2.1 三阶课学生端app使用说明

三阶课学生APP使用说明

一、学生能用APP做什么

学生能用APP做什么

?学生APP是学生使用三阶课、五件套教材的线上补充部分，主要和三阶课、五件套教材配合使用，来提升学生的学习效果。学生日常学习中可以使用到一下主要功能有：

?课前预习（英语课专属）

?课后复习重难点的专题课

?课后自我巩固对答案、看解析与讲题视频、做相似题

?课后口语练习（英语课专属）

?自我巩固的错题收集、打印

二、学生如何下载APP、加入班级与激活

三阶课

2.1 学生如何下载APP？

一、手机各大应用商店搜索「爱学习学生端」app下载一、扫描三阶课全能学习卡背面二维码，下载app

2.2 学生如何加入班级？

一、老学员使用流程

已注册过爱学习账号，且已经加入所报班级

1、输入注册时的手机号和密码，点击登录按钮进行登录

2、输入注册时的手机号，点击获取短信验证码按钮，输入验证码后点击登录按

钮进行登录

登录后进入app首页，直接看到已报名的三阶课课程学习任务

已注册过爱学习账号，但未加入所报名班级

1、输入注册时的手机号和密码，点击登录按钮进行登录

2、输入注册时的手机号，点击获取短信验证码按钮，输入验证码后点击登录按

钮进行登录

登录成功后，点击【我的班级】按钮，进入班级列表页

点击右上角加入班级按钮

输入老师在微信群中分享的所报六位数字+字母组合班级码，输入时不区分大小写，并点击验证按钮

点击验证按钮后，根据输入的班级码会显示查询结果，结果中显示所报班级的名称以及主讲老师姓名

确认班级信息无误后，点击【确认】，完成加入班级流程

进班成功后，进入app首页，展现对应三阶课班级学习任务卡片

二、新学员使用流程

未注册过爱学习账号

当用户还没有注册过爱学习账号时，可以使用【班级码注册】的方式完成账号注册和进班操作

首先点击【没有账号，使用班级码登录】按钮

输入老师在微信群中分享的所报六位数字+字母组合班级码，输入时不区分大小写，并点击验证按钮

点击验证按钮后，根据输入的班级码会显示查询结果，结果中显示所报班级的名称以及主讲老师姓名

确认班级信息后，点击【确认无误，下一步】，进入个人信息完善页面

学生工作管理系统使用手册

学生工作管理系统使用手册（学生版）西安外国语大学学工部·学生处制二Ｏ一四年十月

目录一、用户登录 (1) 二、界面布局 (1) 三、平台首页 (2) 四、学籍档案 (3) 五、日常管理 (5) 六、常见问题 (5)

一、用户登录 1、进入“学生处网站”—“学工系统”页面。 2、“用户名”为学号，“密码”为个人设置的登录密码，“用户类型”为学生。新生入学两周内开通账号，用户名为学号，初始密码为身份证号，密码自行修改并妥善保管。如忘记登录密码，请持学生证到辅导员老师办公室修改。已毕业研究生自毕业之日起注销账号。 3、进入系统后，点击一级菜单最右侧的“退出”，安全退出系统。系统菜单见下章介绍。二、界面布局 1、页面上方为系统一级菜单，如图：点击一级菜单的某一项，页面左侧会更新相应的二级菜单，如图：

2、点击二级菜单的某一项，右侧会更新相应的操作页面。在每一个操作页面几乎都有一个问号图标，点击它可以查看使用说明。如图：三、平台首页 1、进入系统后，第一个页面为“平台首页”，该栏目下没有二级菜单。 2、页面上半部为“平台公告”，分为三类：学生处公告、学院公告、辅导员公告。 3、点击每一行的标题文字，弹出公告具体内容。 4、页面下半部为“学生处网站”信息，信息来自学生处网站“通知公告”和“新闻动态”栏目。点击相应的条目，将会在新窗口打开网站内容。

四、学籍档案 1、学籍信息显示在校生的学籍信息及电子照片。如果页面上端显示“该同学的电子学籍档案不完整！”字样，请及时完善学籍信息，以免影响部分功能（如网上选课、网上报名等）的使用，如图。必须填写以下所有字段，方可使电子学籍档案完整，缺一不可：学号、姓名、姓名拼音、生源地、性别、出生日期、身份证号、政治面貌、民族、婚否、院系名称、专业名称、年级、班号、层次、学制、学习形式、入学日期、注册状态、籍贯、家庭所在地、家庭地址、家长姓名、家长单位、家长电话、住宿情况、住宿地址、个人电话、电子邮件、特长、奖惩情况、学习经历、辅导员姓名。其中的部分信息并不需要本人填写，如层次、学制、学习形式、入学日期、注册状态等。学籍信息并非对所有管理人员可见。学生工作管理系统根据不同用户权限开放不同的信息范围，学籍信息中涉及个人隐私信息的部分仅辅导员可见。这些隐私信息是：身份证号、出生日期、住宿地址、特长爱好、生源地、籍贯、家庭地址、家长姓名、家长电话、家长单位、奖惩情况、学习工作经历、备注。 2、信息修改点击页面左侧二级菜单的“信息修改”，完善自己的学籍信息。操作要求如下：

学生考勤管理系统

Oracle数据库作业 ——学生考勤系统的Oracle实现 1学生考勤管理系统背景分析随着高校校园信息化的逐步完善，有效地借助网络、数据库等技术提高工作和管理效率。如今针对师生的成绩查询系统、教务管理系统、招生就业系统、BBS、校园网站等系统在各大高校纷纷出现，对全校师生的学习、生活、管理、办公带来了便利。因此学生考勤管理系统能进一步加强高校学风建设，维护正常的教学秩序，给学生创造一个优良的学习环境。目前高校学生上课考勤管理都是以任课老师上课点名，记录学生上课情况，对于时间比较长的请假，需要通过递交请假申请让班主任、院系领导都批准方能生效。这种模式在目前高校管理中暴露了不可避免的弊端： 1、学生请假不方便； 2、学生请假对任课老师不透明； 3、学生对自己整个学期的上课出勤情况没有整体的统计信息； 4、班主任对本班学生整个学期的上课出勤情况不易查看； 5、院系领导、学校领导不容易把握学生上课的出勤情况。因此一个好的学生考勤管理系统在一定程度上可以解决这些弊端，本系统主要针对目前高校学生在线请假以及学生上课出勤管理而设计的信息系统。本系统涉及到高校六大类用户：学生、任课老师、班主任、院系领导、学校领导、系统管理员。 2学生考勤管理系统需求分析 2.1 用户需求描述用户是系统的最终使用者，根据分析，本系统应当包括学生、班主任、任课老师、院系领导、学校领导、系统管理员六类用户，这六类用户对系统的需求简要概括如下： 2.2.1学生用户需求描述学生对本系统的主要需求是：在线请假以及查看在校期间所有的上课出勤信息。在线请假需求：学生请假的全过程当中，学生可以随时查看请假的详细进展情况。查看出勤信息需求：学生可以查看在校期间所有学期上课出勤的详细信息，如：查看“Oracle数据库管理应用于开发”这门课程在整个学期请假、旷课多少次等信息。其它需求：查看本人的基本信息，如本人的所属的院系、年级、专业、班级、学号、姓名、性别等，以及修改个人用户密码。

大学生手机App使用情况调查报告

大学生手机App使用情况调查报告一、调查背景科技不断向前发展，为适应社会主流，手机的使用不再单单是打电话，在移动互联网市场积极发展的情况下，各种手机应用相继推出。现在从手机游戏到手机工具、从新闻查看到百科收录、从资讯分享到社区讨论，手机应用几乎占领了我们生活的方方面面。大学生群体就其它群体而言在使用手机应用方面更加了解、快速和全面。【App：第三方应用程序，是应用程序application program的简称，多指第三方智能手机的应用程序。】二、调查目的经过这次的调查，发现大学生群体中手机App的使用情况以及满意度的问题，了解大学生的生活方式以及心理特征。如何正确处理时间、金钱和精力与手机App之间的关系，从而找到一个更加科学的途径使手机App能够为大学生群体服务，创造更加高效、多彩的生活。三、调查信息调查时间： 11月1日—— 12月12日调查对象：XXXX大一到大四的学生调查方法：采用随机发放问卷的形式，注意样本的协调平均。并浏览网页查找资料，对比数据的真实性，合理分析数据。调查内容：针对大学生有关智能手机及APP使用情况及影响的调查，对手机APP使用种类、下载方式、使用时间等多个方面展开

深入的调查、统计、分析。数据大致情况性别和年级占总体样本的分配比例状况如下 3.1、手机操作系统的使用情况本次问卷调查中，安卓系统的使用比例为82.20%，苹果系统为8.90%，塞班系统2.20%，微软系统6.70%，其它无操作系统甚少，安卓系统在手机操作系统中占据绝大份额。

3.2、当前手机APP的数量数据显示，安装10-30个软件的人数最多，30-50的有24%，可见大学生安装的软件数量还是较多的。其实，这是受手机出厂商强行安装不能卸载和消费者个人喜好共同因素决定的。 3.3获得手机软件信息的途径大学生下载手机软件主要还是到下载平台看排行推荐下载，如豌豆荚、91手机助手等平台，或是根据需要自己搜索下载。也有一部分紧跟流行趋势，亦或是受朋友影响下载使用。大学生群体还是比较理性和受周围环境影响的。

学生考勤管理系统

项目组号 44 密级公开湖南科技职业学院软件学院二○一二届毕业设计文档项目名称学生考勤管理系统专业软件技术（CMU认证方向指导教师刘炜项目组成员秦世龙 2012年 6 月

前言 1．项目开发目的： “至诚至公，精业乐业”是HNS软件学院的宗旨，同时每个学期的项目答辩更是为学院的“使无业者有业，使有业者乐业”做了很好的铺垫，项目学生考勤管理系统的开发使学校可以解决学生请假不方便；学生请假对任课老师不透明；学生对自己整个学期的上课出勤情况没有整体的统计信息；班主任对本班学生整个学期的上课出勤情况不易查看等问题。 2．项目开发背景： A、软件系统名称：学生考勤管理系统 B、任务提出者：HNS软件学院 C、本系统最终提供软件学院全体师生使用； 3．项目开发定义：本项目包括用户注册登陆，在线请假，查看所有上课出勤信息，查看用户个人的基本信息。 4．项目开发技术：本项目基于windows Server开发的门户网站。所用到的工具主要有BetBeans 等文本编辑器。所使用的技术为java框架技术。

目录第1章项目开发计划书 (1) 1.1项目范围 (2) 1.2客户资料 (2) 1.3项目成果 (2) 1.4资源需求 (2) 1.5项目风险分析 (3) 1.6分配任务 (3) 第2章XXX系统需求规格说明书 (4) 2.1问题陈述： (5) 2.2要达到的目标： (5) 2.3具体的分析： (5) 第3章XXX系统设计书 (11) 3.1 命名规则 (12) 3.2软件结构图 (14) 3.3时序图 (15)

第1章项目开发计划书文件修改记录

大学生手机App使用情况调查报告

大学生手机App使用情况调查报告一、调查背景科技不断向前发展，为适应社会主流，手机的使用不再单单是打电话，在移动互联网市场积极发展的情况下，各种手机应用相继推出。现在从手机游戏到手机工具、从新闻查看到百科收录、从资讯分享到社区讨论，手机应用几乎占领了我们生活的方方面面。大学生群体就其他群体而言在使用手机应用方面更加了解、快速和全面。【App：第三方应用程序，是应用程序application program的简称，多指第三方智能手机的应用程序。】二、调查目的通过这次的调查，发现大学生群体中手机App的使用情况以及满意度的问题，了解大学生的生活方式以及心理特征。如何正确处理时间、金钱和精力与手机App之间的关系，从而找到一个更加科学的途径使手机App能够为大学生群体服务，创造更加高效、多彩的生活。三、调查信息调查时间：2014年11月1日——2014年12月12日调查对象：XXXX大一到大四的学生调查方法：采用随机发放问卷的形式，注意样本的协调平均。并浏览网页查找资料，对比数据的真实性，合理分析数据。调查内容：针对大学生有关智能手机及APP使用情况及影响的调查，对手机APP 使用种类、下载方式、使用时间等多个方面展开深入的调查、统计、分析。数据大致情况调查地点发放问卷收回问卷有效问卷回收率有效率滁州学院50 46 45 92% 90% 性别和年级占总体样本的分配比例状况如下类别分布状况人数比例性别男16 35.6% 女29 64.4% 年级大一11 24.4% 大二9 20.0% 大三17 37.8% 大四8 17.8%

3.1、手机操作系统的使用情况本次问卷调查中，安卓系统的使用比例为82.20%，苹果系统为8.90%，塞班系统2.20%，微软系统6.70%，其他无操作系统甚少，安卓系统在手机操作系统中占据绝大份额。 3.2、目前手机APP的数量数据显示，安装10-30个软件的人数最多，30-50的有24%，可见大学生安装的软件数量还是较多的。其实，这是受手机出厂商强行安装不能卸载和消费者个人喜好共同因素决定的。 3.3获得手机软件信息的途径大学生下载手机软件主要还是到下载平台看排行推荐下载，如豌豆荚、91手机助手等平台，或是根据需要自己搜索下载。也有一部分紧跟流行趋势，亦或是受朋友影响下载使用。大学生群体还是比较理性和受周围环境影响的。

噢易多媒体网络教室产品v10.5.0.2558安装使用说明书

噢易多媒体网络教室软件V10.5.0.2558 安装使用说明书 1.发布版本说明 1.优化收取作业功能，学生端提交作业至ftp服务器后，教师端采用磁盘拷贝代替之前的网络拷贝，大大降低了收取作业所用的时长； 2.优化屏幕广播功能，绑定了选定的教师机ip，解决了由于外网导致屏幕广播黑屏的问题； 3.优化影音广播功能，教师端用影音广播播放1080p视频卡顿，现在采用播放1080p视频时，递增增加影音广播播放的端口号，缓解了VLC播放器播放1080p 视频卡顿的现象；（后面版本会淡化影音广播功能，由屏幕广播直接放视频） 4.多平台支持，目前支持Fedora端、Ubutun端、安卓客户端、Windows客户端、传统PC等，同时支持KVM服务器和Hyper-V服务器，语言版本支持简体和繁体； 5.优化Startup.exe进程，在win7系统下，将其进程添加为系统启动项，代替之前的计划任务启动，解决了外面实施遇到的计划任务报错的问题； 6.优化屏幕录制功能，加入了设备匹配文件macroMatch.cache文件，可以根据实际情况，填写录制的输入设备； 7.将行为管控纳入到版本中，行为管控功能有禁止网络和禁止U盘两个功能组成，特别说明，现在有且仅为VDI环境提供此功能，PC环境现在没有，以后也不会提供补丁； 8.VDI环境授权加入了缓冲机制，首次从服务器上获得授权以后，会被缓冲，即使后期服务器损坏，切换到虚实双系统环境，授权仍然有效； 9.针对10.5.0.2392实施遇到的问题，此版本针对性地修订如下Bug：修订在vdi环境下若存在pc1,pc2，pc22字符长度不等时，排序不正确的问题；

交易客户端使用说明书众城钢铁客户端说明文档

交易客户端使用说明书众城钢铁客户端说明文档 1

众城钢铁客户端说明文档一登陆界面 LVS.Dat为后缀名的文件是用来保存程序抬头宽度的文件。支持多个客户端同时启动,生成的日志和预备单由用户名加以区分。登录界面图表 1 服务器信息:下拉菜单中能够选择你曾经设置的服务器,若需要新的服务器,则由通讯设置设置,具体信息由通讯设置按钮进行设置。注:具体设置方法下面介绍用户名输入框:输入要登录的用户名。密码输入框: 输入要登录用户名的密码。。。。按钮:点击此按钮出现软键盘(只对密码有效)。注:具体设置方法下面介绍 3

保存登录用户名选框:选中则会自动记录用户名信息,下次登录时自动显示。若不选则不会保存。确定按钮:若没有输入用户名,则会提示”用户名不能为空”;若没有输入服务器,则会提示”请选择服务器”;密码允许为空;用户信息输入完毕后,若用户名密码错误,则提示” 登录失败,请输入正确的用户名或密码”;若服务器地址错误或服务器没有启动,则提示”服务器地址错误或服务器没有启动”;若一切无误,则进入主界面。下拉菜单执行鼠标滚轴操作和键盘上下键。通讯设置界面 4

图表 2 增加按钮: 点击增加按钮则会弹出服务器信息框(如下): 图表 3 服务器名:输入你要连接的服务器的名称。地址:输入你要连接的服务器的IP。交易端口,行情回报端口:输入服务器开放的相应端口。确定按钮:点击后将此次信息保存。取消按钮:点击后将放弃该次操作。修改按钮:在地址的下拉菜单中选中要修改的内容,点击该按钮跳出提示框(如图表3),可对该条内容进行修改。 5

高校邦在线学习平台学生使用手册

高校邦在线学习平台学生使用手册北京高校邦科技有限公司 2016年2 月

目录 1学生必读 (1) 2登录注册 (1) 2.1登录 (1) 2.2注册 (3) 3学生认证 (6) 4选择课程 (7) 5课程学习 (10) 6测验 (11) 7作业 (13) 7.1提交作业 (13) 7.2老师批改 (14) 7.3学生互评 (14) 8讨论 (15) 8.1得分讨论 (16) 8.2回复 (16) 8.3发帖 (17) 9成绩计算 (18) 9.1线上、线下成绩 (18) 9.2视频成绩 (18) 9.3测验成绩 (19) 9.4作业成绩 (19) 9.5讨论成绩 (19) 10课程进度 (19) 11联系我们 (20)

北京高校邦科技有限公司 1 https://www.360docs.net/doc/8a13360707.html, 1 学生必读如果您没有高校邦帐号，您需要先使用手机号/邮箱注册，注册并登录成功后必须在 “个人中心 > 认证信息”下完成学生认证，只有完成学生认证的帐号才可以学习学校认证课，获得成绩和学分，如果您不提交学生认证，您将无法学习学校认证课程也无法获取课程学分。图 1 注册学生学习流程如果您之前登录过学校高校邦学习平台或您已经有了学号帐号，那么您无需注册，可以在登录界面点击“学号登录”直接使用学号登录；如果您已经绑定过手机号或邮箱，您也可以尝试使用手机号或邮箱登录。图 2 学号登录学习流程 2 登录注册 2.1 登录登录学校高校邦学习网站http://学校二级域名https://www.360docs.net/doc/8a13360707.html,/，如高校邦通识课平台https://www.360docs.net/doc/8a13360707.html,/ ，点击右上角的“登录/注册”即可进入登录界面。

学生考勤管理系统

安徽工业大学工商学院学生考勤管理系统专业市场营销班级市 1141 成员钟慧、吴和木、胡崴杨可可、陈丹裕指导老师夏长明

学生考勤管理系统摘要学生考勤管理系统作为一个高校的基本管理，是学校对学生工作管理的基本依据。开发考勤管理系统，正是完善高校信息化管理的重要环节。人工考勤已很难满足学校规范化管理的要求，面对庞大的信息量，该方式现存在很多弊端。因此，建立现代化的智能考勤管理系统势在必行。这样也大大减轻了考勤工作人员的工作量，提高了工作效率，使原本复杂和枯燥无味的工作变得简单而轻松。本文以“考勤信息管理系统”的设计和开发为例，系统地阐述了考勤系统的设计开发的全过程，包括系统整体设计，逻辑框架与数据流程，各个功能模块划分，系统功能模块的设计与具体实现等部分。该系统侧重于学生考勤信息查询和数据库的维护，通过已编制好的程序，完成对用户的登录、考勤信息的添加、查询、统计，学生请假和销假等，本系统使用的开发工具是开发程序，采用VB和Access数据库。实现学生考勤数据采集、数据统计和信息查询过程的自动化，完善学生管理现代化，方便管理人员统计、考核学生出勤情况，方便学生管理部门查询、考核学生的出勤率，准确地掌握学生出勤情况和相关资料，有效地管理、掌握学生各项情况。关键词：考勤管理；VB；Access数据库

第2章系统分析考勤管理系统是高校对考勤实行了信息化管理，考勤管理中主要涉及的管理任务有4个方面：学生基本信息管理、考勤信息管理、考勤查询浏览管理以及系统管理，实现学生考勤的录入、按班级统计、浏览、查询某学生全部考勤、请假、销假等功能。因此，该系统使用VB及Access数据库开发系统作了考勤管理系统。学生的基本信息、学生考勤、系统用户管理，适用于各高等学校单位。考勤系统的目的是为实现学生考勤数据采集、数据统计和信息查询过程的自动化，完善学生管理现代化，方便管理人员统计、考核学生出勤情况，方便学生管理部门查询、考核学生的出勤率；准确地掌握学生出勤情况，有效地管理、掌握学生流动情况。功能需求基本功能需求本课题要实现的是学生考勤管理系统，在设计时应该有友好的用户界面，便于考勤管理员的操作，系统应有基本功能如下：（1）考勤管理员用户登录功能；（2）学生考勤管理相关信息的管理功能；（3）统计功能；（4）查询功能；（5）非考勤管理员的使用。用户界面需求对于一个好的软件有一个友好的用户界面是很重要的。用户界面应尽量做的简单、层次清晰明了，以最大限度为用户提供操作方便。如尽量减少用户输入次数，多使用快捷按扭等。开发环境介绍本系统使用的开发语言是VB，数据库采用的是Access，以Windows XP系统为操作平台。系统需求分析考勤管理系统能够提供学生考勤的情况记录，方便地对学生考勤进行评定。

智慧课堂学生端使用手册

畅言智慧课堂学生端使用手册科大讯飞

目录一登入账号·1 二进入应用商店·1 三微课中心·2 四课堂互动·2 （一）加入课堂·3 （二）速记分享·3 （三）课中考核·3 （四）课中提问·4 五我的作业·4 （一）做作业·4 （二）查看成绩报告·5 （三）观看微课和教案·5 （四）师生互动·6 （五）在线辅导·6 六错题本·7 七电子课本·7 八班级空间·8 （一）分享动态·8 （二）查看学习任务·9 （三）生成学习档案·9 九作业平台公众号·10

畅言智慧课堂（学生端）使用手册畅言智慧课堂是基于动态学习数据分析和“云、网、端”的应用，打造智能、高效的课堂。为学生提供课前、课中、课后全过程学习应用，提高教师对每个学生的关注度，教师、家长可以实时掌握学习动态，提高学生的学习效率，为提高学生的学习成绩起到了重要作用。设备为特殊设计，学生只能用来学习，不能够使用此设备上网、玩游戏等与学习无关的事情。且操作简单方便，学生完全可以掌握。一、登入登入账号和密码进入主界面，可以看到有“课堂互动”以及“我的作业”两部分以及课堂笔记错题本、微课中心、学习资料、电子课本等。如图1、图2所示图1登入界面图图2主界面图二、进入应用商店进入“应用商店”对各个应用进行更新、下载，如图3所示

图3应用商店界面图三、微课中心课前，提前观看老师分享的微课素材，也可以自己录制微课并分享到班级与学生交流。如图4所示

图4微课中心界面图四、课中互动课中可以实现老师和学生进行立体化交互，速记老师分享的内容以及完成老师课中题目的布置，实现三屏同步的效果。图6加入课堂界面（一）加入课堂进入智慧课堂，加入班级（图6）；（二）速记分享课中与老师进行立体的交流互动、接受老师分享的内容在界面中有速记按键，可以把老师分享的内容保存到课堂笔记中（图7）；（三）进行课中考核题目作答，客观题在平板上作答，主观题可以选择拍照作答

移动视频客户端使用说明书

一．运行环境硬件：移动终端设备、摄像头。软件：WindowsCE 操作系统、移动电话网、 IP网。二．程序安装将程序安装包文件[ScovideoSetUp.ARM.CAB]拷贝到手机的任一目录下，点击文件即可自动安装，安装后会在程序菜单下显示名称为[ScoMobileVideo]的蓝色图标。安装后的程序文件放在[Program Files-ScoVideo]文件夹下。三．功能概述运行本客户端程序的移动终端设备通过自身摄像头进行实时视频采集，将视频数据编码成.264格式后上传至IP网上指定的直播服务器，直播服务器将此实时视频作为一个处于运行状态的视频频道。其它任一运行本客户端程序的移动终端设备可以连接此直播服务器上任一运行状态的视频频道进行实时视频播放。

四．程序启动 1.）在程序菜单中点击此程序图标程序运行，显示如下程序画面：图4-1 登录以前<视频应用>按钮为不可用状态。五．参数配置点击图4-1对话框中的<本地配置>按钮，显示参数配置画面，如下图所示：

图5-1 网络类型：连接移动网络的类型 Test按钮：检测当前网络类型连接是否可用（网络连通但不稳定时可能会test失败）。管理服务器IP：WEB服务器所在机器的IP地址 http端口：WEB服务器的http端口，传输一般数据时用。 https端口：WEB服务器的https端口，登录时用。登录账号：WEB服务器上设置的用户名登录密码：WEB服务器上设置的密码保存按钮：将以上参数保存到本机的配置文件返回按钮：关闭此画面，返回到主登录画面。六．用户登录点击图3-1对话框中的<登录>按钮，程序即向WEB管理服务器发送认证请求，如果认证成功则显示如下提示画面：

学生综合管理系统使用说明

学生综合管理系统使用说明一、学生用户 1.系统登录用户在IE栏输入网址：https://www.360docs.net/doc/8a13360707.html,/SUSF登录到学生综合管理系统首页，如下图所示：图1-1 在系统首页中输入用户名、密码和验证码，单击“登录”命令按钮进入学生综合管理系统主页面。用户名为学生学号，初始密码为1111。 2.修改密码学生登录系统后在系统维护管理——个人信息中可以自己修改密码，如下图所示：

图1-2 学生进入系统以后，先修改密码，然后将自己的信息填写完整。页面左边菜单工具栏里面点击学生基本信息——学籍管理，如图1-3显示灰色的地方学生没有办法修改，如果需要修改可以向辅导员申请，由辅导员进行修改，蓝色标注的地方学生可以自行修改。然后再点击顶端的家庭基本信息，如图1-4学生如实填写信息。这里有一个

个人银行名称和银行卡号，刚开始可以不填，但是如果该学生评选上了国家助学金，这里应该根据学生资助中心要求选择银行，填写完成以后点击保存。图1-4 3.奖助学金申请学生登录系统后看到的页面如图1-5：在资助项目中，学生可以看到资助名称、资助时间、申请状态、申请开始时间和申请结束时间等信息。学生查看信息后可以根据自己的实际情况来填写申请理由进行申请。学生点击不同的资助时间，即可进行相应的申请。

图1-5 学生点击申请某项奖助学金以后，进入如图1-6所示界面，认真仔细填写。申请理由字数必须在100-250之间，填写完成以后，先点击保存。系统会保存学生的申请信息，但不会提交至辅导员，学生还可以修改申请信息。如果学生对自己的信息进行确认后，点击提交，申请材料则上交至辅导员，此时学生不可修改自己的申请信息。首页待办工作的状态栏显示辅导员审核中。图1-6

学生考勤管理系统方案

课程设计报告课程名称面向对象程序设计课题名称学生考勤管理系统专业计算机科学与技术班级 1181班学号 201113030128 姓名蔡彪指导教师李珍辉谭小兰 2012年 12 月 15日

湖南工程学院课程设计任务书课程名称面向对象程序设计课题学生考勤管理系统专业班级计算机1181班学生姓名蔡彪学号 201113030128 指导老师李珍辉谭小兰审批任务书下达日期 2012 年 12 月 15 日任务完成日期 2013 年 01 月 05 日

一、设计内容与设计要求 1.课程设计目的：面向对象程序设计课程设计是集中实践性环节之一，是学习完《面向对象程序设计》课程后进行的一次全面的综合练习。要求学生达到熟练掌握C++语言的基本知识和技能；基本掌握面向对象程序设计的思想和方法；能够利用所学的基本知识和技能，解决简单的面向对象程序设计问题，从而提高动手编程解决实际问题的能力。 2.课题题目学生考勤管理系统 3．设计要求：（1）根据自己对应的课题完成以下主要工作：①完成系统需求分析：包括系统设计目的与意义；系统功能需求（系统流程图）；输入输出的要求。②完成系统总体设计：包括系统功能分析；系统功能模块划分与设计（系统功能模块图）。③完成系统详细设计：包括数据库需求分析；数据库概念结构设计（E －R图）；数据库逻辑结构设计；类层次图；界面设计与各功能模块实现。④系统调试：调试出现的主要问题，编译语法错误及修改，重点是运行逻辑问题修改和调整。⑤使用说明书及编程体会：说明如何使用你编写的程序，详细列出每一步的操作步骤。⑥关键源程序（带注释）（2）按规定格式完成课程设计报告，将其打印稿(A4纸)上交给老师存档。（3）不得抄袭他人程序、课程设计报告，每个人应体现自己的个性设计。

关于大学生手机app使用情况调查报告【精选】

篇一：关于大学生app使用情况调查报告广东体育学院社会实践调查报告报告题目 : 大学生手机APP使用情况调查系 : 财经传媒系年级专业 :13级汉语言文学学号： 131603215 姓名：林许提交日期：年 15 日学生姓名林远成绩评语：评阅教师（签名）年月日目录一、调查信息 (4) 二、问卷结果分析及探讨 (5) （一）大学生使用APP类型的调查 (5) （二）如果有一款为您推荐学校基本信息、校内及周边购物、餐饮、租房及娱乐场所信息的手机应用，您愿意下载吗.. 6 （三）大学生通常使用手机的时间段 (7) （四）大学生关于手机使用时间情况调查 (7) （五）大学生对软件付费情况调查 (8) （六）手机携带情况 (9) （七）手机APP对与人实际交流影响 (9)

（八）对手机APP发布信息的信任程度 (9) （九）手机APP对于他们交流的影响 (10) （十）手机APP对财产安全的影响 (10) （十一）手机APP对外出活动的影响 (10) 三、大学生在使用手机应用方面存在的问题 (10) 四、对于大学生使用手机存在的问题提出几点建议 (11) 大学生手机APP使用情况调查报告内容摘要：社会发展着进步着，实践证明了手机这一科技产品为人们开发利用，APP在大学生生活中越来越重要。鉴于此，我们以大学学生为研究对象进行研究，研究内容主要包括经常使用的手机软件类型，如果有一款为您推荐学校基本信息、校内及周边购物、餐饮、租房及娱乐场所信息的手机应用是否愿意下载，希望通过自己学校的手机应用看到什么功能，一天中，使用常用软件所占据的时间，是够愿意为应用软件付费，付费可以接受的价格区间，在校大学生认为手机APP体验哪些是非常重要的，一般通过何种渠道获得手机软件，使用哪些应用商店提供的手机软件，使用手机APP的主要目的等。关键字：大学生手机APP 正确处理科技不断向前发展，为适应社会主流，手机的使用不再单单是打电话，在移动互联网市场积极发展的情况下，各种手机应用（APP）相继推出。现在从手机游戏到手机工具、从新闻查看到百科收录、从资讯分享到社区讨论，手机应用几乎占领了我们生活的方方面面。但是虽然各种手机应用不计其数，但真正能够融入我们生活的应用却寥寥无几。我组调查研究包括大学生，对于手机的消费也持有不同的态度主要目的是在于了解大学生手机应用状况，以促使他们树立正确的手机应用观，合理应用，正确的处理学习和手机应用的关系。这能控制大学生渐渐成为手机控的数量，并引导大学生正确的人生观与价值观。这也为学校的管理和大学生的心理状况给出一些建议与分析，并能进一步指导大学体制的变革与学生心理状况的培养。一、调查信息调查时间：年 27日——年 10日调查地点：问卷网调查对象：大学生【APP：第三方应用程序，应用程序application program的简称，多指第三方智能手机

极域电子教室控制软件操作手册

极域电子教室控制软件操作手册标准化管理处编码[BBX968T-XBB8968-NNJ668-MM9N]

软件操作说明： 1、双击打开极域电子教室控制软件； 2、屏幕广播：教师对学生计算机进行掌控；进行PPT、WORD、桌面模式进行操作； 3、学生演示：选中一个学生，可向所有学生演示、向选定的学生演示、向选定的组演示； 4、网络影院：可向学生进行视频的展示； 5、共享白板：向所有学生界面展示教师书写的板书，可以新建空白白板、导入图片、图片截屏、导入文档；可用相应的辅助工具进行教学；还可用相应的工具笔、图形进行辅助教学；并且书写的板书可进行保存，保存格式（jpg、bmp、png、iwb）； 6、监控：可对学生进行实时监控，监控过程中可以控制学生界面，还可让学生实时演示； 7、远程命令：远程控制学生开关机； 8、讨论：分组讨论、主题讨论；分组讨论可随机、按行、按列、使用固定分组，主题讨论可以让教师和学生进行知识点的讨论； 9、考试：（1）可创建试卷：添加教师准备好的试卷类型，在添加试题（选择题、填空题、判断题、自由发挥题），可设置分数进行测试，试卷可进行保存且可二次编辑使用；（2）开始考试：把之前准备好的试卷添加进去，后缀名为.qiz，再给学生“发送”，单

击“开始考试”，学生端考试并提交，教师可观察学生提交数量，并按“暂停”“停止”，最后还可以“评分”，在评分栏里可观察学生完成量，在统计信息里可观察学生对于每道题的正确率； 10、调查：可随堂测试，由多选题和判断题组成，可实时的掌握学生对知识点的理解，调查结果可直接显示学生的掌握情况； 11、抢答竞赛：先设置好思考时间、答题时间，告知学生题目，按“开始”按钮开始抢答，学生抢答后，可输入正确答案或者口述回答，教师对于学生回答进行评价； 12、文件分发：教师选择准备好的试卷（office文档），发送给学生，学生收到后回答并保存在桌面； 13、文件收集：学生端先“提交”之前回答了教师分发的试卷，教师端对于学生提交的试卷“全部接受”，教师可查看已提交的文件； 14、黑屏安静：当学生做无关教学内容或吵闹是可单击“黑屏安静”提醒学生回归正常课堂，之后“取消黑屏安静”； 15、播放PPT时延时：设置---网络---屏幕广播帧速率（15fps）；

DES客户端使用设置说明

DES客户端使用设置说明客户端通过IE浏览器访问DES系统，由于各IE版本的安全性设置不尽相同，对正常使用系统功能可能会有影响。下面针对客户端浏览器的正确设置给出具体说明，以IE6.0设置为例，其他版本设置方式稍有不同。 1.客户端IE版本要求使用Microsoft Internet Explorer 6.0以上版本。 2.允许弹出窗口设置影响内容：登录DES页面后点击某些功能按钮需要打开新的IE窗口（例如点击报表编号执行报表），此时无反应。设置方法： 1)在IE工具栏中点击工具->Internet选项…： 2)在选项窗口选择“隐私”标签，在“弹出窗口组织程序”中将复选框取消选中：

3)如果希望仍然限制其他站点的弹出窗口，可在上一页面中仍然选中复选框，点击“设置”按钮，在输入地址的编辑框中输入DES登录页面的地址，并点击“添加”按钮：

4)点击关闭完成设置。 3.信任站点设置影响内容：打开DES登录页面图片和输入框显示不正常；在DES登录页面输入正确的用户和密码后页面不跳转，返回登录页面；登录DES页面后在打开的新窗口中提示输入用户名和密码。设置方法： 1)在IE工具栏中点击工具->Internet选项…：

2)在选项窗口选择“安全”标签，选中“受信任的站点”，再点击站点按钮： 3)在输入网址的编辑框中输入所有服务器的地址依次添加，包括DES的应用服务器和报表服务器（包括集群的服务器地址），将窗口中的复选框取消选择，再点击添加按钮：

4)点击关闭和确定后完成设置。重新刷新页面。 4.隐私站点设置影响内容：登录DES页面后在打开的新窗口中提示输入用户名和密码。设置方法： 1)在IE工具栏中点击工具->Internet选项…：

网络课程使用手册-学生使用说明

尔雅平台使用手册学生版 2014年12月目录如何登录系统..................................................错误!未定义书签。如何找回密码..................................................错误!未定义书签。如何修改个人资料和登录密码....................................错误!未定义书签。如何添加课程..................................................错误!未定义书签。如何查看课程学习进度..........................................错误!未定义书签。如何继续学习..................................................错误!未定义书签。

如何查看任务点和任务点完成情况................................错误!未定义书签。如何对课程进行评价和查看评价..................................错误!未定义书签。如何查看学习统计..............................................错误!未定义书签。如何观看和下载课程资料........................................错误!未定义书签。如何完成作业..................................................错误!未定义书签。如何进行考试..................................................错误!未定义书签。如何进行讨论..................................................错误!未定义书签。如何退出班级..................................................错误!未定义书签。如何添加和管理应用............................................错误!未定义书签。如何使用云盘..................................................错误!未定义书签。如何记录笔记..................................................错误!未定义书签。如何查看消息/公告/通知........................................错误!未定义书签。如何订阅/预览报纸.............................................错误!未定义书签。如何进行云阅读................................................错误!未定义书签。如何退出系统..................................................错误!未定义书签。如何登录系统 1、打开浏览器，在地址栏中输入网站地址，，如下图所示： 2、用户在上图所示界面中，点击“登陆”按钮。

学生考勤管理系统56558

一、设计内容与设计要求 1．设计内容：学生考勤管理系统 1、问题描述学生信息包括：学号、姓名、性别、年龄、班级等信息。考勤信息包括：缺课日期、第几节课、课程名称、学生姓名、缺课类型（迟到、早退、请假和旷课）。 2、功能要求（1）添加功能：程序能够添加学生的记录和缺课记录，提供选择界面供用户选择所要添加的类别。添加学生记录时，要求学号要唯一，如果添加了重复学号的记录时，则提示数据添加重复并取消添加。（2）查询功能：可根据学号、姓名等信息对已添加的学生记录进行查询，如果未找到，给出相应的提示信息，如果找到，则显示相应的记录信息。还可以按课程名、学生姓名对缺课记录进行查询。（3）显示功能：可显示当前系统中所有学生的记录和缺课记录，每条记录占据一行。（4）编辑功能：可根据查询结果对相应的记录进行修改，修改时注意学号的唯一性。（5）删除功能：主要实现对已添加的学生记录进行删除。如果当前系统中没有相应的记录，则提示“记录为空！”并返回操作。（6）统计功能：能根据多种参数进行统计。能按课程名统计出学生旷课的信息、还可以按姓名统计出任一学生的旷课情况。需要排序。（7）保存功能：可将当前系统中各类记录存入文件中，存入方式任意。（8）读取功能：可将保存在文件中的信息读入到当前系统中，供用户进行使用。目录一、需求分析 (6) 1.系统设计目的与意义 (6) 2.系统功能需求（系统流程图） (6) 3.系统功能流程图 (7) 4.输入输出的要求 (7) 二、总体分析 (7) 1. 系统功能分析 (8) 2.系统功能结构图 (8)

1.类设计： (11) 四、界面设计与各功能模块的实现 (12) 1. 界面设计 (12) 五、系统调试 (14) 1.首页进入学籍管理系统主菜单 (14) 2录入学生信息缺课界面： (15) 3.显示学生信息缺课界面 (16) 4.查找学生信息界面 (17) 5.删除学生信息界面 (18) 6.修改学生信息 (18) 7.统计学生信息： (19) 六、使用说明及心得体会 (20) 七、附件 (20) 一、需求分析 1.系统功能流程图

1关于大学生APP使用情况调查报告

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程实践报告报告名称沈师大学生手机APP使用情况调查年级 13级学院数学与系统科学学院专业数学类姓名周云玲（42）、聂辉（51）、于海玲（68）、陈光远（18）、夏可男（69）学号 13304057、13304093、13304177、 13029052、13304184 任课教师范颖完成时间 2014年10月公示成绩（报告在给出成绩的同时须由评阅人写出评语）课程实践报告评语评阅教师签字：年月日

沈师大学生手机APP使用情况调查报告内容摘要：社会发展着进步着，实践证明了手机这一科技产品为人们开发利用，APP 在大学生生活中越来越重要。鉴于此，我们以沈阳师范大学学生为研究对象进行研究，研究内容主要包括在校大学生手机上安装应用的数量，经常使用的手机软件类型，是够愿意为应用软件付费，付费可以接受的价格区间，一天中，使用常用软件所占据的时间，一般通过何种渠道获得手机软件，使用哪些应用商店提供的手机软件，使用手机APP的主要目的等。以及，当代大学生对正确处理我们的日常生活与手机APP的关系有什么好的建议。关键字：大学生手机APP 正确处理科技不断向前发展，为适应社会主流，手机的使用不再单单是打电话，在移动互联网市场积极发展的情况下，各种手机应用（APP）相继推出。现在从手机游戏到手机工具、从新闻查看到百科收录、从资讯分享到社区讨论，手机应用几乎占领了我们生活的方方面面。但是虽然各种手机应用不计其数，但真正能够融入我们生活的应用却寥寥无几。我组调查研究包括沈阳师范大学的全体学生，对于手机的消费也持有不同的态度主要目的是在于了解大学生手机应用状况，以促使他们树立正确的手机应用观，合理应用，正确的处理学习和手机应用的关系。这能控制大学生渐渐成为手机控的数量，并引导大学生正确的人生观与价值观。这也为学校的管理和大学生的心理状况给出一些建议与分析，并能进一步指导大学体制的变革与学生心理状况的培养。一、调查信息调查时间：2014年10月27日——2014年10月31日调查地点：沈阳师范大学调查对象：沈阳师范大学大一到大四的大学生及研究生为研究对象，具体如下表

离校系统操作手册学生端

中国矿业大学离校系统使用手册编制人员：陈召亮编制部门：苏皖大区

目录中国矿业大学离校系统................................................................................... 错误!未指定书签。使用手册........................................................................................................... 错误!未指定书签。 1.如何进入系统................................................................................... 错误!未指定书签。 2.离校学生角色................................................................................... 错误!未指定书签。 2.1查看离校流程图.............................................................................. 错误!未指定书签。 2.2查看相关离校公告.......................................................................... 错误!未指定书签。 2.3查看离校环节办理结果.................................................................. 错误!未指定书签。 2.4填写离校采集信息.......................................................................... 错误!未指定书签。