试论社会分层现象对我国高等教育入学机会的影响——基于马克思·韦伯经典社会分层理论的研究

现象对我 国高等教 育入 学机会的影响 以及 给发展我 国高等教 育所 带来 的启示。 ［ 关键 词］ 社会分层 ； 高等教育 ； 入 学机会
［ 中图分类号］ Ｇ ６ ４
［ 文献标识码 ］ Ａ
［ 文章编 号］ １ ６ ７ １ —１ ６ ９ ６ （ ２ ０ １ ３ ） Ｏ １— ０ ０ ５ ４— ０ ３
济差异 不仅 仅 是 区分 不 同社 会 阶层 最 明显 的标 志 ，
也 是影 响处 于不 同 阶层 的子 女 接受 不 同类 型 和不 同
组织资源、 经济资源和文化 （ 技术 ） 资源。
２ ０世 纪 最 后 几 十 年 ， 社会 在 政 治 、 经济 、 社 会 方
层 次高 等教 育最 为重要 的 因素之一 。 在 社会 主 义市 场 经 济 条件 下 ， 教 育 始 终 作 为 一 种 准公 共产 品而 存 在 ， 公 众 能 否 进 入 教 育 系统 必 然 受 各 阶层 收 人 的 制 约 。教 育 经 济 学 认 为 ， 教 育 首 先 是 一种 消 费 ， 能 否进 人 这 种 消 费 ， 接受什么质量、 等
引一些 家 庭贫 困生 ， 院校 采取 了减免 学 费 的政策 ， 吸 引 了一 批高 分但 是 家庭 贫 困 的学 生来 学 校 学 习 。经
国著名的社会学家李强教授依据机制和资源将我 国 现 行 的社 会 层 级 分 为 １ ０层 结 构 。第 一 层 是 国家 与
社会 管 理者 阶层 ， 第二 层 是 经理 人 员 阶层 ， 第 三层 是 私 营企业 主 阶层 ， 接下 去 依 次 为专 业 技术 阶层 ， 办 事 人 员 阶层 ， 个体 工商户阶层 ， 商 业 服 务 员 工 阶层 ， 产
响 。我 国的社 会 学 家 以职 业 分 类 为 基 础 ， 以组 织 资 本、 经 济 资本 和文 化 资本 来划 分 社会 阶 层 ， 在 这 ３个 资本 当 中 ， 文化 资本是很难 在一段 时 间内改变 的。 法 国学 者 布尔 迪 厄 最 早 提 出文 化 资 本 的概 念 ， 他 认 为文化 资本 是 社 会 各 阶级 和 个 体 所 拥 有 的知 识 、 技
的主要 观点 是 ： 虽 然 苏俄 的 革 命 是 以取 消 阶级 为 号 召开 始 ， 但 是最 后 ， 国家 垄 断权 力 官 僚特 权 集 团 自己
竟 然成 为 了 一 个 握 有 空 前 绝 对 的权 威 的 新 剥 削 阶
投入 的活 动 ， 项 目活 动具 有滞 后 性 ， 家庭 收 入 的差距 使得学 生在 学 习过 程 中对 于 辅 助 学 习资 料 、 学 习 资 源 的利 用都 存 在 着 一 定 的差 距 ， 家庭 收人 高 的家 长 可 以为孩 子 提供 理 想 的教育 资 源 、 优越 的教 育 环境 ， 而贫 困家庭 只 能 让 孩 子 接 受 一 般 的高 等 教 育 ， 这 类
法。
术、 气质及文化背景的总和 ， 是一种有别于经济资本 和社会 资本 ， 基 于 对 文 化 资 源 的 占有 的资 本 。韦 伯
在 他 的分层理 论 中将 社会 声 望标 准 定 义 为个 人在 他
所 处 的社会 环境 中所 受 到 的尊 敬 与声 誉 。笔 者认 为
一
、
马克思 ・ 韦伯社会分层理论概述
政党》 一文 中 ， 在文 章 中他 提 出 了划分 社 会层 次 结 构 标准 的 ３层 标 准 ： 法律 秩 序 、 经 济 秩 序 和 社会 秩 序 ，
即经济 、 社会 和政治标准 ， 并 将 这 ３条 标 准 合 成 一
社会 分层 是 指 个 人 、 群 体 和 社 会 组 织 由于 对 权
比较持 久 的社 会 不平 等 体 系 ” ＿ ２ ＿ （ 。简 单 地说 ， 社 会 分层 是 依 据 一 定 的具 有 社 会 意 义 的属 性 社 会 成 员， 被 区分为 高低有 序 的不 同等级 、 层 次 的过程 和 现 象， 这种 差别造 成 了人 们在 资 源 的 占有 、 生 活方 式 和 价 值观 念 的不 同 ， 按 照 一 定 的社 会 属 性 的 划 分 是 按 照等级 性排 列 的 ， 或者是依据财产 、 收入 ， 或 者 是 权 利 和社 会地位 等 等 。 德 国社会 学 家马克斯 ・ 韦伯 （ Ｍａ ｘ Ｗｅ ｂ ｅ ｒ １ ８ ６ ４ — １ ９ ２ ０ ） 有 关社会 分 层 理 论 主 要集 中在 《 阶级 、 身 份 和
条标 准是严 格分 开 的 。韦伯 的这 条 经典 的社会 分 层
理论 打开 了利 用 多 元 标 准 划 分 社会 层 次 的先 河 ， 为 后来 的社 会 分层 研究 提供 了经典 的 、 系统 的 、 明确 的 社会 分层模 型 。
［ 收稿 日期 ］ ２ ０ １ ２—１ ０—１ ８ ［ 作者简介 ］ 赵
层理论 中指 出 ， 财 富 是 指 社 会 成 员 在 经 济 市 场 中 的
社会 视 为 由等 级体 系 中的“ 层” 所 构成 ， 指 的是 “ 描述
不 平等 的系 统结 构 的一 个 术 语 ， 它 反 映 出社 会 上各
生活机 遇 ， 就 是 个 人 依 据 其 经 济 收 入 来 交换 商 品 与 劳务 的能力 ， 也 就 是 把 个 人 的经 济 收 人 作 为划 分 其 所在 的社 会 阶 级 、 结 构 层 次 的 经 济标 准 。社会 声 望 标准是 指个 人在其 所 处 的社 会环 境 中所 受 到 的尊 敬
制 地位 去推 进市 场 内部 转 型 这一 个 过 程 。但 是 随着 市 场 经济转 型 的进 一 步 加 深 ， 我 国社 会 人 员 向社 会 负 向流动 人 数 增 加 ， 失 业 人 数 也 增 加 了。为 了减 少 这 种 负面 的流 动效应 ， 笔者认为， 增加 高等 教 育 的人 学 机会 ， 提 高高等 教育入 学率 ， 不 失 为 一 种 解 决 方
与声誉 。在 韦伯看 来 ， 政 治权 力 就是 “ 处 于社 会 关 系
类 物质 性和象 征性 的资 源 在不 同的人 当 中的分 布情 况” ＿ １ ｊ （ ¨。社会学 家 侯 定凯 将 社 会 分层 定 义 为 “ 建
立 在法 律或原 则 和结构 的基 础上 的 ， 已经制 度化 的 ，
级类 型的 消费和 阶 层 收入 呈 正相 关 。教 育作 为 长期
面都发生了巨大 的转变 ， 之后进人我 国社会转型时
期， 此时 ， 社 会 阶 层 结 构 也 随 着 社 会 转 型 发 生 了变 革， 先后 涌 现 出 了不 同 的社 会 阶 的“ 新 阶级 ” 理论 ， 其 理 论
主导地 位 的社 会 阶层 处 在 哪 一层 ， 以及 是 否 拥 有 控
学生在上学期间还要勤工俭学 ， 借 助奖学金 和助学 金 完成 学业 ， 贫 困生 在 学 习 的过 程 中必 然 失 去 部 分 参 与学 习 的机会 。
２ ． 文化 资本 差异 对我 国高 等学 校 入 学机 会 的 影
Ｊ ａ ｎ ．， ２ ０１ ３
Ｖｏ １ ． ２ ９ Ｎｏ ． １
试论社会分层现象对我 国高等教育入学机会 的影响
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基于马克思 ・ 韦伯经典社会分层理论 的研究
赵 静
（ 兰州大学教 育学院，甘肃兰州 １ ７ ３ ０ ０ ０ ０ ）
［ 摘 要］ 从马克思 ・ 韦伯 的社会 分层理论 出发 ， 从 经济差异和 文化资本 差异 两个 方面入手 ， 论述 了社会 分层
体， 形成 三 位 一 体 的 社 会 分 层 理论 模 型 。这个 理 论
是西方 社会 分层理 论 重要 理 论基 础 之一 。韦伯 的 社 会 分层 理 论 将 社 会 依 据 政 治— —权 力 、 经 济— — 财
富和社会 —— 声 望 来 划 分 社会 标 准 ， 韦 伯 在 他 的 分
业 工人 阶层 ， 农业 劳 动者 阶层 ， 城乡、 失业 、 半 失业 者
阶层 ， 他还 阐述 了导 致 当前 我 国社会 分 层 的 ４种 主 要 机制 ： 第一 是 劳 动 分 工 ， 第 二 是 权 威 等级 ， 第 三 是 生 产资 料 ， 第 四是 制度 分 割 和 ３种 阶层 划分 资 源 ， 即
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静（ １ ９ ８ ８一） ， 女， 安徽六安人 ， 兰州大学教育学 院硕士研究生 。
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二、 社 会 转 型 关 键 期 我 国社 会 分 层 现 象 剖 析
进入２ ０世 纪 ９ ０年代 以来 ， 中国 的社 会结 构层 级 随 着社会 经 济 的快 速 发展 ， 产 生 了 巨大 的变 化 。我
级。 …
’ 这 个 观点 无 论 是 对 西 方 还 是 在 苏 东 阵 营
内部都 产生 了深 远 的影 响。我 国当前 处 于 社会 转 型 的关键 时期 ， 尤其 是 市场 经 济 的 转 型 是 我 国 当前 社 会 经济 转 型 的核 心 ， 对 我 国 社 会 层 级 结 构 产 生 了非 常大 的影 响 。我 国著 名 学 者 李 路 路 认 为 ， 社 会 分 层 模 式所 涉及 变化 的关 键 问题 就 是 占据市 场 内部转 型
力、 财产 与名望 等社 会 资源 的不均 等 占有 ， 所 导 致 的 高低 有 序 的 若 干 层 次 。社 会 分 层 （ ｓ ｏ ｃ ｉ ａ ｌ ｓ ｔ ｒ ａ ｔ ｉ ｉ ｆ ｃ ａ ． ｔ ｉ ｏ ｎ ） 的概 念 最 早 来 源 于地 质 分 层 （ ｇ ｅ ｏ ｌ ｏ ｇ ｉ ｃ ａ ｌ ｓ ｔ ｒ ａ ｔ ｉ ｉ ｆ — ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ） 。在 地理 学 中 ， “ 分层” 指 的是 一 层一 层 相 连 的岩石 ， 经 过数 千年 的 累 积 而形 成 的地 壳 。这 一概 念 引入 社会学 之后 ， 社会 分 层 （ ｓ ｏ ｃ ｉ ａ ｌ ｓ ｔ ｒ ａ ｔ ｉ ｉ ｆ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ） 将