北师大版四年级下册数学《1.4 小数的意义三2》PPT课件
你有什么发现？
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4.判断。（对的画“√”，错的画“×”）
（1）在小数点的末尾添上0或去掉0，小数的大小不
变。
（√ ）
（2）2.4里面有4个十分之一。
（×）
（3）4.08 = 4.080 = 4.800
（×）
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同步练习
5、不改变数的大小，把下面各数改写成三位小数。 0.2 = 0.200 4.08= 4.080 3 = 3.000
千克300克，你能说出小明和小红的体重各是
多少千克吗？
45千克50克=45.05千克
38千克300克=38.3千克
答：小明的体重是45.05千克，小红的体重是 38.3千克。
返回
探究新知 下面两个商店毛巾的价格一样吗？
5元
5.00元
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涂一涂，你发现了什么？ 小数的末尾添上“0”或去 掉“0”，小数的大小不变。
0.60
0.6
返回
课堂练习 1. 把相等数的连起来。
3.90 42.040 34.0800 0.0600 3.20
3.200 0.06
3.09 42.04
34.8
返回
2.不改变数的大小，下面各数中的哪些“0” 可以去掉？先涂一涂，再与同伴交流。
0.03
0.30
返回
3.尝试完成下面的计算。
0.1×10 =1 0.01×10 =0.1 0.001×10=0.01 0.1×100 =10 0.01×100 =1 0.001×100 =0.1 0.1×1000 =1000.01×1000 =10 0.001×1000 =1
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同步练习
9、写几个和30.200相等的数。 30.2 30.20 30.2000 ……
返回
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
小数末尾添上0或者去掉0,小数的 大小不变。这是小数的性质。
返回
课后作业 课本： 第8页第5题
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同6步、练习把下面各数化简。 0.70.000
返回
同7步、练习下面各数中，哪些“0”可以去掉？
0.3 00 30.0 11.00002 0.40 5 0 0
返回
同8步、练只习 动三笔，在下面三个数之间划上等号？
6﹒0 2 0 = 6﹒0 2 = 6﹒0 2 0 0 6 0﹒2 0 = 6 0﹒2 = 6 0﹒2 0 0
1 小数的意义和加减法
小数的意义（三）（1）
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
（1）在（
）里填上适当的数。
1分米=（ 10 ）厘米 =（ 100 ）毫米 500分=（ 50 ）角 =（ 5 ）元 （2）把下列分数改写成小数。
=0.1
=0.30
=0.800
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小明的体重是45千克50克，小红的体重是38
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4.判断。（对的画“√”，错的画“×”）
（1）在小数点的末尾添上0或去掉0，小数的大小不
变。
（√ ）
（2）2.4里面有4个十分之一。
（×）
（3）4.08 = 4.080 = 4.800
（×）
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同步练习
5、不改变数的大小，把下面各数改写成三位小数。 0.2 = 0.200 4.08= 4.080 3 = 3.000
千克300克，你能说出小明和小红的体重各是
多少千克吗？
45千克50克=45.05千克
38千克300克=38.3千克
答：小明的体重是45.05千克，小红的体重是 38.3千克。
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探究新知 下面两个商店毛巾的价格一样吗？
5元
5.00元
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涂一涂，你发现了什么？ 小数的末尾添上“0”或去 掉“0”，小数的大小不变。
0.60
0.6
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课堂练习 1. 把相等数的连起来。
3.90 42.040 34.0800 0.0600 3.20
3.200 0.06
3.09 42.04
34.8
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2.不改变数的大小，下面各数中的哪些“0” 可以去掉？先涂一涂，再与同伴交流。
0.03
0.30
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3.尝试完成下面的计算。
0.1×10 =1 0.01×10 =0.1 0.001×10=0.01 0.1×100 =10 0.01×100 =1 0.001×100 =0.1 0.1×1000 =1000.01×1000 =10 0.001×1000 =1
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同步练习
9、写几个和30.200相等的数。 30.2 30.20 30.2000 ……
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课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
小数末尾添上0或者去掉0,小数的 大小不变。这是小数的性质。
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课后作业 课本： 第8页第5题
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同6步、练习把下面各数化简。 0.70.000
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同7步、练习下面各数中，哪些“0”可以去掉？
0.3 00 30.0 11.00002 0.40 5 0 0
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同8步、练只习 动三笔，在下面三个数之间划上等号？
6﹒0 2 0 = 6﹒0 2 = 6﹒0 2 0 0 6 0﹒2 0 = 6 0﹒2 = 6 0﹒2 0 0
1 小数的意义和加减法
小数的意义（三）（1）
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
（1）在（
）里填上适当的数。
1分米=（ 10 ）厘米 =（ 100 ）毫米 500分=（ 50 ）角 =（ 5 ）元 （2）把下列分数改写成小数。
=0.1
=0.30
=0.800
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小明的体重是45千克50克，小红的体重是38
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北师大版四年级数学下册《小数的意义(三)》小数的意义和加减法PPT精品课件
第6页第一Fra bibliotek元第3课
2.整数的数位顺序表是个位、十位、百位……,那么小数的数位顺 序是怎样的呢?看一看,比一比,数位顺序表上的整数部分与小数部分有 何异同?请小组内讨论并汇报。
小数点右边第一位是十分位,计数单位是十分之一(0.1); 小数点右边第二位是百分位,计数单位是百分之一(0.01); 小数点右边第三位是千分位,计数单位是千分之一(0.001); 小数点右边第四位是万分位,计数单位是万分之一(0.0001); ……
第7页
第一单元
第3课
相同点:相邻计数单位间的进率都是10。 不同点:整数部分在小数点的左边,数位顺序是从右往左依次排 列,计数单位由小到大,只有最小的计数单位——1,没有最大的 计数单位;而小数部分在小数点的右边,从左往右依次排列,计 数单位由大到小,没有最小的计数单位,只有最大的计数单位—
—0.1。
第2页
预习导学
第一单元
第3课
1.0.4表示( 把1平均分成10份,其中的4份就是0.4 ),130写成小数是 ( 0.3 )。
2.0.56表示(把1平均分成100份,其中的56份就是0.56 ),16060写成小 数是( 0.66 )。
3.0.625表示( 把1平均分成1000份,其中的625份就是0.625 ),1607080 写成小数是( 0.678 )。
4.利用小数的基本性质进行小数的改写,感受数与数之间的联系, 培养学生的学习兴趣。
第4页
任务驱动
第一单元
第3课
1.读一读下面这段话中的小数,并用计数器拨出下面的小数,说出
其中的“2”分别表示多少。
北京地铁10号线列车的最高运行速度是80千米/时,约为22.222米/
秒。
2.整数的数位顺序表是个位、十位、百位……,那么小数的数位顺 序是怎样的呢?看一看,比一比,数位顺序表上的整数部分与小数部分有 何异同?请小组内讨论并汇报。
小数点右边第一位是十分位,计数单位是十分之一(0.1); 小数点右边第二位是百分位,计数单位是百分之一(0.01); 小数点右边第三位是千分位,计数单位是千分之一(0.001); 小数点右边第四位是万分位,计数单位是万分之一(0.0001); ……
第7页
第一单元
第3课
相同点:相邻计数单位间的进率都是10。 不同点:整数部分在小数点的左边,数位顺序是从右往左依次排 列,计数单位由小到大,只有最小的计数单位——1,没有最大的 计数单位;而小数部分在小数点的右边,从左往右依次排列,计 数单位由大到小,没有最小的计数单位,只有最大的计数单位—
—0.1。
第2页
预习导学
第一单元
第3课
1.0.4表示( 把1平均分成10份,其中的4份就是0.4 ),130写成小数是 ( 0.3 )。
2.0.56表示(把1平均分成100份,其中的56份就是0.56 ),16060写成小 数是( 0.66 )。
3.0.625表示( 把1平均分成1000份,其中的625份就是0.625 ),1607080 写成小数是( 0.678 )。
4.利用小数的基本性质进行小数的改写,感受数与数之间的联系, 培养学生的学习兴趣。
第4页
任务驱动
第一单元
第3课
1.读一读下面这段话中的小数,并用计数器拨出下面的小数,说出
其中的“2”分别表示多少。
北京地铁10号线列车的最高运行速度是80千米/时,约为22.222米/
秒。
最新北师大版四年级数学下册《第1单元 小数的意义和加减法【全单元】》精品PPT优质课件
3.不改变数的大小，把下列的数改写成小数 部分是三位的小数。
10.04 = 10.040 1.75 = 1.750 4.0520 = 4.052 2.6500 = 2.650
4.判断下列各题。对的打√ ，错的打×。
5.00元＝5元（√ ） 7元＝0.7元（×） 8米＝8.00米（√ ） 2.04吨＝2.4吨（×） 4.5千克＝4.500千克（√） 0.60升＝0.6升（√）
（2）14.24中，个位上的“4”表示（ 4 ）个（ 1 ）； 百分位上的“4”表示（ 4 ）个（ 0.01）。
2.看一看，填一填，说一说。
10
60
100
100
0.1
0.6
5.在
里填上适当的分数或小数。
0.7
0.3
1.7
2.8
1
9
10 0.03
10
6 100
6.尝试完成下面的计算。
0.1×10 1 0.1×100 10 0.1×1000 100
用数表示下面各图中的涂色部分。 213 10.2031 100
把“1”平均分成1000份，其中1份是
（ 1 ），
（1000 ）
也可以表示为（0.001）；其中的59份是 （ 59 ），
（1000 ）
也可以表示为（0.059）。
随堂演练
请用分数和小数表示出下面图形中的涂色部分。
7 分数:__1_0___
小数:__0_.7___
35 分数:__1_0_0__
小数:__0_.3_5__
12 分数:_1_0_0___
小数:__0_.1_2__
1.先说一说下面每个数中的“3”分别是什么意 思，再连一连。
2.想一想，填一填。
新北师大版四年级数学下册《小数的意义(三)》精品课件
0.1×100
0.01×100
0.1×1000
0.01×1000
课件PPT
0.001×10 0.001×100 0.001×1000
学以致用
课件PPT
2.判断。（对的画“√”，错的画“×”） （1） 在小数点的末尾添上0或去掉0，
小（数2的）大2小.4里不面变有。4（个√十）分之一。（×） （3）4.08 = 4.080 = 4.800。 （×）
探索新知
课件PPT
5元
5.00元
探索新知
课件PPT
0.6
0.60
典题精讲
1.在计数器上画一画，再填一填。
课件PPT
⑴0.4里面有（ 4 ）个0.1,0.025里面有（25 ） 个0.001。 ⑵14.24中，个位上的“4”表示（ 4 ）个（ 1 ）； 百分位上的“4”表示（ 4 ）个（0.01）。
示的意义是（ 102个0.1 ）。
课件PPT
学以致用
6. 用0,1,2,3,4五个数字中的任意几个数字， 加上小数点写出符合下面条件的小数。（每个数 字只能用一次） （1）整数部分是1的2个一位小数。 （2）整数部分是1的2个两位小数。
（3）整数部分是0的3个三位小数。
课堂小结
课件PPT
1.认识小数的计数单位及数位顺序表。
课件PPT
2.与整数一样，小数中每相邻两个计数单位 之间的进率都是10。
3.小数末尾添上0或者去掉0,小数的 大小不变。
课件PPT
课后作业2
1.完成教科书课后练习题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
课件PPT
课件PPT
下 课
后序
课件PPT
亲爱的朋友，你好！很高兴和你再次相遇。满足您的需求，能够帮到你 是我最大的快乐。愿在知识的海洋里，你我携手共同进步。请您阅读此文 章后，对该文档进行点赞或留言。文档如有不妥或需改进的地方，请您告 诉我，我将尽快更新或完善，以便更好的提高文档质量，为您服务。在此 我深表感谢！孔子曰，三人行必有我师焉，尺有所长，寸有所短。你的宝 贵意见，是我前进的方向。其目的是文档能给您提供一份参考，哪怕只是 一点点，我也倍感欣慰。人生就像一场旅行，愿你我相伴。共同欣赏沿途 的风景，走向美好的未来。
北师大版四年级数学下册《1.4 小数的意义(三)(2)》PPT
0.30
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小数的意义（三）（2）
3.尝试完成下面的计算。
0.1×10 =1 0.01×10 =0.1 0.001×10=0.01 0.1×100=10 0.01×100 =1 0.001×100 =0.1 0.1×1000 =1000.01×1000 =10 0.001×1000 =1
你有什么发现？
同步练习
8.只动三笔，在下面三个数之间划上等号。
6﹒0 2 0 = 6﹒0 2 = 6﹒0 2 0 0 6 0﹒2 0 = 6 0﹒2 = 6 0﹒2 0 0
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小数的意义（三）（2）
同步练习
9.写几个和30.200相等的数。 30.2 30.20 30.2000 ……
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小数的意义（三）（2）
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小数的意义（三）（2）
4.判断。（对的画“√”，错的画“×”）
（1）在小数点的末尾添上0或去掉0，小数的大小不
变。
（√ ）
（2）2.4里面有4个十分之一。
（×）
（3）4.08 = 4.080 = 4.800
（×）
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小数的意义（三）（2）
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������ ������������ =0.1
������������ ������������������ =0.30
������������������ ������������������������ =0.800
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小数的意义（三）（2）
小明的体重是45千克50克，小红的体重是38千克300 克，你能说出小明和小红的体重各是多少千克吗？
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
北师大版四年级数学下册《小数的意义(一)》小数的意义和加减法PPT精品课件
第一单元 小数的意义和加减法
小数的意义（一）
第一单元
第1课
第1页
学习目标
第一单元
第1课
1.结合具体的生活情境,认识到生活中存在着大量的小数。 2.通过直观模型和实际操作,掌握十进制分数与小数的关系,并 能进行互化。 3.通过练习进一步了解数学与生活的密切联系,提高学习数学 的兴趣。 重点:理解小数的意义。 难点:能够正确进行十进制分数与小数的互化。
第4页
第一单元
第1课
任务驱动 1.1.11元为什么是1元1角1分呢?以小组的形式讨论,在小组内分享 你的想法。
1角是1元的 1 ,也可以写成0.1元。
10
1分是1元的 1 ,也可以写成0.01元。
100
第5页
2.请你借助米尺,尝试用线段示意图表示1.11米。
第一单元
第1课
1分米是1米的
1 10
,也可以写成 0.1
10
把1平均分成100份,其中的1份用分数表示为 1 ,用小数表示为0.01,
100
其中的23份用分数表示为 23
100
第8页
第一单元
第1课
➡归纳总结 分母是10、100、1000……的分数都可以用小数表示,小数可以表 示分母为10、100、1000……的分数。 (1)像0.1、0.3、0.9这样的小数叫一位小数。(分母是10的分数,可 以写成一位小数,一位小数表示十分之几) (2)像 0.01、0.04、0.18这样的小数叫两位小数。(分母是100的分 数,可以写成两位小数,两位小数表示百分之几)
第9页
课堂巩固
第一单元
第1课
1.填空题。
(1)12080表示把一个整体平均分成( 100 )份,取其中的( 28 )份,
小数的意义（一）
第一单元
第1课
第1页
学习目标
第一单元
第1课
1.结合具体的生活情境,认识到生活中存在着大量的小数。 2.通过直观模型和实际操作,掌握十进制分数与小数的关系,并 能进行互化。 3.通过练习进一步了解数学与生活的密切联系,提高学习数学 的兴趣。 重点:理解小数的意义。 难点:能够正确进行十进制分数与小数的互化。
第4页
第一单元
第1课
任务驱动 1.1.11元为什么是1元1角1分呢?以小组的形式讨论,在小组内分享 你的想法。
1角是1元的 1 ,也可以写成0.1元。
10
1分是1元的 1 ,也可以写成0.01元。
100
第5页
2.请你借助米尺,尝试用线段示意图表示1.11米。
第一单元
第1课
1分米是1米的
1 10
,也可以写成 0.1
10
把1平均分成100份,其中的1份用分数表示为 1 ,用小数表示为0.01,
100
其中的23份用分数表示为 23
100
第8页
第一单元
第1课
➡归纳总结 分母是10、100、1000……的分数都可以用小数表示,小数可以表 示分母为10、100、1000……的分数。 (1)像0.1、0.3、0.9这样的小数叫一位小数。(分母是10的分数,可 以写成一位小数,一位小数表示十分之几) (2)像 0.01、0.04、0.18这样的小数叫两位小数。(分母是100的分 数,可以写成两位小数,两位小数表示百分之几)
第9页
课堂巩固
第一单元
第1课
1.填空题。
(1)12080表示把一个整体平均分成( 100 )份,取其中的( 28 )份,
四年级数学下册优秀ppt课件小数的意义北师大版
0.6
=
0.60
新知探究
5
=
5.00
在5的小数点后面添上2个 “0”，小数的大小不变
小数的末尾添上“0”，小数的大小不变
0.6
=
0.60
小数的末尾去掉“0”，小数的大小不变
新知探究
1.在计数器上画一画，再填一填。
0.025 0.025里面有（ 25 ）个0.001。
巩固练习
1.在计数器上画一画，再填一填。
小数的意义（三）
情境导入
北京地铁10号线 列车的最高运行速度 是80千米/时，约为 22.222米/秒。
你能提出什么问题？
新知探究
在计算器上拨出22.222，并说一说其中的
“2”分别表示多少，再填一填。
百十 个 位位 位
十百 千 分分 分 位位 位
2 2 22 2
新知探究
表示2个
1 10
，也就是2个0.1。
新知探究
小数的计数单位也是“满十进1”，看一 看，说一说。
10个0.01是0.1 10个0.1是1
00.1.011
新知探究
试一试。 下面两个商店毛巾的价格一样吗？
5元是5个1元，5.00元的整数部分是5， 也表示5个1元，得出过程： 三、全课总结： 小结：混合运算一定要先观察算式的特点，考虑它的运算顺序，然后再开始计算。 学生独立分组口算。算完后指名交流每组算的时候有什么特点？ 2、下面的容器里大约各能盛多少升水？在合适的答案下面画“√” 2、老师操作：把长方形变成了平行四边形 如果没规定是两位数乘两位数，你还会有别的结果吗？ 二、认识三角形的底和高： 教学重点：探索用乘法解决这类问题。 同桌想互相说一说，再交流。 教学重点、难点：理解三步计算运算顺序；运用三步计算解决实际问题。 两位数：12、15、18加得的也是3、6、9，是3的倍数…… 教材简析： 指出：这是我们一年级学习的解决实际问题，它只要一步就能解决。在解决这个问题的时候你想到了哪个基本的数量关系式？
新北师大版四年级下册数学小数的意义三PPT课件
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
.
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
0.07的计数单位是（ 百分之一）， 它有（ 7 ）个这样的计数单位；
0.138的计数单位是（ 千分之一 ），
它有（138）个这样的计数单位 。
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
5.在 里填上适当的分数或小数。
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
100
0.1
0.6
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
4.把相等数的连起来。
3.90 42.040 34.0800 0.0600
3.20
3.200
0.06
3.09
42.04
34.8
1
2个 1000 , 也可以表示2个0.001
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
北师大版四年级下册数学教学课件 小数的意义(三) 小数的性质
(1)末尾的“0”可以去掉的数：_2_0_0_._6_0_，__2_.0_2_0________ (2)末尾的“0”不可以去掉的数：_1_0_0_，__1_0_0_0_，__2_0_1_7_0_，_ 10
提升点 2 利用小数的性质改写
6.将下面各数改写成两位小数。
130000＝(0.03 ) 190＝(0.90 )
(2)与0.05相等的小数是( )C。
A.0.5 B．0.50 C．0.050
(3)把6改写成以百分之一为计数单位的数是(
A.0.06
B．0.60 C．6.00
C )。
易错辨析
4.判断。(对的画“√”，错的画“×”) (1)0.8和0.80大小相等，计数单位也相同。 ( )
辨析：0.8和0.80大小相等，计数单位不同，0.8 是一位小数，计数单位是0.1，0.80是两位小数， 计数单位是0.01。
小学四年级数学下册 （北师大版）
1 小数的意义和加减法
第4课时 小数的意义(三)》小数的性质
BS 四年级下册
提示：点击 进入习题
1
2
3
4
5
6
7
知识点 小数的性质
1.涂一涂，填一填，比一比，你发现了什么？
(1)涂一涂。
(涂色略)
0.7 ＝ 0.70
我发现：小数的( 末尾)添上“0”或去掉“0”， 小数的大小( 不变)。
(2)玥玥和丽丽的身高一样吗？ 玥玥的身高是1.4米，丽丽的身高是1.40米。
1.40米 ＝ 1.4米 我发现：小数的( 末尾)添上“0”或去掉“0”， 小数的大小( 不变)。
2.小蝌蚪找妈妈。(连一连)
3.选择。(将正确答案的字母填在括号里)
(1)化简200.200的结果是( B )。 A.2.2 B．200.2 C．2.200
提升点 2 利用小数的性质改写
6.将下面各数改写成两位小数。
130000＝(0.03 ) 190＝(0.90 )
(2)与0.05相等的小数是( )C。
A.0.5 B．0.50 C．0.050
(3)把6改写成以百分之一为计数单位的数是(
A.0.06
B．0.60 C．6.00
C )。
易错辨析
4.判断。(对的画“√”，错的画“×”) (1)0.8和0.80大小相等，计数单位也相同。 ( )
辨析：0.8和0.80大小相等，计数单位不同，0.8 是一位小数，计数单位是0.1，0.80是两位小数， 计数单位是0.01。
小学四年级数学下册 （北师大版）
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第4课时 小数的意义(三)》小数的性质
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知识点 小数的性质
1.涂一涂，填一填，比一比，你发现了什么？
(1)涂一涂。
(涂色略)
0.7 ＝ 0.70
我发现：小数的( 末尾)添上“0”或去掉“0”， 小数的大小( 不变)。
(2)玥玥和丽丽的身高一样吗？ 玥玥的身高是1.4米，丽丽的身高是1.40米。
1.40米 ＝ 1.4米 我发现：小数的( 末尾)添上“0”或去掉“0”， 小数的大小( 不变)。
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3.选择。(将正确答案的字母填在括号里)
(1)化简200.200的结果是( B )。 A.2.2 B．200.2 C．2.200
北师大版数学四下《小数的意义》ppt课件
读出下面的小数，并写出它们
所表示的意义。
0.9读作： 零点九 表示：十分之九
9 10
0.304读作：零点三零四 表示: 千分之三百零四
304 1000
0.06读作： 零点零六 表示： 百分之六
6 100
12 03
104 104
小数的写法
• 写小数时，整数部分按照整数的写法来写， 小数点点在个位的右下角，小数部分依次 写出每一个数位上的数字。
3、通过练习，能够正确地进行分数 和小数间的互化。
1
把“1”平均分 成 的11份0份11是0，其，中
其是中130的，3份也 可以表示0.3。
也可以表示0.1。
把“1”平均分成100份，
分数
1
其中的1份是
1 100
,
也可以表示0.01。
小数
把“1”平均分成100份，
其中的23份是( 23 ),
100
平均分成100份，其中的1份或几份可以用两 位小数表示；
平均分成1000份，其中的1份或几份可以用 三位小数表示； ……
1.把下图中涂色的部分分别用分 数和小数表示出来。
分数： 7
10
小数： 0.7
把阴影部分分别用分数和小数表示。
分数（ ） 小数（ ）
分数（ ） 小数（ ）
请用分数和小数表示出下面图形中的涂色部分。
8 = 0.008 1000
36 = 0.036 1000
观察上面分数和小数，你有什么发现？
分母是10、100、1000的分数可以用小数表示； 分母是10的分数用一位小数表示； 分母是100的分数用两位小数表示； 分母是1000的分数用三位小数表示。
1.填空 0.2是（一）位小数，它表示 （十）分之（ 二 ）。
北师大版四下《小数的意义》PPT课件
01
02
如果用涂色的方法表示
下面的小数，应该涂几
5
份？
如果用涂色的方法表示下面的小数， 应该涂几份？
0.10
如果用涂色的方法表示下面的小数， 应该涂几份？
0.34
0.01
读出列小数
60
一．100
一．34
56
348
一．008
一．67
相邻两个计数单位之间的进率都是10
整数部分
小数点
小数部分
数
3 百分之一
01
里面有87个 ( )。
02
填空：
03
001或千分之一
01
里面有（
02
填空： ）。
03
7个0.1
1
2
175是由1个（
）、7个
（
）
1
和（
）个0.001组成的。
3
4
01
5
10里面有（ 10 ）个一
1里面有（ 10 ）个0.1
0.1里面有（ 10 ）个0.01
0.01里面有（ 10 ）个0.001
01
把下面的分数改写
成小数。
04
3
=0. 3
01
02 把下面的分数 改写成小数。
100
03
21
04
=0.21
把下面的分数改写成小数。 =0.9
01
把下面的分数 改写成小数。
03
89
02
1000
04
=0.089
思维训练
壹
45个0.1是（
）
贰
268个0.1是（
）
叁
1234×99的积是
（