中班科学 有趣的动物嘴巴PPT课件
动物的嘴巴ppt 课件
鱼类嘴巴的肌肉发达，能够灵 活地张合，以适应不同的捕食 和生存需求。
鸟类嘴巴
鸟类嘴巴的形态多样，适应于不同的食物和生存环境。例如，猛禽的嘴巴尖锐且强 壮，适合捕食猎物；而鸡的嘴巴则适合啄食种子和虫子。
鸟类嘴巴的骨骼结构独特，具有灵活的关节，使嘴巴能够做出各种动作，如啄、抓 、咬等。
鸟类嘴巴的感觉器官发达，如触觉和味觉，有助于感知食物和环境。
03
CATALOGUE
动物嘴巴的演化
鱼类嘴巴的演化
鱼类嘴巴的演化是为了适应不同的生 活环境和捕食方式。例如，鲨鱼的嘴 巴适合捕食鱼类和撕咬猎物，而鲤鱼 的嘴巴则适合滤食浮游生物。
随着时间的推移，鱼类的嘴巴形态逐 渐多样化，形成了各种形状和功能， 以满足不同的生存需求。
鸟类嘴巴的演化
01
鸟类嘴巴的演化与它们的生存环 境和食性密切相关。例如，猛禽 的嘴巴适合捕食其他动物，而鸽 子的嘴巴则适合吃种子和果实。
如牛、羊等草食动物，嘴巴内 有牙齿可以咀嚼植物纤维。
吸食食物
如鲸鱼、海豚等海洋哺乳动物 ，嘴巴内有滤板可以过滤海水
中的小型生物。
抓取食物
如猫、狗等肉食动物，嘴巴内 有锋利的牙齿和爪子可以抓捕
猎物。
挖掘食物
如鼹鼠等地下动物，嘴巴可以 像铲子一样挖掘土壤寻找食物
。
适应环境的多样性
水生动物
如鱼类、海龟等，嘴巴形状和功能适应水下生活，如流线型嘴部 减少阻力，滤水型嘴部便于滤食。
嘴巴多样性的研究
嘴巴多样性的产生机制
研究嘴巴多样性的产生机制，包括基 因变异、环境适应和自然选择等，有 助于理解生物多样性的来源。
嘴巴多样性的生态意义
研究嘴巴多样性的生态意义，如对食 物选择、生存竞争和物种繁衍的影响 ，有助于深入了解生物与环境之间的 关系。
幼儿园中班科学公开课教案《动物的嘴巴》(1)
幼儿园中班科学公开课教案《动物的嘴巴》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《奇妙的动物世界》中的第三节《动物的嘴巴》。
详细内容包括：认识不同动物嘴巴的特点和功能，了解动物嘴巴与生活习性的关系，通过观察、讨论、实践等活动，培养幼儿对动物嘴巴多样性的认识。
二、教学目标1. 了解不同动物的嘴巴特点及其功能，认识到动物嘴巴与生活习性的密切关系。
2. 通过观察、讨论等活动，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
3. 培养幼儿对动物的兴趣和关爱，提高幼儿的科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：理解动物嘴巴与生活习性的关系。
教学重点：认识不同动物嘴巴的特点和功能。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、动物嘴巴模型、实物展示。
2. 学具：动物卡片、画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示各种动物的图片，让幼儿观察并说出动物的名称，引导幼儿关注动物的嘴巴特点。
2. 讲解：展示动物嘴巴模型，让幼儿观察并讲述不同动物嘴巴的特点和功能。
3. 实践：将幼儿分成小组，每组挑选一种动物，用剪刀、胶水等工具制作动物嘴巴模型，并讨论该动物嘴巴与生活习性的关系。
a. 为什么不同动物的嘴巴形状和大小都不一样？b. 动物的嘴巴与它们的生活习性有什么关系？c. 你还知道哪些动物的嘴巴特点？7. 随堂练习：发放动物卡片，让幼儿观察并描述卡片上动物的嘴巴特点。
六、板书设计1. 动物的嘴巴2. 内容：a. 动物嘴巴的特点b. 动物嘴巴的功能c. 动物嘴巴与生活习性的关系七、作业设计1. 作业题目：观察家里的宠物或身边的动物，描述它们的嘴巴特点，并尝试分析其功能。
2. 答案示例：a. 狗的嘴巴较长，有锋利的牙齿，适合撕咬食物。
b. 猫的嘴巴较为小巧，舌头上有倒刺，方便舔食。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讨论、实践等活动，让幼儿了解了动物嘴巴的特点、功能及其与生活习性的关系。
在教学过程中，注意引导幼儿观察、思考和表达，提高幼儿的观察力和合作精神。
幼儿园中班教案《动物的嘴巴》含反思
幼儿园中班教案《动物的嘴巴》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《动物世界》的第三章《动物的身体》，详细内容围绕“动物的嘴巴”展开。
通过学习，让幼儿了解不同动物的嘴巴特点及其功能，培养幼儿对动物世界的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同动物的嘴巴形状和功能。
2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力。
3. 培养幼儿关爱动物，保护大自然的意识。
三、教学难点与重点重点：认识不同动物的嘴巴形状和功能。
难点：让幼儿理解动物嘴巴形状与功能之间的关系。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、动物模型、动物嘴巴卡片。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示动物模型，让幼儿观察并说出动物的嘴巴特点。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示不同动物的嘴巴图片，引导幼儿观察、比较、分析。
（2）教师邀请幼儿上台演示动物嘴巴卡片，让其他幼儿猜测是哪种动物的嘴巴。
3. 例题讲解（15分钟）教师通过PPT展示例题，引导幼儿分析动物嘴巴形状与功能的关系。
4. 随堂练习（10分钟）分发画纸、水彩笔等材料，让幼儿动手绘制自己喜欢的动物嘴巴。
教师邀请幼儿展示自己的作品，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《动物的嘴巴》2. 内容：（1）动物嘴巴形状：圆形、尖形、扁平形等。
（2）动物嘴巴功能：捕食、呼吸、感知等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿观察家中的宠物，描述宠物的嘴巴形状和功能。
（2）画一画自己最喜欢的动物嘴巴，并注明嘴巴的功能。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿对动物的嘴巴有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、比较、分析，避免直接告诉答案。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿了解动物的其他身体部位，如动物的尾巴、脚等。
（2）组织幼儿参观动物园，实地观察不同动物的特点。
2024年中班科学优质课《动物的嘴巴》教案
2024年中班科学优质课《动物的嘴巴》教案一、教学内容本节课选自《幼儿园科学探索》教材第四章《动物的世界》第三节《动物的嘴巴》。
详细内容包括：了解不同动物嘴巴的特点和功能；探究动物嘴巴与食物之间的关系；通过观察和实验，认识动物嘴巴的多样性。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识不同动物的嘴巴特点，了解动物嘴巴与食物之间的关系。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感态度价值观：培养幼儿对动物的兴趣，激发幼儿关爱动物、保护自然的意识。
三、教学难点与重点重点：不同动物嘴巴的特点和功能。
难点：动物嘴巴与食物之间的关系。
四、教具与学具准备教具：动物图片、模型、实物（如鸟嘴、鸭嘴等），实验材料（如玉米、豆子、小石子等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示动物图片、模型、实物，让幼儿观察并描述这些动物嘴巴的特点。
2. 例题讲解：以鸟嘴为例，讲解鸟嘴的特点和功能，如捕食、喝水等。
a. 鸟嘴的形状与捕食之间的关系。
b. 鸟嘴的开口大小与食物选择之间的关系。
3. 随堂练习：让幼儿观察其他动物嘴巴的模型和实物，与同伴分享自己的发现。
4. 实验探究：分组进行实验，让幼儿观察动物嘴巴对食物的选择和摄取。
a. 准备不同类型的食物和动物模型。
b. 观察并记录动物嘴巴对食物的选择。
c. 分析实验结果，探讨动物嘴巴与食物之间的关系。
六、板书设计1. 《动物的嘴巴》2. 内容：a. 不同动物嘴巴的特点。
b. 动物嘴巴与食物之间的关系。
c. 动物嘴巴的多样性。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物，并描述它的嘴巴特点。
2. 答案示例：画出小鸟，描述其嘴巴细长、尖锐，适合捕食小虫。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对动物嘴巴的特点和功能有了更深入的了解，但在表达方面还有待提高。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与，共同观察生活中的动物嘴巴。
幼儿园中班科学公开课精品教案《动物的嘴巴》
幼儿园中班科学公开课精品教案《动物的嘴巴》一、教学目标1.让幼儿认识几种不同动物的嘴巴，了解它们的特征和作用。
2.培养幼儿观察、比较、分析的能力。
3.激发幼儿对动物世界的兴趣，培养他们热爱大自然、关爱动物的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识不同动物的嘴巴，了解它们的特征和作用。
2.教学难点：让幼儿学会观察、比较、分析，并能够运用所学知识进行拓展。
三、教学准备1.教具：各种动物的嘴巴图片、动物嘴巴模型、PPT课件。
2.环境布置：将教室布置成动物世界，挂上各种动物的图片。
四、教学过程1.导入老师出示一张动物嘴巴的图片，引发幼儿兴趣。
老师提问：“这是什么动物的嘴巴？你们还知道哪些动物的嘴巴？”2.探索活动老师将幼儿分成几个小组，每组发一张动物嘴巴的图片。
老师引导幼儿观察图片，讨论：这个动物的嘴巴有什么特点？它吃什么食物？怎么吃？老师邀请每组代表分享他们的发现。
老师通过PPT课件，展示各种动物的嘴巴图片，进一步加深幼儿的印象。
4.游戏环节游戏名称：动物嘴巴猜猜猜游戏规则：老师出示一个动物嘴巴模型，幼儿猜测这是什么动物的嘴巴，并说明理由。
老师根据幼儿的回答，给予表扬和鼓励。
5.实践操作老师发放动物嘴巴模型，让幼儿自己动手制作一个动物的嘴巴。
老师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
6.展示与交流老师邀请幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的心得体会。
老师对幼儿的作品进行评价，给予表扬和鼓励。
老师提出拓展任务：回家后，观察家里宠物的嘴巴，了解它们的特征和作用。
五、课后反思1.本节课通过观察、讨论、游戏等多种形式，让幼儿对动物嘴巴有了更深入的了解。
2.幼儿在活动中积极参与，表现出浓厚的兴趣，达到了预期的教学效果。
3.教师在课后应关注幼儿的拓展任务完成情况，及时给予反馈和指导。
六、教学反思1.在教学过程中，注意引导幼儿观察、比较、分析，培养他们的思维能力。
2.通过实践操作，让幼儿亲身体验，提高他们的动手能力。
3.注重个体差异，关注每个幼儿的学习情况，给予个性化的指导。
2021中班综合《动物的嘴巴》
中班综合《动物的嘴巴》廖小华老师活动目标：１．了解一些动物嘴巴的外形特征和特殊用途，感知动物的多样性。
２．激发幼儿探索动物的兴趣，加深幼儿爱护动物的情感。
活动准备：１．动物嘴巴图片２．PPT：《小苹果找医生》3·轻音乐、录音、操作卡。
重点：了解一些动物嘴巴的外形特征和特殊用途，感知动物的多样性。
难点：有了解动物的兴趣和愿望。
活动过程：（一）导入：１．引导谈话：教师：看看老师在干嘛？幼儿：吃东西教师：那老师是用哪里来吃东西的？幼儿：嘴巴教师：我们每一个人都有嘴巴，我们的嘴巴可以吃东西还可以做什么呢？（让幼儿说一说自己的嘴巴可以做什么？）２．教师：刚刚有小朋友说了嘴巴可以说话，现在也有一颗大树正在说话，我们一起来听听大树在说什么。
3.播放录音呼喊："咳咳，救救我吧.."教师：你们听到了大树在说什么？幼儿：救救我……教师："啊，到底发生了什么吗？我们一起来看看"（二）播【小班安全教案 /】放ppt《小苹果树找医生》，了解啄木鸟的外形与生活习性之间的关系。
１．教师讲述故事。
教师：故事讲完了，我要来问问你们，是谁救了苹果树？幼儿：啄木鸟教师：为什么啄木鸟能救苹果树？教师小结：因为啄木鸟是啄害虫的医生。
２．出示PPT：教师：啄木鸟的嘴巴是什么样子的？教师小结：啄木鸟的嘴巴是直直的、尖尖的。
教师：这样的嘴巴有什么本领呢（有什么用）？幼儿：能给大树治病教师：啄木鸟的嘴巴直直的、尖尖的。
能用力啄开树皮，大树的身体没有了害虫就很健康。
教师：刚刚我们了解了啄木鸟的嘴巴是直直的、尖尖的。
那你们还知道其他动物的嘴巴是什么样子的呢？它们的嘴巴又有什么本领呢？（三）观察图片，感知动物嘴巴的多样性。
教师：今天，老师也带来了几种小动物，我们一起来看看，了解一下它们的嘴巴都有什么特点吧！（教师出示图片）教师：你看到了什么动物？它的嘴巴是什么样子的？教师：那你知道他有什么本领吗？（逐个播放课件）教师小结：原来每一种动物生活的环境不一样，所以，长的不一样，有的大、有的小、有的长、有的短，但是它们都有自己的用处，都有自己特殊的本领。
幼儿园中班科学教案《动物的嘴巴》
幼儿园中班科学教案《动物的嘴巴》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《奇妙的动物世界》中的第三节《动物的嘴巴》。
详细内容包括：认识不同动物嘴巴的特点，了解动物嘴巴与食物的关系，探索动物嘴巴的特殊功能。
二、教学目标1. 了解不同动物嘴巴的形状和特点，能描述它们之间的差异。
2. 理解动物嘴巴与食物之间的关系，知道不同动物嘴巴的特殊功能。
3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对动物世界的好奇心。
三、教学难点与重点难点：理解动物嘴巴与食物之间的关系，掌握不同动物嘴巴的特殊功能。
重点：认识各种动物嘴巴的形状和特点，培养幼儿观察、思考、表达的能力。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、动物嘴巴图片、实物模型、食物模型。
幼儿准备：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示PPT课件，播放动物吃食物的视频，引导幼儿观察动物嘴巴的特点。
（2）请幼儿分享观察到的动物嘴巴形状和特点。
2. 例题讲解（1）教师出示动物嘴巴图片，讲解不同动物嘴巴的形状和特点。
（2）通过实物模型，让幼儿观察动物嘴巴与食物之间的关系。
3. 随堂练习（1）请幼儿用画纸、画笔描绘自己喜欢的动物嘴巴。
（2）用彩泥制作动物嘴巴模型，加深幼儿对动物嘴巴特点的理解。
（2）请幼儿分享自己对本节课的认识和感悟。
六、板书设计1. 《动物的嘴巴》2. 内容：（1）不同动物嘴巴的形状和特点。
（2）动物嘴巴与食物的关系。
（3）动物嘴巴的特殊功能。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己喜欢的动物嘴巴。
（2）描述动物嘴巴与食物之间的关系。
2. 答案：（2）结合课堂讲解，描述动物嘴巴与食物之间的关系。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法。
（2）注重培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的科学素养。
2. 拓展延伸：（1）开展动物主题的亲子活动，让幼儿在家庭中深入了解动物的特点。
（2）组织幼儿参观动物园，实地观察各种动物的嘴巴特点。
幼儿园中班教案《动物的嘴巴》含反思
幼儿园中班教案《动物的嘴巴》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《有趣的动物》第四章《动物的身体》，详细内容为第2节《动物的嘴巴》。
通过本节课的学习，让幼儿了解不同动物嘴巴的特点及其功能，培养幼儿对动物世界的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并了解几种常见动物的嘴巴特征及其作用。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述动物嘴巴的能力，提高幼儿的想象力。
3. 情感目标：激发幼儿对动物的兴趣和热爱，培养幼儿保护动物的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解不同动物嘴巴的适应性特点。
2. 教学重点：通过观察、实践，让幼儿掌握几种常见动物嘴巴的特征及其功能。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、动物模型、幻灯片、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过挂图展示几种动物的嘴巴，引发幼儿兴趣，提出问题：“小朋友们，你们知道这些动物的嘴巴有什么特点吗？它们为什么会这样呢？”2. 讲解：根据幼儿的回答，结合教材内容，讲解不同动物嘴巴的特征及其功能。
如：鸟嘴细长适于捉虫，鸭嘴扁阔适于滤食等。
3. 实践：分组进行观察、讨论，让幼儿用自己的语言描述动物嘴巴的特点。
随后，发放画纸、彩泥等学具，让幼儿动手制作自己喜欢的动物嘴巴。
4. 例题讲解：通过幻灯片展示几种动物嘴巴的图片，让幼儿判断它们属于哪种动物，并说明原因。
5. 随堂练习：让幼儿根据所学知识，观察教室内的动物模型，描述它们的嘴巴特点。
六、板书设计1. 《动物的嘴巴》2. 内容：鸟嘴：细长，适于捉虫鸭嘴：扁阔，适于滤食猫嘴：尖锐，适于捉老鼠熊嘴：宽大，适于吃果实七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物嘴巴，并描述其特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、讲解等多种教学方法，让幼儿掌握了不同动物嘴巴的特点及其功能。
但在教学过程中，部分幼儿对动物嘴巴的适应性理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
年幼儿园中班科学教案《动物的嘴巴》
年幼儿园中班科学教案《动物的嘴巴》
一、教学目标
1.认识和了解不同动物的嘴巴形状和功能。
2.培养观察和分类的能力。
3.培养动手动脑的操作能力。
二、教学准备
1.紙板、剪刀、颜色笔、胶水。
2.有关动物的图片或玩具。
3.PPT或绘本。
4.小组讨论表格。
三、教学过程
第一节：什么是嘴巴？
1.通过PPT或绘本向孩子们展示不同动物的嘴巴，引发孩子们对嘴巴
的认知。
2.请孩子们观察自己的嘴巴，并说出嘴巴的作用。
第二节：不同动物的嘴巴
1.给孩子们展示不同动物的图片或玩具，让他们观察动物的嘴巴形状。
2.让孩子们分组讨论，用小组讨论表格记录不同动物的嘴巴形状和功能。
第三节：制作动物嘴巴
1.指导孩子们利用紙板、剪刀、颜色笔等材料，制作不同动物的嘴巴模
型。
2.孩子们展示自己的作品，互相交流嘴巴制作的过程。
四、课堂延伸
1.观察动物的嘴巴，了解它们适应的生存环境。
2.制作一张动物嘴巴图片墙，展示孩子们的作品。
五、教学反思
这堂科学课可以培养孩子们的观察力和动手能力，通过制作动物嘴巴模型，激
发了孩子们对科学的兴趣，有效地引导了他们对动物世界的好奇心。
以上是《动物的嘴巴》的年幼儿园中班科学教案，希望能够帮助孩子们认识和了解动物的嘴巴，培养他们对科学的兴趣和好奇心。
中班科学优质教案《动物的嘴巴》
中班科学优质教案《动物的嘴巴》一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《动物世界》第二节《奇妙的动物嘴巴》。
详细内容包括：介绍不同动物嘴巴的特点和功能，如何通过嘴巴来辨别动物种类，以及动物嘴巴在生活中的应用。
二、教学目标1. 了解并掌握不同动物嘴巴的特点和功能。
2. 学会通过观察动物嘴巴来辨别动物种类。
3. 培养学生对动物世界的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点重点：不同动物嘴巴的特点和功能。
难点：如何通过观察动物嘴巴来辨别动物种类。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、动物嘴巴模型、动物卡片、挂图等。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过展示动物嘴巴模型，引导学生猜测它们分别属于哪些动物。
（2）邀请学生分享他们所了解的动物嘴巴特点和功能。
2. 新课内容呈现（10分钟）（1）利用PPT课件，呈现不同动物嘴巴的特点和功能。
（2）讲解如何通过观察动物嘴巴来辨别动物种类。
3. 实践活动（15分钟）（1）将学生分成小组，每组发一张动物卡片，要求他们根据卡片上的动物嘴巴，画出对应的动物。
（2）小组之间互相展示作品，进行交流和评价。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）出示例题：根据动物嘴巴特点，选择正确的动物。
（2）讲解解题思路，引导学生进行思考。
（3）学生独立完成练习题，教师进行个别辅导。
（1）邀请学生分享本节课的收获。
（2）提出问题：“除了嘴巴，还有哪些动物特征可以帮助我们辨别动物种类？”六、板书设计1. 板书动物的嘴巴2. 内容：（1）动物嘴巴的特点和功能（2）如何通过观察动物嘴巴辨别动物种类七、作业设计1. 作业题目：请你画出一种动物，并标注它的嘴巴特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，教学目标基本达成。
但在实践活动环节，部分学生对动物嘴巴特点掌握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注其他动物特征，如尾巴、耳朵等。
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蜜蜂的嘴巴像什么？
8
蜜蜂的 嘴巴像 管子一 样，是 用来吸 食花蜜 的。
9
10
河马有一张大大的嘴巴，是用 来食草的。
河马四肢特别短，有一颗
大脑袋和一张特别大的嘴
巴，比陆地上任何一种动
物的嘴巴都大，嘴巴里的
牙齿也很大，是主要的进
攻武器
11
用蜗 来牛 磨的 碎嘴 食巴 物一 的小 。点
，
12
1
• 在一个果树林里，有一棵很大的苹果 树，这棵大苹果树每年都会结出许多 又大又红的苹果，小动物们一天，小动物们看不到树上 的红苹果，树叶也变得枯萎了。"苹果 树生病了，快给苹果树找医生吧！"小 动物们非常着急地说。
• 就在这时，从远处飞来一只啄木鸟，
它轻轻地飞落在苹果树身上。先用嘴
巴在树干的不同地方啄了几下，然后
对准一个地方用力地啄，很快，就啄
出了一条大虫子，苹果树又能够结出
红苹果了。
2
3
4
。 的掉皮啄
医。，木
生可把鸟
以藏的
为 树
在 里
嘴 巴
木面尖
治的尖
病害的
， 它
虫 啄
， 能
是出啄
树来开
木 吃 5树
鹈鹕有个长长的嘴巴，是用来捕捉 鱼当食物的。
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嘴长30多厘米，具有下嘴壳与皮肤相连接形 成的大皮囊；皮囊可以自由伸缩。便于兜住 食物，还可以储藏水
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找嘴巴
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每一种动物生活的环境都不一样，他们的样子 嘴巴长得 都不一样，有的大有的小，有的长有的短，但都有他们 的用处，都是为了他们自己可以更好地生活
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兔子的嘴巴有三瓣，爱吃萝 卜和青菜。
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14
食蚁兽的嘴巴是圆圆的管状的，方便用来 挖土地，把蚂蚁窝戳开，然后用舌头舔蚂 蚁
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鸭子的嘴巴扁，主要是进食的 时候用来过滤那些沙泥尘土。
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用来给自己清理身体
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大象的嘴巴和鼻子长在一起，鼻 子用来喝水，还可以把食物卷起 来或吸起来送到嘴巴里吃