二年级下品德与社会说课稿-花草树木点头笑人教新课标
人教版《思品与生活》二年级下册《花草树木点头笑》教学设计
人教版《思品与生活》二年级下册《花草树木点头笑》教学设计教学内容：人教课标版实验教科书《思品与生活》2年级下册。
教学目标：1.能够说出生活中常见植物的名称，培养学生热爱大自然，喜欢植物的情感。
2.通过探究让学生知道植物对人们生活的积极作用。
3.通过活动让学生建立初步的环保意识，愿意以实际行动爱护花草树木。
教学重、难点：1.能够说出生活中常见的一些植物名称，感受植物对人们生活的积极作用。
2.能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作、交流、分享。
教学准备：教师：1.查找植物相关信息，了解相关植物作用。
2.绘制黑板粘贴画。
学生：了解身边常见的植物名称，以及1～2种植物的作用。
活动过程：一、创设情境，引入主题1.师：（出示图片。
）这是我们的大地妈妈，她有很多的孩子，可爱的动物、清清的河水和勤劳的人们。
咦！你们有没有发现大地妈妈的孩子少了谁呢？生：植物。
2.师：（在图片上添加植物。
）看，这多美呀。
有了这些植物，我们的生活才会变得更加绚丽多彩。
二、我们的植物朋友1.说说身边的植物。
师：我们的身边有许许多多的植物，它们一年四季都陪伴着我们。
同学们也一定知道很多花草树木的名字吧？接下来我们来做个小游戏，比一比看谁知道的植物多。
（生活动，进行植物介绍。
）师：在刚才的游戏中，同学们都争先恐后地将自己所认识的植物告诉给大家。
谁来说说，你都介绍了哪些植物。
师：同学们知道的可真多，老师也想向大家介绍一些植物信息，想知道吗？师：好，请看图片。
（介绍身边的植物，迎春花、红松、含羞草。
）师：在大自然中，花草树木多得数也数不清。
这些植物用自己的美丽装点着我们的生活，你们知道吗，这些植物还会变魔术呢！（师展示：玫瑰花──美容产品──玫瑰花茶。
）2.夸夸知道的植物。
师：同学们，植物是不是很神奇呀？植物会变魔术，是因为它们有许多的作用和本领。
课前老师布置同学们进行了调查，谁愿意来介绍一下，你知道的植物有哪些本领？（生交流并介绍。
）师：不同的植物具有不同的作用。
花草树木点头笑一等奖说课稿
花草树木点头笑一等奖说课稿《花草树木点头笑一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、花草树木点头笑一等奖说课稿一，说教材《花草树木点头笑》是鲁教版品德与生活二年级下册第二单元《让家园更美好》的第二个主题。
本单元旨在让学生建立一个初步的生态意识，重视自己生活的环境。
本主题是让学生认识花草树木，了解花草树木除了能美化人类生活，还能能够为我们提供资源，改善我们的生活，让孩子们在感受植物的重要作用的同时，提升环保意识，教育孩子们热爱我们生活的大自然。
这就是我对教材的理解，下面我再来说一下学情分析。
二，学情分析二年级的学生已经能够关心自己的生活环境对大自然界的事物有强烈的好奇心，对追求自然界的奥妙有强烈的愿望，同时通过以往的学习，学生已经掌握了一些品德知识，积累了一些学习经验和方法。
通过学习《花草树木点头笑》这一课，让学生认识花草树木，了解花草树木，爱护花草树木，让学生建立一个初步的生态环境，培养与植物和谐共处的环境意识。
因此针对孩子的这些特点、课程标准的要求以及我对教材的理解，我将本课的教学目标确定如下：三，说教学目标知识与技能目标：1，能够说出生活中常见的一些植物的名称，愿意探究植物奥秘。
2，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。
过程与方法目标：有勇气尝试有挑战的活动，并能与他人合作交流分享。
情感态度价值观目标：有初步的环境保护意识，愿意以实际行动爱护花草树木。
教学重难点：能够说出生活中常见的一些植物的名称，感受植物对人们生活的积极作用。
有勇气尝试有挑战的活动，并能与他人合作交流分享。
四，说教法俗话说教学有法，但无定法，贵在得法，下面我来说一下我对教法地选，二年级学生年龄小，以形象思维为主。
因此我决定采用以学代教，以教辅学的教学方法。
五，说学法适合学生的学习方法就是最好的方法，在学法指导上我把学生当做主人，帮助孩子们来把握重点，突破难点，重视合作探究方法的运用。
因为我认为孩子之间是有差异的，对同一问题的理解，有的学生理解的不够仔细全面，只有通过合作学习，才能充分发挥整体的优势，培养合作互动的精神.六，说教学过程一，导入1、同学们，我们人类都是大地妈妈的孩子。
人教版品德与生活二年级下册《 花草树木点头笑 》教案及教学反思
人教版品德与生活二年级下册〔6 花草树木点头笑〕教案及教学反思〔花草树木点头笑〕教案1教学目标：1、能够说出生活中常见的一些植物的名称，情愿探究植物神奇，能感受和觉察植物对人们生活的积极作用。
2、有初步的环境保护意识，情愿以实际行动保护花草树木。
3、在护绿行动中，能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作、交流、分享。
教学时间：一课时教学过程：活动一：你说、我说、大家说：我们身边的植物活动打算1、引导学生留心观察周围常见的花草树木，了解它们的名称和作用。
2、教师搜集相关的图片资料。
3、学生用心观察一种植物，把自己的观察记录下来。
尝试了解该植物在人们生活中的作用。
活动过程1、趣味抢答：以校园为范围，请学生说出自己了解的花草树木的名称。
师：孩子们，你了解吗，我们的县直一小被誉为“郑州市花园式〞单位，在我们的校园中，栽种着许多美丽的花草树木〔板书课题：花草树木〕。
春天到了，当踏进我们的校园，我们感受到一阵浓浓的绿意扑面而来。
桃花朵朵开，小草处处绿，呼吸着它们散发的新奇空气，我们的心情有多么的舒服啊！下面我们做一个抢答游戏，看谁第—个叫出我们学校这些花草树木的名称。
教师出示图片。
学生抢答。
2、教师引导：除了校园里常见的这些花草树木，在我们生活周围，如家里、上学路上、公园里，还生活着哪些植物？它们叫什么名字呢？3、教师小结。
肯定学生们对生活中的花草树木的细心观察，对能说出更多植物名称的学生提出特别表扬，为大家树立学习的典范，激发学生探究植物的兴趣。
活动二热闹的森林晚会活动打算1、教师制作几个常见的植物的头饰，供森林晚会活动用。
2、如果有时间、有精力、有材料、学生可将自己喜欢的植物做成头饰。
活动过程1、教师借学生展示的作品创设情景，和学生一起举办“森林晚会。
师：“花草树木是保护环境的专家，它们的本领可大啦。
接下来，我提议，我们来举办一次‘森林晚会’。
到场的观众都是谁呢？〔学生戴上头饰〕请自我介绍一下吧。
〞〔学生：我叫……〕“到场的可真不少。
人教版品德与生活二年级下册《花草树木点头笑说课》教学设计
一、教材剖析《花草树木点头笑》一课是人授课标版实验教科书《思品与生活》二年级下册第二单元中的第二主题，本单元旨在让学生成立一个初步的生态意识，重视自己生活的环境。
本主题《花草树木点头笑》是让孩子认识花草树木除了能美化人类生活，还可以为我们供给资源，让少儿在感觉环境美的同时，提高环保意识。
二、设计理念与特点《思品与生活》课程是以少儿的生活为基础，以密切联系少儿生活为主题活动和游戏为载体，本课主题我环绕教课目的，设计了切近少儿生活的“走进植物王国”兴趣活动，并充足利用教育网上的课程资源，充分调换少儿的踊跃性，创建情形，引领每一个活动的睁开。
三、教课目的：本主题共有三个教课目的1、能够说出生活中常有的一些植物的名称，愿意研究植物神秘，能感觉和发现植物对人们生活的踊跃作用。
2、有初步的环境保护意识，愿意以实质行动爱惜花草树木。
3、在护绿行动中，能试试有挑战性的活动，并能与别人合作、沟通、分享。
本课时我主要达到使学生能够说出生活中常有的一些植物的名称，愿意研究植物神秘，能感觉和发现植物对人们生活的踊跃作用。
并有初步的环境保护意识，能与别人合作、沟通、分享的教课目的。
四、教课重难点：1、能够说出生活中常有的一些植物名称，感觉植物对人们生活的踊跃作用。
2、能与别人合作、沟通、分享。
打破方法：充足利用教育资源，以赏识、教课游戏等形式进行教课。
为学生创建合作学习并沟通的时机。
五、教课准备：花草树木头饰、植物质料的小卡片、知识宝盒、电脑课件、花草种子电脑课件六、教课方案一、引入主题1、请小朋友们赏识大自然中漂亮的花草树木的图片。
（课件演示）2、请小朋友说一说生活中你们知道哪些花草树木呢？（粘贴板书）3、这节课就让我们一同走进植物王国，和花草树木交朋友善不好？二、主要活动〈一〉谈谈身旁的植物1、师：在植物王国里花草树木的种类多得数不清。
有的植物色彩明丽，你们看这盆迎春花，多漂亮！有的植物呢香气幽雅，这盆兰花，它的香气阵阵飘来让人心情愉快。
二年级下品德与生活教案-花草树木点头笑人教新课标
人教新课标二年级品德与生活下册《花草树木点头笑》教学设计巴闸小学王凤君【教学目标】1.能够说出生活中常见的一些植物的名称，培养学生热爱大自然、喜欢植物的兴趣。
2.通过进一步地探究让学生知道植物对人们生活的积极作用。
3.懂得人与植物的密切关系，愿意自觉地以实际行动保护植物。
【教学重难点】初步具有环保意识，并愿意付诸实践。
【教学准备】收集相关植物图片，相关课件。
课前观察生活周围常见的花草树木并了解其特征及作用，收集相关植物图片或自制植物头饰。
【教学过程】一、联系实际，导入新课王老师知道我们巴闸小学二年级学生最聪明最善于观察了，最近一段时间，你们有没有发现周围的植物与冬天相比有什么变化？（小结：花草树木装扮了我们的家园，美化了我们的家园）这节课，我们就一起交流和探讨有关花草树木的知识（板书：花草树木）二、创设情景，认识植物今天，大森林里要召开“森林舞会”，想邀请各种花草树木，让大家来彼此认识一下，你们愿意参加吗？现在你们就是一株株植物了，此时我也不再是老师，是这次森林舞会的主持人。
下面我提出一个要求：在介绍自己时要先讲出这株植物叫什么名字，再说说它是什么样子的，有哪些特征。
听清楚了吗？我宣布森林舞会现在开始！哪位植物朋友先介绍自己？1 、学生分别戴上代表不同植物的头饰表演，以自我介绍的形式向大家介绍自己熟悉、喜欢的植物的特征，如形状、颜色、生活习性，用途等。
2、其他同学注意到观看和倾听，以了解更多关于植物的知识。
3、展示自己收集的有关植物的资料，着重介绍植物在人们生活中的重要作用。
4、教师小结：你们知道的可真多，能说出这么多植物的名字，据不完全统计世界上大约有30000种植物，并发挥着重要的作用，正像同学们说的那样，有能供人们观赏的，有能食用的，有能作药材的，有能作香料的，有的还能美容、美发，有的还能做木材，乐器等，不仅这样花草树木还是保护环境的能手，你知道吗？三、合作探究，发现作用1、小组合作。
把你了解到的有关花草树木保护环境的本领和小组同学交流。
花草树木点头笑说课稿
《花草树木点头笑》说课稿一、说教材分析《花草树木点头笑》是人教版实验教科书《品德与生活》二年级下册第二单元中的第二主题，本单元旨在让学生建立一个初步的生态意识，重视自己生活的环境。
本主题《花草树木点头笑》是让孩子了解花草树木除了能美化人类生活，还能为我们提供资源，让儿童在感受环境美的同时，提升环保意识。
二、说设计理念《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础，以密切联系儿童生活为主题活动和游戏为载体，本主题我围绕教学目标，从学生喜爱的春游活动激情导入，设计了几次贴近儿童生活的趣味活动，“认识我们身边的植物”、“热闹的森林舞会”、“我的植物朋友”、“护绿小使者”，创设情景，充分调动儿童的积极性，引领每一个活动的展开。
最后以亲手“种下一棵花草，为校园增添美丽”为结束，把花草种子分给孩子们，激发了学生植绿、护绿的热情，课堂得到延伸。
三、说教学目标1．能够说出生活中常见的一些植物的名称，愿意探究植物奥秘，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。
2．有初步的环境保护意识，愿意以实际行动爱护花草树木。
3．在护绿行动中，能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作、交流、分享。
四、说教学重难点1．能够说出生活中常见的一些植物名称，感受植物对人们生活的积极作用。
2．能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作、交流、分享。
五、说教学准备电脑课件花草种子师生搜集有关植物的图片及资料。
六、说教学过程一、激情导入同学们，春天来了，你们想去郊外春游、踏青吗？还记得去年我们到胜利山春游吗？在那里，给你留下了深刻的印象是什么？在花草树木间穿行，你的心情怎样啊？绿色的树木、草坪，美丽的花朵，使我们赏心悦目，花草树木是我们的好朋友！(板书花草树木)二、认识我们身边的植物1.交流课前准备。
课前我们分小组到校园、居民小区、胜利山等地方进行了调查，你们观察到了什么植物？现在分小组向大家介绍。
、2.今天，老师也带来了许多植物朋友的照片，来和这些植物朋友见见面，和他们打个招呼吧。
品德与生活人教二年级下册《花草树木点头笑》教案1
《花草树木点头笑》教案1教学目标：1、能够说出生活中常见的一些植物的名称，愿意探究植物奥秘，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。
2、有初步的环境保护意识，愿意以实际行动爱护花草树木。
3、在护绿行动中，能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作、交流、分享。
教学时间：一课时教学过程：活动一：你说、我说、大家说：我们身边的植物活动准备1、引导学生留心观察周围常见的花草树木，了解它们的名称和作用。
2、教师收集相关的图片资料。
3、学生用心观察一种植物，把自己的观察记录下来。
尝试了解该植物在人们生活中的作用。
活动过程1、趣味抢答：以校园为范围，请学生说出自己知道的花草树木的名称。
师：孩子们，你知道吗，我们的县直一小被誉为“郑州市花园式”单位，在我们的校园中，栽种着许多美丽的花草树木（板书课题：花草树木）。
春天到了，当踏进我们的校园，我们感受到一阵浓浓的绿意扑面而来。
桃花朵朵开，小草处处绿，呼吸着它们散发的新鲜空气，我们的心情有多么的舒畅啊！下面我们做一个抢答游戏，看谁第一个叫出我们学校这些花草树木的名称。
教师出示图片。
学生抢答。
2、教师引导：除了校园里常见的这些花草树木，在我们生活周围，如家里、上学路上、公园里，还生活着哪些植物？它们叫什么名字呢？3、教师小结。
肯定学生们对生活中的花草树木的细心观察，对能说出更多植物名称的学生提出特别表扬，为大家树立学习的榜样，激发学生探究植物的兴趣。
活动二热闹的森林晚会活动准备1、教师制作几个常见的植物的头饰，供森林晚会活动用。
2、如果有时间、有精力、有材料、学生可将自己喜欢的植物做成头饰。
活动过程1、教师借学生展示的作品创设情景，和学生一起举办“森林晚会。
师：“花草树木是保护环境的能手，它们的本领可大啦。
接下来，我提议，我们来举办一次‘森林晚会’。
到场的观众都是谁呢？（学生戴上头饰）请自我介绍一下吧。
”（学生：我叫……）“到场的可真不少。
下面我宣布‘森林晚会’现在开始!”（1）第一个节目：“森林齐欢唱”（播放音乐，营造欢乐气氛）（2）第二个节目：“夸夸我的本领大”。
二年级品德下册《花草树木点头笑》教案
二年级品德下册《花草树木点头笑》教案教材分析本课教学内容选于人教版《品德与生活》二年级下册第二单元《让家园更美好》中的第二主题《花草树木点头笑》。
本课是让学生感受花草树木除了能美化人类生活环境之外，还能为人们提供资源，为人类做贡献。
通过本课的学习，应让学生在感受环境美的同时，使学生的道德认识提升到环保意识之上，并激发学生保护花草树木的道德情感，培养学生从小学会用实际行动去关心爱护身边的花草树木的道德行为习惯。
儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟，只有源于儿童实际生活的教育活动，才能引发他们内心的道德情感体验。
为了让我们的课程变得对儿童更有意义，我们必须将课程与儿童的生活世界紧密联系起来，教学中要充分体现学生道德教育“源于生活、高于生活、发展生活”的新课程理念。
为了创造性地使用教材，加强教育的针对性，提高教育的实效性，教师应注意开发自然资源。
如：教师从学生在生活中常见的植物人手，让学牛课前收集自己喜欢的相关花草树木资料，使学生的知识面得到丰富与拓展，课堂上再通过自由说、组内说、全班说使资源共享，让学生对花草树木有更多的了解和认识。
再通过游戏活动使学生再次加深对花草树木的了解和掌握花草树木的本领，深刻感受到花草树木对于我们生活的重要意义，从而使学生自然而然地流露出对花草树木的赞美和喜爱，让学生在活动中学会合作、学会分享与交流，以此达到本堂课教学目标。
学情分析小学二年级的学生除了调皮、好动、天真、纯洁外，他们已经能够关心自己的生活环境，对寻求自然界的奥秘也有着极强的好奇心，根据他们这些生理和心理特点，教师应设计一系列他们喜欢参与的交流活动、游戏活动及实践活动，让学生在活动中有所参与、有所发现、有所感悟、有所创造、有所升华，以达到让其珍爱生命、关注生活、热爱自然，并从小树立起爱绿、护绿的情感和环保意识。
教学目标1．通过活动引导学生珍爱生命、热爱自然，从小树立起爱绿、护绿的情感及意识。
2．认识常见的花草树木，能说出它们的名称，并初步知道它们的基本特征和本领。
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花草树木点头笑
一、说教材：
本课教学内容选于人教版《品德与生活》二年级下册第二单元《让家园更美好》中的第二主题《花草树木点头笑》。
本单元讲的是我们全人类共同关注的环境问题，旨在通过活动让学生建立一个初步的生态意识，重视自己生活的环境。
本课是让学生了解到花草树木除了能美化人类生活，还能为我们提供资源，改善我们的生活，让儿童在感受环境美的同时，提升环保意识。
二、学情分析：
小学二年级的学生除了调皮、好动、天真、纯洁外，他们已经能够关心自己的生活环境对寻求自然界的奥秘有极其强烈的愿望。
根据他们的生理和心理特点，我在教学中设计了符合他们年龄特征的一系列活动，让他们能够积极主动的在活动中有所发现，有所感悟，有所创新，达到让其关注生活，提升环保意识的目的。
三、设计理念：
《品德与生活》课程是以学生的生活为基础，以培养品德良好，乐于探究，热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。
本主题我围绕教学目标，注重课程的生活性、开放性、活动性的特点，设计了三个大环节的教学程序：一、介绍我的植物朋友;二、花草树木本领大;三、护绿行动的趣味活动，充分利用各种电化教育手段，调动学生的感官参与活动，激发学生学习活动的积极性，主动性。
四、教学目标：
1、通过活动使学生认识生活中常见的植物，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。
2、通过制作花草树木光荣榜，愿意主动探究植物的奥秘，在生活中能与他人合作交流分享。
3、有初步的环境保护意识，愿意以实际行动爱护花草树木。
五、教学重难点：
二年级的学生，由于年龄特点，在他们身上往往会出现有意或无意的破坏环境的行为。
因此，我把本节课的教学重、难点放在教育学生保护花草树木、热爱大自然、热爱我们共同的家园。
六、我的教学流程简介：
<一>.激情导入：
“小朋友们，你们看，今天老师和同学们的打扮有什么特别吗?”
“今天森林仙子我呀要带你们去参加一个森林舞会，想不想一起去看看?”
本阶段我根据二年级学生的年龄特点，通过以上等问题，我采用童话舞会做诱导，让他们对接下来的任务产生好奇激发兴趣，调动孩子们的学习积极性，吸引他们有继续探究植物奥秘的欲望，为下面的活动做好铺垫。
<二>.认识花草树木
在这个环节,我精心组织了两个闯关游戏:
第一关，植物名称大比拼：在一分钟内说出的植物名称越多积分越高，
第二关, 植物们表演自我介绍.
利用游戏关和自我介绍表演形式调动他们积极性，让他们在开心活动的同时了解一些有关植物的知识和培养了他们的语言表达能力并同时让他们知道知识来源于生活的积累。
三.花草树木本领大
“花草树木是保护环境的能手，他们的本领可大了，你能说出它们都有哪些本领吗?”
“除了保护环境，有些植物还可以食用、用做药材、香料、木材等，看看这些植物你认识吗?它们还有什么用途?
“花草树木为我们立下了这么多功劳，我们给他们做个光荣簿好吗?”……
在这个活动环节,我通过以上问题引导学生进入抢答和小组合作交流制作情境
从而使学生在抢答摘果游戏中更深入的了解植物知识，同时感受到植物对人类生活的积极作用，为后面的保护环境做铺垫。
并让学生体会到知识来源与生活，要细心、留心观察生活，体会知识带来的收获与喜悦。
同时通过小组合作制作光荣簿的形式，培养学生与他人交流合作意识，锻炼动手制作能力。
四.我们的护绿行动
花草树木为我们人类提供了许多有益的帮助，我们应该怎样对待他们?那我们能为花草树木做些什么呢?
学生回答后再出示部分反面情境图片,组织学生讨论:对吗?为什么?
接着由老师小结揭示课题:你们说的都很对，有了你们的爱，植物王国里的花会更美，草会更绿，花草树木也会高兴的点头笑。
最后组织学生成立一个护绿小队，并布置学生课后制作一条广告标语.
我的设计意图就是由花草树木的益处引导学生要保护环境，并从身边我们力所能及的事情做起。
初步的形成环保意识，让我们的教育不仅仅在课堂，并把保护活动延伸到课后生活中去.
附：《花草树木点头笑》教学设计
一.激情导入：
师：你们看，今天老师和同学们的打扮有什么特别吗?
生：好奇怪呀，老师是仙子，还有挑树。
师：知道为什么吗?(生质疑)告诉你们吧!因为今天森林仙子我呀要带你们去参加一个森林舞会，想不想一起去看看?(想)
师：可是要想去参加这次舞会还要知道许多有关植物的知识才行，所以去之前我要考考你们，看看你们平时有没有留心积累植物知识!敢不敢接受我的考验啊?
二.认识花草树木
(课件出事植物图片)欣赏美丽的植物了解它能给我们装扮我们的环境给我们带来美丽享受。
师：看多美啊，有了他们我们的世界变的多姿多彩。
下面我们一起来进行闯关游戏好吗?
第一关，植物名称大比拼：在一分钟内说出的植物名称越多积分越高，好倒计时开始。
生：紧张有序的抢答名称。
师：统计学生的积分，并肯定他们：真了不起啊，你们认识这么多的植物，恭喜你们顺利过关。
师：舞会就要开始了，植物们还没有想怎么表演好自我介绍呢，(出示头饰)第二关就是请你们来帮它们完成!~
生：表演介绍。
(课件出示植物，让学生有更具体直观的认识植物)
师：听了你们精彩的介绍，花草树木也说话了(课件出示花草树木的话)
师：听，音乐声想起了，我们的胜利过关，舞会开始了。
生：音乐声中起舞
三.花草树木本领大
师，我们顺利的过关来到了舞会，真不简单，表扬下自己(耶)舞会结束了，大家开心吗?(开心)
那你们敢不敢再接受老师的挑战!(敢)
师：下面这个挑战是抢答摘果，老师把你们分成两组比赛抢答，答中一个就奖励一颗指挥果实，得果实多的组胜出。
准备好了吗?
生：准备好了
师：花草树木是保护环境的能手，他们的本领可大了，你能说出它们都有哪些本领吗?
现在开始抢答!
生：(争先恐后的回答)
师：除了保护环境，有些植物还可以食用、用做药材、香料、木材等，看看这些植物你认识吗?它们还有什么用途?(课件出示植物图片)
生：抢答(如有困难老师帮助完成)
师：你们的表现棒极了，数数你们蓝里的智慧果，哪组胜出?
为了奖励你们这些果实送给你们了!开心吗?这可是平常留心生活善于观察积累知识给你们带来的收获。
师：花草树木为我们立下了这么多功劳，我们给他们做个光荣簿好吗?(好) 咱们四个人一小组合作完成这个光荣簿，把你们收集到的植物卡片拿出来先在小组里介绍一下，然后把它贴在光荣簿里，并在旁边标出它的作用。
生：学生开始合作交流，(师指导)
四.我们的护绿行动
师：花草树木为我们人类提供了许多有益的帮助，我们应该怎样对待他们?
生：保护环境
师：你们说的很对，下面我们来看看他们是怎么做的?这样做对吗?为什么?
(课件出事图片场景)
生：自由回答
师：那我们能为花草树木做些什么呢?
生：自由回答
师：你们说的都很对，有了你们的爱，植物王国里的花会更美，草会更绿，花草树木也会高兴的点头笑。
(揭示课题)
下面我们来看一个有关爱护花草树木的小故事。
想想这个故事告诉了我们什么!
(课件出示童话故事)
生：谈体会
师：让我们成立一个护绿小队，从我们的校园开始，让我们用行动来爱护花草树木，愿意吗?
生：愿意
师：同学们，在植物王国里你们学到了很多知识，也长大了许多，老师希望你们能把护绿的好点子付诸于行动，争当校园环保小卫士，现在给你们布置一个课后任务，请每个小组为校园里的花草树木设计一条广告标语。
我们把它做好立在校园里。
能做好吗?(能)
让我们一起携起手来，保护花草树木，珍爱绿色家园。
五、板书设计(略)。