新闻时事与信息提取教案
时事报告教案
时事报告教案教案标题：时事报告教案教学目标：1. 了解时事报告的定义、特点和重要性。
2. 培养学生获取、整理和分析时事信息的能力。
3. 提高学生的口头表达和演讲能力。
4. 培养学生的团队合作和批判思维能力。
教学内容：1. 时事报告的定义和特点a. 介绍时事报告的概念和作用，强调其对学生综合素质的培养意义。
b. 分析时事报告的特点，如时效性、客观性、全面性等。
2. 时事报告的获取和整理a. 引导学生了解不同的时事信息来源，如报纸、电视、网络等。
b. 教授学生如何筛选和整理时事信息，包括查找可靠的来源、理解信息背后的意义等。
3. 时事报告的分析和评价a. 教授学生如何分析时事信息的真实性和可信度，如查证事实、比较多个来源等。
b. 引导学生对时事信息进行批判性思考，如分析事件的影响、评价各方观点等。
4. 口头表达和演讲技巧a. 教授学生如何准备和组织时事报告，包括撰写提纲、选取关键信息、掌握演讲技巧等。
b. 给予学生机会进行口头表达和演讲实践，提供反馈和指导。
5. 团队合作和批判思维a. 分组让学生共同准备和展示时事报告，培养团队合作和协作能力。
b. 引导学生相互评价和批判他人的时事报告，提高批判思维和表达能力。
教学步骤：1. 导入：介绍时事报告的定义和重要性，引发学生对时事的兴趣。
2. 时事报告的获取和整理：a. 分组让学生查找并整理一则时事新闻，分享给全班。
b. 引导学生讨论如何从不同来源获取时事信息，并提供相关技巧和建议。
3. 时事报告的分析和评价：a. 引导学生对所分享的时事新闻进行分析和评价，讨论不同观点和解读。
b. 提供案例让学生分析和评价真实的时事报道，引发思考和讨论。
4. 口头表达和演讲技巧：a. 教授学生如何准备和组织时事报告，包括撰写提纲、选取关键信息等。
b. 组织学生进行小组内部的时事报告演练，提供反馈和指导。
5. 团队合作和批判思维：a. 学生分组准备并展示一则较复杂的时事报告，其他组进行评价和提问。
初中语文时政阅读教案
初中语文时政阅读教案年级：八年级学科：语文课时：2课时教材：《语文》教学目标：1. 提高学生的时政素养，引导学生关注社会热点问题。
2. 培养学生独立思考、分析问题的能力。
3. 提高学生的语文阅读理解能力，丰富学生的语言表达能力。
4. 增强学生的社会责任感和使命感。
教学内容：1. 时政新闻阅读：选取一条近期国内重大时政新闻，让学生阅读并了解相关背景信息。
2. 时政分析：针对选取的时政新闻，引导学生从不同角度进行分析，探讨新闻背后的意义和影响。
3. 阅读理解训练：通过阅读时政新闻，培养学生提取信息、概括总结、推理判断等阅读理解能力。
4. 语言表达训练：引导学生运用所学知识，对时政新闻进行评论，提高学生的语言表达能力。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍时政新闻的概念，引导学生关注社会热点问题。
2. 学生分享自己了解的时政新闻，互相交流。
二、时政新闻阅读（15分钟）1. 教师出示一条近期国内重大时政新闻，学生阅读并了解相关背景信息。
2. 学生分享阅读感悟，讨论新闻中的关键信息。
三、时政分析（20分钟）1. 教师引导学生从不同角度分析新闻，探讨新闻背后的意义和影响。
2. 学生发表自己的看法，进行深入讨论。
四、阅读理解训练（10分钟）1. 教师出示一道阅读理解题目，要求学生根据新闻内容进行解答。
2. 学生独立思考，回答问题。
第二课时：一、时政新闻评论（15分钟）1. 教师引导学生运用所学知识，对时政新闻进行评论。
2. 学生发表自己的观点，进行交流讨论。
二、语言表达训练（20分钟）1. 教师出示一道语言表达题目，要求学生根据新闻内容进行回答。
2. 学生独立思考，回答问题。
三、总结与反思（10分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。
2. 学生分享自己的学习收获，反思自己在时政阅读方面的不足。
教学评价：1. 学生时政素养的提高，关注社会热点问题的能力。
2. 学生在时政分析方面的表现，独立思考、分析问题的能力。
《新闻》教学教案设计优秀
《新闻》教学教案设计优秀一、教学内容本节课选自《现代语文》教材第五册第四章，详细内容为《新闻》一节。
通过本章学习，学生将了解新闻的定义、特点、分类及其写作方法；掌握如何阅读和分析新闻，提高信息提取和批判性思维能力。
二、教学目标1. 了解新闻的基本概念、特点及分类。
2. 学会阅读和分析新闻，提高信息提取和批判性思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：新闻的分类和写作方法。
教学重点：新闻的特点、阅读和分析方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
五、教学过程1. 导入：展示一篇时事新闻，引导学生思考新闻的价值和作用。
2. 新课导入：讲解新闻的定义、特点、分类，结合教材内容进行分析。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生从生活中找到新闻实例，分享并讨论其特点。
5. 随堂练习：让学生根据所学知识，分析一篇新闻稿件，并指出其优缺点。
六、板书设计1. 新闻的定义、特点、分类2. 新闻的阅读和分析方法3. 新闻写作的基本步骤七、作业设计情景：学校举办了一场环保公益活动，邀请了环保专家进行讲座，活动现场还有学生表演和互动环节。
我校成功举办环保公益活动近日，我校举办了一场别开生面的环保公益活动，旨在提高师生的环保意识，倡导绿色生活。
本次活动邀请了著名环保专家张教授进行讲座，他通过生动的案例和深入浅出的讲解，让同学们认识到环保的重要性。
活动现场，学生们还表演了环保主题的节目，吸引了众多师生前来观看。
互动环节中，同学们积极参与，纷纷表示要将环保理念融入日常生活。
结尾：本次活动取得了圆满成功，师生们纷纷表示，要将环保行动进行到底，为美丽校园贡献自己的一份力量。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生的学习反馈，了解教学过程中的优点和不足，不断调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注时事新闻，提高信息素养，培养独立思考和批判性思维能力。
可组织学生开展新闻采写活动，提高实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点：新闻的分类和写作方法。
初中时事新闻教案范文模板
课题：《时事新闻分析》年级：初中学科：道德与法治/语文课时：2课时教学目标：1. 知识目标：了解时事新闻的基本要素，学会分析时事新闻。
2. 能力目标：培养学生关注时事、分析时事的能力，提高学生的语言表达和逻辑思维能力。
3. 情感目标：培养学生关心国家大事、热爱祖国的情感。
教学重点：1. 时事新闻的基本要素。
2. 分析时事新闻的方法。
教学难点：1. 如何引导学生关注时事、分析时事。
2. 如何将时事新闻与学生的生活实际相结合。
教学准备：1. 教师准备：时事新闻资料、多媒体设备。
2. 学生准备：提前了解时事新闻，准备好讨论话题。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍时事新闻的概念和重要性。
2. 提问：同学们平时都关注哪些时事新闻？为什么关注这些新闻？二、新课讲授1. 介绍时事新闻的基本要素：时间、地点、人物、事件、原因、结果。
2. 分析时事新闻的方法：a. 提取关键信息：抓住新闻中的时间、地点、人物、事件等要素。
b. 理解新闻背景：了解新闻发生的社会背景、历史背景。
c. 分析新闻观点：辨别新闻的立场、观点。
d. 评价新闻价值：判断新闻的真实性、客观性、准确性。
三、案例分析1. 教师展示时事新闻案例，引导学生分析。
2. 学生分组讨论，分享分析结果。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生回顾所学知识，提出疑问。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，提问：同学们掌握了哪些分析时事新闻的方法？2. 学生分享自己的心得体会。
二、课堂讨论1. 教师提出一个时事新闻话题，引导学生讨论。
2. 学生分组讨论，分享讨论成果。
三、课堂展示1. 每组选派代表进行展示，分享讨论结果。
2. 教师点评，给予指导。
四、时事新闻写作1. 教师讲解时事新闻写作的基本要求。
2. 学生尝试写作一篇时事新闻简讯。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生回顾所学知识，提出疑问。
教学反思：1. 关注学生的兴趣，激发学生对时事新闻的兴趣。
初中时事新闻教案范文模板
课时：2课时年级：七年级教材：《时事新闻》教学目标：1. 知识目标：了解时事新闻的基本概念、特点及重要性，掌握获取和解读时事新闻的方法。
2. 能力目标：培养学生关注时事、分析时事的能力，提高学生的新闻素养。
3. 情感目标：激发学生关心国家大事、关注社会热点问题的热情，培养学生的社会责任感。
教学重点：1. 时事新闻的基本概念和特点。
2. 获取和解读时事新闻的方法。
教学难点：1. 时事新闻的分析与评价。
2. 学生的新闻素养培养。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、时事新闻材料、时事新闻评价标准。
2. 学生准备：提前收集相关的时事新闻，做好课堂讨论的准备。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师简要介绍时事新闻的概念和重要性。
2. 学生分享自己了解到的时事新闻。
二、新课讲解1. 时事新闻的基本概念- 介绍时事新闻的定义、特点。
- 引导学生认识到时事新闻在生活中的作用。
2. 获取时事新闻的方法- 介绍新闻媒体、网络、电视等获取时事新闻的途径。
- 指导学生如何从多个渠道获取时事新闻。
3. 解读时事新闻的方法- 介绍解读时事新闻的基本原则。
- 指导学生如何分析时事新闻，提炼关键信息。
三、课堂讨论1. 学生分享自己收集到的时事新闻。
2. 教师引导学生分析时事新闻，评价其真实性、客观性。
四、总结与作业1. 总结本节课的主要内容。
2. 布置作业：要求学生关注本周的时事新闻，下节课进行分享和分析。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课的内容，引导学生回顾时事新闻的基本概念、获取和解读方法。
2. 学生分享自己在过去一周关注到的时事新闻。
二、新课讲解1. 时事新闻的分析与评价- 介绍时事新闻分析的基本方法。
- 指导学生如何对时事新闻进行评价。
2. 学生的新闻素养培养- 强调新闻素养的重要性。
- 指导学生如何提高自己的新闻素养。
三、课堂讨论1. 学生结合上节课的作业，分析本周关注的时事新闻。
2. 教师引导学生对时事新闻进行分析和评价。
【教案】《结合时政热点提取知识要点》活动方案
教案：《结合时政热点提取知识要点》活动方案第一章：导入1.1 教学目标：让学生了解时政热点的概念及其重要性。
培养学生对时事的关注和分析能力。
1.2 教学内容：时政热点的定义与分类。
时政热点对于学生的影响和意义。
1.3 教学方法：采用讨论法，让学生分享对时政热点的看法。
采用案例分析法，分析时政热点事件。
1.4 教学步骤：1.4.1 引入话题：向学生介绍时政热点的概念，引导学生思考时政热点与生活的关系。
1.4.2 分享观点：让学生分组讨论，每组选择一个时政热点，并分享他们的观点和看法。
1.4.3 案例分析：教师展示一些时政热点事件，引导学生分析事件的原因、发展和影响。
第二章：提取知识要点2.1 教学目标：培养学生提取知识要点的技巧。
培养学生对时政热点的深入理解和分析能力。
2.2 教学内容：提取知识要点的定义和重要性。
提取知识要点的技巧和方法。
2.3 教学方法：采用案例分析法，让学生分析时政热点事件。
采用小组合作法，让学生共同完成知识要点的提取。
2.4 教学步骤：2.4.1 案例分析：教师展示一个时政热点事件，引导学生分析事件的原因、发展和影响。
2.4.2 提取要点：学生分组合作，从事件中提取出关键的知识要点。
2.4.3 分享成果：每个小组分享他们提取的知识要点，并进行讨论和交流。
第三章：整理和展示知识要点3.1 教学目标：培养学生整理和展示知识要点的技巧。
培养学生的表达和沟通能力。
3.2 教学内容：整理知识要点的技巧和方法。
展示知识要点的技巧和方法。
3.3 教学方法：采用小组合作法，让学生共同整理和展示知识要点。
采用角色扮演法，让学生模拟展示过程。
3.4 教学步骤：3.4.1 整理要点：学生分组合作，将之前提取的知识要点进行整理和归纳。
3.4.2 展示准备：学生选择一种展示方式，如PPT、海报、报告等，准备展示材料。
3.4.3 展示和评价：每个小组进行知识要点的展示，其他学生进行评价和反馈。
4.1 教学目标：培养学生反思和自我评价的能力。
【教案】《结合时政热点提取知识要点》活动方案
一、活动背景随着社会的发展，时政热点在人们的生活中扮演着越来越重要的角色。
为了让同学们更好地关注社会动态，提高时政素养，我们将开展《结合时政热点提取知识要点》的活动。
通过本次活动，同学们将学会从时政事件中提取关键信息，加深对时政知识的理解和运用。
二、活动目标1. 提高同学们对时政热点的关注度，培养时政意识。
2. 学会从时政事件中提取关键信息，锻炼信息筛选和提炼能力。
3. 加深对时政知识的理解，提高时政素养。
4. 培养团队协作和沟通交流能力。
三、活动对象高中阶段学生四、活动时间时长为一个课时（45分钟）五、活动过程1. 导入（5分钟）教师简要介绍活动背景和目的，引发学生对时政热点的关注。
2. 案例展示（10分钟）教师展示一个近期发生的时政热点事件，如疫情防控、脱贫攻坚等。
让学生观看相关新闻报道，了解事件背景。
3. 信息提取（10分钟）学生分组讨论，从案例中提取关键信息，如事件发生时间、地点、主要人物、影响等。
每组派代表进行汇报。
4. 知识要点梳理（10分钟）5. 互动交流（5分钟）学生就本次活动中的收获和感悟进行互动交流，分享自己的观点。
7. 活动拓展（5分钟）教师布置课后作业，要求学生搜集其他时政热点事件，进行自主分析，提高时政素养。
六、活动准备1. 教师准备近期发生的时政热点事件，收集相关新闻报道和资料。
2. 将学生分成若干小组，每组人数适中，便于讨论和交流。
3. 准备黑板、投影仪等教学设备，用于展示和讲解。
七、活动注意事项1. 确保活动时间安排合理，避免占用学生过多课余时间。
2. 在活动过程中，教师要引导学生关注时政热点，但不过分强调政治立场。
4. 活动结束后，及时对学生的表现进行评价和反馈，鼓励优秀学生。
八、教学评价1. 学生参与度：观察学生在活动中的参与程度，是否积极发言、讨论。
2. 信息提取能力：评估学生在活动中从时政事件中提取关键信息的能力。
3. 时政知识掌握程度：通过学生的发言和作业，了解他们对时政知识的理解和运用。
初中时事新闻教案
初中时事新闻教案一、教学目标1. 让学生了解和关注时事新闻，培养学生的新闻意识，提高学生的综合素质。
2. 培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力，提高学生的新闻鉴赏能力。
3. 引导学生正确理解时事新闻，树立正确的世界观、价值观和人生观。
二、教学内容1. 时事新闻的基本概念：时事新闻是指反映当前社会政治、经济、文化、科技等方面最新动态的新闻。
2. 时事新闻的分类：国内新闻、国际新闻、社会新闻、科技新闻等。
3. 时事新闻的价值：时效性、真实性、客观性、公正性等。
4. 分析时事新闻的方法：阅读理解、信息筛选、观点提炼等。
5. 正确理解时事新闻，树立正确的价值观。
三、教学过程1. 导入：教师通过提问方式引导学生关注时事新闻，激发学生的学习兴趣。
2. 教学基本概念：教师讲解时事新闻的基本概念，帮助学生建立新闻意识。
3. 教学新闻分类：教师介绍各类新闻的特点，引导学生了解不同类型的新闻。
4. 教学新闻价值：教师通过实例分析，让学生了解新闻的时效性、真实性、客观性、公正性等价值。
5. 教学分析方法：教师引导学生运用阅读理解、信息筛选、观点提炼等方法分析时事新闻。
6. 教学正确理解新闻：教师讲解如何正确理解时事新闻，引导学生树立正确的价值观。
7. 实践环节：学生分组收集时事新闻，进行新闻分析，分享自己的观点。
8. 总结环节：教师对学生的实践成果进行点评，总结时事新闻教学的重点。
四、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、实践等情况，评价学生的参与程度。
2. 学生新闻分析能力：通过学生对时事新闻的分析，评价学生的新闻鉴赏能力。
3. 学生价值观：通过学生的观点分享，评价学生正确理解时事新闻，树立正确价值观的情况。
五、教学资源1. 时事新闻素材：教师收集整理的时事新闻素材。
2. 网络资源：利用互联网查找时事新闻相关资料。
3. 教学课件：制作教学课件，辅助教学。
六、教学建议1. 注重时效性：时事新闻具有很强的时效性，教师应及时更新教学素材。
【教案】《结合时政热点提取知识要点》活动方案
《结合时政热点提取知识要点》活动方案一、活动背景随着社会的发展和进步，时政热点在人们的生活中扮演着越来越重要的角色。
为了让同学们更好地关注社会动态，提高时政素养，培养大家分析问题和解决问题的能力，我们特举办《结合时政热点提取知识要点》活动。
二、活动目标1. 增强同学们的时政意识，关注国内外重大热点事件；2. 提高同学们分析时政问题的能力，培养独立思考的习惯；3. 锻炼同学们的团队协作精神，提升沟通与表达能力；4. 培养同学们的责任感和使命感，为我国的发展贡献智慧。
三、活动对象全校中学生四、活动时间2024年9月-10月五、活动流程1. 宣传阶段（9月）：通过校园广播、海报、班会等形式，宣传活动，引导同学们关注时政热点；2. 报名阶段（9月）：各班级组织报名，组建参赛队伍；3. 初赛阶段（10月）：各参赛队伍围绕给定的时政热点，提炼知识要点，提交研究报告；4. 复赛阶段（10月）：评选出优秀研究报告，进行公开演讲和答辩；5. 决赛阶段（10月）：角逐最终奖项，颁发奖品和荣誉证书。
六、活动要求1. 各参赛队伍需在规定时间内，选择一个时政热点，进行深入研究；2. 研究报告需包括：背景介绍、知识要点提炼、相关数据分析、个人观点及建议等；4. 复赛阶段的公开演讲和答辩，要求表达清晰、逻辑严谨、富有感染力；5. 决赛阶段，需在原有基础上，对报告进行完善和升华，展示队伍的综合素质。
七、评选标准1. 知识要点提炼的准确性（30分）：能够准确捕捉时政热点的核心知识要点；2. 分析问题的深度和广度（30分）：对时政热点问题的分析要有深度和广度，逻辑清晰；3. 个人观点及建议的创新性（20分）：提出的观点和建议具有创新性，具有实际意义；八、活动奖励1. 设立一等奖、二等奖、三等奖，分别奖励现金、奖品及荣誉证书；2. 优秀奖若干，奖励奖品及荣誉证书；3. 优秀组织奖，奖励给表现突出的班级，颁发荣誉证书。
九、活动筹备1. 筹备组负责活动的整体策划、宣传、报名等工作；2. 邀请校领导、老师及专家担任评委，对参赛作品进行评审；3. 准备活动所需的场地、音响、投影等设备；4. 设计活动海报、宣传单页等宣传物料。
《时事素材的积累与整合》教案
《时事素材的积累与整合》教案一、教学目标1.了解时事素材的定义与特点。
2.掌握收集时事素材的方法和技巧。
3.学习整合和运用时事素材的方法。
4.培养学生的信息获取、分析和表达能力。
二、教学重点与难点1.时事素材的定义与特点。
2.收集时事素材的方法和技巧。
3.整合和运用时事素材的方法。
三、教学内容1.时事素材的定义与特点。
2.收集时事素材的方法和技巧。
3.整合和运用时事素材的方法。
四、教学过程1.导入教师向学生介绍时事素材的概念，并引导学生思考什么是时事素材，为什么需要收集和整合时事素材。
通过几个例子，让学生了解时事素材的重要性和作用。
2.讲解（1）时事素材的定义与特点。
时事素材指的是当下具有新闻价值和社会影响的事件、信息或材料，主要包括新闻报道、社会热点、政治事件、科技进展等。
时事素材具有临时性、公共性、多样性和矛盾性等特点。
（2）收集时事素材的方法和技巧。
-观察周围环境，关注新闻媒体报道。
-阅读报纸、杂志、网站等多种信息源。
-关注社交媒体平台，了解网民讨论热点话题。
-参与社会实践活动，亲身体验和感受。
-积极参与讨论，与他人交流意见和观点。
（3）整合和运用时事素材的方法。
-筛选有价值的时事素材，注重信息的真实性和客观性。
-对时事素材进行分类整理，建立信息档案。
-运用时事素材进行分析和评论，形成自己的见解和观点。
-利用时事素材进行写作、演讲、辩论等表达方式，展示个人思考和分析能力。
3.实践教师布置学生收集时事素材的任务，要求学生在一周内收集一些有价值的时事素材，并整合成一份简要报告。
学生可以组成小组合作，共同收集和整合时事素材，也可以个人完成任务。
4.总结学生完成任务后，进行总结讨论。
学生分享自己收集的时事素材，讨论各类时事素材的特点和重要性，交流收集和整合时事素材的体会和技巧。
五、课堂延伸1.教师可以邀请新闻记者或媒体工作者来学校进行讲座，分享时事素材的收集和整合经验。
2.组织学生参加模拟新闻采访和报道活动，让他们亲身体验新闻素材的收集和整合过程，提高信息获取和表达能力。
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新闻时事与信息提取复习要点：1、用一句话概括一段文字的基本信息。
2、用一句话概括新闻的主要内容；根据内容拟一则新闻标题或导语；修改新闻标题。
3、根据文字内容给文中某个主要概念下定义。
4、从一段文字中提取出若干信息。
5、根据所给图表归纳信息。
6、用表述的方式，对新闻事件加以评论，考查学生的表达能力。
复习内容：拟写标题拟写新闻标题的一般步骤：1、借助导语寻找关键句子；2、信息的筛选。
筛选的信息点为“人物+事件”，强调“事件的结局”；3、信息的整合。
根据数字的限制对筛选的信息进行概括和抽象，将其表述成陈述句或短语的形式。
二、写一句话新闻做题思路：通读——把握结构——提取——整合。
提取信息可从导语入手提取关键词，提取的信息应该是最新鲜、最重要、最本质的。
答题模式：人（物）+事件+结果。
拟写新闻标题和一句话新闻的异同相同点：两者都需要具备的要素是人物和事件。
不同点：（1）一句话新闻可以有原因或时间，而标题新闻则更简省（文字量允许则可以有原因或时间）；（2）一句话新闻要加句末标点（句中可有停顿），而标题新闻末尾不用标点（句中尽量不停顿）。
谈感受或看法针对材料中的观点、问题或事件谈感受或看法，要联系材料和生活实际来谈，题目开放，言之有理即可。
中考原题：一、（2010年杭州）9、用一句话概括下面这则新闻的主要内容，不超过20个字。
（3分）杭州的建筑工地每年有1000多个，如果把这些工地的围墙适当“美容”一下，他将成为街头一道独特的风景。
为进一步打造“国内最清洁城市”，今后，杭州新开工的建筑工地的围墙都要进行美化。
现在不少城市的墙绘主要是广告，而杭州的墙绘则比较有江南特色，有些还融入了地域文化。
有关部门要求杭州建筑工地的墙绘今后消除盈利性广告，逐步走向公益化，赋予其丰富的文化内涵，体现出杭州的文化特质。
二、（2010年自贡）8．用一句话概括下面材料的主要信息，最准确的一项是（）自贡日报5月17日讯（记者冉昌龙欧阳敏）15日至16日，省十一届运动会“圣火天使”、礼仪小姐选拔大赛复赛在汇东春华广场进行。
200名佳丽在复赛中各展所长，最终，60名佳丽获得参加决赛的资格。
决赛将挑选20人参加总决赛。
A. 十一届运动会“圣火天使”、礼仪小姐选拔大赛复赛在汇东春华广场进行。
B. 省十一届运动会“圣火天使”、礼仪小姐60名佳丽晋级决赛。
C. “圣火天使”、礼仪小姐选拔大赛复赛60名佳丽晋级决赛。
D. 十一届运动会“圣火天使”、礼仪小姐选拔大赛将挑选20人参加总决赛。
三、（2010 年安顺）9、用一句话概括下面材料的主要内容。
（25 字以内，不含标点）（3 分）我们在保护生态基础上，有序发展水电，积极发展核电，鼓励支持农村、边远地区和条件适宜地区大力发展生物能、太阳能、地热、风能等新型可再生能源。
2005 年至2008年，可再生能源增长51%，年均增长14.7%。
2008 年可再生能源利用量达到2.5 亿吨标准煤。
农村有3050 万户用上沼气，相当于少排放二氧化碳4900 多万吨。
水电装机容量、核电在建规模、太阳能热水器集热面积和光伏发电容量均居世界第一位。
（摘自《温家宝总理在哥本哈根气候变化会议领导人会议上的讲话》）四、（2010年南昌）6．概括下面语段内容。
(不超过15个字)(2分)对于胸怀大志的创业者，世博会的滋养和熏陶改变了他们的人生轨迹。
18岁的诺贝尔参观了1851年伦敦世博会，对科学的向往压倒了对文学的迷恋；布鲁秦尔和鲁赛尔就是在185 1年伦敦世博会上结识后，敲定了建造“大东方”号巨轮的方案；从斯德哥尔摩赶到费城参加1876年世博会的安德鲁受到美国飞行家怀斯的启蒙，成了瑞典热气球航行均先驱；幼年的福特因随父亲参加1876年费城世博会而爱上机械，1893年他专程奔赴芝加哥世博会并见到戴姆勒的汽车后，激发了一生中最重要的灵感。
五、（2010年十堰）8．将下面消息概括为一句话的新闻。
（3分）据《法制日报》2010年5月21日报道，外来入侵生物严重危害国家生态环境，造成巨大经济损失，北京市曾经出动飞机450架次杀灭一种叫美国白娥的虫子。
中科院动物研究所研究员张润志介绍，生物入侵一旦成功，控制费用也非常巨大。
原国家环保总局曾组织开展了我国外来入侵物种调查。
调查发现，全国共有283种外来入侵物种，每年对经济和环境造成的损失约1200亿元，相当于规模生产总值的1．36%。
概括：。
六、（2010年娄底）7．根据下面的内容拟一则新闻标题。
（2分）本报讯5月26日，记者从市旅游外事侨务局获悉，接国家旅游局通知，我市正式获批“中国优秀旅游城市”。
至此，我省已有9个地级市和3个县级市获此殊荣。
我市旅游资源丰富，品种齐全，特色独具。
重要的旅游资源有：大雄山国家森林公园、龙山国家森林公园、梅山龙宫、紫鹊界秦人梯田、曾国藩故居富厚堂、湄江风景区等。
其中梅山龙宫和曾国藩故居富厚堂已获批国家AAAA级旅游区。
（摘自2010年5月27日《娄底广播电视报》）标题：七、（2010年泸州）2.从下列消息内容中，提取四个关键词语并填写在横线上。
（4分）2010年4月30日20点，举世瞩目的上海世博会开幕式在上海世博文化中心举行。
开幕式上，文艺演出精彩纷呈，焰火晚会美妙绝伦，灿烂的烟花与绚丽的水景在黄浦江上交相辉映。
法国总统萨科奇、荷兰首相鲍肯内德等20位外国领导出席了开幕式。
本届世博会开幕式堪称盛况空前。
关键词语：八、（2010年苏州）5．阅读下面的文字，用三个词语分别概括苏州水、苏州话和昆曲表现形式的特点。
(3分)当年白居易做苏州刺史，曾写下“绿浪东西南北水，红栏三百九十桥”的诗句。
苏州，这个自古以来的繁华之地，没有一处不是被水滋润的。
那一条条河港水巷如丝带般飘逸着，水就在那里温柔地流进流出，带来满城的舞榭歌台和园林胜迹。
渐渐地，这水也就浸润到人的气质里，苏州人待人接物少见粗俗，这不能不说是水的好处。
苏州人讲话是柔婉的，仿佛掺了蜜糖的糯米圆子，又如评弹和昆曲，听了让人感到无比惬意。
昆曲最初的名字是“水磨腔”，可见，也是水的产物。
她不像西方戏剧那样具有摹仿现实的写实性，她将生活语言的自然形态，化为了写意的诗歌艺术；将生活行为与表情的自然形态，化为了写意的表演艺术；甚至将生活中环境的自然形态，也化为了写意的布景艺术。
水，有时是可以变为阳春白雪的。
九、（2010年锦州）11.综合性学习(5分)上海世博会活动场馆的l000多张广场座椅,是用回收来的废弃牛奶饮料盒加工而成。
除了做成椅子,废弃牛奶盒中的一部分还摇身变成了公厕内的免费卫生纸。
以7000万人次参观世博会为基准,需要用掉生活用纸约2000吨,相当于7000立方米的木材。
而使用牛奶饮料包装盒做成的环保生活用纸,将可以使几万棵树木免于被砍伐。
(l)请你从上面这段话中提炼出两条信息。
(2分)(2)针对上文中的主要信息,你有哪些好的建议或做法?(3分)十、（2010年衡阳）阅读下列材料，按要求回答问题。
（8分）材料一：西风东进，洋节流行，捧为时尚。
据调查：在中国人喜欢的洋节中，排名前几位的是：圣诞节、母亲节、情人节、愚人节；中国人喜欢过洋节，其动机大致如下：表达感情（亲情、友情、爱情）；凑凑热闹，轻松一下；为了“赶时髦”........材料二：中国的节日同样魅力无限------那悠久的历史文化与节日盛会交融在一起。
如：春节团圆、除夕守岁、中秋赏月、清明踏青、重阳登高、端午赛龙舟、元宵闹花灯........绚丽壮观、流光溢彩、妙趣横生！用简要的语言概括上面两则材料的主要信息。
（2分）十一、（2010年兰州）（2）阅读下面一则新闻报道，请用一句话概括其主要内容。
（3分）本报讯多年来，交通拥堵一直是兰州经济社会发展的瓶颈。
1月28日，记者从兰州市发展和改革工作会议上了解到，2010年兰州将加快一批重大交通项目建设，交通拥堵现象也有望得到改观。
2010年兰州将全面推进城市中心区、三滩地区以及安宁新城区、榆中东城区、西固石化城道路的改扩建与新建。
同时，有计划地对老城区道路进行整治改造，加快东西向交通主干道建设，抓好欣月湖路、烈士陵园路、南城根、雁园路、T605#规划路、T603#路延伸工程，实施中山桥、七里河黄河大桥、中立桥的维修加固工作。
加快通渭路、中心滩、深安、雁青黄河大桥的建设步伐。
十二、（2010年宁波）8.阅读以下材料，按要求完成题目。
材料一：5月8日上午，在嘉宾和普通市民800多双眼睛的注视下，宁波再次向世人展示了自己与书的不解之缘——位于甬江边的宁波书城正式开业了。
宁波书城有高66米的16层主建筑及其他7幢配套建筑组成。
以“书”为中心，营造了“书香宁波”的氛围。
在书香脉脉中浸润了400多年的宁波，向世界、向未来展现了自己除了商业之外的文化特质。
①为上面这则新闻拟写标题：（15字以内）（3分）十三、（2010年浙江省湖州）6 ．阅读下面材料，按要求答题。
（6 分）陈玉蓉，55岁，是湖北武汉一位平凡的母亲。
她的儿子叶海滨13岁那年被确诊患有肝豆状核病变，这种肝病可能导致死亡。
为了挽救儿子的生命，陈玉蓉请求医生将自己的肝移植给儿子。
可是，她患有重度脂肪肝，无法捐肝救子。
当晚她就开始了减肥之旅。
随后的7个多月里，她每餐只吃半个拳头大的饭团，有时夹块肉送到嘴边又放下。
每天坚持暴走10公里，走破了四双鞋子，脚上的老茧长了就刮，刮了又长。
当她再次去医院检查时，医生都感叹：“从医几十年，还没有见过一个病人能在短短7个月内消除脂肪肝，更何况还是重度的。
”2009年11月3日，这对母子在武汉同济医院顺利地进行了肝脏移植手术。
请用简洁的语言概括材料的主要内容。
( 2分）十四、（2010年重庆綦江）8.（1）请你从下面这则材料中提取一条主要信息。
（3分）2010年5月24日，綦江农民版画在上海世博会非物质文化遗产展区展出时，受到各国游客的青睐，成了重庆馆綦江展演周首日的焦点。
不少游客对版画产生了浓厚的兴趣，来自韩国的小伙子科尔现场拜农民版画家李方德为师。
一番摆弄下来，颜料涂到了衣服和脸上，可小伙子满不在乎，一边欣赏自己的成果，一边伸出大拇指，“good！very good！”赞个不停。
世博会重庆领导小组办公室已经把綦江农民版画确定为赠送世界各国各地场馆和有关人士的礼品。
十五、（2010年襄樊）4．请用一句话提取下面这段文字的主要内容。
（2分，限16字以内）4月1日，随着数百只信鸽展翅飞向蓝天，201O年全国“爱鸟周”活动在襄樊市南湖广场启动。
启动仪式上，襄樊被中国野生动物保护协会授牌为“中国红嘴相思鸟之乡”。
据了解，本届“爱鸟周”活动的主题为“科学爱鸟护鸟、保护生物多样性”。
活动期间，全国31个省（自治区、直辖市）将全部行动起来，开展观鸟活动、野鸟摄影、书画展览、征文活动、文艺演出、知识竞猜等活动。