小学四年级【信息技术教材分析课件】
小学教材全解四年级信息技术上
小学教材全解四年级信息技术上
第一单元：计算机的结构与分类
本单元主要介绍计算机的结构和分类。
学生将研究计算机的硬件组成部分，如中央处理器、内存和硬盘等。
他们还将了解计算机的分类，如个人计算机、服务器和超级计算机等。
第二单元：计算机网络
本单元介绍计算机网络的基本概念和功能。
学生将了解网络的组成部分，如网络设备和通信媒介。
他们还将研究网络的类型，如局域网、广域网和互联网等。
第三单元：操作系统与办公软件
本单元主要介绍计算机操作系统和办公软件。
学生将了解操作系统的作用和功能，并研究常见的操作系统，如Windows和MacOS。
此外，他们还将研究办公软件的使用，如文字处理软件和电子表格软件等。
第四单元：多媒体技术
本单元介绍多媒体技术的基本概念和运用。
学生将研究音频、视频和图像的处理和编辑方法。
他们还将了解多媒体软件的功能和应用领域。
第五单元：网页设计与制作
第六单元：信息安全与网络伦理
本单元介绍信息安全和网络伦理的重要性。
学生将研究如何保护个人隐私和数据安全，并了解网络伦理的基本原则和规范。
第七单元：编程与算法
本单元主要介绍编程和算法的基础知识。
学生将研究编程语言的基本概念和语法，并了解算法的基本原理和应用领域。
以上是《小学教材全解四年级信息技术上》的内容概要。
通过学习这些知识，学生可以了解计算机和信息技术的基础知识，并培养信息技术应用的能力。
小学《信息技术》四年级上册课件.doc
小学《信息技术》四年级上册第十一课我是小小排版员眉山市第一小学马国策一、教学内容分析本课是四川省义务教育课程改革实验教科书小学《信息技术》四年级上册的第十一课。
本课主要内容是进行基础的文字排版。
设置“纸张”大小和页边距、设置边框和底纹以及保存文档在自己的文件夹里等内容。
本课分为三个板块。
第一个板块设置“纸张”大小和页边距。
第二个板块设置边框和底纹。
第三个板块将文档保存在自己的文件夹里。
最后设置了一些练习，从而巩固本课操作知识。
二、教学对象分析本课内容是建立在学生已经掌握了文档的普通排版技术的基础之上的。
通过前面几课的学习，已经掌握了如何在Word软件中对录入文字，会改变文字的字体、大小和颜色；会对文字的进行加粗、倾斜以及加下划线等来突出文字重点及达到美化文字的效果；根据四年级小学生的年龄、心理特征及已具有的知识水平，本课采用对比设置疑问、讨论研究、自主探索、合作学习、操作演练等方式，充分利用学生的好奇心、求知欲，调动他们好问、好动的特点以及排版技术本身的美观、合理特点运用到利用信息技术解决学习和生活中的实际问题上来，激发其信息技术学习热情。
教学目标知识与技能：设置“纸张”大小和页边距，设置边框和底纹，能将文档保存在文件夹里。
过程与方法：通过创设情景，激趣方法，培养学生灵活自主的学习能力和动手操作能力。
情感、态度与价值观：1、通过学习，培养学生对文档排版的兴趣。
2、通过教学让学生体验排版的乐趣，并把完成学习活动作为一种内心的需要。
三、教学重难点重点：设置边框和底纹。
难点：设置“纸张”大小和页边距。
四、教学策略对比研究、设置疑问、讨论研究、自主探索、合作学习、操作演练五、教学环境及资源准备计算机教室、信息技术教材、Word软件，多媒体课件、优课数字教学系统、实物展台及各种型号的纸张。
六、教学过程设计请同学们仔细观擦，并在两人小组内讨论页面设置对话框中前两个选项卡——“页边距”和“纸型”的作用以及设置方法。
小学信息技术三、四年级下册教材详细解读(ppt 46页)PPT学习课件
第十一课 用Word排诗集
• 1．知识要点 • （1）分页符的使用； • （2）修饰文字操作； • （3）文字竖排操作。 • 2．活动建议 • 3．评价建议 • 以过程性评价为主，通过评价，激发学生的学习兴趣。
第十二课 给诗集配图
• 1．知识要点 • （1）插入剪贴画操作。 • （2）插入图片操作。 • （3）设置图片格式操作 • 2．活动建议 • 3．评价建议 • 以过程性评价为主，通过评价，激发学生的学习兴趣。
生回答。如菜单中标记的意思；打开空文稿和打开文 档的操作有何不同；能用其他方法打开Word软件吗等 等问题。通过评价，了解学生对Word软件的认识程度。
第六课 用Word写日记
• 1．知识要点 • （1）输入文字 • （2）删除、插入、修改文字操作 • 2．活动建议 • 3．评价建议 • 建议以小组互评的方式进行评价。
比一比、看一看、评一评的方式进行。
第十三课 输入一句话
• 1．知识要点 • （1）记事本编辑文本的方法 • （2）删除、替换、修改字符 • （3）输入一个句子。 • 2．活动建议 • 3．评价建议 • 本节课评价比一比、看一看、评一评的方式进行。
第十四课 输入日记
• 1．知识要点 • （1）练习输入一篇文章 • （2）修改输入的文章 • 2．活动建议 • 3．评价建议 • 本节课评价比一比、看一看、评一评的方式进行。
第一课 汉字与印刷
• 1．知识要点 • （1）汉字演变过程。 • （2）印刷技术发展。 • （3）活字印刷技术的发明。 • （4）汉字激光照排技术的发明。 • 2．活动建议 • 3．评价建议 • 本节课试一试的操作可以作为评价的内容。以过程性
评价为主线，通过观察学生在学习中的表现，可以通 过提问、个别操作的方式，鼓励学生的进步。
鄂教版小学《信息技术》四年级全一册优质课件
信息技术
全册优质课课件
身边的风景
人教版三年级上册
美术
爱的表达形式多 ——初识信息表达
全册优质课课件
01
重点：了解信息表达形式， 理解各种表达形式的特点。
02
难点：初步学会运用不同 的表达形式展示对老师的 爱。
（一）任务驱动，明确任务
1
连连看：下面这些信息的传递分别 采用了什么形式？把它们连起来。
你有什么收获？
谢 谢
快捷编辑方法多 ——文本“块”操作
试一试 仔细观察“我的日记”，还有 三处错别字，请找出来，再利用 以前学习的知识进行修改。下图 中任务①②有没有更为简便的修 改方法？
学一学
在写日记的过程中，经常会出现需 要前后调整一段或一句文字的情况，如 “试一试”环节中的任务①、②，我们 可以使用文本“块”操作的方式，对一 段或一句文字进行整体操作。
三、保存文件具栏”中的“ ”按钮！
书写文件的路径时，可以按照下 面的格式进行书写：
练一练
新建一个日记文件，输入自己的 日记，并保存在指定位置。
探一探
1. 在文章中试着输入一些不常用的 符号，如：×、÷、%、≠等。 2. 如何才能将自己输入的日记变得 更为美观？
二、生活中的信息加工
看看下面三组图片，思考信息加工发挥 了什么作用。
做一做
•
讨论一下还可以进行哪些加工，使贺卡的 内容更加丰富多彩，更好地表达对老师的祝福。 请将下面蓝色框中的名称填入图中的相应位置。
练一练
• 在我们的学习和生活中，还有许多的信 息发生了神奇的变化！分析“做一做”中 信息加工的过程。
•
认真阅读帮助文档和勇于尝试，是了解新技术、 新媒体功能，掌握新技术、新媒体使用方法的基本 途径。
四年级人教版必备信息技术全解讲义
四年级人教版必备信息技术全解讲义1. 什么是信息技术？信息技术是指利用计算机和互联网技术进行信息的处理、存储、传输和应用的过程。
它已经成为现代社会中不可或缺的一部分，对于我们的学习和生活都起着重要的作用。
2. 信息技术对学习的帮助在学习过程中，信息技术可以帮助我们更加高效地获取和处理信息。
首先，电子教学资源的利用可以让我们接触到更加丰富多样的学习素材，从而提高学习的兴趣和效果。
其次，利用计算机进行作业和练习，可以帮助我们更好地巩固所学知识，提高学习的效率。
最后，通过互联网可以进行在线学习，参与到各种课外学习交流活动中，拓宽自己的知识面。
3. 信息技术在生活中的应用除了在学习中的应用，信息技术在日常生活中也发挥着重要作用。
首先，我们可以通过互联网购物，方便快捷地选择和购买商品。
其次，通过手机等移动终端，我们可以随时随地与朋友、家人进行交流，并分享自己的生活。
还有，信息技术在娱乐领域也起到了推动作用，我们可以通过电脑、手机等设备观看电影、听音乐、玩游戏等。
4. 如何合理使用信息技术尽管信息技术给我们带来了很多便利和乐趣，但我们也要注意合理使用。
首先，我们要学会正确使用搜索引擎，筛选和判断信息的真实性和可靠性。
其次，我们要注意网络安全，不随意泄露个人信息，避免上当受骗。
最后，我们也要注意合理安排时间，不要过度沉迷于网络，要保持良好的学习和生活习惯。
5. 信息技术的未来发展趋势随着科技的不断进步，信息技术也在不断发展。
未来，我们会看到更加智能化的设备和系统，例如人工智能、物联网等。
这些新技术将会给我们的学习和生活带来更多的便利和创新。
总结：信息技术是四年级学生必备的一项技能。
它对学习和生活都具有重要作用，可以帮助我们更高效地获取和处理信息，同时也需要我们合理使用来避免不良影响。
未来，信息技术将继续发展，为我们的学习和生活带来更多的便利和创新。
让我们积极学习和掌握信息技术，更好地适应现代社会的发展。
四年级信息技术教材分析
泰山版信息技术第一册上（四年级用）学期教材分析
一、基本情况分析
（一）学生情况：
四年级学生对计算机的部分基础知识已有所了解，键盘输入也有一定的基础，对Windows 界面也有所了解,只是操作计算机的速度不太快，本学期要在教学中不断强化技能训练，提高学生操作水平和键盘输入水平。
二、教材分析：
《小学小学信息技术》教材共三册，本学期学习第一册（上），共四个单元：第一单元：感受信息大世界；第二单元：用信息表达自我；第三单元：体验信息输入。
第四单元：记录珍贵信息。
教材结构和谐紧凑，内容深入浅出，形式活泼美观，生动有趣，适合小学生的知识特点和认识水平，便于小学生更加容易地掌握教材内容。
三、教学目标
1.了解信息的重要性，用语言描述自己，学习完整表达信息。
2.了解鼠标、键盘组成及指法规则，熟练掌握键盘指法及常用控制键的使用，培养学生养成良好的坐姿及击键习惯。
3.了解操作系统、了解杂志大师等简单的应用软件并掌握基本的输入、保存文章。
四、教学方法：
以建构主义理论为指导，使用辅助教学软件创设情境，以电脑为意义建构的工具，采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学法，通过动手实践、合作探索等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。
教学过程中，教师灵活运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。
川教版信息技术四年级下册全册课件【新教材】
你家上网（将 会）采用的方 式
本组的选择上网方式的理由： 对这种方式缺点的改进是：
互联网连接方式调查表
连接互联网的 方式 电话拨号上网 所需设备 这种方式的 优点 设备简单、 上网方便、 便宜 这种方式的缺 点 速度慢，无法 接听电话 √ 你家上网（将 会）采用的方 式
调制解调器
ADSL上网
ADSL调制解调器、 设备简单、 上网费用稍贵、 网卡、ADSL信号 上网方便、 不适用多用户 分离器 速度快 上网
1. 菜单“插 入”—“图 片”—“来自文 件” 2. 复制—粘贴
•调整图片在贺卡纸中的位置、大小
重复 下一步
我来准备温馨的祝福语言。
生日：
新年快乐： 。 。 。
第 三 关
？ 怎么把准备好的温馨语言放入卡片里呢？
文本框
• 方法： 1、
2、
完成
名景欣赏：
名画欣赏：
美图欣赏：
学生作品：
页面设置：
重复
下一关
第二关 怎样才能选出一张精美又适合的图片呢？
• 确定贺卡的用途
通过网络搜索相关主题的图片 将图片放入准备好的纸张里
1. 菜单“插 入”—“图 片”—“来自文 件” 2. 复制—粘贴
重复
下一步
第二关 怎样才能选出一张精美又适合的图片呢？
确定贺卡的用途
通过网络搜索相关主题的图片 将图片放入准备好的纸张里
一张漂亮的贺卡需要准备些什么呢？
1.合适的纸张
2. 精美的图片
3. 温馨的语言
新课学习
设计贺卡
我们来做一个
游戏必须由你们三兄弟一起来完成
完成这三个闯关问题 不仅可以收获一张精 美的贺卡，还可以得 到熊爸爸额外的奖 励。
苏教版小学信息技术四年级上册(第一单元)教材分析
苏教版小学信息技术四年级上册(第一单
元)教材分析
本文旨在对苏教版小学信息技术四年级上册第一单元的教材进行分析。
该单元的主题是“计算机基本操作”，包括以下六个内容：认识计算机、开机与关机、使用鼠标、输入文字、保存与退出、关闭计算机。
该教材在内容设置上紧密围绕主题展开，重点突出，具有连贯性。
教材内容均配有图文并茂的演示和操作指引，使学生能够直观地理解和掌握基本操作方法。
其中，对鼠标的介绍尤为详细，包括了鼠标的使用方法、指针移动、单击与双击、拖拽等基本知识。
然而，该教材也存在一些问题。
首先，教材虽然设置了“做到这些”（即旨在目标）的小结，但该小结仅简要概括了各部分的主要内容，对于学生的知识复和巩固帮助较小。
其次，该教材的大多数操作指引都偏向于Windows系统，没有考虑到其他操作系统用户的使用体验，存在一定片面性。
总体来看，苏教版小学信息技术四年级上册第一单元的教材内
容丰富、易懂、操作性强，适用于初学者。
但在提高学生复习效率、贯彻知识主题、注重操作体验等方面，该教材还有待改进。
2023部编新版四年级信息技术上册全册说课稿(共134页)
2023部编新版四年级信息技术上册全册说课稿(共134页)前言本册教材是2023年新版的部编四年级信息技术上册，总共包含134页内容，旨在引导学生对信息技术的初步认识和应用。
本册教材的编写依据新版教育标准和科学的教育心理学，以帮助学生全面发展为目标，贯穿了“知识、能力、情感、价值观”的教育内容。
本册教材内容丰富、形式多样、贴近实际、操作性强，让学生在感性、认识和实践中获取知识，形成信息技术意识，提高信息素养，实现知识与技能的有效整合。
内容概述本册教材共分为8个单元，主要内容如下：- 第一单元：计算机基础知识。
研究计算机硬件、输入输出设备、存储设备、网络等方面的基础知识，了解计算机是如何工作的。
- 第二单元：操作系统。
研究计算机操作系统的基本操作，如文件管理、应用程序的使用等。
- 第三单元：文字处理。
研究使用文字处理软件进行排版、编辑、简单图文处理等操作。
- 第四单元：多媒体综合应用。
研究使用多媒体软件处理文字、图片、声音、视频等多种类型的信息并进行综合创作。
- 第五单元：信息网络与资源利用。
研究搜索引擎的使用、网上信息的获取、电子邮件的收发等，进一步提高信息素养。
- 第六单元：信息安全与法律知识。
研究信息安全的基本知识，了解网络安全常识、保护个人隐私等方面的法律法规。
- 第七单元：数字化生活。
研究数字化生活方式，如在线购物、在线支付、在线看电影等。
- 第八单元：创新课程实践。
通过实践活动，培养学生的创新思维和操作技能，提高综合素质。
授课方法为了让学生更好地体验信息技术，本册教材采取了多种形式的教学方法，如理论授课、案例分析、实践操作等，融合了传统教学和现代教学手段。
在教学过程中，我们应该尽可能的创造情境，注重互动，让学生在轻松愉悦的氛围中体验并掌握信息技术的基本知识和技能。
教学目标通过本册教材的研究，学生应该能够：1. 了解计算机的基本工作原理和基本操作；2. 掌握文字处理和多媒体综合应用的基本技能；3. 初步提高信息素养，能够通过网络获取信息；4. 掌握信息安全与法律知识，增强个人信息安全意识；5. 了解数字化生活方式，掌握基本的网络购物和网络支付技巧；6. 培养创造性思维、实践能力和团队合作精神，提高自身素质。
第二册(供四年级使用)信息技术说课稿《第10课 管理好文件的“家” 》浙教版
第二册（供四年级使用）信息技术说课稿《第10课管理好文件的“家” 》浙教版一. 教材分析《第10课管理好文件的“家”》这一课主要让学生掌握文件管理的知识和技能。
通过学习，学生能够了解文件和文件夹的关系，学会创建、重命名、移动、复制、删除文件和文件夹，以及使用回收站功能。
教材通过生动的插图和实例，引导学生掌握文件管理的操作方法，培养学生的文件管理意识，提高学生的信息素养。
二. 学情分析四年级的学生已具备一定的计算机操作基础，对常用的办公软件和计算机操作有一定的了解。
但学生在文件管理方面，可能还存在对文件和文件夹关系理解不深、操作不熟练等问题。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生给予适当的引导和帮助。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解文件和文件夹的关系，掌握创建、重命名、移动、复制、删除文件和文件夹的基本操作，以及使用回收站功能。
2.过程与方法目标：通过实践操作，培养学生独立进行文件管理的能力，提高学生的信息素养。
3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱学习、善于管理的良好习惯，增强学生的责任感和自我管理能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：文件和文件夹的关系，以及创建、重命名、移动、复制、删除文件和文件夹的操作方法。
2.教学难点：文件和文件夹的移动、复制、删除操作，以及回收站功能的运用。
五. 说教学方法与手段1.采用“任务驱动”教学法，让学生在完成具体任务的过程中，学会文件管理的基本操作。
2.运用“情境教学法”，通过设置生动的情景，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。
3.利用多媒体教学手段，如课件、视频等，直观展示文件管理的操作过程，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过讲解电脑中文件和文件夹的比喻，让学生了解文件和文件夹的关系，引出本课主题。
2.讲解与演示：讲解文件和文件夹的基本操作，如创建、重命名、移动、复制、删除等，并进行现场演示。
3.实践操作：学生根据教师布置的任务，进行文件管理的实际操作，教师巡回指导。
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教材特点
15版5年级教材 15版4年级下册教材
第18课 初识Scratch
教学重点：了解Scratch软件的界面和主要功能 教学难点：掌握Scratch软件的基本工作方式 课时安排：1课时
第18课 初识Scratch
教材分析：是Scratch的起始课，学生在学习本课前 尚无编写程序的知识基础，因此有着重要的引领作用。 从教材内容角度分析，本课的重点在于Scratch主要 功能模块的认识，以及简单编程流程的学习。
第19课 角色和背景
教学建议：重点在于让学生理解“角色”和“舞台”这 两个重要的基本概念。要充分让学生体验角色、舞台的 概念。建议通过实例让学生理解角色和舞台之间的关系 与区别。学习使用“使用绘图编辑器”“导入新角色” 时，可以通过已有知识“画图“软件的相关内容，引发 学生的知识迁移，并鼓励学生归纳”绘图编辑器”的使 用方法。
第21课 快乐的小猫
教学重点： “移到”“面向”“平面滑动”等动作 命令的使用方法。 教学难点：不同命令的组合应用 课时安排：1课时
第21课 快乐的小猫
教材分析：主要介绍了动作控件中的“移动”、“面 向”、“平滑移动”等命令，是前一课的继续，是后 续学习的基础。教材中先对角色活动的舞台进行了介 绍，使学生对舞台中心及四周有一个基本的认识。之 后通过几个简单的小程序——小猫绕场跑步、跳舞 及跟随鼠标移动，让学生具体感知动作命令的使用方 法，了解通过移动角色坐标完成角色重新定位。
学段内容标准
1、 了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 2、 建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常 生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和 意识。 3、 在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与 年龄发展相符的多媒体资源进行学习。 4、 能够在他人在帮助下使用通讯远距离获取信息、 与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱 好和兴趣。 5、 知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成 良好的计算机使用习惯和责任意识。
第20课 移动和旋转
教学重点： Scratch中角色移动和旋转的程序 教学难点：结合具体活动，理解流程图的含义 课时安排：2课时
第20课 移动和旋转
教材分析：在教材中属于操作性的内容，在课程单元 中属于初步体验编程过程的内容。本课为一系列活动 项目的首课时，后及马戏团的活动，并将此 活动加以丰富，为串起后续的整体活动提供支持。
第20课 移动和旋转
教学建议：【流程图】首次出现流程图概念，因此教 学时应注重流程图的讲授，结合贴近学生生活的实例， 让学生感悟流程图的意义，并能绘制简单的流程图。 【专有名词复习】学生接触该软件的时间不长，在前 两节课的学习中涉及的知识点和专有名词较多，学生 需要一定的时间加以细化和理解。因此，关键性的概 念要反复强化，可以设计一定的活动帮助学生复习。 【程序编写】上一节课中已经涉及到了简单的程序编 写，本节课在此基础上介绍了两种执行方式的编辑： “点击绿旗执行”和“点击角色执行”。要详细设计 活动，结合具体的活动，安排学生编写程序。
第19课 角色和背景
教材分析：本课属于Scratch学习的第二课时， Scratch的学习进入到实际操作阶段。在本课的教学内 容中，“认识角色”和“新增角色”属于两个连续的知 识概念，在内容体系上有紧密联系的关系。“设置背景” 则属于单独的一个知识概念，在内容体系上独立成篇。 但背景和角色之间也有着密切的联系，可以将背景看作 是一个特殊的角色。在教材中，着力体现了两者之间的 内在联系与区别。
第18课 初识Scratch
教学建议：涉及的专业名词和概念较多，教师应带领 学生体会每个项目的名称和对应的用途，并能结合简 单的程序，感受该软件的工作过程。在各个功能区域 的学习中，有目的地识记部分重要的概念，为后续的 学习建立基础。
第19课 角色和背景
教学重点：理解角色和舞台的含义及两者的区别 教学难点：设置角色和舞台的属性 课时安排：1~2课时
第22课 “画笔”的秘密
教学重点： 画笔参数的设置 教学难点：画笔不同参数的使用 课时安排：1课时
第22课 “画笔”的秘密
教材分析：主要介绍“画笔”模块的相关命令，属于 基础模块的学习。角色运动会留下一定的痕迹，这些 痕迹的保留，需要“画笔”指令的支持。教材将画笔 的设置与小猫运动结合起来，将枯燥的知识趣味化。
第22课 “画笔”的秘密
教学建议：本课知识难度小，可以结合前面学习的内 容，利用一个个趣味小程序来组织教学。教材先安排 认识“画笔”模块，在此基础上学习画笔指令的设置， 重点围绕“提笔”“落笔”“将画笔大小设定 为”“将画笔的颜色设置为”等命令展开介绍，其他 命令不用过多讲解。对于“图章”的使用，可以让学 生小组合作讨论，使用单独一个“图章”命令，舞台 角色会发生什么变化？让学生初步感知循环的变化。
课程总目标
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解 和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的 发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影 响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输 信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确 认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等 问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息 素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的 手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必 要的基础。
第21课 快乐的小猫
教学建议：建议教师首先让学生回忆前面学习的动作 指令知识，通过“移动”、“旋转”指令的使用，引 入到“移到”、“面向”、“平滑移动”等动作命令 的学习，学生对指令的使用有一定的基础，教学时应 放在学生对坐标的理解，对移动正、负值的理解应用 上。可以先采用范例作品欣赏，让学生通过观察，了 解动作命令的参数设置是影响角色运动的重要数值， 参数设置的变化，直接决定了角色运动的 距离与方 向。提倡小组合作学习，以团队的形式进行讨论学习。
第23课 街舞男孩
教学重点： 编写各种“街舞男孩”表演的程序 教学难点：“双手倒立”表演程序的编写 课时安排：1~2课时