莆田学院院系学生工作考评体系
莆田学院学生课程考核管理规定
莆田学院学生课程考核管理规定莆院教〔2014〕120号为了端正考风，加强对考试工作的规范化管理，根据《中华人民共和国高等教育法》《高等学校教学管理要点》《国家教育考试违规处理办法》和《莆田学院学生管理规定》等文件精神,特制订本规定。
一、考核资格本校在籍的学生必须参加所修课程的考核，成绩及格者方可获得相应课程的学分。
（一）旷课、请假累计达到该课程学期学时的三分之一或作业缺交超过二分之一者，不能参加该课程的期末考核，该课程成绩以“零分”记入，必须重新学习。
（二）学生因故不能参加考核，必须事先向所在学院提出缓考申请，经批准后报教务处备案。
缓考与补考同时进行，并按正常考试评定成绩。
（三）期末考核前两周，任课教师应对授课班级的学生进行审查，并将未取得考核资格的学生名单报送学生所在学院，由学生所在学院审定后报教务处备案。
未获得考核资格的学生，一律不得参加考核；若参加考核者，其成绩不予认定。
二、考核方式专业人才培养方案中的课程（含实习、课程设计、毕业设计、毕业论文等实践性教学环节）都要进行考核。
课程所在学院根据课程的特点和教学大纲要求，制定课程考核大纲，确定考核命题的方式与要求，如：闭卷或开卷、笔试或口试、调查报告、论文等。
必修课程应该安排阶段考核、期中考核和期末考核，变“一考”为“多考”。
各二级学院（部）应注重对学生平时学习的考核，并根据专业特点，制定课程考核办法。
三、期末试卷命题与制作（一）命题要求1.命题规范，符合教学大纲和考核大纲要求。
2.题量适当，与考试时间相匹配。
3.难易适度。
4.覆盖面大。
命题的覆盖面应涵盖授课的主要内容、反映课程的教学基本要求。
5、B两套试题内容不能重复。
每年重复率不超过20％，同时要求等量、等难度。
6.采用统一教学大纲、教材和教学进度等基本相同的课程应进行统一考核。
7.凡课程考试要同时准备A、B两套试题并附上参考答案和评分标准。
8.重新学习课程考试不得降低考试要求。
（二）试卷命题与审批程序已建立试题库的课程应采用试题库试题；未建立试题库的课程，由课程所在系主任确定命题教师，并委托熟悉该门课程教学内容的骨干教师进行试题审核，经系主任和学院领导审批签字后提交校文印中心印制。
XX学院二级学院学生工作年度考核指标体系
6.新生入学教育有计划，能根据新生特点开展专题讲座3次以上，少1次扣1分。
7.制定毕业生离校方案，认真开展毕业动员、座谈、文明离校教育等活动。
8.学生参加心理测试比例达到100%，少1人扣0.2分。
9.根据心理普测结果，经常深入开展心理教育和辅导工作，建立学生心理健康档案。
10.及时发现因心理问题引起的危机事件，能采取适当措施进行干预，并及时主动与学生家长联系，做好相关记录。
3.学生管理1.辅导员下寝2.主题班会3.请销假管理4.报到离校管理5.文明督察6.评奖评优7.家校联系8.宿舍管理1.落实好辅导员下寝制度要求，有检查有记录。
2.每月召开2次班会，班会主题明确，形式多样，学生参与率高，效果显著（2分）。
每缺少一次扣0.5 分。
3.落实学生请销假制度严格，有相关请假手续留存和销假记录。
4.学院按时上报学生报到、假期离校情况统计表。
5.文明督查工作有安排、有检查，并组织班级间评比活动。
6.认真做好评奖评优工作，标准严格，程序民主公开，上交材料及时、规范，无虚假或不符合要求现象。
上交材料规范、及时，评定过程民主公开，公平公正，无虚假，无明显错误或有效投诉。
7.联系家长密切，学生学习、奖惩和表现情况等能及时通知家长，无延误有制度有记录。
8.宿舍文化建设有成效、文明达标考核执行良好。
宿舍卫生检查制度完善，检查情况记录完整，宿舍卫生好，秩序好，宿舍文化建设成效显著。
30分4.学风建设1.学生学习风气浓厚，专业目标明确，定期组织学习工作经验交流活动。
2.考勤管理3.积极加强早锻炼、上课及晚自习管理，出勤率高。
4.计算机等级证、英语四六级证书职业资格证等技能证考试辅导得力，通过率高。
5.考风考纪教育6.建设成效7.竞技活动1.每学年开展一次专业教育，端正学生专业学习方向，针对专业情况，每学年组织一次学习经验交流活动。
2.学生上课考勤制度健全，执行规范，检查记录真实有效，学生到课率高，无故旷课人员少。
3.早锻炼晚自习工作有专人负责，并有相关工作计划安排。
莆田学院数学系团委学生会量化考核等级指标
一级指标 二级指标 等级标准 A B C
10 8 3
内涵说明
备注
1.1思想政治觉悟情况 1.思想建设
A坚决执行党总支、团委、学生会的 主席团或部长填写 有关决议，在学生当中起先锋模范 “活动现场反馈表 作用；B执行效果一般，榜样作用不 ” 突出；C无； A两者齐全；B缺一项；C无 A效果较好；B效果一般；C无 查看书面材料，办 公室负责 查看会议记录，办 公室负责 查看书面材料，办 公室负责
1.2工作有计划、有总结， 有落实措施 1.3会议召开效果
5 5
3 3
1 1
2.1机构设置情况
5
3
1
A齐全；B缺一项；C无
2.2工作会议出勤情况
10
8
3
查看“会议出勤记 A比例达到或高于90%；B比例达到或 录表”，办公室负 高于80%；C比例达到或高于60%； 责 A团结、和谐，清楚自己在组织内的 查看书面材料，办 责任、作用及工作理念；B凝聚力一 公室负责 般；C无； 依据协助数量多少排序，第一名加 查看书面材料，填 20分，第二名加18分，之后依次减2 写“部门协助反馈 分。 表”，办公室负责
2.3组织凝聚力
10
8
3
2.组织建设 2.4部门协助贡献情况
2.组织建设
2.4工作流程制度
20
15
10
查看书面材料，填 A工作流程规范；B工作流程混乱；C 写“活动流程反馈 无 表”，办公室负责 查看书面材料，填 A专人负责，账目清楚，开支合理； 写“财务报账反馈 B账目混乱，无专人负责；C无； 表”，办公室负责 A一学期专属活动数量3次以上（含3 次）；B一学期专属活动活动数量2 查看书面材料，办 次以上（含2次）；C一学年主题团 公室负责 日活动数量1次(含1次)； A满意率70%以上；B满意率60%以 上；C满意率50%以上； A满意率80%以上；B满意率70%以 上；C满意率60%以上； 组织部在全系范围 内下发“活动满意 度”调查 组织部在团委学生 会内部下发“活动 评议表”调查
二级学院学生工作考核细则
二级学院学生工作考核细则为了规范二级学院学生工作，促进学生全面发展，提高学生综合素质，特制定以下考核细则：一、考核目标1.培养学生良好的学习习惯和自主学习能力；2.提高学生的综合素质和实践能力；3.加强学生的组织协作能力和社交沟通能力；4.推广学生道德品质和人文精神。
二、考核内容1.学业成绩学生应按时完成学院和各科的学业要求，达到优秀水平的成绩，并参加学院组织的各类考试。
2.综合素质学生应参加学院组织的各类综合素质活动，包括文艺、体育、科技竞赛、志愿服务等，展示自己的特长和能力。
3.实践能力学生应积极参与学院组织的校外实践活动，如实习、社会实践、社会调研等，提高自己的实践能力和社会适应能力。
4.组织协作能力学生应参与学院组织的各类集体活动，如学生会、班级活动等，锻炼自己的组织协作能力和领导才能。
5.道德品质学生应遵守学校和学院的各项规章制度，树立正确的人生观和价值观，以身作则，做到遵纪守法、诚实守信、友善待人等。
三、考核方法1.学校开展定期考试，对学生的学业成绩进行定期考核，并将成绩作为学生考核的重要依据。
2.学校设立学生综合素质档案，记录学生的参与情况、获奖情况以及专项考核情况等，作为学生综合素质的重要依据。
3.学校开展学生实践活动，并根据实践活动的参与情况和成果，将其作为学生考核的重要依据。
4.学校通过学生自评、班级评议等方式，了解学生的道德品质和行为表现，作为学生考核的重要依据。
五、考核结果1.优秀：学生在各项考核内容中表现出色，综合素质较高，能够全面发展，具备一定的组织协作能力和实践能力，得到学院的认可和奖励。
2.良好：学生在各项考核内容中表现较好，综合素质较高，具备一定的组织协作能力和实践能力，得到学院的认可和肯定。
3.合格：学生在各项考核内容中表现一般，综合素质较低，需加强自身学习能力和实践能力。
4.不合格：学生在各项考核内容中表现较差，综合素质严重不足，需接受学院的相关教育和辅导，并进行必要的补救。
二级学院部学生工作量化考评办法
二级学院部学生工作量化考评办法
一. 组织领导
各院（部）学生工作考核评价由学生处组织相关处室进行。
二考核办法
1、各院（部）学生工作考核实行周公示、月总结、学年汇总的方式进行.各院（部）应在全面总结学生工作的基础上，根据考核评估标准所确定的内容进行自检、自评，形成书面报告，并以实物、图片等形式制作展板用于展示。
2、依据学生工作有关内容要求，提供相应工作记录。
3、学生处组织相关部门听取各院（部）学生工作汇报，参观成果展览并进行咨询。
4、由学生处根据考核体系及评估标准进行审议，比较评分。
对考核总成绩分名列前3名的院（部）进行表彰和奖励，分别授予“学生管理先进单位”表彰和奖励
三.考评内容:
(一).组织领导及队伍建设(20分)
队伍建设(4分);规章制度的落实和执行(5分);完成有关学生工作的各种报表和选送材料(2分);辅导员工作(8分);临时工作(1分)
(二).学生思想政治工作(30分)
国家政策学院制度的学习(2分) ;新生入学教育(4分) ;校规校纪检查及违纪学生的处理(10分) ;奖、助、贷管理(5分) ;党、团组织建设(3分); 各种活动(4分) ; 毕业生离校(2分)
(三).日常工作(50分)
学籍管理(10分) ;学生安全管理(10分) ;早操、晚自习(6分) ;课堂情况(10分) ;学生宿舍(10分); 学生上访 (4分)
XX技术学院各二级学院学生工作量化考评办法。
莆田学院文件
效果
档案
学生活动
5
课外实践
5
对学生的社会实践有明确的时间和任务要求，其中，学生“三下乡”活动时间不少于两周，学生参与社会调查活动有质量好的总结报告。学生积极参与教师科研项目研究；有省级学生科研项目及其他实践成果，
对学生的社会实践有时间和任务要求，其中，学生“三下乡”活动时间不少于2周，学生参与社会调查活动有质量较高的总结报告。鼓励学生积极参与课外文艺与科技活动，有一定数量的课外实践研究成果。
就业工作有措施、效果较好，学生就业工作检查与评估成绩居中。
考研
5
考研
5
应届毕业生考研录取率A7≥10%
5%≥A7≥2%
45≥A1≥40%。
1
符合岗位任职资格的主讲教师达到95％以上。
符合岗位任职资格的主讲教师达到90％以上。
教育
教学
水平7
师德水平
2
教师严格履行岗位职责，本学年未出现教学事故，有加强师德建设的措施，取得一定的成效。
本学年出现1-2人次教学事故。
教学水平
2
教师教学效果较好，有省级教学名师，学生评教院系平均分居全校前三名。
培养方案基本反映专业培养目标，审核程序基本规范。
专业建设与改革
档案
专业建设
5
有合理的专业建设规划，措施有力，效果明显；注重特色专业的培育，有省级特色专业。
采取加强专业建设措施，取得初步成效。
课程与教学
10
课程建设
3
制定了促进课程建设的措施，课程建设成效明显，有省级精品课程；开出了足够数量的选修课，主要专业课程中，校级合格课程比例A2≥90%，校级精品课程比例A3≥20%；所有课程均有课程档案，完整规范；教学大纲规范完备，执行严格。
莆田学院重点学科建设评估指标体系
莆田学院重点学科建设评估指标体系
莆田学院科研处
二〇一三年十一月
说明
1、本评估指标体系共分7个一级指标，25个二级指标，每个二级指标下设A、B、C、D四档，•分别用
系数：1、0.8、0.6、0.4表示。
每个二级指标得分= 二级指标分数×系数。
例如学科带头人（4分）达到A档条件，则该条目得分=4分×1=4分，如果只达到B档条件，则该条目得分=4分×0.8=3.2分，依此类推出。
达不到D档的，该条目记0分。
每个二级指标如果都能达到A档条件，则得满分100分。
2、每个重点学科限填报4个研究方向。
每个方向限报1名学科带头人，并指定最有影响力的学术带头人，
作为学科带头人。
每个研究方向的队伍不少于3人（含方向带头人）。
3、国内核心期刊以北京大学图书馆当年度公布《中文核心期刊要目总览》为准，当年度未公布总览则以
上年度总览为准。
4、各级项目只限项目负责人，同一项目在同一学科只计算一次。
各级论文限取第一作者或通讯作者，同
一论文在同一学科只计算一次，同一著作在同一学科也只算一次。
基于学生满意度的高校学生工作绩效测评体系
基于学生满意度的高校学生工作绩效测评体系[摘要]文章分析了构建基于学生满意度的高校学生工作绩效测评体系的意义、依据和基本原则，并根据高等教育的要求和学生工作的规律与目标，提出了高校学生工作绩效指标测评体系的主要框架结构，并就学生工作考评体系的构建和实施过程进行了研究。
[关键词]学生满意度学生工作绩效测评体系一、高校学生工作绩效测评体系与学生满意度随着时代发展和我国改革开放的不断深入，我国高校所面临的外部环境越来越复杂和多变。
对于高校的学生工作绩效测评而言，传统的人事评价方法已经不能满足新形势的要求。
因此，研究与构建新型基于学生满意度的高校学生工作绩效测评指标体系是形势发展的需要。
它不仅有助于我们对学校学生工作的准确定位和正确认识，而且有助于我们对学生工作的软硬件条件、过程管理和工作绩效等方面的实际水平进行全面的、科学的、客观的评价。
学生满意度作为学生满意的量化统计指标，描述了学生对学生工作的期望值和实际感受值之间的差异，它是测量学生满意的程度。
学校作为教育服务提供者，理应本着以学生为本，重视和了解学生的内心期望和满意程度，并依次来调整目标、计划和策略，以达到学生自我进步和发展的需要。
因此，让学生参与高校学生工作绩效评估工作，基于学生满意度来研究与制定高校学生工作绩效测评体系有其重要的意义和价值。
二、高校学生工作绩效测评体系构建的依据（一）政策依据高校学生工作是高校德育工作的重要组成部分，因此在构建测评体系中，必须以《高等学校德育大纲》为重要的政策依据。
它要求我们加强学生思想政治教育，加强学生的理想信念教育。
以此为依据，这些内容在测评体系中应有所体现。
此外，中共中央、国务院于2004年颁发的16号文件也是构建测评体系的重要依据，它要求我们具备强有力的学生思想教育的保障体系，在工作中加强学生工作队伍建设，加强班团建设，要求班级配备班主任等。
（二）现实依据1.以经济社会的发展趋势为依据。
社会教育总是受到相应经济社会的重要影响，因此，必须根据我国社会经济发展趋势来考量学生工作的未来。
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分值 1 1 1
考评办法 查看相关材料和活动报道，无开展活动不得分 查看相关材料和指导记录，无开展活动不得分 查看相关材料和活动报道，无专业性社团、无开展活 动不得分 查看自习安排、考勤材料，材料规范完整得2分，材 料不规范或不完整得1分，无自习安排、考勤材料得0 分。 抽查出勤率高于95%得2分，高于90%得1分，低于90% 得0分。 毕业班学生正常毕业率前3名得1分，中间4名得0.5分 分，最后3名得0.25分 毕业班学生获学位率：前3名得1分，中间4名得0.5分 分，最后3名得0.25分 有学生论文发表、学生科研项目或专利每项（篇）加 0.5分，加满为止。 参照特别奖学金评定，获A类每项加2分，B类每项加1 分，一等奖每项加0.5分，二等奖每项加0.3分，三等 奖每项加0.2分，鼓励奖每项加0.1分； 查看教育记录和相关材料 查看处分材料和及相关教育记录 查看材料记录，材料内容丰富有专题教育得1分，内 容空泛得0.5分，无材料得0分。 查看材料记录，平时有召开班会进行专题教育记录得 1分，无材料得0分。
2 2 1
营造氛围
经常开展学习方法经验交流活动，每学年组织学 风建设研讨会或学习经验交流会至少2次。 第 1 页，共 6 页 开展学风建设活动 4
莆田学院院系学生工作考评体系
（试行） 一级指标 分值 二级指标 主要观测点 有开展的学术报告或讲座活动 开展学风建设活动 4 教师课堂教学效果好，能引导学生探索研究问 题，并能在课外指导学生科研活动，有学生科研 项目。 根据专业特点成立学习小组、科研小组或者专业 性社团，活动活跃有典型事例。 学风建设 25 学习纪律 4
3 4
1 2 1 1
考风建设
纪律教育
5 第 2 页，共 6 页
莆田学院院系学生工作考评体系
（试行） 一级指标 分值 二级指标 纪律教育 主要观测点 日常行为规范教育情况（如课堂纪律教育、校园 5 内不文明行为教育等） 学生违纪处分率低 对违纪学生的处分操作程序规范与否，是否有找 处分学生谈话记录 每学期至少要开展一次安全宣传教育，定期举行 安全分析会，针对本院系学生宿舍开展一次安全 检查 学生团体外出活动严格把关，有审批表及外出活 动安全应急预案 学生管理 15 安全工作 6 能按照《莆田学院防范和处置学生突发事件工作 预案》的要求，有效预防，及时控制及妥善处理 发生学生各类突发事件，各类突发事件发生率低 重视各类安全信息的收集工作（班级有无设立学 生安全信息员制度） 院系及时通知有关学生参加公益劳动，学生公益 劳动缺勤率低，公益劳动效果好。 分值 1 考评办法 查看材料记录，平时有召开班会进行专题教育记录得 1分，无材料得0分。 查看系统记录，违纪处分率最低者为第一名，违纪率 最高者为最后一名。其中第一名得1分，第二名得0.9 分，第三名得0.8分，以此类推，倒数第二名得0.2 分，最后一名得0.1分。 查看档案、材料，操作规范有档案记录得1分，不够 规范无记录得0分。 查看会议记录，会议内容联系实际充实得1分，内容 空泛得0.5分，无会议记录得0分。 查看材料记录，每个班级团体外出活动都有审批表 查看材料记录，材料内容丰富有制订防范及应急预案 者得2分，内容空泛得1分，无材料得0分。 查看材料记录，各班级都有设立安全信息员名单者得 1分，安全信息员名单不齐者得0.5分，全无设立者得 0分。 查看系统记录，公益劳动总评分最高者为第一名，最 低者为最后一名。其中第一名得1分，第二名得0.9 分，第三名得0.8，以此类推，倒数第二名得0.2分， 最后一名得0.1分。 查看系统记录，早锻炼出勤率总评分最高者为第一 名，最低者为最后一名。其中第一名得1分，第二名 得0.9分，第三名得0.8分，以此类推，倒数第二名得 0.2分，最后一名得0.1分。 查看系统记录，学生升旗抽查出勤率最高者为第一 名，最低者为最后一名。其中第一名得1分，第二名 得0.9分，第三名得0.8分，以此类推，倒数第二名得 0.2分，最后一名得0.1分。 指导学生填写申贷材料完整得0.5分，申贷材料上交 及时得0.5分
1
1 1 1
2
2
2
日常管理
院系组织学生开展早锻炼活动，早锻炼出勤率高
1
周一认真组织全体学生参加升旗仪式，学生出勤 率高 确认申贷学生符合申贷条件,指导申贷学生填写 申贷材料 国家助学贷款申报 、贷后跟踪 3 第 3 页，共 6 页
1
1
莆田学院院系学生工作考评体系
（试行） 一级指标 分值 二级指标 国家助学贷款申报 、贷后跟踪 主要观测点 分值 考评办法 建立本院系申请贷款学生资料数据库，跟踪申贷 查看申贷学生资料数据库完整齐全得0.5分，贷款毕 1 3 学生贷后学籍变动情况,贷款毕业生离校前进行 业生信息采集及时、完整得0.5分 个人及家庭信息的采集 配合银行，对逾期未还恶意拖欠贷款的学生进行 查看还款情况，还款率达85%以上的1分；60%-85%得 1 说服教育 0.7分；在50%-60%得0.5分；50%以下不得分。 优先安排推荐经济困难学生参加勤工助学活动, 1 查看日常及节假日勤工助学报送情况1分 及时报送勤工助学申报情况 配合学生资助管理中心进行勤工助学岗位安排的 1 查看系统录入情况，录入及时、完整得1分 3 系统录入 查看每月勤工助学工资报表报送情况，报送及时得 及时上报学生勤工助学工资报表 1 0.5分，无错报漏报得0.5分 成立院系奖助学金评审委员会，建立有学生代表 参加的奖助学金评审机制集体评选确认贫困生 各类奖助学金评审 发放 报送材料及时、齐全，学生资助信息系统数据填 报完整、及时 4 建立家庭经济困难学生信息档案 资助工作“阳光运作”：通过各种形式宣传资助 政策,设立并公布举报投诉咨询电话,受理记录齐 全，处理及时,通过各种形式宣传资助政策 加强院系自律会、舍长及院系社区信息联络员队 伍建设； 按照校学生宿舍卫生评比标准，定期开展学生宿 舍卫生检查与评比（每学期至少一次）； 2.5 删除原来条款，改为：重视学生宿舍社区文明分 量化考核； 按照校文明宿舍评比标准,开展院系文明宿舍评 比活动（每学期一次）； 1、开展宿舍安全宣传教育活动，做好相关记 录； 3 2、制定突发事件应急预案； 3、宿舍无出现安全事故； 1 1 1 1 查看贫困生认定会议记录，记录齐全得0.5分，查看 院系奖助学金评审组讨论记录，记录齐全得0.5分 考察日常材料报送情况，齐全及时得0.5分，考察学 生资助信息系统数据报送情况，及时得0.5分 查看贫困生档案，齐全得1分 查看公示、受理记录，记录齐全得1分
莆田学院院系学生工作考评体系
（试行） 一级指标 组织领导 分值 5 二级指标 主要观测点 有明确、切合实际的学年度学生工作目标和计划 学年度工作总结 分值 考评办法 1.5 查看工作计划，无工作计划不得分 1.5 查看工作总结，无工作总结不得分 查看会议记录，会议内容联系实际充实得2分、内容 每学期至少有2次以上的院（系）党政联席会议专题研究学生工作 2 空泛1分，无会议记录不得分 结合国际国内形势变化和学生关注的热点、难点 查看形势政策教育安排内容和活动图片等相关材料； 问题，开展形势政策教育，多次举办形势政策报 3 院系举办的相关报告会、专题讲座每学期至少2次， 告会、专题讲座等。 少一次扣0.5分 政治理论学习 6 以学校部署统一安排为准，贯彻落实，少一次扣0.5 政治学习活动按要求、按计划开展，学习形式多 分，扣满为止 3 样，学生参与积极性高，效果好。 对照学生理论学习要求查看会议记录和相关材料，少 一次扣0.5分 开展树立正确的马克思主义世界观、人生观和价 1.5 值观教育，进行弘扬和培育民族精神教育等 专题教育 知行统一教育（重点开展诚信教育、感恩教育等 1.5 查看专题教育实施方案，活动开展的相关图片和相关 6 公民道德教育和大学生素质教育） 材料等；每学期至少开展专题教育2项，少一项扣2分 校风校纪和基础文明教育 1.5 安全和法制教育 学工人员深入学生班级、宿舍开展思想工作，准 确把握学生的思想动态，及时解决学生的思想问 3 题和实际困难 加强宣传舆论阵地建设，坚持正确的舆论导向， 网络思想政治教育扎实有效 学风建设的措施 在学生工作目标和计划中包含有全面、明确、客 1 观的学风建设目标、和实施措施，经常研究学风 建设问题。 能培养、树立系学风建设先进典型；典型事例有 说服力，形成互助互学，形成比、学、赶、帮风 4 气。
有严格的上课和晚自习安排及考勤制度
2
2
毕业班学生毕业率和获学位率 学习成效 9
2
学生论文发表、科研立项及发明专利 参加各级、各类学科竞赛或课外科技活动获奖 考前加强学生考风考纪教育，动员工作充分，严 格考试管理 ，坚决纠正学生投机取巧、考试作 3 弊的不良行为和风气。 严肃处置考试违纪学生，处分得当 入学教育开展情况 文明离校教育情况
奖学金及各类先进评选公开、公平、公正，学生无异 议。
思想政治教育
15
1.5 2 辅导员每周下班级或宿舍至少3次，了解学生实际需 求，掌握学生思想动态，并做好谈话记录。无谈话记 录不得分 查看相关材料
日常思想教育
1
1
查看会议记录和相关材料 1、活动记录 2、活动典型 有学生异议并查实不得分 查看相关材料和活动报道，无开展活动不得分
校内勤工助学安排 资助工作 10
0.5 提供相关队伍名单及工作记录，得0.5分 院系学生社区文明分平均分第一名得1分，第二名0.9 分，第三名0.8分，以此类推 开展院系文明宿舍评比活动,得1分
文明宿舍创建
1
1 0.6
宿舍安全管理 宿舍管理 10
节前，假期前召开专题安全教育活动,每班每学期至 少3次，得0.6分，少一次扣0.1分 0.9 制定应急预案,得0.9分 1.5 宿舍无出现安全事故,得1.5分
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莆田学院院系学生工作考评体系
（试行） 宿舍管理 一级指标 10 分值 二级指标 考评办法 制定安排表得0.1分，有走访学生宿舍并有相关记录 1、制定各专业班级辅导员走访学生宿舍安排表 1 得0.5分（走访学生宿舍缺1人次扣0.1分，最多扣0.5 （每人每周至少1次走访学生宿舍）； 分） 有平时查处学生宿舍违规违纪记录，得0.8；校级违 3.5 2、查处学生宿舍违规违纪情况； 1.5 规违纪抽查（查晚熄灯、晚归、违规用电等），违规 率不高于10%得0.5分（高一个百分点扣0.1分） 3、住宿生社区文明分低于基本分的学生人数比 住宿生社区文明分低于基本分的学生人数比率不高于 1 率不高于10% 10%得1分（高一个百分点扣0.1分） 积极组织学生参加校级开展的社区文化活动，参 参加校级开展的社区活动参与率达10%得1分（低一个 1 1 与率不低于院系住宿学生数的30% 百分点扣0.05分） 院系有心理健康工作计划、总结，按要求上报心 0.5 查看有关材料。 理健康状况； 每年各院系有专项经费用于心理健康教育，学生 数不超过1000人的院系总金额不少于1000元，超 0.5 查看有关材料。 过1000人的院系每生年均不少于1元； 2 危机干预四级体系健全，配备院系心理辅导员、 查看文件材料、心理保健员工作手册。四级体系不健 班级心理保健员和宿舍心理信息员。认真、负责 0.5 全扣0.5分，工作手册记录不到位扣0.5分； 填写心理保健员手册。 依据工作表现、工作实绩和心理咨询服务中心工作记 积极参加学校组织的专业培训以及心理咨询中心 0.5 录。查看工作记录。未参加学校组织的心理健康教育 工作，责任心强，工作到位。 活动扣 0.4分，工作落实不到位酌情扣0.1-0.3分。 查看工作记录、文件材料。无宣传活动扣0.5分，宣 传活动范围小，受众少，酌情扣材料。每学年至少独立开展一次 组织丰富多彩的心理健康教育活动，效果好。 1 心理健康教育活动，未组织活动扣0.5分，组织效果 差酌情扣0.1-0.4分。 查看心理保健员、心理辅导员、辅导员工作记录及心 开展新生心理健康普查，根据新生普查结果的反 理咨询服务中心工作记录。未开展新生心理普查扣 馈，建立特殊群体学生的心理档案，做好跟踪和 0.5 0.2分，开展不到位扣0.1分；没有建立档案扣0.2 心理疏导工作。 分；没有跟踪疏导扣0.2分。 充分利用各种途径宣传、普及心理健康知识。 0.5 主要观测点 分值