过程中，注重培养学生的审美能力和创造力，引导学生关注生活，发现生活中的美。
第15课造型别致的椅子(教案)2023-2024学年美术五年级上册-人美版(2)
第15课造型别致的椅子（教案）2023-2024学年美术五年级上册-人美版 (2)教学内容：本课以“造型别致的椅子”为主题，引导学生欣赏和分析不同造型、不同材料的椅子，了解椅子的设计原理和制作方法。
通过本课的学习，学生能够掌握椅子的基本构造和设计要点，培养创新意识和审美能力。
教学目标：1. 让学生了解椅子的基本构造和设计原理，提高学生的美术素养。
2. 培养学生的创新意识和审美能力，激发学生对生活用品设计的兴趣。
3. 引导学生关注生活中的美，学会从生活中发现设计灵感。
教学难点：1. 椅子的设计原理和制作方法。
2. 如何引导学生从生活中发现设计灵感，培养学生的创新意识和审美能力。
教具学具准备：1. 教师准备：PPT、图片、实物椅子、设计稿等。
2. 学生准备：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。
教学过程：1. 导入新课1.1 教师展示一些造型别致的椅子图片，引导学生观察并提问：“这些椅子有什么特点？你喜欢哪一款椅子？为什么？”1.2 学生分享自己的观察和看法，教师总结并导入新课：“今天我们要学习如何设计一款造型别致的椅子。
”2. 学习椅子的设计原理和制作方法2.1 教师讲解椅子的基本构造和设计原理，如：椅子的稳定性、舒适度、美观度等。
2.2 教师展示一些实物椅子，引导学生观察并分析其设计特点和制作方法。
2.3 学生分组讨论，总结椅子的设计要点和制作方法。
3. 创作实践3.1 教师提出创作要求：“请同学们设计一款造型别致的椅子，要求具有创意、美观、实用。
”3.2 学生根据创作要求，进行设计稿绘制。
3.3 教师巡回指导，给予建议和鼓励。
4. 作品展示与评价4.1 学生将自己的设计稿贴在展示区，进行作品展示。
4.2 学生相互欣赏作品，进行自评、互评、师评。
5. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调椅子的设计要点和制作方法，鼓励学生在生活中发现设计灵感，培养创新意识和审美能力。
板书设计：第15课造型别致的椅子一、椅子的基本构造和设计原理二、椅子的设计要点和制作方法三、创作实践作业设计：1. 根据本节课所学，设计一款造型别致的椅子。
五年级上册美术教案-15造型别致的椅子｜人美版(秋)
五年级上册美术教案－15造型别致的椅子｜人美版（秋）教案标题：五年级上册美术教案－15造型别致的椅子适用对象：五年级学生（人美版课程，秋季学期）教学目标：1. 了解不同材料和形状的椅子设计。
2. 学习使用简单的造型技巧进行椅子的创作。
3. 提高学生的观察力和创造力。
教学准备：1. 展示或图片：不同形状和材料的椅子图片。
2. 素描纸，铅笔，橡皮擦，彩色铅笔或颜料。
3. 实物或图片：不同的材料，如木头、金属、塑料等。
教学过程：1. 引入：展示不同形状和材料的椅子图片，引导学生观察并提问：a. 你们见过哪些形状和材料的椅子？b. 不同的形状和材料会给人不同的感觉和体验吗？c. 你们喜欢哪种形状和材料的椅子？为什么？a. 教师展示椅子的常见形状和材料，如圆形、方形、扇形椅子等，以及木头、金属、塑料等椅子的材料。
b. 学生观察和讨论不同形状和材料的椅子，再次强调它们给人的感觉和体验。
3. 实践：a. 学生用铅笔和素描纸画出自己想象中的椅子形状和材料，可以参考已学习的形状和材料。
b. 学生可以选择彩色铅笔或颜料来给椅子上色，创造出更有个性的效果。
4. 展示与分享：学生完成画作后，可以将其展示给全班，分享自己的创作过程和思考：a. 你用了哪些形状和材料来设计你的椅子？b. 你想传达什么样的感觉和体验给观众？c. 你觉得你的椅子与其他同学的有什么不同之处？5. 反思与总结：让学生思考以下问题，并进行讨论：a. 在设计椅子的过程中你遇到了什么困难？又是如何解决的？b. 创造出来的椅子形状和材料是否能够将你想传达的感觉和体验表达出来？c. 你学到了哪些关于椅子设计的知识和技巧？拓展活动：1. 学生可以用废弃的材料，如纸板、塑料瓶等来制作一个实际的椅子模型。
2. 学生可以调研一些著名的椅子设计师和他们的作品，展示给全班并进行讨论。
1. 教师观察学生的参与和表现。
2. 学生完成的画作和创作的能力。
3. 学生在分享和讨论中表达出的观点和思考。
人美版小学美术五年级上册第15课《造型别致的椅子》教学设计
15.造型别致的椅子一．教学目标1.知识与技能了解椅子的相关知识及设计的基本内涵。
初步掌握椅子的基本造型与功能的关系，学习用手绘设计图或立体制作的方式设计设计一把新颖的椅子。
2.过程与方法通过观察分析小组合作探究椅子的基本结构与造型，理解椅子的造型与功能的关系，结合人们的不同需求创新设计椅子。
3.情感、态度和价值观发展学生的观察能力、分析能力、创造思维能力和设计能力。
培养学生关注生活、热爱生活的情感，建立用设计改善生活的信心。
二．教学重点和难点1.教学重点了解椅子的基本造型功能等相关知识，设计出造型和功能有机结合的椅子。
2.教学难点:创新地设计椅子，体现功能性、实用性与审美性的巧妙结合。
三．教学过程（一）导入师：请同学们猜一个谜语：小平板儿，四条腿儿，休息会儿，靠着背儿。
谜底是什么呢？生：椅子。
同学们真棒!回答的非常正确！师：说到椅子，大家一定都不陌生，因为我们在吃饭的时候，休息的时候，特别是上课写作业的时候，都离不开椅子。
这就说明椅子在我们的生活和学习中发挥着重要的作用。
那这节课我们就一起来学习第15课《造型别致的椅子》（板书）（二）新授1、历史师;请同学们听录音学知识：首先我们来了解一下椅子的发展历史。
在中国，最早的椅子出现在东汉时期，大约2000年以前，古人称它胡床，有点儿像现在的马扎儿，后来改名叫交椅，交椅是在胡床基础上加了扶手和椅背，坐起来舒适度更好，在那个时候交椅可不是一般人能坐的，它是身份、地位儿和权力的象征，做第一把交椅的名词就是从这里来的，后来成为了首领的代名词。
再来欣赏一下西方的椅子，这是一个标准的欧式椅子，它的扶手还有后背有很多漂亮的曲线，椅身雕刻着漩涡的花纹和贝壳的元素。
和中式的座椅不同，椅身上用了很多柔软的海绵坐垫儿。
到了现代，椅子出现了不同风格和派别的设计。
红蓝椅是借鉴荷兰风格派大师蒙德里安的《红黄蓝》设计而成的作品，他用几何形和直线构成椅子，红·黄·蓝三种颜色搭配设计。
造型别致的椅子(教案)人美版(2023)美术五年级上册
一、教学内容
《造型别致的椅子》（教案）人美版（2023）美术五年级上册。本节课我们将探索教材第五单元“生活中的设计”中的第一个课题。教学内容主要包括：
1.了解不同风格、材质和功能的椅子设计，研究其造型特点及设计原理。
2.观察和分析经典椅子设计案例，如明清家具中的椅子、现代简约风格椅子等。
2.教学难点
-如何引导学生观察和分析椅子设计的细节，提取关键设计元素。
-帮助学生将个人想法和情感融入椅子设计，发展创意思维。
-指导学生解决设计过程中遇到的实际问题，如比例、结构稳定性等。
举例：
a.在观察和分析椅子设计时，引导学生关注椅子的线条、形状、色彩以及材料运用，从而理解设计者的意图和创意。
b.在创作过程中，鼓励学生表达自己的想法和情感，例如通过线条的流畅程度、色彩的搭配来体现个人风格。
2.培养学生运用美术语言表达个人想法和情感的能力，发展创意思维。
3.增强学生对椅子设计的文化背景、功能性和实用性的理解，提高综合分析能力。
4.通过实践创作，锻炼学生的动手操作能力，培养解决问题的实践能力。
5.培养学生的团队协作意识，提高沟通与交流能力，形成良好的合作精神。
三、教学难点与重点
1.教学重点
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和设计草图。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“椅子设计在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
第15课造型别致的椅子(教学设计)人美版(2012)美术五年级上册
第15课造型别致的椅子（教学设计）人美版（2012）美术五年级上册一、教学目标1. 知识与技能：了解椅子的起源、发展及造型特点，掌握设计椅子的基本方法，提高审美观察能力和创新设计能力。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生运用美术知识解决实际问题的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术的热爱，培养创新精神，提高审美情趣。
二、教学内容1. 椅子的起源和发展：介绍椅子的历史背景，了解不同时期椅子的造型特点。
2. 椅子的造型特点：分析椅子造型的基本要素，如线条、形状、色彩等。
3. 设计椅子的方法：学习设计椅子的基本流程，包括构思、草图、定稿等。
4. 椅子的创新设计：引导学生发挥想象力，设计出具有创意和美感的椅子。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握设计椅子的基本方法，提高审美观察能力和创新设计能力。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，设计出具有创意和美感的椅子。
四、教具与学具准备1. 教具：椅子图片、设计案例、多媒体设备等。
2. 学具：绘画纸张、铅笔、彩色笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：展示椅子图片，引导学生关注椅子的造型特点，激发学习兴趣。
2. 新课：介绍椅子的起源、发展及造型特点，讲解设计椅子的方法。
3. 实践：学生分组讨论，设计椅子草图，教师巡回指导。
六、板书设计1. 第15课造型别致的椅子2. 内容：椅子的起源、发展及造型特点；设计椅子的方法；创新设计要点。
七、作业设计1. 作业内容：设计一款具有创意和美感的椅子。
2. 要求：运用所学知识，注重椅子造型的美观与实用。
八、课后反思1. 教学效果：学生对椅子设计的方法和要点有了深入了解，创新设计能力得到提高。
2. 存在问题：部分学生在设计过程中缺乏自信，需要教师进一步鼓励和指导。
3. 改进措施：增加课堂互动，鼓励学生大胆尝试，提高设计能力。
重点关注的细节：教学过程详细补充和说明：一、导入环节的设计1. 展示不同造型、材质、风格的椅子图片，让学生直观地感受椅子的多样性。
人美版五年级美术第15课 《造型别致的椅子》教案
让学习更深的理解实用和美观是不可分割的，设计要满足人们的审美需求和使用需求。
3.开放式延伸
椅子能从设计变成产品，还要考虑很多方面的因素，如成本，加工难度等，所以真正的设计会考虑的更加全面。
为自己设计的椅子推向市场设计一句广告语。
完善对椅子设计更为全面的认识，了解产品设计要考虑的因素。
二、教学目标的制定依据
1.内容分析：
本课属于“设计应用”学习领域。本课旨在透过椅子的设计，使学生了解椅子的相关知识、设计的基本内涵及设计方法，促使学生进一步建立“物以致用”的设计思想；引导学生从造型与功能的关系出发，大胆创新椅子的造型、媒材和色彩，尽可能使自己的设计具有创造性、实用性和审美性；
2.学情分析：
一欣赏分析
教师：播放古代椅子、现代椅子、创意椅子图片
提问：看看它们设计灵感源于什么物品？想一想：椅子在造型上、功能上有什么特点？
二探究实践
1、拼拼摆摆（小游戏）
小组合作将袋子里的椅子插件拼装组合拼出椅子。
思考： 椅子是由哪几部分组成？
你们小组的椅子是什么样式？
你们小组是怎样做到又快又好完成的呢？
2、分析设计图，看看设计图上都有哪些元素?
作业设计
用恰当方法为自己的好朋友制作一张造型别致的椅子。
板书设计
造型别致的椅子
一、椅子的结构
二、椅子的功能
反思重建
2、作品展评
1、自评2、互评
直观的让学生了解各种不同功能的椅子其造型特点也并不相同
小组合作拼插椅子，引导学生更直观感受椅子的结构和功能。
学生小组讨论回答：椅背、椅座、
椅腿
学生自主学习，寻找设计图元素
学生分小组完成调查作业
15造型别致的椅子(教学设计)人美版(2012)美术五年级上册
15造型别致的椅子（教学设计）人美版（2012）美术五年级上册一、教学目标通过本节课的学习，学生应该能够：1.了解椅子的基本结构和造型；2.学习如何在设计椅子时考虑结构和功能；3.初步掌握手工制作椅子的基本技能；4.进一步培养学生的创意思维和美感表现能力。
二、教学重难点1.理解椅子的构造和基本设计原则；2.通过手工模型制作，体验椅子结构和造型的设计过程，并掌握基本技能。
三、教学过程1. 知识准备引导学生观察周围的椅子，了解椅子的基本结构和造型，包括椅子的材料、形状、尺寸、座椅、靠背、扶手等设计元素。
2. 学习设计原则介绍设计椅子的基本原则，包括：•功能性原则：椅子的设计应该符合人体工学原理，为人体提供足够的支撑和舒适；•美学原则：椅子的设计应该具有美感和艺术价值；•结构性原则：椅子的设计应该考虑结构的稳定性和耐久性。
3. 初步设计要求学生在纸上画出自己心目中的椅子设计方案，包括椅子的形状、尺寸、结构、材料等。
4. 制作手工模型让学生使用纸板或类似材料制作一个简单的椅子模型，根据自己的设计方案进行制作。
要求学生在制作过程中尽量保持设计的原则，特别是要注意结构和功能的实现。
5. 评价和改进设计让学生集中展示自己的椅子模型并进行评价，包括外观、功能、结构等方面。
同时，引导学生对自己的设计进行反思和改进，思考如何进一步优化椅子的设计。
四、教学反思本节课主要通过手工制作椅子的方式，培养学生的创意思维和美感表现能力。
在实践中，学生可以更直观的感受到椅子的设计与制作过程，并对椅子的结构和造型有更深入的了解和掌握。
同时，在制作过程中，学生也得到了锻炼手工技能和动手能力的机会。
总之，本节课的教学活动能够有效地促进学生的综合素质的提升。
第15课 造型别致的椅子(教案)人美版(2012)美术五年级上册
第15课造型别致的椅子（教案）人美版（2012）美术五年级上册一、教学目标1. 让学生了解椅子的起源、发展及设计理念，提高学生对生活用品的设计意识。
2. 通过观察、分析、实践，培养学生对椅子造型、材质、色彩等方面的审美能力。
3. 引导学生运用所学知识，设计一款具有创意和实用性的椅子。
4. 培养学生的团队协作能力和动手操作能力。
二、教学内容1. 椅子的起源和发展2. 椅子的设计理念3. 椅子的造型、材质、色彩4. 椅子的创意设计5. 椅子的制作方法三、教学重点与难点1. 教学重点：椅子的发展历程、设计理念、造型、材质、色彩。
2. 教学难点：椅子的创意设计及制作方法。
四、教学准备1. 教师准备：课件、图片、视频、案例等教学资源。
2. 学生准备：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等制作工具。
五、教学过程1. 导入新课（1）教师展示一组椅子的图片，引导学生观察并提问：“这些椅子的造型有什么特点？它们分别采用了哪些材质和色彩？”（2）学生回答问题，教师总结并引入新课：“今天我们将学习如何设计一款造型别致的椅子。
”2. 讲解椅子的发展历程（1）教师简要介绍椅子的起源和发展，展示相关图片。
（2）学生了解椅子的发展历程，感受人类对生活用品的不断改进和创新。
3. 讲解椅子的设计理念（1）教师讲解椅子设计的基本原则，如实用、舒适、美观等。
（2）学生了解椅子设计的重要性，明确设计目标。
4. 分析椅子的造型、材质、色彩（1）教师展示一组具有代表性的椅子图片，引导学生分析其造型、材质、色彩。
（2）学生分组讨论，总结椅子造型、材质、色彩的特点。
5. 椅子的创意设计（1）教师提出设计要求，如创意新颖、实用性强、美观大方等。
（2）学生分组讨论，提出设计方案。
（3）教师点评各设计方案，给予建议和指导。
6. 椅子的制作方法（1）教师讲解椅子的制作方法，如选材、裁剪、拼接、装饰等。
（2）学生动手制作椅子，教师巡回指导。
7. 展示与评价（1）学生展示自己设计的椅子，介绍设计理念。
第15课 造型别致的椅子-人美2011版五年级美术上册教案
第15课造型别致的椅子-人美2011版五年级美术上册教案1. 教学目标1.能够通过观察和感受不同材料的特性，学习椅子的基本形态、结构和造型；2.能够通过线条、形体的表现和色彩的搭配，创造出风格独特的椅子形象；3.能够体验造型过程中创意思考和实践的乐趣，培养创新创意意识。
2. 教学内容1.椅子的形态、结构和造型；2.材料的特性和表现方式；3.线条、形体和色彩的表现；4.创新创意的实践方法。
3. 教学重难点1.教学重点：椅子的形态、结构和造型的学习；2.教学难点：如何通过线条、形体和色彩的表现创造出风格独特的椅子形象。
4. 教学准备1.讲台、黑板、彩色粉笔；2.学生凳椅、绘图纸、彩色笔、水彩笔等。
5. 教学过程5.1. 自主探究1.教师引导学生观察椅子的形态、结构和造型，让学生品味椅子的美感和实用性；2.教师布置任务，让学生自主研究不同材料的特性和表现方式，尝试用线条、形体和色彩表现出自己的椅子形象。
5.2. 教师讲解1.教师讲解椅子的基本形态、结构和造型，并介绍一些著名设计师的作品；2.教师讲解材料的特性和表现方式，让学生了解不同材料的可塑性和美感表现；3.教师讲解线条、形体和色彩的表现，引导学生学习创意思考和实践方法。
5.3. 互动探究1.学生在自主探究的基础上，组成小组，展示自己的椅子形象，与同学讨论和交流；2.教师组织学生进行互动创意思考，鼓励学生尝试多种表现方式，创造出符合自己风格的椅子形象。
5.4. 绘制实践1.学生在自己的绘图纸上，依据自己的创意思路，运用线条、形体和色彩，绘制自己的椅子形象；2.教师根据学生的画面，进行讲评和指导，鼓励学生不断尝试创新。
6. 教学总结1.教师对本节课的教学内容进行简要总结，帮助学生回顾和巩固知识点；2.教师鼓励学生在以后的学习和生活中，继续关注、探究设计艺术领域，发现美的价值和乐趣。
7. 作业请学生结合上课学习内容，用自己的创意绘制一幅造型别致的椅子图，并在作业本上写出自己的设计理念和过程。