《敬业与乐业》

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敬业与乐业教案 《敬业与乐业》教案(9篇)

敬业与乐业教案 《敬业与乐业》教案(9篇)

敬业与乐业教案《敬业与乐业》教案(9篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要准备教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。

来参考自己需要的教案吧!以下这9篇《敬业与乐业》教案是来自于作者的敬业与乐业教案的范文范本,欢迎参考阅读。

《敬业与乐业》教案篇一一。

教学目标:1. 初步了解议论文的文体特点,理解议论文中的论点、论据及二者的关系。

2. 引导学生在理解文意的基础上,品味与领悟“敬业与乐业”的精神。

3. 初步学习“摆事实”( 举例论证)和“讲道理”(道理论证)两种常见的论证方法。

4. 对自身学习态度进行反思,端正学习态度,做到“敬业”与“乐业”。

5. 摘录并积累文中的经典语句,格言,提升思想素养。

二。

教学重点与难点:1. 理清文章的论证思路(有业----敬业----乐业),把握论证方法。

2. 对“敬业”与“乐业”精神的真正领悟。

三。

教学准备:1. 搜集有关梁启超的有关资料,以供课上交流。

2. 教学录音及设备。

3. 小黑板(出示字词与课内思考练习题)。

四。

教学安排:四课时五。

教法与学法:1. 朗读法。

2. 品悟法。

六。

教学过程与内容:【一课时】(一) 导入新课:同学们,上个星期,我们刚刚结束了一次月考。

面对着自己的成绩,面对着自己与那些成绩比自己高的同学,你是否有反思一下自己学习和生活的态度?在日常的学习过程中,你是否做到了专心致志、心无旁骛呢?我们又该怎样才能把学习当成一件乐事呢?七十多年前,我国近代思想家,有名学者梁启超先生在对上海中华职业学校学生的一次讲演中,提出了“敬业与乐业”的主张。

尽管时隔大半世纪,但他所提的这种主张对我们仍然很有教育意义。

今天就让我们一起来学习他的文章《敬业与乐业》(板书课题)(二) 走近作者:先由学生交流各自准备的有关梁启超的资料,然后教师做适当补充。

梁启超(1873--1929),字卓如,号任公,又号饮冰室主人。

广东新会人。

中国近代维新派代表人物,学者。

高中生《敬业与乐业》读后感(六篇)

高中生《敬业与乐业》读后感(六篇)

高中生《敬业与乐业》读后感《敬业与乐业》是当年梁启超先生在上海给他学生的一篇演讲文章。

下面我就谈一谈自我对敬业和乐业的理解吧。

就敬业而言我理解是凡做任何一件事,都要忠于一件事,将全部精力集中到这件事上,心无旁骛,便是敬。

一个人是否有作为不在于他能做什么,而在于他是否尽心尽力地把所做的事做好。

这就是我们所说的“干一行,爱一行,精一行”,这就是敬业。

梁启超以前这样说过:“敬业乐业是类生活的不二法门。

”是啊,当敬业意识植根于人们脑海里,那么做起事来就会用心主动,并能从中体会到快乐,从而获得更多的经验和取得更大的成就。

也只有敬业的人,才会在自我的工作岗位上勤勤恳恳,不断地钻研学习,一丝不苟,精益求精,才有可能为社会为国家做出崇高而伟大的奉献。

如果没有敬业精神,《庄子》中的佝偻丈人就无法把承蜩这样一件小事做到“经典”,做到“出神入化”;如果没有敬业精神,孔子的为人就不会做到“发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至”的境界。

作为一名规划战线上的一员更能体会到敬业的内涵。

城乡的发展离不开规划,城乡规划是城市发展的蓝图。

一方应对于规划工作的性、严肃性都要求我们务必要有敬业精神,另一方面经济的发展和城市的拓展也需要我们为未来城乡的定位、城乡的性质、城乡的文化、城乡的产业结构优化调整、城乡经济社会的发展指明方向定好位,同时也要求我们用科学发展观的眼光去思考去研究,思想观念的转变和进步,工作方式的改善和提高,都会在城乡的未来体现出来。

所以好的规划才会有好的城乡发展,这些都需要一份敬业精神。

下面来谈谈乐业。

至于他的概念,我觉得书上写的那句话:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。

”已经足以诠释了。

人生能从自我职业中领略出趣味,生活才有价值。

凡做一件事,都要认为它是搞笑味的,做工苦,不做工更苦;被动与主动,能产生两种截然不一样的结果。

如果我们达不到乐业,那么生活就会变得很单调。

如果有人说,我的职业没有可乐的地方。

那么它就是个日复一日、周而复始的单调人,因为所有的职业都会有可乐的地方,只但是不容易被发现,而且很多人又不知如何去乐业。

《敬业与乐业》教案

《敬业与乐业》教案

《敬业与乐业》精品教案第一章:敬业精神的内涵与价值1.1 教学目标1.2 教学内容1.3 教学过程1.3.1 导入:讲解敬业精神的定义和重要性1.3.2 主体讲解:分析敬业精神的内涵和价值1.3.3 案例分享:分享敬业精神的典型事例1.3.4 互动环节:讨论敬业精神的实际应用1.3.5 总结:强调敬业精神的意义和作用第二章:敬业与职业成功的关联2.1 教学目标2.2 教学内容2.3 教学过程2.3.1 导入:讲解敬业与职业成功的联系2.3.2 主体讲解:分析敬业对职业成功的影响2.3.3 案例分享:分享敬业助力职业成功的实例2.3.4 互动环节:讨论敬业在职业发展中的作用2.3.5 总结:概括敬业对职业成功的积极影响第三章:乐业的意义与价值3.1 教学目标3.2 教学内容3.3 教学过程3.3.1 导入:讲解乐业的定义和重要性3.3.2 主体讲解:分析乐业的意义和价值3.3.3 案例分享:分享乐业的典型事例3.3.4 互动环节:讨论乐业的实际应用3.3.5 总结:强调乐业的积极作用第四章:培养敬业与乐业的习惯4.1 教学目标4.2 教学内容4.3 教学过程4.3.1 导入:讲解培养敬业与乐业习惯的方法4.3.2 主体讲解:分析如何培养敬业与乐业的好习惯4.3.3 案例分享:分享培养敬业与乐业习惯的成功经验4.3.4 互动环节:讨论如何在生活中践行敬业与乐业4.3.5 总结:概括培养敬业与乐业习惯的关键点第五章:敬业与乐业在个人成长中的应用5.1 教学目标5.2 教学内容5.3 教学过程5.3.1 导入:讲解敬业与乐业在个人成长中的作用5.3.2 主体讲解:分析敬业与乐业对个人成长的积极影响5.3.3 案例分享:分享敬业与乐业在个人成长中的应用实例5.3.4 互动环节:讨论敬业与乐业在个人成长中的实际意义5.3.5 总结:强调敬业与乐业在个人成长中的重要性第六章:敬业与乐业在团队协作中的作用6.1 教学目标6.2 教学内容6.3 教学过程6.3.1 导入:讲解敬业与乐业在团队协作中的重要性6.3.2 主体讲解:分析敬业与乐业对团队协作的积极影响6.3.3 案例分享:分享敬业与乐业在团队协作中的成功实例6.3.4 互动环节:讨论敬业与乐业在团队协作中的实际应用6.3.5 总结:强调敬业与乐业在团队协作中的关键作用第七章:敬业与乐业在不同行业中的应用7.1 教学目标7.2 教学内容7.3 教学过程7.3.1 导入:讲解敬业与乐业在不同行业中的具体应用7.3.2 主体讲解:分析不同行业中敬业与乐业的体现7.3.3 案例分享:分享不同行业中敬业与乐业的成功案例7.3.4 互动环节:讨论敬业与乐业在不同行业中的重要性7.3.5 总结:概括敬业与乐业在不同行业中的应用价值第八章:提升敬业与乐业的策略8.1 教学目标8.2 教学内容8.3 教学过程8.3.1 导入:讲解提升敬业与乐业的策略和方法8.3.2 主体讲解:分析如何提高敬业与乐业的水准8.3.3 案例分享:分享提升敬业与乐业的成功经验8.3.4 互动环节:讨论如何在实际工作中提升敬业与乐业8.3.5 总结:概括提升敬业与乐业的关键策略第九章:敬业与乐业在职场发展中的优势9.1 教学目标9.2 教学内容9.3 教学过程9.3.1 导入:讲解敬业与乐业在职场发展中的重要性9.3.2 主体讲解:分析敬业与乐业在职场发展中的优势9.3.3 案例分享:分享敬业与乐业在职场发展中的成功实例9.3.4 互动环节:讨论敬业与乐业在职场发展中的实际应用9.3.5 总结:强调敬业与乐业在职场发展中的关键优势第十章:敬业与乐业的实践与反思10.1 教学目标10.2 教学内容10.3 教学过程10.3.1 导入:讲解敬业与乐业的实践与反思的方法10.3.2 主体讲解:分析如何将敬业与乐业付诸实践并不断反思10.3.3 案例分享:分享敬业与乐业实践与反思的成功经验10.3.4 互动环节:讨论如何在实际工作中践行敬业与乐业,并进行反思10.3.5 总结:概括敬业与乐业实践与反思的关键要点,以及其对个人成长和职业发展的意义重点和难点解析1. 导入环节:在导入环节,重点关注如何引起学生的兴趣和好奇心,通过提出问题或者分享相关的故事来吸引学生的注意力。

敬业与乐业课文原文

敬业与乐业课文原文

敬业与乐业课文原文敬业与乐业课文原文《敬业与乐业》是近代文学家梁启超于1922年8月创作的一篇演讲稿。

下面和小编一起了解一下吧,供大家参考。

我这题目,是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居,乐其业”那两句话,断章取义造出来的。

我所说的是否与《礼记》《老子》原意相和,不必深求;但我确信“敬业乐业”四个字,是人类生活的不二法门。

本题主眼,自然是在“敬”字、“乐”字。

但必先有业,才有可敬、可乐的主体,理至易明。

所以在讲演正文以前,先要说说有业之必要。

孔子说:“饱食终日,无所用心,难矣哉!”又说:“群居终日,言不及义,好行小慧,难矣哉!”孔子是一位教育大家,他心目中没有什么人不可教悔,独独对于这两种人便摇头叹气说道:“难!难!”可见人生一切毛病都有药可医,惟有无业游民,虽大圣人碰着他,也没有办法。

唐朝有一位名僧百丈禅师,他常常用两句格言教训弟子,说道:“一日不做事,一日不吃饭。

”他每日除上堂说法之外,还要自己扫地、擦桌子、洗衣服,直到八十岁,日日如此。

有一回,他的门生想替他服务,把他本日应做的工悄悄地都做了,这位言行相顾的老禅师,老实不客气,那一天便绝对的不肯吃饭。

我征引儒门、佛门这两段话,不外证明人人都要有正当职业,人人都要不断的劳作。

倘若有人问我:“百行什么为先?万恶什么为首?”我便一点不迟疑答道:“百行业为先,万恶懒为首。

”没有职业的懒人,简直是社会上的蛀米虫,简直是“掠夺别人勤劳结果”的盗贼。

我们对于这种人,是要彻底讨伐,万不能容赦的。

今日所讲,专为现在有职业及现在正做职业上预备的人——学生——说法,告诉他们对于自己现有的职业应采何种态度。

第一要敬业。

敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门,可惜被后来有些人说的太精微,倒变得不适实用了。

惟有朱子解的最好,他说:“主一无适便是敬。

”用现在的话讲,凡做一见事,便忠于一件事,将全副精力集中到这事上头,一点不旁骛,便是敬。

业有什么可敬呢?为什么该敬呢?人类一面为生活而劳动,一面也是为劳动而生活。

九年级语文上册《 敬业与乐业》课件

九年级语文上册《 敬业与乐业》课件
例如对孔子的两句话:“饱食终日,无所用心,难矣 哉!”“群居终日,言不及义,好行小惠,难矣哉!”做了 生动而饶有趣味的讲解:“孔子……独独对于这两种人便摇 头叹气说道:‘难!难!’”
合作探究
2、语言通俗,如话家常。
例如提到百丈禅师的故事时,说“这位言行相顾的老禅 师,老实不客气,那一天便绝对的不肯吃饭”。
合作探究
3、作者在谈到“有业之必要”时,举了孔子和百丈禅师的 两个例子;在谈到“凡职业都是有趣味的”时,列出了四个原 因。参照这两种写法,试着为“有业之必要”列举出几条理由, 或为“凡职业都是有趣味的”提供几个例子。
合作探究
“有业之必要”的理由:
1、经济独立,人格自尊的需要; 2、身心安顿,避免无所事事、烦闷无聊; 3、生活起居规律,健康养生; 4、从业中的挫折磨练意志品性; 5、事业的小小成功均能带来自信; 6、创造性的成就是对生命价值的最高肯定……
议论文中的记叙,往往概括性很强, 作用:用事实证明某一观点或主张。
议论文中时而有生动形象的描写, 作用:更鲜明生动地证明了某一观点。
议论中的抒情, 作用:会使议论更有感染力,更深入人心。
文体知识
8、议论文的语言特色
准确性、严密性(概念、修饰词、判断、推理) 生动性、形象性(使用恰当的修辞手法和特殊句式) 鲜明性(表达观点一清二楚,毫不含糊) 概括性(用比较抽象的词语来表达丰富的内容、语言高度 凝练
文体知识
6、论证的结构
基本结构:提出问题(引论)—— 分析问题(本论) ——解 决问题(结论)
常见结构:总分式、递进式、并列式 总分式:包括 总分、分总、总分总
递进式:层层推进,一环扣一环,由小到大、由浅入深的 把道理说清说透。
并列式:文章的层次、段落、论据之间是平行、并重的。

《敬业与乐业 》教学设计

《敬业与乐业 》教学设计

《敬业与乐业》教学设计敬业与乐业教学目标1.学习这篇讲演词论证条理清晰,论据生动有力。

2.理解文章的中心论点,了解"敬业"与"乐业"的重要,以及怎样才能做到敬业与乐业。

教学重点、难点1.理解这篇讲演词的结构安排,体会层次分明、条理清晰的特点。

2.体会语言表达通俗浅显、准确周密,生动有力的特点。

教学时数两课时教学过程第一课时一、导入新课《敬业与乐业》是梁启超七十多年前,对上海中华职业学校学生的一次讲演,虽然时间已经过去七十多年了,但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。

二、简介作者梁启超(1873-1929),中国近代维新派领袖,学者。

字卓如,号任公,又号饮冰室主人。

广东新会人。

清光绪举人。

和其师康有为一起,倡导变法维新,并称"康梁"。

著述涉及政治、经济、哲学、历史、语言、宗教及文化艺术、文字音韵等。

其著作编为《饮冰室全集》。

三、指导学生阅读课文要求:1.把不理解的字词,难懂的语句做上记号;2.试把每一段的段意归纳出来;3.课文中多处引用《论语》《礼记》《老子》《庄子》等古代典籍的论述。

逐一抄录这些论述,认真想一想它们的意思。

明确:课文共七段,总体结构是"总一分一总"式:开头总起全篇;然后分别论述敬业和乐业,两个分论点平行并列;最后总结全篇。

条理清晰,纲举目张。

全文可分为三个部分。

第一部分(第1段):揭示全篇论述中心。

第二部分(第2~6段):论述敬业和乐业的重要。

第三部分(第7段):总结全篇,勉励人敬业乐业。

四、学习课文内容(一)学习第一部分。

思考:讲演词开头交代题目的来源其用意是什么?哪句话揭示了全篇论述的中心?学生讨论、交流。

明确:文章开头先交代题目的来源,用意在于说明题目虽然来源于古籍《礼记》和《老子》里的两句话,但跟原文语句的本意不同,是"断章取义"造出来的。

这样交代既可避免听者把题目和《礼记》、《老子》里面语句的原意混同了,又可显示出论述的科学性,讲演的趣味性;同时,提出题目来由,也便于揭示全篇的论述要点,使听者对讲演的纲目有一个大致的认识。

第七课《敬业与乐业》课件(共26张)

敬业与乐业
情境导入
态度决定一切
三个工人在砌一面墙。有一个好管闲事的人过 来问:“你们在干什么?”第一个工人说:“没看见 吗?我在砌墙。”第二个工人说:“我们在盖一幢楼 房。”第三个工人说:“我们在建一座城市。”十年 后,第一个人在另一个工地上砌墙;第二个人坐在办 公室中画图纸,他成了工程师;第三个人呢,成了一家 房地产公司的总裁,是前两个人的老板。
另外,不论是社会发展方面,还是生活学习之 中,也都离不开敬业精神,这是自我尽职尽责的体 现,也是对集体、对社会负责的表现。
文章解析
1.作者是怎样提出中心论点的?
作者引用人们熟悉的儒学《礼记》和道家 经典《老子》中的格言,开宗明义,提出“‘敬 业与乐业’四个字,是人类生活的不二法门”这 一中心论点。
2.本文论点为“敬业与乐业”为什么第2-5段, 运用较大篇幅阐述有业之必要?
必先有业,才有可敬、可乐的主体。
3.作者论述“有业之必要”时运用的三个主要 论据是什么?
①事实论据 ②道理论据
(1)论点:作者的见解和主张。
常用论证 方法
(2)论据:提出论点的理由和根据。
举例论证 道理论证
(3)论证:用论据证明论点的过程和方法。比喻论证
3.议论文的基本结构:
对比论证
提出问题
分析问题
解决问题
识字记音
承蜩( tiáo ) 骈进( pián ) 解剖( pōu ) 拣择( jiǎn ) 禅师( chán )
类 的事情)。
合 理 的
其次,对于所做的事情,要生出敬意,忠实地 把它做好。

再次,要从专心做事中发现乐趣,达到“乐以
活 忘忧”的境界。
12.结合本文内容谈谈你对“敬业精神”的理解。

《敬业与乐业》精品获奖课件

促进个人成长
敬业和乐业都有助于员工不断学习 和成长,提高自己的职业素养和综 合能力,为未来的职业发展打下坚 实的基础。
敬业与乐业的关系
相互促进
敬业和乐业是相互促进的,只有对自 己的工作充满热爱和敬意,才能更加 享受工作带来的乐趣和成就感。
实现工作与生活的平衡
敬业和乐业有助于员工实现工作与生 活的平衡,让员工在工作的同时也能 享受到生活的美好和幸福。
实现职业目标
敬业的员工更容易得到上 级的信任和重用,从而获 得更多的职业发展机会和 提升空间。
增强职业满足感
乐业的员工能够在工作中 找到乐趣和成就感,从而 更加积极地投入工作,实 现个人和组织的双赢。
敬业与乐业在企业管理中的应用
提高员工绩效
敬业的员工更加专注于 工作,能够提高工作效 率和质量,为企业创造 更多的价值。
社会道德要求
敬业与乐业不仅是职业道德的体现,也是社会道德的重要组成部分。 一个敬业乐业的员工更容易得到社会的认可和尊重。
个人成长需要
敬业与乐业有助于个人在职场中不断成长和进步,实现自我价值和职 业成功。
敬业与乐业在职业发展中的应用
提升职业素养
通过培养敬业精神,提高 职业技能和知识水平,增 强职业素养和竞争力。
享受工作过程
乐业者不仅关注工作结果, 更重视工作过程,享受工 作中的每一个瞬间。
乐业的表现
STEP 01
工作效率高
STEP 02
团队协作能力强
乐业者往往能够高效地完成工 作任务,因为他们热爱工作, 有更强的动力和专注度。
STEP 03
创新能力突出
乐业者对工作有深入的思 考和理解,能够提出创新 性的想法和解决方案。
《敬业与乐业》精品 获奖课件

《敬业与乐业》ppt课件


①一片诚心,一往无前,十世修行,千锤百炼
②不到西天,死不回国,不
得真经,誓不回还
③抛开利欲,拒绝美色,心无旁骛,灵山在前

是什么使唐玄奘立下如此豪迈的誓言 ⑤是什么注定唐玄奘如此的超俗与非凡
⑥是什么使唐玄奘取得真经美名万古传
A.②④③⑤①⑥ B.④②⑤③⑥① C.①⑤②⑥③④ D.③⑤①⑥②④
语文(人教版)九年级/上册
课堂内容练习
A 2.依次填入下面一段文字中横线处的语句,衔接最恰当的一项是( )
中华民族历来有“敬业乐群”“忠于职守”的传统,敬业是中国人民的传统美德
。________,________?________,________?________,________?解读《西
游记》唐僧取经的精髓,我们要像唐玄奘那样去工作——敬业!
他倡导新文化运动,支持五四运动,其著作合编为 《饮冰室合集》。
创作背景
《敬业与乐业》是梁启超先生于70多年前在上海 中华职业学校为学生所作的演讲,对学生进行职业道德 启蒙教育。中国的传统文化是一种有等级色彩的官本位 文化,人们奉行“万般皆下品,惟有读书高”的信条, 主张“学而优则仕”,鄙视普通职业,尤其是体力劳动, 以显亲扬名、出人头地为人生价值取向。因此这篇课文 有很强的针对性。
课堂小结
提出问题
揭示全文论述的中心—敬业与乐业



有业的必要性(2-5)

分析问题
敬业的重要性(6-7)


乐业的重要性(8)

解决问题
总结全文,勉励人敬业乐业

课堂内容练习
D 1.下列字形和加点字的注音全部正确的一项是( )
A.佝偻(gōu) 秘决 百丈禅师(cán) 言不及义

《敬业与乐业》教案

《敬业与乐业》优秀教案第一章:敬业精神的内涵与价值1.1 教学目标1. 了解敬业精神的内涵;2. 认识敬业精神在个人成长和企业发展中的重要性;3. 培养学生的敬业意识。

1.2 教学内容1. 敬业精神的定义与内涵;2. 敬业精神在个人成长中的应用;3. 敬业精神在企业发展中的作用;4. 培养敬业意识的方法与途径。

1.3 教学过程1. 引入话题:讨论敬业精神的定义;2. 讲解敬业精神的内涵与价值;3. 分享敬业精神在个人成长和企业发展中的案例;4. 小组讨论:如何培养敬业意识;5. 总结与反思。

第二章:乐业态度的培养与重要性2.1 教学目标1. 理解乐业态度的含义;2. 认识到乐业态度对个人和工作的重要影响;3. 学会培养乐业态度的方法。

2.2 教学内容1. 乐业态度的定义与特点;2. 乐业态度对个人成长的作用;3. 乐业态度在工作中的重要性;4. 培养乐业态度的策略与方法。

2.3 教学过程1. 引入话题:讨论乐业态度的含义;2. 讲解乐业态度的培养与重要性;3. 分享乐业态度对个人成长和工作的案例;4. 小组讨论:如何培养乐业态度;5. 总结与反思。

第三章:敬业与乐业的实践与应用3.1 教学目标1. 理解敬业与乐业的关系;2. 学会将敬业与乐业应用于实际工作和生活中;3. 培养学生的敬业与乐业精神。

3.2 教学内容1. 敬业与乐业的关系解析;2. 敬业与乐业在实际工作中的应用;3. 敬业与乐业在个人成长中的作用;4. 实践案例分享与讨论。

3.3 教学过程1. 引入话题:讨论敬业与乐业的关系;2. 讲解敬业与乐业的实践与应用;3. 分享敬业与乐业在实际工作中的案例;4. 小组讨论:如何将敬业与乐业应用于个人成长;5. 总结与反思。

第四章:培养敬业与乐业的习惯4.1 教学目标1. 认识到培养敬业与乐业习惯的重要性;2. 学会如何培养敬业与乐业的习惯;3. 培养学生的敬业与乐业精神。

4.2 教学内容1. 培养敬业与乐业习惯的重要性;2. 培养敬业与乐业习惯的方法;3. 坚持与毅力在培养习惯中的作用;4. 实践案例分享与讨论。

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2、(6、7)论述“敬业”的重要性
3、(8)论述“乐业”的重要性。
三:(9)勉励人敬业乐业。
1、作者在论证”有业之必要”时, 运用了什么论证方法?找出来具体分 析说明 举例论证: 百丈禅师的例子
引用孔子的话和百丈禅师的格言 道理论证:
孔子的话反面论证,百丈禅师的例子正 面论证“人人都要有正当职业”
安居乐业: 心无旁骛:
强聒不舍:
硬要啰唆个不停。聒,喧扰。
本文用了许多经典名句,请把它们 汇集在一起,再化为“身内之物”。
1. 2. 3. 4. 敬业乐群。 《礼记》 安其居,乐其业。 《老子》 饱食终日,无所用心,难矣哉!(孔子) 群居终日,言不及义,好行小慧,难矣 哉! (孔子) 5. 一日不做事,一日不吃饭。(百丈禅师)
请你试试 为“有业之必要”列出几条理 由 1、可以谋生,使自己在经济上独立,人格上自尊;
2、使自己的身心有所安顿; 3、使自己的生活起居有规律,有利于健康养生; 4、从业过程中的困难、挫折、烦恼,是对自己意志 和品性、能力和才干的锻炼; 5、事业上的小小成功,都会增强自信心与成就感, 给自己带来精神上的满足; 6、有创造性的成就,更是对生命价值的最高肯 定……
凡职业都是有趣味的,只要你肯继续做下去,趣 味自然会发生。
知之者不如好之者,好之者不如乐之者。 --孔子
一:(身入其中)在工作中寻找快乐。
二 :(奋斗前去)在奋斗中感受快乐。
三 : (比较骈进)在竞争中体味快乐。 四 : (省却烦闷)在投入中享受快乐。 知之者不如好之者,好之者不如乐之者。 ——孔子
• 举例论证(事例论证)、引用论证(道理论证)、比喻论证、对比论 证(正反对比论证)。 • 1、举例论证(摆事实):具体典型而且充分地证明了某一论点。
有力证明中心论点,更有说服力。
• 2、引用论证(讲道理):引用了什么论证了某一论点,使论证具
有说服力和权威性。
• 3、比喻论证(讲道理):形象生动地阐述了某一论点,使说理更 通俗易懂。 • 4、对比论证(讲道理):通过对比,突出强调了某一论点,使说 理更鲜明。
课文小结
这篇演讲词针对听讲者(学生)的实际情况,提出了 “敬业与乐业“的论题,引名言,举事例,深入论述了 “敬业与乐业”的重要性。
作者先后谈论了“有业”、“敬业”、“乐 业”三个问题。 首先是有一份正当的职业(或任何一 件有价值的事情). 作者认为, “人类合理的 生活”应该是 这样的:
其次,对于所做的事情,要生出敬意, 忠实地把它做好。 再次,要从专心做事中发现乐趣,达 到“乐以忘忧”的境界。
• 演讲的基本知识
演讲是以口语表达的方式面对听众,就某一 问题发表自己观点,阐述某一事理的活动。演讲 不仅是宣传和动员群众的手段,而且还是阐明理 论观点、发表学术见解的一种手段,同时又是锻 炼和培养青年口才的一种手段。演讲时应注意以 下几方面要求:
①认清对象,确立主旨。既要有针对 性。 ②思路清晰,节奏明快。 ③感情充沛,例证动人。 ④语言准确,形象生动。
人 各 有 志 , 那 你 的 志 向 是 ?
你会选择?
官员
演员
医生
教师
律师
修鞋匠
清洁工
军人
心点我 灯燃们真 。的的正 是心的 我里光 们,明 的该在
自学提纲
1、演讲的基本知识
2、作者作品字词音形义
3、思考问题 (1)、作者先后谈论了哪几个问题? (2)、你认为这几个问题的关系怎样? (3)、找出本文的中心论点 4、作者是怎样分析“有业之必要”的?举了哪些 例子? 5、作者是怎样论述“敬业”的必要性的?

关于论据
• 事实论据(如现实事件、历史事实、统计材 料、具体数字等) • 理论论据:(包括人们公认的原理、公式、 定义、法则、规律、名言警句等。) 归纳论 据的要点:××人+怎么做(与论点密切相关 的方面)+结果 注意:在引用中可能有些不 是名言,而是具体的事实,那是作用
结论)。
梁启超(1873~1929) 中国近代维新派代表人物, 学者。“戊戌变法”领袖之 一。字卓如,号任公,别号 饮冰室主人。广东新会人。
他兴趣广泛,学识渊博,在文学、史学、 哲学、佛学等诸多领域,都有较深的造诣。 他一生著述宏富,所遗《饮冰室合集》计 148卷,1000余万字。
《敬业与乐业》是梁 启超先生于70多年 前在上海中华职业学 校为学生所作的演讲, 对学生进行职业道德 启蒙教育,有很强的 针对性。
6.百行业为先,万恶懒为首。(梁启超) 7.虽天地之大,万物之多,而惟吾蜩翼之 知。《庄子》 8.坐这山,望那山,一事无成。(曾国藩) 9.用志不分,乃凝于神。(庄子) 10.素其位而行,不愿乎其外。 (孔子)
引用这些经典名句,起什么作用?
• 使文章精练、典雅; • 增强说服力,因为经典名句是世人公认 的真理。
细读课文 探究写法
1、作者先后谈论了哪几个问题?
1、有业; 2、敬业; 3、乐业.
2、你认为这几个问题的关系怎样?
有业是前提;敬业是基础;乐业才是最高境界。
3、找出本文的中心论点。
我确信“敬业乐业”四个字, 是人类生活的不二法门。
一、快速浏览课文,按照议论文的基本结构:引论—本
论—结论,把课文划分成三部分,并把第二部分分为三 层。概括段意、层意。
大量引用经典、格言,增强说服力; 内容论证方面: 举例子证明自己的观点。
如:孔子、朱熹、曾国藩。
演讲语言方面: 口语特色
(1)引用古籍名言时,用通俗的口语进行解释; (2)语言通俗,如话家常;
(3)结合演讲时的情境,注意和听众现场交流。
【请同学们在写演讲稿的时候特别注意演讲的语言特色】
谈谈你在“敬业与乐 业”方面,有什么新 的认识。
• 六
议论文的表达方式
• 1、议论文中的记叙,往往概括性很强,作用:用事实证明某一 观点或主张。 2、议论文中时而有生动形象的描写,作用:更鲜 明生动地证明了某一观点。 3、议论中的抒情,会使议论更有感 染力,更深入人心。
• 七
议论文的语言
• 严密、准确 • 八 • 九 论证方式:立论和驳论 论证结构:提出问题(引论)—分析问题(本论)—解决问题(
敬 业 与 乐 业
提出 (1) 揭示全文论述的中 问题 心—敬业与乐业


提出有业的必要, 分析 (2—8) 问题 论述敬业、乐业 的重要性
解决 总结全文,勉励人 ( 9 ) 问题 敬业乐业

一:(1段)揭示中心“敬业乐业”。
敬 论述敬业 业 与 二、 和乐业的 乐 重要性。 业
(2-8)
1、(2-5)论述“有业”的必要性
(体会“讲道理”论证的方法)
2、作者是怎样论述“敬业”的必 要性的?
1、什么叫敬业?引用朱子的话做理论论据
列举两个地位悬殊的职 2、为什么要敬业? 业作事例论据 引用《庄子》、 3、怎样才能做到敬 曾文正和孔子的 业? 论述做理论论 据。???
主一无适便是敬。 ——朱熹 凡做一件事,便忠于一件事,将全副精力集中 到这事上头,一点不旁骛。
旁骛 ( wù) 佝偻
承蜩 (tiá o ) 亵渎 骈进 ( piá n ) 强聒
(gōu lóu ) ( xiè) (qiǎng guō)
亵渎:
骈进: 断章取义:
轻慢,不尊重。
并进,一起前进。
不顾全篇内容,只是根据自己 需要孤立地取其中一段或一句话。
使人民安定生活,快乐劳作。 心中没有正业以外的任何追求。
梁 启 超
关于议论文的常识
• 一 什么是议论文? • 议论文亦称说理文、论说文,就是讲道理、 论是非。作者通过事实 材料和逻辑推理来 阐明自己的观点,表明赞成什么或反对什 么。 • 二 议论文的三要素 • 议论文的三要素:论点、论据和论证(鲜明 的论点,确凿的论据,严密的论证)
•三
关于论点
• 论点的特点:①正确②鲜明 • 归纳论点的方法: 1、标题 2、文章开头 3、 结尾 4、中间: ①通过归纳总结论据的共同 点来推断出论点 ②总结性的词体现中心论点 的句子(例如:由此可见;我认为;总之……) ③先找出文章的论题,然后依据论题在文中找 出反复出现的类似的论断性的话,合并同类项, 最后归纳。 • 注意:归纳论点的句子必须是完整而鲜明的 肯定性的论断的句子。
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