师德师风培训内容
李台镇幼儿园师德师风培训内容
一位优秀的幼儿教师在人们心目中的形象应该是：具有一颗纯正善良的爱心，有一口谈吐文明的语言，有一身得体大方的衣着，有一种文明优雅的举止。
一、举止文雅
1．举止温文得体，不失教师风度，一举一动，一言一行堪为幼儿表率。
2．遵守社会公德，遵纪守法，遵守幼儿园各项规章制度。
3．在幼儿、家长和客人面前不嬉戏，不开过头玩笑，不讲牢骚话。
4．在园内外遇到各种冲突时，以礼相待，不做失礼之事。
5．办公桌物品摆放整齐，工作时间不吃零食。
6．不私托家长办事。
二、仪表端庄
1．仪表端庄典雅，潇洒大方。
2．衣着整洁、美观大方，不追求奇装异服，不穿露脐装和吊带衫，不穿拖鞋，带班时不穿高跟鞋。
3．头发整齐光洁，带班时间不梳披肩发。
4．不浓妆艳抹，上班时间不佩带明显首饰和其它奇异大饰物。
三、语言文明
1．工作时间一律讲普通话，语言恭谦，表情友善和气，待人热情。
2．谈吐文雅，不使用粗俗语言，不恶语伤人。
3．谈话语气得体，语调适中，谈话时要注视对方，以示尊重。
用"请""谢谢"、"对不起"等尊重性词汇。
四、礼貌待人
1．真诚待人，懂得尊重，接待幼儿家长和来宾，笑容可掬，主
动让座。
2．同事间相互尊重，和睦相处，不猜忌，不背后议论他人，不传个人隐私。
3．尊重幼儿人格，不体罚和变相体罚幼儿，幼儿打招呼时要及时还礼应答。
4．按时参加会议、活动或其它集会。
听取别人发言时，做到专注、有耐心，并做好笔记。
5．集体活动时关闭通讯工具的铃声，带班或会议时间不接外来电话。
五、教师的职业修养
1．有高度的责任感和事业心：对幼儿认真负责，热爱尊重每一个幼儿；有良好的敬业精神和献身精神，勇于吃苦，为了工作不计较个人得失；能意识到自
己的工作与幼儿园、前途和社会发展的关系。
2．善于团结协作,妥善处理与周围同志之间关系：善于交流、化解矛盾；以集体利益为重，与人为善、和谐；能意识到与他人合作的价值。
六、教师的精神面貌：幼儿教师的精神面貌，是幼儿教师形象的灵魂。
1.积极主动开展工作，乐于助人，能与他人分享教育经验和教育成果；
2.模范遵守社会公德；追求和创造愉快、健康、向上的氛围；
3.有积极的生活态度和价值观，给人以朝气蓬勃、振奋昂扬的形象。
教师应努力使自己具备以下的心理素质和品质：心态--自尊自信的；品质--真诚正直的；性格--活泼开朗的；心胸--豁达宽容的。
七、教师的仪容仪表
1.着装：幼儿教师上班时适宜选择"流行中略带保守"的服装，而
不宜穿着太时髦或太暴露的服装（超短裙、超短裤、吊带裙、低胸装）。
衣着打扮符合幼儿园教师的职业特点：衣着活泼大方，大小得体，便于活动，颜色鲜艳，不同场合穿不同服装，给孩子以美的熏陶
2.仪容(化妆)：精神饱满，健康向上，面带微笑，充满活力。
保持口气和体味清新，仪表整洁；日常生活化妆自然、大方、淡雅，与肤色衣服相匹配；杜绝浓妆艳抹浓指厚甲，使用有刺激性气味的化妆品；染发大众色，工作时间将长发束起，不披头散发；额前头发不可过长，不挡住视线；佩饰不要太夸张，点缀即可。
八、行为举止：自然规范、亲切优雅
1、脸部--真诚微笑，神态自然，给人亲切、和蔼、可信之感，不故意掩盖笑容，忌面色阴沉、横眉立目。
2、眼神--亲切有神，转动幅度适宜，合理分配目光，让每个幼儿都感受到教师的关注。
3、守时--按时上下班，参加各类会议及活动不迟到、不早退。
4、坐姿--入座起座左入左出，动作轻缓，面对幼儿坐姿端正，双腿并拢，上身正直，双手自然摆放。
5、站姿--身体挺直，挺胸收腹，抬头沉肩，双腿靠拢，双目平视，不倚靠站立。
6、走姿--上身正直不动，双肩平稳，重心前倾，速度适中，步幅恰当。
教师良好的举止将给每位经过您身边的人们带去优雅和气度。
九、语言沟通篇
1、全园推广使用普通话。
2、上课语言：语速适中，语言生动、有趣、儿童化。
3、生活语言：亲切关爱，体贴入微，力求体现母爱。
⑴接待来宾时要主动询问--您好，请问您找谁？请问您有什么事吗？需要帮忙吗？被动受问时--抱歉，这个我还不太清楚，我可以帮
你问一下。
⑵对同事：上班时进幼儿园见到园里的工作人员，应问"你好""早上好"或点头致意。
在幼儿面前对同事不直呼其名，用幼儿角度的称呼：x老师，不用生活中的称呼小x、老x""（言谈间不涉及他人隐私）幼儿来园时，教师应主动上前笑脸相迎，热情接待每个幼儿，称呼"***小朋友早"，检查幼儿卫生、身体（牌子）情况，并和每个幼儿简单交谈，集中精力指导幼儿活动（稳定情绪、指导活动）。
二、教师进班一律用普通话轻声讲话，互相称呼***老师，幼儿面前教师为人师表，不翘二郎腿和坐桌子，不长时间坐在椅子上，全身心地指导幼儿活动。
师德师风培训学习内容
师德师风培训学习内容学习师德师风培训，真的是一次心灵的洗礼。
作为教师，我们不仅要教书，更要育人。
师德师风，简单说，就是老师的道德和风范。
这个培训让我对自己的角色有了更深刻的理解。
一、师德的重要性1.1 责任感作为教师，责任感真是重中之重。
每一位学生都是一个独立的个体，他们的未来在我们手中。
想想看，学生的成长需要我们的引导。
我们的一言一行，都会对他们产生深远的影响。
要让学生感受到我们的关怀。
就像“春风化雨”，让他们在温暖中茁壮成长。
1.2 以身作则师德不仅仅是嘴上说说，更要落实到行动中。
我们的一举一动，都要成为学生的榜样。
其实，学生是很敏感的，他们能很快看穿我们的虚伪。
真诚待人，才能赢得他们的心。
正如古人云：“身教重于言教。
”这是我时常提醒自己的道理。
二、师风的表现2.1 教学态度在课堂上，教学态度尤为重要。
面对学生，我们要保持热情，投入到每一堂课中。
课堂就像一场演出，只有全情投入，才能让学生感受到学习的乐趣。
哪怕是再简单的知识点，我们也要用心去讲，让学生明白背后的道理。
2.2 平等对待对待学生，要有一视同仁的态度。
每个孩子都有自己的优点和缺点。
我们不能因为他们的成绩而偏见。
真正的教育，应该是包容和理解。
即使是后进生，我们也要耐心引导，帮助他们找到自信。
毕竟，“只要功夫深，铁杵磨成针”，每个孩子都有成长的可能。
2.3 建立信任与学生建立信任关系，是师风的重要一环。
信任，来自于尊重与理解。
我们要倾听他们的心声，了解他们的需求。
只有这样，学生才会愿意敞开心扉，和我们分享他们的烦恼和困惑。
在这种氛围下，学习才能事半功倍。
三、持续学习3.1 自我提升教育的本质是不断学习和进步。
作为教师，我们不能停滞不前。
要定期参加培训，学习新的教育理念和教学方法。
这样，才能保持对教学的热情，跟上时代的步伐。
毕竟，“活到老，学到老”是我们这一行的真谛。
3.2 反思总结每次教学结束后，进行反思总结也是不可或缺的。
想想哪些地方做得好，哪些地方需要改进。
师德师风培训学习内容
师德师风培训学习内容师德师风是教师职业的重要素质之一，对于提高教师的教学水平和职业素养具有重要作用。
本文将围绕师德师风培训学习内容展开，全面介绍教师应当具备的师德师风素养和培训学习方法。
一、师德师风的内涵和意义师德师风是教师职业道德和职业操守的体现，是教师作为职业者应具备的基本素养。
师德包括爱岗敬业、师生互信、严守诚信、身心健康等方面的要求；师风则包括教态端正、言行得体、诚实守信、热爱学生等方面的修养。
遵循师德师风不仅能够确保教师职业的尊严和社会地位的提升，也能够为学生健康成长提供良好的教育环境。
二、师德师风培训学习的内容1. 职业理想与使命感培养师德师风培训学习的首要内容是培养教师的职业理想和使命感。
教师作为知识传承者和培养学生的重要人物，应该具备远大的职业理想和使命感，坚守教育事业的初心和使命，为学生的成长和发展负责任。
2. 教育伦理与师生关系的建立培训学习内容还应包括教育伦理和师生关系的建立。
教师要秉持公平、公正、公开的原则，不偏不倚地对待每一位学生；同时，要倾听学生的需求和关切，与学生建立良好的师生关系，促进教育教学的有效进行。
3. 课堂管理与教学方法的提升师德师风培训学习还要注重课堂管理和教学方法的提升。
教师要学习如何有效管理课堂秩序，保持良好的教学氛围；同时，要不断提升自己的教学能力和方法，灵活运用多种教学手段，针对学生的个性和需求进行因材施教。
4. 专业素养与自身成长的培养专业素养和自身成长是师德师风培训学习中不可忽视的内容。
教师要不断提升自己的学科知识和教育教学水平，关注教育前沿的发展动态，不断学习和成长，做到知行合一。
三、师德师风培训学习的方式和方法1. 师德师风讲座与主题研讨师德师风培训学习可以通过举办讲座和主题研讨的方式进行。
邀请专家学者来院校或学区进行师德师风的讲座，为教师提供相关理念和案例，引导教师深入思考和讨论；同时，也可以组织教师团队进行研讨，分享教育教学经验和教师成长的心得。
教研活动师德师风培训(3篇)
第1篇一、引言教师是人类灵魂的工程师，是教育事业的基石。
师德师风是教师队伍建设的核心内容，关系到教育教学质量，关系到学生的健康成长，关系到社会的和谐稳定。
为了进一步提高教师队伍的师德师风水平，增强教师的职业责任感和使命感，我们特举办此次教研活动师德师风培训。
二、培训目标1. 提高教师对师德师风重要性的认识，增强教师的职业责任感。
2. 引导教师树立正确的教育观念，关注学生的全面发展。
3. 培养教师具有良好的职业道德，提高教育教学水平。
4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的师德师风氛围。
三、培训内容1. 师德师风的基本内涵（1）师德：教师职业道德，是教师在教育教学过程中遵循的基本行为规范。
（2）师风：教师的教育教学风格，是教师教育教学行为的体现。
2. 师德师风的重要性（1）对教师自身的发展：良好的师德师风有助于教师树立正确的教育观念，提高教育教学水平，实现自我价值。
（2）对学生的影响：教师的言行举止对学生产生潜移默化的影响，良好的师德师风有助于学生形成正确的价值观。
（3）对学校的影响：师德师风是学校教育教学质量的重要保证，有助于形成良好的校园文化。
3. 师德师风建设的主要任务（1）加强教师职业道德教育，提高教师的职业道德素养。
（2）完善教师评价体系，将师德师风纳入评价标准。
（3）加强教师队伍建设，提高教师整体素质。
4. 师德师风建设的具体措施（1）开展师德师风专题讲座，提高教师的道德修养。
（2）组织教师参加师德师风培训，提升教师的职业道德水平。
（3）加强师德师风监督，严肃查处违反师德师风的行为。
（4）营造良好的师德师风氛围，树立先进典型。
四、培训方法1. 讲座法：邀请专家学者、优秀教育工作者进行专题讲座，分享师德师风建设经验。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，引导教师反思自身行为，提高师德师风意识。
3. 小组讨论法：组织教师分组讨论，共同探讨师德师风建设问题，提出解决方案。
4. 角色扮演法：模拟教育教学场景，让教师体验不同角色，提高师德师风实践能力。
教师师德师风专题培训内容
教师师德师风专题培训内容
教师师德师风专题培训的内容主要包括以下几个方面：
1. 师德教育：强调教师的职业道德，包括热爱学生、为人师表、诲人不倦、关爱弱势群体等。
通过一些优秀教师的案例，让教师们理解师德的重要性，提升教师的职业素养。
2. 师风建设：重点在于培养教师良好的教学风格，如严谨治学、认真备课、及时批改作业等。
同时，也要杜绝不良的教学风气，如抄袭、违规补课等。
3. 师生关系处理：指导教师如何建立和维护良好的师生关系，尊重学生个性，关注学生需求，倾听学生意见，建立平等、和谐的师生关系。
4. 心理健康教育：帮助教师了解学生心理，掌握基本的心理辅导技能，以更好地引导学生健康成长。
5. 教学技能提升：通过培训，提高教师的教学设计、课堂管理、教学评估等方面的技能，提升教学质量。
6. 法律法规教育：让教师了解教育法律法规，明确教师的权利和义务，保护学生权益，避免教育纠纷。
7. 考核与评价：对教师的师德师风进行考核和评价，激励优秀教师，帮助存在问题的教师改进。
以上内容仅供参考，具体的培训内容可以根据实际情况进行调整。
师德师风培训内容
师德师风培训内容一、培训背景教师是社会中极具影响力的职业之一，他们不仅承担着传授知识的责任，也肩负着培养学生健康人格、积极人生态度的使命。
为了提高教师队伍的师德师风水平，加强教师的职业素养，开展师德师风培训显得尤为重要。
二、培训内容1. 师德概念与内涵•概念解析：师德是教师在职业道德上应该遵循的规范和行为准则，体现为敬业、爱生、守纪和为人师表的品质。
•内涵剖析：师德包括了师德道德认知、师德情感认知、师德行为认知等多个方面。
2. 师德师风的重要性•教师作为社会的引领者，其师德师风的质量直接影响到学生成长和社会发展。
3. 师德师风的具体要求•掌握良好的职业道德素养，包括尊重学生、关爱学生、严于律己、关注学生全面发展等。
•遵守职业纪律，言行符合教师的身份和职责。
4. 师德师风实践案例分析•分析一些常见的师德师风问题案例，引导教师深入思考应对之策。
5. 师德师风培训的实施方式•专家讲座：邀请相关领域专家就师德师风相关问题进行指导。
•自学课程：提供相关书籍、文献等让教师自主学习。
•应用实践：组织教师参与各类教育实践活动，促进理论和实践的结合。
三、培训效果评估1. 考核评价•通过师德师风知识考核、实际操作评估等方式，对教师的培训效果进行评价。
### 2. 效果跟进•定期跟踪和评估培训效果，及时发现问题和改进措施。
四、结语培养良好的师德师风是教育事业的基础，师德师风培训内容的设计和实施是保证教师队伍素质的重要举措。
通过本次培训，相信教师们会更加深刻地认识到师德师风的重要性，提高自身的师德修养，为学生成长和社会发展贡献更大的力量。
2024新入职教师师德师风培训内容
备课中的师德体现
01
认真研读教材和教参， 充分理解教学内容，确 保备课质量。
02
遵循教育规律和学生认 知特点，设计合理的教 学方案。
03
关注学生的个体差异， 为不同层次的学生制定 个性化的教学策略。
04
不断学习和更新教育理 念，提高备课水平和教 学效果。
上课中的师德体现
01
02
03
04
严格遵守课堂纪律，认真授课， 不迟到、不早退、不拖堂。
廉洁从教
教师应该保持廉洁自律的品质，不利用职权谋取私利或收受贿赂。同时，要自觉遵 守国家法律法规和学校规章制度，做到言行一致、以身作则。
乐于奉献
教师应该具备无私奉献的精神，关注学生的成长和发展，为学生的未来贡献自己的 力量。同时，要积极参与社会公益事业和志愿服务活动，传递正能量和爱心。
05
教育教学中的师德体现
07
总结与展望
本次培训总结与回顾
培训目标达成
本次培训旨在提高新入职教师的 师德师风水平，通过专题讲座、 案例分析、小组讨论等多种形式， 使教师们深入理解了师德师风的
内涵和重要性。
教师成长显著
通过培训，新入职教师们在教育 教学理念、教学方法、教育科研 等方面得到了显著提升，为未来 的教育教学工作打下了坚实基础。
存在的问题与不足
部分教师在培训过程中表现出对 理论知识掌握不够深入、实践经 验不足等问题，需要在今后的工
作中加以改进。
未来师德师风建设的展望
完善培训体系 进一步加强新入职教师师德师风 培训，形成系统化、科学化的培 训体系，确保每位教师都能接受 到全面、深入的培训。
推动社会参与 加强与社会各界的沟通与合作， 共同推动师德师风建设，形成全 社会尊师重教的良好风尚。
师德师风专题教育培训内容
师德师风专题教育培训内容一、培训目的和意义教师是社会的工程师，师德师风是教师必须具备的重要素质。
师德师风专题教育培训旨在通过系统的培训和交流，加强教师的师德师风意识和修养，提升教师的职业素养，为教育事业的发展提供坚实的保障。
二、培训内容1. 师德师风概念及重要性- 介绍师德师风的内涵和作用- 解释师德师风对教师个人和教育事业的重要性2. 教师职业道德规范- 详细阐述教师应遵守的道德准则和规范- 强调教师在职业中的权利和责任3. 师德师风建设实践- 分析现阶段师德师风存在的问题- 探讨师德师风建设的有效途径和方法4. 教师师德师风典型案例分析- 综述师德师风典型案例，进行分析和探讨- 总结案例中的启示和教训，引导教师树立正确的价值观5. 师德师风教育实施策略- 讨论实施师德师风教育的策略和方法- 探讨师德师风培训的评估标准和效果监控三、培训形式和方式师德师风专题教育培训可以采取多种形式，包括讲座、案例分析、小组讨论、角色扮演等。
培训方式可以是集中培训、分阶段培训或线上线下相结合的形式，以便教师能够根据自身实际情况选择适合的学习方式。
四、培训效果评估为确保培训的有效性，需要对培训效果进行评估。
评估内容可以包括教师的师德师风意识提升情况、职业道德水平的变化等方面。
通过定期的跟踪调查和数据分析，评估培训的实际效果，为下一阶段的师德师风教育提供参考。
五、结语师德师风教育是教师发展的重要环节，只有提升教师的师德师风水平，才能更好地引领学生成长成才。
通过师德师风专题教育培训，可以唤起教师对自身职业道德的重视和警醒，促进学校教育事业的良性发展。
希望每位教师都能在日常工作中注重师德师风建设，成为学生的楷模和引领者。
师德师风培训讲稿六篇
师德师风培训讲稿六篇第一篇: 师德师风培训讲稿国家的兴衰，取决于教育;教育的兴衰，取决于教师。
教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。
从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。
只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。
著名教育家斯霞曾经说过：要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。
教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴都是学生私下议论的话题。
为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。
孔子说得好：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
教书育人是师德师风的关键。
教师要把自己的学生培养成为有用的人才，就必须把书教好。
这就要求教师要具渊博知识。
在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。
浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢?选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。
胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。
教书育人是教师的天职。
教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的教书匠，而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。
师德师风不仅是教师个人问题，也是教师群体问题。
个人师德师风不好，虽然有时会在小范围里造成一个臭鸡蛋毁了一锅汤的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。
教师群体如果风气不好，特别是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。
这时的师德师风问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。
这些年来，社会上的不良风气对教育行业也造成了很大的污染。
大到学校乱收费、吃学生、拿学生，小到教师个人贪占学生，一度成了一种极坏的社会风气。
师德师风专题培训
师德师风专题培训师德师风专题培训是针对教师进行的一项重要培训活动，旨在提升教师的专业素养、师德意识和教育教学能力。
以下是师德师风专题培训的内容要点：一、理念宣导：1. 引导教师树立正确的师德观念和教育理念，强调教师作为社会风向标的重要责任。
2. 介绍师德师风的基本概念和内涵，强调师德行为对学生成长和社会发展的重要影响。
二、职业道德：1. 强调教师职业道德的重要性，包括教师的诚信、责任、尊重、公平、宽容等方面。
2. 分析职业道德中的典型案例，讨论职业道德遵守和违反的具体情形，着重引导教师树立正确的职业伦理观念。
三、行为规范：1. 探讨教师在教学、管理、与学生互动等方面的行为规范。
介绍合适的教育语言、态度、行为，培养教师在工作中的高尚品质。
2. 强调教师在课堂纪律、班级管理、师生关系等方面的行为规范，以提高教师的专业能力和影响力。
四、师生关系：1. 引导教师树立正确的师生关系观念，提倡平等、尊重、关心、支持和引导学生成长。
2. 探讨师生交往中的常见问题，如矛盾冲突、沟通交流、家校合作等，教师要善于处理和化解问题，维护和谐的师生关系。
五、自我提升：1. 培养教师自我反思、自我评价和自我提升的能力，鼓励教师参加教育学术研究、教学研讨等活动，不断提高教育教学水平。
2. 推动教师专业成长和职业发展，提供相关的学习资源和培训机会。
六、互动交流：1. 组织教师之间的互动交流，分享教育经验和教学方法，促进共同成长。
2. 通过研讨会、座谈会、分享会等形式，促进教师之间的相互学习和交流。
以上内容旨在帮助教师树立正确的师德观念，规范师德行为，提升教育教学质量，构建和谐的教育环境。
通过师德师风专题培训，教师能够提升自身素质，更好地履行教育使命，为学生的全面发展和社会进步贡献力量。
2024年师德师风培训学习内容
师德师风培训学习内容一、引言二、师德师风的内涵与价值1.师德师风的内涵师德，是指教师在教育教学活动中遵循的基本道德规范和行为准则，包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面。
师风，是指教师在教育教学活动中所展现出的精神风貌、行为习惯和工作作风，包括严谨治学、廉洁从教、团结协作、尊重家长、服务社会等方面。
2.师德师风的价值（1）师德师风是教师职业发展的基石。
教师只有具备高尚的师德师风，才能赢得学生的尊重和家长的信任，为自身的职业发展创造有利条件。
（2）师德师风是教育教学质量的重要保障。
教师具备高尚的师德师风，能够为学生树立良好的榜样，激发学生的学习兴趣，提高教育教学质量。
（3）师德师风是社会道德风尚的重要引领。
教师作为社会的一员，具备高尚的师德师风，能够传播正能量，促进社会道德风尚的提升。
三、师德师风培训的主要内容1.爱国守法教育加强教师的爱国主义教育，引导教师树立正确的国家观念，自觉维护国家利益和民族尊严。
同时，强化法制教育，使教师了解和掌握教育法律法规，自觉遵守教育法律法规，维护教育公平正义。
2.爱岗敬业教育引导教师树立职业理想，强化职业责任，提高职业技能，树立正确的教育观念，全身心投入教育教学工作，为学生的全面发展贡献自己的力量。
3.关爱学生教育强调教师要把关爱学生作为教育工作的出发点和落脚点，关注学生的身心健康，尊重学生的人格尊严，平等对待每一个学生，为学生的健康成长营造良好的环境。
4.教书育人教育强化教师的教育教学能力，提高教育教学质量，注重培养学生的创新精神和实践能力，使学生在德、智、体、美等方面全面发展。
5.为人师表教育要求教师严于律己，以身作则，树立良好的道德品质和行为习惯，为学生树立榜样，传递正能量。
6.终身学习教育引导教师树立终身学习的理念，不断提高自身的专业素养和教育教学能力，适应教育改革发展的需要。
7.严谨治学教育要求教师严谨治学，遵循教育规律，注重教育教学研究，不断提高教育教学水平。