新人教版三年级语文下册_5《翠鸟》课件
课文结构：
颜色鲜艳 外形特征
（一）
爪子（红色） 羽毛（橄榄色、翠绿色、 浅绿色、赤褐色） 眼睛（透亮灵活） 嘴 （又尖又长）
小巧玲珑 翠鸟 动作特点
（二）
喜爱
反应敏捷 行动迅速
我们要和翠鸟做朋友
（三）
1
2
3
鸟 是 人 类 的 朋 友
Xiao lian bi
以“我喜欢的鸟”为主题，向大家介绍自 己所了解的鸟的外形、活动特点、生活 习性，以及怎样保护鸟类的常识。
“叫声”和“鸣声”都可以指鸟 叫，但是“鸣声”更准确，同时 还含有感情色彩。 “爱贴着水面疾飞”比 “爱在水面上飞”更能准 确生动的体现出翠鸟动作 返回 轻盈、迅捷的特点。
请用下面的句式来赞 美翠鸟吧,你一定行!
（ 机
灵 亮
）
真是一只
( (
漂 可
)
的翠鸟!
爱 )
读第四、五两段，回答下面的问题。
翠鸟的家在哪里？ 翠鸟的家好找吗？ 能饲养一只翠鸟吗？ 渔翁说，翠鸟来干什么？ 我们应该怎样做？
九年义务教育六年制小学课文
固堤街道蔡家栏子小学朱丹丹
教学目标：
1.有感情的朗读课文，积累优美的词句。 2.了解翠鸟的外形特点和生活习性，树立喜爱动物、 热爱大自然的高尚情操。 3.体会作者是如何抓住事物特点进行描写和说明的， 以及关键词句在表情达意上的作用。
教学重点：了解翠鸟外形和动作特点。 教学难点：体会翠鸟的外形特点和捕鱼本
领之间的关系，透过具体语句感受作者对翠 鸟的喜爱之情。
翠鸟资料
翠鸟又叫大翠鸟、翡翠、鱼狗、钓鱼郎。分布在世界各 地，但主要在热带地区，属常见留鸟。 翠鸟的体形大多数矮小短胖，同麻雀大小差不多，体长 大约１５厘米。它的体形有点像啄木鸟，嘴特长，而尾则短 小，它的羽毛色彩十分美丽，可称为举世无双的最美丽的鸟 类。 该鸟全身以翠绿色为主，所以叫翠鸟。翠鸟的尾部虽很 短，但飞起来很灵活。该鸟嗜食鱼类，所以人们又称它为 “鱼虎”“水狗”和“鱼狗”。
白 胸 翡 翠
三 趾 翡 翠
蓝 耳 翠 鸟
蓝 翡 翠
斑 头 大 翠 鸟
温故而知新
读准下面词语中涂颜色字的读音：
gǎn lóng diāo fù chì hè
苇秆
chèn shān
玲珑 叼起 腹部 赤褐色
sì jí qiào wēng
衬衫
饲养 疾飞
陡峭
渔翁
集体阅读课文，思考:
作者笔下的翠鸟是什么样子的？
一起读读第一段，感知可爱的翠鸟
返回
外形
作者描写的顺序是什么？
爪子
羽毛
眼睛
嘴
我们知道了这只鸟的外形特点。
写作特点1：作者能够抓住翠鸟的特点进行描写
爪子：红
色
头上：橄榄色
翠绿色
背上：浅绿色
腹部：赤褐色
眼睛：透亮灵活 嘴巴：又尖又长
写作特点2：作者巧妙地运用修辞手法
1.头上的羽毛像橄榄色的头巾， 绣满了翠绿色地花纹。 2.背上的羽毛像浅绿色的外衣。 3..腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
波的水面，等待游到水面
上来的小鱼。
返回
动作
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小 泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱
翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭
一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远 处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还 在荡漾。
读一读下面两个句子，说说哪个句子
写得好，为什么？ 1、翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。 2、翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。
说说我们该怎样 与动物和谐相处？
Page
28
你从文中发现了什么修辞手法？
头上的羽毛
橄榄色羽毛 腹部的羽毛
-18-
小组合作学习二、三段，找找 作者描写的翠鸟动作特点有哪 些，你是从哪些语句中看出来 的？
动作
翠鸟鸣声清脆，爱贴 着水面疾飞，一眨眼，又 轻轻地停在苇秆上了。它 一动不动地注视着泛着微
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语文人教版三年级下册5翠鸟课件
希望 愿望 失望
捕捉翠鸟很难，我们的（
） 无愿法望实 现 。 我 们 （
） 了 ， 只 好失在望翠 鸟 飞 来 的
时候，（
）它在苇秆
上多希停望一会儿。
拓展提升
鸟儿之最
跑得最快的鸟是鸵鸟，它的奔跑速度最高可达 每小时72千米。
羽毛最少的鸟是蜂鸟，身上的羽毛不足1000根， 蜂鸟还是唯一可以向后飞行的鸟。
2、我们的脸为什么发红？我们打消了这 个念头，这个念头指什么？
在翠鸟飞 来的时候，我 们远远地看着 它那美丽的羽 毛，希望它在 苇秆上多停一 会儿。
假如你是一只美丽的翠鸟，从 陡峭的石壁上飞到人们中间来， 你希望人们怎样对待你？
图片欣赏
心灵感悟
l 我们爱鸟儿，喜欢听它们清脆的鸣叫，
喜欢看它们飞翔时的姿态、停歇时的样 子。但我们不能占有它们，因为大自然 才是鸟儿真正的家，爱它们就应该给它 们自由，让它们以自己的方式生活，这 才是最高境界的爱。
翠鸟的外形特点 颜色非常鲜艳 体态小巧玲珑 眼睛灵活，嘴巴尖长
学习第二、三自然段
1.作者是怎样描写翠鸟活动的？ 2.翠鸟是怎样抓住小鱼的？
翠鸟的活动特点
翠鸟鸣声清脆，爱(贴 )着水面( 疾飞)， （一眨眼），又( 轻轻地 )停在苇杆上了。
比较下列两组句子，说一说哪句效果好？好 在哪里？
A1 翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。 A2 翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。
透亮灵活 又尖又长
课文详解
你从文中发现了什么修辞手法？
头上的羽毛 橄榄色的头巾
比喻 背上的羽毛 浅绿色的外衣
腹部的羽毛 赤褐色的衬衫
课文详解
1、联系上文，理解“鲜艳”的意思。
形容颜色又鲜明又美丽。 2、思考：作者用“头巾” “外 衣”“衬衫”来打比方，体现了作者怎 样的一种感情？
小学语文人教版三年级《翠鸟》教育教学课件
合作学习
• 读一读下面两个句子，说说那个句子写得好，为什么。 • 1、翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。 • 2、翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。
“蹬开”比“离开”更具体，将翠鸟离开 苇秆时的动作、神态、速度生动地描绘了 出来。
“像箭一样飞出去”是一种比喻的说法，他将 翠鸟飞走的速度和神态进行了形象的表述。
读文思考
• 它长得可真漂亮：头上的羽毛像橄榄色的头巾 (绣满了翠绿色的花纹) • 背上的羽毛像 赤褐色的衬衫 • 腹部的羽毛像 浅绿色的外衣 • 一双 透亮灵活的 眼睛下面 • 长着一张 又尖又长 的嘴
读文思考
它长得可真漂亮：头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣 满了翠绿色的花纹；背上的羽毛像浅绿色的外衣；腹部 的羽毛像赤褐色的衬衫；一双透亮灵活的眼睛下面，长 着一张又尖又长的嘴。
该鸟嗜食鱼类，所以人们又称它为“鱼虎”“水狗”和“鱼狗”。
我会读
翠鸟 等待 锐利 小溪 清脆 透亮
苇秆 悄悄 叼起 陡峭 疾飞 灵活
橄榄 腹部 赤褐色 泡泡 机灵 逃脱 荡漾 饲养 渔翁 石壁 打消 念头 注视 泛着 衬衫 绣花 小巧玲珑
学习目标
• 1.学习生字新词，积累优美词句。 • 2.有感情朗读课文，背诵喜欢的部分。 • 3.了解翠鸟的外形特点和生活习性，树立喜爱动物、热爱大自然的高尚情
合作学习
• 读一读下面两个句子，说说那个句子写得好，为什么。 • 1、翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。 • 2、翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。
“叫声”和“鸣声”都可以指鸟叫，但是 “爱贴着水面疾飞”比“爱在水面上飞”更能 “鸣声”更准确，同时还含有感情色彩。 准确生动的体现出翠鸟动作轻盈、迅捷的特点。
人教版三年级 作者：菁莽
翠鸟的介绍
三年级下册语文课件-5.翠鸟｜人教新课标 (共30张PPT)
2、翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。
“蹬开”比“离开” “像箭一样飞出
更具体，将翠鸟离开 去”是一种比喻
苇秆时的动作、神态、的说法，他将翠
速度生动地描绘了出 鸟飞走的速度和
来。
神态进行了形象
的表述。
比一比，你喜欢哪一句？为什么？
1、翠鸟叫声清脆，爱贴着水面飞。 翠鸟叫声清脆，爱贴着水面疾飞。 （疾，写出翠鸟飞得快）
动作
对比
动作特点
小鱼：机灵 翠鸟：更机灵
反应敏捷、行动迅速 文中有哪些依据？ 为什么动作敏捷迅速？
翠鸟蹬开苇秆，像箭一样 飞过去，叼起小鱼，贴着水面 一下子飞远了。
翠鸟离开苇秆，很快地飞 过去。
翠鸟爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻 地落在苇秆上了。它一动不动，注视着泛 着微波的水面，等待着小鱼游到水面上来。
gǎn xiù chì hè
苇秆 刺绣 赤足 褐色
chèn shān fàn ruì sì 衬衫 广泛 敏锐 饲养
wēng
qiào
老翁 陡峭
翠鸟 苇秆 腹部 赤褐色 衬衫 透亮 泛着 饲养 渔翁 陡峭 石壁 锐利 蹬开 清脆 橄榄 叼起 摇晃 荡漾 小巧玲珑 一眨眼
范读课文
整体感着一张（ 又尖又长 ）的嘴
• 翠绿色的花纹 • 头上 • 橄榄色的头巾 • 背上
浅绿色的外衣 • 腹部
赤褐色的衬衫
头上的羽毛
橄榄色的头巾
比喻
背上的羽毛 腹部的羽毛
浅绿色的外衣 赤褐色的衬衫
抓住事物的特点按顺序进行观察的方法。
它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛 下面，长着一张又尖又长的嘴。
体形：小巧玲珑
我们要和鸟儿做朋友， 保护动物，才能让动物 和人类和谐相处。
人教版三年级语文下册_5《翠鸟》课件
“叫声”和“鸣声”都可以指鸟 叫，但是“鸣声”更准确，同时 还含有感情色彩。 “爱贴着水面疾飞”比 “爱在水面上飞”更能准 确生动的体现出翠鸟动作 返回 轻盈、迅捷的特点。
动作
小鱼：机灵
对比
翠鸟：更机灵 动作特点
反应敏捷、行动迅速 文中有哪些依据？
为什么动作敏捷迅速？
1、翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。 2、翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。 “蹬开”比“离开” 更具体，将翠鸟离开 苇秆时的动作、神态、 速度生动地描绘了出 来。 “像箭一样飞出 去”是一种比喻 的说法，他将翠 鸟飞走的速度和 神态进行了形象 返回 的表述。
说说我们该怎样 与动物和谐相处？
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小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小 泡泡。尽管机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利 的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞了过 去，叼起小鱼，贴着水面一下子飞远了。 只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
返回
读一读下面两个句子，说说那个句子
写得好，为什么。 1、翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。 2、翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。
-9-
想一想
• 翠鸟是怎样活动的？用笔在课文 中画出描写翠鸟活动的词句。 • 课文第几自然段是描写翠鸟捕鱼 的？ • 翠鸟又是怎样捕鱼的？它的捕鱼 本领和外形有什么关系？
捕鱼时 翠鸟（ 蹬 ）开苇秆，像箭一样 飞 叼 贴 （ ）去，（ ）起小鱼，（ ） 着水面往远处（飞）走了。
动作熟练 迅速敏捷
捕鱼后
“苇秆摇晃” “水波荡漾”
更衬托出翠鸟捕鱼的迅速敏捷
像箭一样
蹬开
疾飞
叼起
翠鸟的样子和翠鸟抓住小鱼有什么关系？
动作
翠鸟鸣声清脆，爱贴 着水面疾飞，一眨眼，又 轻轻地停在苇杆上了。它 一动不动地注视着烦着微
动作
小鱼：机灵
对比
翠鸟：更机灵 动作特点
反应敏捷、行动迅速 文中有哪些依据？
为什么动作敏捷迅速？
1、翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。 2、翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。 “蹬开”比“离开” 更具体，将翠鸟离开 苇秆时的动作、神态、 速度生动地描绘了出 来。 “像箭一样飞出 去”是一种比喻 的说法，他将翠 鸟飞走的速度和 神态进行了形象 返回 的表述。
说说我们该怎样 与动物和谐相处？
Page 28
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小 泡泡。尽管机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利 的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞了过 去，叼起小鱼，贴着水面一下子飞远了。 只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
返回
读一读下面两个句子，说说那个句子
写得好，为什么。 1、翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。 2、翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。
-9-
想一想
• 翠鸟是怎样活动的？用笔在课文 中画出描写翠鸟活动的词句。 • 课文第几自然段是描写翠鸟捕鱼 的？ • 翠鸟又是怎样捕鱼的？它的捕鱼 本领和外形有什么关系？
捕鱼时 翠鸟（ 蹬 ）开苇秆，像箭一样 飞 叼 贴 （ ）去，（ ）起小鱼，（ ） 着水面往远处（飞）走了。
动作熟练 迅速敏捷
捕鱼后
“苇秆摇晃” “水波荡漾”
更衬托出翠鸟捕鱼的迅速敏捷
像箭一样
蹬开
疾飞
叼起
翠鸟的样子和翠鸟抓住小鱼有什么关系？
动作
翠鸟鸣声清脆，爱贴 着水面疾飞，一眨眼，又 轻轻地停在苇杆上了。它 一动不动地注视着烦着微
翠鸟课件(人教版语文三年级下册)
选词填空。 贴 飞 叼 蹬 翠鸟（ 蹬 ）开苇秆，像箭 一样（ 飞）过去,（叼）起那条小鱼 贴 （ ）着水面往远处（ ）飞 走了。
课文总结：
⒈ 课文是从翠鸟的（ 外形 ）、（ 活动）、和 （喜欢翠鸟 ）这三个方面来写的。描写翠鸟的 外形是按（ 从下到上 ）的顺序写的，先 写 （爪子 ）， 接着写身上的（ 羽毛 ），最后写 头部的（ 眼睛）和（ 嘴 ）。
返回
课外作业：
• 把自己喜爱的一种小动物的外形 写出来。 • 要求：①写前要认真观察。②写 作时要按一定的顺序，抓住动物 的特点。③语句生动连贯，表达 出自己的喜爱之情。
学习目标：（自读第一段）
（1）作者从哪几方面介绍翠鸟外形？按什么 顺序介绍的？
（2）翠鸟各方面有什么特点？请用“Δ”标出。 （3）课文用了哪些语句描写翠鸟羽毛颜色， 用“ ”划出。
课文的描述
爪子： 红
色
头上： 橄榄色
翠绿色
背上： 浅绿色
腹部： 赤褐色
眼睛： 透亮灵活
又尖又长 嘴巴：
返回
它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄 色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽 毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的 衬衫。
5、翠鸟
• 翠鸟,这种鸟在我国东部,南部常见,也叫钓鱼 郎．翠鸟体长约１５厘米，头大，体小． 它有着高超的捕鱼的本领，因为它的身体的构 造很独特．它的羽毛里，隐藏着许多气袋，尾 部有分泌防水油的腺体，借此可以在水中迅速 潜游而不致弄湿羽毛．翠鸟在插入水中的瞬间， 能够精确调节因光线的折射而造成的视差．进 水之后，仍能保持极佳视力．
xiù chì hè 翠 秆 绣 赤 褐 chèn shān fàn ruì sì
cuì ɡǎn
衬
新人教版三年级语文下册优秀课件：5翠鸟
以及关键词句在表情达意上的作用。（难点）
半包围结构：透 上下结构：翠、赤、翁、壁 左右结构：秆、腹、衬、衫、泛、泡、饲、陡、 绣、褐、锐、峭
苇秆( gǎn )
锐( ruì )利
饲( sì )养
泡
pào（气泡 pāo（泡桐）
泡泡）
尽
jìn（尽心 jǐn（尽管
尽力） 尽快）
清脆：(声音)清楚悦耳。
1.翠鸟的外形特点包括哪几个方面？
翠鸟的外形特点包括：羽毛的颜色非常鲜艳； 体态小巧玲珑；眼睛灵活、嘴巴尖长。
2.翠鸟的动作特点包括哪几个方面？ 翠鸟的动作特点包括：飞行速度极快；专心注视； 反应特别迅速。
3.翠鸟的外形特点和捕鱼的本领之间有什么关系？ 因为翠鸟有一双能“紧紧”抓住苇秆的小爪子，所 以它能专注地等待机灵的小鱼。因为它有一双“透亮灵
写对象在运动中的状态，如所写对象的活动、变化等。
作用：静态描写与动态描写相互映衬，使描写对象更 加生动形象，能更好地突出其特点。 答题模式：运用静态描写与动态描写相结合的描写方 法，生动形象地突出了……的……特点，反映出了作
者……的感情。
本文表达了作者对翠鸟怎样的感情？ 本文通过对翠鸟的静态描写和动态描写，表达了 作者对翠鸟的喜爱之情。
偶尔听见它俩在聊天呢！你听，对面的那只画眉鸟好像 在问：你是从哪儿来的？我们的小画眉也好像在说：我
可是从白云区来的。它们你一句我一句地聊着，我在旁
边听得入神，连写作业的速度也放慢了许多呢！我想，
击 听朗读
第一部分(第1自然段)写翠鸟外形的特点。
第二部分(第2、3自然段)写翠鸟动作上的特点。 第三部分(第4、5自然段)写翠鸟是“我们”的朋友， “我们”要保护翠鸟。
翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻
人教版三年级语文下册《5翠鸟》精品课件
板书设计
红色的小爪子
翠鸟
外形 颜色鲜艳 特点 小巧玲珑 注视 —等待 捕鱼 悄悄—露出—吹小泡泡 小鱼 过程 翠鸟 蹬开—叼起—飞走 居住 陡峭的石壁上 的家 很远的地方
拓展延伸
鸟儿之最
跑得最快的鸟是鸵鸟，它的奔跑速度最高可 达每小时72千米。
羽毛最少的鸟是蜂鸟，身上的羽毛不足1000根，
蜂鸟还是唯一可以向后飞行的鸟。
课堂作业
2.近义词
灵活 —（敏捷） 清脆 —（悦耳） 锐利 —（ 锋利） 饲养 —（ 喂养）
3.反义词
摇晃 —（平稳 ） 呆板 ） 灵活 —（ 陡峭 —（平坦 ）
点击报听写
学完课文， 一起来听写吧。
点我，点我！
小喇叭朗读 开始了，点一点 音箱，一起听。
课文早知道
通过对翠鸟的 描摹，表达了作 者对翠鸟的喜爱 之情，同时告诉 我们要自觉保护 动物，与动物和 谐相处。
朗读指导
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双 红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。
先读词语， 再读句子。
试一试
它一动不动地注视着泛着微波的水面， 等待游到水面上来的小鱼。
翠鸟捕鱼技 术高超！
重难点点拨
作者对翠鸟的感情？
喜爱
我们真想捉一只翠鸟来饲养。
重难点点拨
老渔翁的话给“我们”什么启示？ 人与鸟和谐共存。
老渔翁看了看我们说：“… …它 从那么远的地方飞到这里来，是要和 你们做朋友的呀！”
翠鸟是人类的朋友，不能因 为喜爱把它们关起来喂养， 这样，翠鸟会失去自由。
词语积累
赤褐色的衬衫
重难点点拨
翠鸟的活动特点？ 一、迅速敏捷
翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞， 一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。