花草树木点头笑 教案
人教版品德与生活二年级下册《花草树木点头笑说课》教学设计
人教版品德与生活二年级下册《花草树木点头笑说课》教学设计《花草树木点头笑》一课是人教课标版实验教科书《思品与生活》二年级下册第二单元中的第二主题，本单元旨在让学生建立一个初步的生态意识，重视自己生活的环境。
本主题《花草树木点头笑》是让小孩了解花草树木除了能美化人类生活，还能为我们提供资源，让儿童在感受环境美的同时，提升环保意识。
二、设计理念与特色《思品与生活》课程是以儿童的生活为基础，以紧密联系儿童生活为主题活动和游戏为载体，本课主题我围绕教学目标，设计了贴近儿童生活的“走进植物王国”趣味活动，并充分利用教育网上的课程资源，充分调动儿童的积极性，创设情形，引领每一个活动的展开。
三、教学目标：本主题共有三个教学目标1、能够说出生活中常见的一些植物的名称，情愿探究植物隐秘，能感受和发觉植物对人们生活的积极作用。
2、有初步的环境爱护意识，情愿以实际行动爱护花草树木。
3、在护绿行动中，能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作、交流、分享。
本课时我要紧达到使学生能够说出生活中常见的一些植物的名称，情愿探究植物隐秘，能感受和发觉植物对人们生活的积极作用。
并有初步的环境爱护意识，能与他人合作、交流、分享的教学目标。
四、教学重难点：1、能够说出生活中常见的一些植物名称，感受植物对人们生活的积极作用。
2、能与他人合作、交流、分享。
突破方法：充分利用教育资源，以观赏、教学游戏等形式进行教学。
为学生创设合作学习并交流的机会。
五、教学预备：花草树木头饰、植物资料的小卡片、知识宝盒、电脑课件、花草种子电脑课件六、教学设计一、引入主题1、请小朋友们观赏大自然中漂亮的花草树木的图片。
（课件演示）2、请小朋友说一说生活中你们明白哪些花草树木呢？（粘贴板书）3、这节课就让我们一起走进植物王国，和花草树木交朋友好不行？二、要紧活动〈一〉说说周围的植物1、师：在植物王国里花草树木的种类多得数不清。
有的植物色彩鲜艳，你们看这盆迎春花，多漂亮！有的植物呢香气幽雅，这盆兰花，它的香气阵阵飘来让人心情舒服。
人教版小学品德与生活二年级下册第二单元第二课花草树木点头笑教学设计word
人教版小学品德与生活二年级下册第二单元第二课花草树木点头笑教学设计word第二课花草树木点头笑教学目标：1、能够说出生活中常见的一些植物的名称，愿意探究植物奥秘，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。
2、有初步的环境保护意识，愿意以实际行动爱护花草树木。
3、在护绿行动中，能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作交流，分享。
教学重点：能够说出生活中常见的一些植物的名称，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。
教学难点：能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作交流，分享。
教具准备：盆栽植物、植物头饰、植物资料的小卡片、空白卡片、电脑课件、图片、花草种子。
教学流程：一、导入1、同学们，我们人类都是大地妈妈的孩子。
在大地妈妈的怀抱中，每天我们沐浴着阳光，呼吸着清新的空气，还有许多可爱的动物作伴。
你们热爱我们美丽的大地妈妈吗？2、瞧，老师带来了大地妈妈的照片。
你们喜不喜欢这个家园呢？为什么？你觉得这样的生活环境怎样呢？缺少植物会对我们人类和动物有什么重大的影响吗？3、原来美丽的花草可以美化我们的家园，有益于人类的健康，还能让动物们快乐地生活。
我们的大地妈妈还需要一片绿。
二、我的植物朋友1、小朋友，今天你们也带来了许多植物，你们愿意把谁种植在大地妈妈的土壤里呢？大家先在小组说一说你们一组都有哪些植物，然后向全班推荐本组最喜欢的植物。
2、好了，哪组先来说呢？你们这组有什么？你们最喜欢的是什么？那就把……放在大地妈妈的怀抱里吧！3、看，有了花草树木的陪伴，大地妈妈更美了，今天也让这些绿色的植物跟咱们一块来上课，好吗？三、慧眼识真金1、今天，不光同学带了植物，老师这也有许多植物朋友的照片，你们想不想认识它们呢？下面，我们就比一比哪组小朋友认识的植物多，快点进入“慧眼识真金”。
2、小组操作电脑，观察本组的植物图片，交流讨论。
教师出示，学生答。
（以最快举手为准，给小组加分）四、植物小专家1、知道了这么多花草树木的名字，植物朋友肯定很想和二（6）班小朋友交朋友，可是，它们说呀：“知道我们的名字还不够，你还得了解我们的生长习性和特点。
人教版-政治-二年级下册--《花草树木点头笑》同步教案
花草树木点头笑教学目标：1、知识与能力能说出生活中常见的一些植物的名称，感受和发现植物对人们生活的积极作用。
2、品德与行为在活动中，有初步的环境保护意识，愿以实际行动爱护花草树木。
3、情感与态度在活动中，培养学生相互合作，互相尊重，团结友爱，共同协商解决问题的能力和习惯。
重难点：重点：教育学生保护花草树木，热爱大自然，热爱我们共同的家园。
难点：知道花草树木的作用。
设计理念：《品德与生活》课程是以学生的生活为基础，以培养品德良好，乐于探究，热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。
本主题围绕教学目标，注重课程的生活性、开放性、活动性的特点，通过活动过程与儿童积极活动，给予他们支持、合作等实现对儿童的引导和指导。
让孩子们在轻松愉快的氛围中，认识花草树木，感受植物对人们生活的积极作用。
教学过程：活动过程一、激趣导入小朋友，今天早上，老师收到森林仙子的一封邀请函，她邀请我们班的同学作一次绿色旅行。
在这次旅行中，表现好的同学还能成为植物精灵呢！大家想去吗？可是要参加这次旅行，还需要知道许多花草树木的知识，你们有信心吗？好，让我们坐上小火车，出发吧！二、森林舞会我们旅行的第一站是大森林。
听，什么声音？这么热闹！噢，原来是植物们在举行森林舞会呢！参加森林舞会的全都是植物，你都知道哪些植物？其实，还有很多植物，他们是（投影），有一个植物小朋友，他也想参加森林舞会，请听他的介绍吧（投影）。
你想扮作什么植物，戴上你的头饰，向同桌介绍自己吧。
说来向全班同学介绍？（指名）植物朋友们，让我们一起唱起来，跳起来吧！《春天在哪里》三、植物博物馆孩子们，现在我们来到了植物博物馆，这里有很多植物，有粗壮的大树，有可爱的小草，有漂亮的花朵，（板画），他们个个本领高强，你知道他们都有哪些本领吗？（指名）这些植物的本领，你知道吗？（投影）。
花草树木的本领可真大！它们能美化环境，能使用，能改良土壤……让我们夸夸他吧！请小组合作完成书上29页的内容。
《花草树木点头笑》教案新部编本2
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《花草树木点头笑》教案教学目标情感与态度：愿意探究植物的奥秘；有初步的环境保护意识，愿意以实际行动爱护花草树木。
行为与习惯：认识生活中常见的植物，爱护花草树木。
知识与技能：能够说出生活中常见植物的名称，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。
过程与方法：在护绿行动中，通过尝试有挑战性的活动，与他人合作、交流、分享。
教学重点能够说出生活中常见植物的名称，感受和发现植物对人们生活的积极作用。
教学难点在日常生活中愿意以实际行动爱护花草树木。
教学准备教师准备：收集关于各种植物名称及功用的文字、图片、视频等资料。
学生准备：用心观察一种植物，用写、画、贴等方式把自己的观察记录下来，并准备一种自己喜欢的植物的头饰。
课时安排2课时。
第1课时完成话题“森林舞会”“花草树木本领大”的教材内容。
第2课时完成话题“我是护绿小卫士”的教材内容。
教学过程第1课时活动一热闹的森林舞会1．创设情境，引入新课（1）欣赏：大自然中美丽的花草树木图片。
（2）提问：同学们，你们都看到了什么呀？有什么感受？（3）提问：在生活中，你们还见过、知道哪些花草树木呢？（根据学生回答，板书：花草树木）（4）小结：花草树木就在我们身边，这节课让我们一起走进植物王国，和花草树木交朋友！2．[出示图片：森林舞会]（1）提问：同学们，植物王国正在举办森林舞会，你们想去参加吗？（2）谈话：让我们一起走进植物王国，让大家认识、了解我们吧！学生分别戴上代表不同植物的表演头饰，以自我介绍的形式，向大家介绍自己熟悉或喜欢的植物的特征，如形状、颜色、生活习性、功用等。
（板书：花草树木点头笑）3．欣赏活动：请学生将课前对植物的观察记录（如画的、剪的、贴的、拍的、捏的作品）拿出来，在教室里展示。
学生相互欣赏并评价作品。
品德与生活人教二年级下册《花草树木点头笑》教案2
《花草树木点头笑》教案教学目标情感与态度：愿意探究植物的奥秘；有初步的环境保护意识，愿意以实际行动爱护花草树木。
行为与习惯：认识生活中常见的植物，爱护花草树木。
知识与技能：能够说出生活中常见植物的名称，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。
过程与方法：在护绿行动中，通过尝试有挑战性的活动，与他人合作、交流、分享。
教学重点能够说出生活中常见植物的名称，感受和发现植物对人们生活的积极作用。
教学难点在日常生活中愿意以实际行动爱护花草树木。
教学准备教师准备：收集关于各种植物名称及功用的文字、图片、视频等资料。
学生准备：用心观察一种植物，用写、画、贴等方式把自己的观察记录下来，并准备一种自己喜欢的植物的头饰。
课时安排2课时。
第1课时完成话题“森林舞会”“花草树木本领大”的教材内容。
第2课时完成话题“我是护绿小卫士”的教材内容。
教学过程第1课时活动一热闹的森林舞会1．创设情境，引入新课（1）欣赏：大自然中美丽的花草树木图片。
（2）提问：同学们，你们都看到了什么呀？有什么感受？（3）提问：在生活中，你们还见过、知道哪些花草树木呢？（根据学生回答，板书：花草树木）（4）小结：花草树木就在我们身边，这节课让我们一起走进植物王国，和花草树木交朋友！2．[出示图片：森林舞会]（1）提问：同学们，植物王国正在举办森林舞会，你们想去参加吗？（2）谈话：让我们一起走进植物王国，让大家认识、了解我们吧！学生分别戴上代表不同植物的表演头饰，以自我介绍的形式，向大家介绍自己熟悉或喜欢的植物的特征，如形状、颜色、生活习性、功用等。
（板书：花草树木点头笑）3．欣赏活动：请学生将课前对植物的观察记录（如画的、剪的、贴的、拍的、捏的作品）拿出来，在教室里展示。
学生相互欣赏并评价作品。
板书：将学生的作品画的、剪的、贴的、拍的等，粘贴在黑板上。
活动二花草树木本领大1．提问：通过刚才的森林舞会，你们记住了哪些植物啊？2．夸一夸：在舞会上，大家都介绍了自己的本领，你对谁的本领最感兴趣，你来夸一夸它。
花草树木点头笑教学设计
《花草树木点头笑》教学设计教学目标：1、能够说出生活中常见的一些植物的名称，愿意探究植物奥秘，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。
2、有初步的环境保护意识，愿意以实际行动爱护花草树木。
3、在护绿行动中，能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作、交流、分享。
教学重难点：1、能够说出生活中常见的一些植物名称，感受植物对人们生活的积极作用。
2、能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作、交流、分享。
教学准备：布置学生课下搜集有关植物的资料。
可以采用记录、搜集图片或拍照片等形式。
教学过程：一、回顾导入：通过上个主题的活动我们知道：大地是我们的妈妈，她有许多的孩子，明媚的阳光、可爱的动物、清清的河水和勤劳的人们。
她的孩子还有谁呢？（对。
还有丰富多彩的植物，植物是人类的朋友，我们应该与它们和谐共处。
）这节课我们进入本单元的第二个主题：花草树木点头笑。
（板书）植物王国要举行一次选美大赛，为此国王组织了一场森林舞会，花草树木听了这个消息可高兴了。
纷纷来参加这场舞会，到底谁会获得冠军呢？（板书：森林舞会）二、活动过程活动一：认识植物1、我们学校里的植物也想参加森林舞会，但需要同学们为她们报名，你们愿意吗？（只说它们的名称就行）（雪松、冬青、月季、柳树……）2、除了学校里有花草，家里，上学路上，公园里还有许多植物，你能叫出它们的名字吗？（杨树、梧桐树、菊花、荷花……）3、除了刚才说到的这些常见的花草树木，谁还能说出更多的植物名称？（银杏、水衫、红松、水杉……你知道的真多！）4、师小结：看来，同学们课下都认真、仔细地观察了我们周围的植物。
它们都要感谢同学们为她们报名参加舞会呢！5、老师发现，有些同学不仅认真观察了，而且还把它们画下来了，拍下来了，还有的同学找到了一些漂亮的植物图片，现在请大家把它们拿出来在小组内共同欣赏吧。
6、图片欣赏老师也搜集到了一些漂亮的植物，现在我们就来共同欣赏一下。
（投影出示）活动二：森林舞会1、小组交流同学们搜集到的这些花草树木太漂亮了，它们都急不可待的要去参加舞会了，但她们又不知道该怎样介绍自己，同学们愿意帮助它们吗？（愿意）好啦，现在同学们就是这些漂亮的植物了，为了获得冠军咱们就先在小组内介绍一直自己吧。
人教版小学品德与生活二年级下册《花草树木点头笑》教学设计
花草树木点头笑一、教学目标：1、通过活动使学生认识生活中常见的植物，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。
2、通过制作花草树木光荣榜，愿意主动探究植物的奥秘，在生活中能与他人合作交流分享。
3、有初步的环境保护意识，愿意以实际行动爱护花草树木。
二、教学重点：能够说出生活中常见的一些植物的名称，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。
三、教学难点：能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作交流，分享。
三、教具准备：多媒体课件四、教学过程：激情导入，认识身边的植物：1、导入：春天来了，大森林里可热闹了：花儿开了，草儿绿了，树木发芽了，听说，他们要举行森林舞会，同学们想去参加吗？2、有了花草树木，我们世界变得多美呀，我们的生活真是离不开他们。
咱们一起读一读这首儿歌吧歌：课件出示儿歌，（先和老师一起读一读————指名读——做着动作读。
二、说说植物可是森林里的植物们只欢迎喜爱花草树木的朋友参加，你们喜爱花草树木吗？现在先来交流一下：（课件出示）（1）你们家养了哪些花？你们家的院子里种树了吗？种了什么树？（2）校园里有哪些树啊？小结：同学们能说出这么多植物的名称。
这说明同学们在生活中对花草树木有过细心的观察。
其实，据不完全统计，世界上的植物大约有25万种，就是我们用一生都看不完。
3、从同学们刚才的谈话中就可以看出大家都很喜爱花草树木，又很会观察，才认识了这么多植物。
老师也很喜欢花草树木，老师给大家带来了一些花草树木的图片，同学们看认识他们吗？认识就大声叫出他们的名字。
（课件出示）二、夸夸植物——花草树木本领大：1、花草树木不仅仅是装点了春天，打扮了我们的大地妈妈，他的本领可大了，大家看课件出示你还知道那些植物的本领？想想花草树木对人类还有什么好处？2、课件展示：花草树木与人们衣、食、住、行的关系总结：花草树木除了保护环境，美化环境，有些植物还可以食用，用做药材，香料、木材等等。
2、花草树木的本领可真大，他们为我们做了这么多贡献，我们给他们做个光荣榜！课件出示------小组做光荣榜------展示交流四、爱护植物——我是护绿小卫士：1、花草树木为我们人类提供了许多有益的帮助，我们应该怎样对待他们呢？我们能为花草树木做些什么呢？2、但是也有一些不和谐的画面，讨论：他们做的对不对？应该怎样做？生讨论发言3、揭示中心：有了人们的爱护，花会更美，草会更绿，花草树木才会高兴的点头笑，板书课题，齐读课题。
人教课标版品德与生活二年级下册第二单元《花草树木点头笑》教案
《花草树木点头笑》教学案例一、教学内容《花草树木点头笑》是人教课标版《品德与生活》二年级下册第二单元“让家园更美好”中第二部分的内容。
本课活动通过花草树木给人类带来的作用，提出了爱护花草树木的要求，并引导学生调查周围护养的情况，进行简单的探究活动。
二、教学目标目标：通过了解花草树木对人类生存的作用，培养儿童热爱自然的情感和珍爱花草树木的态度。
三、教学重难点通过活动初步了解花草树木也需要呵护，自觉养成保护环境的文明行为和习惯；初步了解自然常识，建立生态意识，学会种植花草的基本知识与技能。
四、教学设计意图：教师让学生通过调查，了解花草树木的作用；了解在花木种养的过程中出现的一些问题，并尝试用不同的方法进行养护的探究。
主要采取课前学生调查，课中角色入境，榜样激励，引导行为等教学策略。
五、教学过程设计：课前的教学准备：1、课前布置学生查找有关资料，了解花草树木对环境的保护作用；了解一些养护知识；2、准备各种花、草、树木的头饰；3、准备好课件、绿色小卫士标志等。
教学预设：一、了解作用——“花草树木”大聚会朗朗上口的儿歌中，学生头戴各种花草树木的头饰进入课堂，“花草树木”大聚会，纷纷介绍自己的作用。
老师为“花仙子”起一个穿针引线的作用。
如头戴迎春花的介绍自己：我是迎春花，我是春天开得最早的花，把大地打扮得更漂亮。
这里介绍作用可以简单些。
这样进行资料汇总交流，但形式活泼，孩子很快会入境，体会花草树木的不凡。
二、巧设情境——懂得不能伤害花草树木1、创设一个情境——课件出示：有人伤害花草树木，传来哭泣声。
正因为有上一个环节的铺垫，正当孩子们沉浸在“我们有那么多作用，我们真了不起”的时候，老师“花仙子”导语：我们的作用那么大，可是也有人伤害我们。
播放“有人伤害花草树木，传来哭泣声”的课件。
2、激情：这是谁的哭声？你感到怎么样？那就请孩子们说说自己的感受。
3、角色转化，师摘下头上的花环道：孩子们，刚才被摇落的朵朵花瓣就是我们的一滴滴眼泪！让我们把这些花草树木捧在手里，想想我们以后应怎样对待他们？孩子们说了一些后，随机揭题——《花草树木点头笑》！三、榜样启迪——争当绿色小卫士1、观看录像：片中的同学是怎样做的？（浇水、捉虫、给花草除杂物）师简单小结后将他的名字写在事先准备好的绿叶上。
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花草树木点头笑花草树木点头笑花草树木点头笑
『教材分析教材分析』《花草树木点头笑》是人教版《品德与生活》二年级下册第二单元《让家园更美好》的第三主题。
本单元旨在让学生建立一个初步的生态意识，重视自己生活的环境。
本主题是让学生认识花草树木，了解花草树木除了能美化人类生活，还能为我们提供资源，改善我们的生活，让儿童在感受植物的重要作用的同时，提升环保意识，教育学生热爱我们生活的大自然，保护环境，爱护花草树木。
『学情分析』二年级学生已经能够关心自己的生活环境，对大自然界的事物有强烈的好奇心，对追求自然界的奥秘有极其强烈的愿望，同时通过以往的学习，学生已经掌握了一些品德知识，积累了一些学习经验和方法。
通过学习《花草树木点头笑》这课，让学生认识花草树木，了解花草树木，爱护花草树木，让学生建立一个初步的生态环境，重视自己生活的环境，培养与植物和谐共处的环境意识。
『『设计说明』《品德与生活》课程是以学生的生活为基础，以培养品德良好，乐于探究，热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。
本主题围绕教学目标，注重课程的生活性、开放性、活动性的特点，通过活动过程与儿童积极活动，给予他们支持、合作等实现对儿童的引导和指导。
我设计了四大环节的教学层序：一、创设情境，激发情感，引入主题；二、你说我说，交流欣赏，认识植物；三、闯关游戏，探究植物，爱护植物；四、儿歌升华，舞会延趣，寄语延伸。
让孩子们在轻松愉快的氛围中，认识花草树木，感受植物对人们生活的积极作用。
『教学目标』
知识与技能：1．能够说出生活中常见的一些植物的名称，愿意探究植物奥秘
2. 能感受和发现植物对人们生活的积极作用。
过程与方法：有勇气尝试有挑战性的活动，并能与他人合作、交流、分享。
情感态度与价值观：有初步的环境保护意识，愿意以实际行动爱护花草树木。
『重点难点』
1．能够说出生活中常见的一些植物名称，感受植物对人们生活的积极作用。
2．有勇气尝试有挑战性的活动，并能与他人合作、交流、分享。
『教学准备』
师：1．观察生活周围常见的花草树木，查找植物相关信息；2．制作课件。
生：1．留心观察生活周围常见的花草树木，了解他们的名称和功用；2．自制植物头饰。
『教学过程』
一、创设情境，激发情感，引入主题
1、创设情境：同学们，春天来了，你们去郊外春游、踏青吗？
在那里，给你留下了深刻的印象是什么？在花草树木间穿行，你的心情怎样啊？
2、谜语导入：今天王老师就带来两位植物朋友，你猜猜他是谁？
（1）一位小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。
（2）常在河边长，枝条细又长。
师：我们的身边有绿色的树木、草坪，美丽的花朵，他们和我们人类都是大地妈妈的孩子，每天沐浴着阳光，呼吸着新鲜的空气，花草树木是我们的好朋友！
【设计意图：课首以拟人化的“大地妈妈”呈现在孩子眼前，再现学过的教学内容，把花草树木与“大地妈妈”紧密联系在一起，再配以生动活泼的儿童语言作为导语，开启孩子的心智，激发情感，为课的开始打下基础。
】
二、交流欣赏，认识植物
1．认识学校里的花草树木。
(出示课件)
2．小组交流生活的周边，如家里、社区、路旁、公园等地方的花草树木。
3．全班交流
4．认识我们家乡——淮北市的市花为梅花、月季，市树为银杏、国槐。
5．欣赏老师收集的花草树木的图片。
（欣赏：各城市市花、市树；奇异的花木）
【设计意图：本环节设计基于孩子的生活经验，从校园里常见的花草树木，到生活周边，再到淮北市的市花、市树，最后是的花木，这样由近及远，层层拓展，孩子们不仅认识身边的植物，也认识了更多的花草树木，激发孩子探究植物的兴趣。
】
三、、探究植物，爱护植物
1．“自我介绍”——介绍植物特征
（1）课件展示：柳树、桃树的自我介绍。
（2）师示范介绍银杏树。
（3）小组内作自我介绍。
(学生小组交流)
（4）各小组派代表上台交流。
师：听了你们的介绍我还学到不少知识呢，我知道了无论低矮的花草还是高大的树木，它们都用自己的美丽装点我们的生活。
出示：我们用绿色装点春天，
我们用五彩为大地作画。
我们生活的每个地方，
广阔的土地就是我们的家。
师:花草树木把大自然装扮得这么美丽，就让我们一边听音乐，一边用花草树木装扮我们的教室吧！请同学们把花草摆在你喜欢的地方！！（贴图片，放花盆）播放《校园的早晨》2．花草树木本领大
师：你们看我们的课堂有了花草树木衬托，显得更美了！花草树木的本领可大了，你们还知道他有什么作用吗？
（1）小组交流（出示：净化空气，防止水土流失，隔离噪音，食用药用等）
（2）播放视频《森林资源》。
3.爱护花草树木
A、（1）花草树木对我们帮助那么大，可是生活中却出现了这样不和谐的画面？
出示课件：破坏花草树木的行为图片
（2）学生自由发言，师相机引导。
B、你们能为我们花草树木做些什么呢？
（1）护绿行动
（2）（师补充）同学们你们知道吗？每年的3月12日是我国的植树节。
（3）播放《植树歌》
（4）推广，制作环保标语等
四、联系生活，拓展延伸
济宁市正在评选全国文明城市，这是王老师在市政府广场拍摄的环保标语，齐读，老师相信有了你们的爱护我们身边的每一朵花，每一根草，每一棵树都会对我们点头笑！！（贴课题）
【设计意图：生活联系实践，孩子们兴趣十足，学习热情很高】。