档案管理学培训资料

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档案管理专业培训课件(PPT 76张)

档案管理专业培训课件(PPT 76张)

(五)重大活动档案的接收

重大活动档案,是指在重大活动过程中直接形 具有保存价值的文字、声像、电子文件、标志 物等不同形式的历史记录。

重大活动的组织承办单位或者承担组织、承办 工作的单位,应当自重大活动结束之日起4个月 向同级国家档案馆移交重大活动档案。重大活 形成的全部档案独立构成全宗,档案的编目、 等工作,由接收档案的国家档案馆按照档案整 则进行。
(四)撤销机关档案的接收
1. 撤销机关的档案:由撤销机关负责整理和鉴定, 照规定全部移交给有关档案馆或由主管机关代管 2. 一个机关撤销后,业务分别划归几个机关:其档 为一个整体由其中一个机关代管或向有关档案馆 3. 一个机关并入另一个机关,或者几个机关合并为 新的机关:其档案作为一个独立的全宗由合并后 机关代管,或向有关档案馆移交; 4. 一个机关内一部分业务或者一个部门划归另一个 其档案不得从原全宗中抽走并带入接收机关,可 阅或者复制; 5. 机关撤销或者合并时,尚未处理完毕的文件材料 以移交新的机关继续办理,并作为新的机关的档
(三)档案整理的原则
按照档案的形成规律和特点,保持文件之间的历史 充分利用原有的整理基础,便于档案的管理和利 1. 保持文件之间的历史联系 文件之间的历史联系是指文件在产生和处理过程中 的内在联系。 (1)文件在来源上的联系。 (2)文件在时间上的 (3)文件在内容上的联系。 (4)文件在形式上的 2. 充分利用原有的整理基础 原有整理结果基本可用: 原有整理状况明显不合理:
档案管理专业培训
档案管理的主要研究对象:

档案的收集、整理、鉴定、保管、检
统计、编研和提供利用
第一节 档案收集
一、档案收集的内容和要求

什么是档案收集?

档案管理培训课件完整版

档案管理培训课件完整版

档案管理培训课件完整版一、教学内容二、教学目标1. 理解并掌握档案管理的基本流程和原则。

2. 学会运用档案分类、编目、存储的相关技巧,能够独立进行档案的整理工作。

3. 掌握电子档案管理的基础操作,了解其安全性与规范性的重要性。

三、教学难点与重点教学难点:档案的鉴定标准与方法、电子档案的安全管理。

教学重点:档案整理的实际操作流程、档案检索系统的构建与使用。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体教学设备、档案管理软件、档案盒、标签机。

2. 学具:笔记本电脑或平板电脑、档案整理练习材料。

五、教学过程1. 导入(10分钟):通过展示一组档案管理混乱导致的问题案例,让学生认识到规范档案管理的重要性。

2. 理论讲解(20分钟):介绍档案收集、整理、鉴定、保管、利用的基本理论,强调电子档案管理的新趋势。

3. 实践操作(30分钟):a. 案例分析:分析特定档案的分类和编目方法。

b. 分组讨论:每组设计一个档案检索系统,讨论其优缺点。

c. 操作演示:展示档案整理的步骤,包括电子档案的导入、分类、标签制作。

4. 随堂练习(20分钟):学生利用模拟档案材料进行实际操作,教师巡回指导。

六、板书设计1. 档案管理流程图2. 档案鉴定关键点3. 档案检索系统构成要素七、作业设计1. 作业题目:选择一组具体的档案材料,完成从收集到利用的全过程管理,并编写管理报告。

2. 答案要点:包括档案分类的合理性、编目的准确性、检索系统的有效性、电子档案的安全性。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生探究电子档案管理的高级功能,如权限控制、数据加密等,了解档案管理的最新技术发展。

重点和难点解析1. 档案鉴定标准与方法2. 档案的电子管理操作流程3. 档案检索系统的构建与使用4. 电子档案的安全管理一、档案鉴定标准与方法1. 鉴定依据:熟悉国家档案局的相关规定,明确各类档案的保管期限和鉴定标准。

2. 鉴定方法:掌握直接鉴定法、比较鉴定法、综合鉴定法等,能够根据档案的形成时间、内容、形式等特点,综合判断其价值。

(档案管理)档案管理培训资料

(档案管理)档案管理培训资料

档案管理培训资料我们原来根据档案局的要求, 要求各单位实行部门立卷、 部门整理制度。

也就是各部门 整理好了再移交综合档案室。

现在看来不太现实, 因此, 我们现在的要求是各部门要清晰自 己部门那些材料应当归档, 及时上交档案室。

各处室哪些材料应当归档, 档案管理员应当进 行指导。

今天, 我们发了一份《归档不归档范围和保管限期表》,大家回去后分处室列好表, 交给每一个处室负责人, 要求他们及时移交档案素材,移交时应逐条对照, 不得遗漏。

并填 写好档案交接文据(附目录),作好登记。

我们学校单位比较小, 普通没有专门的文件收发部门, 通常是由校长和各处室主任分散 保管, 比较容易遗失。

我们现在的要求是,文件原件由领导签阅后交档案室保管,复印一份 复印件按文件流转程序传阅。

3.现在教育局有一部份文件通知是不发纸质文件的,如果其中有关你学校的,也是要归档 的。

因此,要求档案员也要时常浏览教育网,查看电子文件。

根据《分类罗列编号规则》把归档的素材分成党群、政务、教学三类。

接着,根据《保 管期限表》把每类分成三小类:永久、长期、短期。

文书档案党群 党群 党群 政务 政务 政务 教学 教学 教学 永久 长期 短期 永久 长期 短期 永久 长期 短期卷内目录放在卷首,内容有:顺序号:卷内文件依其罗列先后填写顺序号,每卷均从 1 开始。

文号:填写文件制发机关的发文字号。

如果没有则不填 责任者:填写生成文件的单位或者部门。

必须要填 题名:照实抄录日期:生成文件材料的日期页号:填写每份文件材料的首页号,最后一份文件填写起止页号。

备注:留空,以备文件材料发生变化时作说明用。

卷内备考表放在卷末,内容有政务类 党群类 教学类卷内情况说明:通常留空,以备卷内文件发生变化时说明用。

立卷人:由立卷人签名。

(通常是档案员签名)检查人:由案卷质量审核者签名。

(通常填档案分管领导检查、签名) 立卷时间:填写完成立卷的日期应先去除金属物,宽大的纸页要折叠,装订线外有文字的要加边,破损的要修补, 文件 的底边和左侧敦齐,左边三点一线,线绳装订。

档案管理培训

档案管理培训

档案管理培训一、引言档案管理是任何组织都必须面对的重要工作之一。

随着信息化时代的到来,档案管理不再只是传统的文件整理和保管,更多地体现为信息管理和知识管理的重要组成部分。

为了更好地进行档案管理工作,提高组织的信息化管理水平,档案管理培训显得尤为重要。

二、档案管理的意义1.组织档案管理是对组织信息资源的有效管理和利用,是组织高效运作的基础。

2.档案管理可以保证组织信息的完整性、安全性和可靠性,防止信息丢失和泄露。

3.档案管理培训可以增强员工对档案管理工作的重视和专业技能,提高整体工作效率。

三、档案管理培训内容1.档案管理基础知识–档案管理的概念和作用–档案管理的法律法规–档案分类、整理、归档等基本操作2.电子档案管理–电子档案的特点和管理方法–电子文件的存储和检索技术–电子档案的安全管理和备份策略3.知识管理与信息检索–知识管理的概念和实践–信息检索的原理和方法–知识共享与传递4.风险管理与合规–档案管理中的风险点及预防策略–法规合规要求对档案管理的影响–审计和监督机制的建立四、档案管理培训的形式1.集中培训–组织专业机构或公司定期进行档案管理培训课程,集中进行知识传授和技能培训。

2.现场辅导–由专业讲师或企业内部专家对员工进行现场指导和实际操作培训,针对性更强。

3.在线学习–利用网络平台进行档案管理在线培训,灵活性高,能够更好地满足不同员工的学习需求。

五、档案管理培训的效果评估1.培训效果评估指标–员工档案管理能力的提升程度–档案管理工作效率的提高程度–档案管理制度执行的规范程度2.评估方法–定期组织培训后的笔试或实际操作考核–员工对培训效果的满意度调查–档案管理工作质量和效率的定量评估六、结论档案管理培训是组织档案管理工作中不可或缺的一环,通过系统的培训可以有效提高员工的档案管理能力和工作效率,为组织的信息管理工作奠定坚实的基础。

希望各组织能够积极推动档案管理培训工作,提升整体管理水平,实现信息资源的最大化利用和价值挖掘。

档案管理培训完整版课件

档案管理培训完整版课件

档案管理培训完整版课件一、教学内容二、教学目标1. 理解档案的基本概念,掌握档案的分类和归档原则。

2. 学会档案的保管方法和检索系统的构建。

3. 了解电子档案管理的现状与发展趋势。

三、教学难点与重点难点:档案检索系统的构建与电子档案管理。

重点:档案的分类、归档原则及保管方法。

四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、黑板、粉笔。

2. 学具:教材《档案管理学》、笔记本、文具。

五、教学过程1. 实践情景引入(10分钟)通过展示一个企业档案管理混乱的案例,引发学生对档案管理的重视。

2. 理论讲解(30分钟)讲解档案的定义、分类、归档原则。

分析档案保管的重要性,介绍保管方法。

3. 例题讲解(15分钟)以一个实际档案分类的例题,引导学生掌握分类方法。

4. 随堂练习(10分钟)让学生现场进行档案分类练习,加深对分类方法的理解。

5. 档案检索系统构建与电子档案管理讲解(25分钟)介绍档案检索系统的构建方法。

分析电子档案管理的现状与发展趋势。

6. 互动环节(10分钟)学生提问,教师解答。

回顾本节课的重点内容,强调学习档案管理的重要性。

六、板书设计1. 档案分类及归档原则2. 档案保管方法3. 档案检索系统构建4. 电子档案管理七、作业设计1. 作业题目:请结合所学内容,分析并优化一个档案管理案例。

答案:(1)明确档案分类,按照归档原则进行整理。

(2)加强档案保管,防止丢失、损坏。

(3)构建档案检索系统,提高查找效率。

(4)逐步推行电子档案管理,实现信息化。

2. 作业题目:简述电子档案管理的优势。

答案:(1)提高档案检索速度,便于信息共享。

(2)节省存储空间,降低保管成本。

(3)有利于档案的长期保存,提高安全性。

八、课后反思及拓展延伸本节课学生对档案管理的理论知识掌握较好,但实践操作能力仍有待提高。

在课后,建议学生加强对档案管理软件的学习,了解电子档案管理的实际应用。

同时,可开展课外实践活动,如参观档案管理部门,加深对档案管理的认识。

资料档案管理员的培训内容

资料档案管理员的培训内容

资料档案管理员的培训内容嘿,朋友!今天咱们来聊聊资料档案管理员这个听起来有点神秘但又超级重要的工作,以及相关的培训内容。

你想想,资料档案就像一座宝库,里面藏着各种各样的宝贝。

而咱们的资料档案管理员呢,那就是这座宝库的守护使者,得有本事把这一屋子的宝贝整理得井井有条,让人能轻松找到想要的东西。

首先,得学会分类这一招。

就像咱们整理衣柜一样,把春夏秋冬的衣服分开,把内衣外衣分开。

资料档案也得这么干,按照时间、主题、部门等等来分。

这可不容易,要是分错了,那找起来可就麻烦大啦!比如说把去年的文件混到今年的里面,这不就乱套了吗?然后,给每份资料档案都得有个清晰的标签。

这标签就好比是给每个宝贝都起了个响亮的名字,让人一看就知道是啥。

而且这标签得写得明明白白,可不能模模糊糊,不然找的时候不就抓瞎啦?还有啊,保管资料档案得注意安全。

这就像保护咱们自己的钱包一样,可不能让别人随便乱翻。

要设定好访问权限,谁能看,谁能改,都得心里有数。

要是不小心让不该看的人看了,那后果不堪设想啊!另外,资料档案管理员还得熟悉各种工具和软件。

这就好比战士得熟悉自己的武器,厨师得熟悉自己的锅铲。

什么扫描软件、数据库管理系统,都得玩得转。

不然怎么能高效工作呢?再说,细心和耐心那是必备的品质。

整理资料档案可不是一时半会儿的事儿,得耐得住寂寞,一点点来。

一个小错误可能就会引发大麻烦,这能不小心吗?而且,得时刻跟上时代的步伐。

就像手机不断更新换代,管理方法也在不断进步。

得学习新的技术,新的理念,不然就落伍啦!最后,要有良好的沟通能力。

万一有人来查找资料,得能清楚明白地告诉人家在哪儿,怎么找。

要是自己都说不清楚,不就白忙活了吗?总之,要成为一名优秀的资料档案管理员可不容易,得有十八般武艺。

但只要用心学,用心做,保管能把这宝库管理得妥妥当当,为大家提供方便!怎么样,是不是觉得这个工作也挺有挑战性的?。

档案管理学培训资料

档案管理学培训资料

档案管理学培训资料
一、介绍
档案管理学是一门重要的学科,它涉及到文件的收集、整理、保管、利用和销毁等一系列管理活动。

档案管理学的培训资料包括了档案管理的基本理论、方法和技能,以及相关的法律法规等内容。

通过对档案管理学的学习和培训,可以帮助人们更好地管理和利用文件档案,提高机构和组织的工作效率和服务水平。

二、档案管理学基础知识
1. 档案管理概述
•档案的定义和分类
•档案管理的基本原则
•档案管理的重要性和作用
2. 档案管理法律法规
•国家档案管理法规的概况
•档案管理的基本规范和要求
3. 档案管理制度建设
•档案管理制度的建立和实施
•档案管理规范化流程
三、档案管理技能培训
1. 档案整理和归档
•文件整理的基本流程和方法
•文件分类、编目和装订技巧
2. 档案检索和利用
•档案检索系统的建立和维护
•档案利用的原则和方法
3. 档案管理软件应用
•介绍常用的档案管理软件
•档案数据录入、查询和导出功能
四、档案管理案例分析
1. 档案管理实践案例
•不同机构、企业的档案管理案例
•档案管理过程中的问题与解决方案
2. 档案管理系统建设
•档案管理系统的建设实施过程
•档案管理系统的效果评估和优化
五、结语
通过档案管理学的培训资料学习,可以帮助从事或有意从事档案管理工作的人员更好地理解档案管理的基本知识和技能,提高相关工作的质量和效率。

档案管理学培训资料的制作和更新是一个持续的过程,需要不断地学习和实践,以适应不断变化的档案管理环境。

以上是关于档案管理学培训资料的简要介绍和内容梳理,希望对您有所帮助。

档案管理培训课件完整版

档案管理培训课件完整版

档案管理培训课件完整版教学内容:教学目标:1. 理解档案管理的基本概念和重要性。

2. 掌握档案管理的原则和流程。

3. 学会使用常用的档案管理方法。

教学难点与重点:重点:档案管理的基本概念、原则、流程和方法。

难点:电子档案管理的具体操作和纸质档案的保存方法。

教具与学具准备:教具:投影仪、电脑、档案管理培训课件。

学具:笔记本、笔。

教学过程:1. 引入:通过一个真实的案例,介绍档案管理的重要性。

2. 讲解:详细讲解档案管理的基本概念、原则、流程和方法。

3. 演示:通过课件演示电子档案管理的具体操作和纸质档案的保存方法。

4. 练习:学生随堂练习,巩固所学内容。

5. 讨论:学生分组讨论,分享各自在实际工作中遇到的档案管理问题,并探讨解决方案。

板书设计:档案管理的基本概念档案管理的原则档案管理的流程档案管理的方法作业设计:1. 请简述档案管理的基本概念和重要性。

2. 请列出档案管理的原则,并解释每个原则的含义。

3. 请描述档案管理的流程,并举例说明每个环节的具体操作。

4. 请介绍你所在单位或学校的档案管理方法,并分析其优缺点。

课后反思及拓展延伸:本节课通过引入真实的案例,使学生深刻认识到档案管理的重要性。

在讲解过程中,通过详细介绍档案管理的基本概念、原则、流程和方法,使学生掌握了档案管理的基本知识。

在练习环节,学生通过随堂练习,巩固了所学内容。

在讨论环节,学生通过分组讨论,分享了自己在实际工作中遇到的档案管理问题,并探讨了解决方案。

整体来看,本节课达到了预期的教学目标。

拓展延伸:学生可以进一步探讨档案管理在企业和政府部门中的应用,以及档案管理在信息化时代的发展趋势。

同时,学生可以尝试运用所学知识,对实际工作中的档案管理问题进行分析和解决。

重点和难点解析:在上述教学内容中,有几个重点和难点需要我们特别关注。

档案管理的基本概念和重要性是学生理解档案管理的基础,而电子档案管理的具体操作和纸质档案的保存方法则是实践中的难点。

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档案管理学培训资料第一部份档案一、档案的起源:我国最早的档案是甲骨档案,产生于公元前3500年前的殷商时期,是我国考古工作者在河南安阳小屯村发掘的。

甲骨文是指刻在龟甲与兽骨上的文字,是迄今为止发现的我国历史上最早的文字记录,内容多是商王室占卜的记录。

占卜尽管是一种迷信,但在当时的历史条件下,却是商王朝的一种重要活动,凡祭祀、军事、农耕、狩猎或者者关于风雨、年成、疾病等,都要占卜,记载在龟甲或者兽骨上,集中储存起来,通常说中国有几千年文字可考的历史,要紧是以这些甲骨档案为信证,因而它是我们的国宝。

甲骨档案的发现是偶然的,发现者是王懿荣先生,傅斯年1928年组织挖掘了安阳殷墟,此前有些散存在社会上。

商、周时期,还有铸在青铜器上的铭文,记载王族恩赐、征战通过、划定疆界等。

春秋战国时期,冶炼技术有很大大进展,郑国大夫子产首先将刑书铸于鼎上,叫做刑鼎,历史上成文法的公布,大致上始于这一时期。

还有些是将文告之类的刻在石头上。

金文档案与金石档案统称之金石档案。

此外还有简牍档案,即书写在竹片与木牍上的文字,情况简单、字数不多,写在狭长的单片竹简或者较方的木牍上即可;情况重大,字数很多,则简片连起来,汇合成册,“造册上报”这个词,就是那时传下来的。

“馨竹难书”这个成语,也是那时流传下来的。

馨:用尽的意思,即用尽所有的竹简也难书写完。

秦汉以后,一些重要文件用丝织品书写,称缣帛档案。

缣帛档案能够卷成一卷、一轴,因此量词用卷、卷轴。

西汉时期,蔡伦在公元105年发明纸张,导致了档案制成材料的第一次革命。

(造价低,体积小,便于交流)。

档案制成材料的第二次革命是现代照片的诞生(1828年)及计算机的出现。

1996年9月2日――7日在北京召开了第十三届国际档案大会,为庆祝这次大会的召开,邮电部发行了一套邮票,名为《中国古代档案珍藏》,共四枚。

1、甲骨档案――商代龟甲(商代出士的刻辞卜甲)2、简牍档案――汉代木牍(中国最早的郡级档案)3、金石档案――明代铁券4、纸质档案――清代图书(清帝向比利时国君递送的国书)这套照片记载着档案的进展历程。

二、档案的定义:各国对档案一词下的定义是完全不一致的。

如:美国《大百科全书》(1975)“档案,是在执行法律与处理事务中制成或者收到的因具有永久价值而储存起来的文件的有机体,包含文稿、簿册、地图、录音带与其他文献材料在内。

”《法兰西共与国档案法》(1979):“任何自然人与法人、任何国家机关或者组织、任何机构与部门,在自身活动中产生或者收到的文件整体,不管其形成日期、形式与制成材料,都是档案。

”构成比较科学的档案定义,应该包含四个要素:1、来源,2、属性,3、形态,4、特点。

档案是机关、组织与个人在社会活动中形成的,作为历史记录储存起来以备查考的文字、图像、声音及其他各类方式与载体的文件。

《档案法》第二条:档案是指过去与现在的国家机构,社会组织与个人从事政治、军事、经济、科学、技术、文化、宗教等活动直接形成的对国家与社会有储存价值的各类文字、图像、声像等不一致形式的历史记录。

含义:1、来源:由文件转化来的。

文件转化成档案应具备三个条件,①办理完毕的文件。

办理完毕是指文书处理程序上告一段落。

正在承办中的文件不是档案。

文件是档案的前身,档案是文件的归宿,但不是所有文件的归宿。

②有查考利用价值的文件,文件是档案的基础,档案是文件的精华。

③按一定规律储存起来的文件。

通过分类、立卷集中储存起来的文件。

2、属性:是各类组织与个人在其特定的社会活动中形成的。

①形成者:官方性质的各类机关单位;半官方性质的或者非官方性质的社团组织,某些个人。

②特定的社会活动:机关,依法行政;社团,行使权利与承担义务;个人,手稿、信件、家谱等。

3、形式:一是指档案信息的记录方式:文字、图表、声音、图像。

二是指档案载体的形式,比如甲骨、简牍、纸张、照片、磁带等。

4、特征:是历史的原始记录,是特定的形成者在当时、当地直接使用的原始文件的转化物,不是事后编写或者随意收集的材料,具有原始性的特点。

三、档案的作用:档案的作用是多方面的,概括起来有两个基本方面:即凭证作用与参考作用。

凭证作用:落实政策,法律诉讼等参考作用:制定计划,组织生产,编写史料、水利设施等。

四、档案的种类:按内容分有文书、人事、会计、科技、户籍、婚姻、房地产等第二部份档案管理体制我国档案管理的基本原则是,集中统一地管理国家全部档案,保护档案的完整与安全,便于党与国家各项工作的利用。

如何表达与贯彻这一原则?成立机构档案机构:①档案事业管理机构②档案馆国家综合档案馆、国家专业档案馆、部门档案馆、厂矿、学校档案馆等。

③档案室关系:上级档案事业管理机构对下级档案事业管理机构具有业务指导与监督的关系,档案事业管理机构对档案馆、档案室具有业务指导与监督关系;机关档案室与档案馆之间,具有档案交接关系,各级各类档案馆室之间均无隶属关系,但有协作关系。

第三部份机关档案与机关档案工作1、机关:泛指国家、政党与人民团体为实现其职能而组织的某些固定的能独立行使职权的机构。

根据职能性质的不一致,我国现行机关大致分为:①国家权力机关②行政机关③党务机关④司法机关⑤军事机关2、机关档案:是各类类型的机关在履行职能的活动中形成的、储存备查的文字、图像、声音及其他各类原始记录。

有文书档案与专门档案(如诉讼、婚姻、审计档案等)之分。

3、机关档案工作机关档案工作有三项内容:①对本机关的档案进行管理②对本系统及其下属单位的档案进行监督指导③对本单位文书处理部门与业务部门的文件材料的形成、积存与归档工作进行指导。

档案管理工作可归纳为:①对本机关的档案进行管理。

档案管理可归纳为两个方面,八个环节,一是档案实体管理,即:收集、整理、鉴定、保管、统计,信息管理,即:检索、编研、利用。

②对本系统及直属单位档案进行监督、指导。

以国家关于档案工作的原则、方针、法规、制度、规范、标准等为根据,对本系统所属单位的档案业务进行规划、指导、监督、检查。

③对本单位文书处理部门与业务部门的文件材料的形成、积存与归档工作进行指导。

对机关各部门的文件从形成、积存到立卷归档的全过程进行指导,包含归档时间、归档范围、归档质量,即归档制度。

第四部分:各工作环节一、收集1、内容:档案馆、室储存的大量档案,不是自身形成的,而是向各机关、机关各部门与个人接收或者征集来的,此环节称收集。

收集工作有下列三方面的内容:①本机关文书部门与业务部门移交的档案。

②收集与本机关业务工作有关的资料,如业务刊物、文件汇编等。

③接收撤销机关的档案。

2、意义:①收集收集工作是贯彻档案工作基本原则的重要内容与具体措施。

②收集工作为档案工作提供物质前提。

③收集工作的好坏关系到档案工作的其他环节,特别影响档案的开发利用。

3、要求:①注意档案的形成特点:处理完毕、有查考价值、规律、避免“有文必档”。

②务必注意系统性、完整性,能反映本单位的历史面貌与工作特色。

③加强与各部门联系、掌握机关活动情况。

4、措施:确保齐全完整。

①注意归档外的收集:结合节日前的保密检查收集。

结合机构的调整与人员的调动收集。

结合工作的阶段性收集(重要会议的结束、案件处理完毕等)。

②增加机关工作人员的归档意识:宣传内容要紧是档案法,方式有会议、展览、陈列等。

③列入机关管理制度与目标考核内容。

二、征集:特色档案:突出反映本地自然地貌、疆域沿革、历史进展、风土人情,名人轶事,典籍掌故、物产资源等。

做到下列几个方面:一是广泛深入地进行调查研究,明确本地区地方特色,制定规划、明确内容、要求、方法、步骤等。

二是加强业务指导。

三是注意收集与之有关的资料。

本馆有:名优特产,四特酒、丰城冻米糖,高安大观楼腐竹等的资料、获奖证书、照片。

名人:胡桔根,全省玉茗花戏剧节获一、二、三、四届编剧一等奖,《木乡长》等的手高、评价文章等。

清江中学的剪纸、体育获奖照片。

二、整理1、意义①档案的整理工作是档案利用的前提。

②档案整理促进档案的收集。

③档案的整理便于档案的鉴定、保管、统计与检索。

2、内容就是对档案进行分类、组合、排列、编目,使档案由无序变有序。

具体内容,区分全宗、全宗内档案分类、立卷、案卷排列、案卷目录的的编制等等。

3、原则:①保持文件之间的历史联系(来源、时间、内容、形式),如请求与批复、底稿与正稿、正文与附表。

特殊的如房地产档案地契房契及买卖情况、房籍档案、婚姻档案等。

②整理档案务必利用原有基础。

③整理档案务必便于保管利用。

4、全宗与全宗划分(一)全宗:①全宗就是一个独立的机关或者者人物在社会活动中形成的档案的整体。

是构成部分国家档案的基本单位。

档案务必按全宗来整理,同一全宗的档案不能分散,不一致全宗的档案不能混杂。

这样才能科学地保持文件之间的历史联系,全面地反映机关活动的历史面貌,便于档案的保管利用。

全宗不仅是个整理方法问题也是一条原则,一条理论,称之全宗原则或者全宗理论。

全宗理论的形成与进展,对整个档案工作产生的巨大影响,全宗理论的确定,对档案馆(室)的档案管理,有阗重要的指导与组织作用。

②全宗理论的形成与进展:十八世纪欧洲一些国家使用的是事由原则,即按照事由(问题)来整理档案,而不管是由哪个机关形成的档案。

是图书的分类模式。

缺点是混淆了档案的来龙去脉,模糊了档案形成的具体的历史背景,给档案的查找利用造成了很大的困难。

十九世纪中叶,1841年,法国人提出“尊重全宗”的原则。

1881年,普鲁士人提出“登记室原则”,即不要打乱机关机关室整理的形态。

1989年,荷兰人提出来源原则,即保护档案在机关形成时的本来面貌与有机联系。

我国古代尽管没有全宗理论,但管理档案是按各关、衙署来分别保管的,即近似于全宗思想,如宋代,全国从中央到地方都建立了各级档案库存——架阁库,吏、户、礼、兵、刑、工六部的档案,在部里存三年后送架阁库,在那里是各自分开储存的。

明清两代,后湖黄册库、皇史宬、内阁大库等,都是具有国家规模的档案馆,储存的多为皇家御用档案文册,在管理上是分开朝代,分开形成机关的,如明代的六部,清代的内阁,军机处,内务府等,无具有按“全宗”管理档案的朴素思想。

中华人民共与国成立以后,我国实行档案集中统一管理,使全宗理论有了进展与完善,如全宗构成的条件,如何区分全宗、人物全宗、全宗的补充形式、判定档案所属全宗。

③全宗构成的条件,立档单位,一个机关、社会团体务必在行政上、财务上与组织人事上具有一定的独立,具体说:第一,能够独立行使职权,并能以自己的名义对外行文。

第二,是一个预算会计单位或者是独立的经济核算单位,第三,设有管理人事的机构与人员,并有一定的人事任免权(第一条为主)④人物全宗,社会知名人士,如社会活动家、科学家、作家、艺术家、教育家在其一生活动中形成的档案整体。

包含:著作、手稿、日记、信件、遗嘱经及记载个人家族或者家庭社会活动的全部材料及社会给予的有关材料(报道、评价等)⑤立档单位的变化与全宗的划分由于社会实践活动的进展变化与工作的需要,经常会出现一些机关单位的撤销、合并、增设与名称的变化、职权范围与隶属关系的调整等,有些会影响全宗的划分,有的不影响,要紧应辨别什么是根本性变化,什么是非根本性的。

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