幼儿园我是一个大苹果教案
幼儿园大班音乐教案《我是一个大苹果》
幼儿园大班音乐教案《我是一个大苹果》课程名称：我是一个大苹果——幼儿园大班音乐教案适用年龄：4-5岁的幼儿教学目标：通过唱歌和游戏的形式，培养幼儿的音乐感觉和动作表达能力，增加幼儿对苹果的认知和兴趣。
教学时间：1课时（约30分钟）教学准备：- 音乐材料：《我是一个大苹果》歌曲（已下载或准备CD）- 教学道具：大苹果模型或图片- 其他准备：音乐播放器，大班教室或音乐教室课程步骤：1. 热身活动（5分钟）- 让幼儿站在原地，放松身体。
- 通过指挥手势引导幼儿做简单的动作，如挥手、摇头、摆手等。
- 鼓励幼儿跟随音乐的节奏做动作，并逐渐加快节奏。
2. 歌曲引入（5分钟）- 通过展示大苹果的模型或图片引入歌曲《我是一个大苹果》。
- 问幼儿们是否喜欢吃苹果，为什么喜欢。
- 解释歌曲的歌词和意思，例如“我是一个大苹果，又红又圆又甜甜。
”3. 歌曲学唱（10分钟）- 播放歌曲《我是一个大苹果》，让幼儿们先跟着整体谐音唱。
- 逐句重复唱歌词，让幼儿们逐句模仿。
- 掌握歌曲的基本旋律和节奏。
4. 动作表达（10分钟）- 分发苹果形状的卡片给每个幼儿。
- 教师按照歌曲的节奏和动作指令，引导幼儿用自己的方式表达。
- 例如，当歌词中唱到“我是一个大苹果”时，幼儿可以把卡片举过头顶；当唱到“又红又圆又甜甜”时，幼儿可以用双手比划出苹果形状。
5. 游戏互动（5分钟）- 将幼儿分为几个小组，每个小组选一个“苹果”，其他幼儿统一当“摘苹果者”。
- 播放歌曲，摘苹果者按照歌词的指令，找到相应的苹果并摘下来。
- 摘到苹果的幼儿可以带领小组一起跳舞，其他幼儿继续摘苹果。
6. 总结与延伸（5分钟）- 让幼儿坐下来，思考和回顾刚才的活动。
- 问幼儿们学到了什么，为什么喜欢这首歌。
- 展示幼儿的作品，鼓励他们分享自己的经验和感受。
- 回顾本节课的学习目标和成果，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
备注：根据实际情况可适当调整教学步骤和时间分配。
幼儿园小班音乐教案《我是一个大苹果》含反思
幼儿园小班音乐教案《我是一个大苹果》含反思题目：幼儿园小班音乐教案《我是一个大苹果》含反思引言：幼儿园是孩子们迈出学习生涯第一步的地方，在幼儿园的教育中，音乐教育扮演着重要的角色。
音乐能培养孩子的情感、观察力、创造力和集体意识，同时也能促进孩子的身体发展。
本文将分享一个针对小班孩子的音乐教案《我是一个大苹果》以及我的反思。
一、教案内容：1. 教学目标：a) 让孩子们了解苹果是一种水果，并能在音乐中感受到苹果的形状和气味。
b) 培养孩子们合作和团队精神，通过学习音乐创造与表达的能力。
2. 教学准备：a) 讲台上放置一个大苹果模型。
b) 准备苹果的气味的芳香球或其他合适的物品。
c) 准备伴奏音乐：《我是一个大苹果》的音乐。
3. 教学过程：a) 引入：教师带领孩子们观察大苹果模型，并询问他们对苹果的了解。
b) 正文：- 第一部分：教师通过播放音乐和示范动作，带领孩子们一起跳舞，感受苹果的形状和大小。
鼓励孩子们用手、身体模仿苹果的外形。
- 第二部分：教师散发苹果的气味，让孩子们闻一闻，并和同伴分享他们的感受。
同时，教师告诉孩子们苹果的气味会让我们开心和放松。
- 第三部分：教师带领孩子们一起唱《我是一个大苹果》，并加上动作。
鼓励孩子们模仿老师的节奏和动作，以增进他们的音乐感知和表达能力。
c) 结束：教师和孩子们一起做个小结，回顾他们学到的知识和体验。
鼓励孩子们分享他们的感受和想法。
二、反思：本音乐教案虽然简单，但充满了互动和趣味性。
通过观察和动作，孩子们能更深入地了解苹果，培养他们的观察力和注意力。
此外，让孩子们分享苹果气味的感受，不仅能增加他们的想象力，也能培养他们的合作精神。
最后，孩子们以唱歌和动作的方式，学会了表达自己，并提高了他们的音乐感知和创意表达的能力。
然而，也有一些问题需要反思和改进：1. 教案的参与度不够高：在教学过程中，为了增加孩子们的参与度，可以使用更多的互动方式，例如让孩子们一起创作音乐的一部分，让他们感受到音乐的乐趣和创造力。
小班优秀语言教案《我是一个大苹果》
小班优秀语言教案《我是一个大苹果》教学目标：1. 了解苹果的外形、颜色、口感等特点；2. 能够运用简单的词语和句子描述苹果的特点；3. 提高学生的观察能力和语言表达能力。
教学重点：1. 了解苹果的外形、颜色、口感等特点；2. 运用简单的词语和句子描述苹果的特点。
教学难点：1. 能够准确描述苹果的特点；2. 提高学生的观察能力和语言表达能力。
教学过程：一、引入新课（5分钟）1.出示苹果的图片，观察苹果的外形、颜色、大小等特点。
2.老师问学生：“你们喜欢吃苹果吗？苹果的味道如何？今天我们来学习如何描述一个苹果。
”二、讲解新知（10分钟）1.展示苹果，并让学生观察和述说苹果的外形、颜色、口感等特点。
2.让学生在三分钟内自由写出苹果的特点。
3.学生分享他们的描述。
4.老师带领学生回顾他们的分享，并教授一些新的词语和句子，例如：“苹果红彤彤，十分可人。
”、“苹果酸酸甜甜，十分好吃。
”，“苹果像球一样，大小均匀。
”三、活动任务（25分钟）1.让学生分小组进行苹果特点描述活动，每组派出一名代表描述苹果的颜色、口感、形状等特点。
2.其他学生可以选择同意或反驳代表的描述，给出自己的观点。
3.老师引导学生思考表示同意和反驳的常用词语和句子，例如：“我同意你的描述，因为……”、“我不同意你的描述，因为……”。
4.老师提供苹果图片，让学生在图片的基础上描述苹果的特点。
四、总结学习（10分钟）1.学生分享他们的苹果特点描述。
2.老师与学生共同总结所学到的词语和句子。
3.鼓励学生自由发挥，提高个人观察能力和语言表达能力。
五、作业布置（5分钟）让学生回家描述一个自己所喜欢的水果，并练习使用所学词语和句子，隔天进行分享。
教学反思：通过本节课的学习，学生们更加了解苹果的外形、颜色、口感等特点，并能够运用简单的词语和句子描述苹果的特点。
活动任务环节中，学生们得到了充分的锻炼，不仅提高了他们的观察能力和描述能力，更增强了他们的交流能力。
幼儿园小班语言教案《我是一个大苹果》含反思
教学资料参考范本幼儿园小班语言教案《我是一个大苹果》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________小班语言教案《我是一个大苹果》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习认识苹果的各种状态(形状、颜色、味道)，幼儿认识日常生活中常见的水果，学习儿歌：《我是一个大苹果》，快来看看幼儿园小班《我是一个大苹果》含反思教案吧。
活动目标1、幼儿认识日常生活中常见的水果;2、学习认识苹果的各种状态(形状、颜色、味道);3、学习儿歌：《我是一个大苹果》。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
5、能简单复述儿歌。
教学重点、难点1、让幼儿清晰地看到苹果的内部结构(可以用简单的截面图来展示);活动准备1、活动音乐：《我是一个大苹果》;2、幼儿已有音乐活动的经验;3、苹果若干;4、苹果的图片(包括截面图);5、儿歌：《我是一个大苹果》：6、电视、音箱等。
活动过程一、开始环节：在幼儿已有〈我是一个大苹果〉的音乐活动经验之上，播放音乐，采用音乐表演的形式导入活动主题。
二、基本环节：(一)、引入活动：“小朋友们，刚才我们一起表演了音乐〈我是一个大苹果〉。
现在老师有一个问题要问问小朋友?”1、苹果它是什么样子的?(圆圆的、大大的)2、苹果是什么颜色的?(启发幼儿回答：有红色的、有绿色的、有黄色的)3、那么，你能告诉老师，苹果是什么味道的吗?(甜甜的、香香的)(二)、开始活动：教师用提问、实物展示和图片展示的方式来引导幼儿学习苹果的基本特征。
(三)、重点环节：幼儿学习儿歌〈我是一个大苹果〉附儿歌：〈我是一个大苹果〉我是一个大苹果，小朋友们都爱我，请你先去洗洗手，要是手脏别碰我。
(四)、在幼儿学习儿歌时，配上音乐或者舞蹈动作加以学习和巩固。
三、结束环节：播放音乐，幼儿一边朗诵儿歌，一边表演舞蹈动作(可反复两遍)四、延伸环节：1 将带来的苹果洗干净、切片，请幼儿都来尝一尝苹果的味道。
幼儿园小班语言教案《我是一个大苹果》含反思
幼儿园小班语言教案《我是一个大苹果》含反思教案：我是一个大苹果教学目标：1. 教育幼儿珍惜环境和珍惜食物。
2. 在语言训练中磨练幼儿的表达本领和感知本领。
3. 加强幼儿的英语学习爱好，提高英语听说本领。
教学重难点：1. 理解文本，表达文本中的完整意思。
2. 学唱歌曲《I am an Apple》。
3. 能够描述苹果的形象特征和食品营养价值。
教学方法：1. 察看老师呈现生动形象的苹果模型。
2. 引导幼儿观看形象视频《I am an Apple》。
3. 听唱歌曲、挥动手指跟唱。
4. 语言互动，让幼儿表述本身对苹果的认知和感受。
教学流程：一、导入（5分钟）1. 口胡过关：轻松的问答环节，考察幼儿日常用语的把握情况。
2. Guess what（猜猜我是谁）：老师手拿一个苹果模型，引导幼儿依据模型进行揣测，猜想模型中的物体是什么？（这里不是要求幼儿猜对的几率，而是能引发幼儿的古怪心和质疑手段，加深对苹果的认同感）二、教学（25分钟）1. 观看视频，激励幼儿大声说出反复显现的句子：《I am an Apple》2. 跟着视频唱歌，儿童间在唱了之后称赞和感谢他人。
3. 写好课件，通过苹果的表现进行细节描述，让幼儿养成认真、专注听讲的好习惯。
三、实践活动（25分钟）1. 让幼儿自由选择苹果，并在察看过后，本身进行描述，跟着老师尝试东鞋口感和口味。
2. 家长与老师互动，家长需要自带水果、快熟食品、食品鉴定小本本，老师负责做呈现，评比出最佳苹果、最佳口感等类别，让幼儿依次进行点评。
四、反思（5分钟）教学过程中，有几个小细节需要反思：1. 假如家感的苹果质量欠缺或口感不佳，管理者需要提前告知家长，或让家上进行更换。
2. 依照过往的阅历，少数幼儿可能会由于不喜爱吃苹果而不参加活动表现。
假如显现这种情况，老师需要告知家长，让家长积极参加优秀校企活动，教育幼儿珍惜食物，珍惜环境。
3. 教育幼儿英语需要从幼儿对日常生活的认知启程，让他们能通过英语思考语言、表达本身的情感和思想。
幼儿园小班语言优秀教案《我是一个大苹果》含反思
幼儿园小班语言优秀教案《我是一个大苹果》含反思教案概述•年龄范围：3-4岁小班•学习目标：认识和口头表达“苹果”和“大、小”两个形容词•教学方式：互动教学、多媒体教学•教学特点：充分发掘幼儿天性，引导幼儿主动参与、自由发挥，增强幼儿的语言表达能力。
教学过程第一步：导入•为了吸引幼儿的注意力，可以先用一个苹果玩具或图片引入话题，提问幼儿：“这是什么？”（幼儿可能会答：“苹果”）•然后展示一个大苹果图片，继续提问：“这是什么苹果？”（幼儿可能会答：“大苹果”）第二步：展示故事动画画面•播放一段有关苹果的故事动画。
第三步：学习形容词•要求幼儿拿出自己在饭盘中看到的苹果，老师引导幼儿集中注意力，观察手中的苹果，询问幼儿：“大苹果和小苹果，有什么不同？”•引导了解形容词“大”和“小”，让幼儿将手中的苹果分成“大苹果”和“小苹果”。
第四步：口头表达•用手中的大苹果游戏来巩固幼儿对“大”和“小”的语言记忆。
通过对大苹果做几个简单的操作，学习如何口头表达小苹果和大苹果的概念。
•引导幼儿发挥创造性大声表达：“我是一个大苹果！”、“我是一个小苹果！”第五步：游戏互动•在小组内进行游戏，让幼儿自己发挥，以“我是一个大苹果”或“我是一个小苹果”为主题创意发挥。
教学反思在教学过程中，幼儿很感兴趣，但也发现了一些问题和不足：•教学过程中，有部分幼儿的注意力难以集中，这让我意识到，应该更加注意幼儿的心理特点和兴趣点，更好地保持幼儿的参与度；•对于不同类型的幼儿，需要进行差异化的教学设计，从而更好地满足每个幼儿的需求和要求；•通过教学中的互动和问答，幼儿可以更好地记住并掌握所学内容，因此在今后的教学中，需要加强互动和问答，并以幼儿为中心来引导幼儿学习；对于这些问题，我会结合教学反思，并加以改进，更好地服务于幼儿的学习。
同时，也会更加重视和支持幼儿自主学习和探究的能力，不断优化教学方式和方法，让幼儿们更加轻松地掌握知识和技能。
幼儿园小班音乐教案 小班音乐 我是一个大苹果
幼儿园小班音乐教案小班音乐我是一个大苹果教案标题：小班音乐活动——我是一个大苹果一、教学目标：1. 让幼儿通过歌曲《我是一个大苹果》了解和认识苹果的基本特征。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
3. 提高幼儿的语言表达能力和集体协作能力。
二、教学内容：1. 学唱歌曲《我是一个大苹果》。
2. 进行与歌曲相关的音乐游戏和动作表演。
三、教学准备：1. 音乐播放设备和《我是一个大苹果》的歌曲。
2. 苹果图片或实物模型。
3. 幼儿音乐活动所需的道具，如彩色丝带、手鼓等。
四、教学过程：1. 导入环节：教师展示苹果图片或实物，引导幼儿观察并描述苹果的形状、颜色和味道，引入主题“我是一个大苹果”。
2. 学唱歌曲：教师播放歌曲，带领幼儿逐句学唱，并配合简单的手势动作帮助理解和记忆歌词。
3. 音乐游戏：进行与歌曲相关的音乐游戏，如“苹果传递”（随着音乐节奏传递苹果模型），“苹果舞”（根据歌曲旋律自由舞蹈）等。
4. 动作表演：引导幼儿根据歌词内容创作简单的动作表演，如模仿苹果的样子、模拟吃苹果的动作等。
5. 回顾总结：在歌曲结束时，邀请幼儿分享自己的学习体验和感受。
五、教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿观察和品尝不同种类的苹果，进一步加深对苹果的认识。
2. 在美术活动中，引导幼儿画出自己心中的大苹果，或者制作苹果手工。
六、教学总结：本节课通过学习歌曲《我是一个大苹果》，幼儿不仅了解了苹果的基本特征，还提高了音乐感知能力和语言表达能力。
同时，音乐游戏和动作表演也让幼儿体验到了音乐的乐趣和集体合作的重要性。
七、教学评估：1. 观察幼儿在学唱歌曲和参与音乐游戏过程中的表现，如是否能跟上节奏、能否理解歌词内容等。
2. 通过提问和讨论，了解幼儿对苹果的认识程度和对音乐活动的感受。
3. 在后续的美术活动或其他相关活动中，观察幼儿对苹果的理解和应用情况，以评估教学效果。
幼儿园小班语言活动教案《我是大苹果》含反思
幼儿园小班语言活动教案《我是大苹果》含反思一、教学目标：1. 通过“我是大苹果”这个教材，让孩子了解苹果的颜色、形态、味道、营养价值等相关信息，培育孩子的察看力和喜好水果的意识。
2. 让孩子在口语交流中提高语言表达本领，激发孩子的学习爱好和自信念。
3. 通过互动游戏提高孩子的思维本领、察看力、动手本领，磨练孩子的动手本领和合作精神。
二、教学内容：1. 学习苹果：介绍苹果的相关信息，如颜色、形态、味道和营养价值。
2. 苹果识别大比拼：游戏中，老师给出五个苹果，需要孩子能够辨别并用正确的词语说出不同种类的苹果。
3. 我是大苹果：游戏中，老师会扮成苹果显现在孩子身边，孩子需要对其进行询问过程，以发挥孩子说话的本领。
三、教学流程：1. 探究环节（5分钟）老师给孩子呈现一颗苹果，并引导孩子发觉苹果的颜色、形态、味道等特点，让孩子自由发言，感受学习的乐趣。
2. 游戏1：苹果识别大比拼（15分钟）老师准备苹果五个，给孩子进行苹果识别的游戏，让孩子学会用正确的词语辨别不同种类的苹果。
3. 学习环节（20分钟）老师通过幻灯片、图片、短片等多种手段为孩子认真介绍苹果的学问。
从苹果的颜色、形态、味道和营养价值四个方面让孩子学习把握苹果相关学问。
4. 游戏2：我是大苹果（20分钟）老师扮成苹果，变成有生命的果实，然后与孩子进行互动。
孩子可以自由询问苹果问题，以激发孩子学习爱好和思维本领。
5. 总结环节（5分钟）老师总结本节课的内容和亮点，并激励孩子保持学习热诚和爱好。
四、教学反思：1. 教学活动方案设计的合理性和实际性。
通过互动性强的玩具游戏和带有游戏性的教材，提高了孩子的学习热诚和自主学习的爱好。
同时在学习的过程中，渐渐启发孩子们对水果的酷爱，并且通过扮演游戏，促进了孩子的语言表达本领。
2. 教案的可行性。
整个教学流程简洁明白，功能各异的游戏设计能够充足幼儿的视、听、说的本领，均有实在可实践型。
3. 教学成效的评价。
幼儿园大班音乐教案《我是一个大苹果》
幼儿园大班音乐教案《我是一个大苹果》教学目标：1. 让幼儿通过唱歌的方式认识大苹果。
2. 学会模仿动作和发声。
3. 培养幼儿的表达能力和合作意识。
教学准备：1. 展示板2. 大苹果道具（可用纸板剪成苹果的形状）教学步骤：引入活动：1. 老师向幼儿展示一个大苹果道具，并问幼儿：“这是什么？”引导幼儿回答：“苹果。
”2. 老师继续问：“你们喜欢吃苹果吗？”引导幼儿回答：“喜欢。
”3. 老师宣布：“我们今天要学习一首歌曲《我是一个大苹果》，并通过唱歌的方式认识大苹果。
”4. 老师进行暖身活动，引导幼儿做一些简单的拉伸和舒展动作。
歌曲教学：1. 老师鼓励幼儿一起唱歌，将歌曲《我是一个大苹果》的歌词贴在展示板上，并带着幼儿一起唱歌。
歌词如下：我是一个大苹果晶莹剔透像红宝皮肉合一真好看大家一起来举起来2. 老师带领幼儿一起做动作：a. 第一节：“我是一个大苹果”：幼儿用双手做成一个圆形，模仿苹果的形状。
b. 第二节：“晶莹剔透像红宝”：幼儿双手挥动，模仿苹果的闪闪发光。
c. 第三节：“皮肉合一真好看”：幼儿拍拍自己的身体，模仿苹果的皮肉合一。
d. 第四节：“大家一起来举起来”：幼儿鼓起勇气，用力举起苹果道具。
3. 老师逐句教唱，让幼儿跟随教唱。
巩固练习：1. 老师分成小组，让每个小组轮流进行表演。
在表演过程中，其他幼儿可以鼓掌、欢呼或跟随动作一起唱歌。
反思总结：1. 老师带领幼儿回顾今天学习的内容，询问幼儿对大苹果的认识和刚才的表演有什么感想。
2. 老师提醒幼儿平时多吃水果的重要性，并鼓励幼儿继续喜欢并保持良好的饮食习惯。
拓展活动：1. 老师可以在音乐播放器中播放一些与苹果相关的儿歌，让幼儿伴随音乐一起舞蹈和唱歌。
2. 老师可以进行一些手工活动，让幼儿用纸板剪成苹果的形状，再用彩笔上色。
幼儿园大班音乐教案《我是一个大苹果》
幼儿园大班音乐教案《我是一个大苹果》教学目标：1. 学习认识和掌握歌曲《我是一个大苹果》的歌词和曲调。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣和理解能力。
3. 锻炼幼儿的语言表达和动作配合能力。
教学准备：1. CD或音乐播放器。
2. 苹果的图片或实际果实。
教学过程：1. 唤起幼儿对苹果的认知：教师出示苹果的图片或实际果实，鼓励幼儿说出苹果的名称和特点。
2. 引入歌曲：教师播放歌曲《我是一个大苹果》，让幼儿先听一遍，然后再一起唱。
3. 学习歌曲歌词：教师逐句教唱《我是一个大苹果》的歌词，幼儿跟读和模仿，同时可以用手指做相应的动作配合，如轻轻地摇动手指表示苹果。
4. 歌曲合奏：教师指挥幼儿合奏歌曲，幼儿按照音乐的节奏拍打掌声，增强音乐感觉。
5. 创设情境，体验歌曲：教师提醒幼儿想象自己变成一只苹果，配合歌曲的动作和节拍，如把双手高高举起，摇摆身体等。
6. 小组合作创编：幼儿分成小组，每个小组自行编排一些与苹果相关的动作，例如：摘苹果、剥苹果皮等等。
然后轮流展示给其他小组观看。
7. 进行音乐游戏：教师与幼儿一起玩“跳苹果赛跑”的游戏。
设定起点和终点，幼儿跳跃着向前奔跑，同时跟随音乐的节奏。
8. 温故知新：教师再次播放《我是一个大苹果》歌曲，幼儿兴致勃勃地再次唱起这首歌，同时模仿动作。
9. 总结：教师和幼儿共同回顾学习的内容和活动，并鼓励幼儿分享对音乐的感受和体验。
教学延伸：1. 给幼儿展示一段关于苹果的动画视频，进一步巩固对苹果的认知。
2. 让幼儿根据歌曲内容自由创作绘画，画一幅描绘苹果形象的画作。
3. 与幼儿一起参观农场或果园，亲身体验采摘苹果的乐趣，丰富与苹果相关的知识。
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3、请个别幼儿摸口袋内的食物，学习仿编儿歌。
4、你除了喜欢大苹果、小苹果，还喜欢哪些好吃的东西？5、通过请幼儿为“大苹果”的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌。
（1）今天，“大苹果”还请来了许多好朋友呢，你们看：（出示背景图片）
“这么多好吃的东西，快上来选一个吧。”
2、难点：尝试改编儿歌。
活动过程：
导入活动，引起兴趣
1、教师出示小口袋（内装有大苹果一个），请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么？
初步理解
学习儿歌内容
1、教师模仿大苹果的口气：啊，幼儿园我是一大苹果教案，谁喜欢欢我呀？为什么？
2、（出示图片小朋友）“小朋友们都爱我，瞧，军军也喜欢我，伸出小手想碰我，哎呀，别碰我。”大苹果为什么会这样？大苹果会对军军怎么说？
活动目标：
1、通过活动，培养幼儿喜欢听、念儿歌、并在理解儿歌内容的基础上，尝试改编儿歌，培养幼儿的创造性思维。2、使幼儿懂得吃东西前要洗手。
活动准备：
食物卡片若干、篮子、盘子、大苹果胸饰1个、实物（苹果）若干个、图片（小朋友、小苹果）各一个、小口袋一个。
重难点：
1、重点：在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，懂得吃东西前要洗手。
3、老师带军军洗洗手。
欣赏和学念儿歌
1、欣赏儿歌《幼儿园我是一个大苹果教案》
（1）老师带上大苹果胸饰：“看，我是谁？”
（2）大苹果唱歌。
2、幼儿学念儿歌
（1）幼儿一起来唱一唱大苹果的歌。
（2）请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。
尝试仿编儿歌
1、（出示伤心小苹果）看，小苹果怎么啦？发生了什事？你们喜欢小苹果吗？（为小苹果编歌）小苹果笑了。
3、在教具的制作上，我采用了“大苹果”的胸饰，形象、生动的“大苹果”让幼儿更快的融入角色之中，仿佛自己就是一个大苹果，更利于幼儿的学习和表演。而背景图片（各种好吃的东西），是可以让幼儿动手操作的，更增添了幼儿学习的兴趣。实物苹果更满足了幼儿喜欢吃苹果的心理特点。
4、通过活动，培养了幼儿的创造性发散思维和社会性情感，让幼儿不但喜欢吃大苹果，而且也喜欢吃小苹果。并且愿意请客人先吃苹果。
幼儿园我是一个大苹果教案
设计思路：
1、为了培养幼儿优良的文明行为习惯，结合我班开展的主题活动《长大了，学着做》，我班开展了一系列教育教学活动。而儿歌《幼儿园我是一个大苹果教案》就是其中一个很好的教育题材。
2、幼儿时期，兴趣是其学习活动中最剧烈的心理因素，幼儿一旦有了学习兴趣，就能自发地把心理活动指向学习对象，且能取得较好的效能，因此，任何活动都应重视兴趣的培养。而我在儿歌《幼儿园我是一个大苹果教案》这节教学活动中，从教材的选编到教法的设计，较多的考虑了小班幼儿的年龄特点（喜欢儿歌，朗朗上口；喜欢角色扮演）和心理特点（开朗、好动；对吃的东西较感兴趣），让幼儿在积极欢愉的气氛中自然地学念儿歌，并有兴趣地尝试仿编儿歌，在迁移活动中潜移默化地明白吃东西前要洗手。
（2）请幼儿自己为手里拿的好吃的东西编儿歌。
6、个别幼儿仿编儿歌。
7、请幼儿把编好的儿歌说给客人们听。
知识迁移
1、请幼儿吃苹果：“谁想吃？”
2、引导幼儿吃东西前要洗手。
3、幼儿品尝苹果。